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      中班教案

      時間:2024-08-08 06:34:27 教案 我要投稿

      【精選】中班教案范文匯總9篇

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的中班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

      【精選】中班教案范文匯總9篇

      中班教案 篇1

        活動目標:

        1.在玩、數(shù)中比較5以內的數(shù)。

        2.通過剝一剝、玩一玩提高動手能力感受成功的快樂。

        活動準備:

        1.每人一個花生(大小不一);每人一張白紙;

        2.幼兒有剝花生的經(jīng)驗,有一定的動手能力。

        3.ppt

        活動過程:

        1.出示花生,引出課題

       。1)教師出示花生問,小朋友看,這是什么?你知道里面有什么嗎?(花生寶寶)你猜里面有幾個花生寶寶?

        師小結:今天老師帶來了許多的花生,每個花生里面都有可愛的花生寶寶。

       。ㄔu析:讓幼兒帶著疑問和好奇心進行第一次操作,提高了幼兒參與活動的興趣)

       。2)通過讓幼兒剝花生,數(shù)一數(shù)花生寶寶,感知5以內的數(shù)量教師提出要求:請每個幼兒剝剝,看看里面有什么?再數(shù)一數(shù)里面有幾個花生寶寶?

        幼兒操作,教師鼓勵幼兒大膽地將花生寶寶剝出來,一邊剝一邊數(shù)有幾個花生寶寶。提問幼兒:你剝到了幾個花生寶寶?好,請你們把盒子放在椅子底下。

       。3)通過故事“大比拼”對比5以內的數(shù)字師:在“花生王國”里面也有許多的花生,他們是花生先生和花生小姐,今天在國王的宮殿里面要舉行一場 “大比拼”的活動,他們要比一比誰生的花生寶寶多,參加比賽的有:胖胖、美美、帥帥還有多多,準備就緒,裁判員說:誰先來生花生寶寶,胖胖說:我先來,只聽到“啪啪啪”的一聲(播放ppt,提問幼兒:胖胖生出了幾個花生寶寶?),緊接著誰來了,帥帥也來了,聽 “啪、啪、啪、啪”的`聲音。(提問:這是誰生的花生寶寶?生了幾個花生寶寶?)“你們好了那就瞧我的,“啪、啪、啪、啪、啪”(是誰?生了幾個花生寶寶?)接下來該誰上場了“啪、啪、啪、啪”(提問:是誰在生花生寶寶,生了幾個?)下面我們來當小裁判幫他們比一比。

        提問:

        ①用你們的小眼睛仔細的看一看誰和誰生的寶寶是一樣多的?

        ②誰生的比美美和帥帥少?有幾個?

       、壅l生的比美美和多多多?有幾個?

        多多在這次比賽中得了第一名,后來又有許多的花生先生和花生小姐去找他比式誰也贏不過他,他成了“花生王國”里的花生王。

        2.串花生串,通過串串進一步感知比5小的數(shù)量。

        師:你們想不想當花生王,請你們把花生一個個貼在這張白紙上,然后數(shù)一數(shù),再和你們一組的小朋友比一比,誰的花生多誰的花生少,看看你們一組誰是花生王。(4人一組)

        3.送花生串

        教師:看看你的花生串和誰生的花生是一樣多,老師和多多是一樣多的,有5個,我就把花生串送到多多身邊,現(xiàn)在也請你們來送花生串,作為比賽的獎品。(提出要求:送的時候一定要看清楚、數(shù)清楚,你是和誰一樣多的)

        4.結束活動

        師:多多為了慶祝自己得了冠軍,請我們一起去參加舞會呢,你們想去嗎,那我們出發(fā)吧。

      中班教案 篇2

        活動目標:

        1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試認識生活中常見的各種標志,知道應該按照標志的要求行動,遵守規(guī)則。

        2、培養(yǎng)幼兒有初步的規(guī)則意識、安全意識和自我保護意識。

        3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

        5、加強幼兒的安全意識。

        活動準備:

        1、禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等內容的相關圖片。

        2、《各種各樣的'標志》PPT。

        3、幼兒人手一個標志:禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等標志圖片。

        活動過程:

        一、游戲《開汽車》組織去春游,激發(fā)幼兒的探索興趣。

        二、尋找各種標志。

       。ㄒ唬┙刮鼰煛

        1、引導幼兒觀看標志圖片,注意理解它的意義。

        2、提出問題,請幼兒思考:

       。1)為什么汽車上要有這個標志,它有什么用處?

       。2)除了在汽車上看到過,你還在什么地方看見過它?

        3、老師小結:禁止吸煙的標志我們在公交車上、學校里、圖書館、醫(yī)院這些公共場所看到過,它告訴我們不能在這些地方吸煙,會影響我們的身體健康的,還會污染空氣。

        (二)禁止鳴喇叭。

        老師小結:禁止鳴喇叭的標志我們在學校、小區(qū)、醫(yī)院等周圍圍馬路上看到過,它告訴我們在這些公共場所不能大聲鳴喇叭,否則會影響我們正常的學習、生活和工作。在市區(qū)內機動車禁止鳴喇叭以減少噪音,給大家一個安靜、舒適的環(huán)境。

        (三)禁止明火作業(yè)。

        老師小結:禁止明火作業(yè)的標志我們在加油站、紡織廠的車間等地方看到過,它告訴我們不能在這些公共場所點火進行作業(yè),否則會引發(fā)火災、爆炸等事故,造成的后果將不堪設想。

       。ㄋ模┳⒁鈨和。

        老師小結 :注意兒童的標志我們在小學、幼兒園、少年宮、兒童游樂場看到過,它提醒我們這些地方是小朋友們經(jīng)常出入的公共場所,我們開車時要減速慢行,小心開車,注意安全。

        三、教師小結。

        在春游的路上,我們看到了這四個標志。重點引導幼兒描述各種標志的明顯特征,在哪里看到過。

        四、遷移生活經(jīng)驗。

        引導幼兒繼續(xù)尋找其它的標志:禁止游泳、禁止隨地吐痰、當心夾手、當心車輛。

        五、討論沒有標志的危害性。

        1、討論標志的用途:我們生活中為什么有這么多標志呢?它們對我們有什么用處?小朋友想一想,如果沒有這些標志行不行?為什么?2、放一段視頻,讓幼兒想一想、說一說,如果沒有按照這些標志的要求去行動,那會有什么危害呢?

        3、總結:小朋友們在生活中,我們無論做什么事情一定要遵守規(guī)則,一定要按照標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響大家。如果不這樣做的話,會出現(xiàn)很多問題,發(fā)生很多危險和意外,那我們的工作、生活、學習就不能正常進行。所以,我們一定要遵守規(guī)則,保護好自己。

        六、游戲:排隊。

        1、教師小結:今天我們看到的標志分為兩種,紅色的是代表禁止標志,是禁止我們不能從事某些行為的圖形標志,黃色的是代表警告標志,提醒我們對周圍環(huán)境引起注意,避免可能發(fā)生危險的圖形標志。

        2、請幼兒迅速按照紅色和黃色的標志牌去排隊,看誰排得又快又好。

        七、為幼兒園、活動室設計標志:

        1、想一想,我們幼兒園、活動室什么地方需要懸掛標志。請小朋友嘗試動手粘貼。

        2、讓標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。

        延伸活動:

        請幼兒到戶外及其它周圍找一找哪些地主需要懸掛標志的。

        活動反思:

        活動中,幼兒作為學習的主人,激發(fā)對各種標志的興趣,我引導幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的標志,如:禁止吸煙以及各種標志等。這些標志都是小朋友們自己找到的,因此,他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動,學會了學習,也學會了適應社會、適應集體,明白了做人的道理。

      中班教案 篇3

        一、活動目標:

        1.在分類的基礎上初步運用二維排列表進行物品放置。

        2.通過場景設置、溫故知新由易到難的課程安排,幼兒能積極參與大膽表達并且根據(jù)表格來進行物品放置。

        3.在生活化的情境中體驗學習數(shù)學活動的樂趣。

        二、活動重難點:

        初步運用二維排列表進行物品放置。

        三、活動準備:

        1.經(jīng)驗準備:幼兒初步掌握分類技巧。

        2.物質準備:

       。1)幼兒操作材料人手一份:排列表(縱向為形狀,橫向為顏色),紅、黃、藍標記圖卡,形狀、顏色、款式不同的小綠人衣服若干。

        (2)教師一套操作材料:紅、黃、藍衣服/褲子若干,紅黃藍標記圖卡若干,衣服、褲子標記若干

       。3)排列表(雙維)一張,背景圖一幅。

        四、活動過程:

       。ㄒ唬┣榫皩耄鰹樾【G人整理衣服

       。1)出示小綠人,引出衣服被吹走的情境,激發(fā)幼兒的興趣。

       。2)請幼兒從椅子底下找出小綠人的`衣服,引導幼兒觀察衣服的特征。

        師:你幫小綠人找到了什么上衣∕褲子?是什么顏色的?

       。3)討論如何讓小綠人快速的找到衣服,引出整理衣柜。

       。ǘ⿵土曇痪S排列

       。1)出示縱向有形狀標記的衣柜圖,引導幼兒觀察將衣服送回衣柜,集體檢查、驗證。

        師:衣柜第一個是什么符號,我們哪些衣服應該放在這里?

       。2)逐一出示橫向的顏色標記,引導幼兒觀察思考并將衣服按顏色進行排列。

        師:我們已經(jīng)把每個衣柜里的衣服都送回來了,可是還是亂糟糟的,怎么辦呢?你能根據(jù)衣柜上的顏色標記來幫他整理一下嗎?

       。ㄈ⿲W習看二維排列表,根據(jù)衣服兩個特征進行二維排列

       。1)綜合縱、橫向標記,引導幼兒根據(jù)二維排列底板(形狀、顏色)調整衣服位置,初步學習二維排列。

        師:小綠人過了幾天,又把衣柜弄亂了,你們能幫幫他么?

       。2)分別更換縱、橫向的標記卡,重新操作,鞏固二維排列的學習。

        師:小朋友們能自己設計一個衣柜的表格嗎?請其他小朋友根據(jù)這個表格來放置衣服。

       。ㄋ模┻\用二維排列表進行排列

       。1)提供短袖上衣、短褲,引導幼兒在二維排列表上按衣服的形狀、顏色進行二維分類,集體檢查、驗證。

       。2)增加長袖上衣、長褲或質地、款式等不同特征的衣服,引導幼兒在二維排列表上按衣服的兩個特征進行分類,教師檢查、指導。

        五、延伸活動:

        將活動材料投放在數(shù)學區(qū)域中,幼兒繼續(xù)進行個別或小組學習。

      中班教案 篇4

        一.活動目標:

        1、欣賞散文,在閱讀好消息傳送的過程中,了解春天的有關信息,感受春天的意境。

        2、初步學習在畫面和文字間建立一定的聯(lián)系,萌發(fā)對文字的興趣。

        二.活動準備:

        1、帶領幼兒觀察早春大自然的變化,激發(fā)他們關注季節(jié)特征的興趣。

        2、繪制春天背景圖及有關角色(微風、白云、小鳥、蜜蜂等)及相應文字。

        3、配樂錄音帶。

        三.設計思路:

        現(xiàn)在我們班級正在開展“春天來了”的主題活動,在春天剛剛來到我們身邊的時候,我選擇了這個教材,能更好的讓孩子了解春天的特征,在感受散文優(yōu)美語句的同時,也能深切的感受春天美麗的景色,同時我運用了不同的教學形式,讓幼兒在編排圖畫和文字的過程中,對孩子的整個散文的理解程度能更深一步,也能更好的有助于幫助孩子學念散文,在認識文字的方面也有進一步的提升。在讓孩子學學演演得過程中,能夠充分的讓孩子發(fā)揮他們的表現(xiàn)能力,使孩子大膽的在集體面前展示自己。

        四.活動流程:

        引出主題,引導入趣——欣賞散文,感知理解——學學演演,表達表現(xiàn)——活動延伸。

        1、引出主題,引導入趣。

       。1)引出主題:教師出示文字“好消息”,問幼兒這是什么字?認識嗎?

        (2)引導入趣:分別請幼兒來猜猜這會是一個什么好消息?

        2、欣賞散文,感知理解。

       。1)欣賞散文:先讓仔細傾聽,能夠完整的欣賞散文,試著初步了解散文的內容。

        (2)感知理解:提問:

        現(xiàn)在大家都知道了是個什么樣的好消息啊?

        那么你都知道了是誰在傳遞這個好消息呀?

       。3)幼兒再次欣賞,教師邊出示教具邊朗誦。

        讓幼兒看著教師出示的教具讓幼兒說說他們是怎樣傳遞的?

       。2)在教師進行演示后,教師讓幼兒邊說邊按傳遞的順序把文字排列開來。(請個別的幼兒到上面來拿著教師的圖片教具進行排列。)

        3、我們也來嘗試排一排。

        (1)教師分給幼兒兩套不同的`卡片教具。(一套是圖片的,一套是文字的)

       。2)幼兒按照自己的能力分別選擇自己能夠運用的教具進行排列。要求按照散文內容,好消息傳播的順序進行排列。

       。3)在幼兒排列的過程中鼓勵幼兒試著用不同的方法進行排列。

        三、學學演演,表達表現(xiàn)

        1、學學演演:

       。1) 請幼兒看著排好的文字順序,跟著老師學學這篇散文。

       。2) 讓幼兒選擇自己喜歡的角色,聽著配樂錄音表演散文內容。

        2、表達表現(xiàn):

        教師請全體幼兒自主的進行講述,為什么大家都說“春天來了”是個好消息?

        四、延伸活動,遷移運用

        老師也有一個好消息春游去,我告訴一個幼兒,讓她把這個好消息傳遞給其他的孩子,鼓勵幼兒說一說,試一試。

      中班教案 篇5

        設計意圖:

        現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠,家長望子成龍、盼女成鳳心切,在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,再加上部分家庭住在高樓,獨門獨戶,因此幼兒戶外活動的時間很少,普遍缺乏鍛煉。本次活動根據(jù)中班幼兒年齡特點和本班幼兒發(fā)展特點而設計。不但讓孩子在游戲中學會關心愛護他人,也達到了鍛煉的目的,還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅持到底的意志品質等。

        活動目標:

        1、能夠聽口令,準確找出終點小動物最愛吃的食物,并繞過障礙跑向終點給小動物送食物。

        2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動物的生活習性。

        3、培養(yǎng)勇敢愛護關心小動物的情感。

        4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

        5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

        活動準備:

        1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動物形象。

        2、不同質地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。

        3、設置好有障礙的跑道。

        活動過程:

        一、熱身運動:

        模仿小動物走路。

        幼兒圍著教師站一個圈,教師說高個進來,孩子們踮起腳尖走向圈內;教師說小個子進來,孩子們蹲著走向圈內;教師說小烏龜進來,孩子們匍匐進來;教師說小鴨進來,孩子們模仿小鴨走進圈內;教師說小兔進來,孩子們學小兔跳進來。

        二、情景游戲。

        1、情境導入,引起幼兒興趣。

        師:冬天到了,一些動物都準備好足夠的食物過冬了。可是,有幾只小動物因為貪玩兒忘記準備食物了,它們肚子餓了,怎么辦呢?

        幼兒積極討論,教師引導幼兒說出可以給小動物送食物。

        2、介紹玩法和游戲規(guī)則。

        師:小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們,去給它們送食物?墒侨バ游锛业穆飞嫌泻芏嗾系K,我們要勇敢地繞過障礙,把小動物愛吃的食物送到小動物的`家。

       。1)請個別幼兒試一試。(提醒幼兒注意,不要送錯了,小狗愛吃骨頭,要把骨頭送到小狗家。而且過河時要踩在石板上,不能掉進河里)

       。2)請兩個孩子來比一比,看誰送的又快又好。

        3、給小動物送食物。

        將幼兒分成兩組進行游戲,看哪一組又快又好。(提醒幼兒注意安全)

        三、結束活動。

        師:今天我們幫助了那么多小動物,給他們送去了愛吃的食物,小動物們可感謝我們了,還邀請我們下次去做客呢!

        教學反思:

        回顧準備這一次公開課的經(jīng)歷,我感覺收獲很大。對幼兒教學有了一些更深的體會,對課堂的駕馭有了更多的體驗,對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認識。

      中班教案 篇6

        活動目標:

        1. 引導幼兒嘗試不用手兩人合作將球運到終點,使幼兒體驗合作游戲的樂趣。

        2. 幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

        3. 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

        4. 增強合作精神,提高競爭意識。

        5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動準備:

        若干個球

        活動過程:

        1. 講述:許多事情我們都需要合作。要玩好夾球游戲也需要我們合作,共同想辦法。

        2. 游戲:請兩位幼兒為一組,自由嘗試不用手合作將球運到終點。幼兒可以用背部、腹部、肩部,體側面夾住球前行。當幼兒嘗試過多種方法后,請幼兒分成兩隊進行合作運球比賽(幼兒可以運用認為最好的.合作運球方式)。各隊幼兒為自己隊的小朋友們加油。

        3. 討論:合作游戲結束后心里有什么樣的感受?引導幼兒討論出合作著進行游戲是件快樂的事。

        活動反思:

        對于兒童的體育學習,主觀能動性發(fā)展對體育生活的積極情感態(tài)度發(fā)展為第一重要價值;學習方法和思維方法為第二重要價值;運動技能以及相關知識的習得必須以前兩方面發(fā)展為基礎,三方面的發(fā)展是相互促進的關系。書中關于對幼兒參與體育活動興趣的激發(fā)、有效策略的運用以及體能發(fā)展的論述,為我們的課題研究提供了有利的理論支撐和實踐指導。

      中班教案 篇7

        目標

        1.能夠大膽將自己喜歡的東西,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。

        2.體驗共同合作,感受創(chuàng)造美的快樂。

        準備

        卡紙若干張、蠟筆、剪刀

        過程

       。ㄒ唬⿲

        ①我們班很多小朋友都喜歡玩拼圖,可是我們班只有8塊拼圖,只能有8個小朋友玩,很多小朋友都玩不到。我們小朋友自己想想辦法,怎樣才能讓每個小朋友都能玩拼圖?(一個一個論著玩,去買,自己做)

       、谠趺醋?我們來看看我們玩的拼圖,再想想應該怎么做。誰想出了好辦法,快告訴大家?(先畫圖)

       。ǘ┗静糠

        1.幼兒自由畫圖

        ①老師為你們準備了很多卡紙,你們可以幾個小朋友一起合作,一起畫,把自己喜歡的東西上去,但是你們畫的時候要注意了,要畫的:大些、顏色也要用各種各樣的,不要只用一種、還有要多畫點東西,盡量畫滿整張紙。我們要畫一幅漂亮的圖,做出來的拼圖才好看。

       、谟變鹤杂刹僮鳟媹D,教師巡視指導。

        2.幼兒共同討論

        ①現(xiàn)在,我們圖畫好了,接下來要怎么辦呢?小朋友可以討論一下。

        幼兒自由論述(剪成一塊一塊)

        ②教師示范。

        老師也畫了一幅圖,看看老師是怎么剪的'。小朋友可以隨意的剪,但一塊拼圖不能剪的太小。剪的太小,我們拼的時候就不好拼了。

        3.幼兒操作剪圖,教師指導。

       。ㄈ┙Y束部分

        展示作品。

        ①好了我們的拼圖做好了,小朋友可以給你做的拼圖起個名字。老師要請小朋友來講講你做了什么樣的拼圖,誰愿意展示一下自己做的作品?(幼兒講述)

        ②好了,小朋友可以和你的小伙伴一起去玩自己做的拼圖了。

      中班教案 篇8

        教學內容:

        健康 我和拼板一起玩

        教學目標:

        1、學習正面向前雙腳并攏側身跳,使跳躍同協(xié)調。

        2、探索并感受拼版的不同玩法,萌生創(chuàng)新意識和能力。

        3、勇于接受挑戰(zhàn),并體驗體育活動的樂趣。

        教學準備:

        1、知識經(jīng)驗準備:知道拼版的特性,安全、輕巧。接觸過拼板,并有一定經(jīng)驗。

        2、物質準備:拼板每人一個,郊游的音樂,幼兒每人身上標有顏色標記。

        3、《郊游》音樂以及場地布置:場地上貼有顏色標記。

        4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

        教學重點與難點:

        重點:兩腳并攏跳。

        難點:在拼版的兩邊跳,動作協(xié)調 ,輕輕落地。

        教學方法與手段法:

        自主探索法、示范法,嘗試法、練習法,游戲法

        教學過程:

        教師活動1——

       。ㄒ唬╅_始部分的準備活動

        1.帶好小拼板去郊游。(播放音樂,幼兒跟著老師做動作,如頭頂、左右側身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等)

        2.停止后問:“剛才把小拼板變成什么?”

        3.請在空地上玩玩,拼板變成什么?(幼兒分散玩)

        4.停止個別交流動作,集體學學做做,教師配上一些簡單的動作兒歌)

       。1)帽子頂在頭上。

       。2)拖地板。

        (3)小馬。(得兒駕,小馬小馬騎騎騎)

        (4)飛盤。(轉、接、高點接)

       。5)蹦蹦床。(1、2、3、4,跳得高,用力跳,輕輕跳、單腿跳。

       。6)跳過拼板。

       、俳處煱l(fā)出指令:把拼板直直的放在右邊,教師檢查每個幼兒拼板的方位。

       、谔^來,跳過去。(練習兩次)

        ③跳的時候注意什么?(輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板)

        幼兒活動1——

        幼兒隨音樂活動活動身體

        幼兒交流:我們剛才把小拼板當成了什么

        幼兒分散玩拼板,嘗試拼板的多種玩法。

        幼兒說說自己的拼板變成了什么

        幼兒跟老師學做某些動作。(如:小馬等)。

        幼兒學習跳過拼板:兩腳并攏跳

        幼兒練習跳過拼板(練習兩次)

        幼兒聽老師小結:跳的時候要掌握需要注意的地方。(輕輕跳、并攏跳等)。

        設計意圖1——

        讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運動,熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié),我以游戲口吻開場,一下子吸引幼兒,使幼兒的`身體各個關節(jié)得到舒展,肌肉得以放松,從心理上和生理上都進入狀態(tài),并對活動產(chǎn)生興趣,為下一個環(huán)節(jié)的進一步發(fā)展奠定基礎。

        幼兒探索單塊拼板的玩法,更貼近了幼兒與材料的親密接觸,使幼兒與材料和諧對話的直接經(jīng)驗。萌發(fā)創(chuàng)新意識和能力。在此基礎上教師進行提升并組織幼兒練習相關動作,重點練習多種跳法,并引導幼兒學習原地正面向前雙腳并攏側跳

        教師活動2——

       。ǘ┌哑窗遄兂砷L條,練習雙腳并攏側身行進跳。

        1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問:“有幾條拼板?像什么?”

        2.用剛才跳過來,跳過去的方法跳過小河。(請一位幼兒來示范)教師問:“跳的時候注意什么?”

        3.幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子)

        4.教師問:“有沒有碰到困難?”

        5.教師提出觀察到的一些問題:(1)跳的時候站在拼板的哪里?(2)從頭跳到尾。

        6.再玩一次。

        幼兒活動2——

        幼兒按自己的顏色將版拼成長條形。

        幼兒說說拼好的長條形像什么

        老師告訴幼兒這是三條彩色的路

        請一幼兒用學過的方法進行示范跳。

        幼兒以小組進行接力跳。幼兒再玩一次。

        設計意圖2——

        組合拼板,練習正面向前雙腳并攏側身行進跳,并敢于跳過高30厘米的拼板,體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位。針對幼兒的不同水平,活動中老師要適時地幫助與指導,使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。當幼兒遇到困難、膽怯時,老師會鼓勵他,幫助他讓幼兒感到溫暖。

        教師活動3——

       。ㄈ┰谪Q擺的拼板前方,出示豎擺的圍成方形的拼板,練習原地縱跳動作。

        1.這是什么?(筐)

        2.怎么玩?請誰來挑戰(zhàn)。(請一幼兒示范,教師在一旁用動作語言提示:雙腳并攏側身行進跳過小河,再原地縱跳進小筐跳出小筐,然后跑回起點與第二位幼兒交接)

        3.幼兒分組嘗試新玩法。

        4.評獎:勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。

        幼兒活動3——

        老師出示豎擺的圍成方形的拼板,讓幼兒說說是什么,怎么玩。

        請一幼兒示范。教師提示。

        幼兒分組嘗試新玩法。

        幼兒進行評獎

        設計意圖3——

        直線形變?yōu)榉叫卧僮優(yōu)榱Ⅲw的方形,由平面逐漸發(fā)展到立體,將運動密度、運動強度、動作難度、心理挑戰(zhàn)性等都寓于游戲之中,讓幼兒期待著又一次新的玩法,對活動充滿著無盡的樂趣。對幼兒挑戰(zhàn)更有自信心。

        教師活動4——

       。ㄋ模┙Y束部分的休息、放松操和小游戲。

        1.播放音樂,幼兒跟著老師做放松操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)

        2.請幼兒坐在自己的拼板上。

        3.教師將豎擺的拼板站起來,問:“小筐豎起來變成什么?”(車輪)請一位幼兒站在車輪中間滾,再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。最后教師出示一個超大的車輪,請剩下的幼兒一起乘上車,在老師的幫助下開回教室。

        幼兒活動4——

        幼兒聽音樂做放松動作。

        讓幼兒根據(jù)自己的顏色座在相應顏色的拼板上。

        讓幼兒說說小筐豎起來變成了什么。

        請一幼兒玩站在車輪中間滾,

        幼兒玩超大的車輪,玩乘車游戲,然后回活動室。

        設計意圖4——

        讓幼兒做在拼版上休息,這樣親切的語言讓幼兒感到溫暖。孩子在運動后進行適當?shù)姆潘蛇\動是很有必要的,在活動中,讓幼兒始終保持愉快的情緒。初步了解“滾車”玩法并體驗“滾車”游戲的愉悅,為再玩拼板留下懸念。

      中班教案 篇9

        活動目標:

        1.在交流學做“小記者”采訪的過程中,初步了解小學生的學習生活,激發(fā)幼兒愛上小學的愿望。

        2. 能認真傾聽同伴講述,并能清楚地表達自己的想法。

        活動準備:

        幼兒分三組采訪

        活動過程:

        一、 談話引入

        二、 小組交流分享

        1、 第一組:尋找并采訪小學的哥哥姐姐

        重點提問:你們采訪的是誰?你們是怎么找到他的?你們馬上就要上小學了,一定有許多問

        題想問問哥哥姐姐吧?

        小結:記著要完成采訪任務不容易,要大膽,愛動腦筋,不怕困難。小學生要學許多知識,每天都有回家作業(yè),作業(yè)完成后還要整理書包和鉛筆盒,為第二天的學習做好準備。

        2、 第二組:進入小學采訪,了解學習規(guī)則和學習習慣。

        重點提問:你是怎樣進入小學進行采訪的?主要想了解哪些內容?小學生是怎么上課的`?

        小結:經(jīng)過與小學老師商量后才能進入教室采訪。在看課的時候,能記住小學老師的要求,沒有打擾哥哥姐姐上課,使這次的采訪獲得了成功。

        3、第三組:未事先聯(lián)系進行的采訪,了解小學的環(huán)境。幼兒觀看錄像,介紹自己的采訪情況)

        重點提問:你是怎么說服校門口的保安叔叔的?進小學后,發(fā)現(xiàn)與幼兒園相比有什么不同?(操場、教室、廁所、播音室等)小學校長在說什么?(播放小學校長的話)

        “我們非常歡迎愛動腦筋的孩子來我們學校學習。你們幼兒園畢業(yè)的小朋友都很聰明,也很可愛。但是在他們身上還有些小問題,如剛上學容易忘記做作業(yè)。后來經(jīng)過練習,這個小問題就解決了。所以,從現(xiàn)在開始你們要注意聽老師布置的任務,養(yǎng)成及時完成任務的習慣。這樣,才能做個合格的小學生。

        小結:從現(xiàn)在開始,我們做任何事情都要注意聽清要求,記住任務并且認真去完成。

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