【精華】生日教案范文匯編七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的生日教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生日教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知4以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。
2、能認(rèn)真觀察、尋找事物中有關(guān)4的數(shù)量。
3、能大膽的表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT《小熊的生日宴會》
操作材料：每人一個(gè)禮物盒圖片，蘋果、花、氣球大圖片。每人一件參加生日會服裝，配飾（紐扣，口袋，小花若干）
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入：講述故事，引出主題數(shù)量--4
1、師：教師出示課件，你看到了什么？蛋糕，原來今天有人過生日呀，是誰呢，一看。小熊幾歲生日呢，你怎么知道的。
2、數(shù)蠟燭，（我們一起來數(shù)一數(shù)）（手舉起來）1、2、3、4，4支蠟燭
二、一起幫助小動(dòng)物尋找數(shù)量為4個(gè)的物品，進(jìn)一步感知數(shù)量4
師：（小兔子、小老鼠、小牛、小豬）好多小動(dòng)物們都想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣�，小熊提出了個(gè)要求，我們來聽一聽小熊是怎么說的。
1、尋找小牛身上的數(shù)量4
師：發(fā)現(xiàn)小牛手上有4個(gè)氣球
2、尋找小老鼠身上的數(shù)量4
師：發(fā)現(xiàn)小老鼠手上有4朵鮮花
3、尋找隱含在小兔子的數(shù)量4，蝴蝶結(jié)上有4個(gè)藍(lán)色的小圓點(diǎn)
�。哼@些小動(dòng)物身上都有數(shù)量4。瞧，小牛手上有4個(gè)氣球，小老鼠手上有4朵鮮花，小兔子身上有4個(gè)藍(lán)圓點(diǎn)。所以他們都能去參加小熊的生日宴會。
三、幫助小豬準(zhǔn)備數(shù)量為4的禮物
1、為小豬解決困難
師：你們看小豬它也很想去，可是它身上沒有數(shù)量4，怎么辦呢？
2、師：豬媽媽幫小豬想了一個(gè)好辦法，可以給小熊送禮物，豬媽媽幫小豬準(zhǔn)備了3個(gè)禮物，蘋果，香蕉，西紅柿自己來數(shù)一數(shù)找禮物,按小熊的要求，挑選數(shù)量為4的禮物，將手中的禮物盒貼在數(shù)量為4的禮物下（蘋果2個(gè)，花3朵，氣球4個(gè)）
3、與幼兒一起手口一致的數(shù)，蘋果，花，氣球的個(gè)數(shù)、檢查幼兒有沒有將禮物盒貼對，并糾正。
師：小豬很高興的帶著禮物去參加生日會，謝謝小朋友們的幫忙
四、參加小熊的.生日聚會，進(jìn)行裝扮
師：小熊看到自己的好朋友們都來了，非常高興，你們想不想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣�？老師為你們�?zhǔn)備了漂亮的服裝，可這些衣服上都是空空的，我為女孩子準(zhǔn)備了貼在裙子上的小花圖案，為男孩準(zhǔn)備了貼在馬甲上的紐扣或者口袋，你們還記得小熊的要求嗎？要貼幾個(gè)才能參加生日宴會呀？我們一起來裝飾衣服吧！
五、結(jié)束：參加小熊的生日宴會
1、讓我來看看你們打扮的漂不漂亮，我請小朋友來介紹一下，你給自己裝扮了什么，請你數(shù)一數(shù)有幾個(gè)。起立，轉(zhuǎn)身給后面的爸爸媽媽看看，我們能不能去參加小熊生日聚會呢？
2、聽，宴會就要開始了，我們一起跟著音樂跳起來，去參加宴會吧。
生日教案 篇2
詳細(xì)介紹：
教學(xué)內(nèi)容：《統(tǒng)計(jì)——生日》（北師大版）數(shù)學(xué)二年級上冊。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)音樂情境，提出問題。（播放生日快樂歌）
師：同學(xué)們今天是淘氣的生日，我們一起來為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎？（學(xué)生立即興奮起來，情不自禁地拍手哼唱起來）淘氣說他的生日是在12月，是在冬季出生的。
師：誰愿意告訴大家你是在哪個(gè)月份出生的？屬于哪個(gè)季節(jié)？
生1：我的生日是在6月，是夏季出生。
生2：我的生日是12月，是冬季出生。
生3：我的生日是4月，是冬季出生。
師：到底你們說對了嗎？請看大屏幕：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。
師：現(xiàn)在你們知道自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的嗎？在小組里和你的伙伴說說。
師：看來，有的同學(xué)生日在春季，有的同學(xué)生日在夏季，有的同學(xué)生日在秋季或者冬季。到底哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多呢？（教師表情疑惑）
�。▽W(xué)生七嘴八舌地說自己的意見）
師：大家的意見不統(tǒng)一，可難壞了老師，要想準(zhǔn)確知道哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？（學(xué)生各抒已見，想法不一，學(xué)生體會到需要統(tǒng)計(jì)大家的意見。）板書：生日——統(tǒng)計(jì)
二、親自調(diào)查，收集數(shù)據(jù)
1、調(diào)查準(zhǔn)備
今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計(jì)的方法來調(diào)查我們每個(gè)大組哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多？
師：下面我們就采用小組合作的方法進(jìn)行調(diào)查。你們想怎樣去調(diào)查？
生1：可以讓在春季過生日的同學(xué)站在一排，在夏季過生日的同學(xué)站在另一排……
生2：讓在春季過生日的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)？再讓在夏季過生日的同學(xué)舉手……
生3：讓每個(gè)同學(xué)在什么季節(jié)過生日寫在紙上，交給組長進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
生4：讓在春季過生日的伸出一個(gè)手指，在夏季過生日的伸出兩個(gè)手指，在秋季過生日的伸出三個(gè)手指，在冬季過生日的伸出四個(gè)手指。
師：看來同學(xué)們的方法還有很多。調(diào)查前，請小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查？
師：調(diào)查時(shí)要注意哪些問題呢？（不重復(fù)、不遺漏）強(qiáng)調(diào)安靜。
2、小組合作調(diào)查，繪制統(tǒng)計(jì)圖
教師重點(diǎn)關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學(xué)生，并進(jìn)行評比。
3、匯報(bào)交流
師：同學(xué)們都調(diào)查完了，哪個(gè)小組愿意派代表，說說你們小組是怎樣調(diào)查的？結(jié)果怎樣？
師提出要求：其他同學(xué)仔細(xì)傾聽，聽調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣。
師：其它小組的同學(xué)和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎？
大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否有遺漏。
�。ǜ餍〗M依次匯報(bào)）生匯報(bào)的時(shí)候，老師將每個(gè)大組的春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計(jì)在大表格中
三、驗(yàn)證數(shù)據(jù)
師：這是剛才大家每個(gè)大組調(diào)查的結(jié)果，老師根據(jù)你們的統(tǒng)計(jì)繪制出這張班級統(tǒng)計(jì)圖。請小朋友們先來數(shù)一數(shù)在春季過生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過生日的有幾人呢？
師：那你們算一算，我們一共統(tǒng)計(jì)了多少名同學(xué)？再看一看，今天來這里上課的同學(xué)有多少人？說明在統(tǒng)計(jì)時(shí)有沒有多余的？有沒有遺漏的？看來，同學(xué)們在統(tǒng)計(jì)時(shí)非常認(rèn)真。
四、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，解決問題
師：仔細(xì)觀察圖，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？
生1：我知道了春季過生日的人數(shù)最多。
生2：我知道了春季過生日的比夏季過生日的多8人。
師：如果××同學(xué)也來參加我們的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，同學(xué)們猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)出生？為什么？
五、可能性教學(xué)滲透
師：這是笑笑給我們二年段春季出生的同學(xué)做的統(tǒng)計(jì)表，你們能根據(jù)這個(gè)表提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？請你們在小組里交流，提出最經(jīng)典的一個(gè)問題考考其它小組。
師：在我們二年段中，三班春季出生的人數(shù)排名第二多，請你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個(gè)？為什么？
六、拓展延伸，全課。
師：今天這一節(jié)課，我們要調(diào)查我們班哪個(gè)季節(jié)出生的人最多的問題解決了嗎？是怎么解決的？
生：……
師：對，是大家通過親自調(diào)查，得出數(shù)據(jù)，再制成統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析得到解決的，也就是統(tǒng)計(jì)出來的。
師：在生活當(dāng)中，還有哪些問題需要統(tǒng)計(jì)呢？
生1：要想知道在上次考試中，哪一個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多？
生2：要想知道我們小組每個(gè)同學(xué)每個(gè)星期的零花錢是多少，也要用到統(tǒng)計(jì)。
生3：要知道全校哪個(gè)班級的人數(shù)最多，也要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
相信大家通過今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。
點(diǎn)評：今天這一節(jié)課，哪個(gè)小組表現(xiàn)的突出？
教學(xué)反思：
以小朋友們喜歡的'＂生日快樂歌＂引入，新穎、有趣，使學(xué)生在開課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)。＂要想知道哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？＂這一問題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)在知識沖突，誘發(fā)了學(xué)生探索的熱情，使學(xué)生體會到統(tǒng)計(jì)的必要性，統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。聯(lián)系生活實(shí)際，給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間和展現(xiàn)自己的機(jī)會，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。
將過去的老師講變?yōu)閷W(xué)生自己尋找解決問題的方法，有意識地培養(yǎng)學(xué)生自主探索的。通過學(xué)生之間交流調(diào)查方法，使學(xué)生體會到解決問題策略的多樣性，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求及注意事項(xiàng)，為后面的調(diào)查做好了準(zhǔn)備。
在小組合作調(diào)查中，教師不停地巡視、指導(dǎo)，與學(xué)生一同投入到調(diào)查之中，尤其關(guān)注需要幫助的小組，將傳統(tǒng)教學(xué)中之間的單向或雙向交流改變?yōu)閹熒⑸g的多向交流，促進(jìn)了學(xué)生之間良好的人際合作關(guān)系，同時(shí)，也使學(xué)生經(jīng)歷了搜集、數(shù)據(jù)的過程，從活動(dòng)中體會到成功感。使學(xué)生認(rèn)識到統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必須一致。
在匯報(bào)的過程中，不僅使學(xué)生明確了各組采用的方法，而且各組之間取長補(bǔ)短，更完善了自己的想法，也使學(xué)生體會到了成功的快樂，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣。
教后反思：能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念，將＂知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀＂三維目標(biāo)融入其中。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完整的情境，圍繞＂哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多？＂這一問題展開討論，同學(xué)們情緒高漲，參與活動(dòng)的積極性很高，感受到統(tǒng)計(jì)的必要性，統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師只是一個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)者、知識的引導(dǎo)者、活動(dòng)的組織者，而參與、體驗(yàn)、主動(dòng)獲得知識的是學(xué)生自己，真正體現(xiàn)了＂學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體＂這一教學(xué)。但在小組調(diào)查時(shí)教師指導(dǎo)的不夠到位，小組內(nèi)同學(xué)合作得不夠理想。在今后的教學(xué)中，要在學(xué)生合作等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，注意平時(shí)的培養(yǎng)與提高。泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)?湯其鳴
生日教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。
2.知道相鄰數(shù)之間的關(guān)系（后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大，前面一個(gè)數(shù)比后面一個(gè)數(shù)�。�。
3.能按要求進(jìn)行操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具：課件快樂的瓢蟲
2.學(xué)具：幼兒操作材料
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：幼兒聽音樂，學(xué)小兔子蹦蹦跳跳入場。
一、正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。
1、看課件p1：
�。�1）今天草地上真熱鬧，你聽是什么聲音？（播放生日歌）是誰過生日呢？放大鏡，猜一猜。
（2）這么多小兔子一起過生日，有幾只小兔子？看這些小兔子長的都一樣嗎？哪里不一樣？
2、引導(dǎo)幼兒觀察兔子手里的點(diǎn)子，幼兒一一準(zhǔn)確地說出點(diǎn)子的數(shù)目。
3、教師出示房子，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�1）這些房子就是小兔子的家，你能幫助它們找到自己的家嗎？
�。�2）一個(gè)幼兒說說其中一個(gè)小兔子的家，提問：你怎么知道這是它的家。理解點(diǎn)子和數(shù)字匹配起來。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒把幫助其他兔子按胸口的點(diǎn)數(shù)尋找相應(yīng)的家。提問：為什么ⅹ號房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由。（運(yùn)用路徑設(shè)計(jì)，讓兔子回家）
二、理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。
1、教師出示花環(huán)、小鳥：今天是兔子們過集體的'生日，小鳥們準(zhǔn)備了許多的大花環(huán)送給它們，請一個(gè)孩子送一個(gè)花環(huán)給隨便一只兔子。（運(yùn)用包含的操作，發(fā)現(xiàn)花環(huán)彈回來了）
2、教師說：你送錯(cuò)了，我要比氣球上的點(diǎn)子少一（多一）的號碼。
3、提問：剛才兔子說了什么？再請幼兒送一送
4、聽其他兔子的要求，分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一送。教師請幼兒闡述自己的想法，并說明理由。（運(yùn)用包含的操作）小結(jié)：5個(gè)點(diǎn)子添上一個(gè)點(diǎn)子是6個(gè)點(diǎn)子，有6個(gè)點(diǎn)子的小兔子住在6號家，所以花環(huán)應(yīng)該送給6號家的兔子。其他數(shù)字依次類推。
三、幼兒操作：給兔子送賀卡。
1、講解操作規(guī)則：兔子的朋友們知道今天小兔子過生日寄來了許多賀卡，可粗心的朋友寫錯(cuò)了門牌號碼，請小朋友幫忙把錯(cuò)的改過來，讓每個(gè)信封上的點(diǎn)子和數(shù)字一樣多，然后在信和兔子之間連線表示。
2、講評：介紹自己的操作結(jié)果。教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行演示。
3、結(jié)束：一起為兔子唱生日歌，幼兒拍手唱生日歌。
生日教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
我們開展了"幼兒園的朋友多"的主題活動(dòng)，在主題中有一個(gè)素材點(diǎn)是"朋友的生日"，生日對于孩子們來說是一個(gè)充滿歡樂的代名詞，"過生日"是一個(gè)孩子們都感興趣的點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了《美美的生日》這一集體活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中理解數(shù)字與物品之間的關(guān)系�！毒V要》中也提到在指導(dǎo)下，感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，對環(huán)境中的數(shù)字的含義進(jìn)一步的探究。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在給美美過生日的情景中，理解數(shù)字8和物品之間的關(guān)系。
2.體驗(yàn)生日情景的愉快，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、汽車、小動(dòng)物、雪花片、塑料小花等小禮物。
活動(dòng)過程：
一、以美美的生日導(dǎo)入，引起興趣美美今天生日啦，猜猜她幾歲？
二、說說辯辯，理解8和物的.對應(yīng)關(guān)系美美辦了一個(gè)生日會，好多朋友都想?yún)⒓铀纳諘墒敲烂勒f，只要身上有8的朋友才能參加生日會，我們一起幫他看看這些朋友可以參加生日會嗎？（出現(xiàn)小鳥、長頸鹿、小蝸牛、小貓根據(jù)孩子的選擇逐一分析）
1．嘰嘰喳喳，小鳥飛來了，它們和8有關(guān)系嗎？
小結(jié)：8只小鳥可以用8表示，所以8只小鳥可以參加生日會。
2．又有誰來啦，是長頸鹿呀，它可以參加生日會嗎？為什么小結(jié)：長頸鹿身上有8個(gè)花紋，所以也可以參加生日會。
3．有個(gè)小動(dòng)物，背著重重的房子，猜猜會是誰？
--小蝸牛可以參加生日會嗎？
小結(jié)：小蝸牛背上有7個(gè)圓，他的頭又是一個(gè)圓，所以有8個(gè)圓的蝸牛也可以參加生日會。
4.小貓哭著來了，他說他也想?yún)⒓用烂赖纳諘�，可是它身上�?嗎？怎么才能讓他也能參加生日回呢？
小結(jié)：小貓有4條腿，再加一只小貓， 2只小貓有8條腿，它們就能參加美美的生日。
三、找找送送，按要求給美美送禮物美美想邀請我們小朋友也參加生日會，不過她希望小朋友能給她帶點(diǎn)禮物，而送給她的禮物也要有8，才能參加生日會。
生日教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖:
在生活中，總會聽到孩子們說：“我的好朋友是誰誰誰”，“和他一起會玩什么游戲”等等，但是他們又不會完整講述，因此，我以人見人愛的“米老鼠”為誘餌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中不僅有唱的，還有說的，使孩子們在學(xué)習(xí)的過程中更能感受不一樣的演唱方法，為幫助幼兒記憶，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上還采用了多媒體以及圖譜的介入，使活動(dòng)更加的直觀、形象，利于幼兒記憶和理解。本此次活動(dòng)中結(jié)合課題《在教學(xué)活動(dòng)中教師的介入》教師在不同的時(shí)期進(jìn)行介入，例如：幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)問題（困難）時(shí)；幼兒需要幫助時(shí)。同時(shí)，也以不同的方式進(jìn)行介入，如：幼兒表現(xiàn)的好的時(shí)候的及時(shí)肯定；語言的引導(dǎo)、暗示，動(dòng)作的引導(dǎo)、示范等�？傊�，在幼兒最需要的時(shí)候及時(shí)的介入，使幼兒更好的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、在圖譜的幫助下記憶歌詞，并能跟音樂演唱歌曲。
2、能區(qū)分歌曲的說唱結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)多媒體課件
2、電視機(jī)、電腦
四、教學(xué)過程：
（一）教師出示課件（喜羊羊），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1．教師：今天，我們班來了一位小客人，一起來看看是誰呀？和他打個(gè)招呼吧！今天喜洋洋特別開心，猜猜是為什么呢？
2．教師：到底是不是像你們猜想的那樣呢，還是聽美羊羊是怎么說的吧（錄音美羊羊說：小朋友，聽我唱首歌，你們就知道了）
�。ōh(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)由談話討論的方式導(dǎo)入主角：喜洋洋。在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上展開本次活動(dòng)，孩子們在猜猜、聽聽、說說的過程中深入主題，活動(dòng)最后的一個(gè)懸念將起到承上啟下的作用，為后面活動(dòng)的開展奠定有力的基礎(chǔ)。）
�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)幼兒完整欣賞課件，理解歌詞內(nèi)容。
1、教師組織幼兒完整欣賞歌曲第一遍
�。�1）教師：現(xiàn)在你們知道喜洋洋為什么那么開心了吧？歌曲唱完了，你們聽到了什么？
�。�2）教師：你們聽到美羊羊唱了什么？又聽見美羊羊說了些什么呢？這樣說好聽嗎？
（3）教師：美羊羊就是按照這個(gè)節(jié)奏來說的（出示節(jié)奏譜XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃）我們一起看著這個(gè)圖譜來拍拍看。
�。�4）教師：現(xiàn)在我們都會拍這個(gè)節(jié)奏了，那加上歌詞會嗎？
（5）教師引導(dǎo)幼兒邊看節(jié)奏邊學(xué)唱念白部分內(nèi)容。
教師：我們一起學(xué)著美羊羊那樣按著這個(gè)節(jié)奏把禮物說一說。（幼兒有節(jié)奏地說一遍）
2、教師組織幼兒完整欣賞第二遍
�。�1）教師：我們再來聽一遍，除了有節(jié)奏地說，美羊羊還唱了什么？（根據(jù)幼兒回答，出示圖譜，理解歌詞）
（2）教師：你還聽到美羊羊唱了什么？（根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）
�。�3）教師：這個(gè)旋律真好聽�。 斑扪竭扪洁 保ɡ蠋熯叧呌檬謩荼葎潱┪覀兛梢杂檬裁淳�條來表示呢？（鋸齒線-直線）練習(xí)唱兩遍
�。ōh(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)習(xí)，該環(huán)節(jié)完整欣賞兩遍，第一次的欣賞中引導(dǎo)幼兒回憶聽到的內(nèi)容，從而學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓幼兒明白該歌曲中不僅有唱的，還有說的部分。在第二次的欣賞中，再次理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)“咿呀咿呀唷”旋律，理解歌詞內(nèi)容的同時(shí)嘗試記憶歌詞。）
�。ㄈ┙處熃M織幼兒完整演唱歌曲
1、教師完整演唱歌曲
教師：小朋友已經(jīng)把美羊羊唱的內(nèi)容都聽出來了，美羊羊唱的好聽嗎？老師唱的也很好聽噢，下面就聽老師來唱一遍吧。唱到“咿呀咿呀唷”的地方你們可以跟著老師一起唱。
2、教師組織幼兒完整演唱歌曲
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
教師：美羊羊和老師都唱過了，下面要輪到你們來表演唱了，有信心唱好嗎？我們唱的時(shí)候要聽清楚音樂的前奏，說的地方要說的有節(jié)奏。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒再次學(xué)唱歌曲
教師：小朋友唱的真好聽，我們再來唱一遍，這次音樂的節(jié)奏要比原來快一些了哦，你們能跟上嗎？
（環(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)先以教師演唱，引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲，感受歌曲的.獨(dú)特演唱風(fēng)格。之后為教師組織幼兒學(xué)習(xí)演唱，在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的同時(shí)對幼兒又提出進(jìn)一步的要求，加快速度，以至于更好的演唱和表現(xiàn)歌曲。）
�。ㄋ模┙處熃M織幼兒仿編歌曲
1、教師：美羊羊送了這么多禮物給喜羊羊，小朋友你們想送什么給它呢？(引導(dǎo)幼兒把話說完整)
2、教師：小朋友說了很多很棒的禮物，可是因?yàn)槟銈兪遣胖老惭蜓蚪裉爝^生日這個(gè)消息，沒有什么準(zhǔn)備。不過沒關(guān)系老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備了很多禮物。（出示禮物圖片）我請小朋友來選一樣禮物來送給喜羊羊？（老師把小朋友選的禮物放在拍節(jié)奏的地方）
3、教師：請把你要送的禮物按照這個(gè)節(jié)奏說出來。
4、教師：老師已經(jīng)把你們送的禮物放在原來打節(jié)奏的地方，我們學(xué)著美羊羊那樣把這些禮物有節(jié)奏地來說一說。（練習(xí)有節(jié)奏的說2遍）
5、教師組織幼兒完整演唱仿編歌曲。
教師：現(xiàn)在歌里已經(jīng)增加了小朋友送的禮物，那我們再來完整地演唱一遍，記住要把你們送的禮物說進(jìn)去噢。
教師：喜洋洋收到了小朋友送的禮物非常的開心，他高興的說：“謝謝大家”！時(shí)間不早了，我們和他說“再見”吧！
�。ōh(huán)節(jié)評析：在前幾個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒已學(xué)會演唱歌曲了。該環(huán)節(jié)，對歌曲進(jìn)行來了拓展、延伸，引導(dǎo)幼兒對說唱的地方進(jìn)行創(chuàng)編內(nèi)容。在創(chuàng)編內(nèi)容時(shí)的難度也具有遞進(jìn)性，首先是隨便說：“你想送給喜洋洋什么禮物”的形式表現(xiàn)，此處引導(dǎo)幼兒要用完整的話來表述。其次，根據(jù)教師提供的內(nèi)容有選擇的進(jìn)行創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，這時(shí)在難度上又有了一個(gè)遞進(jìn)，即有節(jié)奏的、完整說唱內(nèi)容。最后，教師引導(dǎo)幼兒完整的演唱新歌曲。）
五、教學(xué)反思：
喜羊羊是孩子們所喜愛的動(dòng)畫人物，整個(gè)活動(dòng)以“喜羊羊過生日”為引子，孩子們很能接受，而且其內(nèi)容與孩子們的生活也息息相關(guān)，每個(gè)人都有過過生日，送/收禮物的經(jīng)歷，因此本次活動(dòng)在內(nèi)容上易于幼兒所接受，環(huán)節(jié)上層層遞進(jìn)，由淺入深。將說和唱的演唱方式有效的結(jié)合起來，幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，真正體會到學(xué)習(xí)的快樂，教師在教學(xué)的過程中運(yùn)用多種形式的介入，使孩子們更好的學(xué)習(xí)，突破活動(dòng)的重難點(diǎn)�；顒�(dòng)中也存在一定的不足，例如課件中的圖譜還應(yīng)設(shè)計(jì)的更精美、整齊一點(diǎn)；語言也需要在精煉一些；提問應(yīng)面向更多的孩子，使他們都有表現(xiàn)的機(jī)會。
生日教案 篇6
【設(shè)計(jì)意圖】
越是來自幼兒生活的課，越能讓幼兒產(chǎn)生興趣。因此，我為孩子們設(shè)計(jì)改編了《皮鞋車》，從關(guān)注幼兒生活入手，以“小老鼠過生日”這一幼兒感興趣的活動(dòng)作為故事開始，將故事地點(diǎn)放在了小老鼠家中，它把媽媽準(zhǔn)備丟棄的舊皮鞋變廢為寶展開故事，旨在引導(dǎo)幼兒通過想想、說說、玩玩等活動(dòng)達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。
2、能用比較完整的話清楚地表達(dá)自己心里的想法，發(fā)展幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒愛動(dòng)腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂《小汽車》、汽車課件、故事課件(帶背景音樂)、裝飾好的皮鞋車
【活動(dòng)過程】
一、放音樂《小汽車》，教師激情帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。
1、放汽車課件，了解各種車的用途。
師：小汽車開到老師身邊來(幼兒圍在老師周圍)，小朋友們，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏懈鞣N各樣的車，會給我們的生活帶來很多的方便，請過來看看老師這些是什么車?(幼兒和老師一起站在大屏幕前，老師引導(dǎo)幼兒說出各輛車的名稱及用途)。
2、啟發(fā)幼兒想像除了認(rèn)識的這些車以外，還知道那些車呢?
二、想一想，引出課題。
1、 請幼兒安靜坐好想一想，假如你有一輛車，你會用它做什么事?(互相交流：提示幼兒先把自己的想法告訴他的好伙伴，后讓個(gè)別幼兒用較完整的話把自己的想法說給大家聽)。
2、以提問的方式激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
師：小朋友的車會做這么多的`事情，有一只小老鼠也有一輛車，它的車也做了許多事情，做了什么呢?
三、看看、想想、幼兒創(chuàng)造性講述小老鼠在路上發(fā)生的事情。
一起看課件，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想象：它們之間發(fā)生了什么事?可能會說些什么話呢?
幼兒自由編故事內(nèi)容，課件顯示第一幅圖：小老鼠和小白兔發(fā)生了什么事;第二幅圖：小老鼠碰到小松鼠又發(fā)生了什么事?第三幅圖：接下來小老鼠還會碰到誰呢?(小狗)他倆可能會發(fā)生什么事?說了些什么?
四、玩玩，揭秘車的制作方法。
師：小老鼠用它的車做了這么多有意義的事情，那它的車到底是用什么制作的呢?告訴大家一個(gè)好消息：小老鼠的車今天就來到了我們的教室里，大家請閉上眼睛(從禮品盒里取出裝飾好的車)睜開眼睛吧(哇!驚喜)小老鼠說可以借給你們玩的(幼兒圍著玩)請你看一看，摸一摸這輛車是用什么做成的?(皮鞋) 還是雙舊皮鞋呢。
五、完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
師：一只舊皮鞋，小老鼠是怎么做成車的呢?一起來聽故事。
1、教師有表情的講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。
2、提問問題：
(1)爸爸的舊皮鞋，小老鼠是怎么把它做成車的?
(2)小老鼠開車做了什么事?
(3)你覺得它是一只怎樣的老鼠?
小結(jié)：小老鼠愛動(dòng)腦筋，把一只廢舊的皮鞋改裝成了一輛漂亮的皮鞋車，不但幫助了好伙伴，還保護(hù)了環(huán)境。我們要向小老鼠學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛動(dòng)腦、樂于助人的好孩子。
六、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦用廢舊物品設(shè)計(jì)車。
師：現(xiàn)在請你動(dòng)腦想一想，還有那些廢舊物品可以做成車呢?(酸奶盒、大紙箱、一次性紙杯……)請和小伙伴幫助小白兔、小松鼠、小狗設(shè)計(jì)一輛車吧。
附：故事
皮鞋車(改編)
小老鼠快要過生日了，它要請好多伙伴到家里來做客。老鼠媽媽在家里打掃衛(wèi)生，這時(shí)，小老鼠發(fā)現(xiàn)媽媽手中拿著爸爸的舊皮鞋要扔掉，馬上說：“媽媽，別扔掉!我有用�！毙±鲜蠼舆^媽媽手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想說：“嘿，有了，我要把它變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車�！庇谑牵襾硪粔K抹布，把皮鞋擦得干干凈凈，然后找來一瓶膠水把皮鞋的裂縫粘牢，又采了許多花把皮鞋裝飾得漂漂亮亮的，最后安上車輪、車把，一輛干凈漂亮的皮鞋車就做好了。小老鼠擦擦汗，看著自己做成的皮鞋車心里美滋滋的!他對媽媽說：“媽媽，我有車了，我想開出去玩一會兒。”“去吧，路上小心點(diǎn)�！眿寢屨f。
嘀嘀……小老鼠開著車出發(fā)了，在路上，它碰到了小白兔。“小白兔，你要到哪去?”“我要去幼兒園，快要遲到了�！薄暗轿臆嚿希议_車送你去�！薄爸x謝你小老鼠，你的車真漂亮�！薄安豢蜌猓蹅z是好朋友，應(yīng)該互相幫助的�！焙芸�，小老鼠就把小白兔送到了幼兒園。
嘀嘀……小老鼠開著車?yán)^續(xù)往前走，這時(shí)他看到小松鼠在往家運(yùn)松子，連忙說：“小松鼠，上車吧!我?guī)湍氵\(yùn)松子�！薄爸x謝你幫我運(yùn)松子，有車真好，可惜我沒有!”“不用客氣!咱倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的�！焙芸�，小老鼠就到了小松鼠的家。
嘀嘀……小老鼠開著車又往前走，路上碰到了小狗�！靶」罚阋侥睦锶�?”“我感冒了，要到醫(yī)院去看病�！薄白业能嚢�，我送你去�！薄爸x謝你!”“不客氣，咱倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的�！币粫䞍�，小老鼠就把小狗送到了醫(yī)院。
小白兔、小松鼠、小狗都很羨慕小老鼠有一輛漂亮的皮鞋車，他們也想回家做一輛屬于自己的車。
生日教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
孩子們現(xiàn)在升入中班了，在同伴之間已經(jīng)有較深厚的感情，為了使他們能進(jìn)一步增加相互間的了解根據(jù)主題活動(dòng)“我愛我家”在教室的一處墻面上設(shè)計(jì)了一個(gè)十二層的大蛋糕，這是結(jié)合為幼兒彼此了解生日的集體活動(dòng)所預(yù)設(shè)的環(huán)境。由于在日常與孩子們的交談中發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對于自己的生日日期都不清楚所以我認(rèn)為應(yīng)該對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)，同時(shí)在活動(dòng)中還可以將有關(guān)數(shù)的概念和簡單的統(tǒng)計(jì)方法也教給他們。在這個(gè)活動(dòng)中希望孩子們的動(dòng)手能力、觀察能力、表達(dá)能力、數(shù)數(shù)能力等都可以有所提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己生日及好朋友生日的月份增進(jìn)朋友之間的友誼。
2、了解簡單的統(tǒng)計(jì)方法，比較結(jié)果的多少。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《生日歌》音樂、十二層蛋糕圖、幼兒事先了解自己的生日、幼兒姓名不同花狀紙每人一張。
活動(dòng)過程：
一、欣賞《生日歌》
1、說說什么時(shí)候會唱這個(gè)歌。
2、說說自己生日的具體日期。
二、生日大蛋糕
1、幼兒欣賞大蛋糕。
2、幼兒點(diǎn)數(shù)蛋糕有幾層？
3、認(rèn)識每層蛋糕上的數(shù)字分別是幾，表示幾月份？
4、幼兒將自己的照片貼到相應(yīng)月份的`蛋糕上。
5、大家一起數(shù)每月有幾個(gè)小朋友過生日。
6、比較一下哪個(gè)月過生日的人最多或最少。
7、討論：你想怎樣為朋友過生日？
延伸活動(dòng)：
了解父母、家人的生日日期。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中孩子們的興趣都特別高，有的已經(jīng)問過自己的家長能夠正確說出生日的日期；有的只能說出月份；有的一點(diǎn)也說不出來。根據(jù)孩子們的不同情況我都進(jìn)行了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)使所有幼兒都在大蛋糕上找到自己生日的月份并貼上姓名。當(dāng)孩子們看到蛋高被裝飾得如此漂亮都紛紛議論開了，你說我的生日，我說你的生日可熱鬧了。在來園和離園時(shí)孩子們還向家長介紹這個(gè)蛋糕，說得頭頭是道。還有一些能干的孩子主動(dòng)問起了家長的生日呢。
這次的活動(dòng)不僅讓孩子們發(fā)揮了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還使家長也感受到孩子們相互間的友情，同時(shí)也了解到我們主題活動(dòng)開展的意義，這樣有利于我們今后各種活動(dòng)的開展，家長們一定能積極來配合的。
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