關(guān)于美術(shù)教案模板錦集7篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
一. 教材分析（課件）
首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《友誼卡》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力逐漸豐富和活躍的時(shí)期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。
知識(shí)目標(biāo)：
能夠了解友誼卡的功能，初步掌握友誼卡的設(shè)計(jì)制作方法、綜合運(yùn)用能力，提高動(dòng)手能力
能力目標(biāo)：
1、能夠設(shè)計(jì)制作一張有特色的友誼卡
2、在制作中，能學(xué)會(huì)合理的構(gòu)圖
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠發(fā)展學(xué)生觀察、形象思維能力與動(dòng)手造
教學(xué)重點(diǎn)是：
友誼卡知識(shí)介紹
教學(xué)難點(diǎn)是：
賀卡的設(shè)計(jì)構(gòu)思，材料運(yùn)用的巧妙，作品有創(chuàng)意。
二. 教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對(duì)小學(xué)二年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
三.教學(xué)過程
�。ㄒ唬�(dǎo)入新課：
老師：同學(xué)們，在你們的生活中，在你們的身邊都有自己喜歡或敬佩的人嗎？那你們有沒有想表達(dá)感情又因?yàn)槟承┰驘o法說出口的時(shí)候呢？（有）不要著急，今天我們就為你傳遞感情的橋梁——友誼卡.
（板書課題）友誼卡
�。ǘ�、發(fā)展階段
A、友誼卡的作用、種類、形式
瞧，老師給大家?guī)砹?個(gè)漂亮的小伙伴，仔細(xì)看然后小組內(nèi)討論：這些友誼卡有什么作用？他們又可以分為哪些種類呢？（展示卡片）
生：欣賞、討論
生匯報(bào)
師：友誼卡的作用：傳遞同學(xué)、朋友之間的友誼，他是感情的使者，也是團(tuán)結(jié)的象征.
友誼卡的種類：包括賀年卡、生日卡、結(jié)婚卡、尊師卡、節(jié)日賀卡等
友誼卡的形式：?jiǎn)雾摽�、折頁卡；有平面�?、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。（展示不同種類的賀卡，使學(xué)生有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)）
B、友誼卡的制作步驟
那看了這么多漂亮的友誼卡，你們想不想為自己的好朋友制作一張好看的友誼卡，表達(dá)你的感情呢？（想）仔細(xì)看老師，仔細(xì)觀察并思考，老師手中的這張友誼卡是如何制成的呢？
教師展示制作步驟，學(xué)生觀看思考（我們?cè)谠O(shè)計(jì)賀卡前，首先應(yīng)該明確要贈(zèng)送的對(duì)象與贈(zèng)送事因。因?yàn)椴煌馁?zèng)送對(duì)象的心理和愛好是不一樣的。因?yàn)槲蚁胨徒o我的好朋友二四班的小朋友學(xué)習(xí)用，他們兒童應(yīng)該喜歡燦爛絢麗的色彩，因此我決定選用了這幾個(gè)顏色和愛心、蠟燭的形式做成折頁的形式。有了巧妙地構(gòu)思，就要著手設(shè)計(jì)制作了。
師：是啊，老師正是運(yùn)用了１、構(gòu)思、設(shè)計(jì)： 2、設(shè)計(jì)制作
a、將紙對(duì)折，剪出心形b、用另一張紙折剪出心的圖形c、進(jìn)行裝飾d、安排圖形的位置做成的。
瞧，老師還帶來了其他班的作品呢？我們一起來看一下吧。（展示同齡人作品）
C、學(xué)生制作
看了這么多漂亮的作品，你們瞧有的孩子都快等不及了，那趕快為你的好朋友制作一張漂亮的卡片吧，看要求：
出示作業(yè)要求：
1、為自己的好朋友設(shè)計(jì)制作一張能夠表達(dá)自己感情的友誼卡。
2、顏色搭配要和諧。
3、構(gòu)圖要完整。
4、注意用刀安全既環(huán)境衛(wèi)生。
孩子們，趕快動(dòng)手吧。
D、學(xué)生制作
E、作品展示
生：介紹作品
師：孩子們，趕快將你們的卡片送給自己的好朋友吧（贈(zèng)送卡片）
F、小結(jié)
孩子們，友誼是可貴的，友誼又是純潔的，老師希望通過本節(jié)課，你們能夠多觀察，多動(dòng)，制作出更漂亮的卡片送給自己的好朋友，最后祝愿你們友誼長(zhǎng)存，好，下課。
四.板書設(shè)計(jì)：
（課件） 根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排，板書設(shè)計(jì)分三部分：課題賀卡基本特征示意圖和展示區(qū)。
總之本節(jié)課通過精心設(shè)問、合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，他強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互助、參與合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高，教學(xué)效果很好，一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動(dòng)、好說的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用前后重疊的方法，打破平行線呆板的分割。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
示范畫、蠟筆、水彩筆、圖畫紙。(用灰色涂地面)
活動(dòng)過程：
1.欣賞與討論。
(1)請(qǐng)幼兒說說自己逛街時(shí)，都看到街上有些什么?
(2)從欣賞的作品上思考問題，逛街時(shí)先畫人還是建筑，先從紙的下面向上畫還是從上面向下畫;思考物與人之間的`重疊現(xiàn)象，怎么解決?
(3)教師小結(jié)提出繪畫的注意點(diǎn)與要求。
2.創(chuàng)作要求。啟發(fā)幼兒構(gòu)思內(nèi)容，可以畫馬路上也可以畫商店里。
3.教師的指導(dǎo)要點(diǎn)。
(1)提醒幼兒可以用具體的事物分割畫面，代替使用線分割的方法。
(2)介紹化一部分人或車，畫一部分地平線的方法，或?qū)⑷诵械喇嫵赊D(zhuǎn)彎角。
(3)提醒幼兒注意車與人之間的位置，車不停在人行橫道上，人不在馬路上走。
4.幼兒展示自己的作品，同伴交流介紹：在哪里逛街。或者找找畫面的錯(cuò)誤，說說原因。
活動(dòng)反思：
孩子們每天都會(huì)經(jīng)過大街，對(duì)大街積累了很豐富的感性認(rèn)識(shí)，但孩子對(duì)大街的觀察屬于無目的地觀察，本次活動(dòng)重在引導(dǎo)孩子仔細(xì)地去觀察大街上的一草一木，一店一車，并鼓勵(lì)幼兒把自己看到的大街用繪畫的方式表現(xiàn)出來，有些孩子對(duì)獨(dú)立作畫的自信不足，表現(xiàn)出不敢大膽地作畫。對(duì)這類孩子需要引起教師的重點(diǎn)關(guān)注，先給他一些教師親手示范，幫助他逐漸樹立信心。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)名稱：
小小美發(fā)師
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒學(xué)會(huì)用撕、團(tuán)、貼的方法裝飾浴帽。
2．初步體驗(yàn)親子合作成功的愉快心情。
3．進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．范例發(fā)型套兩個(gè)，皮球一只（放在一個(gè)小筐里）。
2．超市海報(bào)紙、彩紙若干，一次性浴帽人手一個(gè)，雙面膠人手一個(gè)。
3．背景音樂，T臺(tái)音樂。
活動(dòng)過程：
一．出示范例，激發(fā)興趣
教師戴上新發(fā)型，隨音樂走一圈。師：小朋友們,老師剛剛換了一種新發(fā)型，漂亮嗎？你們知道嗎？這個(gè)新發(fā)型是美發(fā)師叔叔為我設(shè)計(jì)的。今天，我們小朋友也要來做個(gè)小小美發(fā)師，為爸爸媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)新發(fā)型。
問：你想為爸爸媽媽設(shè)計(jì)什么發(fā)型呢？（幼兒自由討論回答）
二、示范講解，學(xué)習(xí)制作
1．介紹材料
師：那我們?cè)O(shè)計(jì)發(fā)型需要哪些材料呢？
教師摘下發(fā)型套，出示操作材料，逐一出示介紹。（超市海報(bào)、一次性浴帽，雙面膠）
2．示范講解
師：我們先把浴帽套在爸爸媽媽的頭上。（教師將浴帽套在皮球上）。再拿海報(bào)紙把它撕開，撕好后把它放在手上團(tuán)一團(tuán)，搓一搓，搓成一個(gè)圓。接著在紙團(tuán)上粘上雙面膠，揭開上面一層厚厚的白紙，揭開的紙放到托盤里。（這個(gè)揭開雙面膠上一層紙的技能比較難，所以這個(gè)過程需要家長(zhǎng)朋友的協(xié)作。）最后，把紙團(tuán)粘到浴帽上。
教師用同樣的.方法連續(xù)做4個(gè)紙團(tuán)。
教師出示做好的范例，師：我們用紙團(tuán)把浴帽粘得滿滿的，現(xiàn)在啊，一個(gè)新發(fā)型就設(shè)計(jì)出來了。瞧，（教師戴上裝飾好的浴帽）小朋友，好看嗎？
師：我們除了把彩紙團(tuán)成團(tuán)，還可以把它撕成長(zhǎng)條，卷一卷，粘滿整個(gè)浴帽，就會(huì)變成一個(gè)卷發(fā)發(fā)型了。（出示相應(yīng)的范例）
三．交代要求，親子操作
1.教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助動(dòng)手能力弱的幼兒。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意，要和同伴設(shè)計(jì)的發(fā)型不同。
3.教師提醒幼兒注意桌面的干凈，學(xué)會(huì)收拾材料。
4.請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒操作，盡量給幼兒多動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
四．“發(fā)型發(fā)布會(huì)”，展示作品
家長(zhǎng)戴上幼兒裝飾好發(fā)型套和幼兒手拉手。
師：今天，小朋友們真能干！你們?cè)O(shè)計(jì)的發(fā)型真有創(chuàng)意！小三班時(shí)尚發(fā)型發(fā)布會(huì)現(xiàn)在開始啦！
幼兒拉著爸爸（媽媽）的手，在音樂聲中走上前展示自己設(shè)計(jì)的新發(fā)型。
在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
繪畫與撕紙是幼兒美術(shù)創(chuàng)作中常用的兩種方式，與繪畫相比，撕紙的藝術(shù)張力更勝于繪畫，有更強(qiáng)的抽象性和隨機(jī)性。而且取材方便環(huán)保，更利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)環(huán)保意識(shí)。一般而言，幼兒在4歲左右便可展開較為系統(tǒng)地撕紙技法培養(yǎng)，到其5~6歲時(shí)就可實(shí)現(xiàn)基本的撕紙創(chuàng)作，然這是針對(duì)有豐富撕紙經(jīng)驗(yàn)的幼兒而言。但是通過對(duì)我班幼兒的接觸后發(fā)現(xiàn)，隨讓他們都已是5~6歲幼兒，卻有98%的人從未接觸過撕紙，更有個(gè)別幼兒?jiǎn)栁摇靶炖蠋煟裁词撬杭�？”我差點(diǎn)倒地吐血，指了指教室的墻飾讓他自己去看。經(jīng)過這個(gè)小插曲，我更下定決心對(duì)他們進(jìn)行撕紙的‘掃盲’。之所以想到將其與旅游游戲相結(jié)合，是受到了我班餐前活動(dòng)時(shí)隨機(jī)產(chǎn)生的旅游排隊(duì)練習(xí)的啟發(fā)。剛好這次上課的地點(diǎn)是在一樓的操場(chǎng)上，這對(duì)于我班幼兒是比較陌生的，難免興奮，與其壓制他們，還不如找個(gè)途徑加以引導(dǎo)為尚，所以我設(shè)計(jì)了這堂快樂花園。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受撕紙活動(dòng)的快樂，讓幼兒體驗(yàn)撕紙創(chuàng)作的成就感。
2、感受撕紙人物的動(dòng)態(tài)，了解人物的基本組成形狀。
3、初步掌握撕紙的基本技法并運(yùn)用于人物創(chuàng)作中去。活動(dòng)重點(diǎn)：感受撕紙人物的動(dòng)態(tài)，了解人物的基本組成形狀�；顒�(dòng)難點(diǎn)：初步掌握撕紙的基本技法并運(yùn)用于人物創(chuàng)作中去。材料準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、提前有一周左右在離園活動(dòng)是介紹撕紙的一些基本形狀撕法，幼兒自行回家練習(xí)。
2、墻飾上展示撕紙人物，讓幼兒在環(huán)境中感受到撕紙藝術(shù)的美。
材料準(zhǔn)備：
1、幼兒繪底好的花園卡紙（人手一張）
2、各種廣告紙、廢報(bào)紙、白紙
3、膠棒、馬克筆、垃圾袋
4、導(dǎo)游帽、導(dǎo)游旗、口哨、游客編碼
5、各式撕紙范畫
活動(dòng)過程：
一、教師以導(dǎo)游身份導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒參觀“快樂花園”。
1、游客排隊(duì)，導(dǎo)游介紹本次旅游地點(diǎn)及講解游客須知�！案魑宦每驼�(qǐng)注意，請(qǐng)戴好您的游客編碼，排好隊(duì)，不要隨意離隊(duì)走動(dòng)，我們的快樂花園之旅即將啟程，祝您旅途愉快�！�
2、導(dǎo)游帶領(lǐng)幼兒（游客）參觀花園并欣賞畫作，自由討論。
“各位旅客，我們旅行的目的地‘快樂花園’已到達(dá)，請(qǐng)安靜的排隊(duì)，做好參觀準(zhǔn)備�！�
“這些畫上的小朋友在快樂花園里玩的可開心了，你仔細(xì)觀察他們都有什么動(dòng)態(tài)呢？”（幼兒：“有正面的”“有練瑜伽的”）
3、導(dǎo)游小結(jié)，旅客集合準(zhǔn)備進(jìn)入游客體驗(yàn)區(qū)。
“剛才我們參觀了快樂花園，里面有花、有樹、還有畫�！薄斑@里面有正面動(dòng)態(tài)的小朋友、側(cè)面動(dòng)態(tài)的小朋友和背面動(dòng)態(tài)的小朋友，他們有的在花叢中跳舞，有的在看花，還有的在??”
“我們參觀了這么多畫，那你發(fā)現(xiàn)里面的小朋友都是?”
�。ㄓ變海核旱模�
二、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。
1、引導(dǎo)幼兒參觀人物突出的范畫，討論并小結(jié)出撕紙人物的特點(diǎn)。
“他們的臉臉是什么形狀的呢？”
�。ㄓ變海簣A的）
“他們的脖子、手手和腳腳是什么形狀的呢？”（幼兒：方形的）
“圓圓的臉，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，以梯形、方形為主的衣服，長(zhǎng)長(zhǎng)的手手和腳腳，夸張的動(dòng)態(tài)�！�
2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行初次創(chuàng)作并融入自我創(chuàng)造。
“花園里的小朋友有這么多動(dòng)態(tài)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和我一
起進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)撕紙的'樂趣。但是請(qǐng)你們自己想人物的動(dòng)態(tài)，不要照抄我的哦！只要把我撕人的方法學(xué)會(huì)就可以了�！�
3、巡回指導(dǎo)，適時(shí)幫助個(gè)別幼兒，給予一定啟發(fā)。
4、點(diǎn)評(píng)部分幼兒畫作并小結(jié)。
“各位旅客，我們今天的快樂花園之旅第一站撕紙人物體驗(yàn)活動(dòng)即將結(jié)束，現(xiàn)在讓我們一起再來重溫一下今天學(xué)到的本領(lǐng)吧！要撕出圓圓的臉，其中的一種方法就是把方形的四個(gè)角撕掉即可；脖子、身體、手和腳都是方形朋友，最最重要的是一定要讓你的人物動(dòng)起來�！�
三、導(dǎo)游為游客拍照留念。
“為了給您的旅程留下美好的回憶，下面是集體留影時(shí)間，合影期間請(qǐng)保持安靜有序，請(qǐng)勿互相推擠，謝謝�！�
效果分析：本次活動(dòng)重難點(diǎn)已基本達(dá)成，幼兒對(duì)撕紙的初次嘗試十分成功，作品水平也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出預(yù)計(jì)，‘掃盲’活動(dòng)圓滿成功。
教學(xué)反思：通過這次教學(xué)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)了很多有美術(shù)天分的幼兒，也發(fā)現(xiàn)了自己在上課中的不足，像點(diǎn)評(píng)幼兒畫作是可以更多的讓幼兒開口，我卻包辦代替了，所謂世間出真知，我會(huì)力求——沒有最好，只有更好！
美術(shù)教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。
2、通過欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的樂趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感受瓶子藝術(shù)魅力，掌握瓶子對(duì)稱造型的剪法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
剪對(duì)稱瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小及外形美觀。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：40張小白紙、課件、剪刀、圖畫紙。花瓶。
學(xué)生：剪刀、水彩筆，彩紙。
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。筆袋、彩筆、繪畫本、美術(shù)書、彩紙擺放整齊。
二、激趣導(dǎo)入。
1、師：小朋友們，今天我們又走進(jìn)這整潔漂亮的美術(shù)教室上課來了，看，今天老師講臺(tái)上多了一樣什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用來裝飾我們的環(huán)境。
2、師：這是一樓陶藝教室的陶泥花瓶，上面還畫著漂亮的荷花紋樣。那你見過哪些漂亮的花瓶呢？
指名說說。
3、師：從古至今呀，世界各地的人們就喜歡制作各種各樣的瓶子。它們不僅實(shí)用，而且非常精美，有的甚至還成了世界藝術(shù)珍品。如今，瓶子不光可以用來陳放物品，還用來欣賞。
欣賞：各種造型的花瓶。
長(zhǎng)頸瓶、圓桶形、寬肩花瓶、瘦長(zhǎng)形、葫蘆形、矮胖形、帶柄花瓶。
4、說說你最喜歡的花瓶。找找花瓶的共同點(diǎn)：對(duì)稱形。出示虛線。舉例說說生活中的對(duì)稱形。蝴蝶、動(dòng)物、圖形、樹葉等。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生說說花瓶的造型特點(diǎn)及制作過程，對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生說說生活中對(duì)稱圖形的運(yùn)用。聯(lián)系生活實(shí)際，注重學(xué)生的生活積累。）
三、學(xué)習(xí)制作。
1、師：今天我們就要用彩紙來制作一個(gè)花瓶。我們可以用什么方法可以剪出一個(gè)左右對(duì)稱的花瓶呢？
2、指名學(xué)生講講、畫畫。師投影儀上示范畫一畫，剪一剪，指導(dǎo)繪畫時(shí)要畫的大些。畫兩種。再展示其它造型的花瓶。指導(dǎo)：如果要制作一個(gè)矮胖形的花瓶，我們可以怎么做：將紙橫著對(duì)折。
3、指導(dǎo)添加花紋。用以前學(xué)過的.點(diǎn)線面來裝飾。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在欣賞中逐步認(rèn)識(shí)花瓶的造型特點(diǎn)，感受不同的造型帶來的不同的外形美，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，比較，提高審美能力。）
4、看書：看看書上的小朋友制作的花瓶造型�？梢詣�(chuàng)作一個(gè)特殊造型的花瓶。
5、出示要求：剪一個(gè)有創(chuàng)意的花瓶外形，畫一畫貼一貼。
6、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。
四、展示作業(yè)（機(jī)動(dòng)）
1、比一比誰設(shè)計(jì)的瓶子最美、最新奇、富有創(chuàng)意。
2、請(qǐng)學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生自評(píng)互評(píng)：A、造型美的瓶子B、有創(chuàng)意的瓶子。
3、欣賞現(xiàn)代的漂亮花瓶。
美術(shù)教案 篇6
課題：第十一課 電腦美術(shù)
課堂類型：綜合探索
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制粘貼游戲。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制粘貼游戲。
2、引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課
（一）引導(dǎo)階段：
師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的哪些工具？
師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋�(gè)同樣的'伙伴，可以用什么辦法去找呢？
�。ǘ┬率陔A段
生：用手來畫，畫一個(gè)和它一樣的
生：用電腦繪畫
師：用那一種方法更簡(jiǎn)單？
生：電腦繪畫
討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！
�。ㄗ寣W(xué)生上講臺(tái)來找看）
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉�，一起來制作更多的畫�?/p>
師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫，想不想和老師共同完成一張電腦畫？
師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程）
三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)
四、作業(yè)展評(píng)
美術(shù)教案 篇7
[教學(xué)目標(biāo) ]：過制作小鐘表培養(yǎng)學(xué)生的觀察能，體驗(yàn)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的樂趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]：現(xiàn)出鐘表的特點(diǎn)。漂亮的小鐘表
[教學(xué)難點(diǎn)]：地取材根據(jù)材料制作不同的小鐘表。
[教學(xué)時(shí)間]：課時(shí)漂亮的小鐘表
[教具準(zhǔn)備]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。
[教學(xué)過程]：
第 一 課 時(shí)
一、實(shí)物導(dǎo)入，揭示課題。漂亮的小鐘表
1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說說時(shí)間。
2、揭示課題：漂亮的小鐘表
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決：
1、選材。
引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來設(shè)計(jì)表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。
2、觀察鐘表的特征。
�。�1） 表的外形：各式各樣。
�。�2） 表盤的.形狀：圓、方、三角、多角等。
�。�3） 表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。
（4） 表針的特點(diǎn)：時(shí)針粗短、分針稍長(zhǎng)稍粗、秒針最粗最長(zhǎng)。
�。�5） 表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。
三、實(shí)踐指導(dǎo)：
1、根據(jù)材料做出外形和表盤。
2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。
3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長(zhǎng)短不變。
4、添加小裝飾。
四、評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生展示作品并自評(píng)。
2、評(píng)選出最漂亮的小鐘表。 第 二 課 時(shí)
一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。
二、拿出自制小鐘表，認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)間。
1、說說日常作息時(shí)間，并在鐘表上撥一撥。
2、小組合作互相說時(shí)間，撥時(shí)間。
3、試想將小鐘表的附件進(jìn)行變化。
4、互相對(duì)對(duì)方的表針進(jìn)行變換。
三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價(jià)值。
小組進(jìn)行活動(dòng)：同學(xué)們每到作息時(shí)刻就表演應(yīng)做的事。
四、小結(jié)：
請(qǐng)同學(xué)們說說制作小鐘表的感受
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