【精華】美術教案模板集合6篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的美術教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術教案 篇1

　　設計意圖：

　　玩中學是教育幼兒的最佳途徑。彩條毛衣活動旨在讓幼兒通過觀察操作，在探索中掌握申淺色間隔粘貼的方法，在探索中積累個方面經(jīng)驗。活動前要創(chuàng)設環(huán)境，讓幼兒對“毛衣”的花樣感興趣，讓幼兒感受到“毛衣真漂亮”，激發(fā)幼兒的好奇心。讓幼兒討論、想像，引起嘗試的欲望，然后鼓勵幼兒參加活動，在反復的操作過程中尋找答案。

　　此活動讓幼兒在活動中相互切磋、探討，探索不同的`間隔顏色。

　　活動目標：

　　1、 會用深淺間隔的方法粘貼。

　　2、 手工活動時能細心耐心地進行操作。

　　活動準備：

　　1、 紙剪成的毛衣。

　　2、 彩紙條。

　　3、 環(huán)境布置中有編結好的“毛衣”。

　　過程建議：

　　1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？

　　2、 設問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。

　　3、 幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的。

　　4、 幼兒再操作。互相協(xié)作，完成作品。

　　5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品，集體觀察討論。

　　設問1：這里的毛衣都能進商店嗎？為什么？

　　設問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

　　延伸提示：

　　鼓勵幼兒繼續(xù)用間隔重復的方法給其他的東西配色，如：圍巾、手套、桌布等。

美術教案 篇2

　　教學內容 第十五課 由小變大的畫

　　教學目標

　　1．告訴兒童并使之掌握一種有趣的圖畫方式，

　　2．豐富表現(xiàn)手段。

　　3．畫一副較有趣味的變大的畫，

　　4．獲得一次記憶與想象的訓練。

　　5．讓兒童在充滿情意的學習，

　　6．受到一次環(huán)境保護的教育。

　　課時安排

　　一課時。

　　教學準備

　　幾個拆開的小紙盒。

　　教學重點

　　探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。

　　教學難點

　　使已畫的形象與未畫的內容相關連。

　　教學過程

　　教師的活動

　　學生的活動目標

　　兒歌導入揭示課題引導學生認讀教材中的`兒歌。引導學生學唱教材中的兒歌。

　　請學生先讀一讀兒歌再請學生歡快的唱一唱兒歌。激發(fā)快樂的學習情緒和興趣。

　　小組探究教授樣式

　　引導學生觀察、分析書中的范畫，設問“這樣的畫是怎樣變大的呢？”并教師小結。

　　教師小結：三種樣式：1.幾張小紙片的拼合變大。2.將大些的畫紙折小后從一小塊開始畫變大。3.從拆開的小紙盒反面的某一塊開始變大。

　　請小朋友來評析一下范畫：你喜歡哪一幅作品，為什么？學生小組自主觀察教材中的范圖。學生分析比較后匯報分析結果。

　　學生分組認真學習三種不同的樣式并說說自己學習的感受。學習完三種樣式后學生看范圖說說自己的感受。

　　了解從小畫變大的方法。

　　了解熟悉拼合的樣式。

　　大膽設想自主創(chuàng)作

　　教師明確要求：

　　1.以小組為單位

　　2.用接龍的方法

　　3.每一位同學在紙盒上續(xù)畫一幅小畫

　　4.最后變成一幅內容有關連的大畫

　　5.內容自定

　　6.要具有一定的創(chuàng)意和想象。

　　學生以小組為單位大膽設想并按照要求進行活動。練習鞏固由小變大的作畫方法，增強拓展思維能力。

　　總結評價引導學生說一說自己教材中學到的方法和自己探索得到的方法。作品展示。學生總結自主創(chuàng)作活動探索的方法并展示自己小組完成的作品。反饋教學情況為教師教學反思作準備。

　　教學后記

美術教案 篇3

　　教材分析：

　　本課是在前兩課的基礎上開設的，前兩課分別對人和動物的腳進行了寫生和裝飾；同學們對的腳有的形狀和特征有了比較深刻的認識，在這樣的基礎上進行泥塑制作，他們的'創(chuàng)作能夠有一定的基礎。也得心應手。

　　教學目的：

　　1、提高學生的泥塑制作能力。

　　2、形成立體空間感。

　　3、更透徹地了解各種類腳。

　　教學重點：

　　腳的結構形式以及各類腳的特點。

　　教學難點：

　　腳的細部處理、質地的處理。

　　教學準備：

　　教師：有腳的明顯特征的雕塑作品或圖片、電教媒體、演示陶泥、工具。

　　學生：制作材料、泥塑工具一套。

　　教學過程：

　　引導討論：

　　展示上節(jié)課的學生優(yōu)秀作品，提問：“有誰能將這些畫面變成立體效果的形體呢？”小組討論，并選一同學記錄，公布討論結果。

　　欣賞：

　　展示有代表性的腳的雕塑作品圖片。提示對腳的外形特征觀察，注重對捏制方法的探究。

　　感受：

　　帶領學生取一塊陶泥在手中簡單捏制，了解泥的性能，體驗手捏制時對泥的感受，教師做演示指導。

　　構思：

　　選擇感興趣的腳，找出特征，在心中構思捏制形狀，培養(yǎng)學生的空間想象能力。

　　討論：

　　分組討論。“泥準備捏制的什么樣的腳？打算用哪些工具來表現(xiàn)？”教師與學生共同參與討論，還可以鼓勵其集體設計構思創(chuàng)作內容。

　　操作訓練；

　　按照不同性別，不同年齡，不同動物的腳的特征，進行創(chuàng)作。集體創(chuàng)作的同學還要根據(jù)內容進行合理分工，組合完成。

　　評價：

　　對完成的作品，師生相互評議，可以談談自己的創(chuàng)作想法，感受，以及遇到的問題是如何解決的，改進方法。

　　再創(chuàng)作：

　　針對出現(xiàn)的問題，啟發(fā)學生如何修改，如何使自己的作品更完美，更感人，進一步加工。

　　板書設計：

　　第13課 英俊的腳（三）

美術教案 篇4

　　教學目標：

　　1.通過教學活動，讓學生了解寫生的意義，培養(yǎng)學生認真觀察事物的習慣及重 要性。

　　2.通過學習活動，學生初步掌握寫生的方法，在學習中不斷提高觀察事物的能 力。體會寫生的樂趣。

　　教學重、難點：

　　寫生的基本方法 ;學會用線描的方法表現(xiàn)靜物

　　教學過程：

　　一. 導入階段：

　　1.欣賞一組照片(感受照相取景)

　　師問：哪一張好看的，為什么?

　　生答：略

　　2.板書課題：靜物寫生

　　二. 發(fā)展階段：

　　1.什么是靜物畫

　　靜物畫是西方繪畫中的'一個門類。

　　它指以日常生活中無生命的物體為主要描 繪畫對象，也就是說從概念的意義上,

　　西方的靜物畫與動物畫只在極小的范圍內有一定的重合現(xiàn)象。

　　2.欣賞一組靜物寫生畫

　　師問：哪一幅好看，為什么?

　　生答：略

　　3、學生實踐

　　派學生代表(小組組長)選擇靜物

　　3、觀察靜物的組成結構

　　高、低、大、小

　　前、后、左、右等(學生討論)

　　三. 拓展階段：

　　1. 寫生要注意什么?(學生討論)

　　師小結：寫生對象的真實性

　　2、如何用線條表現(xiàn)靜物?(學生討論)

　　師小結：利用線條的長、短、粗、細、曲、直等特點，來描繪寫生對象

　　(師示范)

　　3.制作步驟

　　(1)、用取景框構圖

　　(2)、在畫紙上定好寫生對象位置(高和寬)

　　(3)、按從前到后的順序描繪

　　(4)、仔細描繪，做到統(tǒng)一有序

　　四. 學生作業(yè)：

　　1. 作業(yè)要求：完成一幅靜物寫生

　　2. 學生練習，

　　3. 教師巡回輔導。

　　五. 作品展示：

　　學生代表向全班同學展示并評述自己的作品。

　　六. 收拾和整理：

　　收拾并整理好自己的桌面。

　　七. 教學延伸與拓展：

　　多練習線描，在靜物寫生的基礎上，可進行風景寫生。鍛煉自己仔細觀察生活的能力。講一個藝術家認真觀察生活的故事。

美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學習用點、線、面來裝飾樹葉。

　　2、在創(chuàng)作中體驗線描畫的樂趣，能較細心地完成作品。

　　活動準備：

　　線描畫《神奇的葉子》，記號筆，綠色畫紙,磁帶。

　　活動過程：

　　一、欣賞線描畫《神奇的葉子》：

　　1、欣賞：今天老師帶來一幅《神奇的葉子》，看看畫上的葉子是什么樣的？形狀？里面是什么樣的？

　　2、介紹自己喜歡的葉子。

　　前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有哪些不一樣形狀的葉子，介紹一下？

　　3、提出設想：今天我們也用有趣的'點、線、面來裝飾你最喜歡的一片葉子，然后把它們串起來做成樹葉門簾，掛起來裝扮我們的教室。

　　二、討論制作過程：

　　怎樣做呢？先做什么？再做什么？

　　三、小結即提出操作建議：

　　1、先用粗筆畫出輪廓，注意葉柄畫得明顯些。

　　2、用線條分塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。

　　3、畫好一面后剪下來，留出黑邊，再畫反面，兩面可以裝飾的不同。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導：

　　引導個別幼兒畫時細心地分割和裝飾。

　　五、在歌表演中自由展示自己的作品。

　　活動延伸：

　　串樹葉門簾掛起裝飾教室。

美術教案 篇6

　　教學目的：

　　1、培養(yǎng)熱愛版畫藝術的情感

　　2、了解版畫知識

　　教學重點及難點：

　　木版畫基本知識

　　電教、教具、學具準備：投影片、投影

　　教學過程：

　　一、揭示課題：木版畫

　　二、講授新課

　　1、版畫是繪畫的重要品類之一。它以板為媒介，畫家運用刀和筆以及其它工具，在不同材料的板面上進行刻畫，通過印刷可復印多份原作。后發(fā)展成獨立的藝術形式，即現(xiàn)代涵義的版畫創(chuàng)作。

　　2、版畫作品精煉、獨物，易于保存和收藏、傳播，深受人們喜愛。

　　3、版畫創(chuàng)作極為重視工具和材料的處理，不同板材、技法的處理，創(chuàng)作出的版畫風格也各有不同。

　　4、版畫的種類

　�。�1）木刻版畫

　�。�2）銅版畫、石版畫

　�。�3）紙版畫

　　5、木版畫

　�。�1）木版畫知識

　　木版畫俗稱木刻，源于我國古代。雕版印刷書籍中的.插圖，是版畫家族中最古老，也是最有代表性的一支。

　　木版畫，刀法剛勁有力，黑白相間的節(jié)奏，使作品極有力度。

　�。�2）木版畫作品欣賞

　　A《風景》水印套色木刻

　　B《痛苦的呼號》黑白木刻

　　C《祖孫倆》黑白木刻

　　注意它們的黑白灰和點線面的分布和處理。

　�。�3）學生制作

　　在較軟的木板上進行版畫作業(yè)。

　　教師指導

　�。�4）作業(yè)

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