【推薦】中班教案范文錦集六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
在“香香的蔬菜”主題背景下，小朋友對(duì)一些蔬菜的名稱、特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)有了一些基本的了解，因此對(duì)歌曲中的一些蔬菜有所熟悉，同時(shí)《小兔子的菜園》這是一首趣味性，帶有故事性的歌曲。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，即活潑好動(dòng)，本次活動(dòng)旨在從音樂(lè)節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動(dòng)作等方面對(duì)幼兒的音樂(lè)能力進(jìn)行提高。在活動(dòng)中給孩子寬松愉快的音樂(lè)氛圍，并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。整個(gè)活動(dòng)在一定的故事情境中展開(kāi)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在情境中感受音樂(lè)的旋律，初步學(xué)唱歌曲，能有節(jié)奏地念白。
2.樂(lè)意創(chuàng)編情境動(dòng)作，并大膽的進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片。(圖片也可以教師自制)
2.音樂(lè)磁帶
3.節(jié)奏圖譜
4.地毯
活動(dòng)過(guò)程：
一、小兔子們走進(jìn)菜園
�、沤處煱缪萃脣寢專變喊缪萃脤殞殻吥钋鞍攵胃柙~邊蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。(伴隨著情景，幼兒很容易融入到這個(gè)活動(dòng)中，積極性就會(huì)增加)
⑵師：小兔子跳跳、小兔子跑跑，來(lái)到了什么地方呀?(菜園里)師：小菜園到了，兔寶寶找個(gè)地方休息一會(huì)(找到自己的座位)(老師唱前面一段后接著提問(wèn))
⑶師：菜園里有些什么蔬菜呀?(根據(jù)幼兒的回答，引出xxxxxx還有xx)(在最后一個(gè)蔬菜前可以加上還有，這樣聽(tīng)起來(lái)更加的清楚)師：聽(tīng)一聽(tīng)小兔子念這些蔬菜的時(shí)候，哪一個(gè)蔬菜節(jié)奏上有些不一樣?(用歌曲中的念白來(lái)念，邊念邊出示圖譜：有青菜，有蘿卜，有南瓜，還有毛豆。)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)最后的毛豆有些不一樣要念得慢一點(diǎn))(在說(shuō)很多東西的時(shí)候說(shuō)道左后一個(gè)可以加一個(gè)還有。)
二、小兔子吃蔬菜
⑴有這么多好吃的蔬菜，小兔子要開(kāi)始吃起來(lái)了?小兔子吃的時(shí)候是怎么吃得?(請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)表演一下，引出“啊嗚啊嗚”的`聲音)
�、七@個(gè)小兔子吃得真香，你們想不想也來(lái)嘗一嘗?(老師唱，幼兒接著念白)
�、浅舜罂诖罂诔裕�能怎么吃?(砸吧砸吧小口吃，花擦花擦吃)提升表情再來(lái)一遍。(老師接唱最后一句)
�、瘸郧嗖说臅r(shí)候發(fā)出什么聲音?蘿卜呢?南瓜呢?毛豆呢?(引導(dǎo)幼兒用不同的擬聲詞進(jìn)行匹配)完整的唱第一段，最后把圖譜拿走，引出第二段。
三、小兔子種蔬菜哎呀呀，小兔子的菜園沒(méi)有蔬菜了，怎么辦?(重新種上蔬菜
)⑴幼兒傾聽(tīng)歌曲第二段。(教師完整范唱第二段歌曲)小兔子種了些什么?是按什么順序種蔬菜的。
⑵我們一起來(lái)幫小兔子種菜好嗎?啟發(fā)幼兒大膽想象小兔子種蔬菜的動(dòng)作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。(引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演第二段念白部分)
�、切⊥米臃N上了香香的蔬菜，過(guò)段時(shí)間又可以吃了。
四、完整欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。
�、边@首好聽(tīng)的歌曲就叫“小兔子的菜園”我們一起來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)?
⒉幫助幼兒找出吃蔬菜和中蔬菜的規(guī)律?
剛才小兔吃蔬菜是按照什么順序的?種蔬菜呢?
�、嘲褕D片反過(guò)去進(jìn)行完整表演唱。
幼兒集體演唱。
一部分幼兒扮演吃蔬菜的小兔，一部分幼兒扮演種蔬菜的蔬菜。
活動(dòng)反思：
在情境創(chuàng)設(shè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，很吸引幼兒，老師能關(guān)注到歌曲中所蘊(yùn)含的一些價(jià)值，如：有XX有XX有XX還有XX的句式;種子種植的過(guò)程;一些節(jié)奏的念白等。老師都能較全面的進(jìn)行關(guān)注。
建議：
�、痹谧屝∨笥堰M(jìn)行完整演唱前可以先欣賞一遍，這樣對(duì)歌曲能更好的進(jìn)行感受。
�、苍诩w完整演唱時(shí)，在吃蔬菜環(huán)節(jié)，最好和小朋友一起商量運(yùn)用一些比較固定的擬聲詞來(lái)進(jìn)行演唱，這樣既保留了孩子們的想法，又能讓集體演唱更加的一致。
⒊在最后孩子會(huì)場(chǎng)后如果能多形式的進(jìn)行一些演唱，這樣會(huì)更好!
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、 讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。
2、 復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類。
3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)正方體的興趣。
5、 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 磁性教具：幾何拼圖--太空城堡。 圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。
2、 正方體大紙卡一張，大正方體一個(gè)，積木拼圖。 （插正方體用）、膠帶、繩子、小棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、 準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。
1、 辨認(rèn)幾何圖形。
師：這座太空城堡由哪些圖形組成？
2、練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。
師：請(qǐng)小朋友把相同的圖形歸在一起。
二、 出嘗試問(wèn)題
1、 告訴幼兒今天來(lái)認(rèn)識(shí)正方體。（出示正方體盒子）
2、 展開(kāi)正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，（什么圖形）數(shù)一數(shù)（有幾個(gè)）、比一比（大小如何），感知其特征。
師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請(qǐng)你看一看，它是由什么圖形組成的？然后數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)圖形？再比一比，這些圖形的大小怎么樣？請(qǐng)你在記錄紙上寫(xiě)上來(lái)？
3、 提示記錄方法。
三、 幼兒操作活動(dòng)，教師巡回了解活動(dòng)情況
四、 幼兒表達(dá)活動(dòng)情況師：（指折成的正方體）它有幾個(gè)面？每個(gè)面是什么圖形？你是怎么知道它們一樣大的？
五、 教師講解通過(guò)演示、講解，讓幼兒知道正方體的.名稱及最顯著的形狀特征。
1、 數(shù)一數(shù)：有六個(gè)圖形。
2、 看一看：每個(gè)圖形是正方形。
3、 比一比：每個(gè)正方形一樣大。
4、 小結(jié)：正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。
教學(xué)反思
本節(jié)課我通過(guò)比較法、觀察法、對(duì)比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點(diǎn)，從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開(kāi)展。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，雙腳輕輕著地，發(fā)展幼兒的跳躍能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，提高幼兒身體素質(zhì)。
3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小紅旗兩面，場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距2米的平行線，線的兩側(cè)按數(shù)序畫(huà)上圓圈5—6個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、老師當(dāng)指揮員幼兒當(dāng)小乓跟著指揮員練習(xí)走步，要求上體正直、上下肢體協(xié)調(diào)地走、由一路縱隊(duì)切段分隊(duì)走成四路縱隊(duì)站好，模仿指揮員做學(xué)軍模仿操，如：望、瞄準(zhǔn)、打槍、開(kāi)炮、歡呼跳躍等。
二、練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。
1、老師示范講解跳躍動(dòng)作：兩腳并攏站在直線上，先跳進(jìn)左邊的圈1，再跳進(jìn)右邊的圈2，接著又跳進(jìn)左邊的圈3，如此跳完直線兩側(cè)的圓圈。
2、幼兒分散練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。指導(dǎo)幼兒不要怕困難，連續(xù)跳完兩側(cè)的圓圈，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變菏痉侗硌荨?/p>
三、游戲"跳圈比賽"。
1、交代游戲玩法和規(guī)則：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)解放軍，跳過(guò)爛泥地奪得紅旗。大家要注意，雙腳要跳在圈內(nèi)，別陷進(jìn)"爛泥"里去。
2、組織幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。游戲開(kāi)始時(shí)，老師發(fā)出口令："準(zhǔn)備出發(fā)！"各隊(duì)的第一位幼兒就用雙腳跳過(guò)直線兩側(cè)的'圓圈，然后繞過(guò)小旗，直接跑回拍第二位幼兒的手，第二位幼兒又用同樣的方法前進(jìn)，最后看哪隊(duì)的幼兒先奪得紅旗。速度快的組為勝。表?yè)P(yáng)積極參與游戲活動(dòng)的幼兒。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)：甩甩手臂，踢踢小腳，便步離開(kāi)場(chǎng)地。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：理解故事情節(jié)，了解小熊的性格特點(diǎn)。
2.情感目標(biāo)：懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，都能找到發(fā)揮作用的地方。
3.能力目標(biāo)：開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽地想象故事地發(fā)展，續(xù)編部分故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒觀察過(guò)壓路機(jī)工作的情景或看過(guò)有關(guān)的圖片。
2.玩具熊一個(gè)，故事圖片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)出示玩具熊，用很慢的語(yǔ)速向小朋友問(wèn)好：小朋友們好！很高興見(jiàn)到你們。（慢慢地退下）提問(wèn)：這是誰(shuí)？這是一只什么樣的小熊？（幼兒可自由講述）最后把話題引到"慢"字上來(lái)，并引出故事。
二、老師講述第一遍故事
�。ㄒ唬┙處熤v述故事時(shí)，注意模仿小熊說(shuō)話時(shí)要很夸張地放慢速度，給幼兒塑造一個(gè)鮮明的人物形象。
（二）提問(wèn)：
1.故事的名字叫什么？
2.故事里主要講了哪個(gè)小動(dòng)物？
三、教師講述第二遍故事
�。ㄒ唬┙處熯叧鍪緢D片邊有感情地講述故事
（二）通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
1.小熊先后找了哪幾樣工作？
請(qǐng)幼兒學(xué)著做一做，老師講故事中小熊干過(guò)的工作，幼兒就變換動(dòng)作。
2.為什么小熊開(kāi)始找的幾樣工作都不滿意，后來(lái)找的壓路機(jī)司機(jī)的工作又很滿意呢？（讓幼兒討論后回答）
3.小熊是一只怎樣的小熊？你喜歡它嗎？為什么？
四、教師和幼兒共同講述故事教師和幼兒一起用填充的方式再講一遍故事，讓幼兒說(shuō)出部分內(nèi)容。如：那年夏天，小熊決定開(kāi)個(gè)。等他把冰淇淋做出來(lái)，早已是的冬天了。要求幼兒說(shuō)出畫(huà)線部分的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿小熊一字一頓的說(shuō)話方式。
五、結(jié)束活動(dòng)：續(xù)編故事提問(wèn)：為什么小熊把開(kāi)壓路機(jī)這份工作做得很好？除了開(kāi)壓路機(jī)，還有什么工作也適合小熊干，請(qǐng)小朋友接著往下編故事。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，只要幼兒把這種需要認(rèn)真、仔細(xì)而不必太受時(shí)間約束得工作說(shuō)出即可，如清潔工、割草、油漆匠等。
活動(dòng)延伸延伸至表演區(qū)，小朋友利用頭飾和其他物品進(jìn)行故事表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
故事《慢吞吞的小熊》
小熊是個(gè)慢性子，做事實(shí)在慢得不得了，同樣的一件事，別人早就做完了，但是他還沒(méi)有開(kāi)始呢！小熊講話也慢得讓人受不了，聽(tīng)的人恨不得幫他一口氣講完。
那年夏天，小熊決定開(kāi)個(gè)冰淇淋店。可是，等他把冰淇淋做出來(lái)時(shí)，早已是大雪飄飄的冬天了，根本沒(méi)有人要買冰淇淋吃。
小熊想干脆趁著天冷，開(kāi)個(gè)圍巾店。唉，等他織好一條圍巾，天氣早已熱死人了，誰(shuí)還圍圍巾呢？
小熊開(kāi)不了店，就打算找一份滿意的工作。"噢，我......去......當(dāng)......節(jié)......目......主....持......人吧!""現(xiàn).......在......播......放......晚......間......新......聞"。原來(lái)只有半小時(shí)的新聞，他竟然播到半夜才播完，人們只好上床睡覺(jué)。
經(jīng)過(guò)幾次失敗，小熊不知道自己能干什么事，就到處請(qǐng)教別人。愛(ài)開(kāi)玩笑的小兔說(shuō)："這還不簡(jiǎn)單！你去當(dāng)火車司機(jī)好啦！"哪里知道，小熊開(kāi)的火車就像蝸牛一樣，慢慢向前爬。乘客急壞了："喂！開(kāi)快點(diǎn)，我們要遲到啦！這哪兒是火車，簡(jiǎn)直是牛車嗎。"小熊連續(xù)找了好幾次工作，一直都不滿意，心里十分難過(guò)。
最后，小猴終于想出了一個(gè)全世界最聰明的主意："你可以去開(kāi)壓路機(jī)嘛！"小熊現(xiàn)在是一名很稱職的壓路機(jī)司機(jī)了，他天天開(kāi)著巨大的`機(jī)器，慢吞吞地向前，再慢吞吞地向后，把馬路壓得平平的。
小熊碰到誰(shuí)都會(huì)快樂(lè)地說(shuō)："我......愛(ài)......這......份......工......作。"
活動(dòng)反思：
活動(dòng)環(huán)節(jié)還是很合理的，我的提問(wèn)也是緊追孩子，讓孩子的思維得到充分的鍛煉。課前準(zhǔn)備不夠充分，沒(méi)有從幼兒的角度去思考問(wèn)題，幼兒的理解分析能力還不夠，同時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備動(dòng)畫(huà)讓幼兒觀看，這樣幼兒對(duì)故事的理解會(huì)更加深刻，也能積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，也可以讓幼兒以表演的形式來(lái)理解這一課題，這樣效果應(yīng)該會(huì)更好。
總得來(lái)說(shuō)，這節(jié)課目標(biāo)還是達(dá)到了，小朋友們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中非常熱情。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功快樂(lè)感、嘗試解決問(wèn)題的能力、滿足情感交流需要、積累各種豐富經(jīng)驗(yàn)，在今后的教學(xué)過(guò)程中我將努力地完善自己，上好每節(jié)課。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)字是一個(gè)比較抽象的概念，幼兒雖然會(huì)說(shuō)數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對(duì)數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，真正理解數(shù)字的`意義，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。
2、能夠積極愉快地參加操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、數(shù)字2、3、4、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。
2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上是數(shù)字幾？（由于本班幼兒對(duì)數(shù)字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)4、5數(shù)字。
二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實(shí)物
�。�1）、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1、2、3.
（2）、引導(dǎo)幼兒觀察ppt上的圖片，說(shuō)說(shuō)那些實(shí)物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字?jǐn)?shù)量為5。
�。�3）、出示4、5的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。
�。�4）、教師小結(jié)：有幾個(gè)實(shí)物可以用數(shù)字進(jìn)行表示，數(shù)字幾表示有幾個(gè)實(shí)物（圖片）（此環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)觀察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系）
三、游戲：找朋友師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的操作材料，幫助這兩個(gè)小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。（此環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個(gè)寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識(shí)。）
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。
延伸活動(dòng)區(qū)域?qū)W習(xí)（1）、小貓釣魚(yú)（2）、拼龍
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步掌握分類方法，知道把同類物品歸放在一起;
2、能夠運(yùn)用不同方法對(duì)物品進(jìn)行分類;
3、積極參與互動(dòng)，感受數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：物品的不同分法
2、活動(dòng)難點(diǎn)：物品的二維分類
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1、今天，老師給大家請(qǐng)來(lái)一位新朋友(P2，點(diǎn)人，"大家好，我叫嘟嘟")，和他打個(gè)招呼吧!
2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你們看看他的房間，他的房間怎么樣啊?
3、他的房間亂七八糟，衣服到處都是。
(二)基本部分
1、嘟嘟把這些東西收集出來(lái)，可是他不知道該怎么整理，你們?cè)敢鈳蛶退麊?
2、(P3)我們先來(lái)看看他的衣櫥，數(shù)數(shù)看，一共有幾層?(從下往上，第一層...)看看衣櫥旁邊的標(biāo)記，這些東西該怎么整理呢?
(幼兒上臺(tái)操作，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"xx和xx放在一起"，強(qiáng)調(diào)襪子要一雙一雙放)幫助嘟嘟整理-帽子、上衣、褲子、襪子
3、媽媽正在整理房間，她呀，一不小心把這些東西混在了一起，看看都有些什么呀?(P4認(rèn)識(shí)并說(shuō)出剃須刀名稱或課前預(yù)設(shè))有這么多的東西，我們和嘟嘟一起幫助媽媽把這些東西整理整理好不好?
4、你想怎么整理?(P5衣服標(biāo)記淡入)剩下來(lái)的東西呢?(重復(fù)幼兒回答"鞋子和鞋子放在一起"，鞋子標(biāo)記淡入)我們把爸爸的剃須刀、媽媽的發(fā)卡、嘟嘟的水壺放在一起，它們都是用品。
幫助媽媽整理-按照功能、用途(方法一)
5、你還有什么別的方法嗎?還可以怎么分?
(P6引導(dǎo)：這件西裝是誰(shuí)的?這件裙子是誰(shuí)的?這件球衫是誰(shuí)的?)幫助媽媽整理-按照所屬(方法二)
6、那你們現(xiàn)在知道這些衣服應(yīng)該放進(jìn)哪個(gè)柜子里了嗎?
(P7遮擋板從上而下，幼兒操作，強(qiáng)調(diào)一一對(duì)應(yīng)，爸爸的衣服對(duì)準(zhǔn)爸爸)剩下的.東西誰(shuí)來(lái)幫媽媽整理好?
二維分類
7、(P8)整理完房間，嘟嘟來(lái)到小區(qū)的公園里，他看到小朋友們正在草坪上做游戲。他們想要分成兩排，可以怎么分?(P9弟弟妹妹分)還有什么好辦法?可以用你喜歡的方法來(lái)分一分。
(引導(dǎo)：這些小朋友的衣服有什么不一樣的呢?還有哪里不一樣?)集體操作
(三)結(jié)束部分你們真棒，都用了自己喜歡的方法給小朋友們排好了隊(duì)，我們回到教室里，把這個(gè)新本領(lǐng)分享給教室里的小朋友們吧!
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