【精選】小班音樂(lè)教案模板集合8篇
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小班音樂(lè)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)做做、玩玩、說(shuō)說(shuō)，探索出罐頭會(huì)唱歌的秘密。
2、 培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索，勇于表達(dá)的興趣。
3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng) ，探索出罐頭寶寶能唱歌的秘密。
難點(diǎn)：了解罐頭寶寶發(fā)出聲音的大小與投放的東西多少有關(guān)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
罐頭（紅、黃、綠三色）共17個(gè)；豆類（紅豆、黃豆、綠豆）若干，剪好的即時(shí)貼帽子（紅、黃、綠色），兩只一次性杯子
活動(dòng)過(guò)程：
一 、游戲?qū)�、認(rèn)識(shí)顏色
1 游戲?qū)?/p>
認(rèn)識(shí)顏色
2、教師出示罐頭寶寶：看，我?guī)?lái)了什么？
師：我的罐頭寶寶會(huì)唱歌，不信我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：小罐頭，真好玩，搖一下，唱一下，搖兩下，唱兩下，我的本領(lǐng)真正大。
師：小罐頭好玩嗎？想不想和罐頭寶寶一起玩呀？
師：瞧！那兒還有許多罐頭，我們一起來(lái)看看有些什么顏色的罐頭寶寶？
教師請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)說(shuō)說(shuō)自己拿了什么顏色的`罐頭寶寶。
二、引導(dǎo)探索、嘗試配對(duì)
1、進(jìn)行游戲，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
引導(dǎo)探索
嘗試配對(duì)
教師提問(wèn)：
�。�1）、請(qǐng)你們搖搖手里的罐頭寶寶，聽(tīng)聽(tīng)你們的罐頭寶寶會(huì)唱歌嗎？
�。�2）、為什么不會(huì)唱歌？
�。�3）、想想用什么辦法能讓罐頭寶寶唱起歌來(lái)？
2、出示豆子，進(jìn)行配對(duì)
教師提問(wèn)：
�。�1）、我給罐頭寶寶們準(zhǔn)備了好東西，你們看看是什么？
（2）、你們誰(shuí)能找出和你手里的罐頭寶寶一樣顏色的豆豆？
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、區(qū)別聲音大小
師：聽(tīng)聽(tīng)你們的罐頭寶寶們發(fā)出的聲音一樣嗎？
幼兒比較后回答。
教師檢驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行小結(jié)：在罐頭寶寶里放的東西少，聲音就響，東西多聲音就悶。
三、匹配帽子、感受快樂(lè)
1、 師：罐頭寶寶的小腦袋還露著，豆子很容易在罐頭寶寶唱歌的時(shí)候從里面跳出來(lái)，該怎么辦��？
幼兒集體想辦法。
探索玩法
感受快樂(lè)
2、出示各色形狀的“帽子”：你們想的辦法都很好，今天老師給它們準(zhǔn)備了許多小帽子，請(qǐng)你們找出和你的罐頭寶寶一樣顏色的帽子給它戴上，戴的時(shí)候要響亮的對(duì)你的罐頭寶寶說(shuō)一句話：我給你戴上什么顏色什么形狀的帽子。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下和罐頭寶寶一起唱歌。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒愉快地參加玩音樂(lè)游戲。
2.培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識(shí)。
3.嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲《抓小魚》意思。
4.能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小魚的頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ＠锿�，看看海里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮
二、幼兒扮演小魚
師：小朋友們看過(guò)小魚是怎么游泳的嗎？請(qǐng)小朋友學(xué)小魚游泳的樣子（任選2-3個(gè)小朋友），小朋友學(xué)小魚游泳時(shí)放音樂(lè)。
三、詢問(wèn)哪位小朋友過(guò)去觀察過(guò)小魚如何吃東西，并請(qǐng)小朋友模仿。模仿時(shí)表?yè)P(yáng)模仿能力強(qiáng)的，并糾正模仿效果不好的小朋友的`動(dòng)作。
四、利用故事（講故事同時(shí)播放音樂(lè)）介紹游戲的玩法，引起幼兒對(duì)游戲的興趣
五、學(xué)習(xí)歌曲《捉小魚》
六、配合手勢(shì)整體學(xué)習(xí)歌曲
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實(shí)生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過(guò)程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲。但是由于在活動(dòng)中我沒(méi)有過(guò)分強(qiáng)調(diào)小魚游的動(dòng)作，因此在后來(lái)到達(dá)游戲**的時(shí)候孩子們沒(méi)有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來(lái)跑去。池塘外面的圈圈也沒(méi)有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來(lái)了，沒(méi)有停留到規(guī)定的時(shí)間。整個(gè)活動(dòng)的游戲都是幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時(shí)候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時(shí)候可能會(huì)有更大的發(fā)揮空間。
小班音樂(lè)教案 篇3
【教材分析】
《魚兒好朋友》是一首比較簡(jiǎn)短的歌曲，內(nèi)容形象有趣，朗朗上口，表現(xiàn)了朋友在一起的快樂(lè)，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。是對(duì)剛?cè)雸@幼兒進(jìn)行喜歡同伴、樂(lè)于和同伴玩耍，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育的好教材�；顒�(dòng)中讓幼兒將自己比喻成小魚，在學(xué)習(xí)歌曲、做游戲的過(guò)程中，結(jié)交自己的好朋友，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲能讓幼兒體驗(yàn)一個(gè)人的孤獨(dú)和多個(gè)人的歡樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂(lè)的。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶，根據(jù)歌曲內(nèi)容制作動(dòng)畫課件。
2、小魚的頭飾三個(gè) 。
3、盛水的`魚缸，實(shí)物金魚三條。
教學(xué)流程：實(shí)物導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——表演歌曲——情感教育
【活動(dòng)過(guò)程】
一、實(shí)物導(dǎo)入：
教教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。
二、學(xué)唱歌曲：
1、小魚找朋友
在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè)。(用緩慢的速度唱出: “一條魚,水里游,東游西游找朋友�！辈殡S孤獨(dú),苦惱的表情。)
你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它? （引導(dǎo)幼兒討論，理解第一段歌詞。）
2、和小魚做朋友
�。�1）我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn))出示兩條小魚在一起相互玩耍的動(dòng)畫課件，讓幼兒觀看并欣賞歌曲。
教師和幼兒一起模仿魚游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭�！辈殡S高興的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容。
�。�2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂(lè),也要來(lái)和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)。)
讓幼兒觀看三條小魚在一起相互玩耍的動(dòng)畫課件，并欣賞歌曲。
教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友”,并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。
三、表演歌曲：
1、播放音樂(lè)磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè)。
2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng)，表演小小音樂(lè)劇“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。
四、情感教育：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。
三條小魚在一起玩耍多么快樂(lè)，我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，這樣我們才會(huì)生活得很快樂(lè)。
【活動(dòng)延伸】
幼兒分組戴頭飾表演歌曲。
小班音樂(lè)教案 篇4
主要涉及領(lǐng)域：
藝術(shù)、語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)童謠，根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。
2．感受剪紙的樂(lè)趣，愿意嘗試剪紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒欣賞過(guò)剪紙作品。
2．剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。
3．邀請(qǐng)大班幼兒進(jìn)行剪紙表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞大班哥哥、姐姐的剪紙表演。
指導(dǎo)語(yǔ)：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?
2．學(xué)習(xí)童謠，感受剪紙活動(dòng)的'樂(lè)趣。
(1)欣賞童謠，理解童謠內(nèi)容。
(2)學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
3．根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢?
4．嘗試剪紙，產(chǎn)生對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。
資料鏈接：
剪紙歌
哥哥姐姐手兒巧，拿把剪刀絞呀絞。
絞只狗，絞只貓，絞只麻雀喳喳叫。
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。
3、積極參與音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《大雨和小雨》的音樂(lè)磁帶、教材圖片(大雨、小雨)、小紗巾。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能唱出大雨、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。
難點(diǎn)：能夠大膽用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、 下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來(lái)表示一下，誰(shuí)來(lái)做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來(lái)表示)我們?cè)賮?lái)用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)
2、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……播放小雨錄音。
3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來(lái)表示一下吧!我們也來(lái)一起來(lái)念一念。(出示小雨圖片)
二、熟悉歌曲并嘗試唱歌
1、“今天我們來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。”(教師播放音樂(lè)，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)
2、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽(tīng)，它的名字叫《大雨和小雨》
3、請(qǐng)你們?cè)傩蕾p一遍，這一次你們要仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂(lè)，幼兒回答)
4、它們唱的好聽(tīng)嗎?大雨落下來(lái)時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來(lái)，我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
5、大雨唱的'時(shí)候是響響的，小雨唱的時(shí)候是輕輕的�，F(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)
6、現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來(lái)吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)
三、小游戲
1現(xiàn)在老師來(lái)做大雨，請(qǐng)小朋友來(lái)做小雨，我們一起來(lái)做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則：唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮，唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?
2、教師先示范完整唱一遍。
3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)
4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!
小班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)歌曲，能有節(jié)奏地唱出各種小動(dòng)物的叫聲。
2．能用對(duì)唱的方式進(jìn)行歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
2．圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，動(dòng)物園里在舉行音樂(lè)會(huì)，張老師想帶你們?nèi)タ纯�，你們高興嗎？（高興）我們一起出發(fā)吧。（幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)《玩具進(jìn)行曲》）
二、學(xué)唱歌曲的后半段。
看，動(dòng)物園到啦，小朋友們趕快找一個(gè)小椅子坐好，動(dòng)物園里的小動(dòng)物們要給我們表演節(jié)目啦。
1.小羊：
看！第一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀？（小羊）
誰(shuí)來(lái)告訴我，小羊是怎樣叫的？（咩）還有誰(shuí)想來(lái)學(xué)一學(xué)（咩）。我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)學(xué)學(xué)(咩咩咩)。
小羊要開(kāi)始表演它的叫聲了。小朋友仔細(xì)聽(tīng)哦。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
聽(tīng)到小羊怎么表演了嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
小朋友的小耳朵真靈，一下子就聽(tīng)清楚了，要是聲音稍微響一些就更好了，來(lái)試一試。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
2.小貓：
小朋友唱的真好聽(tīng)，小羊也豎著大拇指在表?yè)P(yáng)我們了。
看！第二個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀？（小貓）
他是怎么叫的'呢？（喵喵喵）
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（喵喵喵）
小貓要開(kāi)始表演咯，仔細(xì)聽(tīng)。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）
你們想學(xué)嗎？（想）好，我們來(lái)試試。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）
3.小雞：
4.小鴨：
5.完整唱后半段。
（1）小羊，小貓，小雞和小鴨是四個(gè)好朋友，讓我們一起跟著音樂(lè)，學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。
�。�2）小朋友們學(xué)小動(dòng)物的叫聲呀真好聽(tīng)！小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個(gè)表演隊(duì)呢，想邀請(qǐng)張老師和小朋友一起參加，你們?cè)敢鈫�，那我�?lái)把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)，小朋友來(lái)學(xué)這些小動(dòng)物的叫聲，一起來(lái)表演好不好？
�。�3）小朋友們唱得真棒，小動(dòng)物們還想表演一次，你們?cè)敢鈫�？有幾個(gè)小朋友還帶上了動(dòng)作，真好看。我們也來(lái)試試。
三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。
1.教師分別請(qǐng)四位幼兒，上來(lái)拿喜歡的小動(dòng)物圖片后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的前半部分：我愛(ài)我的★★，★★怎樣叫？
2.孩子們，今天我們后面還有許多客人老師呢，他們肯定也想來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲？那我們一起來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物，請(qǐng)后面的客人老師來(lái)表演小動(dòng)物叫聲，好嗎？立正，向后轉(zhuǎn)。開(kāi)始咯！
3.客人老師唱的真好聽(tīng)，換一換，請(qǐng)客人老師來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物，我們來(lái)和他們比一比，誰(shuí)的小動(dòng)物叫聲唱得更好聽(tīng)。有信心唱得比客人老師好聽(tīng)嗎？準(zhǔn)備好！
四、完整學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
五、創(chuàng)編歌詞。
動(dòng)物園里還有許多小動(dòng)物呢，小朋友你們想想還有哪些小動(dòng)物，它是怎么叫的？
那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。（播放音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》）
小班音樂(lè)教案 篇7
小班音樂(lè)游戲：小兔乖乖
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)小兔跳，能聽(tīng)音樂(lè)跟著節(jié)奏跳。
2、樂(lè)意和兔媽媽一起參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
3、能夠分辨兔媽媽和大灰狼兩段不同音色的樂(lè)曲，并在大灰狼出現(xiàn)時(shí)安靜躲避。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（物質(zhì)）小兔乖乖音樂(lè)；兔寶寶頭飾若干、兔媽媽和大灰狼各一個(gè)；兔媽媽和大灰狼兩段音樂(lè)。
（經(jīng)驗(yàn)）理解小兔乖乖的故事內(nèi)容
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒跟著歌曲《小兔乖乖》學(xué)小兔跳入場(chǎng)，坐在擺好的呈圓弧狀的小椅子上。師：小朋友，前幾天，我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，故事的`名字叫小兔乖乖，那小朋友誰(shuí)還記得，故事里都出現(xiàn)了誰(shuí)�。浚ㄍ脣寢�、兔寶寶、大灰狼）故事里兔媽媽出門去了，對(duì)小兔子們說(shuō)兔媽媽回來(lái)的時(shí)候會(huì)唱什么？兔寶寶回答什么？兔媽媽還說(shuō)了什么？（不要給陌生人或大灰狼開(kāi)門）后來(lái)大灰狼來(lái)了。唱到……？兔寶寶能給它開(kāi)門嗎？小朋友想一想，大灰狼也會(huì)唱歌，兔寶寶怎么聽(tīng)出來(lái)哪個(gè)是兔媽媽的聲音，哪個(gè)是大灰狼的聲音呢？（兔媽媽的聲音是細(xì)細(xì)的，大灰狼的聲音是粗粗的……）
（二）基本部分：
1、復(fù)習(xí)歌曲小兔乖乖，再次感受兔媽媽和大灰狼音色的不同。
師：那我們一起來(lái)唱一遍小兔乖乖，注意啊兔媽媽的聲音是細(xì)細(xì)的、溫柔的，大灰狼的聲音是粗粗的、兇狠的（一起唱一遍，看情況可以再唱一遍）。
2、聽(tīng)音樂(lè)，感受兔媽媽和大灰狼兩段音樂(lè)不同。
師：老師今天給大家?guī)?lái)了兩段音樂(lè)，一段是兔媽媽來(lái)了的音樂(lè)，一段是大灰狼來(lái)了的音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。（第一遍聽(tīng)音樂(lè)第一段）誰(shuí)來(lái)告訴我這一段是兔媽媽還是大灰狼？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)（第二段）這一段是誰(shuí)��？好，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍（第二遍聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)邊引導(dǎo)）兔媽媽來(lái)了，兔寶寶們會(huì)做什么？（蹦蹦跳、招招手）那大灰狼來(lái)了呢？（趕快蹲下，不說(shuō)話）
3、初步了解游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
師：今天我們小一班的小朋友都是兔寶寶，一會(huì)兒我們一起做游戲，那我來(lái)問(wèn)一問(wèn)，兔媽媽來(lái)的時(shí)候可以做什么？大灰狼來(lái)了呢？兔寶寶們可一定要記住，認(rèn)真聽(tīng)清楚，不然就會(huì)被大灰狼抓走了，不能玩游戲也不能回家了。
好了，現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶們來(lái)玩游戲吧（放音樂(lè)）誰(shuí)來(lái)了？兔媽媽來(lái)了，兔寶寶們，跳一跳，招招手�。ù蠡依莵�(lái)了）哦，誰(shuí)來(lái)了？兔寶寶們快蹲下，別說(shuō)話！
4、進(jìn)一步了解游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)隨著音樂(lè)有節(jié)奏地跳。
師：剛才兔寶寶們都特別機(jī)靈，給自己鼓鼓掌吧，真棒！兔媽媽們特別喜歡，給你們大大的愛(ài)！可是有個(gè)小問(wèn)題，兔寶寶們蹦蹦跳跳的時(shí)候有點(diǎn)亂，我們是不是應(yīng)該跟著音樂(lè)，有節(jié)奏地一下一下地跳啊，下面我們?cè)賮?lái)玩一遍，看看誰(shuí)跟著兔媽媽跳得最有節(jié)奏�。。ǚ乓魳�(lè)）大灰狼來(lái)了……大灰狼走路，我們跟兔媽媽一起玩游戲吧，跳一跳，向客人招招手！
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
�。ㄓ螒蜃匀唤Y(jié)束）今天太陽(yáng)真好啊，可愛(ài)的兔寶寶們，跟著兔媽媽一起出去玩吧！
小班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感應(yīng)樂(lè)曲圓滑與斷奏。
2、舞蹈的創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
CD塑料袋各種材質(zhì)的球鈴鼓活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒自由舞蹈：
斷奏：手指/肢體點(diǎn)觸
圓滑：手掌/地板滑
斷奏：腳尖/點(diǎn)跳
圓滑：腳掌/滑動(dòng)
二、兩名幼兒一組手牽手
斷奏：腳尖/走或原地輕跳
圓滑：腳掌/滑動(dòng)
三、溜冰
一名幼兒一個(gè)塑料袋
斷奏：用手拍塑料袋
圓滑：套在腳上在地板上滑動(dòng)兩名幼兒一組，活動(dòng)同上
四、出示道具
斷奏：用手拍軟球
圓滑：兩名幼兒一組滾、踢軟球
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