- 海底世界大班美術(shù)教案 推薦度：
- 海底世界教案 推薦度：
- 《海底世界》教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
海底世界教案模板匯編十篇
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的海底世界教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
海底世界教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編表演各種海底生物的動(dòng)作，并能跟著音樂(lè)進(jìn)行協(xié)調(diào)律動(dòng)。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的'興趣及參與音樂(lè)活動(dòng)大膽表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音磁帶、錄音機(jī)；海底生物的VCD。
過(guò)程觀(guān)察：
一、欣賞音樂(lè)（三遍）：你聽(tīng)到了什么？覺(jué)得是誰(shuí)來(lái)了？
二、幼兒觀(guān)看海底生物的VCD。
三、幼兒跟著音樂(lè)將看到的動(dòng)作自由做出來(lái)。
1、幼兒自由做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作。（如：螃蟹、魚(yú)、蝦、烏龜、章魚(yú)等）
四、再次欣賞音樂(lè)：
1、討論：誰(shuí)先來(lái)了，發(fā)生了什么事？
2、幼兒分組商量、創(chuàng)編故事及動(dòng)作。
3、幼兒跟著音樂(lè)將創(chuàng)編出的故事用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
五、幼兒根據(jù)自己所創(chuàng)編的故事討論：需要什么道具可以表演得更有趣？
六、老師小結(jié)將在下次活動(dòng)提供幼兒需要的材料讓幼兒選擇。
海底世界教案 篇2
一、課題
8、海底世界（第一教時(shí)）
二、目標(biāo)：
�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì)本課的生字、新詞；
（二）能按照海底的“景色奇異”和“物產(chǎn)豐富”兩個(gè)方面給課文分成兩段。
（三）理解課文的第一段，會(huì)用“有的像……有的像……有的像……有的還好像……”說(shuō)話(huà)，能背誦第二自然段。
三、準(zhǔn)備：
朗讀磁帶，小黑板
四、重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)生字、新詞；分段；理解第一段；背誦第二自然段。
五、觀(guān)點(diǎn)：
分段中的過(guò)渡段；理解海底景色的奇異。
六、關(guān)鍵：
關(guān)于過(guò)渡段的劃分，老師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥；關(guān)于理解海底景色的奇異，可引導(dǎo)學(xué)生找出有關(guān)語(yǔ)句會(huì)體會(huì)。
七、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：
1、出示課題，齊讀課題。
2、提問(wèn)懸念：這篇課文寫(xiě)了海底世界的哪兩方面內(nèi)容呢？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。
（二）講授
1、聽(tīng)錄音讀課文，用“﹋﹋”劃出能概括全文意思的一句話(huà)。
2、指名說(shuō)說(shuō)：哪一句話(huà)概括了全文的內(nèi)容？
3、出示小黑板，齊讀：海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富。
4、師述：從這句話(huà)中，我們知道課文寫(xiě)了海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富。你能按照這兩個(gè)方面給課文分在兩段嗎？請(qǐng)?jiān)跁?shū)上用“‖”標(biāo)出。
5、交流分段：課文哪幾節(jié)寫(xiě)了景色奇異？哪幾節(jié)寫(xiě)了物產(chǎn)豐富？其中第三節(jié)在文中起什么作用？劃到哪里好？為什么？
6、理解第一段：
①師述：為什么說(shuō)海底的景色奇異的呢？有人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：鬧中有靜，靜中有聲；亮中有暗，暗中有光。（出示小黑板）這話(huà)究竟說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)自由朗讀1、2自然段，去細(xì)細(xì)體會(huì)一下。
�、谡勛x后感：你能體會(huì)到“鬧中有靜，靜中有聲。”這句話(huà)嗎？請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句來(lái)。那么，你對(duì)“亮中有暗，暗中有光。”這句話(huà)又是怎么體會(huì)的呢？也請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。
�、坌〗Y(jié)：從這兩節(jié)課文中，我們體會(huì)到，海底世界的景色真的好奇異，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀，進(jìn)一步體會(huì)它的奇異。（男、女對(duì)讀，各讀一句完整句。）
7、欣賞其寫(xiě)作特色：這兩節(jié)課文在寫(xiě)法上有怎樣的共同特點(diǎn)？
8、指導(dǎo)背誦：這兩節(jié)課文你最喜歡哪一節(jié)？想把它背下來(lái)嗎？出示下面的提示小黑板，讓學(xué)生自背后，再抽背，齊背等。
____________?____________。____________。____________，____________：有的像____________，有的像____________，有的像____________，有的還像____________。____________，____________，____________。
�。咕涫接�(xùn)練：在這段語(yǔ)的背誦中，你學(xué)到了哪個(gè)句式？你能模仿這個(gè)句式說(shuō)一段話(huà)嗎？出示小黑板，自由說(shuō)后抽講、互講等：（任選一題講）
天空中出現(xiàn)了許多白云：有的像……有的像……有的`像……還有的像……
春天到了，公園百花盛開(kāi)：有的像……有的像……有的像……有的還像……
�。保�、鞏固字詞：（出示小黑板）
�、俪樽x后，齊讀。
�、谔嵝炎钊菀讓�(xiě)錯(cuò)的幾個(gè)字：湃、竊、賊、藏、梭、藻。
③哪個(gè)詞意思不懂提出來(lái)，開(kāi)展互相幫助。
（三）小結(jié)。（略）
（四）作業(yè)：
《作業(yè)本》１、２、３、４（２）題。
八、板書(shū)：（采用掛小黑板）
�。ㄒ唬┏鍪具^(guò)渡句小黑板。
�。ǘ┏鍪揪吧娈惖男『诎�。
（三）出示背誦提示的小黑板。
�。ㄋ模┏鍪揪涫接�(xùn)練的小黑板。
�。ㄎ澹┏鍪眷柟淘~語(yǔ)的小黑板。
（六）出示課題的小黑板。
海底世界教案 篇3
設(shè)計(jì)思圖：
秋色宜人，色彩五彩斑斕，大海中也呈現(xiàn)出各種色彩，絢麗多姿，魚(yú)寶寶們外出游玩啦，還沒(méi)回家，魚(yú)媽媽很著急也很孤單眼巴巴的盼著他的魚(yú)寶寶們等著寶寶們一同感受秋天的氣息……由此我結(jié)合大班教育活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子對(duì)海底世界又產(chǎn)生著濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長(zhǎng)什么樣子，會(huì)有哪些好朋友，此刻我結(jié)合園本特色特設(shè)計(jì)了本次一節(jié)幼兒紙版畫(huà)美工綜合課，在幼兒已備有剪貼版畫(huà)技能的同時(shí)增加幼兒對(duì)海洋的興趣進(jìn)一步施展孩子們的那份愛(ài)心。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒幫大海里的魚(yú)媽媽找魚(yú)寶寶的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、樂(lè)意助人的情感。
2、引導(dǎo)幼兒大膽選擇魚(yú)模板，能大膽的創(chuàng)新制作版畫(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、能大膽創(chuàng)新進(jìn)行裝扮粘貼魚(yú)寶寶；
2、油墨制作版畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同形狀"魚(yú)"的模版。
2、大幅布自制《海底底世界》背景圖片。
3、"海底世界"和"油墨版畫(huà)自制"課件。
4、筆、卡紙、乳膠、油墨、小剪刀、蠟筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多關(guān)于魚(yú)的知識(shí)了，認(rèn)識(shí)了很多魚(yú)，也學(xué)會(huì)了魚(yú)的各種畫(huà)法。今天陳老師給小朋友們帶來(lái)了一張非常有趣的圖片想和小朋友們一起分享。我們來(lái)看一看它到底是什么有趣的東西。
放課件：幼兒欣賞
二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚(yú)的不同外部特征，并觀(guān)察圖片。
1、師：小朋友剛才的畫(huà)面里都看到了哪些魚(yú)？他們長(zhǎng)的怎么樣？身上有什么樣的顏色和花紋？
幼兒發(fā)言后，教師總結(jié)：魚(yú)的種類(lèi)非常多，每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對(duì)稱(chēng)的，有的魚(yú)身體形狀和花紋是不對(duì)稱(chēng)的。非常漂亮
2、出示布自制的海洋背景圖片
師：看，我們大一班也有一個(gè)漂亮的海底世界，在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋生物，可是魚(yú)媽媽很著急，因?yàn)樗齻兊膶殞毘鋈ビ瓮胬捕疑砩蠜](méi)有漂亮的花紋。那怎么辦？
幼兒：探討如何幫助魚(yú)媽媽呢？
師幼：觀(guān)賞課件--"油墨版畫(huà)魚(yú)"自制
師幼共同探討油墨版畫(huà)的制作過(guò)程。
三、幼兒進(jìn)行制作
1、幼兒自由選擇魚(yú)的模版進(jìn)行用形狀的變化粘貼魚(yú)。
----鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，粘貼出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。
----幫助幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
2、幼兒把粘貼好的魚(yú)吹干，然后滾上自己喜歡的顏色的油墨，再將它印到布自制的海底世界背景圖上。（用油墨滾滾上油墨，印時(shí)將畫(huà)抹平，抹勻）
四、結(jié)束部分：
魚(yú)媽媽見(jiàn)了可開(kāi)心啦，邀請(qǐng)我們一起來(lái)跳"魚(yú)兒游游游"呢，結(jié)束活動(dòng)。
五、活動(dòng)后續(xù)：
1、在活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備好大量的油畫(huà)棒，待幼兒操作好的"魚(yú)模板畫(huà)"進(jìn)行進(jìn)一步涂色。
2、準(zhǔn)備好大量的材料如：毛線(xiàn)、樹(shù)葉、蘋(píng)果包裝紙等供幼兒自由粘貼海底不同的動(dòng)植物版畫(huà)。
活動(dòng)反思：
《海底世界》是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的.物產(chǎn)。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫(xiě)的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫(xiě)了景色奇異，哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀(guān)的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚(yú)兒，學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過(guò)形象的畫(huà)面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。
海底世界教案 篇4
教學(xué)目標(biāo) ：
1、讓學(xué)生了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，引起探索自然界奧秘的興趣。
2、通過(guò)對(duì)本課重點(diǎn)段的教學(xué)，進(jìn)行句與句之間聯(lián)系的訓(xùn)練。
3、有感情地朗讀課文，并背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 生了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，引起探索自然界奧秘的興趣。
2. 讓學(xué)生了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，引起探索自然界奧秘的興趣。
教學(xué)手段：課件
教學(xué)過(guò)程 ：
一、 導(dǎo)入
4、（已寫(xiě)板書(shū)：景色奇異、物產(chǎn)豐富）上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《海底世界》一文的生字詞，還知道了課文主要描寫(xiě)了海底景色奇異物產(chǎn)豐富這兩個(gè)特點(diǎn)。今天我們將繼續(xù)乘坐潛水艇遨游這片瑰麗神奇的海底世界，請(qǐng)大家坐好，我們出發(fā)咯。
5、（播放海底世界錄像）
二、 重點(diǎn)句，了解特點(diǎn)
6、你覺(jué)得海底怎樣？（美麗）五彩斑斕的顏色，可愛(ài)活潑的小魚(yú)兒，還有那些連名字也說(shuō)不出來(lái)的小動(dòng)物，構(gòu)成了海底一幅幅美麗動(dòng)人的圖畫(huà)�？墒呛５缀沃惯@些？就像作者所說(shuō)：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（全班回答）
7、到底海底的景色如何奇異，物產(chǎn)怎樣豐富呢？下面就請(qǐng)大家自由讀讀課文，邊讀邊想：文中分別有哪些詞句能體現(xiàn)奇異的景色和豐富的物產(chǎn)？請(qǐng)用～～畫(huà)出來(lái)。請(qǐng)先自學(xué)，自學(xué)后再進(jìn)行小組交流。
8、學(xué)生匯報(bào)『形式：（讀課文句子）能體現(xiàn)海底景色奇異（物產(chǎn)豐富）』
1 黑中有光
a) 這部分最特別的景觀(guān)是什么？（閃爍的星）我們一起去看看（放課件）
b) 這么美的景色你想讀嗎？（指1名讀：在這一片游動(dòng)。）『點(diǎn)撥：全黑了黑暗等詞要讀得深沉些；星星要稍稍跳動(dòng)�！�
c) 誰(shuí)來(lái)試一下？（指1名）
d) 我們一起來(lái)讀讀。
e) 你能用一個(gè)詞來(lái)概括眼前這景色嗎？本來(lái)陽(yáng)光照不到海底，所以海底是一片黑暗，現(xiàn)在卻有點(diǎn)點(diǎn)的光，所以我們說(shuō)這景觀(guān)是黑中有光。
【板書(shū)：黑中有光】
1 靜中有聲
a) 竊竊私語(yǔ)是什么意思？（小聲說(shuō)話(huà)）你能表演一下怎樣竊竊私語(yǔ)嗎？（同位表演）
b) 老師用海底錄音機(jī)把海底動(dòng)物們的聲音錄了下來(lái)并放大，想聽(tīng)嗎？（放課件）
c) 有趣嗎？剛剛的聲音是老師故意放大了，海底動(dòng)物們的聲音應(yīng)該是怎樣的？（小小的）你能用朗讀來(lái)告訴大家它們是如何竊竊私語(yǔ)嗎？（指2名）『點(diǎn)撥：竊竊私語(yǔ)嗡嗡等要輕一些。』
d) 同位互讀
e) 剛剛是黑中有靜，眼前這景象又能用哪四個(gè)字來(lái)形容呢？
【板書(shū)：靜中有聲】
1 動(dòng)物物產(chǎn)
a) 為什么你認(rèn)為這部分能體現(xiàn)物產(chǎn)豐富？（動(dòng)物、三萬(wàn)種、各有各的）
【板書(shū)：動(dòng)物、三萬(wàn)種】
b) 下面請(qǐng)默讀對(duì)動(dòng)物描寫(xiě)的句子，想想：這些句子都是圍繞哪個(gè)意思去寫(xiě)的？（他們各有各的活動(dòng)方式）
c) 他們的活動(dòng)方式果然有趣，讓我們一起去看看（放課件）
d) 下面請(qǐng)大家把自己當(dāng)作是這些小動(dòng)物，同位之間讀讀這句子，并配上可愛(ài)的動(dòng)作。
e) 誰(shuí)來(lái)試試？（指1名）我們一起來(lái)。（全班站讀）
f) 作者寫(xiě)得多有趣呀！以后我們寫(xiě)作時(shí)也要像文章這樣，圍繞一個(gè)意思多舉例子，把意思說(shuō)具體。
1 植物
a) 這里寫(xiě)的是什么物產(chǎn)？（植物）哪個(gè)詞最能說(shuō)明他豐富？（多種多樣）
【板書(shū)：植物、多種多樣】
b) 那我們就一起去看看這片海底森林。（放課件，配解說(shuō)）
c) 請(qǐng)大家一起讀讀這部分。『點(diǎn)撥：最小、最大、長(zhǎng)達(dá)二三百米要重讀』
1 礦產(chǎn)
a) 煤、鐵、石油、天然氣等都屬于礦產(chǎn)資源。這些資源蘊(yùn)藏量怎樣？『板書(shū)：豐富的`』
b) 我們一起來(lái)讀讀這部分
9、如果沒(méi)有了各種各樣的海地動(dòng)、植物，海底世界能有這樣奇異的景色嗎？（不能）難怪作者說(shuō)（由學(xué)生說(shuō)：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。）
三 熟讀、背誦
1、 這樣一個(gè)美麗奇妙的世界，相信人人都會(huì)喜歡它的，你們喜歡嗎？下面就請(qǐng)大家挑自己喜歡的部分有感情地讀一讀，可以自己讀，也可以讀給同桌聽(tīng)，更可以離開(kāi)座位去找你的好朋友讀。（可加動(dòng)作）
2、 下面我邀請(qǐng)大家跟我一起合作讀課文，到了你們喜歡的段落，就請(qǐng)你站起來(lái)讀，讓我們合作把這篇課文有感情地讀一讀，感受一下海底的奇妙。（配樂(lè)師生讀）
3、 同學(xué)們的朗讀比過(guò)去進(jìn)步多了，那么我們把要求提高一點(diǎn)，看誰(shuí)能最快最準(zhǔn)地把自己喜歡的段落背下來(lái)。（學(xué)生自背）
4、 下面我們一起來(lái)合作背誦，我背開(kāi)頭和結(jié)尾，你們背自己喜歡的部分，還不能背的同學(xué)可以看書(shū)，讓我們加上音樂(lè)和動(dòng)作，相信我們的表演一定很精彩。（配樂(lè)）
四、拓展
1、 課文告訴我們已發(fā)現(xiàn)的海底動(dòng)物有三萬(wàn)種，其實(shí)到今天為止，海底被發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物已達(dá)十多萬(wàn)種了，而且還有更多更多有待我們繼續(xù)發(fā)掘�？梢�(jiàn)海底世界是一個(gè)大寶庫(kù)，它不但擁有奇異的景色，豐富的物產(chǎn)，還隱藏著許多許多的知識(shí)等待著愛(ài)好他的孩子。
2、 你們有沒(méi)有去了解過(guò)這個(gè)神秘奇妙的海洋呢？大家收集到什么資料？（小組匯報(bào)全班匯報(bào)）
五、總結(jié)
大家知道地球是一個(gè)水的星球，他只有30％的面積是陸地，其余的都是海洋，地球的一切生命就是在這里孕育的，它是生命的源泉，這樣一個(gè)瑰麗可愛(ài)、神奇奧秘的地方，我們必須盡量去保護(hù)它不受破壞，還要努力去了解他、認(rèn)識(shí)他，讓他真正成為我們?nèi)祟?lèi)的朋友。
板書(shū)： 黑中有光
景色奇異
海底世界 靜中有聲
動(dòng)物 三萬(wàn)種
物產(chǎn)豐富 植物 各種各樣
礦產(chǎn) 豐富的
海底世界教案 篇5
教學(xué)要求
1.了解海底是景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣。
2.通過(guò)第3、4自然段的教學(xué)，進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。
3.學(xué)會(huì)本課生字新詞，能讀準(zhǔn)多音字“參”和“量”；會(huì)用“普通”“物產(chǎn)豐富”造句。
4.朗讀課文。背誦第3自然段。
教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生理解3、4自然段中句與句的聯(lián)系，了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生理解第2、3自然段和4、5、6自然段的內(nèi)容雖各有側(cè)重，但又互相聯(lián)系、不可分的。在景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富；在豐富的物產(chǎn)中也能看到奇異的景色。
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影儀、配樂(lè)錄像帶（帶講解的帶子）、《字典》。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話(huà)導(dǎo)入，激趣探奇
教師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？你可知道大海的深處是怎樣的嗎？今天，我們一起到海底去看看，了解一下海底是個(gè)什么樣的世界。
1.觀(guān)看錄像帶，思考：波濤澎湃的大海深處是怎樣的？
2.讀全篇課文，找到課文哪段概括回答了這個(gè)問(wèn)題。（課文的最后一個(gè)自然段。）
3.讀最后一個(gè)自然段，知道作者著重介紹了海底哪些特點(diǎn)。（景色奇異、物產(chǎn)豐富。）
二、理清條理，了解特點(diǎn)
根據(jù)海底“景色奇異，物產(chǎn)豐富”這兩個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)，在文中找出相應(yīng)的段落。
教師：課文的哪些地方能看出海底的景色奇異？
學(xué)生：課文的第2、3自然段。
教師：哪幾段寫(xiě)出了海底的物產(chǎn)豐富？
學(xué)生：課文的4、5、6自然段。
教師：課文的第2、3自然段和4、5、6自然段的內(nèi)容雖然各有側(cè)重，但又互相聯(lián)系，密不可分的，現(xiàn)在咱們先讀課文的2、3自然段，分析理解景色奇異。
三、精讀課文，理解內(nèi)容
1.讀課文2、3自然段，分析理解景色奇異。
(1)指名讀第2自然段，思考：海底有風(fēng)浪嗎？有光嗎？
(2)請(qǐng)學(xué)生讀書(shū)上的句子來(lái)回答問(wèn)題。
(3)分析句子。弄懂“依然”的意思，換詞練習(xí)，體會(huì)句子意思。
投影：海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o。
�。ㄈ匀唬ㄕ张f）
�。ǘ嘤迷跅l件變化了而情況并沒(méi)有改變。）
(4)在解答“有光嗎？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，教師可讀有關(guān)句子，讓學(xué)生找出重點(diǎn)詞“卻”，明白“卻”把黑和有光亮聯(lián)起來(lái)，說(shuō)明黑中有亮。
2.分析第3自然段，抓住有沒(méi)有聲音這個(gè)問(wèn)題解答。
(1)運(yùn)用學(xué)段方法，小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案《9.海底世界》。提問(wèn)：這段有幾句話(huà)，說(shuō)說(shuō)每句的意思，句與句之間的聯(lián)系如何。
(2)理解本段第一句話(huà)，將“是否”進(jìn)行換詞練習(xí)。
投影：海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？
（是不是？）
(3)本段的第一句和第二句是一問(wèn)一答。
(4)找出三、四、五句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。這幾句主要圍繞哪個(gè)詞寫(xiě)的？
學(xué)生：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是有的……有的……有的……有的……，這幾句主要圍繞“竊竊私語(yǔ)”這個(gè)詞寫(xiě)的。
教師：查字典“竊竊私語(yǔ)”是什么意思？
�。ㄔ溉藗兺低档匦÷曊f(shuō)話(huà)。本課是把海底動(dòng)物發(fā)出的輕微聲比作人在“竊竊私語(yǔ)”。）
教師：分析這段句子之間的關(guān)系。
學(xué)生：先總說(shuō)后分說(shuō)。
教師：你看，課文中講動(dòng)物們?cè)诔詵|西，在行進(jìn)中發(fā)出的聲音都不同，課文中用了省略號(hào)，大家知道省略號(hào)的作用，你能想象還會(huì)有什么聲音嗎？
3.請(qǐng)你把第2、3自然段連起來(lái)想：哪些地方看出海底的景色奇異？
(1)海面上波濤澎湃——海底依然平靜。
（上動(dòng)下靜，動(dòng)中有靜，顯得奇異。）
(2)在一片黑暗的深海里——有許多光點(diǎn)像閃爍的星星。
（暗中有光，顯得奇異。）
3.寧?kù)o中有各種聲音——?jiǎng)游锏馗`竊私語(yǔ)。它們吃東西時(shí)，行進(jìn)時(shí)、遇到危險(xiǎn)時(shí)都會(huì)發(fā)出不同的聲音。
�。o中有聲，而且聲音各不相同。顯得奇異。）
4.歸納總結(jié)：我們學(xué)習(xí)第三段時(shí)主要抓了什么？（詞語(yǔ)）弄懂句與句之間的聯(lián)系，就必須注意抓句與句之間聯(lián)系的重點(diǎn)詞語(yǔ)。
5.練習(xí)有語(yǔ)氣地朗讀2、3自然段。
6.用上面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文4～6自然段，理解海底世界物產(chǎn)豐富。
(1)分別找三個(gè)同學(xué)讀書(shū)。思考：海底有哪幾類(lèi)物產(chǎn)？都寫(xiě)了什么？
(2)著重分析第4自然段。
①寫(xiě)海底動(dòng)物這一段共有幾句話(huà)，每句話(huà)說(shuō)的是什么，第二句與三～六句之間是什么關(guān)系？你怎么知道的？通過(guò)哪些詞表現(xiàn)出來(lái)的？
�。ㄟ@段共有六句話(huà)，第一句講海底動(dòng)物種類(lèi)多，“大約有三萬(wàn)種？第二句講“它們各有各的活動(dòng)方法”第三至第六句具體介紹了五種動(dòng)物的活動(dòng)方法，把第二句的意思說(shuō)具體了。它們之間的關(guān)系是總分關(guān)系。通過(guò)“各有各的”這個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的`。）
②這五種動(dòng)物的活動(dòng)方法怎樣？
�。ㄓ羞M(jìn)有退，有動(dòng)的還有不動(dòng)的，有快和慢的形成了鮮明的對(duì)比。）
�、圻@段講了動(dòng)物多種多樣，各有各的活動(dòng)方法說(shuō)明海底物產(chǎn)豐富，還說(shuō)明了什么？
（動(dòng)物的活動(dòng)也是一景，說(shuō)明海底景色奇異。）
(3)看5、6段是怎樣介紹海底的植物和礦物的？
指名讀5、6自然段，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)海底的植物怎樣？礦物怎樣？
�。ㄖ参锏纳识喾N多樣，有世界上最長(zhǎng)和最小的生物。）
�。ǖV物十分豐富，連陸地上很少有的稀有金屬，這里也有。）
(4)用自己的話(huà)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)海底物產(chǎn)豐富表現(xiàn)在什么地方？
�。ㄋ模┳プ÷�(lián)系，總結(jié)全文
課文的第2、3自然段和第4、5、6自然段的內(nèi)容雖各有側(cè)重，但又互相聯(lián)系，密不可分。在景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富。如黑暗中有許多光點(diǎn)閃動(dòng)，這就意味著海底有許多魚(yú)；海底寧?kù)o中的各種聲音，是各種動(dòng)物在竊竊私語(yǔ)。可見(jiàn)海底奇異景色的形成和豐富的物產(chǎn)是分不開(kāi)的。同樣，豐富的物產(chǎn)也顯示出景色奇異。各種動(dòng)物的不同活動(dòng)方式，海底動(dòng)物的各種色彩，大小都使人感到奇異。
海底世界是如此美麗多彩，景色如此奇異，物產(chǎn)如此繁多，它還有許多奧秘等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
配樂(lè)有感情地朗讀課文。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
一、有感情地朗讀課文
全班齊讀課文邊讀邊回想上節(jié)課所講內(nèi)容。（即海底景色奇異表現(xiàn)在哪些地方？物產(chǎn)豐富又表現(xiàn)在哪些地方？）
二、學(xué)習(xí)生字、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
教師：同學(xué)們?cè)蹅兿戎v讀的課文內(nèi)容，文中的生字你認(rèn)識(shí)了，這節(jié)課我要看看誰(shuí)寫(xiě)得最正確，最整潔。
(1)自學(xué)生字。
(2)叫后進(jìn)生念一念。
(3)重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)生字。
�、僖讓�(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的有：免（共7筆）屬（共12筆）
縮（共14筆）煤（共13筆）
�、谧中我族e(cuò)的有：異，上半部不是“己”。
卻，右邊是硬耳朵旁。
�、圩中我族e(cuò)的有：“些”與“此”
“普”與“晉”
�、艹@16個(gè)生字。
三、鞏固生字，練習(xí)組詞（口頭的練習(xí)）
投影：
壽（ ） 去（ ） 幾（ ）
濤（ ） 卻（ ） �。� ）
海底世界教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚(yú)。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒到 “海底世界”參觀(guān)
2、各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀模板
3、印有水草等裝飾的畫(huà)紙
4、各種顏色的蠟筆、漿糊
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
“前幾天我們參觀(guān)了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。）
“他們長(zhǎng)得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚(yú)？”
二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識(shí)魚(yú)。
1、認(rèn)識(shí)魚(yú)，知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。（魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭）
2、觀(guān)察認(rèn)識(shí)材料。
1）請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）2）分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。
3、 嘗試拼搭各種形狀的魚(yú)
1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚(yú)）
2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭
三、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、將拼搭好的“小魚(yú)”粘貼在紙上。
1）“我們做好的小魚(yú)十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧�！�
2）教師示范一條小魚(yú)的粘貼過(guò)程：魚(yú)身―魚(yú)尾―魚(yú)鰭
2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋
“小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋，請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧�！�
四、幼兒自我介紹并欣賞作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚(yú)呢？”
2、為自己的小魚(yú)取名字�！澳銥樗鼈�?nèi)∈裁疵�？�?/p>
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的`想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各種活動(dòng)之中”。新鮮好奇，好動(dòng)、好玩、愛(ài)做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚(yú)”的游戲形式吸引幼兒活動(dòng)的興趣，在變魚(yú)的過(guò)程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專(zhuān)注的狀態(tài)，并且在變魚(yú)的過(guò)程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫(huà)的方法，并讓個(gè)別幼兒參與幫助老師變魚(yú)，使幼兒對(duì)這種繪畫(huà)方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀(guān)察PPT中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫(huà)我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫(huà)的方法來(lái)創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫(huà)，所以有些孩子畫(huà)的魚(yú)比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會(huì)和別的孩子一起配合完成一個(gè)故事，繪畫(huà)時(shí)孩子還是自己畫(huà)自己的，以后可以多采取這種形式活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。
海底世界教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)了解海底的奇異景色，豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索大自然奧秘的興趣。
2、 掌握本課生字詞，理解詞語(yǔ)的意思，了解課文內(nèi)容。
3、 進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練，有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握本課生字詞，理解詞語(yǔ)的意思，了解課文內(nèi)容。
難點(diǎn)：進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練，有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
四、教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)引入，激趣探奇。
大海，相信很多同學(xué)都看過(guò)，但大海深處會(huì)是怎樣的呢？我們今天就一起去海底世界去探索一番。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)：22海底世界（課件出示）下面，讓我們一起跟著潛水員叔叔到海底去看一看。（播放課件）你們覺(jué)得海底世界怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們對(duì)海底世界的第一印象？同學(xué)們真愛(ài)探索�。�
下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本看課文是怎樣描寫(xiě)海底世界的？讀書(shū)要求：
1、自由、輕聲的朗讀課文。
2、找出課文中的生字，新詞，讀準(zhǔn)確。
3、標(biāo)出自然段序號(hào)，正確、流利的讀課文。
二、 學(xué)習(xí)生字詞。
看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情這么高，海底的小動(dòng)物們也忍不住跑上來(lái)了，要和同學(xué)們交個(gè)朋友，你們?cè)敢夂退鼈兘慌笥褑�？誰(shuí)能把它們上面的詞語(yǔ)讀出來(lái)，它就和誰(shuí)成為了好朋友。（指名上臺(tái)當(dāng)小老師領(lǐng)讀）
三、 品讀課文。
這么多的海底動(dòng)物和我們交了朋友，它們說(shuō)要帶大家到它們的家-------海底世界去看一看，你們想去嗎？
請(qǐng)看課文，誰(shuí)為我們讀一讀第一自然段？其它同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。（讀完，學(xué)生評(píng)價(jià)）
讀這一段要用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢？它的后面是個(gè)什么符號(hào)？我們來(lái)試一試。問(wèn)得太好了，你們想知道這個(gè)問(wèn)題的答案嗎？
那就讓我們自由地把第二自然段讀一遍，想一想你知道了些什么？好，開(kāi)始。
同學(xué)們讀得真好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，把你最喜歡的.句子畫(huà)出來(lái)，和小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你為什么喜歡這一句，在這一句里你知道了哪些有關(guān)海底世界的情況？（學(xué)生小組交流）
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（反饋，老師隨機(jī)板書(shū)）
聲音：同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？也就是說(shuō)海底有各種各樣的聲音。海底世界到底有哪些聲音呢？讓我們一起來(lái)靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)這些聲音。哎！怎么沒(méi)聲音呢？你們聽(tīng)到了嗎？哦！對(duì)了，要聽(tīng)到這些海底的聲音，必須要用到一個(gè)特殊的儀器------水中聽(tīng)音器。
你們知道為什么要用水中聽(tīng)音器嗎？怎么樣才算竊竊私語(yǔ)呢？你們能不能演示一下？哦，老師知道了，竊竊私語(yǔ)就是背地里小聲的說(shuō)話(huà)，本文指海底發(fā)出的各種各樣的聲音。
現(xiàn)在把水中聽(tīng)音器放到水里，聽(tīng)一聽(tīng)這些聲音。（課件演示）同學(xué)們能不能自己來(lái)學(xué)一學(xué)這些聲音？哦，除了課文里寫(xiě)到的聲音，海底還會(huì)有其他的聲音嗎？
同學(xué)們的想象力真豐富，能不能也象課文里一樣，用“有的……有的……有的……有的……”把它們連成一句話(huà)呢? （課件出示）
如果你用上特制的水中聽(tīng)音器,就能聽(tīng)到各種各樣的聲音:有的像__________,有的像______________,有的像_______________,有的像__________……
同學(xué)們,我們除了知道有各種聲音之外，還知道什么呢？
風(fēng)浪影響不到海底，說(shuō)明海底怎么樣呢？課文里還有一句話(huà)說(shuō)明海底很寧?kù)o的，是哪一句呢？你們找到了嗎？這是一種什么樣的情景呢？我們一起來(lái)看一看。（課件演示）
當(dāng)海面上( )的時(shí)候,海底依然是( )的。
現(xiàn)在大家看到的是海面上----------而海底卻-----------同學(xué)們能不能用手勢(shì)來(lái)表達(dá)一下波濤洶涌是怎樣的？太棒了，再搖下去整個(gè)教室就要變成一片海洋了。
那你們能不能換個(gè)詞語(yǔ)呢？同學(xué)們簡(jiǎn)直太聰明了，現(xiàn)在，讓我們?cè)賮?lái)美美的讀一讀這一句話(huà)，把海面的“波濤洶涌”和海底的“寧?kù)o”讀出來(lái)。（學(xué)生品讀句子）
四、 資料展示。
老師知道，同學(xué)們?cè)谡n前就已經(jīng)搜集了許多有關(guān)的海底世界的資料，愿意拿出來(lái)和我們分享一下嗎？（交流介紹）
五、 總結(jié)。
謝謝同學(xué)們讓我知道了這么多關(guān)于海底的知識(shí)！就象同學(xué)們所知道的那樣，海底世界有更多更精彩的內(nèi)容等待著我們?nèi)ヌ剿�，讓我們課后繼續(xù)探究，好不好？
六、作業(yè)超市
1、比一比，再組詞
底（ ）竊（ ）汪（ ）�。� ）途（ ）
低（ ）切（ ）旺（ ）機(jī)（ ）余（ ）
2、課后收集有關(guān)海底世界的資料，在下次的閱讀課上開(kāi)展一次“海底世界知多少”的交流活動(dòng)。
海底世界教案 篇8
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 使幼兒對(duì)海底世界進(jìn)一步了解，并將故事內(nèi)容用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、 學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)的需要。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種顏色作畫(huà)，在畫(huà)面中表現(xiàn)顏色的對(duì)比。
3、 啟發(fā)想象力，創(chuàng)造力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 繪畫(huà)用的紙，字卡，油畫(huà)棒。
2、 分兩組，9人為一組。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
1、 激發(fā)幼兒興趣，引出課題：
小朋友都去過(guò)海邊嗎？哪海邊好不好玩呀？為什么好玩呢？哦，今天老師要給小朋友講個(gè)海底故事，小朋友想不想聽(tīng)？想聽(tīng)的'小朋友該怎么樣呢？
2、教師講述：
那一天，海里的動(dòng)物們?nèi)缤Ｒ粯拥纳钪�，但是有一個(gè)可惡的漁夫把它們的生活搞的雞犬不寧，漁夫每天都來(lái)捕捉它們，第一次捕走了好多的魚(yú)兒們，又把海豚給打傷了。于是海里的小動(dòng)物們就集合起來(lái)開(kāi)一個(gè)會(huì)。想辦法把漁夫趕走。小動(dòng)物紛紛趕過(guò)來(lái)。小朋友知不知道有那些動(dòng)物呢？（有海龜、龍蝦、藍(lán)鯨、螃蟹、海豚等等）。商量了好久終于想出了一個(gè)好辦法。它們可高興了，有跳來(lái)跳去的，有擺尾巴的，還有噴水的。小朋友能把這些小動(dòng)物的表情畫(huà)出來(lái)嗎？
3、 布置作業(yè)：
1） 請(qǐng)小朋友畫(huà)一畫(huà)，想一想，你畫(huà)的這些小動(dòng)物是什么樣的表情，請(qǐng)幼兒9人為一組合成一副畫(huà)（海底世界）。
2） 畫(huà)時(shí)要注意動(dòng)物們的大小，顏色。
4、 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
1） 鼓勵(lì)幼兒作畫(huà)，合理安排畫(huà)面。
2） 引導(dǎo)幼兒畫(huà)不同的海里動(dòng)物。
3） 啟發(fā)幼兒大膽添畫(huà)有關(guān)景物豐富畫(huà)面。
5、 講評(píng)
1） 展示幼兒的作品，師生共同欣賞，評(píng)議。
2） 將幼兒作品展出，鼓勵(lì)幼兒相互參觀(guān)，欣賞。
海底世界教案 篇9
教學(xué)要求：
1、認(rèn)讀本課的16個(gè)生字，理解“依然、是否、竊竊私語(yǔ)、免費(fèi)、長(zhǎng)途旅行、稀有金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富”。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解海底世界是一個(gè)怎么樣的地方，激發(fā)熱愛(ài)自然，探索自然奧秘的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：
１、CAI課件、多媒體電腦。２、展牌：光、聲音、動(dòng)物、植物、礦物3、頭飾：海參、梭子魚(yú)、烏賊、章魚(yú)、貝
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
�。�、放課件導(dǎo)入：同學(xué)們這就是我們生活的地球，藍(lán)色的部分表示海洋，被海洋所包圍的是陸地。海洋占地球面積的四分之三。這樣遼闊的海洋底下是怎樣的世界呢？讓我們一起去看看吧。（放錄像）
�。病⒖吹竭@里你們有什么感受？
�。场⒔裉煳覀兙鸵黄饋�(lái)學(xué)習(xí)23《海底世界》，通過(guò)學(xué)習(xí)你們一定會(huì)對(duì)神奇的海底有更多的了解。（板書(shū)：海底世界）提醒“底”字下面有個(gè)點(diǎn)。讀題
二、初讀、整體感知。
�。薄⒂米约合矚g的方式讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。（老師跟讀）
�。病ⅲǔ鍪菊n件）這些字你會(huì)認(rèn)嗎？其它的呢？現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀.
�。场⒛x課文，找一找，想一想哪句話(huà)回答了第一自然段的問(wèn)題（板書(shū)：景色奇異、物產(chǎn)豐富）提醒“異”
三、精讀課文
�。�、創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在，我來(lái)做船長(zhǎng)，你們就是潛水員，潛入課文中的海底世界，看看你能發(fā)現(xiàn)什么，發(fā)現(xiàn)了情況立即向船長(zhǎng)報(bào)告。
�。�、匯報(bào)交流
（１）“海面上波濤澎湃的時(shí)候……寧?kù)o”
A“依然”還可以換什么詞來(lái)理解。
B那這句話(huà)該怎么讀呢？讀出氣勢(shì)。多么奇異的景象�。。ò澹簩�?kù)o）
�。ǎ玻霸谝黄诎档纳詈＠铩蝿�(dòng)”
A請(qǐng)大家閉上眼睛想像一下，師范讀。
B你們想像到了這種奇異的景象嗎？請(qǐng)大家邊想邊讀一讀。
C海底暗中有光，真是景色奇異�。ò鍟�(shū)：黑暗卻有光）
�。�3）“――竊竊私語(yǔ)―――”
A竊竊私語(yǔ)是什么意思？
B請(qǐng)你和同桌竊竊私語(yǔ)一下。
C（演示放水中聽(tīng)音器）我們用水中聽(tīng)音器來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，（聽(tīng)聲音）
D自己讀一讀。
E引讀。海底的動(dòng)物常常在（）有的像蜜蜂一樣（），有的像小鳥(niǎo)一樣（），有的像小狗一樣（），有的還好像在（）。
F海底里只有這些聲音嗎？你從哪兒知道的？你真會(huì)讀書(shū)，還注意到了省略號(hào)。大膽地想象一下：有的.像什么，有的像……，有的像……，有的還好像……
G這四個(gè)同學(xué)想像的很好，誰(shuí)能把他們說(shuō)的用上四個(gè)“有的”連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（變紅）
H海底的聲音還有很多很多，可能還有我們想也想不到的呢！而這些聲音各種各樣，千奇百怪，它們吃東西的時(shí)候發(fā)出（），行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出（），遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出（），各種動(dòng)物還會(huì)根據(jù)情況的變化而變換自己的聲音，
I海底靜中有聲，景色是多么奇異啊�。ò鍟�(shū)：卻有聲）
�。�4）“海里的動(dòng)物……三萬(wàn)種”
三萬(wàn)種，這是多大的數(shù)目，這還僅僅是二十多年前發(fā)現(xiàn)的，最近我在《人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)》一文中知道了海底有十五萬(wàn)多種動(dòng)物。
�。�5）“他們——旅行”
A課文介紹了幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式？畫(huà)出來(lái)。
B仔細(xì)讀一讀，選擇自己最感興趣的動(dòng)物演一演他們各自的活動(dòng)方法。{引導(dǎo)學(xué)生讀懂書(shū)）
C出示頭飾，讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)演一演。
D你還知道那種動(dòng)物的活動(dòng)方法？看錄象拓展。
（6）“海底有———草地”
�。�7）“植物——紅色的”
�。场撍畣T們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少！現(xiàn)在請(qǐng)上船，讓我們有感情地讀一讀課文。
四、辦展廳
1、你們一定想讓更多的人來(lái)了解這個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界吧！請(qǐng)拿出你們課前準(zhǔn)備的資料，一起辦幾個(gè)展廳怎么樣？辦什么展廳。
�。�、發(fā)牌子，各自辦展廳
�。�、每個(gè)展廳選舉一個(gè)解說(shuō)員。解說(shuō)各自參觀(guān)。
４、小結(jié)：這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到了海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，感受到了大自然的神奇和偉大。
五、課后延伸
同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很濃。我給大家再推薦一個(gè)專(zhuān)門(mén)介紹海底奧秘的網(wǎng)站：海底探秘專(zhuān)題。
22海底世界
景色奇異
物產(chǎn)豐富
光
聲音
動(dòng)物
植物
礦物
海底世界教案 篇10
第一教時(shí)目標(biāo)：
1、說(shuō)出課文所提供的海底世界的奇異景色，豐富的物產(chǎn)。初步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。
2、學(xué)會(huì)本課得15個(gè)身子，理解26個(gè)詞語(yǔ)的意思。
3、借助課件，理解長(zhǎng)句和難句的意思。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
大海你看見(jiàn)過(guò)嗎?請(qǐng)你談?wù)�。海底世界你也�?lái)談?wù)劇?/p>
二、從課文中得到海底世界的知識(shí)。
1、自學(xué)課文五分鐘。要求熟讀課文，想想你有什么不懂之處。
2、檢查學(xué)生朗讀情況。
開(kāi)火車(chē)讀，注意學(xué)生的讀音情況，及時(shí)糾正。
自由讀。
在讀中初步理解：波濤澎湃、竊竊私語(yǔ)、景色奇異、蘊(yùn)藏、儲(chǔ)藏……
3、讓學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)給與解答。目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。幫學(xué)生理解詞、句及有關(guān)常識(shí)。
4、讓學(xué)生借助課件理解課文。
重點(diǎn)研讀：“你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪、有的還好像在大鼾�！�
(1)、課件展示海底聲音。
(2)、理解竊竊私語(yǔ)、用“有的.……有的……有的……有的……”能反映水中聲音多而雜。用“像……像……像……”的形式能把句子寫(xiě)得更具體。
(3)、你看什么情況下需要用這種形式呢?
5、反饋：你知道哪些海底知識(shí)?根據(jù)學(xué)生的羅例幫學(xué)生理清文章的寫(xiě)作思路。(分段)理解全文按照“景色奇異”與“物產(chǎn)豐富”兩部分來(lái)介紹海底世界。
6、小結(jié)：海底世界還有更豐富多彩的東西等著我們?nèi)ヌ剿�，下�?jié)課我們上網(wǎng)查找資料，自己來(lái)介紹海底世界。
第二教時(shí)：
1、復(fù)習(xí)生字新詞。
2、會(huì)背誦第二自然段及其他小結(jié)。
3、上網(wǎng)查找資料，自己來(lái)介紹海底世界。
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么或還想知道什么?
2、背你感興趣的小節(jié)。(五分鐘)檢查。
3、上網(wǎng)查找資料，自己來(lái)介紹海底世界。方法和注意點(diǎn)是：(1)、尋找有價(jià)值的資料，仔細(xì)看，做相應(yīng)的筆記。(2)、仔細(xì)看做相應(yīng)的聯(lián)想。(3)、時(shí)間40分鐘。
4、課后作業(yè)：(1)、小語(yǔ)作業(yè)本做好。(2)、組合好“海底世界”的介紹。
【海底世界教案】相關(guān)文章：
《海底世界》 教案03-03
《海底世界》教案06-02
海底世界教案04-12
海底世界的教案04-02
海底世界教案03-07
《海底世界》的教案02-24
海底世界經(jīng)典教案03-08
【精】《海底世界》教案03-28
《海底世界》教案【薦】09-13
海底世界教案范文05-24