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      大班語言活動教案

      時間:2024-10-28 19:30:39 教案 我要投稿

      【精選】大班語言活動教案模板匯編7篇

        作為一位杰出的教職工,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的大班語言活動教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【精選】大班語言活動教案模板匯編7篇

      大班語言活動教案 篇1

        活動目標:

        1、仔細觀察畫面,想想說說小斑馬和朋友們的故事。

        2、感受朋友之間相互關心的快樂,增強幼兒的人際交往能力。

        3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

        4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

        5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        活動準備:

        PPT、小斑馬頭飾、完整錄像故事

        活動過程:

        一、觀察瓶子,引出故事。

        導語:今天,老師帶來一個瓶子,猜猜里面裝得是什么?到底瓶子里裝了哪些東西?我們一起去故事里看一看。

        二、講述故事,感受交流。

       。ㄒ唬﹫D一:提問1、小斑馬她怎么啦?你從哪里看出來?

        2、每個人都會生病的,生病時你有什么感覺?心里會想什么?

        小結:生病的小斑馬現(xiàn)在的心情就和你們說的一樣,有點難受,有點孤單,想讓好朋友說一些高興的話。

       。ǘ⒁来斡^察畫面:出示圖二、三、四、五討論、交流

        提問:誰來看望小斑馬?它們帶了什么東西來看望她?說了什么好聽的話?

        小結:這么多朋友都來看望小斑馬,小斑馬心情好多了,非常感謝他的`朋友們。

        (三)如果你的好朋友生病了,你會送她什么禮物?(幼兒發(fā)言,討論)禮物不是很重要的,最重要的是能得到朋友的關心、幫助。小動物們看望小斑馬時,都說了一句好聽的話,他們怎么說的?

        三、情境表演。

        現(xiàn)在誰愿意來看望小斑馬?對他說好聽的話呢?(教師扮演小斑馬,引導幼兒說祝福語,感受關心別人,自己也很快樂。)

        小結:你們真會關心人,小斑馬感覺好多了。

        四、完整欣賞故事。

        結束:小動物為什么很開心?同伴之間要互相關心,互相幫助。關心是相互的,你對我好,我就會對你好,這樣,大家在一起就很快樂。讓我們帶著這份快樂回去告訴朋友們。

        活動反思:

        這是一堂大班語言活動課,引導幼兒通過觀察故事畫面,了解故事內(nèi)容,讓幼兒感受朋友之間互相關心、互相幫助的友情,體驗朋友之間相處的快樂;顒又杏變耗茏屑氂^察畫面,進行想像與猜想,了解故事內(nèi)容,喜歡聽故事,特別是欣賞故事時,所有孩子注意力集中,認真傾聽。情境表演時,由于時間與條件限制,一部分幼兒不能參與,有些遺憾,我利用晨間活動或區(qū)域活動時,引導幼兒進行表演,鍛煉幼兒交往能力。

      大班語言活動教案 篇2

        教學目標:

        1、理解故事資料,懂得微笑能給人帶來快樂。

        2、探索多種使大家快樂的方法,明白關心他人,萌發(fā)愛心。

        教學重點:理解故事資料,懂得微笑能給人帶來快樂。

        教學難點:懂得只要有愛心,不管潛力大小都能夠幫忙別人。

        教學準備:信封一個(內(nèi)裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒體課件。

        教學過程:

        一、導入。

        這天老師個性高興,因為這天有好多老師和我們一塊兒上課,你們高興嗎?而且我收到了一封很個性的信,看:是小蝸牛寄來的,收信人是大班的小朋友,小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢?你們想明白嗎?讓我們打開看一下。

        小蝸牛為什么會寄微笑卡片給我們呢?你們必須很想明白吧,那我們就來聽一個故事,聽完這個故事你就會明白了,故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡:微笑)教師引導幼兒一齊朗讀故事名稱"微笑"。

        二、基本部分

        (一)教師講述故事一遍。

       。ǘ┕适潞筇釂枺

        1、小動物們都為朋友做了些什么?

        2、小鳥為朋友們——?(唱歌)

        3、猴子為朋友們——?(摘香蕉)

        4、小兔子為朋友們——?(送信)

        5、小蝸牛送給朋友們——?(微笑)

        6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?

       。ㄈ┪⑿鬟f快樂,探索多種帶來快樂的'方法。

       。ǔ鍪菊n件,幼兒觀看)

        1、圖片上的人們都怎樣啦?(都在笑)

        2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ兀?/p>

        3、師:微笑能使人快樂,此刻請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!

        剛才我們把微笑送給了好朋友和老師,他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的方法)

        三、結束部分

        1、幼兒繪畫

        師:小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法,此刻請小朋友把自己的笑臉畫出來,送給自己的朋友,為他們送去歡樂,好嗎?(播放《歌聲與微笑》)

        2、教師小結

        這天小朋友們都明白了幫忙別人,為別人做事情是一件很快樂的事情,而且我覺得這天小朋友的微笑可甜了,下面我來幫你們,把你們的微笑拍下來,這樣會有更多的人看到我們的照片,看到我們的微笑,他們會十分快樂的,好嗎?

      大班語言活動教案 篇3

        主題:

        如何表達自己? How do we expre ourselves?

        單元名稱:

        一百種語言 A Hundred Languages

        設計思路:本周是我們IB單元——“一百種語言”進行的第一個星期,正值“聲音(說、唱)”這個探索范疇。我們班有許多來自各個國家的孩子,平時時而聽到他們用本國的語言進行交流,而且孩子之間也會模仿幾句,可見他們對各個國家的語言已經(jīng)產(chǎn)生了興趣,而且,班中家長的寶貴資源是非常值得我們引用的'。何不把家長請到我們身邊,和孩子們一同去發(fā)現(xiàn)、探究奇妙的世界語言呢!

        活動名稱:世界語言真奇妙!

        內(nèi)容與要求:

        1、感受、體驗學習各國語言的樂趣。

        2、感知不同語言相應的文字也是不同的。

        材料與環(huán)境:

        1、邀請家長代表穿著本國民俗的服飾,并讓家長準備一些簡單的圖文字卡。

        2、讓家長和孩子準備一首《小星星》的自國語言版本的歌曲。

        3、老師準備“太陽”的圖片,收集文字,人手一根星星棒。

        過程與指導:

        一、猜猜奇妙的語言

        二、欣賞“太陽”不同的文字

        1、出示“太陽”的圖卡,邀請孩子試試你能用幾種語言表達。

        2、幼兒感知不同語言相應的文字也是不同的。

        三、我和媽媽一起學——“謝謝、再見”

        四、欣賞《小星星》的各國語言版本的歌曲

        五、孩子和媽媽一同舞動《小星星》(手持星星棒)

      大班語言活動教案 篇4

        活動目標:

        1.積極與同伴能用交流,能用連貫的語言介紹旅游景點。

        2.學習制訂旅游行程計劃,積極嘗試當小導游。

        活動準備:

        1.經(jīng)驗準備:幼兒對海南部分景點和導游工作有初步的了解。

        2.環(huán)境準備:導游旗四面、長方形紙四張;有關景點的圖片若干張。

        活動重點::

        能按一日的旅游計劃有序、清楚的說出景點特色。

        活動難點:

        清楚的介紹景點特色。

        指導要點:

        課前幼兒要熟悉旅游地的景點2至3個,引導幼兒制訂一日游的行程計劃。

        活動過程:

        1.激發(fā)幼兒的興趣。

        出示海南部分景點圖片,請幼兒看看說說自己熟悉或去過的景點,并向大家介紹景點的'風景或特點。

        教師幫助幼兒用連貫準確的進行語言講述。

        2.自由組成旅行團。

        幼兒自由組合成四個旅行團,相互討論給自己的旅行團取名、選團長。(引導幼兒說一說選他當團長的理由)

        3.制訂行程計劃。

       。1)小組成員相互討論、講述景點的特色。

       。2)小組成員根據(jù)自己對景點的了解,制定行程路線。

       。3)利用景點圖片創(chuàng)設情景。

       。4)小組自薦導游,導游向大家簡單介紹行程計劃(景點瀏覽路線) 。

        4.游戲:模擬導游。

       。1)先由一個"旅行團"按計劃"出團",其他的幼兒當游客。

       。2)各旅行社分組模擬祣游。(教師注意引導鼓勵幼兒大膽表達,安靜傾聽導游介紹)(3)評價:導游是否聲音響亮,是否能用連貫的語言向游客介紹景點。

       。4)游戲重復進行。

       。5)評選"優(yōu)秀導游"。(要求聲音響亮,語言清晰連貫)

        評價要素:

        1.能否大膽講述和認真傾聽。

        2.能否積極與同伴交流合作制訂計劃,并按計劃選擇景點進行模擬導游游戲。

        活動建議:

        1.幼兒模擬導游的游戲可在下一個活動中繼續(xù)進行,可根據(jù)幼兒掌握的情況進行"帶團"比賽,評出:最佳解說獎、最佳禮儀獎、最佳微笑獎、最佳受歡迎獎。

        2.請從事導游行業(yè)的家長走進課堂,參與指導活動,增添游戲的趣味性。

      大班語言活動教案 篇5

        目的:

        1、幫助小猴設計新房周圍的環(huán)境,使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關系。

        2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。

        準備:

        1、幼兒已觀察過小區(qū)周圍的環(huán)境。

        2、圖片,設計圖紙和筆。

        重點:

        理解環(huán)境與人們生活的'關系。

        難點:

        為小猴設計新房周圍的環(huán)境。

        過程:

        一、談話活動,主題導入

        1、小猴剛搬了新房,我們一起去參觀參觀。

        2、小猴為什么一點也不高興?

        3、小結:原來新房周圍空蕩蕩的,一點都不美,所以它不太滿意。

        二、初步交流,經(jīng)驗分享

        1、請小朋友幫助小猴想想辦法,并說明理由。

        2、要求幼兒能結合自己的生活經(jīng)驗講述。

        三、討論分析,經(jīng)驗拓展

        1、理解圖片內(nèi)容,感知各家新房設計的長處。

        ▲小猴來到誰的家?看到它們的新房子周圍有些什么呢?

        ▲你覺得小動物家周圍的環(huán)境怎么樣?好在哪里?

        2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯,小猴應該聽誰的呢?

        四、設計活動,大膽表達

        1、如果你是小猴,你會怎樣設計新房周圍的環(huán)境?

        2、請小朋友做設計師,為小猴設計新房周圍環(huán)境。

        3、幼兒簡單介紹自己的設計圖。

      大班語言活動教案 篇6

        活動目標:

        1、初步了解“循環(huán)”的概念,對“循環(huán)”的故事感興趣。

        2、根據(jù)畫面線索創(chuàng)編成循環(huán)往復的說不完的故事,有序、連貫地講述。

        3、愿意并能夠使用“綠油油”、“嘩啦啦”、“一顆一顆”等詞語,讓創(chuàng)編出的故事更加生動。

        4、在理解故事的基礎上,嘗試續(xù)編故事。

        5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準備:

        PPT、圖片(樹、蠶、雨、食物、牙齒等等。)

        活動過程:

        一、以傳統(tǒng)的故事導入課題,激發(fā)幼兒對循環(huán)故事的興趣。

        1、提問:誰喜歡聽故事?你喜歡聽短故事還是長的故事?你覺得聽多長的故事才過癮呢?

        2、教師結合PPT講述經(jīng)典的循環(huán)故事《從前……》

        從前有座山,山里有個廟,廟里有個老和尚給小和尚講故事,講什么故事呢?……

        二、集體創(chuàng)編循環(huán)故事。

        1、提問:你們可以編一個這樣循環(huán)、講不完的故事嗎?

        2、出示春、夏、秋、冬不同季節(jié)的樹木圖片,幼兒教師進行編故事PK,創(chuàng)編周而復始、循環(huán)往復、說不完的故事。

        (1)請個別幼兒根據(jù)四季的樹木圖片,創(chuàng)編循環(huán)故事。

       。2)教師和幼兒PK創(chuàng)編循環(huán)故事,讓幼兒進一步感受故事的獨特結構特點——循環(huán)往復、周而復始。

        三、分組創(chuàng)編循環(huán)故事

        1、教師提供蠶的生長過程、大自然中的自然現(xiàn)象等主要關系圖片,作為幼兒創(chuàng)編循環(huán)故事的素材。

        2、幼兒自由分成四組,創(chuàng)編自己感興趣的主題循環(huán)故事。

        3、每組請一位幼兒做代表或集體講述小組創(chuàng)編的'循環(huán)故事,教師根據(jù)相應的要求進行現(xiàn)場評價。

        四、運用游戲的形式和已有的創(chuàng)編故事經(jīng)驗,根據(jù)一幅圖片創(chuàng)編循環(huán)故事。采用接龍的方式請幼兒用“我要去……看……”的句式說出自己的所見所聞,最后把幼兒所編故事變成一個大的循環(huán)的、說不完的故事。

        五、活動結束。玩“開汽車”的游戲,帶領幼兒離開活動室。

        活動反思:

        幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

      大班語言活動教案 篇7

        活動目標

        1、學用完整的語言表達自己喜歡的風味小吃。

        2、嘗試對食物的名稱進行分類。

        3、享受集體游戲的樂趣。

        4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

        活動準備

        準備各種風味小吃的圖片。

        活動過程

        一、認識風味小吃、展示各種風味小吃圖片、引導幼兒觀察并向幼兒介紹各種風味小吃的名稱及特點。

        二、同伴交流。

        1、師:“好了!小朋友們都知道這些風味小吃的名稱了,那我請小朋友們找出自己喜歡的風味小吃后,去和自己身邊的小伙伴一起分享,告訴他為什么自己喜歡那種風味小吃。

        2、留心觀察,適時指導幼兒,并讓幼兒用完整的語言表述自己喜歡的風味小吃。

        三、給風味小吃找家。

        教師舞臺放用盒子制成香芋包、餃子、春卷、粽子等“風味小吃屋”,讓幼兒把不同風味小吃的圖片放到相應的風味小吃屋里。

        師:“我們都知道風味小吃的特點了!那小朋友們知不知道那些風味小吃是一家人呢?現(xiàn)在老師就考考小朋友們,把同是一家人的風味小吃,放入風味小吃屋里,看看哪些小朋友最能干!”

        四、游戲:風味小吃蹲。

        教師和幼兒分別戴各種畫有風味小吃的頭飾扮演各種風味小吃,如扮演五香條、魚丸、春卷、粽子等。

        師:現(xiàn)在我們玩?zhèn)游戲,小朋友先把自己要扮演的風味小吃的頭飾先戴起來,再聽老師說怎么玩這游戲,先從“春卷”的小朋友開始,“春卷”的小朋友邊念邊蹲:“春卷蹲,春卷跑,春卷蹲完粽子蹲!边@時扮演“粽子”的小朋友也是邊念邊蹲:“粽子蹲,粽子蹲,粽子蹲完肉包蹲!边@時肉包也是一樣的,按著順序,自己和旁邊的小朋友扮演的.是什么角色要搞清楚,念錯的小朋友或被點到而沒有蹲的小朋友或是沒被點到的而蹲下的小朋友,不能和我們一起游戲,并表演一個節(jié)目給小朋友們和老師看,念兒歌時不一定要很快,可以由慢到快。

        活動反思

        通過這節(jié)語言活動課,使幼兒對習慣的養(yǎng)成和傾聽、動口、動手能力都得到鍛煉,這節(jié)語言活動課,幼兒的參與積極性較高,對一些接受新知能力較強的孩子,活動內(nèi)容顯得單一了些,和前面參與的積極性相比差了一些,其他的都很好。

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