精選中班教案模板六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過玩布毽子，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力。
2、體驗民間游戲的快樂
活動準(zhǔn)備：
布毽子人手一個
活動過程：
一、熱身運動（價值取向：伸展各關(guān)節(jié)，防止在活動中受傷）
1、今天的.天氣真好，我們一起來做做運動吧。（上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運動。）
二、自由探索（價值取向：發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造力。）
1. 今天，我們要和布毽子一起做游戲。你想和他怎么做游戲呢？
2. 請幼兒嘗試、探索運用多種不同的方法玩布毽子。
3. 集中幼兒，請個別幼兒進(jìn)行演示，你是怎么玩的？其他幼兒向他學(xué)習(xí)一起玩一玩，試一試。
4. 用剛才沒用過的方法再去玩一玩。
三、游戲“打怪獸”（價值取向：體驗民間游戲的快樂）
1. 現(xiàn)在我們一起來玩一個打怪獸的游戲好不好？
2. 游戲規(guī)則：幼兒走過小路（頭頂毽子），騎馬過草地（雙腿夾住布毽子），背起石頭（布毽子放在背上），用石頭打怪獸。（布毽子扔出去）
3. 游戲可反復(fù)進(jìn)行多次。
4. 游戲結(jié)束，請幼兒收拾整理。
中班教案 篇2
設(shè)計意圖：
本活動取材于幼兒園建構(gòu)式課程中班下的主題《小鬼顯身手》，它通過兩段對比鮮明的歌詞與速度，創(chuàng)設(shè)了兩個截然不同的音樂形象--勤快人和懶惰人。引導(dǎo)孩子們感受勞動的快樂，由此喜歡勞動。
歌曲的主要特點是：
1、兩段旋律的速度對比，如第一段快、第二段慢。
2、兩段歌詞的關(guān)系對應(yīng)，如：第一段"他在……他在……他還在……"、第二段"他不……他不……他也不……"。此外歌曲還有需注意的細(xì)節(jié)：如歌詞與日�？谡Z有區(qū)別、重復(fù)樂句的末尾音高有區(qū)別。
針對歌曲的特點，活動設(shè)計從以下幾個方面考慮：
1、通過廚師角色貫穿整個歌曲的學(xué)習(xí)過程，增加學(xué)習(xí)的趣味性。
2、通過歌曲的對比傾聽、圖譜的對比觀察、動作的對比演示等感受歌詞、速度以及細(xì)節(jié)的區(qū)別。
活動目標(biāo)：
1．初步學(xué)唱歌曲，嘗試用不同的速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人。
2．體驗歌曲詼諧的情緒，愿意做個勤快人。
活動準(zhǔn)備：
1．《勤快人和懶惰人》伴奏帶、CD機、電子琴。
2．圖譜。
活動過程：
一、律動入場、發(fā)聲練習(xí)
1．隨音樂進(jìn)廚房教師：今天我們要去參觀廚房，讓我們跟著音樂出發(fā)吧！
2．"廚師"和小朋友問好。教師：大廚師歡迎小朋友們，"小朋友們好……"
3．出示圖片說說廚師的本領(lǐng)教師：你知道廚師通常有什么本領(lǐng)？
二、學(xué)習(xí)歌曲過渡：廚師有那么多本領(lǐng)，今天我們就來聽一首關(guān)于廚師的歌。
1．完整欣賞歌曲錄音，感知歌曲形象。
教師：歌曲中有誰？
過渡：我們再聽聽歌曲的速度有什么變化？
2．完整欣賞歌曲清唱，感知歌曲速度。
教師：兩段歌曲速度一樣嗎？怎么不一樣？你覺得為什么不一樣？
過渡：我們先來仔細(xì)聽聽勤快人是怎么勞動的？
3．結(jié)合圖譜欣賞第一段歌曲清唱。
教師：勤快人在干什么？
"他在 炒菜，他在 煮飯，他還在蒸 饅 頭" (念一念、聽一聽、唱一唱)過渡：我們來完整地唱一唱"勤快人"。
4、完整學(xué)唱歌曲第一段。
過渡：勤快人在勞動，可懶惰人卻在？
5．結(jié)合圖譜欣賞第二段歌曲清唱。
教師：懶惰人"他不 ？他不？他還不？" (念一念、聽一聽、唱一唱)過渡：我們來完整地唱一唱"懶惰人"。
6、完整學(xué)唱歌曲第二段。
過渡：兩段歌曲都藏著同樣的小秘密，請你仔細(xì)聽把它找出來。
7、結(jié)合圖譜、動作感知并學(xué)唱細(xì)節(jié)：重復(fù)樂句末尾音的區(qū)別。
過渡：我們把兩段歌詞完整地唱一唱（速度提示）
8、完整學(xué)唱歌曲，初步嘗試表現(xiàn)歌曲速度的差異。
1）師生分角色唱教師：老師先唱"勤快人"、小朋友們唱？
2）師生換角色唱教師："勤快人和懶惰人"你喜歡哪一個？那么這次請小朋友唱"勤快人"……三、師生合作表演唱中班教學(xué)活動《勤快人和懶惰人》團隊研修案例一、教材解構(gòu)：
本首歌曲在主題的中間階段進(jìn)行開展，當(dāng)幼兒積累初步的勞動認(rèn)知，感受勞動的辛勞與快樂，通過此歌曲的引出，能讓幼兒在模仿成人勞動的過程中進(jìn)一步感知和熟悉成人勞動的不同形象�！肚诳烊撕蛻卸枞恕肥且皇捉�(jīng)典歌曲，本身歌曲結(jié)構(gòu)比較工整，篇幅不長，歌曲關(guān)系單純，一個字對一個音，曲調(diào)比較平穩(wěn)，兩段體的樂曲結(jié)構(gòu)有重復(fù)節(jié)奏，只不過在兩段結(jié)尾處旋律稍有高低區(qū)分；演唱音域也比較適合中班幼兒，歌詞的形式和內(nèi)容易于用動作來表現(xiàn)，歌詞形象表現(xiàn)的是在廚房勞動的廚師，對幼兒來說也不懼陌生感，唯一具有挑戰(zhàn)的是勤快人和懶惰人所表演唱的曲調(diào)速度有快慢之分，這對適當(dāng)提升中班幼兒歌唱表現(xiàn)能力具有一定的挑戰(zhàn)度。
學(xué)情分析：
中班幼兒喜歡音樂表現(xiàn)活動，樂意用自己喜歡的`方式表達(dá)對音樂的感受和理解，已經(jīng)具備一定的歌唱表現(xiàn)能力，在控制聲音，辨別音高、旋律、速度方面已經(jīng)積累初步的經(jīng)驗，在演唱中經(jīng)常喜歡借助動作表現(xiàn)自己對音樂的理解，也有情感表達(dá)的需要，因此，為了讓幼兒熟悉歌詞，理解和感受歌曲形象，我們在歌唱活動中的情境創(chuàng)設(shè)和動作表演還是不可或缺的教學(xué)策略。同時，這個年齡段的幼兒相對比較容易興奮，喜歡結(jié)構(gòu)相對工整，有重復(fù)感，音樂關(guān)系較為簡單，喜歡比較輕快活潑、速度稍快的歌曲。《勤快人和懶惰人》基本上很適宜中班幼兒年齡段幼兒演唱和表現(xiàn)，歌詞形象也能清晰地引發(fā)幼兒模仿廚師勞動的場景，體驗快樂勞動的成功感。
研修過程：
第一次集中研討此次集中研討主要根據(jù)主題《小鬼顯身手》確定主題脈絡(luò)，各個教學(xué)活動在主題行進(jìn)中適合開展的時機，《勤快人和懶惰人》排在主題進(jìn)程的中間時段，具有一定承上啟下的作用，這來源于本身歌曲帶有正面和負(fù)面兩種形象的表現(xiàn)，也激發(fā)幼兒對積極勞動形象的肯定、欣賞和喜歡，讓幼兒進(jìn)一步獲得勞動的快樂和自豪起到鋪墊的作用，因此，通過此次集中研討，我們初步確定了此歌唱活動在主題開展中的價值和在實施中主要表達(dá)的歌曲情感基調(diào)是正面快樂的。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、樂于參加測量活動，感受動手操作的快樂。
2、知道記錄測量結(jié)果。
3、學(xué)習(xí)用自然物測量圖形的邊長
活動重點：
學(xué)會用自然物測量物體的邊長。
活動難點：
掌握正確的測量方法。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒認(rèn)識正方形，對知道正方形的四條邊一樣長。
2、若干大小相同的正方形和小長方形。
3、幼兒沒人一張記錄表。
活動過程：
1、出示正方形卡片導(dǎo)入。
�。�1）師：今天老師帶來了一個圖形寶寶，你們看看它是誰？（正方形）
正方形有幾條邊？（四條）
四條邊一樣長嗎？你怎么知道的？（看的`）
�。�2）用眼睛看也可以，但是不夠準(zhǔn)確。想一想可以用什么方法可以知道邊的準(zhǔn)確一點的長度呢？（尺子量）
2、教師示范操作方法，提出操作要求。
�。�1）師：是的，我們可以有很多方法進(jìn)行測量，今天老師請來了一個小幫手，你們看看是誰？（長方形）它也可以量正方形的邊長。
�。�2）師：如果我們要測量這條邊的長度應(yīng)該從哪里開始測量呢？到哪里結(jié)束呢？（幼兒舉手回答）
師：用小長方形量時應(yīng)該注意什么呢？（對齊）嗯，第二個小長方形的頭要和第一個小長方形的尾巴接在一起，一個接著一個，一直到正方形邊的另一頭。
�。�3）師：每個邊量的結(jié)果應(yīng)記錄在對應(yīng)的格子里，用了幾個小長方形就畫幾個圈。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）將一條邊完整的量出來。
�。�2）把長方形一個接著以首尾相接，再數(shù)數(shù)用了幾個長方形，然后記錄下結(jié)果（畫圈）。
4、交流、評價幼兒的記錄結(jié)果。
師：有哪位小朋友愿意說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（請幼兒上臺發(fā)言）師：你們的發(fā)現(xiàn)都是這樣嗎？
5、教師及時小結(jié)及延伸。
師：原來正方形的邊是一樣長的。小朋友知道剛才的測量方法還可以用來測量什么呢？（幼兒舉手回到）好，小朋友回家后也可以用這種方法去量一量物體。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
了解時間的共時性、流動性、不可逆等特征，培養(yǎng)小朋友的時間觀念，懂得珍惜時間。
活動準(zhǔn)備：
表示時間特點的圖片若干幅。
活動過程：
1．請小朋友想個辦法把時間留住，引導(dǎo)小朋友討論，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
2．講述故事(附圖)，理解時間的流動性。
(1)講述故事。
(2)提問：太陽真的是大公雞唱出來的.嗎?
小結(jié)：時間是按一定規(guī)律向前走的，不因人的意志而轉(zhuǎn)移，永不會停止。
3．遲到的小熊。
(1)設(shè)置情景：小動物們?nèi)ゴ河�，小熊睡過了頭，小動物們出發(fā)了。小熊非常著急，就對地球說：“請你讓時間倒回去吧！”
(2)時間真的能倒回去嗎?
�、夔姳砩系闹羔樋傻拱巍�
�、呷諝v可以翻回去。
�、蹠r間會隨指針和日歷倒回去嗎？
�、苄〗Y(jié)：時間是不可逆轉(zhuǎn)的。
4．快樂童年：
(1)幼兒園里真快樂，小華說：“我不要長大，我要永遠(yuǎn)留在這里�！�
(2)小華真的不再長大了嗎?
(3)小結(jié)：時間是延續(xù)的，永不停止，人的年齡便會隨之而增加，小孩慢慢會長大。
5．智力問答：
(1)小明和小剛打乒兵球，小明打了10分鐘，小剛打了幾分鐘?它們一共打了幾分鐘？
(2)小朋友討論，小結(jié)：他們用的時間一樣多，共用的時間也是10分鐘。
活動延伸：
在生括中繼續(xù)注意引導(dǎo)小朋友去感知時間的特點，借助生活實例去理解時間特點。
評量：
能夠初步了解時間的流動性、延續(xù)性、不可逆、共時性等特點。
分析：
因時間缺乏直觀性，小朋友容易對一些表面現(xiàn)象產(chǎn)生誤解。老師要借助一些生活實例，幫小朋友深入淺出地了解、認(rèn)識時間真面目，從而懂得節(jié)約時間，珍惜時間，愛惜生命。
中班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認(rèn)識大型建筑工具。
2、激發(fā)對建筑工人的感激之情。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
“熱鬧的工地”圖片。
【活動過程】
1、引題談話——我們身邊有各種各樣的房子，這些房子都是建筑工人建造的。
提問：你們看見過建筑工人造房子嗎？
建造房子的地方叫建筑工地，今天我們一起到“熱鬧的工地”上去看看建筑工人是怎樣建造房子的。
2、結(jié)合“熱鬧的工地”圖片，認(rèn)識建筑工地。
�。�1）觀察有安全網(wǎng)、掛著紅色橫幅工地場景的圖片。
提問：從這幅圖上看到了什么？（高高的房子外層包著安全網(wǎng)，還拉著紅色的橫幅）
安全網(wǎng)有什么作用？（有了安全網(wǎng)，就可以防止砸傷、摔傷，保證建筑工人和建筑工地的安全）
紅色橫幅告訴大家什么？（紅色橫幅有的寫著建筑工人造好房子的決心和口號，有的告訴大家他們建造的房子既漂亮又堅實）
�。�2）觀察有各種大型建筑工具的圖片。
提問：這些建筑工具的名稱叫什么？
它們分別有什么本領(lǐng)呢？（大吊車可以搬運很重的東西到很高的.地方；攪拌機能快速而均勻地把水泥和砂石拌在一塊；翻斗車便于搬運沙石、磚塊等建筑材料）
�。�3）欣賞工人打基地、砌墻、做框架、刷墻等圖片。
提問：建筑工人在做什么？（建筑工人在打基地、砌墻、做框架、刷墻）
3、感受建筑工人的辛苦勞動。
�。�1）熱鬧的工地是建筑工人每天上班的地方，你覺得建筑工人辛苦嗎？
�。�2）小結(jié)：建筑工人辛苦的工作，為我們建造了許許多多的房子，我們才有舒適的生活。讓我們一起說：謝謝建筑工人，建筑工人辛苦了。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、簡單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。
2、通過實驗，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。
活動準(zhǔn)備
1、課件-圖示：光的折射
2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域。
活動指導(dǎo)
1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形
討論后讓幼兒知道，當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度，我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。
如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發(fā)光。
2、問題:光沿直線傳播，生活中有什么常見例子
給幼兒講解：
第一，利用光的.直線傳播----三點一直線，在射擊、射箭運動中發(fā)揮關(guān)鍵作用；
第二，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應(yīng)，可判斷物體的位置。
第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。
第四，隊伍對齊："向右看齊！"
3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。
�。�1）課件演示：光的折射
通過觀看課件演示，讓幼兒對光的折射有一個初步的認(rèn)識。
�。�2）實驗：把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。
�。ǹ諝夂退褪莾煞N不同的介質(zhì)）
（3）指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域，積極嘗試運用各種材料進(jìn)行實驗，
在操作中初步感受和了解光的折射。
�。�4、教師講評活動情況，表揚鼓勵探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒
讓幼兒講一講在探索活動中發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《聰明的玩家》
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