關(guān)于生日教案范文集錦6篇
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的生日教案6篇，希望對大家有所幫助。
生日教案 篇1
一、親親熱熱——大家好，我是XXX
指向：能響亮的說出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好的歡迎同伴。
過程：
1、教師向?qū)殞殕柡茫骸皩殞殏兒茫沂荴X老師！”
2、“誰能向我問個好呢？”鼓勵寶寶大膽地告訴教師自己的名字。對于能響亮地說出自己的名字的寶寶，教師請大家拍手加以表揚。其他家長和寶寶一起歡迎做自我介紹的寶寶，邊拍手邊說：“XXX︱XXX︱歡迎你！”
3、點名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。
二、做做玩玩——插彩樁
指向：練習二指捏放插彩樁，發(fā)展手指力量；感知物體的顏色并嘗試分類。
準備：
1、人手1份：樁板1塊，2～3種顏色插樁各5根，放于小碗內(nèi)。
2、音樂磁帶《生日快樂》，背景音樂。
過程：
1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤并按常規(guī)擺放。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寶寶興趣。
播放《生日快樂》的音樂：“寶寶聽，這是什么歌？是誰要過生日了呢？原來是動物園里的小熊要過生日了。今天我們就來給小熊過生日吧！”
3、用游戲的情節(jié)激發(fā)寶寶操作欲望。
教師先取出一塊樁板，引導(dǎo)寶寶想像成大蛋糕�！扒�，老師為小熊準備了一塊香噴噴的奶油蛋糕！奶油蛋糕上有什么呀？一個個的小洞，是用來插‘蠟燭’的�！�
雙手取出小碗，將小碗呈水平方向45度擺放，請寶寶看看小碗里的“蠟燭”（即彩樁）是什么顏色的并說一說。
4、寶寶在家長的幫助下進行游戲。
教師：“多漂亮的生日蠟燭呀，請寶寶把它們一根一根地插在蛋糕上吧！”
提示家長：可模擬過生日的情境，激發(fā)寶寶興趣；觀察寶寶的操作情況，引導(dǎo)寶寶將同樣顏色的“蠟燭”插在一排；玩好后請寶寶將“蠟燭”全部拔下放入小碗，也可將“蛋糕”反過來，引導(dǎo)寶寶用手指戳下“蠟燭”，放進小碗。
家長協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤，寶寶進行自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并與家長交流，對家長和寶寶給予適時的指導(dǎo)。
5、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。
三、說說唱唱——生日快樂
指向：體驗生日活動的快樂，情緒愉快、積極、發(fā)展視、聽、觸覺。
準備：人手1本布書《生日快樂》，音樂磁帶《生日快樂》。
過程：
1、教師唱生日歌引出活動。
教師：“今天，是小明哥哥的.生日，我們一起來看看他的生日是怎么過的！”
2、出示布書，將寶寶吸引到教師的身邊，以便專注聽故事并看清楚教師在布書上的操作。
講述過程中，注意和寶寶互動，讓寶寶根據(jù)故事情節(jié)回答問題，或模仿點蠟燭、吹蠟燭、唱生日歌、吃蛋糕等。
3、向家長提出指導(dǎo)要求：根據(jù)畫面，語調(diào)緩慢地講述；講述過程中結(jié)合寶寶的經(jīng)驗，采用提問閱讀法，讓寶寶帶著疑問來閱讀；引導(dǎo)寶寶說說、做做，啟發(fā)寶寶的思維，促進寶寶的語言能力和動作表現(xiàn)力。
4、給每位寶寶發(fā)放一本布書，請寶寶和家長一起閱讀。
5、活動結(jié)束，請寶寶將書歸還給教師。
附故事：生日快樂
今天是我的生日，媽媽給我做了一個蛋糕，爸爸準備了許多蘋果、香蕉和飲料，我打電話給小朋友們，邀請他們來我家開生日派對。我先和朋友們做游戲，然后我們把飲料全喝光�，F(xiàn)在我用小刀切生日蛋糕，請大家都來嘗一嘗。朋友們還一起唱了生日歌，你也來唱吧：“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂！”
四、開開心心——生日蠟燭
指向：對涂鴉和制作活動感興趣，學習有指向地吹氣。
準備：
1、以3～4人為一組。每組提供矮桌1張，彩紙3～4張（長方形，邊緣貼雙面膠），蠟筆1盒，紙制火焰3～4個，雙面膠1卷。
2、用彩紙自制的生日蠟燭1個。
過程：
1、請家長帶著寶寶，和教師一起圍坐在一張矮桌邊，寶寶靠近桌子坐，家長坐在寶寶身后。
2、教師出示用彩紙自制的生日蠟燭，導(dǎo)入活動。
教師：“看我做的生日蠟燭多漂亮呀！我們一起來吹一吹生日蠟燭，看誰力氣大，能把蠟燭吹倒�！睂⑾灎T放在矮桌上，和寶寶一起玩吹蠟燭游戲。
教師示范做蠟燭：選用彩紙隨意涂畫（畫在有雙面膠的反面），將彩紙卷成圓桶狀，粘貼牢，再用雙面膠貼上火焰。
3、請寶寶自由結(jié)伴，3～4人一組，和家長一起做一做。請家長鼓勵寶寶自己動手，家長給予適當?shù)呐浜稀?/p>
4、制作完成后家長和寶寶一起來唱生日歌并吹倒蠟燭；小組中也可開展吹蠟燭比賽，看誰最先把蠟燭吹倒。
家庭延伸：
通過聽指令變化動作（如摸摸頭、摸摸肩、拍拍膝蓋、碰腳尖等），使寶寶對語言的理解和運用能力得到進一步發(fā)展，促進寶寶動作的靈敏和協(xié)調(diào)，初步形成規(guī)則意識。
生日教案 篇2
一、激趣導(dǎo)入，引出故事
出示圖片一（蛋糕圖片）：快來看，這是什么？（生日蛋糕）好漂亮的生日蛋糕呀！我們在什么特殊的日子會吃生日蛋糕呢？（過生日）對了，那我們一起來看看今天是誰過生日。
二、理解故事，引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面
1、出示圖片二：這是誰的一家？（老鼠的一家）家里有些誰？（鼠媽媽和鼠寶寶）有幾個鼠寶寶？讓我們一起看一看。
出示圖片三：介紹鼠寶寶：長得又高又大的是鼠大哥，穿紅衣服的是鼠老二，長得最矮小的是鼠老三�？�，三只小老鼠好像在說什么重要的事。原來今天是鼠媽媽的生日，三只小老鼠正在商量著送什么禮物給媽媽好呢！
提問：你們覺得送什么禮物好呢？
2、教師講述：今天是鼠媽媽的生日，三只小老鼠正在商量著送什么禮物給媽媽好呢！鼠老大說：“我想起來了，媽媽最喜歡吃蛋糕了，那我們送一只蛋糕給媽媽吧！”鼠老二、鼠老三齊聲說：“是呀是呀，媽媽最喜歡吃蛋糕了，那我們趕快去買蛋糕吧！”
出示圖片四：小老鼠們來到了蛋糕店。鼠老大從口袋里取出了3元錢對鼠老板說：“鼠老板，我們想買一只蛋糕�！笔罄习蹇戳丝词罄洗笫种械腻X，說到：“你們的錢太少了，我的`蛋糕要5元錢。”“這可怎么辦呢？”小老鼠們著急起來。鼠老板說：“不過，我可以賣給你們一張大餅�！�
討論：3元錢只能買一張大餅，買還是不買呢？你們快點給小老鼠們出出主意。
出示圖片五：教師講述：三只小老鼠只好買了一張大餅回家了。
提問：看看小老鼠們的心情怎么樣？你是從哪里看出來的？（引導(dǎo)幼兒邊觀察邊學學小老鼠的表情）
出示圖片6：教師講述：回到家里，鼠老大一拍腦袋，有主意了，說：“我有好辦法！”
提問：鼠老大想出了什么好辦法？（閱讀云狀圖符）我們趕快幫小老鼠想想辦法吧，怎樣做才能把大餅變蛋糕呢？
教師講述：小老鼠們一心想把大餅變成蛋糕。鼠老大有自己最愛吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最喜愛的紅腸；鼠老三有最喜歡的鮮花。
出示圖片7：教師講述：鼠老大拿出自己最愛吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖，融化后澆在大餅上；鼠老二拿來最喜愛的一大片紅腸，輕輕地放在大餅上；鼠老三采來最鐘愛的鮮花，一朵一朵擺在大餅上。哎呀！這回再也看不出來這原來是一張大餅��！
出示圖片8：三只小老鼠端著蛋糕，輕輕推開鼠媽媽的門，媽媽驚奇地說：“喲！
哪兒來的蛋糕呀？”“我們做的�！薄拔覀冏龅��！毙±鲜髠儞屩嬖V媽媽。媽媽輕輕地咬了一口，開心地笑了：“哇，真好！真好！這是我吃過的最好吃的蛋糕！”
教師小結(jié)：這群鼠寶寶真了不起，它們把自己最喜愛的東西送給媽媽。大餅馬上就要變成愛心蛋糕了。孩子們，你們愿意送出自己最喜歡的東西嗎？讓我們幫助鼠寶寶。把自己最心愛的東西放在大餅上送給鼠媽媽。
三、情境體驗，感受愛媽媽的溫馨情感
1、幼兒分組制作蛋糕
2、愛心蛋糕做好了，鼠媽媽收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠寶寶和全體小朋友對她的愛。讓我們一起唱生日歌祝福媽媽生日快樂！
活動目標
理解小老鼠為媽媽過生日的有趣情節(jié)，感受愛媽媽的溫馨情感。
用自己喜歡的方式裝飾蛋糕，體驗為媽媽做事的快樂。
活動準備
物質(zhì)準備：故事圖片、大餅底板、彩圖若干
經(jīng)驗準備：幼兒已有過生日的經(jīng)驗
生日教案 篇3
Module6Unit1Happybirthday
教學設(shè)計
一、教學目標:
1．情感目標：
向同學表達生日祝福，以培養(yǎng)和增進友誼。同時培養(yǎng)學生熱心，樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。
2．知識目標：
學習單詞：happy,birthday,here's,cake,pen,pencil學習句子:Happybirthday.Here’syourcake.
3．能力目標：
能夠運用英語祝福別人生日快樂，并且贈送禮物。
二、教學重點、難點
教學重點：
認讀單詞happy,birthday,here’s,cake,pen,pencil并學會Happybirthday.和Here’syour?
教學難點：
單詞present的讀音。
三．教學方法
情景教學法，直觀教學法，游戲教學法，任務(wù)教學法
四、教學準備：
準備多媒體課件、單詞卡片、圖片。
五、教學過程
Step1熱身/復(fù)習(Warm-up/Revision)
1.Greetings.
2.Revie:sandsentences.Let’sreadittogether.
單詞：happy,birthday,here's,cake,pen,pencil
句型：Happybirthday.Here’syourcake.Thankyou!
在總結(jié)階段，我通過領(lǐng)讀的方式讓學生復(fù)習本課的單詞和句型，而且進行情感教育，讓學生明白我們必須珍惜幸福的'生活，好好學習，同時，用一顆愛心去溫暖那些需要幫助的人。
Step5作業(yè)布置（Homework）
Practicethehappybirthdaysong,andsingtoyourparentsandfriends.(練習生日歌，并唱歌家人和朋友聽)
十板書設(shè)計Module6Unit1Happybirthday
Happybirthday
cake.
present.
Here’syourpen.
pencil.
生日教案 篇4
設(shè)計意圖：
最近班里正在開展“我愛我家”主題活動，主題要求是：(1)嘗試采用多種方式收集信息，了解自己的家；(2)尊敬父母和其他長輩，感受家的溫暖。
家庭是幼兒生活的主要場所，家中的人、事、物對幼兒有著直接的影響。在日常的娃娃家游戲中，我們經(jīng)常可以看到幼兒為娃娃過生日，但無外乎點蠟燭、分蛋糕、請客吃飯，內(nèi)容較為單一。為此，我設(shè)計組織了“布丁過生日”活動，旨在讓幼兒了解家人為布丁選生日禮物的用心，進一步感受長輩對小輩的愛。
在為布丁預(yù)設(shè)生日禮物方面。我選擇了電影票、面條、相冊、手影游戲四種不同的禮物，并讓幼兒感受媽媽艱辛購買布丁渴望的電影票、奶奶用心制作健康面條、爺爺親手制作反映布丁長大過程的相冊、爸爸送給布丁一個本領(lǐng)——手影游戲的愛的情感。同時，我將探索手影變化及將變出的手影作為生日禮物送給布丁設(shè)計為重點，既符合幼兒的興趣，又適合中班幼兒喜歡變化與想象的特點，也為在區(qū)角活動中玩影子游戲作了鋪墊。
目標：
1．通過觀察、交流家人為布丁準備的生日禮物，體驗禮物的`意義，感受家和親情的溫暖。
2．觀察手影的變化，能用語言表達自己的想象，并對手影游戲產(chǎn)生興趣。
準備：
1．前期經(jīng)驗：
開展“我愛我家”的主題活動，幼兒對自己的家有一定的了解。
2．材料準備：
(1)制作相關(guān)的PPT(共7張)：第一張——溫馨的全家福照片；第二張——媽媽排長隊及電影票的照片；第三張——一盆彩色面條和小布丁的照片；第四張——小布丁從小到大的相冊；第五張——一個手影和小布丁頭頂許多問號的照片；第六張——幼兒用手伸一伸、靠一靠、彎一彎變出的影子照片；第七張——手影飛進禮物盒的照片。
(2)大探照燈一個，白色大桌布一塊，照相機。
過程：
一、情景導(dǎo)入
觀察全家福照片，體驗家庭的溫暖。
師：(出示第一張PPT)今天我要介紹一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪里?
師：小布丁一家給你什么感覺?(幼兒自由表達。)
師：布丁要過生日了，家里人可能會送他什么禮物呢?你在過生日的時候收到過什么禮物?(幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗。)
二、觀察、交流家人送給布丁的禮物，體驗禮物的意義和家人對布丁的情感
1．觀察、交流媽媽送的禮物。
師：(出示第二張PPT)媽媽在干什么?她會送什么禮物呢?
師：你們看過麥兜的電影嗎?為什么媽媽要排那么長的隊伍買一張麥兜的電影票?
師：對呀，每個媽媽都很愛自己的孩子。只要孩子喜愛，即使排再長的隊她們也愿意。
2．觀察、交流奶奶送的禮物。
師：奶奶也想送禮物給布丁。奶奶希望布丁健康成長，她會送什么禮物呢?(幼兒自由表達。)
師：你們說了那么多，布丁的奶奶到底準備了什么呢?(出示第三張PPT。)
師：仔細看看，那是什么?(一盆面條。)
師：那是一盆普通的面條嗎?有什么特別的地方?
師：對呀，好奇怪。面條怎么會五顏六色的?
師：過生日不是都送蛋糕嗎?為什么奶奶要送蔬菜面條?
師：原來小布丁平時不太愛吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面條給布丁吃，希望他吃了面條后健康成長。
師：你們喜歡奶奶送的禮物嗎?感覺怎么樣?
3．觀察、交流爺爺送的禮物。
師：爺爺也想送禮物，看看爺爺會送什么?(出示第四張PPT，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中布丁從小到大的照片，感受長大的過程。)
師：沒錯，爺爺想把布丁從小時候到現(xiàn)在的照片都保存下來。你們看，他還自己做了相冊呢。
師：你們喜歡爺爺送的禮物嗎?為什么?
4．觀察、交流爸爸送的禮物。
師：爸爸送的禮物很特別，會是什么呢?(出示第五張PPT。)
師：爸爸為什么要送手影游戲給布丁?你們喜歡學習這個本領(lǐng)嗎?
三、手影探索
1．第一次探索。
師：爸爸說要送布丁一個手影，一個會變的手影。布丁覺得好奇怪啊!手影會變嗎?我們?nèi)ピ囋嚢?(幼兒嘗試探索手影游戲，教師觀察、拍照。)
師：你變出的是什么?是用什么方法變出來的?(幼兒交流，如，把手握起來變成山，把手指伸出來變成小兔子，等等。)
師：我把你們剛才變出的東西拍成了照片，一起來看看。(出示第六張PPT。)
師：(指著兩手腕靠一靠后變出的造型)看看兩只手腕靠一靠之后變出了什么?(幼兒想象表達，如蝴蝶、老鷹、大樹等。)
師：(指著一張伸伸手指變出的造型照片)這張像什么?(幼兒想象表達，如孔雀的羽毛、公雞頭、斑馬線等。)
師：(指著一張握拳手影照片)這張呢?(幼兒想象表達，如山洞、鳥窩、隕石等。)
師(小結(jié))：原來手指手指碰一碰，變出XX來；手指手指彎一彎，變出XX來；手指手指伸一伸，變出XX來。
2．第二次探索。
師：手影游戲真好玩。我們再來變一變，靠一靠、伸一伸，送一份禮物給布丁好嗎?
(幼兒再次探索，教師觀察、拍照，重點關(guān)注幼兒在手影變化中的合作情況。)
四、禮物呈現(xiàn)
師：你們剛才的手影游戲都被我放到禮物盒里去了，你們想不想看看?讓我們一起送給小布丁，祝他生日快樂。(出示第七張PPT。)
師：小布丁這次過生日，沒有生日蛋糕，沒有新衣服，也沒有新玩具，但是你們覺得布丁會快樂嗎?你們喜歡這樣的生日禮物嗎?(幼兒隨《生日快樂》的歌聲起舞。)
生日教案 篇5
詳細介紹：
教學內(nèi)容：
《統(tǒng)計生日》（北師大版）數(shù)學二年級上冊。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)音樂情境，提出問題。（播放生日快樂歌）
師：同學們今天是淘氣的生日，我們一起來為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎？（學生立即興奮起來，情不自禁地拍手哼唱起來）淘氣說他的生日是在12月，是在冬季出生的。
師：誰愿意告訴大家你是在哪個月份出生的？屬于哪個季節(jié)？
生1：我的生日是在6月，是夏季出生。
生2：我的生日是12月，是冬季出生。
生3：我的生日是4月，是冬季出生。
師：到底你們說對了嗎？請看大屏幕：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。
師：現(xiàn)在你們知道自己是在哪個季節(jié)出生的嗎？在小組里和你的伙伴說說。
師：看來，有的同學生日在春季，有的同學生日在夏季，有的同學生日在秋季或者冬季。到底哪個季節(jié)過生日的同學最多呢？（教師表情疑惑）
�。▽W生七嘴八舌地說自己的意見）
師：大家的意見不統(tǒng)一，可難壞了老師，要想準確知道哪個季節(jié)過生日的同學最多，該怎么辦呢？（學生各抒已見，想法不一，學生體會到需要統(tǒng)計大家的意見。）板書：生日統(tǒng)計
二、親自調(diào)查，收集數(shù)據(jù)
1、調(diào)查準備
今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計的方法來調(diào)查我們每個大組哪個季節(jié)過生日的同學最多？
師：下面我們就采用小組合作的方法進行調(diào)查。你們想怎樣去調(diào)查？
生1：可以讓在春季過生日的同學站在一排，在夏季過生日的同學站在另一排
生2：讓在春季過生日的同學舉手，數(shù)一數(shù)有多少個？再讓在夏季過生日的同學舉手
生3：讓每個同學在什么季節(jié)過生日寫在紙上，交給組長進行統(tǒng)計。
生4：讓在春季過生日的伸出一個手指，在夏季過生日的伸出兩個手指，在秋季過生日的伸出三個手指，在冬季過生日的伸出四個手指。
師：看來同學們的方法還有很多。調(diào)查前，請小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查？
師：調(diào)查時要注意哪些問題呢？（不重復(fù)、不遺漏）強調(diào)安靜。
2、小組合作調(diào)查，繪制統(tǒng)計圖
教師重點關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學生，并進行評比。
3、匯報交流
師：同學們都調(diào)查完了，哪個小組愿意派代表，說說你們小組是怎樣調(diào)查的？結(jié)果怎樣？
師提出要求：其他同學仔細傾聽，聽調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣。
師：其它小組的同學和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎？
大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計的人數(shù)是否有遺漏。
�。ǜ餍〗M依次匯報）生匯報的時候，老師將每個大組的春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計在大表格中
三、驗證數(shù)據(jù)
師：這是剛才大家每個大組調(diào)查的結(jié)果，老師根據(jù)你們的統(tǒng)計繪制出這張班級統(tǒng)計圖。請小朋友們先來數(shù)一數(shù)在春季過生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過生日的有幾人呢？
師：那你們算一算，我們一共統(tǒng)計了多少名同學？再看一看，今天來這里上課的同學有多少人？說明在統(tǒng)計時有沒有多余的？有沒有遺漏的？看來，同學們在統(tǒng)計時非常認真。
四、分析統(tǒng)計結(jié)果，解決問題
師：仔細觀察圖，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？
生1：我知道了春季過生日的人數(shù)最多。
生2：我知道了春季過生日的比夏季過生日的多8人。
師：如果同學也來參加我們的統(tǒng)計活動，同學們猜猜他最有可能在哪個季節(jié)出生？為什么？
五、可能性教學滲透
師：這是笑笑給我們二年段春季出生的同學做的統(tǒng)計表，你們能根據(jù)這個表提出哪些數(shù)學問題呢？請你們在小組里交流，提出最經(jīng)典的一個問題考考其它小組。
師：在我們二年段中，三班春季出生的人數(shù)排名第二多，請你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個？為什么？
六、拓展延伸，全課小結(jié)。
師：今天這一節(jié)課，我們要調(diào)查我們班哪個季節(jié)出生的人最多的問題解決了嗎？是怎么解決的？
生：
師：對，是大家通過親自調(diào)查，得出數(shù)據(jù)，再整理制成統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖分析得到解決的，也就是統(tǒng)計出來的。
師：在生活當中，還有哪些問題需要統(tǒng)計呢？
生1：要想知道在上次考試中，哪一個分數(shù)段的人數(shù)最多？
生2：要想知道我們小組每個同學每個星期的零花錢是多少，也要用到統(tǒng)計。
生3：要知道全校哪個班級的人數(shù)最多，也要進行統(tǒng)計。
相信大家通過今天的學習能把統(tǒng)計的知識更好的運用到我們的生活當中去。
點評：今天這一節(jié)課，哪個小組表現(xiàn)的突出？
教學反思：
以小朋友們喜歡的＂生日快樂歌＂引入，新穎、有趣，使學生在開課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)。＂要想知道哪個季節(jié)過生日的同學最多，該怎么辦呢？＂這一問題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動了學生的內(nèi)在知識沖突，誘發(fā)了學生探索的熱情，使學生體會到統(tǒng)計的必要性，統(tǒng)計與生活密不可分。聯(lián)系生活實際，給學生一個廣闊的思維空間和展現(xiàn)自己的'機會，讓學生充分感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。
將過去的老師講變?yōu)閷W生自己尋找解決問題的方法，有意識地培養(yǎng)學生自主探索的精神。通過學生之間交流調(diào)查方法，使學生體會到解決問題策略的多樣性，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求及注意事項，為后面的調(diào)查做好了準備。
在小組合作調(diào)查中，教師不停地巡視、指導(dǎo)，與學生一同投入到調(diào)查之中，尤其關(guān)注需要幫助的小組，將傳統(tǒng)教學中之間的單向或雙向交流改變?yōu)閹熒�、生生之間的多向交流，促進了學生之間良好的人際合作關(guān)系，同時，也使學生經(jīng)歷了搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，從活動中體會到成功感。使學生認識到統(tǒng)計的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必須一致。
在匯報的過程中，不僅使學生明確了各組采用的方法，而且各組之間取長補短，更完善了自己的想法，也使學生體會到了成功的快樂，同時培養(yǎng)了學生認真傾聽的良好習慣。
教后反思：
能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念，將＂知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀＂三維目標融入其中。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個完整的情境，圍繞＂哪個季節(jié)過生日的同學最多？＂這一問題展開討論，同學們情緒高漲，參與活動的積極性很高，感受到統(tǒng)計的必要性，統(tǒng)計與生活密不可分。在整個教學過程中，教師只是一個情境的創(chuàng)設(shè)者、知識的引導(dǎo)者、活動的組織者，而參與、體驗、主動獲得知識的是學生自己，真正體現(xiàn)了＂學生是學習的主體＂這一教學思想。但在小組調(diào)查時教師指導(dǎo)的不夠到位，小組內(nèi)同學合作得不夠理想。在今后的教學中，要在學生合作等方面加強指導(dǎo)，注意平時的培養(yǎng)與提高。
生日教案 篇6
活動目標：
1. 觀察圖片，大膽想象并表達，試著推理故事情節(jié)。
2. 學說短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"。
3. 通過故事的學習，知道鄰里間應(yīng)該互相幫助，養(yǎng)成良好的品德。
活動準備：
繪本書、ppt活動過程：
一、導(dǎo)入故事：
今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，名字叫《熊叔叔的生日派對》過生日的時候誰來了？除了客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對。
小結(jié)：有很多的客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派對。
二、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。
1．放課件（故事開頭）預(yù)設(shè)問題：熊叔叔在干什么？他為什么睡懶覺？他為什么搬石頭？造小橋給誰走？
從這件事情上，可以看出熊爺爺是個怎樣的.人？
2．放課件（故事中：門鈴響）提問：聽，什么響了？（幼兒：門鈴）響了幾次？熊叔叔聽見了嗎？他怎么做的？（醒來、驚醒）我們也來模仿驚醒這個動作，好嗎？猜猜是誰在按門鈴？
3．放課件提問：熊叔叔去干什么了？（開門）打哈欠是什么樣子的？學一學。到底有沒人呢？（沒有） 到底是誰呢？
4．放課件（門外一個大盒子）提問：大盒子里是什么呢？（幼兒：禮物、糖。。。）5．放課件（熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動物）提問：盒子里是誰？現(xiàn)在知道誰按了三下門鈴？
6．放課件（熊叔叔謝謝大家）提問：熊叔叔怎么啦?他怎么會流淚了呢？這是高興地眼淚還是難過的眼淚呢？（高興）師：對，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動物們感動的流下了眼淚。
三、做蛋糕教師通過flash為熊叔叔做一個蛋糕。
幼兒用蠟筆涂一個蛋糕。
四、送蛋糕學說短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"在慶祝會中結(jié)束。
活動反思:
我在活動設(shè)計過程中，根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)設(shè)了有趣的內(nèi)容情景，活動導(dǎo)入部分：結(jié)合孩子的生活實際，說說什么是生日派對，派對時怎么過的，都有誰，激發(fā)了孩子對故事的閱讀興趣；活動過程中：引導(dǎo)孩子觀看PPT，模仿熊叔叔的各種動作，使孩子們學得輕松又快樂，在故事情境中體驗著熊叔叔的心情與感受，通過出示PPT箱子，引導(dǎo)孩子猜測箱子里到底是什么？不斷思考，尋找答案；活動最后：通過畫生日蛋糕，給熊叔叔過生日派對，使孩子體驗生日的快樂，整個活動孩子們參與的積極性很高。
我在教學活動中關(guān)注了孩子對PPT畫面的閱讀，給孩子一一對應(yīng)的直觀感受，并通過說說，學學，做做的方法加深孩子對故事情節(jié)的印象；注重孩子能力的發(fā)展，熊叔叔聽到門鈴聲，它是什么聲音？課件中有門鈴聲，打呼聲，更加具有真實感，讓孩子們身臨其境。
整個活動中，也存在許多問題，如：提問設(shè)計過于瑣碎，沒有把繪本作品原本的語言美充分梳理，展示；對問題的追問，對孩子的回答等，還缺乏積極地回應(yīng)，對于重點的把握還缺乏思考。
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