精選中班教案匯編六篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
內(nèi)容：故事主題《星星來(lái)的小天使》第四課時(shí)——“月兒圓”
參加人員：奧爾夫課題指導(dǎo)老師——何嬌 中班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)執(zhí)教老師——李虹、羊永春、李苗、柯俐霞
具體內(nèi)容：
本次集體備課教研的具體內(nèi)容是由柯俐霞進(jìn)行第四課時(shí)“月兒圓” 的試教。把活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節(jié)的具體組織方式和要解決的問(wèn)題將在試教的過(guò)程中進(jìn)行研討：
一：故事引入
寶寶野營(yíng)時(shí)看到螢火蟲(chóng)受傷，寶寶幫助螢火蟲(chóng)包扎，許多小動(dòng)物來(lái)幫忙，寶寶和螢火蟲(chóng)成為好朋友，它們相約明年中秋節(jié)見(jiàn)面。寶寶等呀等，提問(wèn):月亮慢慢地變，有時(shí)象什么、有時(shí)象什么......月亮越變?cè)綀A，寶寶和螢火蟲(chóng)見(jiàn)面了。
�。ê卫蠋煾鶕�(jù)大家的`對(duì)本環(huán)節(jié)的教學(xué)認(rèn)識(shí)，提出了指導(dǎo)建議：作為最后課時(shí)的活動(dòng)，應(yīng)該結(jié)合1—4所有掛圖，簡(jiǎn)單幫助幼兒回顧主題故事的主要內(nèi)容；讓整個(gè)主題有一個(gè)完整的結(jié)束。）
二、認(rèn)識(shí)圓形，找出圓形，用肢體畫(huà)圓。
1、用手畫(huà)圓，中秋節(jié)時(shí)，月亮是怎么樣的？吃什么（月餅）香香甜甜圓圓的
2、提問(wèn)：教室里有什么是圓的？（用手畫(huà)圓）還可以用什么畫(huà)圓？（用手、腳肩膀）
3、認(rèn)識(shí)各種形狀（呼拉圈、正方形軟墊），請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳到圓形的家。
三、做出圓的造型
1、聽(tīng)音樂(lè)什么是圓的？（月亮、餅兒、臉兒、桌子）
2、聽(tīng)音樂(lè)什么做動(dòng)作，（教師演示，幼兒一起做動(dòng)作）
在研討的過(guò)程中，大家結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，針對(duì)試教的各活動(dòng)環(huán)節(jié)組織形式提出了一些自己的看法，認(rèn)真進(jìn)行探討和演示；并在何老師的耐心指導(dǎo)和實(shí)際引領(lǐng)演示中，大家分別進(jìn)行了必要的模仿試教，理清了各個(gè)環(huán)節(jié)的具體教學(xué)引導(dǎo)方式，為教學(xué)的開(kāi)展做好了準(zhǔn)備。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
這學(xué)期我們班的幼兒升了中一班，根據(jù)園內(nèi)的園本教研課題和我班幼兒依賴思想很重的特點(diǎn)，我們選定了本班的教研主題——培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，激發(fā)幼兒的自信心。
興趣從哪來(lái)？――興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。 從幼兒的身邊來(lái)。要培養(yǎng)幼兒的環(huán)保生活態(tài)度，應(yīng)從他身邊的事物開(kāi)始�！皥�(bào)紙”對(duì)幼兒并不陌生，為何不進(jìn)行二次利用可以動(dòng)手操作來(lái)玩一玩，發(fā)揮幼兒的自主性，發(fā)展發(fā)散性思維。增強(qiáng)幼兒活動(dòng)的興趣及動(dòng)手能力，體現(xiàn)物有所值，寓教于樂(lè)。
本次活動(dòng)是主題活動(dòng)--故事《報(bào)紙先生》的延續(xù)，主要探索用報(bào)紙來(lái)撕、折、鋪、跳、投等不同玩法的趣味綜合活動(dòng)，間接指導(dǎo)使幼兒在探索的過(guò)程中得到滿足，來(lái)激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及解決問(wèn)題的能力，最終培養(yǎng)幼兒的自信心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
2、 愿意用報(bào)紙?zhí)剿鞑煌娣ǎl(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
3、 增強(qiáng)幼兒解決問(wèn)題的能力。
4、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 布置場(chǎng)景（5張“報(bào)紙先生”掛圖）、廢舊報(bào)紙人手一份、行路標(biāo)記。
2、 材料紙、彩筆、桌子。
3、 即時(shí)貼（做河流）、報(bào)子若干、數(shù)字卡。
4、 大星星卡片5張、報(bào)紙服裝一套、報(bào)紙玩具幼兒人手一個(gè)。
5、 口號(hào)：“智多星” 超級(jí)變變變。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、游戲《手指操》導(dǎo)入，引入課題。
2、情景創(chuàng)設(shè)講解游戲要點(diǎn)，“報(bào)子先生遇到困難，請(qǐng)大家要想辦法、動(dòng)手動(dòng)腦，團(tuán)結(jié)合作，解決問(wèn)題、完成任務(wù)�！�
二、 探索發(fā)展活動(dòng)
1、 認(rèn)識(shí)“報(bào)紙先生”（出示照片）引出問(wèn)題（尋找神秘的禮物），激發(fā)幼兒興趣。
2、 尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題。
幼兒和老師一起，到戶外進(jìn)行活動(dòng)。
問(wèn)題一：“看新聞，請(qǐng)把丟失的小動(dòng)物找回來(lái)�！�
幼兒人手一張“報(bào)紙”，找動(dòng)物（連線），完成問(wèn)題。
小結(jié)：讓幼兒了解報(bào)紙的'用途---看新聞。
完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。
問(wèn)題二：“請(qǐng)搭一個(gè)長(zhǎng)樓梯，跳過(guò)去�！�
老師激發(fā)幼兒想辦法，用報(bào)紙完成“搭樓梯”的問(wèn)題，學(xué)會(huì)合作，一起進(jìn)行。（提醒幼兒跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙）
小結(jié)：報(bào)紙可以做游戲，進(jìn)行再次利用。
完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。
問(wèn)題三：“前面有一條河，請(qǐng)過(guò)河。”
老師激發(fā)幼兒想辦法，用報(bào)紙完成“過(guò)小河”的問(wèn)題。
活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法，學(xué)會(huì)合作，一起進(jìn)行。
如：可以作小船、搭橋、做游泳衣、游艇等。
小結(jié)：報(bào)紙的用處真不少。
完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。
問(wèn)題四：“請(qǐng)用報(bào)紙玩游戲，迷迷轉(zhuǎn)、揪尾巴、炸彈�！�
老師與幼兒一起玩游戲，體會(huì)游戲的樂(lè)趣。游戲用報(bào)紙進(jìn)行，幼兒用手撕、折、卷、投等技巧，鍛煉幼兒的手指機(jī)能。
小結(jié)：報(bào)紙的游戲真有趣。
完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。
問(wèn)題四：“報(bào)紙要休息了，請(qǐng)把它收起來(lái)�！�
老師與幼兒一起收?qǐng)?bào)紙（放進(jìn)垃圾箱），提醒幼兒，戶外還有廢舊紙張嗎？
小結(jié)：愛(ài)護(hù)環(huán)境，美化家園，不亂丟紙張。
3、 完成任務(wù)，發(fā)禮物。對(duì)個(gè)別幼兒鼓勵(lì)并提出要求（積極參加集體游戲，同小朋友團(tuán)結(jié)合作，解決問(wèn)題）。
4、 賞用報(bào)紙制作的禮物，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
三、結(jié)束活動(dòng)：音樂(lè)游戲——歌表演“泰迪熊”。
四、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒用報(bào)紙制作喜歡的玩具。
激發(fā)幼兒用不同的廢舊物品來(lái)制作玩具（如：易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶），鍛煉能干的小手。
活動(dòng)反思：
這次綜合活動(dòng) 關(guān)于“報(bào)紙”一件幼兒身邊的物品，教師運(yùn)用了情景性的環(huán)境及語(yǔ)言較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。靈活性強(qiáng)，參與性大。幼兒積極性很高，大大發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，體現(xiàn)幼兒在環(huán)境中解決問(wèn)題的意識(shí)，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，“以人為本”的園本教育理念。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事，樂(lè)意用較完整的語(yǔ)言講述自己的想法，敢于表達(dá)自己的心情。
2、了解生氣是生活中常常遇到的，學(xué)會(huì)一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事，學(xué)習(xí)較完整的表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確調(diào)節(jié)心情的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事“我不想生氣”的幻燈，幼兒作品。
活動(dòng)流程：1、生氣的時(shí)候——>2、為什么生氣——>3、怎樣讓自己的心情好起來(lái)——>4、延伸：創(chuàng)作高興的畫(huà)
過(guò)程：
一、我生氣的時(shí)候
1、老師：小朋友，你生過(guò)氣嗎？你們生氣的時(shí)候會(huì)怎樣？（幼兒泛議）
2、老師：今天，我還請(qǐng)來(lái)了一位小客人“小雨點(diǎn)”，小雨點(diǎn)和大家一樣也有生氣
的時(shí)候，看看她和大家生氣的一樣嗎？看一看小雨點(diǎn)生氣的時(shí)候會(huì)怎么樣的。（欣賞幻燈傾聽(tīng)第一段故事。）
3、提問(wèn)：我們看到小雨點(diǎn)生氣時(shí)，做出了那些舉動(dòng)。（幼兒泛議）
4、老師結(jié)合幻燈進(jìn)行小結(jié)：（1）肚子里有火球（2）跑步（3）跺腳
5、老師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，生氣時(shí)的.樣子和心情都各有不相同，小朋友把自己生氣時(shí)的心情畫(huà)下來(lái)，我們來(lái)交流一下，看看別人和你生氣的樣子有什么不同。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流自己生氣時(shí)的狀態(tài)（采用自我介紹，結(jié)合同伴提問(wèn)的方式）
7、老師結(jié)合幻燈小結(jié)：生氣的時(shí)候，我們心情不好，心里難過(guò)，還會(huì)做一些激烈的動(dòng)作。例如：（1）肚子里有火球（2）跑步（3）跺腳（4）狂吃東西 （5）摔東西 （6）蒙頭睡覺(jué)……
二、我為什么會(huì)生氣
1、老師：我們來(lái)看一下“小雨點(diǎn)”為什么會(huì)生氣？（欣賞幻燈傾聽(tīng)第二段故事。）
2、提問(wèn)：小雨點(diǎn)為什么生氣？（幼兒泛議）
3、老師結(jié)合幻燈進(jìn)行小結(jié)：小雨點(diǎn)為什么生氣呢？（幼兒議論，出示幻燈和漢字“被人取笑、別人弄壞自己的東西、別人冤枉自己”）
4、老師：人人都有生氣的時(shí)候，那么我們?yōu)槭裁磿?huì)生氣呢？（幼兒泛議）
�。ńY(jié)合幼兒的回答，逐一結(jié)合漢字，出示幻燈）
�。ǔ鍪九α�，但是沒(méi)成功）（出示別人不理解自己的時(shí)候）
5、完整播放生氣原因的幻燈，并羅列生氣原因的文字。
6、老師：很多不好的事情都能讓我們生氣。我們有自己的理由�？墒俏覀兛梢砸恢鄙鷼庀氯�？（不能）那么我們?cè)鯓幼屪约翰簧鷼饽�？怎么樣讓自己的心情好起�?lái)呢？
三、我怎么樣讓心情好起來(lái)？
1、老師：我們看看小雨點(diǎn)有什么好辦法讓自己快樂(lè)起來(lái)。（欣賞幻燈傾聽(tīng)第三段故事。）
2、提問(wèn)：小雨點(diǎn)有什么辦法呢？（深呼吸、一個(gè)人靜靜的呆一會(huì)、找一個(gè)喜歡的人講講話。）
3、老師：?jiǎn)枂?wèn)別別人有什么好辦法讓自己的心情好起來(lái)呢？（請(qǐng)幼兒結(jié)伴討論）
4、幼兒泛議總結(jié)：依次出示幻燈圖片和漢字（聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、擁抱、在空曠的
地方大聲呼喊、發(fā)泄）
5、完整播放讓心情好的辦法的幻燈，并羅列各辦法的文字。
6、完整欣賞故事。（結(jié)合故事幻燈）
7、老師小結(jié)：每一個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，也都有理由生氣。但是我們要學(xué)會(huì)用各種辦法在自己生氣之后，讓自己快樂(lè)起來(lái)，不把生氣和不快樂(lè)越來(lái)越多，并且不能傳染給別人。
四、延伸：創(chuàng)作高興的畫(huà)
先選一張讓你覺(jué)得心情好的顏色的紙，然后把你覺(jué)得快樂(lè)的事情畫(huà)下來(lái)，和你的朋友們一起分享你的快樂(lè)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在畫(huà)面中體會(huì)“高矮、胖瘦、上下、長(zhǎng)短、輕重”等詞的對(duì)比關(guān)系，嘗試用短句表達(dá)。
2、感受畫(huà)面中瘦天使、胖天使形象的夸張和有趣。
3、愉快地加入游戲活動(dòng)，大膽用動(dòng)作表現(xiàn)瘦瘦和胖胖的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《棒棒天使》PPT
2、幼兒對(duì)相反有一定經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題
師：孩子們你們見(jiàn)過(guò)天使嗎？你覺(jué)得天使是什么樣子的？
今天夏老師就請(qǐng)來(lái)了一位天使，他的身體長(zhǎng)得有點(diǎn)特別哦！我們一看。
二、欣賞繪本，感知反義詞
1�；脽粢� 師：她長(zhǎng)得怎樣？像什么呢？鼓勵(lì)孩子用完整的話說(shuō)。（長(zhǎng)長(zhǎng)的身體像·······）因她的身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，很瘦很瘦，所以我們叫她 “瘦瘦”
2。幻燈二 師：瘦瘦，還有一位朋友，他長(zhǎng)得怎么樣呢？我們來(lái)看看吧！
胖胖的身體像什么？鼓勵(lì)孩子用完整的話。（圓圓的身體像······）
師：一個(gè)胖胖，一個(gè)瘦瘦，他們的名字就是一對(duì)相反的詞哦！
3�；脽羧� 胖胖和瘦瘦是一對(duì)好朋友�？纯此麄冇惺裁床灰粯�？鼓勵(lì)孩子用完整的話說(shuō)出來(lái)。瘦瘦高高的（細(xì)細(xì)的），胖胖矮矮的（粗粗的）。棒棒和胖胖長(zhǎng)得不一樣，一個(gè)長(zhǎng)得又高又瘦，一個(gè)長(zhǎng)得又矮又胖。誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)天使的樣子？（請(qǐng)一幼兒做動(dòng)作，大家猜猜。集體模仿）
師：胖胖和瘦瘦一個(gè)高，一個(gè)矮，高和矮也是一對(duì)（相反詞），一個(gè)粗，一個(gè)細(xì)，粗和細(xì)也是一對(duì)反義詞。
4�；脽羲� 胖胖和瘦瘦還玩了很多有趣的游戲呢？我們一看，找找。
�。�1）瘦瘦和胖胖在哪里？你怎么知道的？（有云，還有小鳥(niǎo)）
（2）瘦瘦在云的？胖胖呢？誰(shuí)來(lái)用完整的話說(shuō)一說(shuō)？集體說(shuō)說(shuō)（瘦瘦在云的上面飛，胖胖在云的下面飛。）
�。�3）師小手演示：我們的小手也會(huì)玩他們的游戲哦！一朵白云飄來(lái)了，誰(shuí)在云的上面飛？鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊用小手演示。上和下也是一對(duì)（相反的詞）
5．幻燈五 胖胖和瘦瘦還玩了什么有趣游戲，中間又會(huì)藏著哪些反義詞呢？我們一看，找找。
�。�1）長(zhǎng)——短
�、龠@是誰(shuí)變得彩虹？那胖胖的呢？
�、谒麄兊牟屎绫缺仍趺礃�？ 3。誰(shuí)的'彩虹長(zhǎng)？你也來(lái)畫(huà)條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹？還能再長(zhǎng)一點(diǎn)嗎？你的彩虹最長(zhǎng)哦！
③胖胖的彩虹怎么樣？你能畫(huà)出短短的彩虹嗎？你的彩虹很短，還有更短的嗎？長(zhǎng)和短也是一對(duì)相反的詞。
長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹真好玩，棒棒和胖胖像彩虹做游戲。長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹可以怎么玩呢？（幼兒猜測(cè)）我們來(lái)看看他們是怎么玩的？
�。�2）輕——重
①誰(shuí)坐的一頭往上翹？誰(shuí)坐的一頭往下沉？
�、跒槭裁词菔葑囊活^往上翹？胖胖的一頭往下沉？
�、郏ㄕ�(qǐng)一幼兒）如果我和他一起坐上彩虹船，會(huì)怎樣？為什么？
我重，他輕。輕和重也是一對(duì)相反的詞。
三、游戲：說(shuō)相反
你們想不想也來(lái)當(dāng)一回天使，玩玩他們相反的游戲。
如：師：我是瘦瘦的 幼：我是胖胖的 （ 鞏固故事中的相反詞。）
四、拓展延伸
看到我們小朋友把他們的游戲玩得這么好，胖胖和棒棒還給你們帶來(lái)了一個(gè)大大的禮物哦！里面會(huì)有什么呢？我們打開(kāi)看看
請(qǐng)你們從中找出反義詞。比比誰(shuí)的小眼睛最亮哦！
五、聯(lián)系幼兒實(shí)際生活
其實(shí)生活中還有很多相反的詞，只要我們小朋友細(xì)心地觀察就一定能夠找到。我們一起到外面去找一找還有哪些反義詞吧！
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試猜謎。
2.能積極參與，大膽想象，體驗(yàn)猜謎的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.謎語(yǔ)課件
2.課前對(duì)于農(nóng)作物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。
3.男孩女孩分組做;小紅旗若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入
教師：今天老師想請(qǐng)我們小朋友參加一個(gè)很有趣的游戲——猜謎會(huì)。我們先一起來(lái)學(xué)一學(xué)猜謎語(yǔ)然后再去參加游戲。今天咱們的謎語(yǔ)都是跟農(nóng)作物有關(guān)的哦!
2.幼兒學(xué)習(xí)編謎語(yǔ)。
(1)教師念花生的謎語(yǔ)，讓幼兒猜。
有個(gè)老頭子，頭上長(zhǎng)胡子。脫下綠袍子，滿身是珠子。
分析謎面，讓幼兒了解什么叫謎面。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，嘗試用形象的方式說(shuō)說(shuō)它的特征(形狀、用途等等)再了解什么叫謎底。
教師小結(jié)：從外形、特征猜出來(lái)的。
(2)猜第二個(gè)農(nóng)作物謎語(yǔ)。像桃不是桃，桃里長(zhǎng)白毛。秋天咧嘴笑，白毛向外冒。引導(dǎo)幼兒積極開(kāi)動(dòng)小腦筋猜謎語(yǔ)。
問(wèn)：你是怎么猜出來(lái)的`?(有什么特征)
3.比一比、賽一賽。
(1)師：我們的猜謎比賽馬上就要開(kāi)始了，你們準(zhǔn)備好了嗎?
(2)猜謎語(yǔ)比賽。
幼兒分成兩組，分別是男孩子隊(duì)和女孩子隊(duì)。老師按序出示謎面，請(qǐng)兩隊(duì)分別才謎底，如果一隊(duì)沒(méi)有正確猜出來(lái)可由另外一隊(duì)幫助。猜對(duì)的那組獲得小紅旗一面。
(3)謎語(yǔ)1：麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。
謎語(yǔ)2：青青藤兒長(zhǎng)又長(zhǎng)，桃形綠葉上邊長(zhǎng)。藤在土中扎了根，一群娃娃圍根上。
謎語(yǔ)3：身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，開(kāi)花黃又黃，臉蛋向太陽(yáng)，籽兒香又香。
謎語(yǔ)4：小時(shí)青青像棵草，老來(lái)黃金是珠寶，珠寶脫下金黃衣，用它做飯吃個(gè)飽。
4.頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，照相留念。
給獲得小紅旗最多的一組頒發(fā)大大的笑臉娃娃，另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵(lì)。
5.結(jié)束部分：今天小朋友表現(xiàn)都很棒，回家后你們把今天猜的謎語(yǔ)給自己的爸爸媽媽講講吧。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)中班幼兒的年齡特征，孩子們不但對(duì)周?chē)纳顫u漸熟悉了，也初步形成了關(guān)注周?chē)畹囊环N態(tài)度，他們總是不停地看、聽(tīng)、摸、動(dòng)，見(jiàn)到了新奇的東西，總愛(ài)去觀察、去探究。但是中班幼兒仍以無(wú)意注意和直覺(jué)形象思維為主，對(duì)事物的關(guān)注和認(rèn)識(shí)往往只停留在表面。
信箱對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)應(yīng)該很熟悉，每天進(jìn)出家門(mén)口時(shí)都會(huì)看到。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們只是對(duì)信箱的外部特征有初步的了解，不會(huì)和我們的生活聯(lián)系起來(lái)。因此，我采用讓孩子交流講述自己帶來(lái)的各種信件這樣一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)程，由此引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)共享。另外，《綱要》也指出中班的孩子在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始能對(duì)具體事物進(jìn)行概括分類(lèi)，但概括的水平還很低。其分類(lèi)是根據(jù)具體事物的表面屬性（如顏色、形狀）、功能或情景等。因此我又借助給各種信件分類(lèi)這個(gè)環(huán)節(jié)，來(lái)幫助提升幼兒的思維和觀察能力，從而想讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上能獲得新經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、說(shuō)說(shuō)信箱里的.物品，了解這些物品與我們生活的關(guān)系。
2、感受郵遞員工作為我們帶來(lái)的便利，萌發(fā)尊重他人勞動(dòng)的意識(shí)。
重點(diǎn)：交流信箱中各種物品的作用，了解這些物品與我們生活的關(guān)系。
難點(diǎn)：幼兒對(duì)信箱物品進(jìn)行分類(lèi)，并能說(shuō)出與我們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：增強(qiáng)幼兒對(duì)信箱的興趣和感知；了解和分析幼兒關(guān)注周?chē)畹那闆r。
環(huán)境準(zhǔn)備：“信箱的故事”的PPT、幼兒收集的各類(lèi)信箱里的物品、四個(gè)不同顏色的籃子并且貼有寫(xiě)好的字（信、廣告、報(bào)紙、收費(fèi)單）、自制信箱五個(gè)每組一個(gè)、信封人手一份共29封、（每幢樓和每封信上都配有相應(yīng)的符號(hào)，讓能力略低點(diǎn)的孩子也能把信送對(duì)）。（后附圖）
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜——引起興趣
（一）出示信箱的一角（打開(kāi)PPT），幼兒猜測(cè)：
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、里面有一樣很有趣的東西，猜猜它是什么？（通過(guò)PPT的形式逐步呈現(xiàn)一個(gè)完整的信箱，在這個(gè)過(guò)程中讓幼兒去猜一猜，激發(fā)其興趣。）
2、你從哪里看出來(lái)它是信箱的?
小結(jié)：小朋友看的真仔細(xì)，原來(lái)信箱上有把小小的鎖、有門(mén)牌號(hào)、還可以從細(xì)縫里看到信件。
二、為信箱物品進(jìn)行分類(lèi)——了解信箱物品的作用
�。ㄒ唬┳杂山榻B：講講信箱里帶來(lái)的東西
（個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的信箱里的物品。）
�。ǘ樾畔湮锲贩诸�(lèi)：先說(shuō)說(shuō)怎么分，再將物品分別放入各類(lèi)框內(nèi)。（幼兒走到桌前，將信箱物品根據(jù)類(lèi)別‘廣告、報(bào)紙、信、收費(fèi)通知單’分別放入準(zhǔn)備好的框子里。）
�。ㄈ┙涣鞲鞣N物品的作用：根據(jù)分好的類(lèi)別進(jìn)行交流，經(jīng)驗(yàn)共享。（幼兒回到座位，集體進(jìn)行交流——分類(lèi)的理由和各種物品的作用。）
重點(diǎn)提問(wèn)：（師根據(jù)幼兒分類(lèi)的情況，進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)并給予適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)）
1、報(bào)紙：有些什么報(bào)紙呢？為什么要訂報(bào)紙？
�。ㄐ〗Y(jié)：我們看的報(bào)紙有崇明報(bào)、新聞晨報(bào)等種類(lèi)很多，在報(bào)紙上可以找到一些最新的信息，也能幫助我們學(xué)到很多本領(lǐng)。）
2、信：請(qǐng)你們看一個(gè)信箱，上面寫(xiě)著什么？（原來(lái)是班級(jí)的信箱，讀小張老師給我們的信，激發(fā)情感）
�。ㄐ〗Y(jié)：如果你想念朋友或是親人了可以寫(xiě)信，通過(guò)郵遞員叔叔的幫忙送到對(duì)方的信箱里，對(duì)方就會(huì)知道你的心意了。）
3、廣告：為什么要把廣告寄到信箱里?
�。ㄐ〗Y(jié)：廣告會(huì)讓顧客了解各種信息，有選擇地去購(gòu)物，這些都是小小的信箱傳遞給我們的。）
4、收費(fèi)單：這是什么單子？ 你從哪里看出來(lái)的？這個(gè)單子告訴我們什么？我們還有哪些收費(fèi)單？如果是水費(fèi)會(huì)用什么符號(hào)來(lái)表示？
�。ㄐ〗Y(jié)：這些收費(fèi)單每個(gè)月郵遞員叔叔都會(huì)送來(lái)，提醒我們要交電費(fèi)、煤氣費(fèi)等，不同的單子有不同的符號(hào)表示，我們一看就能明白。）
總結(jié)：小小信箱里有各種各樣的信件，他們都與我們的生活有著密切的關(guān)系，可以給我們帶來(lái)便利，有了小小的信箱不出家門(mén)就可以了解周?chē)囊磺小?/p>
三、觀看錄像——感受郵遞員工作的辛苦
（一）信箱物品的由來(lái)
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、這些物品是怎么來(lái)到我們家的信箱的呢？（幼兒自由猜測(cè)物品是怎么來(lái)的。）
�。ǘ┎シ培]遞員分揀信件、送信的錄像。（幼兒觀看錄像）
�。ㄈ└鶕�(jù)看到的錄像內(nèi)容說(shuō)說(shuō)信箱物品怎么來(lái)到我家。（幼兒自由說(shuō)說(shuō)信箱物品怎么來(lái)到我家）
小結(jié)：原來(lái)信箱里的物品是由郵遞員叔叔將各種物品分類(lèi)好后根據(jù)小朋友家的門(mén)牌號(hào)一一送到信箱里，給我們帶來(lái)了很多的便利。他們的工作很辛苦！
四、游戲“送一送”——進(jìn)一步體驗(yàn)郵遞員的工作
�。ㄒ唬┱�(qǐng)幼兒看清信封上的門(mén)牌號(hào)和地址，送到相應(yīng)的信箱里。（幼兒按照信封上的提示將信送到相應(yīng)的信箱里。）
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