幼兒珠算教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒珠算教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒珠算教案1

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　鞭炮若干，算盤（人手一份），蘋果、梨子（每人一個）、汽車六輛、數(shù)字卡片若干、記數(shù)卡片若干、開汽車的音樂。

　　活動過程：

　　1、游戲“放鞭炮”（學(xué)習(xí)進位加4的運算法）。

　�。�1）激發(fā)幼兒關(guān)心爺爺、奶奶的情感：

　　師：再過幾天就是重陽節(jié)了，是誰的節(jié)日？我買來許多的鞭炮一起和爺爺、奶奶過節(jié)，好嗎？我買的鞭炮有些不同，你要做出里面的題目才會響。

　�。�2）出示鞭炮卡片（9 4）幼兒嘗試自己撥珠計算，并說說為什么這樣算？

　　集體邊講述邊操作理解之后，我們一起來放個鞭炮（乒！乓�。�

　　出示鞭炮卡片（7 4）師：請一個小朋友在大算盤上做，你是怎么做的？為什么這樣做？（集體撥打），答對之后師：這個鞭炮我們也可以放了。（乒！乓�。�

　　出示鞭炮卡片（16 4）師：再請一個小朋友來做，你為什么這樣做？集體撥打，我們一起來放放這個鞭炮。（乒！乓�。�

　　出示鞭炮卡片（8 4）師：我也來做做，（錯誤指法），對不對？哪里不對？應(yīng)該怎樣做？（小結(jié)：先去再進）（乒！乓！）

　�。�3） 師：大鞭炮放完了，我們再來放放小鞭炮。（教師出示小鞭炮并翻開題卡，幼兒按題撥珠）

　　幼兒自由選擇撥題，教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒并引導(dǎo)能力弱的幼兒講講這樣算的`原因。

　　2、游戲“送水果”

　　（1） 找車牌號碼

　　師：放完了鞭炮，我們還該給爺爺奶奶買什么禮物呢？（幼兒發(fā)散思維）商店離這很遠我們要乘車去買禮物，可是這些車沒有車牌，不可以在馬路上開。（出示紅、黃、藍、綠、橙六輛小汽車）我們先要把車牌號碼找出來。車牌號

　　碼在哪呢？（出示數(shù)字4、7、1、2、9）秘密就在這些數(shù)字中。

　　師：紅顏色的汽車車牌號碼是把這些數(shù)字從小排到大。猜猜是多少？（12479）

　　師：蘭顏色的汽車車牌號碼是把這些數(shù)中最小的放在第一位，后面的由大到�。ǚ纸M說是多少？19742）

　　師：綠顏色汽車車牌號碼是把這些數(shù)單數(shù)放在前，雙數(shù)放在后，然后從大排到小（個別說，演示排列法97142）

　　師：還有三輛汽車的車牌在我的卡片上，請你們記住撥入算盤。（教師出示卡片，幼兒記數(shù)撥珠）

　　師：找到了車牌，這回可以去買水果了，小汽車準(zhǔn)備好了嗎？（幼兒倒坐椅子作開汽車狀，自由聽音樂做開汽車）

　　（2） 游戲：“買水果”

　　師：水果店到了，在每張桌子中間都有裝滿水果的筐，水果的背面都有一道題，請你們用心算的方法算出來，算對即可買到這只水果。

　　幼兒心算買水果。

　　師：現(xiàn)在我們一起把水果分給爺爺奶奶吧！

　　活動目的：

　　1、 在游戲活動中，理解進位四的運算道理，并能較熟練地進行聽題打算盤。

　　2、能積極投入探索活動，操作尋找總結(jié)方法。

幼兒珠算教案2

　　目的：

　　學(xué)會2-3位數(shù)的直加

　　內(nèi)容：

　　1、定數(shù)1的練習(xí)

　　2、三位數(shù)的撥法

　　3、2-3位數(shù)的直加

　　難點：

　　數(shù)位對齊，高位加起的`理解

　　準(zhǔn)備：

　　《小熊過橋》掛圖

　　過程：

　　一、 一二位數(shù)分得直加

　　1、 打定數(shù)1的練習(xí)，定時30秒

　　2、 復(fù)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（34+5教師打，故意打錯得數(shù)為84，請幼兒指出）

　　3、 練習(xí)：23+5 22+55 46+3 96+3 82+6

　　4、 學(xué)習(xí)兩位數(shù)的直加，

　　5、 舉例：22+55 強調(diào)數(shù)對齊，高位加起。幼兒練習(xí)：11+73 53+45 28+51

　　二、 三位數(shù)的撥法：

　　1、 提問：111，只有兩只手，三位數(shù)怎么撥呢？（幼兒討論）

　　2、 認(rèn)識百位檔，左右手分別放在百位檔與十位檔，同時撥入1，然后右手在個位檔撥入1。

　　3、 練習(xí)：123 768 444 962 743

　　休息，上廁所，手指操（大拇指是爸爸``````）

　　三、 三位數(shù)的直加

　　1、 舉例：22+11引出222+111

　　指法：數(shù)位對起，高位加起，左右手同時在百位檔和十位檔加2，然后，右手在個位檔再加2，夠加直加。

　　2、練習(xí)：151+333 329+120 456+543

　　特例：104+250 350+108

　　四、 游戲：《小熊過橋》

　　五、 心算：

　　1、 進行珠譯數(shù)訓(xùn)練

　　2、 空撥盤：例：12+5 3+16

　　3、 看盤心算：例：11+6 5+12

　　4、 心算：例：5+11 4+5

　　作業(yè)：

　　練習(xí)15~17

幼兒珠算教案3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)“破五進位加”“退位滿五減”的撥珠方法，掌握撥珠規(guī)律。

　　2、提高幼兒對珠心算的興趣，培養(yǎng)幼兒動則活躍、靜則專注的'良好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性，促進幼兒左右腦的平衡發(fā)展。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、教具：課件，大算盤一把

　　2、學(xué)具：小算盤人手一把，水果籃一只，各種水果模型若干，水果、食物卡片若干

　　三、活動過程

　　1、聽音樂《喜羊羊與灰太狼》進場，并以談話引入課題。

　　2、撥珠關(guān)：

　�。�1）復(fù)習(xí)《撥珠歌》：幼兒邊念邊做動作。

　�。�2）和音樂比賽闖撥珠關(guān)：全盤1—9的撥入及雙手1—100的撥入練習(xí)。

　　3、珠算關(guān)：

　�。�1）“過迷林”闖關(guān)玩法：以珠算搶答闖關(guān)（個別提問）。

　�。�2）講評幼兒珠算情況，并復(fù)習(xí)湊數(shù)、補數(shù)。

　�。�3）講解破五進位加、退位滿五減的撥珠方法及規(guī)律。

　　（4）看題珠算，記錄答案。

　　4、心算關(guān)：

　�。�1）“趕走灰太狼”：以搶答形式心算“灰太狼”身上的題。（電腦出題、個別幼兒出題）

　�。�2）與客人老師互動：客人老師出題于卡片上，幼兒心算，答對可得食物卡片。

　　5、老師小結(jié)，請闖關(guān)成功的幼兒上火車進入“羊村”。

幼兒珠算教案4

　　教案：1認(rèn)識算盤 學(xué)姿勢

　　認(rèn)識算盤 學(xué)姿勢

　　目的： 認(rèn)識算盤各部分的名稱、學(xué)會打算盤姿勢；

　　內(nèi)容：

　　1、認(rèn)識算盤各部分名稱；

　　2、會正確撥珠姿勢；

　　3、學(xué)會撥1、2、3、4、5。

　　難點：珠姐姐與珠弟弟的意義。

　　準(zhǔn)備：大算盤一個；珠姐、弟的卡通圖、1、2、3、4、5珠像圖；

　　《森林幼兒園》

　　過程：

　　一、認(rèn)識算盤

　　1、發(fā)算盤；師生自我介紹；

　　2、引出算盤，介紹算盤的作用；

　　3、引出〈〈森林幼兒園〉〉，通過故事，向幼兒介紹房

　　子的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識珠姐姐珠弟弟，并了解其意義；

　　4、《森林幼兒園》與老師的大算盤比較，引出框、

　　梁、檔、珠，強調(diào)珠姐弟的意義；

　　5、兒歌〈〈認(rèn)識算盤〉〉“一把算盤四邊框``````````”，

　　并讓幼兒在小算盤找框、梁、檔、珠；

　　6、教幼兒認(rèn)識個位點和個位檔。

　　讓幼兒上廁所，休息，手指操（手指變變變）

　　二、 打算盤的姿勢

　　表演交警動作引出主題——打算盤也有正確的姿勢，姿勢正

　　確了打算盤才會又快又好1、算盤的'位置（算盤放在桌子的

　　中間，距離桌沿一拳頭遠。）

　　2、身體姿勢：（有動作）；練習(xí)：可用角色游戲（司令與士

　　兵）；教兒歌（打算盤，并不難````````）

　　三、 練習(xí)撥1——5

　　單撥數(shù)

　　1、1——4的指法：右手放在個位檔，左手放一旁，右手大拇

　　指撥入1，食指撥去1。2、3、4撥入撥去同1的指法，邊教邊

　　讓幼兒跟著練習(xí)。可練習(xí)聽撥、說撥，老師巡視檢查。

　　2、5的指法：右手食指撥入，撥去。

　　連撥數(shù)

　　3、游戲：打機關(guān)槍“啪、啪、啪。”（注意4變5的指法）

　　4、出珠像圖，并認(rèn)識，注意區(qū)分1和5。

　　作業(yè)：練習(xí)1——4。

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