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有趣的幼兒教案
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的有趣的幼兒教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的幼兒教案1
大班藝術(shù)：有趣的廣告
活動目標：
1、知道廣告詞的作用和特點，并嘗試用節(jié)奏型創(chuàng)編簡單的廣告詞。
2、在小組合作為上海做廣告的過程中，萌發(fā)對自己家鄉(xiāng)上海的喜歡。
活動準備：字帖、響板、照片、音樂
重點：了解廣告詞的作用和特點
難點：嘗試創(chuàng)編廣告詞
活動預(yù)設(shè)流程：
一、說一說：喜歡上海的理由
1、我有一首好聽的歌曲，聽聽唱的是哪里。
2、你喜歡上海么？（幼兒大膽說，幼兒歸納總結(jié)）
小結(jié)：我們都喜歡上海，因為上海有許多好吃的，好玩的.。
二、編一編：我為上海做廣告
過渡語：剛才我們說了這么多有關(guān)上海的事情，想不想把這些介紹給其他朋友，怎么介紹？（做廣告）
1、你看見過廣告么？廣告有什么特點。
2、教師以生活中幼兒所熟悉的事物為例，編一則廣告。
�。�1）我的廣告詞的快慢一樣么，有什么不同？
�。�2）出示節(jié)奏圖譜，幼兒發(fā)現(xiàn)，并大膽嘗試拍出節(jié)奏。
小結(jié)：廣告詞都是圍繞著產(chǎn)品的特點來說的，有一定的節(jié)奏型，讀起來朗朗上口。
1、分成4組，每組4人。每組選擇一個內(nèi)容。
2、幼兒討論并創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
3、你們的廣告想好了么，請你們展示一下。
4、聽了這一組的廣告，你們有什么好的建議么？
第二次做廣告
1、幼兒繼續(xù)創(chuàng)編，教師指導(dǎo)
三、廣告宣傳大比拼
1、廣告展現(xiàn)交流欣賞。
2、一起來評選最棒的一組。
有趣的幼兒教案2
設(shè)計意圖：
“靜電”就像空氣一樣在我們的生活中無處不在，它看不見，摸不著，但是又經(jīng)常會和小朋友開個玩笑，以各種形式顯露一下身影。如在干燥的日子小朋友之間拉手時被靜電電到，梳頭時根根豎起的頭發(fā)，脫毛衣時滋滋啦啦的聲音和點點火花······孩子們卻不知道，這是什么原因，于是就產(chǎn)生了探索靜電的愿望。
教學(xué)內(nèi)容分析：
科學(xué)活動的主要目的是讓幼兒能運用各種感觀，動手動腦探究問題以及培養(yǎng)幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。本次活動用變魔術(shù)、讓幼兒猜想、實踐、驗證的形式，引起幼兒的探索欲望。內(nèi)容上注重幼兒的實踐操作能力，讓幼兒經(jīng)過自己動手操作得出結(jié)論。
活動目標：
1、感知靜電現(xiàn)象，知道摩擦可以產(chǎn)生靜電。
2、在活動中感受探索的樂趣，產(chǎn)生積極的探究欲望。
活動準備：
1、吸管、碎紙片、氣球、飲料瓶。
2、柳枝、穿裙子的布娃娃、芭比娃娃。
活動重點：
感知靜電現(xiàn)象。
活動難點：
知道摩擦可以產(chǎn)生靜電。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師來給你們表演一個小魔術(shù)，你們想看嗎？
教師演示：將吸管拿在手上舞一圈，然后輕輕靠近紙片，沒變化；然后將吸管藏到桌子底下邊磨擦教師口中邊說“變變變”，再拿出來，輕輕靠近紙片，紙片被吸起來。
提問：你看到了什么？（幼兒講述看到的現(xiàn)象）
�。ɑ顒拥拈_始，用了一個能引起幼兒好奇心的，他們最感興趣的小魔術(shù)導(dǎo)入，使孩子產(chǎn)生好奇的同時也產(chǎn)生疑問。這樣的設(shè)計更能集中幼兒的注意力。）
二、探索靜電產(chǎn)生的原因
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒嘗試摩擦起電。（初次嘗試）
1、小紙片為什么會主動跳到了我的吸管上？（鼓勵幼兒進行各種想象、猜測）
2、你們現(xiàn)在自己去試試。（幼兒操作，教師觀察、引導(dǎo)）
3、你想知道我是怎么變這個魔術(shù)的嗎？（教師不藏起來地再做一遍）
你看清楚我是怎么變的了嗎？教師引導(dǎo)幼兒說出摩擦一詞。
4、你們想不想再來變一次？（幼兒再次操作）
5、教師和幼兒一起小結(jié)：吸管經(jīng)過摩擦后，輕輕靠近碎紙片，碎紙片就會跳上來了。
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)是完成活動重點的一個環(huán)節(jié)。首先幼兒通過猜測魔術(shù)是怎么變的來擴展思路，促進一個多元思維的發(fā)展；當(dāng)幼兒有了自己的想法后，老師及時鼓勵、支持，讓幼兒用自己的猜測來嘗試操作；經(jīng)過實驗，幼兒驗證自己的假釋是否合理，同時又主動地探索著魔術(shù)產(chǎn)生的原因。最后老師再當(dāng)眾變一次魔術(shù)，將包袱打開，使幼兒理解了這一現(xiàn)象，知道了摩擦生電這一知識點。）
�。ǘ┛偨Y(jié)物體經(jīng)過摩擦以后可以產(chǎn)生靜電。
教師小結(jié)：為什么吸管經(jīng)過磨擦以后小紙片就會跳到吸管上來？吸管經(jīng)過磨擦以后，會產(chǎn)生小小的電，這些電叫靜電，它們能吸引輕小的物體。
三、幼兒分組動手操作感知靜電現(xiàn)象。
1、師：幼兒分組操作，充分感知靜電現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的'樂趣。
第一組：讓柳條動起來。
第二組：讓娃娃裙子動起來。
第三組：讓頭發(fā)飄起來。
老師指導(dǎo)，對個別不成功的幼兒進行引導(dǎo)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不成功的原因，進而讓幼兒體驗成功的快樂。
（幼兒了解了靜電，知道摩擦可以產(chǎn)生靜電，于是引導(dǎo)幼兒進一步操作，從中獲得豐富具體的感性經(jīng)驗。）
2、教師小結(jié)：剛才小朋友用吸管經(jīng)過摩擦后，就產(chǎn)生了靜電，讓柳條動了起來、娃娃裙子動了起來、頭發(fā)飄了起來。
四、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系現(xiàn)實生活，進一步了解靜電現(xiàn)象。
（聯(lián)系生活是對幼兒經(jīng)驗的擴展，利用就在他們身邊的靜電這種現(xiàn)象，讓她們發(fā)現(xiàn)和感受到周圍世界的神奇，體驗和領(lǐng)悟到科學(xué)就在身邊。）
有趣的幼兒教案3
活動目標：
1.感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。
2.會用比較的方法觀察事物。
3.萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
活動重點：
感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。
活動難點：
比較的方法觀察事物。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒在生活中有膨脹的初步經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇膨脹與未膨脹各一份。面膜紙、小鐵球、胖大海、山核桃。記錄表一張。
活動過程：
一、幼兒觀察，感知物體的膨脹。
1.師出示未膨脹的'黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇，引出課題。今天，老師從家里廚房里帶來了一些東西給你們看，看，這是什么？
2.師提出要求：老師在小朋友的桌子上也放了兩盆這樣的東西，請你們看一看、也可以輕輕地摸一摸，比較這兩盆里的東西，有什么不一樣？
3.幼兒觀察比較，師適當(dāng)引導(dǎo)。
二、幼兒第一次實驗，知道物體遇水膨脹。
1.集合，師提問：你看到了什么？它有什么不一樣？
2.師小結(jié)：有的干、有的濕；有的硬、有的軟；有的小、有的大。知道為什么會有這樣的變化嗎？是怎么變成這樣大大的？（啟發(fā)放入水中）放到水中就能變大嗎？讓我們來試一試！
3.幼兒第一次實驗，集合。師：變大了嗎？原來白木耳吸水會變大，我們把這種變大的現(xiàn)象叫做膨脹。
三、幼兒第二次實驗，知道有些物體能膨脹而有些不能膨脹。
1.師引發(fā)：是不是所有的東西放到水里都會變大膨脹？老師為小朋友準備了面膜紙、小鐵球、胖大海、山核桃，請你們再去做實驗。
2.師出示記錄表，請幼兒在實驗前先猜測，并做記錄，實驗后，將實驗結(jié)果記錄。
四、幼兒吃爆米花，享受膨脹食品的樂趣。
1.師出示玉米，問：玉米能膨脹嗎？爆米花怎么做呢？
2.師將玉米放置微波爐，制作爆米花。同時視頻播放：爆米花制作過程。
3.師幼一起吃香噴噴的爆米花。
有趣的幼兒教案4
教學(xué)目的：
1、幼兒對周圍事物產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛生活得感情，體會分享的快樂。
2、提高幼兒觀察能力，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，發(fā)展幼兒動手操作能力。
3、學(xué)習(xí)調(diào)制泡泡水。
教學(xué)準備：
一瓶調(diào)好的`泡泡水；水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水等。
教學(xué)過程：
1、老師出示調(diào)制好的泡泡水，引起幼兒興趣。
2、提出問題：如何調(diào)制泡泡水？
3、幼兒探索操作。
提出問題：用哪些材料可以條指出泡泡水”
（1）引導(dǎo)幼兒思考用哪些材料可以調(diào)出泡泡水，并做記錄。
�。�2）告訴幼兒要講衛(wèi)生，不要把泡泡水吹到其他幼兒的身上、頭上。
4、發(fā)現(xiàn)
說一說用哪些原料可以調(diào)出泡泡？如何調(diào)的？
5、做游戲：吹泡泡比賽。
6、教學(xué)延伸：
帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察陽光下，泡泡的變化。
有趣的幼兒教案5
活動目標：
1、嘗試運用瓶蓋進行繪畫，在想一想、說一說、拼一拼、印一印中發(fā)展想象力，創(chuàng)造力。
2、能運用大小瓶蓋及棉簽，進行不同造型的創(chuàng)造。
3、體驗特殊材料作畫的興趣，感受作畫的快樂。
活動準備：
1、各種大小不一的瓶蓋、棉簽、各色顏料、抹布。
2、范畫圖片。
活動過程：
1、通過讓幼兒玩小手變變變游戲，激發(fā)幼兒興趣。
今天我們來玩一個小手變變變游戲好嗎？老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
師：剛才我們玩了什么游戲？咦！誰在說話？哦，原來是瓶蓋，它說：小朋友玩的可真好，我也會玩變變變的游戲，小朋友看！教師示范印一個圓，我變的'怎么樣？
師：它變的好嗎？啟示看不出變的是什么。瓶蓋：別著急呀，我還有小魔棒呢，小朋友看我變出了什么？哦，原來是一個蘋果。
2、通過觀察了解瓶蓋和棉簽的性能，激發(fā)幼兒的想象力。
師：小瓶蓋怎么這么神奇呀，我們來看看，哦，原來它是一個什么形狀？
幼兒：圓形。師：這個小魔棒會怎么樣？引導(dǎo)幼兒可以畫。
瓶蓋：小朋友我還能變成很多的東西來，你們猜一猜我還能變成什么？請幼兒上前演示（蘋果、氣球、放大鏡等）哇！小朋友想的真多，我們給自己鼓鼓掌！大瓶蓋和小瓶蓋也來玩了，他們在一起會變成什么呢？（小雞、糖葫蘆、魚、眼鏡等）
3、請幼兒用瓶蓋和棉簽自己去玩變一變的游戲。
師：剛才我們用瓶蓋，玩了變一變的游戲，變成許多東西，現(xiàn)在老師請你們自己去試一試看看能變出什么東西來。（可以瓶蓋和棉簽、也可以大瓶蓋和小瓶蓋變一變，還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親（重疊）。幼兒自己操作，（幼兒操作時老師巡回觀察了解一些幼兒變出了什么）（請幼兒講述自己所變的是什么？）欣賞個別幼兒變出的東西。
4、教師示范印畫方法，幼兒觀察剛才小朋友變出了很多東西來，你是怎么使用瓶蓋和小魔棒的呢？
教師示范方法：小瓶蓋手中拿，親親顏料水，放到盆邊舔一舔，走到紙上親一親，小魔棒少不了它。老師也用這些瓶蓋拼出了許多東西，并且把它印成了一幅幅漂亮的畫，請小朋友看看老師印出了什么？（請個別幼兒說一說）你們想不想也來印一幅畫？
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)師：現(xiàn)在請小朋友自己去印一印自己的畫吧。
要求：
1）作畫畫面干凈整潔、漂亮。
2）時注意不要讓顏料水滴出來，保持干凈衛(wèi)生。
3）老師巡回指導(dǎo)。
6、欣賞作品。
活動延伸：在區(qū)域活動中鼓勵幼兒嘗試用拓印畫的方式想象創(chuàng)作，進一步萌發(fā)審美的情趣。
有趣的幼兒教案6
教學(xué)目標
1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養(yǎng)細致的觀察力和熱愛大自然的情感。
教學(xué)準備：
1、幼兒事先采集的葉子
2、不同的葉子實物和圖片
3、分類盒、紙、筆
4、實物投影儀
教學(xué)過程：
1、分享交流采集葉子的成果。
�。ㄓ變旱淖郎详惲杏胁杉瘉淼母鞣N葉子）
教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？
2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。
�。�1）教師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？
教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子。
教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
�。�2）教師：葉子有共同的特征嗎？
教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類
（1）教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什么要這樣分，給他們做個標記。
幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。
�。�2）請幼兒講述分類情況。
4、了解幾種特殊的葉子。
�。�1）了解可以吃的葉子。
教師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？
教師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？
（2）了解有特殊本領(lǐng)的葉子。
教師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的'圖片）：你認識這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。
5、總結(jié)性談話。
教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎？大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。
教學(xué)延伸：
孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗。
有趣的幼兒教案7
目標：
1、感受大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。
2、嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象，并用油水分離的方法展現(xiàn)。
3、在想象、創(chuàng)作、展現(xiàn)過程中，體驗美術(shù)的樂趣。
準備：
1、已調(diào)好的各色的水粉顏料，，排筆、白色油畫棒、素描紙人手一份。
2、PPT 《旅行》，音樂《飛舞的.芬多精》一段。
過程：
1、回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，放假時有沒有去旅行啊!我請小朋友來說說你去哪里旅行了?
2、欣賞ppt 感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色。
師：今天，老師也要帶你們?nèi)ヂ眯校贿^是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準備好了，緊緊跟著我，我們一起去旅行。
老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么?”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>
3、引導(dǎo)和鼓勵幼兒伴隨音樂，大膽的想象。
師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開心嗎?還想不想去旅行?
師：這次我請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河里旅行 師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦!
師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起游戲，看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在游戲;我們又飛到了小河里，看到了小魚和河水在游戲，還看到了又飛到了看到了(省略部分給幼兒自由想象) 師：我們想象旅行回來啦，誰來告訴我你去哪里旅行了，看到了什么? (請幼兒舉手回答，可以鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn))
4、老師示范操作油水分離，神秘展現(xiàn)想象內(nèi)容，再次激發(fā)幼兒興趣。
師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告訴你們，其實好玩的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清楚嗎?這支筆會讓他們神奇的出來，看的更清楚。仔細看(提醒，刷子跳圓圈舞和扁扁舞，讓孩子一邊說一邊也做動作。加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳個圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作)
師：我有了一雙翅膀，一下子飛到了看見了，又飛到看見了
(說到哪，涂到哪)
師：神奇嗎?想不想知道其中的秘密?其實我已經(jīng)用白色的油畫棒把我的旅
行先在這張紙上畫好了，(為什么看不出呢?)然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會出現(xiàn)。
5、幼兒在音樂中，大膽想象、創(chuàng)作并展示，相互欣賞。
師：你們想不想玩?怎么玩，每個小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再涂上你喜歡的顏料。
操作要求：你們各自的想象應(yīng)該是不一樣的;涂顏料的時候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會破的;注意顏料不要弄到衣服上;涂完后把作品放在桌面上晾干，然后把手擦干凈;可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人。
6、評價結(jié)束。
師：我們一起來看看小朋友的畫，說說他們?nèi)ツ穆眯辛�，看到了什�? 師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎?下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。
有趣的幼兒教案8
活動目標：
1．能積極參與游戲，體驗合作游戲的快樂。
2．嘗試用壘高和重疊的技能搭出又高又穩(wěn)的造型。
3．愿意用自己的語言解說創(chuàng)意，提高語言表達能力。
活動準備：
每人3塊積木，記錄表，選票，投票箱，獎杯
活動過程：
一、一人搭積木，比造型
T：你們手上都有幾塊積木呀？（3塊），現(xiàn)在請你用這3塊積木搭一搭，說說你搭的是什么。（搭積木a）
二、兩人合作，在規(guī)定時間內(nèi)，比比哪組搭的更高
T：剛才你們一個人搭的時候都很有創(chuàng)意，現(xiàn)在就看看你們會不會合作。兩人一組，2分鐘時間內(nèi)，比比哪組搭的`最高。（搭積木b）
T：（評價：看看哪一組搭的最高）
小結(jié)：一塊一塊往上壘高（一邊說一邊演示），可以搭的很高，但不穩(wěn)。如果下面有幾塊重疊，打好基礎(chǔ)，上面再一根一根壘高就更穩(wěn)了，把這兩種方法合起來就可以搭的既高又穩(wěn)。
三、小組合作，比比哪組搭的既高又穩(wěn)
T：想不想再試一下？這一次，3個人一起合作來搭，要求是又高又穩(wěn)，而且要有造型。
T：3個人一共有多少塊積木？數(shù)一數(shù)。
T：對了，我們要用9塊積木搭一個什么樣的作品？（又高又穩(wěn)又有造型的作品）
T：準備開始！（播放音樂，搭積木）
四、請幼兒分別介紹自己組的作品。
T：每一組選一個代表來介紹你的作品，說說你搭的是什么，我們一起統(tǒng)計有幾層（邊統(tǒng)計邊記錄）。
一起欣賞、評價。
有趣的幼兒教案9
教學(xué)目標：
知識：1、學(xué)習(xí)用計量的方法進行實驗紀錄.
2、感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起來與水中鹽的多少有關(guān)。
方法：學(xué)習(xí)用自己的方法進行實驗紀錄。
能力：觀察、比較
教學(xué)準備：
a)教學(xué)實驗材料：以組為單位，每組實驗材料有：鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋各兩個，裝有水的水槽三個，鹽若干，勺子一個，漏勺一個，攪棒一根，擦手布一塊，紀錄筆每人一支。
b)科學(xué)術(shù)語及詞匯：計量。
c)可能的難點：為什么有的蛋是躺著的，有的蛋是立著的。
d)學(xué)生的課前準備：知道在水中放鹽能讓蛋浮起來。
e)實驗紀錄：每人一張猜想的表格，每組一份實驗紀錄的表格，全班一份實驗結(jié)果總表。
有趣的蛋（1）猜想表蛋的名稱放幾勺鹽鵪鶉蛋雞蛋鴨蛋
有趣的'蛋（2）實驗結(jié)果表蛋的名稱放幾勺鹽（1）放幾勺鹽（2）鵪鶉蛋 雞蛋鴨蛋
有趣的蛋（3）全班實驗結(jié)果表第幾組蛋的名稱放幾勺鹽（第一次實驗）放幾勺鹽（第二次實驗）
1雞蛋 鴨蛋 鵪鶉蛋
2雞蛋 鴨蛋 鵪鶉蛋
3雞蛋 鴨蛋 鵪鶉蛋
4雞蛋 鴨蛋 鵪鶉蛋
f)時間安排：40分鐘左右。
教學(xué)過程：
a)情景引入：“把鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋放在水中，怎樣才能讓它浮起來？”
b）預(yù)測猜想：小朋友猜一猜，把這些蛋（鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋）放入水中要用幾勺鹽才能浮起來呢？并把猜的結(jié)果記錄在表格中。學(xué)習(xí)用計量的方法進行實驗紀錄.
c)問題探討：探討在水中放幾勺鹽這些蛋才能浮起來。（有的孩子說：“我覺得雞蛋放8勺鹽可以浮起來，我覺得鴨蛋放3勺鹽可以浮起來。”還有的孩子說：“咱倆猜的有點一樣，雞蛋和鴨蛋猜的一樣，雞蛋放8勺鹽可以浮上來，鴨蛋放9勺鹽可以浮上來�！保�
d)分組實驗：1、分組實驗與猜想比較
（1）出示實驗結(jié)果表，幼兒觀察。
�。�2）幼兒分工合作，逐次進行實驗并紀錄結(jié)果。（一名幼兒觀察紀錄，一名幼兒放鹽，一名幼兒攪拌并取放蛋，其中一組幼兒討論結(jié)果。實驗表現(xiàn)：有的放鹽時放了一大滿勺鹽，有的放了大半勺鹽;有的組是紀錄總數(shù)，有的組是放一勺鹽就畫一個勺子。）
（3）小組內(nèi)部個人將猜想紀錄與小組實驗紀錄進行比較。
2、小組內(nèi)將三中蛋的結(jié)果進行比較。（教師：“你們看一下紀錄表，你發(fā)現(xiàn)什么了？”幼兒：“鵪鶉蛋有的鹽最少，雞蛋比鵪鶉蛋用的鹽多一勺，鴨蛋比鵪鶉蛋多3勺，鴨蛋比雞蛋多2勺�！苯處煟骸盀槭裁�？”幼兒：“鵪鶉蛋最小，雞蛋有點大，鴨蛋最大”）
3、小組之間將實驗結(jié)果進行比較。
�。�1）小組推選一人講述自己組的實驗結(jié)果，教師在總表中進行紀錄。
�。�2）幼兒觀察總表，進行組與組之間的比較，并講述自己組的實驗方法，證明自己的實驗結(jié)果最準確。比較各組實驗總表。（教師：“為什么你們的實驗結(jié)果不一樣呢？”第一組的孩子說：“我們組的筷子攪的時間長�！闭堌撠�(zé)放鹽的孩子示范乘鹽的多少不一樣：有的一滿勺，有的大半勺。）比較各族實驗材料，發(fā)現(xiàn)問題。（通過比較，幼兒發(fā)現(xiàn)有的蛋是站著的，有的是躺著的。）（有的孩子說：“我們組的雞蛋是躺著的，你們組的蛋是站著的�！绷硪粋�小朋友指著躺在水里的蛋說：“躺著的水婚，里面還有鹽，站著的水很清�！边�有的小朋友說：“有的蛋露出來的多，有的露出來的少。”）
e)實驗紀錄：幼兒在表格中進行實驗紀錄學(xué)習(xí)用計量的方法進行實驗紀錄.
f)集體總結(jié)：通過剛才的實驗?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)小的蛋放的鹽少，就會浮起來，大典的蛋放的鹽多才可以浮起來。發(fā)現(xiàn)有的蛋是躺著的，有的蛋是立著的，有的里面還有鹽。
活動評析：
1、教師有的導(dǎo)語指示不太明確。如：小朋友先商量，然后來分工。
2、表格設(shè)計不太規(guī)范，不利于幼兒橫向比較，表格如下：
3、小組實驗表：孩子還感興趣，再次進行探索，所以預(yù)留第二次實驗紀錄空格。
有趣的幼兒教案10
語言活動：
適用班級：
設(shè)計者：
活動目的：
1、能夠參與談話，樂于用簡單的語句表述自己穿鞋的愉快感受。
2、豐富詞匯：拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳、不大不小。
3、通過多次嘗試活動，引導(dǎo)幼兒體驗穿鞋和談話的樂趣。
活動準備：
1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙；布拖鞋和溜冰鞋各一雙。
2、鞋屋的場景布置。
3、錄音機、《郊游》、《大鞋和小鞋》音樂帶。
活動重難點：幼兒能夠在嘗試活動中，根據(jù)自己的體驗講述出穿不同鞋的感受。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：在音樂“去郊游”的伴奏中，帶幼兒到鞋屋參觀，激發(fā)幼兒的興趣。
二、展開活動：通過三次嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感受，并在教師的指導(dǎo)下用語言表述出來。
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種鞋，說出鞋的種類。
提問：鞋屋里有些什么鞋？這些鞋都是誰穿的？
2、第一次嘗試：幼兒穿上爸爸的鞋，感受爸爸的鞋很大，豐富詞匯：拖。
提問：小朋友穿上爸爸的鞋，試試有什么感覺？說說為什么會這樣。
教師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述：走路很慢、我不會走路了、要拖著走；爸爸的`鞋太大了…..
教師小結(jié)：穿上爸爸的鞋，就象劃小船，一步一步走得慢。
3、第二次嘗試：幼兒穿上媽媽的鞋，感受媽媽的鞋跟高，豐富詞匯：搖搖晃晃。
提問：試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺，說說為什么會這樣呢？
教師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述：我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..
教師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，好象踩高蹺，搖搖晃晃摔一跤。
4、第三次嘗試：幼兒穿自己的鞋，感受自己鞋的舒適，豐富詞匯：蹦蹦跳跳、不大不小。
提問：小朋友穿自己的鞋蹦一蹦跳一跳，說說有什么感覺？
教師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述：不大也不小剛好，很舒服，穿自己的鞋能夠蹦蹦跳跳……
教師小結(jié)：穿上自己的鞋，蹦蹦又跳跳，不大不小剛剛好。
5、教師將幼兒穿鞋的體驗歸納成詩歌，引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊配上有趣的動作：
穿鞋真有趣
穿上爸爸的鞋，就象劃小船，一步一步走得慢；
穿上媽媽的鞋，好象踩高蹺，搖搖晃晃摔一跤；
穿上自己的鞋，蹦蹦又跳跳，不大不小剛剛好。
三、遷移活動：教師出示布拖鞋和溜冰鞋，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗和想象表述穿這兩種鞋的感受。
四、結(jié)束活動：在《大鞋和小鞋》的音樂中，讓幼兒根據(jù)詩歌的內(nèi)容，再次嘗試穿不同的鞋子。
有趣的幼兒教案11
活動目標：
1、使幼兒認識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。
2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。
3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂。
活動準備：
1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。
2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶
3、自備套盒一組。（電腦紙箱—塑料罐子—小熊）
4、音樂《水草舞》用在下雨的環(huán)節(jié)。音樂《牛奶歌》用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié)。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入:
出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。 “小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給馮老師送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什么哦？”（大紙箱）
二、基本活動過程：
�。ㄒ唬�、出示禮物箱1 、猜想禮物
“箱子里面是什么呢?幼兒自由述說“小朋友們說的真是太好了你們想不想知道這個子里到底藏了什么樣的禮物呢？”“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙打開------）老師選一種方法打開。
2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。
師：呀！“你看見了里面有什么？請你把它拿出來�！薄芭对瓉硎且粋�罐子�！薄肮拮永镞�藏著禮物呢！到底是什么寶貝呢？”
3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。
“我請一個小朋友用自己的辦法，來把罐子打開來。誰來試試看呢？”“哇！你真能干！罐子打開啦！”“告訴大家你看見了么？”“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”“哇。原來是一只非�？蓯鄣男⌒苎�！”
(二)、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。
1、老師收到了這么可愛的小熊，我心里可真高興！”“我們來摸摸這個可愛的小熊”（和小熊親親）
2、那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個小朋友都準備了禮物，瞧，它們在后面的城堡上呢！
3、那現(xiàn)在請你們輕輕的走過去，挑一個你喜歡的禮物。
4、先不要打開，看看你手里的禮物是什么樣子的呢？（方的，圓的，雞心的，紅紅的，藍色的，是一個盒子，一個罐子……）
（三）、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。
“現(xiàn)在請你打開來，看看里面藏的究竟是什么寶貝呢！”
“打開以后里面有什么？你是怎么打開的？”“別著急慢慢想辦法。”“你的辦法真不錯�！薄澳阏婺芨�！”（老師巡回觀察指導(dǎo)、講述）
�。ㄋ模�、請幼兒在地板上休息一會兒
1、由動到靜的引導(dǎo)，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意“哇！小朋友的禮物是這么漂亮的魔法棒呀�。ㄎ∨笥训哪抗猓�
2、“魔法棒請來說說你的禮物是什么呀？”“拿起來給大家看一看”“你是怎么得到這個禮物的？”（3"4個幼兒講述）擰開的動作強調(diào)一下，大家可以學(xué)著做一遍。
3、“馮老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興！那請你們和這些禮物玩一玩吧！”
4、和禮物跳舞（音樂響起，）呀！這個音樂可真好聽。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個舞吧！
三、情境表演：下雨（彩色紙屑）
“呀！不好了，下雨了。”“馮老師要把小熊藏藏好。”（老師示范把小熊放回盒子了。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來吧�！保ㄓ袔椭�，有表揚。）“快點呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧！”（蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上）六、喝旺仔牛奶，在歡樂的氛圍中結(jié)束活動。
1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的'禮物。你們開心不開心呀！”
2、剛才呀！馮老師看到小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么辦呢？”（打開來）
3、誰來告訴老師，你會怎么打開旺仔牛奶呢？”（請幼兒用語言動作示范）
4、原來呀！旺仔牛奶有個小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”
5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢？”“看，就在那邊的籃子里�！薄艾F(xiàn)在我們輕輕的走過去，每個拿一個旺仔牛奶”“拿著旺仔牛奶回家羅！”
6、“小旺仔呀，請你坐到地板上�！薄拔覀兿葋碚乙徽彝信Ｄ痰男《洌壅业搅�。我們一起來拉住它的小耳朵。1、2、3，耶！打開了�！�
7、“香香的旺仔牛奶可真好喝，沒有打開的小朋友要加油哦！”
8、我們一起來喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來干杯�！保ㄒ魳讽懫�，愉快的結(jié)束活動。）
有趣的幼兒教案12
一、活動目標：
1、能運用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動感興趣。
2、樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達能力。
二、活動準備：
皮球（大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的）人手一個，打氣筒一個。
三、活動過程：
1、玩一玩
提供各種不同的皮球，讓幼兒運用感官發(fā)現(xiàn)皮球的.外形特征。
師：今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥�，你們愿意嗎？請你仔細看一看，摸一摸，你的皮球�(qū)殞氶L的怎么樣？
2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。
師：皮球?qū)殞氝�有許多本領(lǐng)，我們一起來玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。
幼兒自由探索
提問：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：我發(fā)現(xiàn)皮球會滾。
師：我們一起滾一滾（引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾）皮球?qū)殞殲槭裁磿煌较驖L。
幼兒：因為皮球是圓圓的
師：誰還有不同的玩法？
幼兒：我是拍的皮球跳的很高。
師：因為皮球有彈性，所以我們拍的時候會跳起來。
幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。
師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>
幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球。。。。。
延伸活動：幼兒到操場自由進行拍球比賽。
有趣的幼兒教案13
設(shè)計意圖：
我們都知道，小班幼兒因為年齡特點的原因，對吃的東西都特別感興趣。面包就是他們非常喜歡的一種食品。在平常的觀察中，我發(fā)現(xiàn)他們在吃面包的同時也常常會與面包玩起“游戲”：“咬一口，變成橋；再咬一口，變出把槍！……”沒想到，面包在孩子們的眼中蘊涵著無窮的變化！
孩子們在生活中對面包自然產(chǎn)生的興趣，讓我意識到應(yīng)該引導(dǎo)他們大膽的和老師、同伴分享自己的所見、所想、所感。在此背景下，我設(shè)計了“有趣面包”這一活動。
活動目標：
1、樂于將自己的想法告訴他人，感受交流的快樂。
2、觀察身邊有趣的事物，發(fā)現(xiàn)面包的外形變化，大膽進行想象。
3、積極參加操作活動沒，大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
活動準備：
1、幼兒對活動中的食物有所認識
2、故事課件、各種面包、各色糖果、果醬；消毒毛巾；做好洗手準備。
3、多媒體教室
活動過程：
一、魔棒變變變
（教師心語：小班幼兒喜歡猜想，他們的想象也極其豐富，所以，應(yīng)為他們創(chuàng)造一個能激發(fā)情緒的情景，在這個情景中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以魔棒變變變?yōu)榍榫�，引領(lǐng)孩子進入活動。）
1、好吃的面包
——每個幼兒嘗一小塊切碎的面包。
師：剛才你們吃的是什么？你們還吃過什么味道的面包？吃過什么樣子的面包？你們知道剛才的面包是從哪來的嗎？
2、神奇的面包
——教師出示小魔棒
師：今天我要教你們用魔棒來變出好吃的面包，和我一起念咒語吧！
——在教師和幼兒的 “魔棒，魔棒變變變”的咒語中，放映不同形狀面包的幻燈，教師逐一提問。幼兒觀察、想象并大膽地講述自己的想法。
師：看看這塊面包是什么形狀的？像什么？你還知道什么東西也是方形的？
師：三角形的面包真有趣，你能用身體變出一個三角形的東西嗎？
師：讓我的魔棒給你們一點魔力吧，看誰能變出更多不同的東西。
師：這塊面包和剛才看到的面包有什么不同？你知道面包中間的心型是怎樣變出來的嗎？
——教師提供一塊面包和一個心型模具，請個別幼兒演示。
�。ń處熜恼Z：好的提問應(yīng)層層遞進，并能很好地推進幼兒的活動。在引導(dǎo)孩子的認知過程中，盡可能地尋找時機，豐富孩子的知識。）
二、動物朋友的面包
1、熊媽媽的早餐
——教師講述故事，幼兒猜測故事的.情節(jié)。
師：熊媽媽做了三份面包早餐（分別是一塊、兩塊、三塊），它們到底是給誰的呢？為什么？
師：熊爸爸大口吃起了面包，猜猜被熊爸爸咬過的面包會變成什么樣？
——請一名幼兒現(xiàn)場模仿熊爸爸吃面包。將面包變換角度，引導(dǎo)幼兒想象被咬過一口的面包變化。
2、動物朋友來品嘗
師：熊寶寶想請它的動物朋友一起來品嘗好吃的面包，熊媽媽會同意嗎？為什么？
——引導(dǎo)幼兒學(xué)會與人分享。
師：你知道這些面包都是為哪些動物朋友準備的？
——引導(dǎo)幼兒仔細觀察夾在面包中間的水果、青菜等食物，來猜測相應(yīng)的動物，如：夾有香蕉的面包是為猴子準備的。
�。ń處熜恼Z：小班是幼兒言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以，我設(shè)計了他們喜歡的故事環(huán)節(jié)，來幫助幼兒大膽表達。）
三、快樂面包坊
——請幼兒觀看趣味面包的幻燈，教師出示制作材料，交代制作要求。
幼兒分組嘗試自己動手制作趣味面包。
——將幼兒制作好的面包造型，投影成幻燈，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的想象和制作過程。
活動延伸：
1、將自己做好的面包，與其他班級的小朋友分享。
2、引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注更多可以想象的事物。
附：課件流程
各種形狀樣式的面包幻燈片照片--------擺放在桌子中間三盤數(shù)量不同的面包------熊寶寶一家對應(yīng)做在各自的面包前-------顯示熊爸爸咬過的照片-----顯示熊寶寶咬過的照片------顯示熊媽媽咬過的面包照片--------顯示送給好朋友吃的面包（魚、青菜、肉、小蟲 等）-------趣味面包寶寶的幻燈照片
有趣的幼兒教案14
活動目標
1、嘗試用數(shù)字或小動物自編電話號碼。
2、認識常用的特殊電話號碼。
3、知道有需要時才打電話，不隨意打電話。
活動準備
1、教師準備
�。�1）玩具電話或手機若干，動物（小猴·小熊·小兔）若干，0~9數(shù)字卡片若干，白紙若干·彩筆。
�。�2）寫有110·119·120的大卡片各一張。
2、幼兒準備；知道家里的電話號碼，又撥打電話的經(jīng)驗。
活動過程
1、幼兒互相介紹自己家的電話號碼，說說自己是怎么記住的，并嘗試在紙上寫下來。
2、分組活動；打電話。請幼兒用玩具電話或手機撥得自己記錄的電話號碼。
3、教師在黑板上寫出幾組數(shù)字電話好碼（如117·12121·13907179757等等），引導(dǎo)幼兒觀察。提問；這些電話號碼由幾個數(shù)字組成？怎么讀？
4、分組活動；有趣的電話號碼。
(1)請幼兒用數(shù)字卡片編7位電話號碼，并記錄在紙上。
(2)請幼兒用動物圖片編8位電話號碼（即8張動物圖片連續(xù)排列），并說給同伴聽。
5、集體談話；大人們用的'電話號碼是自己編的嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒了解電話號碼都是由電信局統(tǒng)一規(guī)劃安排的，不能自己隨意編。
6、出示寫有110、119、120的大卡片。提問：這些是什么電話？什么時候應(yīng)該打這些電話？
7、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《你好，你好》第21~25頁練習(xí)。
活動建議
1、本活動可分兩次進行。第1~4環(huán)節(jié)為第一次活動，重點是引導(dǎo)幼兒了解電話號碼，嘗試自編電話號碼；第5~6環(huán)節(jié)為第2次活動，重點是完成幼兒用書上的練習(xí)。
2、提醒幼兒不能隨意撥打110、119、120等電話，只能在有需要時才打。
有趣的幼兒教案15
活動目標：
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏拉住布袋的提手往前跳。
2、樂意參與玩布袋游戲，體驗闖關(guān)成功的快樂。
活動準備：
1、每人一個布袋。
3、三段輕松愉快的音樂。
活動出處：
原創(chuàng)
活動過程：
一、熱身入場，激發(fā)興趣
1、四列縱隊踏步入場：孩子們，今天我們一起來跟布袋做游戲，好嗎？
2、律動熱身。
二、游戲：我是小袋鼠
1、自主練習(xí)，練習(xí)雙腳站在布袋里學(xué)小袋鼠跳。
2、交流經(jīng)驗：兩腳并攏，拉住袋子的.兩個提手用力向前跳。
3、再次練習(xí)
三、小袋鼠闖關(guān)
1、小袋鼠跳過小樹林。
2、小袋鼠跳過高高低低的小路。
3、小袋鼠跳過有寬度的籬笆。
4、小袋鼠依次跳過小樹林、高高低低的小路、有寬度的籬笆。
四、放松游戲：舞龍
1、幼兒合作把布袋連接起來變成一條龍
2、聽老師的口令，一起來舞龍。
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