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      幼兒園小班語(yǔ)言教案:腳步聲

      時(shí)間:2024-08-20 21:31:56 教案 我要投稿
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      幼兒園小班語(yǔ)言教案:腳步聲

        作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案:腳步聲,希望對(duì)大家有所幫助。

      幼兒園小班語(yǔ)言教案:腳步聲

      幼兒園小班語(yǔ)言教案:腳步聲1

        故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學(xué)作品,兔奶奶根據(jù)三只羊走路時(shí)腳步聲的不同,判斷是誰(shuí)來(lái)了。利用這個(gè)文學(xué)作品,讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)聲音的特征進(jìn)行判斷,不但發(fā)展了幼兒細(xì)致的分辨能力,而且使幼兒對(duì)周?chē)穆曇舢a(chǎn)生興趣,能夠留意身邊不同的聲音。通過(guò)學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,使幼兒萌發(fā)了初步的角色對(duì)話意識(shí)。

        根據(jù)孩子語(yǔ)言的最近發(fā)展區(qū),孩子生長(zhǎng)的環(huán)境,故事里的“姥姥”這一稱呼對(duì)于這里的孩子來(lái)說(shuō)比較陌生,所以我把故事內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整,在故事中稱呼“姥姥”改為奶奶,出現(xiàn)的象聲詞走路的腳步聲也進(jìn)行了簡(jiǎn)單化,便于孩子學(xué)說(shuō)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        操作圖片;故事動(dòng)畫(huà);腳步聲課件。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、出示圖片,聽(tīng)故事《腳步聲》

        1、老師分段講故事,幼兒安靜傾聽(tīng)。

        2、重點(diǎn)提問(wèn):

        3、A、是誰(shuí)上山去看兔奶奶了?

        4、B、為什么兔奶奶一聽(tīng)腳步聲就知道是誰(shuí)來(lái)了呢?

        5、C、X羊看見(jiàn)奶奶是怎么說(shuō)的呀?(幼兒模仿三只羊不同的腳步聲,學(xué)說(shuō)三只羊的話。)

        2、完整欣賞故事一遍

        6、重點(diǎn)提問(wèn):

        7、 A、X羊的'腳步聲是怎樣的?

        8、 B、X羊見(jiàn)到奶奶又是怎么說(shuō)的?(幼兒回憶故事內(nèi)容,并模仿三只羊不同的腳步聲,學(xué)說(shuō)三只羊的話。)

        9、 小結(jié):哦,原來(lái)大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣,所以兔奶奶一下就聽(tīng)出是誰(shuí)來(lái)了。

        二、經(jīng)驗(yàn)遷移

        1、你還聽(tīng)到過(guò)誰(shuí)的腳步聲

        (幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué))

        三、聽(tīng)錄音,猜猜誰(shuí)來(lái)了

        1、這里還有腳步聲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(放錄音磁帶:其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。)

        重點(diǎn)提問(wèn):

        A、這是誰(shuí)的腳步聲?

        B、你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?

      幼兒園小班語(yǔ)言教案:腳步聲2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真欣賞故事的能力。

        2.引導(dǎo)幼兒模仿各種走路的聲音。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.故事錄音、圖片。

        2.動(dòng)物頭飾若干。

        3.高跟鞋一雙、拐杖一把。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一.欣賞故事《腳步聲》。

        1.山頂上住著兔姥姥,她的耳朵可靈了,怎么靈法嘛就來(lái)聽(tīng)故事吧。

        2.幼兒欣賞故事,教師邊聽(tīng)故事邊出示圖片。

        3.提問(wèn):

        1)故事里有哪些動(dòng)物去看望生病的兔姥姥了?

        2)它們的腳步聲一樣嗎?都是怎樣的`?

        二.模仿動(dòng)物的腳步。

        1.再一次欣賞故事《腳步聲》,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)大羊、中羊、小羊的腳步聲到底是怎樣的?

        2.幼兒模仿大、中小羊的腳步聲。

        3.想一想為什么大、中、小羊的腳步聲都不一樣呢?

        三.走路的聲音。

        幼兒模仿媽媽穿高跟鞋時(shí)、爺爺拄拐杖時(shí)、小貓走路時(shí)發(fā)出的聲音。

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