【精】小班游戲教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班游戲教案1
活動目標
1. 學(xué)習(xí)赤足推小車在不同路面上行走。
2. 提高身體運動的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
活動準備
猴姐姐頭飾，小推車，各種各樣的“路”(用貼有報紙團，五子棋，繩子等的紙板代替)皮球等。
活動過程
一、扮演角色，活動身體
1. 教師邊出示小猴頭飾邊問：這是誰呀？我們來玩小猴的游戲，我做猴媽媽，你們做猴寶寶好嗎？好了，猴寶寶們，我們一起來做運動吧。
2. 師生一起伸伸臂，彎彎腰，蹦蹦跳等。
二、試一試
赤足走不同的`路面。
1. 教師：猴寶寶，猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎？我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。
2. 用不同的方法走各種路面，如：學(xué)小兔跳著走報紙路，學(xué)小矮人彎腰走繩子路，踮腳走五子棋路，學(xué)小猴子爬走塑膠路面等。
三、游戲
推小車走有趣的路。
1. 幼兒自由地推小車在不同的路面上走。
2. 請幼兒演示，慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地走。
3. 幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地推小車走有趣的路。
小班游戲教案2
設(shè)計意圖：
《貓和老鼠》是個深受孩子們喜愛的體育游戲，內(nèi)容是讓孩子通過扮演熟悉的小老鼠，鉆過山洞偷東西，貓和老鼠發(fā)生的故事，讓孩子在快樂的游戲中練習(xí)鉆過障礙物�！毒V要》在健康領(lǐng)域中指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。把簡單的體育活動，賦在有趣的故事情節(jié)中，讓活動游戲化，內(nèi)容趣味化，讓孩子們更有情趣地參與活動 。
活動目標：
�。�1）學(xué)會將身子團緊移動重心，屈身鉆過障礙物。
（2）能遵守規(guī)則不碰障礙物，體驗游戲的快樂。
�。�3）進行情感教育，讓幼兒學(xué)會勇敢、善良、友好的健康思想。
活動重點：屈身、低頭，將身子團緊地練習(xí)鉆過山洞。
活動難點：難點是將身子團緊移動重心。
活動準備：掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、貓頭飾若干
前經(jīng)驗：玩過貓抓老鼠的游戲。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，今天老師想和大家玩一個《貓和老鼠》的游戲，在游戲前，我們來先做一下熱身活動吧。
二、《貓和老鼠》游戲
1、示范動作要領(lǐng)
小老鼠鉆洞時，要把身子團緊，低頭、屈身，千萬不要撞著門洞，身體蹲著慢慢移動前進。
�。�1）讓小朋友模仿小老鼠的動作練習(xí)鉆洞，請幾個小老鼠說一說，你是怎么鉆洞的。
�。�2）表揚能團緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。
2、規(guī)則：小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鉆過，不能碰到鈴鐺，不出聲；做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致，不能動；做小貓咪咪的幼兒在小老鼠偷東西時要睡覺，當(dāng)發(fā)現(xiàn)東西被偷時要作為傷心大哭的.動作。
3、設(shè)置情景一：聽說有一個叫咪咪的小貓，它的家里有許多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今天中午趁貓在家睡覺的時候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。
4、設(shè)置情景二：小貓咪咪發(fā)現(xiàn)吃的東西被老鼠都偷走了，害怕主人回來懲罰它，所以傷心地哭起來。
�。�1）小朋友們討論，該怎么做才能讓小貓咪咪不哭？（激起小老鼠的同情，決定把偷來的東西還給小貓）
（2）提問：在歸還食物時，貓和老鼠會有什么樣的對話？（對不起、沒關(guān)系、謝謝你……讓孩子們學(xué)習(xí)適當(dāng)禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友）
三、結(jié)束放松部分：
1、小老鼠偷的行為對嗎？我們平時要怎么做？
2、我們平時所知道的貓和老鼠雙方是敵對的，為什么在這游戲中，貓和老鼠卻能成為好朋友？
講評：對小老鼠偷的行為持否定態(tài)度，對小老鼠做錯事情能勇敢改錯和同情心給予表揚和鼓勵，結(jié)合生活，鼓勵幼兒做個有良好行為的好孩子。
3、現(xiàn)在貓請老鼠到外面去玩游戲，請扮演貓和老鼠的幼兒一個跟著一個有序地離開。
活動延伸：
讓孩子們在戶外多玩一些貓和老鼠的游戲，自主探索和創(chuàng)編出新的游戲情景，體驗游戲的快樂。
小班游戲教案3
材料：每張畫有兩個不同水果的卡片若干
玩法：根據(jù)卡片上面后一個水果圖形，找出另一張卡片上前一個水果與其相同的卡片，首尾相接進行排列。
提示：可以變換卡片上的圖形或增加為三個不同圖形進行接龍。
區(qū)角設(shè)計二小班操作區(qū)(生活區(qū))：漂亮的項鏈
設(shè)計者書生幼兒園陳雪艷
材料：各色剪好的吸管、一頭已經(jīng)穿好一根吸管的繩子。
玩法：將吸管逐一穿在繩上，最后打結(jié)，穿成一條漂亮的項鏈。
提示：可以要求幼兒按照一定的顏色規(guī)律和長短規(guī)律排序。
區(qū)角設(shè)計三 小班操作區(qū)：可愛的毛蟲蟲
設(shè)計者書生幼兒園陳雪艷
目標：練習(xí)用左右手協(xié)調(diào)夾夾子。
材料：紙制的毛蟲蟲和夾子。
玩法：分別用左手和右手將夾子夾在毛毛蟲的身上。
提示：為自然引導(dǎo)幼兒練習(xí)使用左手夾夾子，可將毛毛蟲頭部適當(dāng)固定在一定位置。再者可提高要求幼兒根據(jù)夾子的色彩和數(shù)量一一對應(yīng)來夾毛毛蟲的腿。
區(qū)角設(shè)計四（托）小班：疊疊樂
設(shè)計者書生幼兒園陳雪艷
目標：練習(xí)搭、疊、排列、圍攏、造型的動作技能。
材料：各類飲料罐若干。
玩法：用飲料罐進行疊高，排列，圍攏成一個封閉的建筑物等。
還可以增加難度，不同的飲料罐擺出不同的造型，并與各類玩具相結(jié)合組成一個富有情境的城堡。
區(qū)角設(shè)計五托班：夾夾樂
設(shè)計者書生幼兒園陳雪艷
材料：各種動物
圖片
�。ㄈ绱题�、獅子、螃蟹、小雞）等，夾子。
玩法：把夾子夾在相應(yīng)圖形的對應(yīng)位置（如小雞的腳，小刺猬的刺等）。
提示：可以更換不同的夾子，或要求幼兒按照一定的顏色進行有規(guī)律的操作。
區(qū)角設(shè)計六送小馬回家
設(shè)計者書生幼兒園陳雪艷
目標：練習(xí)圖形配對。
材料：圖形小路一條及相同大小的各類圖形若干。
玩法：把圖形放在相對應(yīng)的圖形小路上。
提示：增加幾何圖形的種類，或要求同種圖形顏色一致。
區(qū)角設(shè)計七：美麗的花孔雀
設(shè)計者書生幼兒園陳雪艷
目標：學(xué)習(xí)使用回形針，增強手眼協(xié)調(diào)能力。
材料：畫有孔雀的紙盤、彩色回形針。
玩法：將回形針一個一個插到紙盤邊緣。
提示：教師也可增加難度，將紙盤邊緣打洞后，讓幼兒將回形針一一對應(yīng)插上。
區(qū)角設(shè)計八：套戒指
設(shè)計者書生幼兒園陳雪艷
目標：練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。
材料：海綿紙制成的手印、廢舊橡皮泥盒，紙制“小戒指”。
玩法：按照手指上的數(shù)字，從紙杯中取出相應(yīng)的“小戒指”套入手指。
提示：可以先易后難，投放手指上打洞的手印，進行相應(yīng)操作；再可以增加難度既按照數(shù)字又按照手掌顏色進行套戒指。
區(qū)角
活動
設(shè)計
臺州市書生嶺南幼兒園郭麗雅
區(qū)角名稱：（托班）小小圖書區(qū)
區(qū)角
活動
目標：培養(yǎng)寶寶良好閱讀習(xí)慣和興趣。
投放材料的選擇
1、外型漂亮、顏色鮮艷的圖書。
2、大中小厚薄適中，便于幼兒拿在手上閱讀。
3、內(nèi)容貼近幼兒生活，畫面集中單一。如：果蔬類、日常用品類、食品類、玩具類圖書等。
4、讀本防水性好，且不易撕破。例如：北師大出版的《早期幼兒分享閱讀》。
投放方式
1、一書多本
每一種書都有18本，這樣既有利于共讀，便于教師的引導(dǎo)，也避免了幼兒之間的爭搶。
2、班級輪換
托班之間，可以選擇輪換投放。
3、逐漸投放
每一套書都有不同內(nèi)容的若干本，投放圖書時我們根據(jù)幼兒的接受程度采取從易到難的方法投放。
4、配備教師用書
除了幼兒閱讀的書，每套書還配有大開本的教師用書，教師首先引導(dǎo)幼兒一起看大書，邊翻邊講，然后再投放相應(yīng)內(nèi)容的幼兒用書，由于對書的內(nèi)容有了一定的了解和熟悉，幼兒很愿意去翻看圖書，邊看邊模仿老師講述。
閱讀方式
1、師生共讀
托班幼兒對圖書的興趣，更多的'是通過成人的讀講開始的。因此在指導(dǎo)幼兒閱讀前，我們老師首先應(yīng)該和幼兒建立一種共讀模式，即引導(dǎo)幼兒和老師一起熟悉同一本書，一起閱讀。這對培養(yǎng)托班幼兒的閱讀興趣也非常關(guān)鍵。并且在共讀的過程中老師能時刻提醒幼兒正確的閱讀方法，如能認識圖書的封面、會一頁一頁地翻閱書等，從而幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、同伴共讀
托班的幼兒好模仿，喜歡和小伙伴做一樣的事，他們喜歡和小伙伴一起看書。幾個小朋友每人拿一本書邊看邊說，我不知道的問問你，你不知道的我可以告訴你。老師應(yīng)該支持鼓勵幼兒互相之間的這種互助共讀，這樣即可以進一步提高閱讀興趣，又為幼兒提供了一個交流展示的機會，促進幼兒之間的交往。
小班游戲教案4
發(fā)展要點：
1、培養(yǎng)寶寶的空間知覺，感知分辨里和外。
2、引導(dǎo)家長運用多種游戲，激發(fā)寶寶對身體運動的興趣。
活動準備：
彩虹傘、海洋球、毛絨玩具等。
活動價值：
1、提高寶寶分辨里和外的空間經(jīng)驗。
2、提供給寶寶感覺信息，幫助寶寶對感覺刺激做出反應(yīng)。
活動過程：
一、游戲前與家長交流：
1、與家長交流如何培養(yǎng)寶寶的空間知覺？（在家庭中可以開展哪些親子游戲）
2、25—36個月的`寶寶可以通過游戲，如：分辨里、外來培養(yǎng)寶寶的空間知覺。
二、親子游戲
�。ㄒ唬├屎鐐�
1、家長引導(dǎo)寶寶說說彩虹傘的顏色，給予寶寶視覺的刺激。
2、家長與寶寶摸摸彩虹傘，給予寶寶觸覺的感知。
3、家長與寶寶拉著彩虹傘走走、泡泡、跳跳，促進大動作的發(fā)展。
�。ǘ┮魳贰对S多小魚游來了》
1、開展親子游戲《許多小魚游來了》。
2、家長舉起彩虹傘，上下浮動彩虹傘，用《許多小魚游來》情景伴隨游戲。
3、寶寶變小魚，在彩虹傘下游來游去。
（三）跳舞的海洋球
1、家長與寶寶一起把海洋球扔進彩虹傘內(nèi)。
2、家長與寶寶舉起彩虹傘，讓海洋球飛上天。
溫馨提示：
1、家長鼓勵寶寶參與彩虹傘肢體活動，讓寶寶體驗運動帶給自己的快樂。
2、家長尊重寶寶對感覺刺激的需要和選擇。
活動延伸：
1、充分利用日常生活中的常見物品進行感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練，幫助孩子開發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)�？梢赃\用的材料有：圍巾、兵乓球、墊子等，開展類似的活動。
2、在游戲過程中，家長以鼓勵與表揚的方式增強寶寶的自信心。
小班游戲教案5
設(shè)計意圖：
動物活動是幼兒感興趣的，用形象的“老鼠”，“貓”來貫穿整個活動，將富有童趣的故事情節(jié)和對比鮮明的音樂融合在一起，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，讓幼兒在音樂游戲中體驗快樂。
活動目標：
1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。
2、體驗和同伴一起游戲的快樂。
3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
4、加強幼兒的安全意識。
活動重難點：
能有節(jié)奏的.做老鼠跑、吃米等動作。
活動準備：
貓頭飾三個、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂
活動過程：
�。ㄒ唬�、開始部分：
音樂律動《歡迎你來我家》，引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，并表示對客人老師的歡迎。
�。ǘ�、基本部分：
1、欣賞音樂游戲中老鼠的音樂，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動作。
2、欣賞音樂游戲中貓的音樂，模仿貓走路的動作。
3、提問：這是誰和誰在玩游戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺等動作要領(lǐng)。
4、嘗試第一次音樂游戲。（帶頭飾）張老師和小朋友一起當(dāng)小老鼠，某老師當(dāng)貓？咱們跟著音樂來玩一個貓捉老鼠的游戲。
5、被貓抓到的小朋友當(dāng)貓，進行第二次音樂游戲。
6、第三次音樂游戲，幼兒自己隨音樂表演。
�。ㄈ�、結(jié)束部分：
隨音樂《跟著我來》，自然結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
小班游戲教案6
活動目標：
1、積極參加結(jié)伴進行的 “搭山洞”過山洞的活動，發(fā)展發(fā)明力。
2、發(fā)展基本動作，進不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
活動準備：
音樂
活動過程：
1、熱身
老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進行做操。
2、開始游戲
幼兒嘗試用身體的.不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，今天，們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索老師，老師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
3、結(jié)束部分
最后游戲結(jié)束時后，老師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進行放松活動，結(jié)束游戲。
小班游戲教案7
活動目標
提高幼兒的應(yīng)變能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
活動準備
小草帽20頂。
活動過程
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，成八字形（如圖）排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。游戲開始，各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。當(dāng)?shù)谝粋�幼兒被摘下后又馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的`組為勝。
規(guī)則
1．必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。
2．必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
建議
游戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習(xí)，獲得初步的經(jīng)驗
活動結(jié)束
小朋友一起回教室。
小班游戲教案8
設(shè)計思路：小班幼兒剛剛進入集體生活，喜歡新奇、有趣、動手性強的活動。本次活動力圖從幼兒的玩報紙入手，通過讓幼兒擺弄報紙、撕、揉、團報紙等幼兒感興趣活動，發(fā)展幼兒的小肌肉群，整個活動以游戲方式貫穿整個活動的始終，自然、有趣，幼兒參與性強，用幼兒自制的紙球做游戲，使孩子體驗到了成功的樂趣。使幼兒感受到集體活動的樂趣。
同時，通過撕與團兩個相反的動作，巧妙地將撕報紙和揀紙屑活動結(jié)合起來，在自然的游戲活動中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和環(huán)保意識。
一、活動目標：
1、通過撕、揉、捏、團報紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
2、培養(yǎng)幼兒初步的'環(huán)保意識，
3、進一步體驗游戲活動的快樂。
二、活動準備：
廢報紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。
三、教學(xué)方法：講解示范法、游戲法、動作與行為練習(xí)法。
四、活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分，組織幼兒：
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來�！�
（二）撕報紙：
教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。
�。ㄈ﹫F紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。
（四）玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
�。ㄎ澹⿴в變旱綉敉馔嬗螒�，自然結(jié)束本節(jié)課。
小班游戲教案9
活動目標
1、學(xué)會拼太陽，增強動手動腦能力。
2、體驗結(jié)構(gòu)游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。
3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識，培養(yǎng)幼兒合作能力，學(xué)會自己收玩具。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準備
1、雪花片若干筐。
2、教師范例一個。
活動過程
一、結(jié)構(gòu)游戲：太陽
1、教師出示拼好的范例太陽和圖片太陽，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友看，我手上拿得是什么？太陽漂亮嗎？它是什么形狀的？太陽是什么時候出來玩的？它的光照在身上感覺怎樣？
2、教師講解拼插過程。
3、教師提出活動要求：
（1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。
�。�2）可以用你自己喜歡的顏色來拼。
�。�3）也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒配色的能力和太陽的大小。
5、教師小結(jié)�；顒咏Y(jié)束。
活動反思：
首先，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強，這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機。因此，孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗，建構(gòu)出方法不一的圍墻，教師對這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵，有效地調(diào)動了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗的同時，幫助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的'欲望和成功的體驗。這是我對建構(gòu)活動的第一次嘗試，在活動中肯定存在許多問題，如在活動中是否應(yīng)選擇同種材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形狀不同的材料，因為同種材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。
小班游戲教案10
主要領(lǐng)域：
游戲
相關(guān)領(lǐng)域：
無
主要形式：
集體
課時安排：
一課時，30分鐘
活動目標：
喜歡和老師同伴一起做運動游戲。
嘗試用自己的身體做各種動作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的.快樂，樂意與同伴一起游戲。
重點難點：
重點：體驗游戲的快樂
難點：學(xué)會游戲的規(guī)則
活動準備：
背景音樂
游戲過程：
1、做個小洞洞
a、鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。
b、用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。
2、做個大洞洞。
嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班游戲教案11
活動目標
1、在快樂、有趣的水上游戲活動中進一步熟悉水性，練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。
2、通過在水上進行隊行變形及動作的展示，能大膽表現(xiàn)自己水上活動的能力，增強自己的自信心。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備
1、大毛巾、拖鞋
2、錄音機、音樂磁帶《拉個圓圈走走》
3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具
活動過程
1、進行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準備運動。
2、(入水)幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂沿著池邊進行踏步走變成四路縱隊并進行隊行地變化。
要求：鼓勵幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來歡樂的同時也初步嘗試閉氣地感覺。
3、隨著音樂幼兒走成一個大圓圈，(幼兒人數(shù)多的情況下可圍成兩個圓圈)，幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到"看誰先蹲下"，幼兒立刻蹲下來。唱到"看誰先站好"，幼兒立刻站好。
要求：在蹲下來的時候，要求幼兒吸氣屏氣后整個人沉到水中去，練習(xí)水中憋氣的技能。(游戲3~4遍)
4、幼兒自由選擇玩水玩具進行嬉水活動。
活動結(jié)束
1、幼兒上水后，要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。
2、回班上后，進行常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。
3、把泳衣進行消毒清洗。
小百科：地球上水的起源在學(xué)術(shù)界上存在很大的`分歧，目前有幾十種不同的水形成學(xué)說。有些觀點認為在地球形成初期，原始大氣中的氫、氧化合成水，水蒸氣逐步凝結(jié)下來并形成海洋；也有觀點認為，形成地球的星云物質(zhì)中原先就存在水的成分。
小班游戲教案12
活動目標：
1、能在較窄的路上行走，行走時能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。
2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、4個果籃，橘子若干。
2、人手一根長約70CM的.棒子。
3、輕松歡快的音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、準備活動：
幼兒手拿棒子，騎竹馬進場。隨音樂跟教師騎竹馬做做運動。
2、幼兒自由玩棒子，嘗試一物多玩。
棒子可好玩了，除了可以騎竹馬，還能怎么玩呢?<來、源教、案網(wǎng)>請小朋友動腦筋區(qū)玩一玩，然后一會來告訴老師哦。
3、游戲摘橘子
教師請幼兒簡單介紹后小結(jié)，讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排，教師交代玩法。
秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經(jīng)過一條小路，到了小路那，我們要放下竹馬，走在小路上，千萬不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個果子再走回來。
幼兒玩摘橘子的游戲，教師巡回指導(dǎo)。游戲進行2-3遍。當(dāng)橘子摘完后，結(jié)束游戲。
教師小結(jié)游戲。
4、幼兒跟著教師抬著橘子自然地回到教室。
小班游戲教案13
活動目標：
1、提高幼兒的應(yīng)變能力
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格
3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、體驗同伴間友好的情感。
重點難點：
重點：體驗游戲的快樂
難點：學(xué)會游戲的規(guī)則
活動準備：
草帽20頂
游戲過程：
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的'幼兒依次傳下去。
3、當(dāng)?shù)谝粋�幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。
備注：
1、必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。
2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、游戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習(xí)，獲得初步的經(jīng)驗后再進行競賽。
教學(xué)反思：
幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學(xué)會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
小班游戲教案14
活動目標：
學(xué)習(xí)和掌握畫長直線，鍛煉幼兒小手肌肉對筆的控制能力。
活動準備：
1．創(chuàng)意繪本。
2．水彩筆或者油畫棒。
活動過程：
1．讓幼兒仔細觀察圖畫上的情景，提問：小朋友們看到畫面上都有誰呀？它們在干什么呢？小動物腳底下是什么？（蹦蹦床）
情景提示：小兔子和小客人們在蹦蹦床上蹦蹦跳跳，玩得真開心�。】墒�，蹦蹦床突然壞了，請你將蹦蹦床上的網(wǎng)線修補好。
2．請幼兒把蹦蹦床上的'線連接完整，并涂上顏色。
1） 教師提示第一步：用黑色水彩筆把蹦床的線連接起來。教師可在黑板上示范如何連接，教師巡回指導(dǎo)。
2） 教師提示第二步：用油畫棒涂上自己喜歡的顏色，教師指導(dǎo)。
活動延伸：
有條件的幼兒園可以在活動結(jié)束后帶領(lǐng)幼兒玩蹦蹦床的游戲，提醒幼兒注意安全。或者玩游戲《跳圈圈》。
游戲：跳圈圈
準備：5個圈圈
過程：
1．將5個圈圈擺成一排，老師逐一向前蹦圈、邊跳邊按節(jié)拍唱：
2． 請一名幼兒跳圈，老師在邊上唱（或敲木板琴伴唱），幼兒可以跟唱。建議：掌握后跳的速度可快可慢，伴唱也要隨著或快或慢。
小班游戲教案15
活動目標：
1、通過觀察雪人，回憶其特征。
2、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人。
3、體驗尋找雪人的樂趣。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、喜歡參與游戲，體驗。
活動準備：
三張大雪人圖片，三張身上只有眼睛、鼻子的雪人圖片，三個胡蘿卜做的鼻子，一個紅色帽子和一個藍色帽子，樹枝做的小手，掃把做的小手，紅旗做的小手，人手一張的雪人圖片，
活動過程：
一、猜謎語導(dǎo)入活動。
1、一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。（青蛙）
2、有個懶家伙， 只吃不干活， 戴頂帽子帽邊大， 穿件褂子紐扣多。（小豬）
3、臉上長勾子，頭邊綁扇子，四根粗柱子，一條小辯子。（大象）
二、教師逐一出示雪人圖片，讓幼兒觀察其特征。
三、回憶雪人的特征。
大風(fēng)將學(xué)人身上的東西吹走了，讓幼兒幫忙找回來。
四、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人。
教師將雪人圖片發(fā)給每個孩子的手中，當(dāng)教師說出其中一個雪人的特征時，手上拿的`雪人特征跟教師一樣的小朋友，請你把小手舉起來。
五、游戲——尋找小雪人
1、游戲規(guī)則
師：剛才小林老師堆的小雪人不見了，大樹爺爺告訴我，我的小雪人跑到草莓班，請小朋友幫我找出來，找雪人的時候小朋友要做在自己的位置上，用你們的眼睛來找，如果你發(fā)現(xiàn)了我要找的小雪人，你可以舉手告訴我。
2、師幼共同游戲
活動反思：
教師的教態(tài)自然，設(shè)計的環(huán)節(jié)較新穎，適合小班孩子的年齡特點�；顒訒r，我是以猜謎語的形式進入活動的，先讓孩子根據(jù)動物的特征猜出它是什么動物？接著逐一出示三個雪人，讓孩子觀察其特征，能夠說出三個雪人身上的基本特征�！按箫L(fēng)吹來了，將雪人身上的東西吹走了，讓孩子幫忙找回來�！痹O(shè)計這個環(huán)節(jié)主要是讓孩子回憶三個雪人身上的不同特征。接著，給每個孩子一個小雪人的圖片，讓孩子找出與老師說的一樣的小雪人，并將它送回家。在游戲中，根據(jù)剛才尋找雪人圖片的基礎(chǔ)上，找一找老師的“小雪人”，教師說出“小雪人”身上的基本特征，讓孩子在小朋友中找出老師說的“小雪人”。在這個環(huán)節(jié)中，教師的過渡語太直接，沒有說的很明白，導(dǎo)致大多數(shù)的孩子沒有理解老師要找的“小雪人”就是小朋友。
不足之處：
1、教師的語速太平淡，不夠生動。
2、在猜謎語環(huán)節(jié)，在孩子猜出謎語后，教師可以與孩子一起總結(jié)其的基本特征。
3、在孩子拿到小雪人圖片時，讓孩子觀察是很好，但是也要讓孩子之間互相交談，讓他們說說自己的小雪人跟旁邊小朋友的小雪人有什么不一樣？
4、其實以雪人的情節(jié)可以在尋找小雪人圖片結(jié)束，最后的游戲環(huán)節(jié)，教師的銜接語有點兒太牽強。若這樣說會更好些“小雪人要邀請今天上課表現(xiàn)好的小朋友……（然后說出那個小朋友的基本特征）”
小百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團）組成的降水。
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