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《森林歷險(xiǎn)記》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的《森林歷險(xiǎn)記》教案，希望能夠幫助到大家。
《森林歷險(xiǎn)記》教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的變化，能跟著音樂(lè)做游戲。
2.能跟隨音樂(lè)大膽想象與創(chuàng)造表現(xiàn)，體驗(yàn)親子共同游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽(tīng)叢林歷險(xiǎn)的故事。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、播放工具、ppt背景等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：春天到了，讓我們和爸爸媽媽們一起乘著飛機(jī)到森林里春游吧！我們的飛機(jī)是有航線(xiàn)和座號(hào)的!你們可得看清楚路線(xiàn)再飛呦！
二、欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)。
�。ㄒ唬┩暾蕾p、初步感受音樂(lè)。
師：森林到了，你們看，森林里可美了，有什么呀？這么美的森林好多動(dòng)物要來(lái)玩，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看誰(shuí)來(lái)了？
�。ǘ┓侄涡蕾p、感受音樂(lè)的變化。
1.傾聽(tīng)A段音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。
�。�1）師：這段音樂(lè)有什么小動(dòng)物出來(lái)玩？為什么？（小兔子、小鴨子等）（音樂(lè)歡快、活潑）
�。�2）師：你們想當(dāng)哪種小動(dòng)物呢？小動(dòng)物在這段音樂(lè)里會(huì)做些什么呢？跟爸爸媽媽商量一下吧！
（3）師：請(qǐng)小動(dòng)物跟著爸爸媽媽一起到森林里玩吧！
2.傾聽(tīng)B段音樂(lè)，感受音樂(lè)的變化，發(fā)展游戲情節(jié)。
（1）師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，這段音樂(lè)師誰(shuí)來(lái)了？為什么？（大老虎、豹子、獅子等）
�。�2）師：這么可怕的.動(dòng)物來(lái)了，小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢？（躲起來(lái)）
�。�3）師：爸爸媽媽們要怎么保護(hù)好你們的寶寶？快想想辦法吧�。ㄒ龑�(dǎo)家長(zhǎng)變身山洞、石頭等森林的景物保護(hù)自己的寶寶）
3.傾聽(tīng)C段音樂(lè)，感受并跟著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)歡樂(lè)的心情。
師：怪獸走了，我們一塊兒慶祝一下吧！（引導(dǎo)親子用轉(zhuǎn)圈、拍手等表示慶祝）
三、聽(tīng)音樂(lè)親子互動(dòng)玩游戲。
（一）第一次游戲。
A段音樂(lè)爸爸媽媽和孩子們共同扮演小動(dòng)物，B段音樂(lè)爸爸媽媽單獨(dú)造型變身森林的景物保護(hù)寶寶。
�。ǘ┑诙斡螒�
A段音樂(lè)爸爸媽媽和孩子們共同扮演小動(dòng)物，B段音樂(lè)爸爸媽媽們就近兩兩或者三兩合作游戲。
�。ㄈ┑谌斡螒颉�
A段音樂(lè)孩子們自己聽(tīng)音樂(lè)玩游戲，B段音樂(lè)引導(dǎo)爸爸媽媽集體合作，并一起想辦法嚇跑可怕的動(dòng)物。
四、伴隨著溫馨的音樂(lè)結(jié)尾，小朋友和爸爸媽媽們乘著飛機(jī)離開(kāi)“森林”。
《森林歷險(xiǎn)記》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠聽(tīng)出音樂(lè)中的歡快與莊嚴(yán)
2、感受音樂(lè)帶給自己的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲、圖片
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能夠聽(tīng)出音樂(lè)中的歡快
活動(dòng)難點(diǎn)：
在跟隨音樂(lè)律動(dòng)的過(guò)程中感受親子活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣
活動(dòng)過(guò)程：
一、伴隨音樂(lè)入場(chǎng)
在教師的帶領(lǐng)下幼兒跟隨歌曲進(jìn)場(chǎng)
二、播放音樂(lè)
1、都誰(shuí)出來(lái)玩了？
2、那我們聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)，是誰(shuí)出來(lái)玩了？幼兒：小兔子。為什么？
3、你想扮演什么小動(dòng)物？
二、再次聽(tīng)歌提問(wèn)：
1、誰(shuí)來(lái)表演一下
2、請(qǐng)你和爸爸一起表演下哦
三、第三次聽(tīng)歌曲：一起出去游戲
1、教師帶領(lǐng)親子進(jìn)行游戲，你覺(jué)得你是什么小動(dòng)物你就學(xué)他的`樣子走路。
2、我剛才看到了好多的小動(dòng)物都出來(lái)玩了，你們猜猜誰(shuí)來(lái)了。
四、播放獅王音樂(lè)
1、誰(shuí)來(lái)了？大老虎、大獅子
2、看見(jiàn)這些動(dòng)物來(lái)了你會(huì)做什么？藏起來(lái)。請(qǐng)把爸爸媽媽變成物體讓寶寶藏起來(lái)。寶貝們躲起來(lái)，看看你們躲的好嗎？如果沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，我們會(huì)慶祝是吧？播放歡快音樂(lè)。那我就像剛才一樣跳舞好嗎？
3、聽(tīng)音樂(lè)藏起來(lái)
五、父母配合讓幼兒進(jìn)行躲藏
1、教師帶領(lǐng)幼兒走路
2、聽(tīng)到大獅子來(lái)了就躲起來(lái)。
3、聽(tīng)到歡快音樂(lè)，小朋友出來(lái)跳舞
六、父母配合打造堅(jiān)實(shí)造型
1、教師帶領(lǐng)幼兒走路
2、聽(tīng)到大獅子來(lái)了就躲起來(lái)。
3、聽(tīng)到歡快音樂(lè)，小朋友出來(lái)跳舞
七、結(jié)束部分
表?yè)P(yáng)爸爸媽媽?zhuān)H一親抱一抱表示感謝，跟隨音樂(lè)離場(chǎng)
《森林歷險(xiǎn)記》教案3
設(shè)計(jì)意圖：
在平時(shí)的音樂(lè)游戲中，孩子們都表現(xiàn)的非常活躍，但玩到興奮之處，往往無(wú)法自控。《森林歷險(xiǎn)記》這個(gè)游戲正是根據(jù)孩子的特點(diǎn)，把音樂(lè)中隱含的規(guī)則和游戲情境融合到一起，力求讓孩子在享受游戲快樂(lè)的同時(shí)，學(xué)習(xí)有克制的按規(guī)則做游戲。同時(shí)注重發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，鼓勵(lì)孩子通過(guò)獨(dú)立觀(guān)察、思考尋找并感知音樂(lè)進(jìn)行和教師活動(dòng)之間的規(guī)律。這段音樂(lè)趣味性、節(jié)奏感強(qiáng)，很適合在游戲中培養(yǎng)發(fā)展幼兒各方面的音樂(lè)能力.，基于對(duì)我們中班下學(xué)期孩子的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的分析，我設(shè)計(jì)了《森林歷險(xiǎn)記》這節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)把握音樂(lè)活潑跳躍的性質(zhì)和獨(dú)特的'樂(lè)句結(jié)構(gòu)。
2、根據(jù)樂(lè)譜尋找出樂(lè)曲中的重音部分。
3、享受游戲的快樂(lè)，學(xué)習(xí)控制好自己，按規(guī)則游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)圖譜：《森林歷險(xiǎn)記》，紅色標(biāo)記數(shù)個(gè)。
2、德立勃“撥弦”樂(lè)曲。
3、大灰狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。今天，老師帶小朋友到森林里去玩.
2、感受音樂(lè)的性質(zhì)。
（1）欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的活潑與跳躍。
�。�2）出示地圖圖形譜，在圖上指認(rèn)起點(diǎn)和終點(diǎn)，用語(yǔ)言描述地圖。就是森林的入口，我們沿著這條路一直走，走到這里，就走出森林了。
�。�3）第二次欣賞音樂(lè)，看圖譜找重音。
�。�4）第三次欣賞音樂(lè)，師生共同尋找音樂(lè)的強(qiáng)音。
�。�5）第四次欣賞音樂(lè)，老師指揮集體練習(xí)。
�。�6）第五次欣賞音樂(lè)，用造型表示音樂(lè)的強(qiáng)音。
3、游戲：戰(zhàn)勝大灰狼。
�。�1）介紹游戲玩法。你們敢不敢跟著這只大灰狼走出黑森林呢？跟在這只老狼后面應(yīng)該注意些什么呢？
�。�2）第一次游戲。老師扮大灰狼，幼兒扮聰明孩子。
�。�3）第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹(shù)、石頭等，但不能動(dòng)。
�。�4）第三次游戲，加入幼兒討論并創(chuàng)編的嚇唬老狼的聲音。
4、結(jié)束活動(dòng)。
《森林歷險(xiǎn)記》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真的傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)，情緒的變化。
2、能伴隨音樂(lè)，大膽的想象，并創(chuàng)造性表現(xiàn)森林里各種可愛(ài)的動(dòng)物。
3、和爸爸媽媽共同合作，共同游戲,體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：入場(chǎng)音樂(lè)《寶貝寶貝》，剪輯音樂(lè)森林歷險(xiǎn)記，大灰狼頭飾。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)幽靜美麗的森林場(chǎng)地，有野花，大樹(shù)小河等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入情境，激發(fā)活動(dòng)興趣。
在入場(chǎng)音樂(lè)《寶貝寶貝》的伴隨下，家長(zhǎng)和孩子選擇喜歡的方式表現(xiàn)去森林旅游的情節(jié)。老師啟發(fā)家長(zhǎng)以抱，背，扛，夾，等各種充滿(mǎn)愛(ài)意和趣味的動(dòng)作，帶領(lǐng)孩子們?nèi)雸?chǎng)。
師:“哦，森林到啦!來(lái)我們休息一下吧！森林里有許多美麗的花朵，樹(shù)木，還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，來(lái)我們一起聽(tīng)聽(tīng)有哪些小動(dòng)物來(lái)到了森林里面，好嗎？”
二、完整欣賞音樂(lè)，初步了解樂(lè)曲情境。請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)完整的欣賞音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒大膽的猜一猜有哪些小動(dòng)物來(lái)到了森林里。
師：“聽(tīng)完了這段音樂(lè)，小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，有哪些小動(dòng)物出來(lái)玩了。”
幼：“小兔子，大象、老虎、小鳥(niǎo)，斑馬”。
師：“想想小動(dòng)物聽(tīng)到了這段音樂(lè)，他們會(huì)做什么呢？來(lái)去和爸爸媽媽商量一下。我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看”。
幼：“大象”�！按笙髸�(huì)用它長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子來(lái)走路”。
師：“那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大象走路”。
師：“想想還會(huì)是什么小動(dòng)物”？
幼：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)在高興的唱歌，高興的跳舞”。
三、分段欣賞感受音樂(lè)變化，想象游戲的情節(jié)，用動(dòng)作表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的感受和理解。
1、傾聽(tīng)A段音樂(lè)，感受音樂(lè)的輕快和有關(guān)動(dòng)物的形象。
師：“還有沒(méi)有小朋友想扮演其他的小動(dòng)物”？
幼：“小貓咪”，“小白兔”。
師：“除了小白兔，小貓咪，斑馬，森林里還有許多的小動(dòng)物來(lái)的和我們一起玩兒”。
師：“來(lái)，請(qǐng)爸爸媽媽和我們一起去玩兒吧”！
2、傾聽(tīng)B段音樂(lè)，引導(dǎo)父母創(chuàng)意造型和孩子躲藏。讓小朋友們大膽的猜想，哪些動(dòng)物出現(xiàn)啦？會(huì)發(fā)生什么事情？
師：“剛才小朋友們玩的開(kāi)心的時(shí)候，猜猜誰(shuí)來(lái)了”？
幼：“大灰狼”，“大老虎”。
師：“大老虎來(lái)了，怎么辦呢”？
幼：“躲避，悄悄地藏起來(lái)”。
師：“請(qǐng)爸爸媽媽想一想，大灰狼來(lái)了，你們可以變成什么造型來(lái)保護(hù)寶貝。寶貝兒，你們也想一想，你們會(huì)怎樣變才能讓老師找不到你們呢？來(lái)我們一起來(lái)變一變?cè)囋嚳�，好嗎”�?/p>
師：“一二三變，一二三變。老師來(lái)找找看可以找到你們嗎”？
師：“小朋友，聽(tīng)到了大灰狼來(lái)的音樂(lè)時(shí)要怎么做。爸爸媽媽怎樣配合才能保護(hù)好自己的孩子。請(qǐng)爸爸媽媽商量一下，兩個(gè)爸爸媽媽一起妝扮大樹(shù)”。
老師帶著幼兒扮演小動(dòng)物，自行行走，聽(tīng)到第二段音樂(lè)的時(shí)候，躲到父母的大樹(shù)里面。
師：“剛才有的小朋有沒(méi)有找到可以躲避的場(chǎng)所，請(qǐng)所有的爸爸媽媽變成更結(jié)實(shí)的造型”？（圍成一個(gè)大圓圈）。
四、再次完整地欣賞A段和B段音樂(lè)，讓小朋友和家長(zhǎng)熟悉音樂(lè)的節(jié)奏。伴隨音樂(lè)的旋律，做相應(yīng)的動(dòng)作。
師：“那我們一起出發(fā)了嘍”。
大灰狼：“今天的`小動(dòng)物們都跑到哪里去啦？怎么一只動(dòng)物都沒(méi)有，看來(lái)我只能餓著肚子回家了”。
3、傾聽(tīng)C段音樂(lè)，感受，并跟著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)大灰狼被趕跑的歡快的心情，回家了。
師：“大灰狼太討厭啦，爸爸媽媽有沒(méi)有什么辦法可以把大灰狼趕跑”。
五、音樂(lè)游戲——森林音樂(lè)會(huì)。
六、老師總結(jié)。爸爸媽媽無(wú)論在哪里，都是我們小朋友避風(fēng)的港灣，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛(ài)是無(wú)私的，無(wú)論在什么地方，她都永遠(yuǎn)會(huì)保護(hù)自己的孩子。
小朋友們，你們愛(ài)你們的爸爸媽媽嗎。那你們的爸爸媽媽就親親你們的爸爸媽媽抱抱你們的爸爸媽媽吧！
七、天黑了，森林音樂(lè)會(huì)結(jié)束了。老師帶領(lǐng)著小朋友和家長(zhǎng)在音樂(lè)《寶貝寶貝》的歡快聲中一起離開(kāi)森林
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