- 中班安全教案《下雨天注意安全》 推薦度：
- 中班下雨天注意安全教育教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
中班教案下雨了
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的中班教案下雨了，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案下雨了1
活動(dòng)目標(biāo):
1. 欣賞故事,感受雨天的美,對(duì)象聲詞感興趣。
2. 大膽在同伴面前表現(xiàn),并學(xué)會(huì)創(chuàng)編雨天不同物體發(fā)出的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT 課件、電視機(jī)、電腦。
2. 圖片:小草、小窗、小門(mén);;小鼓,小鈴鐺
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
1. 今天,我?guī)?lái)了一幅圖片,你看到了什么?(下雨了),還真下雨了。再 聽(tīng)聽(tīng),聽(tīng)到什么了?(下雨的聲音)哦,也聽(tīng)到了下雨的聲音了。
2. 你們看,這是誰(shuí)?(小鼴鼠)一看就看出來(lái)了,這是小鼴鼠。請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng) 雨天里鼴鼠發(fā)生的一些事情。
故事的名字叫(雨天的聲音)晚上,小鼴鼠正想睡覺(jué)呢,可是它聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有 聲音,它就走出門(mén),打開(kāi)門(mén)一看,誰(shuí)也沒(méi)有,不過(guò)它看見(jiàn)夏雨了。那是夏天的雨, 小鼴鼠就關(guān)上門(mén),回到屋里想睡覺(jué),可是外面還是有聲音,小鼴鼠知道那是朋友 們?cè)谟晏炖锇l(fā)出的聲音,可是到底是誰(shuí)呢?鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),哦,小鼴鼠聽(tīng) 到了“沙沙沙,小草是你嗎?”小鼴鼠又豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)“叮叮叮,小窗是你 嗎?”小鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)“咚咚咚,小門(mén)是你嗎?”
3. 雨天里, 小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出了聲音? (小草、小窗、小門(mén)) 出示圖片。 小鼴鼠的朋友都發(fā)出了什么聲音?(小草發(fā)出的是沙沙沙的聲音),小窗呢? (小窗發(fā)出的是叮叮叮的聲音)小門(mén)呢?(哦,咚咚咚,小門(mén)是你嗎?)誰(shuí)來(lái) 試試小草發(fā)出的聲音,小窗呢,誰(shuí)來(lái)試試,小門(mén)我們一起來(lái)試試。他們發(fā)出聲音 的時(shí)候發(fā)出幾下聲音,(三下)
二結(jié)合圖譜,教師講述故事,幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話
我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事,故事里小鼴鼠是怎么問(wèn)小花,小門(mén)和小窗的? (沙 沙沙,小草是你嗎?叮叮叮小窗是你嗎?咚咚咚,小門(mén)是你嗎? )
學(xué)習(xí)詩(shī)化語(yǔ)言，沙沙沙，小草是你嗎？叮叮叮，小窗是你嗎，咚咚咚小門(mén)是你嗎？先要發(fā)出聲音，然后再問(wèn)他們。
三，創(chuàng)編雨天里不同物體發(fā)出的聲音
1. 出示圖片，你看到了什么？（花、小橋、路燈、椅子）你還看到了樹(shù)，還看到了什么？（帽子、小河）這是一條什么？（小路）這些東西在雨天里會(huì)發(fā)出聲音嗎？它們會(huì)發(fā)出什么聲音呢？小花會(huì)發(fā)出什么聲音？小木橋會(huì)發(fā)出什么聲音？路燈會(huì)發(fā)出什么聲音？小椅子會(huì)發(fā)出什么聲音？在雨中，我們看到的這些東西，也都會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。誰(shuí)能像小鼴鼠一樣來(lái)問(wèn)問(wèn)他，還記得小鼴鼠是怎么問(wèn)的？（沙沙沙，小草是你嗎？）誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)小花？（滴答滴答，小花是你嗎？）問(wèn)得真好聽(tīng)。那么小木橋呢誰(shuí)來(lái)試試。先要有聲音。小椅子誰(shuí)來(lái)試試，還有誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)路燈？除了這些東西之外，我們身邊還有哪些東西在雨中會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的' 聲音，幼兒自由相像，講述。
其實(shí)雨天里很多的東西都會(huì)發(fā)出很好聽(tīng)的聲音，下次老師帶你們仔細(xì)去聽(tīng)聽(tīng)這些美妙的聲音。
3. 小鼴鼠就這樣，聽(tīng)著雨天里的聲音，呼呼呼的睡著.
中班教案下雨了2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、看看、摸摸、講講的過(guò)程中，體驗(yàn)雨天給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
2、在活動(dòng)中幼兒能大膽地在集體面前表達(dá)。
3、感受不同力度的雨聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事中的`動(dòng)物角色木偶、頭飾若干、雨具若干
2、錄音雨聲和錄音故
活動(dòng)過(guò)程：
一、穿一穿
今天又下雨了，你是怎樣上幼兒園的？
1、這里有許多雨具，我們一起來(lái)看看有些什么雨具？
有幾把雨傘、幾件雨衣、幾雙雨鞋？
�。�1、2、3、4、5、6、7、7把雨傘：1、2、3、4、5、5件雨衣：1、2、3、3雙雨鞋）。
2、你們想不想穿一穿、用一用這些雨具？（讓幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自選雨具穿上體驗(yàn)用雨具的快樂(lè)）。
二、聽(tīng)一聽(tīng)
小雨點(diǎn)落在傘上，會(huì)發(fā)出什么聲音？落在樹(shù)葉上、草地上呢？
�。ê托∨笥岩黄鹉７麓蠹衣�(tīng)到的這些聲音）
三、摸一摸
什么地方濕了，什么東西濕了？（鼓勵(lì)孩子和同伴一起講講自己的發(fā)現(xiàn)）
四、記一記
用實(shí)物圖片的方法集體記錄剛才在雨中的發(fā)現(xiàn)：什么地方濕了，什么東西濕了。
下雨了，雨水將小草、花、大樹(shù)———都打濕 了，那樹(shù)林里的小動(dòng)物它們怕不怕雨呢？
五、欣賞故事“滴答滴答下雨了”
1、幼兒完整欣賞故事：“滴答滴答下雨了”。
2、這些動(dòng)物客人它們怕不怕被雨水淋濕？
（原來(lái)小鴨、小烏龜、小青蛙它們生活在水里，所以下雨的時(shí)候，不用雨具也可以出去的。而小兔、小雞被雨淋了也會(huì)生病的。所以下雨的時(shí)候它們出去也要帶上雨具）。
六、故事表演
1、幼兒自選自己喜歡的動(dòng)物頭飾
2、幼兒分角色進(jìn)行故事表演
故事：“滴答滴答下雨了”
“滴答滴答下雨了”，小兔看見(jiàn)了，心想：森林里一定有許多小動(dòng)物沒(méi)帶傘，它們會(huì)被雨淋濕的，于是，它撐著一把小傘出門(mén)了。走著走著，看見(jiàn)了小鴨，小兔連忙喊：“小鴨、小鴨小雨了，快到我傘下躲躲雨吧”小鴨說(shuō)：“謝謝你！謝謝你！下雨小雨我不怕，正好讓我洗個(gè)澡�！�
小兔又向前走，看見(jiàn)了小青蛙，小兔連忙喊：“小青蛙、小青蛙下雨了快到我傘下躲躲雨吧！”小青蛙說(shuō)：“謝謝你、謝謝你！下雨、下雨我不怕，正好讓我洗洗澡�！毙⊥美^續(xù)向前走，看見(jiàn)了小雞，小兔連忙喊：“小雞、小雞下雨了，快到我傘下來(lái)我們一起回家吧”！小雞說(shuō)：“謝謝你、謝謝你”！說(shuō)完，小雞連忙躲到了小兔的傘下，于是，小兔和小雞一起撐著傘高高興興回家了。
中班教案下雨了3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道夏天會(huì)下雷雨。
2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。
2、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。
3、錄音機(jī)，音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引起興趣。
老師：小朋友們聽(tīng)“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。（引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解夏天來(lái)了，有時(shí)也會(huì)雷雨。）
幼兒：是打雷聲。
老師：那我們一起來(lái)模仿“轟隆隆，轟隆隆”。
幼兒和老師一起模仿。
老師：小朋友們好怕打雷嗎？
幼兒：怕，一打雷我就會(huì)跑到媽媽那里去，不敢睡覺(jué)……
2、和幼兒一起聽(tīng)雨。
老師：小朋友們，我們一起閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)看，你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。
幼兒：（“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）。
老師：我們一起學(xué)學(xué)看，看哪個(gè)小朋友學(xué)的最像。
幼兒一起模仿。
3、和幼兒一起看雨。
老師：小朋友們，你們知道雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的嗎？
幼兒：天上。
老師：那它們是怎么落下來(lái)的呢？
幼兒：隨風(fēng)飄下來(lái)的。
老師：它們落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢？像什么？（引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá)。）
幼兒：一滴一滴的。
老師：雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會(huì)有什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。）
老師：你們有沒(méi)有注意，小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的`？雨后它們是什么樣子的？（讓幼兒了解這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好）
4、和幼兒一起玩雨。
老師：我們用小手接住雨看看，看雨是什么顏色的？
幼兒：沒(méi)有顏色，透明的。
老師：雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)？
幼兒：涼涼的，濕濕的，滑滑的
引導(dǎo)幼兒對(duì)雨水的顏色，形狀觸覺(jué)等有一定的認(rèn)識(shí)。
老師：那現(xiàn)在，我們知道了，水師濕濕的，所以在和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，不要把自己還有旁邊的小朋友弄濕或淋濕了。
幼兒高興地?fù)蝹愠鋈ァ?/p>
活動(dòng)在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。
家園共育：
家長(zhǎng)和幼兒一起在雨中體驗(yàn)下雨的感覺(jué)，感受雨中的快樂(lè)。
日常生活：
了解雨具。
區(qū)域活動(dòng)：
畫(huà)雨中的小花小草小樹(shù)。
中班教案下雨了4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、受詩(shī)歌中小動(dòng)物在雨天的活動(dòng)，理解動(dòng)詞"躲、藏、鉆"，學(xué)會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌。
2、借助小圖片記憶詩(shī)歌，學(xué)習(xí)按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動(dòng)。
3、體驗(yàn)詩(shī)歌結(jié)尾的`愉悅情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖片一張；小圖卡若干；音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。
播放雨聲導(dǎo)入。
二、觀察圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一句，理解動(dòng)詞"躲"，朗讀并表演。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二句，理解動(dòng)詞"藏"，朗讀并表演。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第三句，理解動(dòng)詞"鉆"，用著急的聲音朗讀。
4、反復(fù)朗讀。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，仿編詩(shī)歌。
--第一次創(chuàng)編"下雨啦，下雨啦，還有誰(shuí)躲在樹(shù)葉下？"朗誦創(chuàng)編詩(shī)歌--第二次創(chuàng)編"森林里還有許多小動(dòng)物，他們會(huì)在那里躲雨呢？"
四、體驗(yàn)詩(shī)歌結(jié)尾的愉悅情緒。
中班教案下雨了5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上，初步了解故事的內(nèi)容。
2、認(rèn)識(shí)詞組：蘑菇樹(shù)葉荷葉手帕
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
重難點(diǎn)：
在看看講講的基礎(chǔ)上，初步了解故事的內(nèi)容
鼓勵(lì)幼兒大膽想象大膽說(shuō)，可以用很多辦法來(lái)解決躲雨。
材料準(zhǔn)備：
圖加文圖片一幅目的詞組：蘑菇樹(shù)葉荷葉手帕故事錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題
1.教師模仿“滴答、滴答”的聲音，問(wèn)這是什么聲音？
2.下雨拉，我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起去外婆家玩，那該怎么辦？（幼兒自由講述）
3.教師簡(jiǎn)單小結(jié)：小朋友的辦法真多，有穿雨衣、雨鞋、撐傘、戴帽子等出門(mén)就淋不到雨了，你們真聰明。
二、出示圖加文圖片，初步了解故事內(nèi)容。
1.師生一起欣賞故事。
2.剛才我們一起聽(tīng)賞的這個(gè)故事和我們平時(shí)學(xué)習(xí)字寶寶時(shí)有什么不一樣？
3.教師小結(jié)：以前，我們小朋友認(rèn)字寶寶時(shí)，都是只有字寶寶而沒(méi)有圖片的，今天老師給我們小朋友看的這幅圖既有很多的`字寶寶，還有很多漂亮的圖片呢，這種內(nèi)容叫圖加文故事。
4.教師一邊念故事一邊插問(wèn)，幫助幼兒了解故事。
�。�1）看看有哪些小寶寶都沒(méi)有帶雨傘呀？
�。�2）指點(diǎn)圖片兔媽媽，問(wèn)這是誰(shuí)呀？對(duì)呀指念兔媽媽。
指點(diǎn)圖片兔寶寶，問(wèn)這是誰(shuí)呀？指念小白兔。
指點(diǎn)圖片蘑菇，這是什么呀？指念蘑菇并出示目的詞組：蘑菇。
（3）用相同的方法認(rèn)識(shí)：樹(shù)葉、荷葉、手帕。
5.認(rèn)讀詞組：蘑菇、樹(shù)葉、荷葉、手帕
三、游戲：哪個(gè)字寶寶不見(jiàn)了
1.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的詞組。
2.教師總結(jié)，引起幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)反思：
孩子們天**玩兒，他們喜歡一切可以拿來(lái)玩兒的東西，不放過(guò)一切可以玩兒的機(jī)會(huì)。這次活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過(guò)程，用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象。
小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
中班教案下雨了6
活動(dòng)目標(biāo)
l理解故事內(nèi)容，初步了解雷雨前后周圍環(huán)境發(fā)生的變化。
l學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話并大膽表達(dá)自己的猜想。
活動(dòng)重難點(diǎn)
l重點(diǎn)：知道雷雨是夏季的氣象特征之一，了解雷雨前動(dòng)物行為發(fā)生的變化。
l難點(diǎn)：愿意與同伴學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
l經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼共同收集資料，了解雷雨前環(huán)境的變化；結(jié)合天氣，及時(shí)組織幼兒觀察雷雨前的天氣変化。
l課件：《要下雨了》故事插圖5張、雷雨前的小動(dòng)物插圖5張、完整故事音頻、分段故事音頻；小兔子、小燕子、小魚(yú)、小螞蟻頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
l雷雨前的天空變化。
·觀察天氣的變化。
——你覺(jué)得天空看上去怎樣？你覺(jué)得要發(fā)生什么事了？為什么？（教師出示插圖1，引導(dǎo)幼兒觀察討論。）
l雷雨前的動(dòng)物變化。
·聽(tīng)賞故事。
——要下雨了，天空中會(huì)飄起烏云。除了天空會(huì)發(fā)生變化，小動(dòng)物有哪些不同呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。（教師出示故事插圖，播放音頻故事。）
——故事里有誰(shuí)？
——下雨前，這些小動(dòng)物的行為各有怎樣的變化？
l雷雨前動(dòng)物變化的秘密。
·聽(tīng)賞故事第1～2段，了解燕子低飛的原因。
——燕子為什么要低飛？它是怎么對(duì)小兔說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒著重理解詞語(yǔ)“潮濕”并學(xué)說(shuō)燕子的話。）
·聽(tīng)賞故事第3段，了解魚(yú)兒往水面游的原因。
——小魚(yú)和平時(shí)有什么不一樣？它為什么要游到水面上來(lái)？
——小兔是怎么問(wèn)的？小魚(yú)又是怎么回答的？（教師和幼兒分別扮演兔子和小魚(yú)進(jìn)行對(duì)話。）
·聽(tīng)賞故事第4段，了解螞蟻搬家的原因。
——你覺(jué)得螞蟻會(huì)往哪里搬家？為什么？（了解螞蟻的.家在地底下，要下雨了，螞蟻會(huì)往高處搬家。）
l大自然的秘密可真多。
·幼兒閱讀故事插圖，教師播放完整音頻故事。
·播放雷雨前的小動(dòng)物插圖，說(shuō)說(shuō)更多雷雨前較常發(fā)生的自然現(xiàn)象。
——你知道雷雨前大自然還會(huì)發(fā)生哪些有趣的變化嗎？
活動(dòng)延伸
l在表演區(qū)投放兔子、燕子、魚(yú)、螞蟻的頭飾或服裝、道具等，鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿扮演燕子、魚(yú)兒、螞蟻等，進(jìn)行故事表演。
l在主題墻開(kāi)辟“要下雨了”的板塊，引導(dǎo)幼兒收集下雨前周圍環(huán)境的變化，如蜘蛛收網(wǎng)、烏龜出汗、蜻蜓低飛等。
l說(shuō)說(shuō)下雷雨時(shí)的注意事項(xiàng)：打響雷時(shí)，可以把嘴巴張開(kāi)，以免震壞耳膜；如人在戶外，下雷雨時(shí)不到大樹(shù)底下、電線桿下、旗桿下；在家看電視時(shí)，應(yīng)將電視機(jī)關(guān)掉、電源拔掉……
活動(dòng)提示
l分段聽(tīng)賞故事時(shí)，教師要避免組織形式的雷同。
l組織幼兒嘗試角色表演時(shí)，教師還可鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作來(lái)表示各種動(dòng)物的變化。根據(jù)幼兒的實(shí)際能力，表演的部分也可以放在下一次活動(dòng)或者表演區(qū)中進(jìn)行。
資源庫(kù)
要下雨了
小白兔在山坡上割草。天氣很問(wèn)，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子從他頭上飛過(guò)。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”小燕
子邊飛邊說(shuō)：“要下雨了。空氣很潮濕，蟲(chóng)子的翅膀沾了小水珠，飛不高，我正忙著捉蟲(chóng)子呢！”
小白免來(lái)到池塘邊，小魚(yú)都游到水面上來(lái)了。小白兔跑過(guò)去問(wèn)：“小魚(yú)，小魚(yú)，今天怎么有空出來(lái)呀？”小魚(yú)說(shuō)：“要下雨了。水里悶得很，我到水面上來(lái)透透氣�！�
小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見(jiàn)路邊有一大群媽蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。
一只大螞蟻說(shuō)：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”
小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁暋?/p>
“嘩嘩嘩”，大雨真的下起來(lái)了！
中班教案下雨了7
活動(dòng)目標(biāo)
一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。
二、愿意嘗試小段文字的閱讀。
三、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。
事前準(zhǔn)備
一、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。
二、大圖書(shū)一本，小圖書(shū)人手一本。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
�。ǚ配浺簦奥�(tīng)，是什么聲音？”（打雷、下雨）
“放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，如果沒(méi)有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）
二、激發(fā)說(shuō)話欲望，潛意識(shí)感知目的字
“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門(mén)口，突然下雨啦，可是他們沒(méi)有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）
出示圖片一：“兔媽媽來(lái)了，小白兔是怎樣回家的？”
活動(dòng)過(guò)程
一、出示字卡“頂”、“蘑菇”
1。出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）
2。出示圖片三：“青蛙媽媽帶來(lái)了什么？小青蛙心里覺(jué)得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）
3。出示圖片四：“娃娃的媽媽沒(méi)有來(lái)，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫她想想辦法�！保ǔ鍪咀挚ā罢邸�、“手帕”）
二、完整講述，進(jìn)一步感知目的字
1。教師啟發(fā)：“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣？我們看著圖來(lái)編一個(gè)故事，把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业?、心情怎么樣都編進(jìn)去，好嗎？”
2。幼兒嘗試看圖講述故事。
3。幼兒講述故事時(shí)，教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字，以加深印象。
三、游戲“買(mǎi)雨傘”，鞏固目的字
提供音樂(lè)、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。
“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買(mǎi)什么傘？快去挑選吧！”（雨傘后面有字）
嘗試小段文字的閱讀
1。；教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事，現(xiàn)在，老師來(lái)講一個(gè)故事，聽(tīng)一聽(tīng)，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）
2。幼兒嘗試閱讀大圖書(shū)。
延伸活動(dòng)
幼兒邊閱讀小圖書(shū)，邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。
活動(dòng)效果活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的想象，并結(jié)合游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識(shí)字，活動(dòng)構(gòu)思巧妙，達(dá)到了“識(shí)字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。
設(shè)計(jì)說(shuō)明夏天經(jīng)常會(huì)突然下雨，幼兒對(duì)雨天回家也有過(guò)擔(dān)心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。在活動(dòng)中，我通過(guò)游戲的形式，激發(fā)興趣，把識(shí)字和閱讀結(jié)合起來(lái)。
中班教案下雨了8
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。
2、大圖書(shū)一本，小圖書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
(放錄音)“聽(tīng)，是什么聲音？”（打雷、下雨）
“放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，如果沒(méi)有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）
二、激發(fā)說(shuō)話欲望，潛意識(shí)感知目的字
1、“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門(mén)口，突然下雨啦，可是他們沒(méi)有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）
2、出示圖片一：“兔媽媽來(lái)了，小白兔是怎樣回家的？”
�。ǔ鍪咀挚ā绊敗�、“蘑菇”）
3、出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）
4、出示圖片三：“青蛙媽媽帶來(lái)了什么？小青蛙心里覺(jué)得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）
5、出示圖片四：“娃娃的媽媽沒(méi)有來(lái)，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫她想想辦法�！保ǔ鍪咀挚ā罢邸�、“手帕”）
三、完整講述，進(jìn)一步感知目的字
1、教師啟發(fā)：“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣？我們看著圖來(lái)編一個(gè)故事，把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业摹⑿那樵趺礃佣季庍M(jìn)去，好嗎？”
2、幼兒嘗試看圖講述故事。
3、幼兒講述故事時(shí)，教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字，以加深印象。
四、游戲“買(mǎi)雨傘”，鞏固目的字
提供音樂(lè)、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的.情景。
“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買(mǎi)什么傘？快去挑選吧!”（雨傘后面有字）
五、嘗試小段文字的閱讀
1、教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事，現(xiàn)在，老師來(lái)講一個(gè)故事，聽(tīng)一聽(tīng)，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）
2、幼兒嘗試閱讀大圖書(shū)。
六、延伸活動(dòng)
幼兒邊閱讀小圖書(shū)，邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。
活動(dòng)效果
活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的想象，并結(jié)合游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識(shí)字，活動(dòng)構(gòu)思巧妙，達(dá)到了“識(shí)字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。
設(shè)計(jì)說(shuō)明
夏天經(jīng)常會(huì)突然下雨，幼兒對(duì)雨天回家也有過(guò)擔(dān)心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。在活動(dòng)中，我通過(guò)游戲的形式，激發(fā)興趣，把識(shí)字和閱讀結(jié)合起來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)
一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。
二、愿意嘗試小段文字的閱讀。
三、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。
中班教案下雨了9
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒用油畫(huà)棒與水粉顏料相結(jié)合，畫(huà)出有趣的下雨天。
2、在幼兒想象畫(huà)出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過(guò)有趣的玩色游戲，學(xué)習(xí)色彩的明度，冷暖，色相對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-雨天
2、畫(huà)紙-彩色的雨
3、色彩大拼盤(pán)圖一張。
4、幼兒用紙、筆、顏料、卡紙、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)色彩明度對(duì)比討論。
�。ǔ鍪旧蚀笃幢P(pán)）
1、教師：你們看到了這色彩大拼盤(pán)有什么感覺(jué)？
上面有那些顏色？
�。ㄓ辛诉@些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力對(duì)比）
2、提問(wèn)：哪些顏色最亮？哪些顏色最暗？哪些顏色最深？哪些顏色最淺？
3、討論：怎樣使顏色變淺呢？（一種原色加白）
二、講解玩色方法
教師：今天，我們來(lái)玩色彩冷暖對(duì)比，明度變化的游戲。
1、色彩冷暖對(duì)比：如畫(huà)雨點(diǎn)，我們可用五彩繽紛的`顏色來(lái)畫(huà)。
�。�1）比如，色調(diào)畫(huà)彩雨時(shí)，首先要考慮畫(huà)紙底色的對(duì)比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景（深藍(lán)、紫色、黑色）等。
�。�2）試一試：師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫(huà)雨點(diǎn)或用棉簽點(diǎn)畫(huà)。
2、色彩明度變化：如畫(huà)水花，我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫(huà)出有透明度的水花。
�。ㄕ�(qǐng)幼兒試畫(huà)）
3、教師：你們看這樣玩色有趣嗎？你們想玩嗎？
三、幼兒操作、探索
1、教師：我們?cè)谕嫔�，先用蠟筆勾畫(huà)下雨天發(fā)生的許多趣事的情景，然后用顏料在畫(huà)面上
用棉線拖、棉簽點(diǎn)等方法進(jìn)行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫(huà)，去感覺(jué)色彩的對(duì)比，畫(huà)出有趣的下雨天。
四、欣賞、交流
1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么？
2、講一講：我畫(huà)的雨天人們?cè)诟墒裁�，發(fā)生了那些“趣事”？
中班教案下雨了10
生成背景：
下雨啦!孩子們跑出教室，來(lái)到走廊上，他們一個(gè)個(gè)抬著小腦袋，用好奇的眼睛望著天空，雨滴滴在他們的小臉蛋上，涼涼的。孩子們禁不住伸出小手，雨滴把他們的小手打濕了，孩子們高興的跳了起來(lái)，笑聲回蕩在走廊里�！澳銈冎佬∮挈c(diǎn)是什么樣子的嗎?”我的問(wèn)題一下子把孩子們難倒了，孩子們都搖著小腦袋說(shuō)：“不知道。”為了滿足孩子的好奇心，于是我生成了此活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過(guò)自己的想像畫(huà)出下雨時(shí)的`情景。
2、培養(yǎng)幼兒想像力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
散文：下雨啦、蠟筆，輕音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、幼兒聽(tīng)兒歌，引出課題。
1、師：“你聽(tīng)到散文里有誰(shuí)?”
2、“他們都讓小雨干了些什么事?”
3、“下雨的時(shí)候，小朋友去干什么了?”
(二)、激發(fā)幼兒把散文里的情景畫(huà)下來(lái)。
1、師：“你們想不想把他們畫(huà)下來(lái)?”
2、“請(qǐng)你想一想，下雨的時(shí)候還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)?”
(三)、幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)的和別人不一樣。
(四)、作品展示：
教師講評(píng)幼兒作品，并進(jìn)行展示。
四、活動(dòng)反思：本次美術(shù)活動(dòng)中，我利用了一段生動(dòng)有趣的散文來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，給幼兒充分想象的空間，充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性。在活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、合作者，讓孩子感受到了創(chuàng)造的快樂(lè)。
中班教案下雨了11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式。
2.能夠根據(jù)節(jié)奏圖譜，掌握節(jié)奏的
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.字卡：沙沙沙、叮叮叮、咚咚咚。
2.圖片：小草、小窗、小門(mén)。
3.節(jié)奏圖、音樂(lè)、其他圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1.看雨天的圖片。
2.聽(tīng)雨天的聲音。
二、聽(tīng)音樂(lè)，欣賞故事。
師：這是誰(shuí)？（出示小鼴鼠）聽(tīng)聽(tīng)雨天里鼴鼠發(fā)生的一些事情。
提問(wèn)：1.雨天里，小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出聲音了？（出示圖片）
2.它們都發(fā)出什么聲音了？（出示字卡）
3.它們發(fā)出聲音的時(shí)候，發(fā)出了幾下聲音？（出示節(jié)奏圖）
三、認(rèn)識(shí)節(jié)奏圖譜，學(xué)習(xí)并掌握
（一）出示節(jié)奏圖標(biāo)x x x（一大兩�。�
1.師：你們看這是什么？有幾個(gè)？
你會(huì)用這三個(gè)x表示小草發(fā)出的聲音嗎？哪個(gè)是大x發(fā)出的？
小結(jié)：大x發(fā)出的長(zhǎng)的聲音。
小x發(fā)出的'短的聲音。
2.幼兒練習(xí)用節(jié)奏發(fā)出小窗、小門(mén)的聲音。
�。ǘ┏鍪緓
師：這個(gè)有什么不一樣？
小結(jié)：3個(gè)x一樣大小的，下面話有一根橫線，代表快的意思。
幼兒打節(jié)奏
（三）出示x
師：看看，這個(gè)節(jié)奏有什么不一樣？
誰(shuí)會(huì)把這個(gè)節(jié)奏打出來(lái)？一起來(lái)試試看。
幼兒練習(xí)打節(jié)奏。
拓展：這些都是鼴鼠朋友聲音的節(jié)奏，你還知道和它們不一樣的節(jié)奏嗎？
教師幫助幼兒記錄節(jié)奏。
四、學(xué)習(xí)詩(shī)意化句式并掌握及運(yùn)用。
�。ㄒ唬┏鍪緢D片。
師：雨天里，鼴鼠的朋友都發(fā)出那么多好聽(tīng)的有節(jié)奏的聲音，再看看，你看到了什么？
它們?cè)谟晏炝藭?huì)發(fā)出聲音嗎？會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)句式。
師：在雨中，我們看到的這些東西，也都會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，那么我們就像鼴鼠一樣來(lái)問(wèn)問(wèn)它，怎么問(wèn)？
教師示范：例小草：沙沙沙，小草，是你嗎？
幼兒練習(xí)。
（三）根據(jù)節(jié)奏譜，說(shuō)句式。
五、聯(lián)系生活。
師：我們剛才聽(tīng)了這么多雨天的聲音，看了這么多雨天的聲音，講了這么多雨天的聲音，你們是不是也和小鼴鼠一樣要睡覺(jué)了呢？
出示小女孩玩水圖片。
提問(wèn)：看看她在干嗎？
你在雨天里玩過(guò)嗎？
她的樣子和我們平時(shí)有什么不一樣？
中班教案下雨了12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道夏天會(huì)下雷雨。
2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件圖譜“x”“x”“x”小花、小窗、小門(mén)圖片活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分打招呼
二：基本部分
1、讓幼兒觀察大屏幕，看到了什么？
幼兒：下雨了師：聽(tīng)到了什么？
幼兒：下雨的聲音。
2、繼續(xù)欣賞，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)下雨天鼴鼠發(fā)生了哪些故事？
附故事：
雨天的聲音晚上，小鼴鼠正想睡覺(jué)呢，可是，它聽(tīng)到大門(mén)外有聲音。它就走出門(mén)，打開(kāi)門(mén)一看，誰(shuí)也沒(méi)有，不過(guò)，它看見(jiàn)“夏雨“了，那是夏天的雨。小鼴鼠就關(guān)上門(mén)，回到屋里想睡覺(jué)�？墒�，外面還是有聲音，小鼴鼠知道，那是朋友們?cè)谟晏炖锇l(fā)出的聲音，可是，到底是誰(shuí)呢？
小鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，小鼴鼠聽(tīng)到：“沙沙沙，小草，是你嗎？“
小鼴鼠有豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)：“叮叮叮，小窗，是你嗎？“
小鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)：“咚咚咚，小門(mén)，是你嗎？“
3、提問(wèn)：雨天里，小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出了聲音？
幼兒：小門(mén)、小草、小窗戶（老師把圖片粘貼到黑板上）
師：還記得鼴鼠朋友小草、小門(mén)、小窗，發(fā)出的什么聲音嗎？（把“沙沙沙““叮叮�！啊斑诉诉恕罢迟N到相應(yīng)的圖片上）
幼兒：小草發(fā)出的是“沙沙沙“的'聲音小門(mén)發(fā)出的是“咚咚咚“的聲音小窗發(fā)出的是“叮叮�！暗穆曇�。
師：它們發(fā)出聲音的時(shí)候發(fā)了幾下？
幼兒：3下師：仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這3下聲音中，哪一下聲音是最長(zhǎng)的？
�。ɡ蠋熓痉叮�
幼兒：第三聲是最長(zhǎng)的。
三：
1、展示圖譜
�。�1）出示“x”“x”“x”師：用這三個(gè)“x”來(lái)表示小草“沙沙沙“的聲音，哪一下是大“x”發(fā)出的聲音？
幼兒：第三下，最長(zhǎng)的聲音
�。�2）“x”“x”“x”讓幼兒看一看怎么發(fā)聲音？
幼兒：小草：沙——沙沙小窗：叮——叮叮小門(mén)：咚——咚咚
�。�3）“xxx”讓幼兒觀察有什么不一樣？
幼兒：三個(gè)“x”是一樣的，但是多了一條橫線，代表快的意思。
師：讓幼兒用手打打節(jié)奏（啪啪——啪）
�。�4）“xxx”讓幼兒看看有什么不一樣？讓幼兒用手打打節(jié)奏？
幼兒：啪——啪啪
2、這些都是鼴鼠朋友聲音打出的節(jié)奏，你還知道和它們不一樣的節(jié)奏嗎？
師：誰(shuí)還能打出不一樣的節(jié)奏？
幼兒：“xx”“xxxx”“xxxxx”
四：讓幼兒觀察大屏幕，提問(wèn)：
�。�1）師：看到了什么？
幼兒：高樓、路燈、小橋、樹(shù)、椅子、垃圾桶、草地、小路。
師：我們看到的這些東西在雨天里會(huì)發(fā)出聲音嗎？
幼兒：會(huì)小草——滴答滴答小木橋——咚咚咚路燈——當(dāng)當(dāng)當(dāng)。
�。�2）我們就像鼴鼠一樣的來(lái)問(wèn)問(wèn)它們，是不是它們發(fā)出的聲音？
（老師出示幾個(gè)不同的圖譜，讓幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏回答）
幼兒：滴答滴答，小花，是你嗎？
咚咚咚，小橋，是你嗎？
咚咚咚咚，小椅子，是你嗎？
�。�3）出示更多的圖片
五：繼續(xù)故事
�。�1）小鼴鼠就這樣聽(tīng)著雨天里的聲音“呼呼呼……“的睡著了。
師：看了那么多雨天的聲音，聽(tīng)了那么多雨天的聲音，想了那么多雨天的聲音，你們是不是像小鼴鼠一樣想睡著呢？
�。�2）出示圖片讓幼兒觀察：
小女孩在雨天里玩水師：她的樣子和我們有什么不一樣？
幼兒：小女孩穿著雨鞋、雨衣、戴著雨帽。
六：活動(dòng)結(jié)束
中班教案下雨了13
活動(dòng)目標(biāo)：
�、弊層變撼醪礁兄∮旰痛笥甑牟煌�(jié)奏，用不同的身體動(dòng)作來(lái)表示。
�、才囵B(yǎng)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)的`興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、小雨和大雨的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
⒈音樂(lè)城
教師：今天，老師要帶您們?nèi)ヒ粋�(gè)非常美麗的音樂(lè)城，讓我們出發(fā)吧！
�。蓜�(dòng)）
“看，我們我們來(lái)到了什么地方？”（音樂(lè)城）
“咦，這里發(fā)生了什么事情？”（操作多媒體課件：音樂(lè)城下雨了）
�、簿毎l(fā)聲
教師：讓我們一起把這個(gè)消息告訴遠(yuǎn)處的小鳥(niǎo)、大樹(shù)、花朵吧！
�。ň毩�(xí)歌詞、旋律）
5 5 │ 3 ――│
下 雨 了
�、尘毠�(jié)奏
�、糯笥旯�(jié)奏
教師：你見(jiàn)過(guò)下大雨的樣子嗎？會(huì)發(fā)出什么聲音？
讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)城的雨聲吧！
教師示范打節(jié)奏×× ×× │×× ××│
大雨除了下到手上，還會(huì)下到哪里呢？（反復(fù)練習(xí)節(jié)奏）
�、菩∮旯�(jié)奏
“看看，音樂(lè)城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化？”
“小雨又會(huì)發(fā)出什么聲音呢？”
“誰(shuí)會(huì)來(lái)打這個(gè)節(jié)奏的？”（小雨的節(jié)奏應(yīng)該是慢一些、輕一些）]
�、从螒颍洪_(kāi)城門(mén)
現(xiàn)在老師還要和你們玩一個(gè)游戲：開(kāi)城門(mén)，如果你們打?qū)α斯?jié)奏，城門(mén)里面還會(huì)給你們送禮物呢？
（用不同的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏）
�、到Y(jié)束
時(shí)間不早了，讓我們和音樂(lè)城說(shuō)再見(jiàn)吧！
活動(dòng)延伸：
在音樂(lè)區(qū)中讓幼兒拿樂(lè)器進(jìn)行表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏。
中班教案下雨了14
◆設(shè)計(jì)意圖：
線描畫(huà)是一種利用最少的作畫(huà)工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫(huà)活動(dòng)，它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性，非常適合幼兒操作。在線描畫(huà)教學(xué)時(shí)，我們既要引導(dǎo)幼兒感知線條的組合變化，掌握運(yùn)用不同形式線條表現(xiàn)不同物體的技能，又要給幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)意，用線條表達(dá)自己的理解�！断掠昀病肪褪俏以诰�描畫(huà)教學(xué)中的一次探索。
中班幼兒處于線描萌芽期，簡(jiǎn)單的線條練習(xí)會(huì)讓他們覺(jué)得枯燥。因此我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)"下雨啦"的情境，讓幼兒在表現(xiàn)雨點(diǎn)和烏云表情和裝飾花草、動(dòng)物的過(guò)程中，練習(xí)不同形式線條的運(yùn)用，饒有趣味�；�、草、小雞、小鴨等形象，都是我事先在區(qū)域活動(dòng)時(shí)讓幼兒用彩紙剪好的，貼到紙上不但能美化畫(huà)面，降低作畫(huà)難度，讓幼兒體驗(yàn)成功，而且能渲染氛圍，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，使每幅作品都呈現(xiàn)不同的故事。
◆活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用不同形式的線條(如長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線以及曲線、螺旋線等)來(lái)表現(xiàn)雨點(diǎn)和為烏云、花朵等進(jìn)行添畫(huà)裝飾。
2.在觀察和操作的過(guò)程中，感知線描畫(huà)的美感。
3.大膽用線條進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，體驗(yàn)完成作品的快樂(lè)。
◆活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)畫(huà)課件《下雨啦》(以圖畫(huà)范例為樣本制成);大展板一塊。
2.白紙(上面畫(huà)有一朵云)、粗細(xì)勾線筆人手一份;用彩紙剪的小花、小草、小雞和小鴨(背后貼有雙面膠)每組一籃。
◆活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入激趣--"我們一起來(lái)畫(huà)故事"。
1.師：聽(tīng)，什么聲音?(點(diǎn)擊課件--雷聲)師：(演示課件)轟隆隆，雷公公發(fā)脾氣了，烏云傷心地哭了起來(lái)，眼淚變成了小雨滴飄落下來(lái)，給小花朵洗了個(gè)澡，小花朵很高興，她被雨水澆灌后會(huì)長(zhǎng)得更漂亮。小草也沖著烏云點(diǎn)頭說(shuō)謝謝!小雞看見(jiàn)下雨了，很著急。小鴨開(kāi)心地沖進(jìn)雨里，他說(shuō)："我正想洗個(gè)澡呢!"烏云也笑了起來(lái)。
2.師：今天我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)這個(gè)有趣的故事，好嗎?
(評(píng)析：這個(gè)動(dòng)畫(huà)是以圖畫(huà)范例為樣本制成的，將烏云、小草等事物進(jìn)行擬人化地演示，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有效激發(fā)起他們繪畫(huà)的興趣。而故事中傷心、高興、著急等表情，又豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，為他們多元化的創(chuàng)作做了鋪墊。)
二、觀察發(fā)現(xiàn)--"他們用什么線條來(lái)畫(huà)?"
1.師：(點(diǎn)擊畫(huà)面)聽(tīng)到雷公公發(fā)脾氣，烏云什么表情?我們可以用哪些線條來(lái)畫(huà)?雨滴可以怎么畫(huà)?念念兒歌，初步讓幼兒感知反義詞的含義。用什么線條能把小花、小草、小雞、小鴨裝飾得更加漂亮?(幼兒討論交流)
2.師：我們可以用直線、曲線、螺旋線等各種線條為烏云、花草和小動(dòng)物進(jìn)行裝飾，用長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線條畫(huà)出雨滴，大雨要畫(huà)得密一些，小雨就畫(huà)得疏一些。
(評(píng)析：教師通過(guò)細(xì)致地引導(dǎo)，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)范例中所用的線條，學(xué)習(xí)用線條裝飾畫(huà)面的辦法，這對(duì)于剛接觸線描畫(huà)的中班幼兒來(lái)講是需要的，因?yàn)橹挥姓莆樟死L畫(huà)的基本技能，才能夠更好地用畫(huà)筆表達(dá)出自己的想法。)
三、引導(dǎo)創(chuàng)作--"用線條畫(huà)出和別人不一樣的.故事。"
1.師：請(qǐng)小朋友每人從籃子里選兩樣圖案，撕下雙面膠后貼在白紙上。誰(shuí)來(lái)試一下?(請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面操作)他貼得怎么樣?(提醒幼兒注意把圖案貼在畫(huà)面下方)
2.師：那請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你想畫(huà)一個(gè)什么故事?你覺(jué)得下雨時(shí)，烏云會(huì)是什么表情?小花和小雞喜歡下雨嗎?(請(qǐng)貼畫(huà)的幼兒講述，其他幼兒補(bǔ)充)
3.師：現(xiàn)在就請(qǐng)大家動(dòng)手，用線條來(lái)畫(huà)烏云的表情、雨點(diǎn)，以及幫小花、小草、小雞、小鴨進(jìn)行裝飾，快快畫(huà)出一個(gè)和別人不一樣的故事吧!
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒雨點(diǎn)要畫(huà)滿整個(gè)畫(huà)面，并把每個(gè)圖案都裝飾好。
(評(píng)析：中班幼兒想象力強(qiáng)而寫(xiě)實(shí)性差，他們還不能自己畫(huà)出復(fù)雜的事物形象，所以教師將對(duì)他們的幫助體現(xiàn)在了材料的準(zhǔn)備中：畫(huà)有云朵輪廓的白紙、彩紙剪好的小花、小雞等。這些材料一貼到紙上，就已經(jīng)使畫(huà)面有了一定的美感，幼兒要做的，是通過(guò)線條的裝飾，讓畫(huà)面更加豐滿。當(dāng)然，在難度降低的情況下，教師不忘對(duì)幼兒畫(huà)面布局的提醒，如"把圖案貼在畫(huà)面下方"、"雨點(diǎn)要畫(huà)滿整個(gè)畫(huà)面"等等，同時(shí)還鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意，使每幅作品呈現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)。)
四、評(píng)價(jià)交流--"講講我畫(huà)的故事"。
1.展示幼兒的作品。
師：誰(shuí)來(lái)講講你畫(huà)的故事?
2.教師在肯定幼兒表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，從線條運(yùn)用和畫(huà)面布局角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
(評(píng)析：教師展示了所有的作品，滿足了幼兒內(nèi)心被接納和被肯定的需要，使他們體驗(yàn)到了成功的喜悅。欣賞作品和介紹講述，能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過(guò)程，鞏固操作經(jīng)驗(yàn)。在幼兒交流后，教師也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，提升了幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。教師還抓住個(gè)別幼兒細(xì)微的進(jìn)步，如"有耐心完成作品了"、"畫(huà)面更加干凈了"，及時(shí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，從而培養(yǎng)了幼兒的自信，有利于他們良好繪畫(huà)習(xí)慣的養(yǎng)成。)
教學(xué)反思：
繪畫(huà)《下雨了》是一個(gè)充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn)，而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗(yàn)為主線，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。
1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感，在教學(xué)開(kāi)始，我通過(guò)聽(tīng)——說(shuō)—演——看——想，激起小朋友對(duì)雨的已有經(jīng)驗(yàn)，自由地把所見(jiàn)所聞、所
感所想的事物說(shuō)出來(lái)，用肢體表現(xiàn)出來(lái)，教師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行概括，進(jìn)行提升，讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為下面的繪畫(huà)做了一個(gè)感性和情感的鋪墊。
2、結(jié)合語(yǔ)言進(jìn)行繪畫(huà)，增加了活動(dòng)的情趣。在用短線、長(zhǎng)線、斜線畫(huà)雨時(shí)，我結(jié)合生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。如：小雨一滴一滴一滴落下來(lái)。大雨嘩啦啦，一條一條落下來(lái)。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來(lái)。幼兒一邊說(shuō)，一邊畫(huà)，幼兒就覺(jué)得有趣多了。
中班教案下雨了15
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能有興趣地觀察下雨的情景，充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。
2、積極運(yùn)用多種感官體驗(yàn)和感受下雨的情景，并大膽用語(yǔ)言描述自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)從多角度看待下雨，養(yǎng)成看問(wèn)題的態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天開(kāi)展此活動(dòng)
2、雨傘若干把
三、活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、師：小朋友，今天天氣怎么樣？
你喜歡下雨天嗎？為什么？
2、請(qǐng)不喜歡下雨的幼兒說(shuō)說(shuō)自己不喜歡的理由。
3、師：下雨天我們可以做什么？玩什么？（
二、看雨。
1、師：你覺(jué)得雨像什么？它是從哪里落下來(lái)的？落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的？
怎么落下來(lái)的呢？你可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎？
2、師：雨點(diǎn)落在地上像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的'水花）
地上會(huì)有什么？（積水，水紋等）雨水都在地上嗎？還流到哪里去了？（下水道）
3、師：雨點(diǎn)落在小草、小花、小樹(shù)身上，它們?cè)趺戳耍浚〒u搖擺擺）
你們能學(xué)一學(xué)它們的動(dòng)作嗎？（告訴幼兒植物經(jīng)過(guò)雨水的澆灌，葉更綠了，花更紅了，長(zhǎng)得更好了）
三、聽(tīng)雨。
1、師：我們一起閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)看，雨的聲音是什么樣的？（嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙、滴答滴答）
2、請(qǐng)幼兒安靜地傾聽(tīng)雨聲，再模仿聲音。
四、玩雨。
1、師：你們想和雨玩游戲嗎？讓我們一起到雨地里走走吧！（提醒幼兒玩的時(shí)候不要把自己淋濕）
2、師：用你的小手去接住雨滴，看看雨滴是什么顏色的？嘗一嘗有沒(méi)有味道？
3、師：雨落在手上、臉上有什么感覺(jué)？
4、師：你還想在雨中玩什么游戲？
交流、小結(jié)。
【中班教案下雨了】相關(guān)文章：
中班下雨了教案03-19
《下雨了》中班教案03-26
中班《下雨了》教案09-22
中班語(yǔ)言《下雨了》教案04-02
中班語(yǔ)言下雨了教案03-05
中班語(yǔ)言教案下雨了04-01
中班下雨了教案15篇03-26
中班安全教案《打雷下雨時(shí)》反思12-23
中班語(yǔ)言下雨啦教案及反思10-13