綜合實(shí)踐活動(dòng)教案集錦20篇
作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 1
活動(dòng)對象：小學(xué)三、四、五、六年級
活動(dòng)背景：為了更好地開展學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野。
設(shè)計(jì)意圖：由于現(xiàn)在學(xué)生所處的“社會(huì)地位”“家庭地位”太優(yōu)越，以至于他們除了學(xué)習(xí)活動(dòng)之外,很少去接觸和了解其它的.知識。設(shè)計(jì)這樣一次綜合實(shí)踐活動(dòng),并不是為了讓學(xué)生掌握什么知識,而是想讓他們通過這樣一次活動(dòng),去接觸和認(rèn)識學(xué)習(xí)活動(dòng)以外的生活,身心得到愉悅,自我價(jià)值得到體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：使學(xué)生能認(rèn)識一些農(nóng)作物,并能了解有關(guān)它們的一些基本知識。
2、能力目標(biāo)：
�。�1）學(xué)會(huì)查找、收集、整理資料。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生觀察、具有分析問題和解決問題的能力及美化環(huán)境的能力。
3、情感目標(biāo)：
（1）通過活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到愉悅，經(jīng)過觀察、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦之后，自我價(jià)值能得到體驗(yàn)。
�。�2）通過活動(dòng),學(xué)生能更加珍惜勞動(dòng)成果，加深理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。 活動(dòng)計(jì)劃：
1、調(diào)查時(shí)間:二周
2、調(diào)查內(nèi)容:各種農(nóng)作物的名稱、種植時(shí)間、成熟時(shí)間、營養(yǎng)或用途是否開花、科屬等。
3、調(diào)查方式：實(shí)地觀察，實(shí)地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對象進(jìn)行調(diào)查。
4、活動(dòng)成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，心得體會(huì)等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每小組準(zhǔn)備一本訪察記錄本。
2、聯(lián)系一個(gè)種植農(nóng)作物的典型村。
3、教師或有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備照相機(jī)或攝像機(jī)。 活動(dòng)過程：
一、田埂漫游，疑團(tuán)重重
1、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們知道我們吃的糧食和蔬菜都是誰種植出來的嗎？
生：農(nóng)民！
師：那你們能說得出哪些農(nóng)作物呢？
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 2
目標(biāo)要求
1．教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。
2．通過寫賀詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛。
準(zhǔn)備工作
1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2．錄音機(jī)、磁帶。
3．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。
活動(dòng)過程
1．激情導(dǎo)入。
�。�1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。
�。�2）同學(xué)們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好！
�。�3）學(xué)生交流討論，確定贈(zèng)送的禮物。
同學(xué)們，師恩難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心，自己動(dòng)手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？
�。▽W(xué)生：好！板書：自制賀卡）
2．學(xué)做賀卡。
（1）介紹賀卡樣式的制作方法。
�。ㄍ队俺鍪纠蠋熥灾频膸讖堎R卡）
�、儆懻摚鹤屑�(xì)觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？
�。◣熒〗Y(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）
�、谥笇�(dǎo)：同學(xué)們，老師的.這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細(xì)揣摩�？梢园芽垖φ郏部梢越�(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。
�。ń處熤v解制作的方法和步驟）
（2）學(xué)生試制賀卡（可播放音樂）。
請同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。
（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）
（3）設(shè)計(jì)賀卡封面。
賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。
①學(xué)生繪制賀卡封面。
②教師巡視指導(dǎo)。
�、弁队俺鍪緦W(xué)生做的賀卡，評價(jià)激勵(lì)。
3．學(xué)寫賀詞。
�。�1）比較賀詞，力求情真意切。
老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？
（投影出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊(yùn)含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。）
�。▽W(xué)生觀察討論）
�。�2）學(xué)生試說。
教師節(jié)快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢？
�、僦该麑W(xué)生說說。
�、趯W(xué)習(xí)小組互說，老師巡回指導(dǎo)。
�。�3）寫賀詞。
�、賹�(dǎo)入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！
（學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)）
②交流討論。
·讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？
�。ㄖ该麑W(xué)生讀賀詞，教師相機(jī)指導(dǎo)）
·改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！
�。▽W(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)）
·寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記�。∵@是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！
·投影出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚(yáng)激勵(lì)。
4．學(xué)寫信封。
�。�1）導(dǎo)入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢？
�。�2）指導(dǎo)信封的填寫方式。
第一步：郵政編碼的書寫。
第二步：地址及收信人的填寫。
第三步：貼郵票。
�。▽W(xué)生練習(xí)書寫信封，老師巡回指導(dǎo)。）
5．同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時(shí)，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動(dòng)起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？
�。▽W(xué)生齊說：好！）
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 3
一、活動(dòng)主題設(shè)計(jì)：
“秀”是一個(gè)新詞，由英文“show”演變而來，這個(gè)詞語的主要含意是自信地展示、表演。
日前，在新聞中看到一則小學(xué)生畢業(yè)贈(zèng)言：“祝你長大后嫁大款，開靚車�！边@則贈(zèng)言引起了家長的擔(dān)憂和社會(huì)的重視，許多家長、老師與學(xué)生都參與到對該則新聞?dòng)懻撝�。我們意識到對畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子們明確人生目標(biāo)的意義是非常必要的。
本主題活動(dòng)主要是針對六年級畢業(yè)班的學(xué)生而設(shè)計(jì)。不知不覺，同學(xué)們就要結(jié)束六年的小學(xué)生活，進(jìn)入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)歷程。在小學(xué)的最后階段，如何為同學(xué)們在新的人生歷程中奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從心理、身體、知識能力等諸方面引導(dǎo)他們做好充分的準(zhǔn)備，對他們的成長具有重要的意義。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，我們將學(xué)生的發(fā)展分為兩個(gè)層面：一是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，使之具備適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的多方面基本素養(yǎng)；二是關(guān)注學(xué)生個(gè)體，充分尊重學(xué)生的個(gè)性與智能的差異，促進(jìn)學(xué)生用最適合自己的方式去發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
本活動(dòng)開放性強(qiáng)，能充分地體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性差異，為每個(gè)學(xué)生的自主發(fā)展提供了良好的空間。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過回憶童年經(jīng)歷，使學(xué)生加深對生活的體驗(yàn)和熱愛，激發(fā)學(xué)生珍惜美好時(shí)光的意識，增強(qiáng)自信，逐步形成樂觀向上的良好心態(tài)。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題有學(xué)生自主安排、討論、分組準(zhǔn)備活動(dòng)項(xiàng)目，獲得豐富的情感體驗(yàn)；通過參與自主設(shè)計(jì)、自行組織和自我展示，激發(fā)學(xué)生尊敬師長、珍惜友誼的情感，培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和合作精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識來解決問題的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、學(xué)生準(zhǔn)備自己成長資料、活動(dòng)需要的音樂、道具，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。培養(yǎng)正確、樂觀的人生態(tài)度和積極向上的精神。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì) ：圍繞本主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)以下9個(gè)活動(dòng)：
前言 童年花絮 畢業(yè)贈(zèng)言 二十年后的'我師恩難忘
陽光少年我們的風(fēng)采（制作畢業(yè)紀(jì)念冊） 總結(jié)反思
活動(dòng)一：童年花絮
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 學(xué)生準(zhǔn)備自己值得珍藏的小學(xué)生活照片。
2、 學(xué)生準(zhǔn)備講述童年趣事。
3、 家長的祝福語。
4、 教師設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單“童年花絮”、評量表、給家長的信
教學(xué)流程：
1、 教師準(zhǔn)備音樂，指導(dǎo)學(xué)生布置場室，寫標(biāo)題“把我‘秀’出來”。
2、 序：童年是幸福美好的，童年對每個(gè)人來說都是純潔的透明的，組成這美好童年是一件件的趣事，在兒時(shí)你們有過難忘的事、想不明白的事，有唱不完的歌謠……童年就要過去了，我們即將邁入青春的門檻。今天讓我們拾起那些童年的記憶 ，演繹心中最美好的故事吧。
3、 敘述童年的趣事。（小組交流后再推選代表上臺講述）
4、 展示、解說小學(xué)生活照片，看著照片回想起在成長過程中老師、親人們對我們傾注的愛、想起小伙伴給我?guī)淼臍g樂……
5、 唱童年歌謠，背背童年最喜歡的詩歌。（學(xué)生合作表演）
6、 讀讀家長對你的祝福。
7、 師：小學(xué)生活固然五彩繽紛，但它只是你遠(yuǎn)航中的一個(gè)港灣；而你人生的內(nèi)容是——港灣之外的征服。同學(xué)們珍藏起我們稚嫩的童年，打點(diǎn)行裝，再度起航。
8、 總結(jié)評價(jià)
�。ǜ剑簩W(xué)習(xí)卡與給家長的信）
童年花絮 綜合實(shí)踐活動(dòng)：把我“秀”出來
學(xué)習(xí)卡 年 月 日
姓名
童年是幸福美好的，童年對每個(gè)人來說都是純潔的透明的，組成這美好童年是一件件的趣事，在兒時(shí)你們有過難忘的事、想不明白的事，有唱不完的歌謠……童年就要過去了，我們即將邁入青春的門檻。今天讓我們拾起那些童年的記憶 ，演繹心中最美好的故事吧。
童年倩影解說
我最喜歡的童年歌謠是
我的童年花絮
家長的祝福
我做學(xué)習(xí)單的心情
家長簽名：
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
過程與方法：
1、會(huì)用文字和圖畫等方式觀察記錄蝸牛的行為特征。
2、會(huì)用簡單表格統(tǒng)計(jì)、整理蝸牛的食性等情況。
3、能傾聽其他同學(xué)的想法和建議。
知識與技能：知道蝸牛的生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)方式等。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、體驗(yàn)照顧小蝸牛、觀察它的生活和成長是十分有趣的。
2、愿意與他人合作并交流想法。
教學(xué)重難點(diǎn)：能對蝸牛的各個(gè)方面提出自己感興趣的問題，并選擇適合自己探究的問題，并進(jìn)行探究.
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師、學(xué)生準(zhǔn)備：
�。�1） 學(xué)生課前捉到的蝸牛，盛放蝸牛的容器、放大鏡等。
�。�2） 供蝸牛選擇的食物，如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮等。
�。�3） 供學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）、特制的紙盒（里邊涂黑，蓋子上開個(gè)長條孔）等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、平時(shí)大家都喜歡猜謎語，今天老師讓大家猜猜這是一種什么動(dòng)物：名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（板書：蝸牛）
2、檢查學(xué)生捉到的`蝸牛。說說你在哪里捉到的蝸牛？
二、觀察蝸牛
1、 發(fā)給學(xué)生放大鏡，談話：同學(xué)們，這是什么？（放大鏡）你能用它來干什么？（觀察蝸牛）（板書：觀察）
2、現(xiàn)在就請大家仔細(xì)觀察蝸牛，并把它畫下來，你可以給你的蝸牛起個(gè)名字。
3、誰來說說通過剛才的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？并給大家介紹一下自己畫的蝸牛。
三、研究蝸牛
1、你還想了解蝸牛的哪些方面？
2、找到和你研究同樣問題的伙伴，與他們組成一個(gè)小組，制定研究計(jì)劃。討論：你們準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的實(shí)驗(yàn)來研究你們想了解的問題？需要哪些實(shí)驗(yàn)用品？
3、根據(jù)各小組所研究的問題，分別給學(xué)生提供切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮、啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）等實(shí)驗(yàn)用品。
4、提出實(shí)驗(yàn)要求：在實(shí)驗(yàn)的過程中我們需要注意些什么？實(shí)驗(yàn)前能不能給你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果先做一個(gè)預(yù)測？各小組的記錄員要做好實(shí)驗(yàn)研究記錄。
5、學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)研究。（教師巡視，根據(jù)出現(xiàn)的情況進(jìn)行點(diǎn)撥）
6、匯報(bào)交流研究成果：通過剛才的研究，你們發(fā)現(xiàn)了什么？得出了什么結(jié)論？與你們預(yù)測的結(jié)果一致嗎？
四、拓展
今天我們通過對蝸牛的研究，對蝸牛的各個(gè)方面有了進(jìn)一步的了解，大家能不能根據(jù)你對蝸牛的了解，給你捉到的蝸牛設(shè)計(jì)一個(gè)家，飼養(yǎng)它，讓它成為你的好朋友呢？
五、回家觀察（雨天、晴天）
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 5
[教學(xué)目標(biāo)]
1.知識與技能：發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作、實(shí)驗(yàn)、推理的能力及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際生活中的簡單問題的能力，充分讓學(xué)生動(dòng)手操作，在合作中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在實(shí)踐活動(dòng)中感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，獲得良好的情感體驗(yàn)和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
[教學(xué)重點(diǎn)]
在獨(dú)立操作、實(shí)驗(yàn)和推理活動(dòng)中得到一堆黃豆大約有多少粒。
[教學(xué)難點(diǎn)]
選擇合適的方法得到一堆黃豆的數(shù)目是多少。
[教學(xué)過程]
一、揭示實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容
今天我們一起玩數(shù)黃豆的游戲。老師為每個(gè)活動(dòng)小組準(zhǔn)備了1堆的黃豆，請你們運(yùn)用自己掌握的數(shù)學(xué)知識數(shù)一數(shù)這一堆黃豆大約有多少粒。
二、猜一猜
想一想這堆黃豆大約有多少粒，你準(zhǔn)備用什么方法來數(shù)呢？
1、學(xué)生猜測黃豆的數(shù)目。
2、獨(dú)立思考后在全班交流自己數(shù)黃豆的初步的設(shè)想。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、宣布實(shí)踐活動(dòng)要求：
�。�1）以4人學(xué)習(xí)小組為單位數(shù)黃豆
�。�2）紀(jì)錄本小組的實(shí)踐方法，每小組至少有兩種方法。
�。�3）需要什么工具可以向老師借用，也可以自己想辦法解決。
�。�4）討論交流要求聲音要輕，本小組組員能聽見就行。
2、學(xué)生以4人為單位開始實(shí)踐活動(dòng)。
四、交流與匯報(bào)
1、以小組為單位匯報(bào)本組數(shù)黃豆的方法。老師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)對每一小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)——一種方法一顆五星，對于能清晰敘述本組活動(dòng)過程并說明是運(yùn)用什么數(shù)字方法來解決碰到的問題的小組給予特別獎(jiǎng)勵(lì)——多加一顆星。
2、交流與比較。全班交流完畢后，引導(dǎo)學(xué)生對所有方法進(jìn)行比較交流，說一說自己喜歡其中的哪些方法，為什么。
學(xué)生的方法除了書上的分、抓、量、稱集中外，還可能會(huì)有○1先數(shù)出50�；�100粒堆成一小堆，再把整數(shù)堆黃豆分成這樣的一小堆、一小堆的方法，最后用每小堆的黃豆粒數(shù)乘堆數(shù)黃豆的粒數(shù)；○2將全部黃豆平攤在桌上，將其分為若干等份，數(shù)出其中一份有多少粒，再與份數(shù)相乘；○3一粒一粒地?cái)?shù)，不管學(xué)生的方法是簡是繁，得出的'結(jié)論是否精確，教師都應(yīng)肯定學(xué)生的探究精神，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和比較，進(jìn)一步完善自己的方法。
五、活動(dòng)總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合今天的實(shí)踐活動(dòng)過程進(jìn)行總結(jié)與回顧：
1、通過今天的活動(dòng)自己有哪些收獲？
2、通過今天的活動(dòng)想到了什么？
六、布置作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 6
【活動(dòng)目的】
1、 知識與能力
通過此次活動(dòng)課，讓學(xué)生了解基本的英國習(xí)俗禮儀知識，感受禮儀在生活中的重要性，在活動(dòng)準(zhǔn)備中鍛煉學(xué)生搜集、整理信息的能力，參與活動(dòng)的積極性，活動(dòng)設(shè)計(jì)與語言表達(dá)的能力。
2、 過程與方法
通過此次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生搜集、整理有關(guān)英國習(xí)俗禮儀的資料，掌握搜集處理信息的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
�。�1）通過小組合作，讓學(xué)生體驗(yàn)到參與、合作的快樂。
�。�2）了解英國習(xí)俗禮儀的基本知識，及中西禮儀的區(qū)別，教會(huì)學(xué)生成為一名有風(fēng)度的紳士。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
1、搜集有關(guān)英國習(xí)俗禮儀的資料并能整理歸納。
2、用準(zhǔn)確語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過了解知識及切身參與英國習(xí)俗禮儀的演示激發(fā)學(xué)生對文化禮儀的興趣。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
用準(zhǔn)確語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過了解知識及切身參與英國習(xí)俗禮儀的演示激發(fā)學(xué)生對文化禮儀的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、學(xué)生按能力及特長進(jìn)行分組，分為禮儀匯報(bào)小組、禮儀宣傳小組、禮儀演示小組，每組自由組合，人數(shù)為8人，全員參與，在推選的組長帶領(lǐng)下，分工行動(dòng)，高質(zhì)量有效完成任務(wù)。
2、把搜集到的英國習(xí)俗禮儀資料整理歸納作好摘抄，將英國習(xí)俗禮儀的各個(gè)部分進(jìn)行演示練習(xí)，為課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)作好充分準(zhǔn)備。
【教學(xué)方法】
自主學(xué)習(xí)，小組合作探究
【課前準(zhǔn)備】
一個(gè)周末的時(shí)間，用來搜集整理資料、表演及道具準(zhǔn)
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
各位同學(xué)們，歡迎大家來到“英國習(xí)俗禮儀”成果匯報(bào)的現(xiàn)場，經(jīng)過我們一階段的調(diào)查學(xué)習(xí)，我們對英國習(xí)俗禮儀有了進(jìn)一步的了解。今天我們就以小組為單位，來進(jìn)行成果的匯報(bào)。
二、開展活動(dòng)
1、第一個(gè)環(huán)節(jié)：“英國習(xí)俗禮儀”手抄報(bào)
各個(gè)小組，根據(jù)前段時(shí)間搜集到的資料，已經(jīng)完成我們的制作手抄報(bào)活動(dòng)�，F(xiàn)在請各小組推選出一名成員，來進(jìn)行手抄報(bào)的成果匯報(bào)。
五個(gè)小組代表依次到前排進(jìn)行手抄報(bào)的講解與匯報(bào)。
英國習(xí)俗禮儀與中國禮儀有相同之處，卻也存在著差異。各個(gè)國家都孕育出富有自己地方特色的禮儀文化。同學(xué)們的介紹言簡意賅
，
可見對英國習(xí)俗禮儀知識搜集得非常認(rèn)真且詳細(xì)，那么接下來我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：禮儀演示，有請我們的同學(xué)們。
2、第二環(huán)節(jié)：“英國習(xí)俗禮儀”演示
有三組同學(xué)，通過對英國習(xí)俗禮儀的了解和學(xué)習(xí)，分別對英國人首次見面打招呼，紳士風(fēng)度和經(jīng)常會(huì)談?wù)撎鞖鉃樵掝}給大家予以演示。
場景一：開學(xué)的第一天大家首次見面，讓學(xué)生多注意基本的打招呼用語。
場景二：當(dāng)男生和女生同行的時(shí)候，男生應(yīng)該也紳士風(fēng)度，為女生開門，并讓其先行。
場景三：人們在見面或者等公交閑聊時(shí)往往會(huì)談?wù)摱嘧兊奶鞖�，注重學(xué)生的交際用語。
這三組同學(xué)的演示把同學(xué)們更容易帶到實(shí)際交際活動(dòng)中去，讓大家再一次更加直接立體地感受到英國習(xí)俗禮儀文化。此次習(xí)俗禮儀演示讓大家對于這些生活中的禮儀和交際更能印象深刻，牢記于心。
3、第三環(huán)節(jié)：知識搶答比賽
這一環(huán)節(jié)分五組進(jìn)行，我們將以英國習(xí)俗禮儀為內(nèi)容，進(jìn)行知識競賽，各小組派一位代表進(jìn)行搶答，答題并解釋原因，老師讀題結(jié)束后，方可舉手搶答。
同學(xué)們的作答積極而且準(zhǔn)確，英國習(xí)俗禮儀涉及到多方面。經(jīng)過這三項(xiàng)的成果匯報(bào)，對于英國習(xí)俗禮儀都有了更深刻的了解，下面請一位同學(xué)對本次匯報(bào)發(fā)表一下自己的感受和看法。
4、第四環(huán)節(jié)：學(xué)生的感悟總結(jié)
通過幾次的共同討論，我們學(xué)到了許多知識，我們知道了英國人有排隊(duì)的.好習(xí)慣，而且英國人的見面總是很禮貌，英國人總是先討論天氣，那是因?yàn)橛奶鞖庾兓媚獪y。還有，英國人的用餐習(xí)慣與中國不同，英國人總是左刀右叉，英國人的紳士風(fēng)度是西方國家中最好的。希望同學(xué)們多學(xué)習(xí)英國的好習(xí)慣，做一個(gè)有風(fēng)度的紳士。
三、小結(jié)
我們此次開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)以研究英國習(xí)俗禮儀為主題，希望同學(xué)們通過此次活動(dòng)的開展，能對英國習(xí)俗禮儀有更深入的了解，并且在今后的生活中，能時(shí)刻注重自己的禮儀，做一位懂禮貌、有風(fēng)度的紳士和淑女。
四、作業(yè)
另外，請同學(xué)們以我們此次的英國習(xí)俗禮儀為主題，寫一篇小論文，發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)和看法。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 7
題目
安全伴我行
目的
引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)安全意識，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，確保自己的安全。
引導(dǎo)學(xué)生在遇到安全問題或?yàn)?zāi)害時(shí)，能夠采取正確、妥善的措施。
通過活動(dòng)，把安全意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際具體行動(dòng)，讓安全意識伴隨學(xué)生們一起成長，更好地推動(dòng)學(xué)�！鞍踩逃被顒�(dòng)的順利開展，形成全體同學(xué)人人講安全，個(gè)個(gè)懂安全的'良好氛圍。
設(shè)想與構(gòu)思
通過學(xué)有關(guān)安全的有關(guān)知識，教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾巫袷亟煌ㄒ?guī)則的同時(shí)提高自己的交通意識。教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾畏罏?zāi)自救。讓學(xué)生們在學(xué)中體會(huì)到安全的重要性，讓學(xué)生們懂得生命高于一切。
過程及內(nèi)容
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道對于人來說，什么是最重要的嗎？ 對，那就是生命。生命對于人來說只有一次，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍愛生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，對于我們中學(xué)生非常重要。
二、過程：
1、讓學(xué)生們討論安全都包括那些方面？
2、讓學(xué)生們說出有關(guān)安全事故的新聞或事件．
3、了解溺水知識及預(yù)防措施．
4、學(xué)有關(guān)火災(zāi)的知識及預(yù)防措施．
5、學(xué)有關(guān)煤氣中毒的知識及預(yù)防措施．
6、學(xué)有關(guān)地震的知識及預(yù)防措施．
7、讓學(xué)生們說說有關(guān)地震的新聞或事件．
8、學(xué)有關(guān)觸電的知識及有效方法．
9、學(xué)有關(guān)食物中毒的相關(guān)知識及其預(yù)防．
10、學(xué)有關(guān)燃放煙花爆竹的注意事項(xiàng)．
三、班主任總結(jié)：
安全時(shí)時(shí)陪伴在我們身邊．但是，有時(shí)它有離我們很遠(yuǎn)．如果你忘記了它，它也會(huì)忘記你．當(dāng)你不遵守交通規(guī)則時(shí)，當(dāng)你疏忽大意時(shí)，它就會(huì)忘記你．因此，為了你、你的親人、你的朋友和我們大家，我們要時(shí)時(shí)提醒自己，遵守一切安全，讓安全陪伴我行！
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 8
一、實(shí)施對象：三（7）班全體同學(xué)
二、活動(dòng)目標(biāo)：
【知識目標(biāo)】
①了解春節(jié)的習(xí)俗
�、诹私獯汗�(jié)的由來
�、哿私獯汗�(jié)的吃文化
【能力目標(biāo)】
�、倌軐τ凇凹亦l(xiāng)的春節(jié)”提出自己想要研究的問題，并組成研究小組，能制定出解決問題的方案，并按照制定的方案開展活動(dòng)，能對于活動(dòng)過程對自己和組員作出評價(jià)
�、谀芾眯畔⒓夹g(shù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)春節(jié)的信息。培養(yǎng)學(xué)生對收集到的信息進(jìn)行處理、匯總和應(yīng)用的能力。
�、勰芮逦恼f出自己的.研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。
【情感目標(biāo)】
�、偻ㄟ^對家鄉(xiāng)春節(jié)的研究，使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
�、谕ㄟ^同學(xué)間互相討論、合作交流，培養(yǎng)自己語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的快樂和成功感，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或書上查找有關(guān)節(jié)日的背景資料。
2、引導(dǎo)學(xué)生向熟悉當(dāng)?shù)卮汗?jié)的有關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人進(jìn)行調(diào)查采訪。
3、準(zhǔn)備好外出活動(dòng)所需的一些設(shè)備，如相機(jī)等.
四、活動(dòng)過程：
第一階段：確定活動(dòng)主題 ,分組制定計(jì)劃
1、通過開題課，學(xué)生討論得出研究的總課題《走近家鄉(xiāng)春節(jié) 感受民風(fēng)民俗》以及研究的3個(gè)主題：“春節(jié)的由來”、“春節(jié)的習(xí)俗”、“春節(jié)的吃文化”。
2、學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合，分配好人員，選好各個(gè)小組長。然后由組長帶領(lǐng)，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和要求，制定活動(dòng)計(jì)劃。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段
1、按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料；實(shí)地考察；分析調(diào)查結(jié)果并對活動(dòng)所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長負(fù)責(zé)分工完成（訪問方式有：實(shí)地訪問、電話訪問等形式，對象適度含蓋老、中、青三個(gè)年齡階段，組員根據(jù)訪問的情況做好記錄）
2、集中交流，合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。
3、整理信息，形成觀點(diǎn)。
第三階段：總結(jié)階段
展示成果，交流分享，組織評價(jià)。在老師指導(dǎo)下，各個(gè)小組的成員根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交調(diào)查報(bào)告，并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評價(jià)這次的活動(dòng)。
五、活動(dòng)成果展示：
1、學(xué)生說活動(dòng)感受
2、小組匯報(bào)研究成果,如：
春節(jié)的來歷
春節(jié)的習(xí)俗
春節(jié)的吃文化
3、每組評選出：勇敢之星、主持之星、認(rèn)真之星等等。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 9
活動(dòng)背景：
《尋找春天》是一個(gè)適合時(shí)宜且季節(jié)性較強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃、熱情高，但研究性學(xué)習(xí)能力較低的特點(diǎn)，所以選擇同學(xué)們感興趣、貼近孩子們的好奇心、與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，可以親自體驗(yàn)的活動(dòng)。當(dāng)春天悄悄的來到我們身邊時(shí)，我們感覺到天氣變暖了、樹綠了、花開了，連小草也偷偷地鉆出了地面。孩子們被這種變化感染著，他們變得活潑好動(dòng)，更加喜愛大自然了�？粗@些爛漫的孩子們，我萌生了這樣一個(gè)主題，帶他們一同走進(jìn)春、感受春帶給我們驚喜與享受。
活動(dòng)分析：
生活在農(nóng)村的孩子更加親近大自然，他們對大自然的了解不僅限于書本上的那一點(diǎn)介紹，更能領(lǐng)略身處大自然時(shí)的快樂。本次活動(dòng)以小組形式進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在在自主探究和合作交流的過程中感受大自然的魅力，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、篩選與主題有關(guān)的材料的能力。通過春游、搜集閱讀資料、繪畫、唱歌、吟詩、成語接龍等方式，讓學(xué)生自由地表達(dá)春天的美麗，抒發(fā)對春天的喜愛之情。并通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 活動(dòng)目標(biāo)：
知識與技能
通過春游、搜集閱讀資料、繪畫、唱歌、吟詩、成語接龍等方式，讓學(xué)生自由地表達(dá)春天的美，抒發(fā)對春的喜愛之情。
了解春是一年四季中的一個(gè)季節(jié)。通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力、觀察比較的能力和與人交往能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。
2、通過走進(jìn)大自然尋找春天，讓學(xué)生感受到春天的美景，了解春的一些特征，享受成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
與春有關(guān)的資料、圖片，彩筆、紙 、課件等。
活動(dòng)過程：
一 、導(dǎo)入。
天氣變暖了，燕子飛回來了，小草從地里探出頭來，站在這瑞雪初融的大地上，感受著溫暖明媚的`陽光，一個(gè)聲音在歡快地叫著：“春天來了，春天來了”。同學(xué)們在這美好的季節(jié)，就讓我們一起走進(jìn)春天，尋找春天。
二、提出問題并篩選。
1.你對春天有哪些方面有所了解呢？
學(xué)生匯報(bào)
�。ń處熾S機(jī)板書匯報(bào)內(nèi)容）
2.哇，同學(xué)們知道的還真不少！這么多的內(nèi)容，你想從哪些方面進(jìn)行研究呢？ 學(xué)生自由討論
學(xué)生匯報(bào)
3.師生共同確立子課題：
（1）賞春（春天的景色、樹木大地等變化）
�。�2）詠春（搜集有關(guān)春天的詩歌、名篇、段等）
（3）繪春（畫一畫你眼中的春天的景色）
�。�4）唱春（唱一唱有關(guān)春天的歌，跳一跳有關(guān)春天的舞蹈等）
�。�5）話春（搜集有關(guān)春天的詞語，玩接龍游戲）
3.學(xué)生根據(jù)自己研究的種類確定活動(dòng)小組
三、確定研究方案
1.我們每個(gè)小組都有想要研究的內(nèi)容了，現(xiàn)在請你們先討論一下，通過什么方式去研究？研究的結(jié)果怎樣保存等，然后填好活動(dòng)計(jì)劃表。
2.小組研究，填表。
3.匯報(bào)。
四、活動(dòng)實(shí)施
1.請各小組根據(jù)自己的計(jì)劃表進(jìn)行研究吧。
�。úシ泡p音樂）
2.小組匯報(bào)。
五、教師總結(jié)
春天是一年的開始，是播種的季節(jié)，最后老師送大家一句話：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！弊屛覀儜阎鴮Υ禾斓恼J(rèn)知，課后與家人或朋友一起走進(jìn)春天，感受春天帶給我們的快樂吧！
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道西瓜里面有很多的汁水，學(xué)習(xí)使用不同的工具來取西瓜汁。
2.喜歡探索事物，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
西瓜若干，小刀、盤子、勺子、調(diào)羹、榨汁機(jī)、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、記錄表(分為猜想和實(shí)驗(yàn)兩部分)
【活動(dòng)過程】
1.出示西瓜，以猜想活動(dòng)引入活動(dòng)。
師：昨天，我們從西瓜地里買回了許多西瓜，怎么吃法呢?
幼：切成一塊一塊吃。
切成兩半，用調(diào)羹舀著吃。
榨西瓜汁吧。
師：那我們就一起來取西瓜汁吧，你們有什么好辦法?
幼：用調(diào)羹舀出西瓜肉，用筷子插插插。
用調(diào)羹壓壓壓。
用榨汁機(jī)。
倒點(diǎn)水，使勁攪拌。
用手?jǐn)D�！�
請幼兒在記錄表上把自己的設(shè)想和方法記錄下來。
2.分組實(shí)驗(yàn)，教師參與到實(shí)驗(yàn)中去，鼓勵(lì)幼兒自由選擇工具去驗(yàn)證設(shè)想。
師：每個(gè)小朋友都想出了不同的方法，到底行不行呢?我們動(dòng)手試一試，然后把你試過的能取出西瓜汁的工具記錄下來。
幼兒分組實(shí)驗(yàn)，教師觀察，隨機(jī)指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，同時(shí)詢問幼兒的操作方式，幫助幼兒用比較準(zhǔn)確的動(dòng)詞描述自己的操作方式。
3.幼兒互相交流，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和方法。
讓幼兒用正確的動(dòng)詞來表述自己的操作。
最后幼兒發(fā)現(xiàn)，所有的.工具都能取出西瓜汁，因?yàn)槲鞴系娜勘容^松，西瓜的汁水比較多，所以，很容易取出汁，大多數(shù)孩子都用了三種以上的工具進(jìn)行了操作實(shí)驗(yàn)。
在操作中，孩子們還有了自己個(gè)性化的發(fā)現(xiàn)，昕宏發(fā)現(xiàn)，用不銹鋼調(diào)羹取汁比用瓷做的調(diào)羹取汁方便、省力多了;丁丁在一開始取汁時(shí)，是先把瓜籽取出來，但后來覺得太麻煩了，他就干脆拿出工具來搗西瓜汁，最后，他把西瓜汁倒入另外一只杯子中，發(fā)現(xiàn)西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手?jǐn)D的辦法，我讓他把手洗干凈進(jìn)行嘗試，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法是最快的。
4.一起品嘗西瓜汁，并且把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 11
一、活動(dòng)主題、目的和內(nèi)容:
1、活動(dòng)主題:遠(yuǎn)足行 家鄉(xiāng)情。
2、活動(dòng)目的:
(1)養(yǎng)成習(xí)慣,磨練意志,增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉體魄,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,強(qiáng)化紀(jì)律觀念、環(huán)保意識和集體榮譽(yù)感。
(2)進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育,實(shí)踐綠色環(huán)保行為,實(shí)踐野外防火、道路交通和自我安全防護(hù)。
(3)培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處理信息和計(jì)算能力。
3、活動(dòng)內(nèi)容:
(1)遠(yuǎn)足。(2)環(huán)保、安全教育。(3)對沿途河流水質(zhì)的變化情況進(jìn)行簡單的考察、調(diào)查和記錄。
二、活動(dòng)對象:灣龍區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)全校師生
{C}1、{C}{C}{C}{C}學(xué)生身體不適者,由家長寫出請假條,說明原因,交班主任批準(zhǔn),并上報(bào)政教處;
{C}2、{C}{C}{C}{C}教師因身體不適或事假需向校長室提出申請,經(jīng)批準(zhǔn)后,方可不參加此次活動(dòng)。
三、組織機(jī)構(gòu):成立遠(yuǎn)足實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:z 副組長:z
組員:全體校委會(huì)成員及各班班主任
{C}3、{C}{C}{C}{C}實(shí)施小組:以各班班主任為組長,分配到班的老師為組員,負(fù)責(zé)班級帶隊(duì)與安全管理工作。
七(1):z (2):zz
后勤及安保:zz
四、活動(dòng)具體安排:
1、遠(yuǎn)足路線:校東大門……學(xué)文路……西華路……龍康路……龍祥路……黃石山公園正門……健身步道……趣味項(xiàng)目比賽(黃石山公園正門)……班級活動(dòng)……返校。
2、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容安排:
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容
20xx-11-11(星期五)
8:00
教室集中,班主任召開行前準(zhǔn)備會(huì)
8:30
操場集合,學(xué)校召開行前會(huì)
9:00—10:30
遠(yuǎn)足行進(jìn)中
10:30—11:30
班級開展活動(dòng)(黃石山公園)
11:30—12:00
學(xué)生就餐(垃圾裝袋)
12:00—13:30
五、活動(dòng)要求:
(一)、學(xué)生要求
1、飲用水:為減輕負(fù)擔(dān),建議只帶1-2瓶500ml礦泉水。
2、午餐:合理選擇食物,以能夠迅速補(bǔ)充體力、便于攜帶、衛(wèi)生、適量為原則。
3、著裝:統(tǒng)一穿著校服、輕便鞋子(厚底,舒適、輕便、不要穿新鞋)、遮陽帽等。
4、全體學(xué)生在行進(jìn)過程中要保持班級隊(duì)列整齊,每班均需帶班旗,2列縱隊(duì)行進(jìn),杜絕學(xué)生私自活動(dòng)。
5、衛(wèi)生要求:愛護(hù)公共設(shè)施,愛護(hù)公物講衛(wèi)生;準(zhǔn)備好塑料袋,用于收集沿途(山路)自己產(chǎn)生的或已存在的垃圾、污染物,垃圾要裝袋。
6、工具要求:帶筆和紙,文字記錄沿路心得及觀察到的情況。有條件的`學(xué)生還可以配備照相機(jī),輔以圖片記錄。
7、行進(jìn):以班級為單位,整體行進(jìn),保持班級距離不少于4米;禁止學(xué)生單獨(dú)行動(dòng),不準(zhǔn)私自離開班級。
8.班級活動(dòng):積極參加班級組織的主題活動(dòng)(班主任負(fù)責(zé),文明、有意義)
9、出行在外,注意文明舉止,避免與陌生人發(fā)生任何形式的沖突。
10、嚴(yán)格遵守交通法規(guī),杜絕交通意外的發(fā)生,特別是過馬路時(shí)要絕對聽從學(xué)校老師和相關(guān)人員指揮,有序通過。
11、活動(dòng)時(shí),注意保管好自己的物品。請不要攜帶IPAD、手機(jī)等貴重物品(相機(jī)除外,但必須做好保管)。
(二)、班主任及帶隊(duì)教師要求
1、充分重視:事前班主任做好充分的動(dòng)員工作,對于患有心臟病、心肌炎等慢性病等不適合遠(yuǎn)足活動(dòng)的學(xué)生,由家長寫出請假條,說明原因,交班主任批準(zhǔn),并上報(bào)政教處,方可不允許參加本次活動(dòng)。班主任統(tǒng)計(jì)好不參與人員,帶好本班學(xué)生的通訊錄。擬定合理購物方案要求:①經(jīng)費(fèi)每生15元,不能超支;②人人能體驗(yàn)吃苦,但能滿足學(xué)生吃飽與解渴;③不允許任何同學(xué)自帶干糧和飲料;
2、安全教育:班主任務(wù)必在行前對學(xué)生進(jìn)行人身、交通、財(cái)產(chǎn)等安全教育,特別是登山注意事項(xiàng)。加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,強(qiáng)化紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感。
3、環(huán)保教育:教育學(xué)生愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境和綠化。嚴(yán)禁學(xué)生攀折花草樹木,嚴(yán)禁亂丟垃圾和隨地大小便,每生、每班自帶保潔袋,返回時(shí)清理好環(huán)境衛(wèi)生。
4、保證安全:帶隊(duì)負(fù)責(zé)人、帶隊(duì)老師及班主任到達(dá)所經(jīng)路口時(shí),維持交通,保障學(xué)生順利通過。
5、信息暢通:要求帶隊(duì)負(fù)責(zé)人與帶隊(duì)教師及班主任保證通訊暢通。每次休息后隨時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),確保每個(gè)學(xué)生到位。
6、職責(zé)分工:班主任在隊(duì)伍前面,帶隊(duì)老師一中一后;各班充分利用好班干部、團(tuán)員、小組長的作用,加強(qiáng)班級管理。
7、緊急情況:負(fù)責(zé)醫(yī)療教師及時(shí)處理受傷學(xué)生;對突發(fā)急性疾病的學(xué)生及時(shí)撥打120,送往醫(yī)院救治。對其他突發(fā)性事件,帶隊(duì)老師隨時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),以便及時(shí)做出處理。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 12
活動(dòng)主題：
感恩
活動(dòng)成員：
五年級全體同學(xué)
活動(dòng)背景：
如今的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小被父母呵護(hù)著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待，綜合實(shí)踐活動(dòng)教案。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會(huì)從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生感謝、關(guān)注父母的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、思想準(zhǔn)備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集家庭生活的照片及有關(guān)父母關(guān)愛我們的生活資料以及歌頌父母的光盤或錄像帶、VCD機(jī)、實(shí)物投影儀；鉛筆、小紅花。
3、組織準(zhǔn)備：活動(dòng)時(shí)采取個(gè)人表達(dá)、小組交流、角色表演和班內(nèi)展示相結(jié)合的組織形式。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)開始
1、播放音樂《愛進(jìn)我家》
2、主持人在音樂聲中出場我們每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)心與疼愛之中，為了我們能夠健康成長，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活動(dòng)，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來，同時(shí)也真誠地希望家長對我們的活動(dòng)予以指導(dǎo)。
�。ǘ└惺芨改傅膼�
1、問卷調(diào)查主持人：首先，我們來做一個(gè)小調(diào)查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡吃什么呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學(xué)生回答后，教師參與進(jìn)來，學(xué)生邊回答，教師邊請這位學(xué)生的家長來驗(yàn)證，體現(xiàn)一種教師與家長與學(xué)生之間的互動(dòng)）現(xiàn)在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎？（請家長回答）通過這個(gè)小小的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當(dāng)清楚。唉！你們知道為什么嗎？我相信大家都知道為什么？因?yàn)榘职謰寢寣ξ覀兊膼垡嘤谖覀儗Π职謰寢尩膼�；正因�(yàn)樗麄兊倪@種愛，他們對我們的關(guān)心和了解才會(huì)比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當(dāng)清楚。同學(xué)們你們說，我說的對嗎？
2、調(diào)動(dòng)情感無論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)把你放在心中，愿用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)……這個(gè)人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”，教案《綜合實(shí)踐活動(dòng)教案》。下面請聽一個(gè)震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。（生講故事，播放音樂《天下父母心》父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好……然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護(hù)神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來信》。
�。ㄈ┰捳f父母的愛主持人：爸爸媽媽全力保護(hù)我們，呵護(hù)我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點(diǎn)委屈，我相信每個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的.心來夸夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個(gè)同學(xué)都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。（利用學(xué)生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，利用實(shí)物投影或DV錄象進(jìn)行介紹，配上優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）
�。ㄋ模┗貓�(bào)父母的愛
1、主持人：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用自己的方式來感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛吧！
2、媽媽帶我們來到這個(gè)世界，爸爸教我們學(xué)會(huì)走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學(xué)們想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學(xué)生自由發(fā)言）。
3、同學(xué)們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學(xué)想通過朗誦詩歌表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻(xiàn)給爸爸媽媽》。
4、這些同學(xué)用詩歌表達(dá)了自己對爸爸媽媽的愛意，同學(xué)們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實(shí)際行動(dòng)去證明自己的愛吧！請看幾個(gè)小片段。（投影出示幾個(gè)提示，同學(xué)表演，之后集體討論）（1）：爸爸媽媽下班回家時(shí)一名同學(xué)扮演爸爸，一名同學(xué)扮演媽媽，下班回家時(shí)，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。主持人：同學(xué)們你們認(rèn)為這位同學(xué)做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？（2）：添飯，媽媽也添飯時(shí)主持人：同學(xué)們，你們覺得在這種時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學(xué)是怎么做的呢？（接著看完片段）（3）：爸爸媽媽過生日時(shí)一名學(xué)生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個(gè)驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）爸爸回來，很高興，夸獎(jiǎng)孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。主持人：同學(xué)們，剛才這位同學(xué)，在爸爸媽媽過生日的時(shí)候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準(zhǔn)備在爸爸媽媽過生日的時(shí)候怎么為爸爸媽媽過呢？（指名回答）
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1、主持人：我們的爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上，生活上處處無微不至地關(guān)懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內(nèi)找共賱�，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風(fēng)下雨，都接送我們上下學(xué)，為我們輔導(dǎo)功課，而且無怨無悔。每個(gè)父母，都不會(huì)計(jì)較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起，自強(qiáng)、自立、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。同學(xué)們，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲“謝謝您”。
2、讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手制作的，表達(dá)了我們對您的一片真誠的愛心，爸爸媽媽，請接受我們的愛吧�。úシ乓魳贰陡卸鞯男摹罚�
3、下面請班長公布班委會(huì)倡議書，同時(shí)我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監(jiān)督我們。（向全體同學(xué)發(fā)起倡議）
4、今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會(huì)，請家長們談一談他們的感受。（家長自由發(fā)言）
5、總結(jié)：同學(xué)們，我們的生活多么幸福，伴著這首動(dòng)聽的歌曲，我們的主題班會(huì)將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛通過歌聲告訴他們吧！
6、齊唱：《感恩的心》
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 13
飲食與健康活動(dòng)由來：一日三餐是人們生活中的大事，俗話說：民以食為生。健康的飲食能提供人體生長、生存所需要的基本營養(yǎng)，讓人們擁有強(qiáng)健的身體、充沛的精力、擁有健康的人生，對于處在生長發(fā)育時(shí)期的學(xué)生來說就尤為重要。但是，生活中不少學(xué)生沒有良好的飲食習(xí)慣，不衛(wèi)生、不合理、不科學(xué)的飲食現(xiàn)象在學(xué)生中普遍存在。因此，展開這次活動(dòng)對學(xué)生來說，既比較實(shí)用又非常有價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解飲食與健康的密切聯(lián)系，了解不同食物的營養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成科學(xué)合理的.飲食習(xí)慣，關(guān)注自己與他人的健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、提出活動(dòng)主題
不管是胖還是瘦，都與飲食有直接的關(guān)系。你了解我們的飲食情況嗎？我信的飲食是否科學(xué)？飲食是否均衡？我們的身體健康嗎？哪些食物對我們的生長有好處？哪些食物給我們的身體帶來傷害？根據(jù)你的實(shí)際情況，確定一個(gè)感興趣的活動(dòng)主題，在班里交流一下，看看哪些同學(xué)與你的共同的想法？哪些同學(xué)想研究的主題與你的有一定聯(lián)系，組成一個(gè)活動(dòng)小組，明確小組的活動(dòng)主題。
二、制定活動(dòng)方案
師：活動(dòng)主題出不了，那還是第一步喲！要使活動(dòng)開展得有聲有色，可一定要有明確的活動(dòng)計(jì)劃，與小組同學(xué)一起，對活動(dòng)過程中主要研究什么，怎樣活動(dòng)、人員分工等方面進(jìn)行具體的安排，相信你們一定能制定出一份周詳?shù)幕顒?dòng)方案。小組在書上填寫小組活動(dòng)方案。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、利用課余時(shí)間，收集、整理飲食與健康方面的資料。
2、向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營養(yǎng)搭配技巧。
3、編制調(diào)查表。
4、關(guān)注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員，確定調(diào)查對象。
活動(dòng)過程：
一、交流、整理資料
1、你找到了哪些有價(jià)值的資料？與同學(xué)們分享吧！
2、通過資料的收集與整理，你了解了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？明白了什么？
二、調(diào)查與分析
1、同學(xué)們，你平時(shí)的飲食衛(wèi)生嗎？有沒有做到飯前便后洗手？有沒有吃過期、變質(zhì)的食品？你的飲食習(xí)慣科學(xué)嗎？你周圍的人呢？圍繞這些內(nèi)容展開一次調(diào)查，了解一下你和周圍人的飲食衛(wèi)生。
2、分小組設(shè)計(jì)調(diào)查表。
3、學(xué)生調(diào)查。師：在我們周圍的同學(xué)中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他們平時(shí)吃些什么呢？他們的胖與瘦和他們的飲食有關(guān)系嗎？請你作一個(gè)小調(diào)查，現(xiàn)試著分析一下原因�；顒�(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校、家庭、小區(qū)�；顒�(dòng)時(shí)間：一周。分散在平時(shí)。
4、調(diào)查匯報(bào)：你是用什么方法進(jìn)行調(diào)查的？觀察分析小組成員的調(diào)查結(jié)果，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？
師介紹方法：《學(xué)會(huì)分析事物之間的關(guān)系》
5、撰寫調(diào)查報(bào)告通過以上資料的收集與整理，調(diào)查與分析，前后聯(lián)系起來看，你發(fā)現(xiàn)了什么？撰寫小組的調(diào)查報(bào)告。
三、實(shí)踐活動(dòng)
針對學(xué)校菜肴的實(shí)際情況，結(jié)合有些同學(xué)偏食、厭食等不科學(xué)的飲食習(xí)慣，開展一次科學(xué)飲食宣傳活動(dòng)，可自由組合進(jìn)行設(shè)計(jì)，以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食，確保學(xué)生的均衡營養(yǎng)，提醒、教育身邊的同學(xué)吃飽、吃好、吃出健康的身體。
1、分組討論，動(dòng)手設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語或擬寫一份倡議書。
2、收集整理有關(guān)飲食與健康的資料，下發(fā)給食堂工作人員。
3、在學(xué)校、家庭或社區(qū)等場所進(jìn)行宣傳。
四、拓展性活動(dòng)。
以小組為單位，開展一次“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計(jì)活動(dòng)，比比哪組的設(shè)計(jì)棒！
五、活動(dòng)總結(jié)
1、匯報(bào)與展示
（1）組內(nèi)交流收集的資料，調(diào)查的內(nèi)容，分析的結(jié)果，展示活動(dòng)方案和活動(dòng)資料，整理活動(dòng)所得、改進(jìn)之處。
�。�2）班級匯報(bào)，互相學(xué)習(xí)，共同分享。
�。�3）交流典型的事例、倡議書等材料，展示“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計(jì)成果。
2、收獲與體會(huì)。通過參與本次主題活動(dòng)，我們親身體驗(yàn)到了資料收集、調(diào)查分析、設(shè)計(jì)宣傳等活動(dòng)，一定有許多收獲與體會(huì)，把它們寫下來吧！學(xué)生寫“我的收獲”并交流�；顒�(dòng)評價(jià)：
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 14
教學(xué)內(nèi)容：
課程表
教學(xué)目標(biāo)：
1 、讓學(xué)生掌握制作課程表的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
今天這節(jié)課我們來制作課程表，我們可以用這美麗的.課程表記下我們每天的課程安排。出示課題：“課程表”。
二、新授
1、介紹制作課程表的整個(gè)步驟
�。�1）剪切、折疊、制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼。
�。�2）~（3）將課程表粘貼在外殼里面。
�。�4）~（5）粘貼好外殼，完成
2、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨(dú)立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（2）制作課程表的步驟是什么？
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 15
綜合實(shí)踐活動(dòng)是課改中的一個(gè)亮點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在：它能培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)造精神、良好的個(gè)性品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感等綜合能力。難點(diǎn)主要表現(xiàn)在：與其他學(xué)科課程相比，要求教師自己開發(fā)課程，也就是說自己編寫教材。因此，課程資源的開發(fā)和教師的有效指導(dǎo)就是提高綜合實(shí)踐活動(dòng)有效性的關(guān)鍵。
一、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，為主題的確定提供依據(jù)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是圍繞主題活動(dòng)實(shí)施的，在主題活動(dòng)中主題是靈魂，選擇主題是活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)。
1、結(jié)合社會(huì)上關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，確定活動(dòng)主題。許多學(xué)生面對生活，不留意、缺思考，對于一些有意義的社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)現(xiàn)象、時(shí)事問題沒有一定的認(rèn)識，不關(guān)心。因此，教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聚焦生活中的片段，引發(fā)學(xué)生問題思考，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心生活、關(guān)心社會(huì)的良好習(xí)慣。例如：20xx年10月，神舟五號飛船成功實(shí)現(xiàn)了我國首次載人航天飛行，充分顯示出目前我國飛船和火箭上的多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)已經(jīng)處于世界領(lǐng)先地位，是一件令我們驕傲與自豪的大事。為了使學(xué)生了解航天知識、熱愛航天事業(yè)，教師可以結(jié)合這一契機(jī)開展關(guān)于神舟五號的主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解這次航天飛行的意義，引發(fā)學(xué)生的思考。又如：隨著信息的日益豐富，學(xué)生對納米技術(shù)的認(rèn)識也逐步加深，興趣就會(huì)越來越濃，學(xué)生的頭腦里就會(huì)產(chǎn)生許多問題，可以借此開發(fā)有關(guān)納米的調(diào)查主題。
2、結(jié)合中國的.傳統(tǒng)文化，確定活動(dòng)主題。我國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的精髓。中華民族的許多優(yōu)良傳統(tǒng)，都深深地浸透在中國的傳統(tǒng)節(jié)日中，融化在每一個(gè)炎黃子孫的血脈中。在漫長的歷史長河中，歷代的文人雅士、詩人墨客，為一個(gè)個(gè)節(jié)日譜寫了許多千古名篇，這些詩文膾炙人口，被廣為傳誦，使我國的傳統(tǒng)節(jié)日滲透出深厚的文化底蘊(yùn)，精彩浪漫，雅俗共賞。教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及興趣，開展我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)。例如：開展《春節(jié)》主題活動(dòng)時(shí)，可以針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接收能力，從來源、典故、民俗、飲食、文學(xué)等方面進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
3、在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中，確定活動(dòng)主題。學(xué)校組織的各類活動(dòng)是學(xué)生產(chǎn)生問題的沃土。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的各類活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)其中的問題。例如：有一所學(xué)校，有一名學(xué)生得了白血病。在學(xué)校組織的升旗儀式上，全體師生進(jìn)行了捐款活動(dòng)。針對這一事件，我們可以確立“讓健康與我同行”這個(gè)主題，把這次捐款活動(dòng)所產(chǎn)生的思考作為起點(diǎn)，圍繞著“這名學(xué)生得病的原因與我們的飲食有關(guān)嗎？與我們的生活習(xí)慣有關(guān)嗎？怎樣使我們的身體更健康……”這些與之有關(guān)的問題開展研究，從而提高學(xué)生整體思考問題的能力。
4、關(guān)注學(xué)生的愿望和興趣，確定活動(dòng)主題。學(xué)生的愿望、興趣是確定綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的最基本的依據(jù)和關(guān)鍵因素之一。學(xué)生求知欲旺盛，對周圍事物充滿了好奇心和探究欲。只有關(guān)注了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活、興趣、經(jīng)驗(yàn)的主題，才能使其有積極參與的內(nèi)在動(dòng)力。只有尊重他們的自主權(quán)利、讓他們自主選擇的課題，才能營造出一種民主和寬松氛圍，更有利于創(chuàng)新。例如：學(xué)生容易對車標(biāo)、對汽車的品牌及性能產(chǎn)生興趣，特別是男同學(xué)對四驅(qū)車感興趣，教師可以開展與汽車有關(guān)的主題活動(dòng)，并進(jìn)行適當(dāng)拓展，進(jìn)行四驅(qū)車比賽。
二、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，為主題的實(shí)施打下基礎(chǔ)。
一個(gè)好的活動(dòng)方案是活動(dòng)順利、有效開展的前提。在確定主題后，教師要著手指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)合理、科學(xué)、有可行性的活動(dòng)方案。
1、了解主題活動(dòng)方案的基本組成主題活動(dòng)方案是學(xué)生開展活動(dòng)前的必要準(zhǔn)備，體現(xiàn)活動(dòng)的預(yù)設(shè)性，確�；顒�(dòng)有序進(jìn)行。主題活動(dòng)方案一般包括：活動(dòng)主題、小組名稱、小組課題、小組承擔(dān)的問題、小組成員及分工、指導(dǎo)教師、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)的主要內(nèi)容及步驟、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式、可能遇到的困難及解決辦法、成果的匯報(bào)形式。
2、指導(dǎo)學(xué)生制定具體、可行的活動(dòng)方案
�。�1）關(guān)注活動(dòng)方案的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，如果在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，不考慮細(xì)節(jié)問題，可能導(dǎo)致整個(gè)主題活動(dòng)的失敗。例如：有一所學(xué)校的學(xué)生對科學(xué)教師采訪一些問題，由于沒有考慮到時(shí)間是否允許、問什么問題、用什么方式記錄采訪這些細(xì)節(jié)，結(jié)果采訪就沒成功。還有特別是外出調(diào)查、采訪時(shí)，更要考慮到外出活動(dòng)路線設(shè)計(jì)、采訪記錄的方法。
�。�2）小組內(nèi)各成員要達(dá)成共識。參加《我們一起做游戲》的主題活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的小組長一手包辦，由他來決定整個(gè)活動(dòng)的方案，根本沒經(jīng)過小組研究和商議，這樣就有些組員完成不了活動(dòng)任務(wù)、或者是沒興趣完成這個(gè)活動(dòng)，結(jié)果就失敗了�；顒�(dòng)方案沒有起到真正的作用，形同虛設(shè)。
�。�3）學(xué)生的活動(dòng)方案可留出調(diào)整的空間。按方案開展活動(dòng)，不是一個(gè)照搬照辦的過程，因?yàn)樵趯W(xué)生的實(shí)際活動(dòng)中，學(xué)生活動(dòng)的情景是變化的。因此，為了讓活動(dòng)方案能夠指導(dǎo)學(xué)生們開展的活動(dòng)，還留出了可以調(diào)整的空間。這樣做不僅使活動(dòng)方案更有可操作性，還可以有針對性地指導(dǎo)學(xué)生處理好方案的預(yù)設(shè)和生成，從而使他們逐漸學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情境及時(shí)的自己調(diào)整了。
�。�4）能充分考慮活動(dòng)中困難的方案可行性強(qiáng)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，充分考慮在活動(dòng)中產(chǎn)生的一些困難，有利于幫助學(xué)生把握活動(dòng)的重難點(diǎn)，也有利于教師指導(dǎo)的針對性。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 16
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。
2、參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個(gè)對成年人的調(diào)查表。
教材分析：
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。
課前準(zhǔn)備：
讓學(xué)生把上一個(gè)雙休日的主要安排寫下來。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
每到星期一，總有些同學(xué)手忙腳亂，不是沒書本，就是作業(yè)沒完成。許多同學(xué)還表現(xiàn)出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現(xiàn)象稱為：“星期一綜合征”。
為什么在雙休日同學(xué)們的閑暇時(shí)間多了，反而帶來這些消極的影響？如何有效地利用閑暇時(shí)間，提高雙休日的生活質(zhì)量，是一個(gè)迫切需要解決的問題。
二、教學(xué)過程
1、小記錄：你期盼雙休日的到來嗎？為什么？
2、討論區(qū)：你在雙休日的時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容主要由誰支配？
3、小組匯報(bào)：讓學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)自己上一個(gè)雙休日的.主要安排。
4、小組長匯總后向全班匯報(bào)。
5、師小結(jié)。
6、小調(diào)查：你想了解別的同學(xué)是怎樣度過雙休日的嗎？參考下面的調(diào)查表，自己制定一個(gè)小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，采訪其他年級的10位同學(xué)。
7、小組合作：參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個(gè)對成年人的調(diào)查表。采訪幾位成年人的雙休日情況。
三、師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們了解了雙休日對你們帶來消極影響的原因。
四、布置作業(yè)：繼續(xù)完成調(diào)查表。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 17
教學(xué)目標(biāo)：
1 、讓學(xué)生掌握制作小鳥的家的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
4、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，讓他們知道動(dòng)物是我們的朋友，我們要保護(hù)它們。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入我們每位同學(xué)都有個(gè)幸福美滿的家庭，那你們想不想給你們的朋友小鳥建一個(gè)美麗的家呢？今天這節(jié)課我們來制作小鳥的`家，出示課題：“小鳥的家”。
二、新授
1、介紹制作小鳥的家的整個(gè)步驟
�。�1）按符號剪切。
�。�2）粘貼樹枝。
（3）粘貼樹干。
（4）做臺階。
�。�5）加固門。
�。�6）粘臺階。
（7）用模板畫樹葉后剪下樹葉。
�。�8）貼樹枝、樹葉。
（9）折小鳥，并貼在樹枝上。
�。�10）完成圖。
2 、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨(dú)立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
�。�1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
�。�2）制作小鳥的家的步驟是什么？
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 18
活動(dòng)目的：
l、通過活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步感知元角；
2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用人民幣進(jìn)行簡單的交易活動(dòng)；
3、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和數(shù)學(xué)意識；
4、通過活動(dòng)教育學(xué)生愛護(hù)人民幣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生捐出自己的舊文具、舊玩具l～2個(gè)。
2、學(xué)生將捐出的舊文具、舊玩具等標(biāo)上合適的價(jià)格。
3、學(xué)生帶5元以內(nèi)的零錢。
4、課前要求每個(gè)學(xué)生利用雙休日隨家長一道去商場觀察售貨員和顧客實(shí)際售貨和購貨的全過程。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
我們知道，在生活中人民幣是用來進(jìn)行商品交易活動(dòng)的，今天我們在這里舉辦一個(gè)“小小商品交易會(huì)”，看一看小朋友會(huì)不會(huì)熟練地使用人民幣來購買商品。
哎，不知道小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，馬路旁邊那家小店每天都有許多人去買東西，有小學(xué)生去買各種各樣的文具用品：卡紙、橡皮、紅領(lǐng)巾、鋼筆、墨水、練習(xí)本等等；有叔叔阿姨去買調(diào)味品：味精、醬油、黃酒等等；還有小朋友去買各種玩具，在天熱的時(shí)候，更是有好多人去買各種價(jià)錢不一樣的冷飲，雖然有的商品也標(biāo)明了價(jià)錢，可是小店的老爺爺你問他什么東西賣多少錢，他能不看標(biāo)價(jià)就很快地報(bào)出商品的單價(jià)，準(zhǔn)確地算出商品的總價(jià)，并能夠熟練地收錢、找錢，他的本領(lǐng)是怎樣練出來的呢？
�。ū吵錾唐返膯蝺r(jià)，熟練地計(jì)算，還要掌握人民幣xx元、角之間的關(guān)系。）
師：小朋友說得真好。為了開好我們的“小小商品交易會(huì)”，今天我們也要來練一練快記商品單價(jià)、算帳、收錢和找錢的本領(lǐng)。
二、練一練
1、看準(zhǔn)答得又對又快。
角幣有哪幾種？
元幣有哪幾種？
請小朋友看大屏幕，練一練，出示元、角的加減法。
2、接下來，我們要來練一練售貨員的基本功了，看看誰在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)記住的.商品的單價(jià)多？
屏幕出現(xiàn)各類商品的單價(jià)表。
教師計(jì)時(shí)，找五個(gè)左右的學(xué)生報(bào)出商品的單價(jià)。
師：剛才小朋友對商品單價(jià)記得很好，在實(shí)際售貨時(shí)我們不但要熟記商品的價(jià)格；還要能夠熟練地算出商品的總價(jià)和找回的錢數(shù)。如果老師給每一小組10元錢，請你們小組商量一下，你們準(zhǔn)備買什么？還應(yīng)該找回多少錢？請組長把你們想買的商品記下來，包括多少錢，找回多少錢？
小組討論，投影交流。
[點(diǎn)評：這是小組間的第一次合作，小組商量要買哪些東西，可以培養(yǎng)學(xué)生為別人著想，團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)橐I的東西不是個(gè)人想買什么就買什么，還要為別人考慮，要征得小組的同意]
3、小朋友再看大屏幕，分組回答（每2組1道題，共同討論回答）。
�。�1）用3元錢買一串2元3角的葡萄，應(yīng)找回多少錢？找回的錢有幾種拿法？
�。�2）用20元錢買一本12元的作文書，應(yīng)找回多少錢？找回的錢有幾種拿法？
（3）用5元錢買一支2元8角的圓珠筆，應(yīng)找回多少錢？找回的錢有幾種拿法？
兩個(gè)小組互相補(bǔ)充。
[點(diǎn)評：這是小組間的第二次合作，找回的錢的拿法有很多種，小組合作想，可以“集思廣益”。]
4、推銷商品。
各個(gè)小組剛才討論得很熱烈，解決問題的辦法也很多，會(huì)了算帳，找錢，那你會(huì)不會(huì)推銷你的商品呢？下面請你們小組商量一下，你們準(zhǔn)備怎樣推銷你們小組的商品？（買一送一、打折、）
小朋友可以根據(jù)自己的喜愛和需要選購商品，但是你們小組能不能全部出去采購，你們商量一下怎么辦？有沒有好的辦法？（每組選出售貨員）
[點(diǎn)評：這是小組間的第三次合作，三大組根據(jù)自己的產(chǎn)品說說推銷方法，想出各種各樣的推銷手段吸引顧客，并從組里選出四位比較負(fù)責(zé)的組員擔(dān)任售貨員的工作，這需要大家在對自己作出評價(jià)后精挑四人。]
三、購物和售貨
下面我宣布“小小商品交易會(huì)”現(xiàn)在開始。
[點(diǎn)評：這次可以說是全班同學(xué)的大合作，商品買賣要和很多人合作，和售貨員，和顧客，包括有同學(xué)缺錢了，就要商量問其他同學(xué)借等等。]
四、活動(dòng)小結(jié)
1、交流每組營業(yè)額。
2、全班商量這些錢怎么辦？決定：捐給殘疾人，表揚(yáng)。
五、全課總結(jié)
今天我們的“小小商品交易會(huì)”開得非常成功，小朋友正確地用人民幣買了自己喜歡的商品，擔(dān)任售貨員的同學(xué)還學(xué)會(huì)了為大家服務(wù)，今后我們應(yīng)當(dāng)在實(shí)際生活中多鍛煉自己，真正學(xué)會(huì)購買商品，另外小朋友們還應(yīng)注意，人民幣是我們國家的法定貨幣，上面有中華人民共和國的國徽，大家在使用人民幣時(shí)要愛護(hù)人民幣，節(jié)約用錢，珍惜父母辛辛苦苦賺得的勞動(dòng)成果。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 19
一、活動(dòng)主題：
玩紙
二、活動(dòng)對象人數(shù)：
三年級學(xué)生
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝折紙的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。
2、學(xué)會(huì)欣賞、制作簡單的折紙物品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
3、在研究性學(xué)習(xí)的氛圍中探討折紙的民族風(fēng)格，并在折的過程中悟出一些折紙的規(guī)律。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：布置折紙作品展覽。
學(xué)生：查找收集折紙資料。
五、活動(dòng)過程：
1、組織學(xué)生參觀折紙作品，提出問題。（一課時(shí)）
2、以小組為單位相互交流利用查找的資料，解決問題。（一課時(shí)）
3、動(dòng)手折紙，在折的過程中發(fā)現(xiàn)《折紙》規(guī)律。（四課時(shí)）
4、展示成果（一課時(shí)）
5、活動(dòng)評價(jià)（一課時(shí)）
六、活動(dòng)方式與方法：
活動(dòng)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生
活動(dòng)
設(shè)計(jì)思路
創(chuàng)設(shè)問題情境
1、布置折紙作品展覽。
2、大家覺得這些折紙作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？
1、學(xué)生邊看邊思考問題。
2、學(xué)生談一談參觀后的感想。
3、學(xué)生提出自己感興趣的問題
創(chuàng)設(shè)問題情境讓學(xué)生參觀折紙作品，學(xué)生可以邊欣賞邊思考，提出質(zhì)疑，為研究性學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
自主研究
建議：
1、記錄同學(xué)提出的問題。
2、請同學(xué)們幫忙解決這些問題？
3、自己動(dòng)手折紙，在折的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。
4、設(shè)計(jì)折紙作品。
1、以小組為單位研究同學(xué)們提出的問題。
2、以小組為單位選擇對稱圖形的折紙圖案，共同尋找對稱圖形折紙規(guī)律。
1、用自己查找的資料回答同學(xué)們提出的問題，增進(jìn)了學(xué)生之間的交流與協(xié)作。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中悟出《折紙》的規(guī)律。
交流匯報(bào)
大家認(rèn)真地研究了折紙的特點(diǎn)、用途等等。對折紙也有了不同程度的認(rèn)識。
建議：
1、以小組為單位選1—2個(gè)問題向全體同學(xué)匯報(bào)。
2、向全班同學(xué)展示自己的.優(yōu)秀作品。并簡單說說自己的設(shè)計(jì)思路。
1、分小組匯報(bào)研究結(jié)果，同學(xué)之間相互交流。
2、展示折紙作品并向大家介紹作品的含義，及在創(chuàng)作中的發(fā)現(xiàn)。
1、學(xué)生們充分發(fā)表自己的想法，這給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識也培養(yǎng)了探究精神和探究能力，讓學(xué)生在和諧的分圍中學(xué)會(huì)相互欣賞。
簡要小結(jié)
1、通過今天的活動(dòng)你們對《折紙》有了進(jìn)一步的了解如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料。繼續(xù)研究探討。
1、今天的收獲是什么？
2、分小組進(jìn)行互評。
3、繼續(xù)查找資料研究折紙規(guī)律。
促進(jìn)學(xué)生相互欣賞，學(xué)會(huì)反思。
七、總結(jié)與評價(jià)：
每個(gè)小組進(jìn)行評價(jià)小結(jié)�？梢詮牟煌嵌冗M(jìn)行互評。
第二課時(shí)：打繩結(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
一、讓學(xué)生認(rèn)識：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。
二、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。
課前準(zhǔn)備：
一、說明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。
二、課文中提及的幾種繩結(jié)打法的示意圖。
三、檢查本課配套材料是否齊全。
教學(xué)過程：
一、出示有關(guān)掛圖向?qū)W生說明：人們在生產(chǎn)勞動(dòng)的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。
二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。
三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。
四、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰結(jié)得又快又準(zhǔn)。
光的游戲、影的游戲
活動(dòng)目標(biāo)：探討光和影子的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書手電筒、蠟燭、粉筆
活動(dòng)過程：
1、講故事。（這是一個(gè)講一只熊想去掉自己影子的故事。）
提問：
�。�1）你知道影子是什么嗎？
（2）你在什么地方能看到影子？
�。�3）你在什么時(shí)候看到過影子？
2、引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。
�。�1）教師啟發(fā)：你在教室里看見過影子沒有？那怎樣才能在教室里看到影子？
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料，如手電筒、蠟燭等。
3、去室外找影子和光的關(guān)系
�。�1）帶學(xué)生去陽光下，讓他們把自己的影子藏起來，老師觀察他們怎么做。
�。�2）提問：把你的影子藏到大的影子里會(huì)怎么樣？在游戲場的陰涼處呢？
（3）啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些？怎樣改變影子的形狀？并讓他們試著用不同的物品制作影子，如傘、書等。
4、觀察光源和影子距離的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄。
讓學(xué)生結(jié)對在走道上游戲觀察，并互相記錄對方的影子。每2—3小時(shí)回到同一點(diǎn)，看看影子是否發(fā)生了變化，是變大了、變小了、還是變寬了、變長了？從不同的角度看又是什么樣子？
5、游戲：
一個(gè)學(xué)生試著通過踩另一個(gè)學(xué)生的影子去捉住他。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法踩影子，如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 20
教學(xué)內(nèi)容：
立紙花
教學(xué)目標(biāo)：
1 、讓學(xué)生掌握制作立紙花的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
4、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
春姑娘來了，到處開滿了鮮花，你們覺得美嗎？今天這節(jié)課我們來制作立紙花，我們可以用這美麗的立紙花來裝扮我們的.教室，讓我們一起來感受春天的氣息。出示課題：“立紙花”。
二、新授
1、介紹制作立紙花的整個(gè)步驟
（1）~（4）將各部件切割、劃痕，粘貼后折疊。
�。�5）~（6）用做好的多個(gè)
單元組合出各種形狀。
�。�7）完成圖。
2、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨(dú)立完成；
�。�2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
�。�1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作立紙花的步驟是什么？
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