小班活動(dòng)教案匯編15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的小班活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
小班活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)蘿卜,初步了解其外形特點(diǎn).
2.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蘿卜品種.
3.初步了解蘿卜的食用方法,培養(yǎng)愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
今天老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ):“小紅鞋，泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺。”
猜一種蔬菜。
二、認(rèn)識(shí)蘿卜：
1.小朋友真能干，一下子就猜出來(lái)了，看這是什么？（白蘿卜）請(qǐng)小朋友看看白蘿卜長(zhǎng)的是什么樣的？它的身體是怎樣的，葉子又是怎么樣的？
2.下面請(qǐng)小朋友看看，這個(gè)蘿卜和白蘿卜有什么不一樣？（紅蘿卜）
3.那這又是什么蘿卜呢？（胡蘿卜）它長(zhǎng)的是怎么樣的？
三、蘿卜的食用方法：
1.小朋友在家里吃過(guò)蘿卜嗎？
2.你吃的.是哪種蘿卜呢？是怎么吃的？
蘿卜呀不但好吃，對(duì)我們?nèi)艘灿泻艽蟮暮锰�，今天老師給小朋友布置一個(gè)任務(wù)：回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽蘿卜吃了對(duì)我們有什么好處，明天來(lái)告訴大家，好嗎？
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班活動(dòng)教案2
設(shè)計(jì)思路：
汽車，是孩子經(jīng)常能看見(jiàn)和使用的，現(xiàn)在許多孩子家里有車，進(jìn)出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對(duì)于汽車的經(jīng)驗(yàn)是零星的，需要教師梳理的。因此教師借助故事怪汽車，和孩子一起來(lái)了解關(guān)注汽車。
故事怪汽車情節(jié)比較簡(jiǎn)單，適合小班孩子。由于是小班年齡段的孩子，需要的故事趣味性比較濃，因此教師把故事怪汽車按照變變變得主線展開，使活動(dòng)的趣味性增加。
本活動(dòng)通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)展開，一變房子，在變房子的過(guò)程中，吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)。二變汽車，在變汽車的過(guò)程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富關(guān)于汽車的.知識(shí)。三是延伸，關(guān)注怪汽車和現(xiàn)代生活中汽車的不同，鼓勵(lì)孩子進(jìn)一步關(guān)注汽車。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性，嘗試用較完整語(yǔ)言表達(dá)。
2、在變汽車的過(guò)程中，加深對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、玩具小汽車
一、變房子
1、吸引注意：看看有那幾樣?xùn)|西？仔細(xì)看，并把它記住，考考你的眼力。
2、變變變，變什么呢？
你怎么看出來(lái)變的是南瓜房子？
孩子學(xué)說(shuō)：誰(shuí)把什么變成了什么房子。
教師小結(jié)：先……再……變成了……房子。
3、該把房子搬回家去了。這么大的房子怎么搬呢？
幼兒表述，教師用PPT演示后，請(qǐng)孩子用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
小結(jié)：轱轆轆，轱轆轆，圓圓的東西滾起來(lái)了。
二、變汽車
1、是啊，房子不可以在馬路上滾，那什么東西在馬路上呢？
2、能不能把那房子變成汽車呢？怎么變？
幼兒表述后，看PPT。
汽車有輪子，我們給西瓜房裝上輪子，那西瓜房就成了西瓜車了。（幫助孩子豐富4個(gè)輪子的概念）
南瓜房和蘿卜房呢？幼兒用語(yǔ)言表述。
西瓜車上路了，咦，有了車輪，西瓜車怎么不動(dòng)呢？引導(dǎo)孩子表述對(duì)汽車的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：轱轆轆，轱轆轆，圓圓的輪子也轉(zhuǎn)起來(lái)，汽車就開了。
西瓜車南瓜車蘿卜車開到馬路上了。
三、延伸部分
思考延伸：西瓜車、南瓜車、蘿卜車開上道路，警察奇怪了，咦，這是什么怪汽車啊。這三輛汽車跟其他汽車比，怪在哪里��？少了些什么呢？
教師出示怪汽車圖片和一般汽車比較。
小班活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道游戲的規(guī)則和玩法；
2、 能夠迅速記住自己的組別；
3、 樂(lè)意參加游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在場(chǎng)地的.兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈，作為糧倉(cāng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈，一個(gè)為黃色糧倉(cāng)，一個(gè)白色糧倉(cāng)。
二、具體部分
1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來(lái)跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說(shuō)：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)�！贝蠹荫R上分開，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對(duì)拉得又快又好。
2、幼兒開始游戲數(shù)次。
規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng)。
活動(dòng)結(jié)束：
教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
小班活動(dòng)教案4
目標(biāo)：
1.練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2.分辨紅、黃、綠三種顏色。
3.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。
過(guò)程：
1.扮演角色，活動(dòng)身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的.。”
2.提供材料自由探索：
�。�1）師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么？”
（2）“草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把他們采回家？”
幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇，并能跳著拿回家。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：
兔媽媽請(qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
兔寶寶再次采蘑菇。
4.游戲練習(xí)，強(qiáng)化鞏固：
�。�1）出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢？”
�。�2）“好朋友的家是什么顏色的？我們采的蘑菇是什么顏色的？把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面�！�
�。�3）相互檢查是否有送錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
5.放松身體。
結(jié)束游戲：“兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的家了。”
小班活動(dòng)教案5
活動(dòng)名稱：動(dòng)物王國(guó)
重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)、健康
活動(dòng)班級(jí)：小班
執(zhí)教老師：郭艷
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒好奇心極強(qiáng)，他們對(duì)動(dòng)物很感興趣，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起他們的注意，還會(huì)不自主的用藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)。
因此地設(shè)計(jì)這一活動(dòng)中，我著重以藝術(shù)為主，并根據(jù)中提出的“鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)”為依據(jù)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)參觀動(dòng)物，大膽地嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的行動(dòng)特征，并在此基礎(chǔ)上，讓幼兒初步感受樂(lè)曲的跳音與連音，從而來(lái)幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力。
為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒通過(guò)觀察，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的.行動(dòng)特征。
2.在律動(dòng)中感受樂(lè)曲的跳音與連音。
3.積極參與歌唱表演，感受表演的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)景布置：將各種動(dòng)物的圖畫貼于墻上，布置為“動(dòng)物王國(guó)。”
2.錄音帶、錄音機(jī)、音樂(lè)“開車歌”母鴨帶小鴨�！�
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
在律動(dòng)中感受樂(lè)曲的跳音與連音。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1.放音樂(lè)“開車歌”教師帶領(lǐng)幼兒參觀“動(dòng)物王國(guó)�！�
2.幼兒在參觀過(guò)程中，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的行動(dòng)特征。
3.播放跳音版及連音版樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒配合樂(lè)曲做不同動(dòng)物動(dòng)作并說(shuō)說(shuō)
自己做的是什么動(dòng)物的動(dòng)作。
(1)播放跳音版樂(lè)曲，讓幼兒感受并表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)作。(青蛙、兔子、小雞等)
(2)播放連音版樂(lè)曲，讓幼兒感受并表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)作。(小魚、烏龜?shù)?
(3)播放跳版和連音版樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，根據(jù)樂(lè)曲做不同動(dòng)物動(dòng)作。
4.歌唱<<母鴨帶小鴨>>，并進(jìn)行表演游戲。
5.總結(jié)
今天我們參觀了動(dòng)物王國(guó)，你們玩得開心嗎?現(xiàn)在“動(dòng)物王國(guó)”的動(dòng)物們要休息了，我們給可愛(ài)的動(dòng)物們說(shuō)：“再見(jiàn)�！�
小班活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用擦鼻涕兒歌來(lái)學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)配班老師扮演豬媽媽（媽媽食品）。豬胸飾一個(gè)。小塑料筐5只，內(nèi)放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、豬媽媽以敲門的形式出現(xiàn)，來(lái)吸引幼兒的注意力，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、“咚咚咚”，老師邊去開門邊問(wèn)：“誰(shuí)在敲門呀？”“哎，小朋友，誰(shuí)到我們班來(lái)做客了？”
2、師問(wèn)：“豬媽媽，今天你來(lái)我班有事嗎？”
3、豬媽媽說(shuō)：“嗨，我的寶寶不見(jiàn)了，不知去哪兒了，所以，我到你們班上來(lái)找找，看看我的寶寶（寶寶食品）是不是在你們這里”。
4、師問(wèn)：“豬媽媽，豬媽媽，你的寶寶長(zhǎng)的怎么樣？”
5、豬媽媽說(shuō)：“我的寶寶臉上臟乎乎的'，流著鼻涕，還用手抹，抹的臉的兩邊像長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須�！薄昂⒆觽儯瑤臀艺艺液脝�？”
6、師說(shuō)：“小朋友，你們仔細(xì)找找，看誰(shuí)像她的寶寶，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須�！�
�。ㄒ笥變夯ハ鄼z查）
二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法：
1、師問(wèn)：小朋友，你們什么時(shí)候會(huì)流鼻涕呢？那鼻涕流出來(lái)了怎么辦？怎么擦？我這有一首兒歌：小紙巾，手中拿。我把紙巾對(duì)折好，再把鼻子擤一擤。我把鼻涕擦干凈，紙巾扔進(jìn)垃圾桶。
2、請(qǐng)擦得正確的和不正確的約3—4個(gè)小朋友上來(lái)擦給大家看。（請(qǐng)幼兒注意看）
3、擦完后問(wèn)：這些小朋友擦的好嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒自己觀察、比較，說(shuō)出正確的擦鼻涕方法。）
4、師：好，下面我們一起來(lái)學(xué)學(xué)某某小朋友擦的方法。
5、師分布示范：a、雙手打開餐巾紙，b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。
6、全體幼兒練習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)，最后互相檢查。
7、師小結(jié)：我們的小朋友真棒，個(gè)個(gè)都學(xué)會(huì)了，以后呀，鼻涕流出來(lái)了千萬(wàn)不要像小豬一樣去抹，記住要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得干干凈凈的，做個(gè)愛(ài)清潔的好寶寶。
三、結(jié)束部分：
師問(wèn)：“豬媽媽，你的寶寶找到了嗎？”
豬媽媽說(shuō)：“你們班上的小朋友真能干，都是愛(ài)清潔的乖寶寶。嗨，我的寶寶真不聽話，不知去哪兒了，我再到別的地方去找找把，孩子們?cè)僖?jiàn)！”“豬媽媽再見(jiàn)”。
附：兒歌《擦鼻涕》
小紙巾，手中拿。
我把紙巾對(duì)折好，
再把鼻子擤一擤。
我把鼻涕擦干凈，
紙巾扔進(jìn)垃圾桶。
小班活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
喜歡和同伴一起看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物不同的特征，體驗(yàn)與好朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
重點(diǎn)：看看、猜猜，說(shuō)說(shuō)故事中各種的動(dòng)物不同特征。
難點(diǎn)：體驗(yàn)與好朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、想一想，說(shuō)一說(shuō)（環(huán)節(jié)意圖：激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入故事主題）
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、你們過(guò)過(guò)生日嗎？是怎么過(guò)生日的呢？
小結(jié)：過(guò)生日時(shí)，會(huì)有很多人來(lái)為我們慶祝生日。
過(guò)渡語(yǔ)：有一個(gè)小朋友叫達(dá)達(dá)，他也要過(guò)生日了，看看會(huì)有誰(shuí)來(lái)為他過(guò)生日呢？
二、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)（環(huán)節(jié)意圖：觀察動(dòng)物的某一顯著特征，發(fā)展幼兒思維，并進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)）
1、畫面一：咦，達(dá)達(dá)過(guò)幾歲生日呀？你從什么地方看出來(lái)？
小結(jié)：原來(lái)過(guò)幾歲生日就插幾根蠟燭。你們的小眼睛看得真仔細(xì)。
2、畫面二：重點(diǎn)提問(wèn)：（敲門聲）誰(shuí)來(lái)了？你怎么知道是小兔?
�。ǔ鍪鞠乱环┬〗Y(jié)：真的是長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的.小兔來(lái)了�？煺�(qǐng)小兔進(jìn)來(lái)。（請(qǐng)小朋友幫忙請(qǐng)小兔進(jìn)來(lái)。）
3、畫面四：（敲門聲）又是誰(shuí)在敲門呢？你從什么地方看出來(lái)的？
追問(wèn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴會(huì)是誰(shuí)呢？
真的是小猴子嗎？我們一起來(lái)看看。（出示下一幅）
看見(jiàn)小猴子達(dá)達(dá)會(huì)怎么說(shuō)呢？（請(qǐng)集體幼兒請(qǐng)）
4、畫面六：重點(diǎn)提問(wèn)：這回是哪一位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友呢?
小結(jié)：身上有花紋的，長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的就是長(zhǎng)頸鹿呀，誰(shuí)去請(qǐng)它進(jìn)來(lái)？（個(gè)別幼兒請(qǐng)）（出示下一幅）
5、重點(diǎn)提問(wèn)：（重重的敲門聲）最后一位長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友會(huì)是誰(shuí)呢？（請(qǐng)幼兒大膽的猜測(cè)）
出示畫面八：快來(lái)看一看。
小結(jié)：重重的敲門聲原來(lái)是長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象來(lái)了。
教師做達(dá)達(dá)：大象，大象快來(lái)呀。（請(qǐng)幼兒做大象）
教師：大象、大象請(qǐng)坐，請(qǐng)坐。
6、畫面九、十：達(dá)達(dá)一共請(qǐng)了幾個(gè)好朋友？（幼兒數(shù)一數(shù)）
7、請(qǐng)了那么多長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友，猜猜達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng)它們吃什么長(zhǎng)長(zhǎng)的東西呢？
�。ǔ鍪井嬅�11、12）
小結(jié)：原來(lái)過(guò)生日還要吃長(zhǎng)長(zhǎng)的面條呢。。
三、唱一唱、說(shuō)一說(shuō)（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)朋友一起故生日、同伴間互說(shuō)祝福語(yǔ)，感受過(guò)生日的快樂(lè)）
過(guò)渡語(yǔ)：這么多動(dòng)物都來(lái)了，我們也一起來(lái)給達(dá)達(dá)過(guò)生日吧！
1、小朋友自己想一句祝福語(yǔ)祝福達(dá)達(dá)。
2、大家集體一起唱生日歌。
小班活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品。
2、大膽清楚地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)和兔子一起尋找的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：能夠根據(jù)線索大膽想象并清楚地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔圖片、信封、印有0的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表、ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、小兔來(lái)了（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)幫助小兔子找東西的情境，引出故事，激發(fā)幼兒參與的興趣。）
1、出示小兔子局部，這是誰(shuí)呀？
2、小兔子想請(qǐng)我們幫它找樣?xùn)|西，就藏在信封里，我們一起來(lái)打開看一看！
二、幫幫小兔（環(huán)節(jié)意圖：逐一給出線索，幼兒觀察并大膽想象，在不斷地辯證比較中，尋找最終的答案。）
1、線索一：圓。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、小兔子要找的東西長(zhǎng)什么樣？
2、你能告訴小兔子什么東西是圓圓的嗎？（將幼兒所猜測(cè)的內(nèi)容用添畫的方式記錄到大表格中。）
小結(jié)：原來(lái)生活當(dāng)中到處都有圓圓的東西，我們的身上、天空里、廚房里、馬路上都有圓圓的東西。
過(guò)渡語(yǔ)：那我們一起問(wèn)問(wèn)小兔子，這些圓是不是你要找的東西呀？小兔子說(shuō)，謝謝你們幫我找了那么多的圓，可是我要找的圓是這樣的。（出示線索二）
1、線索二：紅色的圓。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、小兔子想找一個(gè)怎么樣的圓？
2、剛剛我們幫小兔子找的東西里哪些是又圓又紅的呢？（將紅色紙覆蓋在又圓又紅的東西上，其余的揭下來(lái)。）
小結(jié)：小兔子要找的是又圓又紅的東西。
過(guò)渡語(yǔ)：小兔子，這些圓是不是你要找的東西呀？小兔子說(shuō)，謝謝你們幫我找了那么多紅色的`圓，可是我要找的圓還要是這樣的。（出示線索三）
線索三：紅色的圓在天上。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、這個(gè)圓和剛剛那個(gè)圓比多了什么？
2、 這個(gè)圓在哪里？
小結(jié)：小兔子要找的是又圓、又紅、還是在天上的圓。
過(guò)渡語(yǔ)：小兔子，這些圓是你要找的東西嗎？小兔子說(shuō)，謝謝你們，請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看看信吧。（出示線索四）
1、線索四：發(fā)光。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、這是一個(gè)怎樣的圓？
2、小兔子要找的是什么呢？
小結(jié)：小兔子要找的是太陽(yáng)。原來(lái)，太陽(yáng)是圓圓的，是紅紅的，太陽(yáng)在天上還會(huì)發(fā)光呢。
l、幼兒完整欣賞故事。
三、大家都在找太陽(yáng)(環(huán)節(jié)意圖：延伸討論，幼兒感受世界萬(wàn)物都離不開太陽(yáng)。)
1、你們覺(jué)得小兔子為什么要去找太陽(yáng)呢？
2、除了小兔子在找太陽(yáng)，我們的生活中還有誰(shuí)在找太陽(yáng)？他們?yōu)槭裁匆姨?yáng)？
小結(jié)：原來(lái)不僅僅小兔子要找太陽(yáng)，我們身邊的許多動(dòng)物、植物，還有我們?nèi)祟惗枷矚g太陽(yáng)，都在找太陽(yáng)呢。
小班活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、在快樂(lè)、有趣的水上
游戲
活動(dòng)中進(jìn)一步熟悉水性，練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。
2、通過(guò)在水上進(jìn)行隊(duì)行變形及動(dòng)作的展示，能大膽表現(xiàn)自己水上活動(dòng)的能力，增強(qiáng)自己的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大毛巾、拖鞋
2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《拉個(gè)圓圈走走》
3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水
玩具
活動(dòng)過(guò)程
1、進(jìn)行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、（入水）幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂(lè)沿著池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊(duì)并進(jìn)行隊(duì)行地變化。
要求：鼓勵(lì)幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)也初步嘗試閉氣地感覺(jué)。
3、隨著音樂(lè)幼兒走成一個(gè)大圓圈，（幼兒人數(shù)多的'情況下可圍成兩個(gè)圓圈），幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到“看誰(shuí)先蹲下”，幼兒立刻蹲下來(lái)。唱到“看誰(shuí)先站好”，
幼兒立刻站好。
要求：在蹲下來(lái)的時(shí)候，要求幼兒吸氣屏氣后整個(gè)人沉到水中去，練習(xí)水中憋氣的技能。（
游戲
3~4遍）
4、幼兒自由選擇玩水
玩具
進(jìn)行嬉水活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束
1、幼兒上水后，要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。
2、回班上后，進(jìn)行常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。
3、把泳衣進(jìn)行消毒清洗。
小班活動(dòng)教案10
設(shè)計(jì)思路：
冬天到來(lái)，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的`編排方案。
本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力。
2、激發(fā)幼兒以快樂(lè)的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)分析：重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。
難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。
2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。
3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。
4、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生交流對(duì)小雪花的感受，引出課題。
2、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)。
3、分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。
4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。
5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用一句話來(lái)形容自己的感覺(jué)。
6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
啟發(fā)幼兒說(shuō)出如果上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作。
小班活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
在小熊送禮的游戲中運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法感知1和許多，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)。
重難點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)應(yīng)方法感知1和許多
活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)毛絨小熊1個(gè)，1袋糖（其中1粒糖紙為黃色，其余為紅色），1盒珠珠（糖和珠珠的數(shù)量各與幼兒人數(shù)相等）
活動(dòng)過(guò)程
一、送糖（以生活游戲感知一和許多）
1、摸糖
小熊為小朋友帶來(lái)一袋糖。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸�！坝卸嗌偬悄�？”
2、看糖
1）教師將一袋糖倒入大盆子內(nèi)，問(wèn)：盆子里有多少糖？
2）這些糖一樣嗎？
小結(jié)：黃紙包的糖有一粒，紅紙包的糖有許多�！�
3、分糖
小熊說(shuō)這些糖的味道可好吃啦！邊分邊說(shuō)：“許多糖分給小朋友，每人1粒。小朋友沒(méi)人手里有幾粒糖？”
二、送珠珠（以互動(dòng)游戲的方式拓展感知一和許多）
1、摸珠珠
1）小熊又送來(lái)了一盒禮物，里面是什么呢？
2）教師上下?lián)u動(dòng)盒子，問(wèn)：盒子里有多少珠珠？
3）小朋友沒(méi)有看見(jiàn)，是怎么知道有許多的？
2、猜珠珠
1）每個(gè)幼兒從盒子里摸1粒珠珠。教師搖動(dòng)盒子，聽聽盒子里的`珠珠還有嗎？
2）小朋友每人手里有幾粒？
3、找珠珠
1）盒子里的許多珠珠哪里去了？
2）要使盒子里仍有許多珠珠有什么辦法？（把一粒粒珠珠放回盒子）
3）（幼兒逐一放回）“一粒粒珠珠合起來(lái)怎樣了？”
三、延伸
平時(shí)的活動(dòng)中可以運(yùn)用生活中的東西如老師的大椅子和幼兒的小椅子來(lái)做“一和許多”的學(xué)習(xí)。
小班活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步閱讀繪本，了解不一樣數(shù)量的圓能夠變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。
2、經(jīng)過(guò)教師提問(wèn)和觀察，嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進(jìn)行仿編。
3、體驗(yàn)“圓形物體變變變"帶來(lái)的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)生活中一些圓形的物體，會(huì)唱“拉個(gè)圓圈走走”的歌。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，有意識(shí)地在教室里擺放一些圓形的東西。
3、繪本《圓》人手一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面，引起閱讀興趣
師：小朋友，今日教師給你們帶來(lái)了一本趣味的繪本，看看封面上的圖形，你認(rèn)識(shí)嗎這本繪本的.名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶，今日要來(lái)給小朋友變魔術(shù)呢它們會(huì)變成什么好東西呢，我們一齊來(lái)看看吧。
二、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，閱讀故事，初步欣賞故事資料
1、教師引導(dǎo)幼兒團(tuán)體欣賞PPT。（1—3個(gè)圓的資料）
提問(wèn)：“一個(gè)圓，孤零零"，它會(huì)變成什么呢還會(huì)變成什么呢我們一齊來(lái)看看吧。
“兩個(gè)圓，來(lái)做伴”它會(huì)變成什么呢還會(huì)變成什么呢
“三個(gè)圓，正正好”它會(huì)變成什么呢還會(huì)變成什么呢三個(gè)圓藏在哪（貓頭鷹和小老鼠）
2、幼兒自主閱讀繪本4—5個(gè)圓的資料。
提問(wèn)：“接下來(lái)會(huì)是幾個(gè)圓又會(huì)變成什么好東西呢我們一齊來(lái)看繪本，從貓頭鷹的地方往后看”。
“四個(gè)圓，排成排”它會(huì)變成什么呢還像什么呢圓藏在哪（火車車輪）
“五個(gè)圓，連成串”它會(huì)變成什么呢還像什么呢
三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本，進(jìn)一步幫幼兒理解故事資料
師：這本繪本好看嗎我們?cè)賮?lái)看一遍，一齊講講吧。
四、接龍游戲，學(xué)習(xí)分主角閱讀繪本
團(tuán)體觀看PPT，第一次教師說(shuō)前半句，幼兒說(shuō)后半句。
師：小朋友真聰明，能和教師一齊講故事了。此刻我們來(lái)玩?zhèn)�接龍游戲，我說(shuō)前面的“一個(gè)圓，孤零零”。寶寶說(shuō)后面的“好像一個(gè)大餡餅”。看誰(shuí)說(shuō)得好
五、尋找教室中的圓形物品
1、在教室內(nèi)尋找圓形物。
師：我們教室里也藏著許多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢快把它們找出來(lái)吧。
2、把找到的圓形物用繪本的句式念出來(lái)。
師：一個(gè)圓，孤零零，好像一個(gè)大皮球。兩個(gè)圓來(lái)做伴，變成一個(gè)望遠(yuǎn)鏡……
六、教師指相應(yīng)的物品，進(jìn)行填充式創(chuàng)編繪本
師：寶寶們真棒！找到了很多圓形的東西，說(shuō)得也很好，此刻張教師來(lái)把你們找到的圓形寶寶編到故事里，就會(huì)變成一個(gè)新的繪本故事。
教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品“一個(gè)圓，孤零零”好像一個(gè)（引導(dǎo)幼兒填詞：大皮球，兩個(gè)圓來(lái)做伴好像一副望遠(yuǎn)鏡等等）。
七、游戲“拉個(gè)圓圈走走”
1、師：今日?qǐng)A形寶寶玩得真高興，我們也來(lái)玩?zhèn)�“拉個(gè)圓圈走走"的游戲吧。
2、游戲延伸：用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲。
“拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走，走走走走，變成一個(gè)大皮球”。（變成一條毛毛蟲、望遠(yuǎn)鏡等等）。
活動(dòng)反思：
圓形物體是生活中無(wú)所不見(jiàn)的，由于幼兒對(duì)于圓的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備充分，創(chuàng)設(shè)了適宜的教學(xué)環(huán)境，以繪本為載體，開展有關(guān)圓的活動(dòng)，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣特征，所以本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒思維活躍，進(jìn)取動(dòng)腦，踴躍發(fā)言。幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)想到了很多圓形物體，課堂氣氛活躍。幼兒在課堂上能仔細(xì)觀察，積極參與游戲師幼互動(dòng)，收到了良好的教學(xué)效果。只是在進(jìn)行故事仿編環(huán)節(jié)時(shí)于小班幼兒年齡小，入園時(shí)間較短，語(yǔ)言發(fā)展有限，少數(shù)幼兒不能把話說(shuō)完整，所以，仿編活動(dòng)還要在今后的教學(xué)活動(dòng)中不斷練習(xí)，從而提高幼兒的仿編本事。
小班活動(dòng)教案13
小班活動(dòng)教案：分果果
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在送水果的過(guò)程中，嘗試按數(shù)取物。
2、感受分享水果給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果（桔子、蘋果、梨）若干、水果單
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入——激發(fā)幼兒興趣
1、兔寶寶今天要來(lái)我們班作客啦，我們用什么好吃來(lái)招待小兔呢？
�。ê贸缘乃�、糖果、巧克力……）
2、呀，我們有這么多的水果，我們就為兔寶寶準(zhǔn)備一些水果吧。
二、分果果
（一）挑果果（準(zhǔn)備一只兔子和老師桌上放一只大籃子）
1、請(qǐng)你在果籃里選一樣你最喜歡水果送給小兔。
提示：我送給小兔一只紅紅的蘋果
2、我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，果籃里有幾只蘋果？幾只橘子？幾只生梨？
�。ㄒ贿厰�(shù)一邊出示數(shù)字卡片）
小結(jié)：水果有酸酸的、甜甜的、對(duì)我們的身體有好處。
（二）果果裝籃
1、兔奶奶生病了，小兔子要回家了，我們給生病的兔奶奶送什么呢？
2、請(qǐng)你為兔奶奶來(lái)挑選4只新鮮的水果，放進(jìn)你的小果籃。
�。ㄓ變翰僮�，幼兒交流：我給兔奶奶送去了X只XX和X只XX）
3、兔奶奶來(lái)到了我們的身邊，請(qǐng)你向兔奶奶介紹你送給他的水果。
提醒幼兒把水果送進(jìn)兔奶奶的果籃。
小結(jié)：兔奶奶吃了我們送他的.水果，身體很快就好起來(lái)了，身體棒棒的。
三、送果果
1、兔奶奶說(shuō)你們送了這么多的水果，我吃不完，要和大家一起分享。
（1）（出示水果清單）看，這是兔奶奶幫我們配好的水果單。
交流：圖示、點(diǎn)子卡、數(shù)字。
�。�2）幼兒操作，根據(jù)任務(wù)卡裝果籃。
提醒：幼兒將裝好的果籃送給好朋友或客人老師。
四、吃果果
兔媽媽看到我們的小朋友這么有禮貌，送來(lái)了一盆桔子，先洗洗手，我們一起分享吧。
小班活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解各種車輛，知道常見(jiàn)車輛的名稱。
2、讓幼兒初步了解汽車的外性特征，知道他們的基本構(gòu)造和一些車的用途。
3、通過(guò)游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張（供小動(dòng)物們開車用）。
2、小動(dòng)物頭飾5個(gè)，白紙條，用紙做的立體小樹若干。
3、玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。
4、音樂(lè)磁帶，汽車城牌子1個(gè)。
5、教室布置成森林和汽車城。
6、幼兒已經(jīng)知道常見(jiàn)車的叫聲。
7、交警帽子，紅綠燈牌一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞犚魳�(lè)進(jìn)活動(dòng)室，引起興趣。
師：小朋友，今天天氣真好！我?guī)銈円黄鹑ソ加�，好嗎�?/p>
咱們一起出發(fā)吧�。犚魳�(lè)進(jìn)教室）
（二）認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)車輛，鞏固幼兒的知識(shí)。
師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香��！蝴蝶飛來(lái)了，蜜蜂也過(guò)來(lái)采蜜了。（師一邊說(shuō)一邊用肢體語(yǔ)言提示）快看，小動(dòng)物們也來(lái)了。（五位幼兒分別扮演小動(dòng)物開車過(guò)來(lái)）
師：我們一起向小動(dòng)物問(wèn)好！看，小動(dòng)物是怎么來(lái)的？（開車）他們開的什么車？
請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)出：a.小貓開著大客車來(lái)的；b.小兔開著摩托車來(lái)的；
c.小松鼠開著大卡車來(lái)的；d.山羊開著小汽車來(lái)的；e.小狗騎著自行車來(lái)的。
五位小動(dòng)物齊說(shuō)：“小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！”
師：“真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？（誰(shuí)來(lái)做）摩托車呢？（誰(shuí)來(lái)坐？）小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧�。ㄓ變鹤杂商暨x自己喜歡的`車坐。）
師：我們出發(fā)吧！
師：汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進(jìn)去。
�。ㄈ┯變撼琛缎∑嚒窂�(fù)習(xí)各種車子的叫聲。
摩托 車突突 突 突突突突 突。
小汽 車笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。
大客 車嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。
大卡 車叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。
自行 車叮鈴 鈴 叮鈴丁鈴鈴。
�。ㄋ模┯^摩車子展覽會(huì)，拓寬幼兒眼界。
師：汽車城里好漂亮，汽車可真多，我們一起下來(lái)參觀吧！請(qǐng)小動(dòng)物把車開到停車場(chǎng)，也來(lái)看看吧！
師：汽車城里都有哪些車？你看到什么車？你們和身邊的小伙伴一起講講吧！（幼兒自由討論）
師：看，展覽廳里還有好多好多汽車模型呢！想玩吧？那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧！
（五）通過(guò)玩玩具汽車，了解汽車外型特征和基本構(gòu)造，用途。
師：小朋友一邊玩一邊說(shuō)說(shuō)你玩的是什么車？這輛車是什么顏色的？車子上有什么？（幼兒自由邊玩邊講。）
師：誰(shuí)來(lái)告訴我，你玩的是什么車？是什么顏色的？車身上有什么？這輛車可干什么？
�。╅_拓眼界，擴(kuò)展思維。
師：咦！這是什么車？認(rèn)識(shí)嗎？是干什么用的？（老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。）
小結(jié)：科學(xué)家制造了各種
各樣不同用途的車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)出更多更漂亮更有用的車子�，F(xiàn)在你們的車子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車子放整齊。
小班活動(dòng)教案15
主題產(chǎn)生：
幼兒園新《綱要》中對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的目標(biāo)要求中提到：愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。幾天來(lái)，蚯蚓一直是孩子們比較感興趣的比較好奇的問(wèn)題，結(jié)合《小花園》的主題活動(dòng)，我創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)孩子們來(lái)到幼兒園的草地上尋找蚯蚓的蹤跡，帶著對(duì)蚯蚓的好奇和許多疑問(wèn)，我們和孩子一起走進(jìn)大自然，走進(jìn)孩子們感興趣的種種生物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)、愛(ài)護(hù)蚯蚓的情感。
2．讓幼兒知道蚯蚓的'名稱及它有疏松土地、使土地變得肥沃的本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．錄音磁帶一盒，玻璃瓶子3—4只，蚯蚓若干條。
2．戶外自然環(huán)境。
3．雨靴、杯子、筷子。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└兄懻摚候球臼腔ú輼淠镜暮门笥选�
1．觀察幼兒園自然環(huán)境。
2．花草樹木長(zhǎng)得怎樣?它們長(zhǎng)得這么美，需要得到哪些好朋友來(lái)幫助?（空氣，陽(yáng)光，水。）
3．除了這些，還需要哪些好朋友的幫助?為什么？
請(qǐng)它自己來(lái)說(shuō)說(shuō)。(放錄音)
4．小朋友，你們知道還有誰(shuí)是花草樹木的好朋友?(蚯蚓)
（二）體驗(yàn)理解：觀察了解蚯蚓。
1．你關(guān)心過(guò)上次挖的蚯蚓嗎？發(fā)現(xiàn)了什么？
2．為什么認(rèn)為蚯蚓死了？蚯蚓為什么會(huì)死？怎樣讓它不死？
3．小結(jié)：
我的名字叫蚯蚓，身體長(zhǎng)得圓圓的，我沒(méi)有眼、耳、鼻子和腳．這樣便于鉆土。我在泥土里鉆來(lái)鉆去地松土，我可離不開泥土，我的糞便可作肥料，這樣花草樹木就長(zhǎng)得更好。小朋友你們看，我的本領(lǐng)大不大?
（三）實(shí)踐活動(dòng)：挖蚯蚓（每人穿上雨靴，一人一杯、一筷。）
（四）內(nèi)化遷移：飼養(yǎng)蚯蚓。
1．你們喜歡蚯蚓嗎，為什么?
2．為蚯蚓安個(gè)家。
觀察：
可能由于今天天氣晴朗日照比較強(qiáng)，因此，我們?cè)诓莸厣习l(fā)現(xiàn)了許多蚯蚓洞卻沒(méi)有找到太多條蚯蚓，這也更激發(fā)了孩子們觀察了解蚯蚓的欲望。孩子們迫切地想知道關(guān)于蚯蚓的更多問(wèn)題，如：從觀察蚯蚓洞的過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓洞周圍泥土的特點(diǎn)，于是，為什么草地上有這么多蚯蚓洞，卻沒(méi)有太多的蚯蚓？蚯蚓為什么在草地上鉆洞？蚯蚓頭圓圓的怎么鉆出洞來(lái)? 草地上的洞是不是蚯蚓洞？
當(dāng)然，我不會(huì)直接把這些問(wèn)題的答案直接教給孩子，我希望看到的是孩子們通過(guò)今天的活動(dòng)能更大的激發(fā)他們參與蚯蚓這一研究活動(dòng)的興趣，加深對(duì)蚯蚓活動(dòng)的研究和探索，并能懂得通過(guò)何種方式去獲得這些問(wèn)題的答案。當(dāng)然，在今天的活動(dòng)中孩子們除了懷有對(duì)蚯蚓的更大興趣以外，還充分感受到了大自然中各種生物的無(wú)窮魅力。這對(duì)孩子將來(lái)形成良好的科學(xué)研究的興趣、態(tài)度和學(xué)習(xí)注意力的集中是非常有效的。
反思：
本次實(shí)踐活動(dòng)人數(shù)比較多，全班幼兒都參加，這樣難以照顧到每個(gè)孩子，如果以分組形式進(jìn)行，效果會(huì)更好。另外，從組織討論的過(guò)程中看，幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)還須加強(qiáng)。
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