小班的活動(dòng)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班的活動(dòng)教案 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班的活動(dòng)教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞兒歌《不挑食的寶寶》，熟悉兒歌的資料。
2、認(rèn)識(shí)各種平時(shí)吃的菜都有哪些。
3、明白吃飯不能挑食，各種菜都有營養(yǎng)，都應(yīng)當(dāng)吃。
4、懂得為自我選擇營養(yǎng)豐富的菜。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解食物的營養(yǎng)，各種食物都有豐富的營養(yǎng)，都應(yīng)當(dāng)吃，做不挑食的寶寶。
教學(xué)難點(diǎn)：食物的合理搭配，食物的`營養(yǎng)價(jià)值。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒用書《不挑食的寶寶》。
2、小盤子若干。
3、各種食物的小模型，如青菜、茄子、番茄、蘿卜、魚、肉塊等。
【活動(dòng)過程】
一、學(xué)念兒歌《不挑食的寶寶》。
首先讓幼兒翻開幼兒教書，教幼兒朗誦兒歌《不挑食的寶寶》，帶領(lǐng)幼兒一齊學(xué)念兒歌。
二、說一說：吃菜
師問：小朋友們，你們最愛吃什么菜呀？
小朋友A：我最喜歡吃魚。
小朋友B：我最喜歡吃雞腿。
小朋友C：我最喜歡吃雞蛋。
小朋友D：我喜歡…………
師：能不能只吃自我最喜歡的菜而不吃其他菜？為什么？
引導(dǎo)幼兒：如果只吃自我喜歡吃的，剩下那些不喜歡吃的誰來吃呀？那不吃的是不是很浪費(fèi)呢？所以小朋友們吃菜不能挑食，如果挑食就會(huì)營養(yǎng)不良，各種都有豐富的營養(yǎng)，所以都應(yīng)當(dāng)該吃，要像小寶寶那樣，吃飯從不挑食，這樣才健健康康的成長，聰明伶俐人人愛。
三、做一做：豐盛的午餐
1、請幼兒自我做飯，挑選有營養(yǎng)的食物放在小盤子里。
2、請幼兒說說自我做的午餐有哪些菜，教師介紹這些菜的營養(yǎng)。
3、請幼兒互相交流，說說其他幼兒做的午餐都有哪些菜，好不好？為什么？
四、活動(dòng)延伸
除了午餐要吃得營養(yǎng)，早餐和晚餐也同樣要吃得營養(yǎng)。
小班的活動(dòng)教案 2
設(shè)計(jì)思路：
1、幼兒當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)分析本次活動(dòng)讓孩子在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，嘗試在看、猜、玩的過程中總結(jié)動(dòng)物之間的異同，大膽把自己的經(jīng)驗(yàn)用簡單的一句話表達(dá)出來，提升他們對(duì)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)激發(fā)他們喜歡動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)分析
1）找出隱藏的小動(dòng)物：看一看、猜一猜長長鼻子、長長耳朵、長長尾巴的動(dòng)物。
2）找找哪些動(dòng)物藏在樹葉：孩子們通過說說樹葉后面有什么；拼拼動(dòng)物的照片；找找類似紋理皮毛的小動(dòng)物；
3）找動(dòng)物的影子：在了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上找到和影子相匹配的動(dòng)物。
3、素材、價(jià)值的分析動(dòng)物花花衣主題中的科常活動(dòng)，在動(dòng)物花花衣主題的尾聲開展。孩子們對(duì)動(dòng)物非常感興趣，對(duì)身邊常見的動(dòng)物也有了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們的外形、叫聲等有了了解，特別對(duì)動(dòng)物明顯特征和不同動(dòng)物皮毛的動(dòng)物的分析。
內(nèi)容與要求：
在看看猜猜玩玩的過程中，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間的`顯著異同特征，嘗試用簡單的話大膽描述。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：
1、前期對(duì)黑白皮毛的動(dòng)物有簡單的經(jīng)驗(yàn)；
2、PPT兩幅；
3、動(dòng)物和影子各20只，
4、黑色房子；
5、長頸鹿、梅花鹿、老虎、斑點(diǎn)狗、奶斑馬牛等動(dòng)物圖片
活動(dòng)過程：
一、看一看、猜一猜（找出隱藏的小動(dòng)物）師：森林里住著很多動(dòng)物，它們一起生活、游戲，過得可開心啦，今天它們在去森林里玩捉迷藏的游戲，我們一起去找找有哪些動(dòng)物藏起來了！
1、看看誰藏起來了？你看到了誰？它在哪里？你怎么知道是小白兔？小白兔的耳朵是怎么樣的呢？（我們一起喊一喊：小白兔，我們看到你的長耳朵了，快出來吧。）
2、我們再去找找還有誰？它躲在哪里？這是大象的什么部位?它看上去怎么樣？（原來長長鼻子的大象躲在大樹后面。）
3、躲在樹上的是誰？這是它的什么部位？它的尾巴是怎么樣的？（長長尾巴的小猴子躲在樹上。）關(guān)鍵提問：它們有一個(gè)共同的秘密，看看它們身上都有一樣什么？教師小結(jié)：長長的尾巴、長長的耳朵、長長的鼻子，這些動(dòng)物都有一種長長的特征，雖然長得都不一樣，但都有一樣長長的東西。
二、說一說、拼一拼（找找哪些動(dòng)物藏在樹葉后面）
1、游戲：吹吹、猜猜、拼拼
1）師：有的小動(dòng)物躲在森林茂密的地方，你看到他們了嗎？我們一起用力吹，把樹葉兒吹走（可以吹2——3次）看看誰藏起來了？2）咦，他們怎么哭了？關(guān)鍵提問：它們也有一個(gè)秘密，它們有什么是一樣的呢？
教師小結(jié)：衣服都是黑白色的，但花紋不一樣。
2、師：它們后面還跟著動(dòng)物，看看是誰呀？斑點(diǎn)狗——梅花鹿；奶�！L頸鹿；斑馬——老虎關(guān)鍵提問：它們有一樣的地方嗎？
教師小結(jié)：這些動(dòng)物花紋都很像，但它們衣服的顏色都不同，原來森林里的動(dòng)物朋友都有許多小秘密，他們一起玩捉迷藏可開心啦！價(jià)值取向：發(fā)現(xiàn)有的動(dòng)物花紋相同，有的動(dòng)物衣服一樣。
三、玩一玩、貼一貼（黑夜捉迷藏）師：小動(dòng)物玩得真開心，天慢慢變黑了，森林里還有很多動(dòng)物藏起來了，只能看見他們的影子，我們一起再去找找它們吧！
1）引導(dǎo)幼兒觀察影子的特征，猜猜它是誰？關(guān)鍵提問：看到動(dòng)物的影子，你來猜猜可能是誰？（出示動(dòng)物影子，幫助幼兒找到藏起來的動(dòng)物。）
2）幼兒游戲：找找貼貼每位幼兒圖片，找出相應(yīng)動(dòng)物的影子，說出他們的名稱。關(guān)鍵提問：你的圖片是誰呀？它躲在哪里請你找一找價(jià)值取向：幫助幼兒分析動(dòng)物的特征，然后完整出現(xiàn)動(dòng)物，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)中的材料放置在區(qū)角游戲中，可以讓幼兒再次游戲。
小班的活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固用ab、aabb兩種模式接著往下排林蔭道，嘗試更多新的排列模式。
2、體驗(yàn)樹和傘在夏日給我們帶來的蔭涼。
重難點(diǎn)：在原有的排序基礎(chǔ)上，嘗試拓展不同的排序模式進(jìn)行操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒一個(gè)模式排序條和相應(yīng)材料（大樹、小樹、紅傘、黃傘）
活動(dòng)過程：
一、夏天真熱呀（環(huán)節(jié)意圖：通過討論，說說使自己涼快的方法，為下一環(huán)節(jié)進(jìn)行鋪墊。）
1、夏天在馬路上走，我們都會(huì)覺得很熱，那么有什么辦法可以讓我們在路上走的時(shí)候覺得蔭涼些呢？
2、小結(jié)：那今天我們就來造一條林蔭道，讓我們夏天走在馬路上覺得很涼快的，好嗎？
二、幫工人叔叔修路（環(huán)節(jié)意圖：在幫助工人叔叔種小樹的基礎(chǔ)上根據(jù)顏色、大小等不同的特點(diǎn)，鞏固abaabb的排序模式。）
1、出示模式條，請幼兒看看模式條上的物品
●這是一條正在施工的林蔭道，來看一看工人叔叔是怎么種樹在林蔭道上的呢？（鞏固復(fù)習(xí)ab模式和aabb模式）
●如果請你幫他們繼續(xù)種好小樹你會(huì)怎么來種呢？
●小結(jié)：原來我們可以根據(jù)顏色和大小一個(gè)間隔一個(gè)的排，也可以兩個(gè)兩個(gè)間隔的排林蔭道。
2、幼兒根據(jù)模式條的提示，嘗試接著排。
●這里還有很多沒有施工完地林蔭道，請你選擇一條，先認(rèn)真看看工人叔叔是怎么排的，然后接著往下排，修完這條林蔭道。
●幼兒自己根據(jù)提示操作。
三、我的林蔭道（環(huán)節(jié)意圖：通過自己設(shè)計(jì)林蔭道，拓展幼兒的排序模式。）
1、請幼兒說說自己排的林蔭道
●你的林蔭道是什么樣子的說說看？（誰也像他一樣是用一個(gè)間隔一個(gè)排的？）
2、教師快速看一遍，有錯(cuò)要先糾錯(cuò)。
3、剛剛我們幫助工人叔叔修完了林蔭道，現(xiàn)在想不想自己也設(shè)計(jì)一條小路呢？
●提出設(shè)計(jì)要求
�。�1）你設(shè)計(jì)的小路也要和工人叔叔的林蔭道一樣有規(guī)律。
（2）想一想除了一個(gè)間隔一個(gè)排，兩個(gè)兩個(gè)間隔排，還可以怎么來排？
4、幼兒用空白的紙條自己設(shè)計(jì)林蔭道。
四、交流分享（環(huán)節(jié)意圖：在分享交流中發(fā)現(xiàn)不同的.排序模式。）
1、說說我們的林蔭道
�。�1）你是怎么來設(shè)計(jì)自己的小路的？（個(gè)別來介紹）
（2）看看你的朋友是怎么來設(shè)計(jì)的。
2、延伸：想一想，還有什么更多的辦法來繼續(xù)設(shè)計(jì)一條小路？
小班的活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 體會(huì)散文詩中所描繪的夏夜恬靜。
2、 感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 關(guān)于白天、晚上人們活動(dòng)的圖片、夏夜背景圖。
2、 散文《會(huì)飛的星星》磁帶、《螢火蟲》歌曲磁帶。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
組織幼兒談話導(dǎo)入活動(dòng)：美麗的夏夜
1、 小朋友，你白天做什么？晚上又在做什么？（幼兒討論回答）。
2、 你們喜歡夏天的夜晚嗎？為什么？（幼兒討論回答）
3、 夏天的夜晚你都和爸爸媽媽做些什么？聽見什么？
二、基本部分
1、 引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《會(huì)飛的星星》。
請幼兒欣賞散文詩，然后回答問題。
提問：你在散文里聽到了什么？夏天的.夜晚有哪些小動(dòng)物在活動(dòng)？（幼兒討論回答）
2、 出示夏夜背景圖，讓幼兒看一看圖上有什么？他們都在干什么？教師帶領(lǐng)幼兒有感情的朗讀散文詩《會(huì)飛的星星》。（可請幼兒重點(diǎn)對(duì)答散文的前兩句）感受散文的語言美及夏夜的美。
提問：誰是會(huì)飛的星星，為什么這樣說呢？
學(xué)習(xí)句子：沒有……沒有……沒有……
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表演：螢火蟲飛飛飛。
幼師可播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，跟隨歌曲旋律表演夏夜螢火蟲飛舞的情景。
4、區(qū)分白天、黑夜
出示白天、黑夜活動(dòng)掛圖：（同幼兒課本）
請幼兒觀察后回答：這幅圖中哪是白天、哪是黑夜？
他們分別在做什么？（啟發(fā)幼兒大膽回答）
活動(dòng)延伸：
組織幼兒手工活動(dòng)“夏夜的星空”，引導(dǎo)幼兒通過添花、粘貼等形式，裝點(diǎn)夏夜的天空。
小班的活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知不同顏色混合后會(huì)變化出多種色彩，認(rèn)識(shí)1—2種新的顏色。
2、引導(dǎo)幼兒在玩玩、說說中體驗(yàn)玩色的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
內(nèi)裝有水的飲料瓶人手1個(gè)、瓶蓋若干、西瓜、檸檬、彌猴桃等多種水果的商標(biāo)人手1份、毛巾。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)放，激發(fā)幼兒興趣
1、師：今天老師帶來了一個(gè)有魔法的瓶子，他可是會(huì)變魔術(shù)的哦�。ㄗ兡g(shù)）
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己瓶子中的水在搖一搖后變成什么顏色的了？
二、觀看多媒體課件。
1、播放課件，認(rèn)識(shí)紅色的水果。
2、為制作出來的“果汁”貼上標(biāo)記。
3、請幼兒自己去變魔術(shù)并且貼標(biāo)記。
4、認(rèn)識(shí)自己手里和別人手里的不同顏色。
三、初步探索，發(fā)現(xiàn)變化
1、師：告訴小朋友這個(gè)魔法瓶子中的秘密就藏在瓶蓋里，每個(gè)瓶蓋里有不同顏色顏料，我們搖一搖瓶子，顏料就把水染成了和它一樣的顏色。
2、換一個(gè)瓶蓋，再搖一搖，看看會(huì)發(fā)生什么變化。
3、請幼兒也去試一試，看看會(huì)發(fā)生什么變化。
四、交流分享
1、師：看看你們瓶子里的水有什么變化？
2、出示記錄表，認(rèn)識(shí)1—2種新的.顏色。
3、教師小結(jié)：原來把不同顏色混合在一起后還能變出更多的顏色來！老師還給小朋友準(zhǔn)備了許多其他的顏色，等會(huì)可以再去試試還能變出什么顏色的果汁。
小班的活動(dòng)教案 6
難點(diǎn)：能想出多種玩飛碟的方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作，初步掌握投擲的基本技能。
2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。
3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一個(gè)軟飛碟（可以變化的、四種顏色的軟飛碟）；情境創(chuàng)設(shè)，小松鼠的家；用報(bào)紙制作的小球若干。
活動(dòng)過程：
一、游戲《開汽車》
指導(dǎo)語：這是一個(gè)神奇的飛碟，你們想把它當(dāng)成什么呢？
1、教師和幼兒人手一個(gè)神奇的飛碟，把它當(dāng)成汽車方向盤。
2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。
3、開到相應(yīng)顏色的停車場，分成四隊(duì)，一起比賽開汽車到果園。
二、游戲《運(yùn)果子》
指導(dǎo)語：這里有那么多的果子，我們怎么樣用神奇的飛碟，把果子運(yùn)到小松鼠的'家中呢？
1、請幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運(yùn)果子。
2、讓幼兒試著解開飛碟的一個(gè)扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。
3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運(yùn)回松鼠的家，指導(dǎo)能力較弱的孩子，鼓勵(lì)他們完成運(yùn)送果子的任務(wù)。
三、游戲《好玩的飛碟》
指導(dǎo)語：神奇的飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運(yùn)了果子，你們想想神奇的小飛碟還可以怎么玩呢？
1、指導(dǎo)幼兒解開所有飛碟上的小扣子。
2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠(yuǎn)。
四、延伸活動(dòng)：
(指導(dǎo)語)還可以怎么玩神奇的飛碟？讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。
小班的活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目的：
1、體驗(yàn)游戲的快樂。
2、能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色，初步學(xué)習(xí)將三種顏色的物體進(jìn)行歸類。
3、初步體會(huì)推的技能，學(xué)習(xí)根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、綠三種顏色（顏色擠放在瓶蓋，用透明膠把瓶口纏起來），礦泉水瓶；三種顏色的棍子；幼兒和老師裝扮用的蝴蝶翅膀；布置好有障礙物的場地，紅、黃、綠三種顏色的家。
活動(dòng)過程：
一、扮演角色，引入主題
1、（舞臺(tái)下）幼兒和老師都扮成長著翅膀的蝴蝶入場。
師：“今天呀，我們都變成了漂亮的蝴蝶（做興奮狀的飛一飛或轉(zhuǎn)一圈，引起幼兒興趣），小蝴蝶們(摸著孩子的頭，讓他們感受自己的角色）跟著蝴蝶姐姐（指向自己）到草地上去玩一玩吧！來！（放音樂）跟著我飛起來！哇！這里有這么多客人，來，我們和客人們打打招呼，客人好！客人好！來，跟著我飛起來。（上舞臺(tái)）哎，小心一點(diǎn)，慢慢的走，來，飛到蝴蝶姐姐這里來，飛過來。”
�。ㄒ魳吠＃斑�，這是什么呀？（老師手拿起一個(gè)瓶子）（瓶子）恩，是瓶子寶寶。今天我們蝴蝶寶寶（指著幾個(gè)幼兒）都穿得很漂亮，穿著五顏六色的衣服。你們看瓶寶寶有沒有漂亮的衣服呀？（沒有）那現(xiàn)在，蝴蝶姐姐要變魔法，給這個(gè)瓶子寶寶變出一件漂亮的衣服。你們看仔細(xì)了！變、變、變變變變變！”
2、師用神秘有趣的口氣：“看，瓶寶寶穿上什么顏色的衣服啦？（紅色）哎，這個(gè)瓶子寶寶也沒有衣服，我來給它變魔法，變變變�。ɡ蠋熓种福┧┥鲜裁搭伾囊路�？（綠色）嗯，這里還有一個(gè)瓶寶寶，我又來給它變一變，變變變！它穿上什么顏色的衣服了？（黃色）你們想不想去試一試？”（想）“但是，要注意，一個(gè)蝴蝶寶寶只能拿一個(gè)瓶子，好了，小蝴蝶們?nèi)グ哑孔訉殞毮眠^來吧！”
3、指導(dǎo)幼兒去任意拿取一只瓶子，自由活動(dòng)，“小蝴蝶們真能干，來，我們一起把咒語念起來，瓶寶寶變變變、瓶寶寶變變變、瓶寶寶變變變！”.(老師手拿瓶子引導(dǎo)幼兒拿瓶子上下、轉(zhuǎn)、滾......方法來玩瓶子并且口中念到：瓶寶寶變變變，提升游戲樂趣。）
二、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)區(qū)分紅、黃、綠三種顏色。
1、認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。
提問：師：“呀，你們給瓶寶寶變出什么顏色的衣服啦？”幼兒講述“紅色、綠色、黃色”。
個(gè)別提問。“你的瓶寶寶變成什么顏色了？（紅色）你的'呢？（黃色）那你的瓶寶寶呢？（綠色）
2、學(xué)習(xí)區(qū)別三種顏色。
師：“哎，這個(gè)蝴蝶寶寶的瓶子穿的是紅色的衣服，（老師手舉著幼兒拿紅色瓶子的手）來！小蝴蝶們看一看你的瓶子寶寶是不是紅色的，是呀就站到這里來；這個(gè)蝴蝶寶寶的瓶子是穿的綠色的衣服，來，穿綠衣服的瓶寶寶到這邊來；穿黃色衣服的瓶寶寶到這—里來。哎，趕快！”老師檢查，“哎，真棒！”
“瓶寶寶穿上漂亮的衣服可高興了，他們呀想和我們玩一玩。小蝴蝶們和瓶子寶寶玩一玩吧！”（老師適時(shí)拿瓶子到地上滾、
轉(zhuǎn)…….）
3、鞏固對(duì)紅黃綠三種顏色的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。
提問：師：“來，蝴蝶寶寶們我們到這里來蹲下來休息一會(huì)兒，剛才呀，你們和瓶子寶寶玩的很好�，F(xiàn)在我有禮物要的送給你們。來！把眼睛蒙起來！（慢慢走到放道具的區(qū)域，一下子拉開遮擋的物品），變變變�。ㄅd奮狀）呀！就里有這么多的魔法棒，他們就是我送給你們的小禮物！看看它們都是什—么顏色的？”
幼：“紅顏色、綠色、黃色”
師：“對(duì)，這里有紅顏色的魔法棒，有黃顏色的魔法棒，還有什么顏色的魔法棒呢？（綠色）（老師邊說邊舉起相應(yīng)的小棍）他們可好玩了，一會(huì)兒我們就找魔法棒玩玩。但是呀，寶寶們要注意，不能亂玩，不能用它來傷到別的小蝴蝶了，不然呀，魔法棒一生氣就走了�！�
啟發(fā)幼兒按顏色進(jìn)行匹配。師：“現(xiàn)在請蝴蝶寶寶們?nèi)フ乙桓湍愕钠孔訉殞氼伾粯拥哪Хò��！薄耙屑?xì)看哦，你拿的是不是和你的瓶子顏色一樣的，拿錯(cuò)了，瓶子寶寶就不高興了。"
三、游戲“推小車”，初步體驗(yàn)推的技能。
1、幼兒自由探索玩法。
師：“找到之后，就拿過來。來，蝴蝶寶寶，把你們的瓶子寶寶和魔法棒都舉起來我看一看，你拿對(duì)沒有，拿錯(cuò)了，就趕快去找一找�！薄岸鳎銈冋姘�，都找對(duì)了�！�
“現(xiàn)在呀，先請小蝴蝶自己用魔法棒和瓶寶寶玩一玩，看看可以怎么玩。”（老師巡觀看，并指出玩的好的幼兒；若幼兒不會(huì)玩，則教師參與其中玩。）“這個(gè)寶寶能干，可以這樣玩�！�
2、引導(dǎo)幼兒推小車，并示范正確玩法。
師：“剛才我看見一些小蝴蝶把瓶寶寶推著玩，像小汽車。哎！真好玩！來，我們來玩一玩（學(xué)一學(xué)）。（示范用棍子頂著瓶子身體中間，慢慢的向前推。）”
3、幼兒自由推小車。老師關(guān)注個(gè)別能干的幼兒，引導(dǎo)幼兒像他們這樣推�！鞍�，這個(gè)小蝴蝶真能干，他（她）的小車推得又平又穩(wěn)，他（她）是把魔法棒放到瓶寶寶中間的。來，我們大家都來把魔法棒放到瓶寶寶的中間，來推小車�？凑l推得又平又穩(wěn)。
四、游戲“回家”，初步學(xué)習(xí)按顏色歸類。
1.聽信號(hào)推小車。
師：“小蝴蝶們，來，跟著蝴蝶姐姐推著小車到公園去玩。快來，(推到小路前停下來)看！前面有一條小路，還有一個(gè)山洞，山洞的那邊呀，還有一些小山坡，一會(huì)兒，我們把小車推過了小路，鉆過了山洞，就要去找和你的瓶子寶寶顏色一樣的小山坡，我們把小車推過去。來，跟著我推起來，過小路了！哎，蝴蝶寶寶們，要一個(gè)一個(gè)排好，不能擠，因?yàn)樾÷诽�。來，小車鉆山洞了！哎，鉆過山洞的蝴蝶寶寶，去把瓶子寶寶推過和你的瓶寶寶顏色一樣的小山坡。推過小山坡的蝴蝶寶寶，自己推著小車玩一玩，看看你想去過小路還是鉆山洞，哎，還是過小山坡！但是呀，千萬不能亂玩，有其他小蝴蝶一起玩呀，就要排好隊(duì)�！�
“來，蝴蝶寶寶們，瓶子寶寶玩累了，我們把它們推回家!看，那邊就是它們的家，蝴蝶寶寶們，看仔細(xì)，要把瓶寶寶推回相同顏色的家，來，開始吧！”“我們來看一看瓶子寶寶都回到自己的家了沒有。恩，真棒，它們都回到自己家睡覺了�！�
“來，我們也把魔法棒送回它們的家，它們的家在那邊，來，小蝴蝶們把它們送回相同顏色的家。”老師檢查“我們來看一看它們都回到自己的家了沒有？恩，真棒！他們都回到自己家了。”
四、結(jié)束
師：“小蝴蝶們今天真棒！你們今天玩的高不高興��？”
幼：“高興”
師：小蝴蝶們也玩累了，來，我們飛回家休息了！來，跟客人再見!
引導(dǎo)幼兒和客人說再見。
小班的活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。
2、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論：
�。�1）、故事里的`小剛怎么啦？他為什么會(huì)尿濕褲子？
�。�2）、你尿過褲子嗎？尿在褲子里會(huì)有什么感覺？
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>
�。�1）、出示體驗(yàn)。
（2）、請幼兒談自己的感受。
小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。
4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做。
二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。
1、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
2、課件二：集體活動(dòng)中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
3、課件三：做操時(shí)提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
4、課件四：戶外活動(dòng)時(shí)提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？
三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。
1、圖片一：廁所里外環(huán)境——簡單介紹入廁方法
2、圖片二：廁所男女標(biāo)志——區(qū)分男女廁所
3、圖片三：男、女孩入廁——正確入廁
4、圖片四：清潔員清理廁所——提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、判斷對(duì)錯(cuò)
1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò)，并貼到表格中合適的位置。
五、組織幼兒集體入廁活動(dòng)延伸：
1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng)
小班的活動(dòng)教案 9
一、目的：
1.通過活動(dòng)，練習(xí)雙腳并攏向前跳，前腳掌輕輕落地。
2.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
二、準(zhǔn)備：
小筐3只、三種顏色的積木、小路四條。
三、設(shè)計(jì)：
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
(1)蹺蹺板：蹺蹺板、蹺蹺板，翹呀翹呀蹺蹺板。
(2)搖蕩船：搖蕩船、搖蕩船，搖呀搖呀搖蕩船。
(3)騎木馬：騎木馬、騎木馬，騎呀騎呀騎木馬。
(4)蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。
2.今天小兔過生日，請我們?nèi)プ隹�，想不想�?我們學(xué)小兔跳時(shí)雙腳并攏向前跳，落地時(shí)腳尖落地，落地時(shí)要輕。累了可以找一條繩線路走。跳時(shí)不能推別人，走時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
3.幼兒練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，幫助膽小的幼兒，跳過障礙物。
4.集中：小兔家馬上要到了，我們大家要帶些禮物到小兔家。每次帶一個(gè)物。(紅顏色禮物放紅筐里，黃顏色禮物放黃筐里，綠顏色禮物放綠筐里。)
5.幼兒再次練習(xí)跳，至此禮物送完。
6.小兔家到了，比一比，哪種顏色禮物多，哪種顏色禮物少。
7.小兔真高興，說謝謝小朋友。
語言活動(dòng)：不倒娃娃。
一、目的：
1.通過故事讓幼兒知道什么叫勇敢。
2.要求幼兒不怕摔跤，摔跤了自己站起來。
二、準(zhǔn)備：
場景布置、不倒娃娃每人一只、蹺蹺板、獨(dú)木橋每組各一只、錄音磁帶。
三、設(shè)計(jì)：
1.今天老師請來一位好朋友是誰?(不倒娃娃)想不想和不倒娃娃玩?待會(huì)兒告訴大家，你和不倒娃娃是怎么玩的?
2.幼兒玩不倒娃娃，老師巡回觀察，并與個(gè)別幼兒交流。
(不倒娃娃怎么了?跌到了有沒有哭?它真勇敢。)
3.集中幼兒提問：不倒娃娃好玩不好玩?你和不倒娃娃是怎么玩的.?它摔倒了后是怎么做的?
4.欣賞故事。
(1)今天老師也要講一個(gè)“不倒娃娃”的故事，想不想聽?
(2)老師邊講故事邊操作提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?(冬冬)你們知道冬冬喜歡不喜歡不倒娃娃?(喜歡)那么冬冬為什么喜歡不倒娃娃呢?我們再來聽一遍。
(3)再聽一遍，邊提問：
a.不倒娃娃真好玩，怎么好玩?
b.哎呦!哎呦!冬冬怎么了?不倒娃娃呢?
c.冬冬張大嘴巴正想哭，忽然看見了什么?為什么不哭了?(看見不倒娃娃挺著大肚子，一搖一擺朝冬冬笑。)
d.為什么不倒娃娃朝冬冬笑，冬冬也朝不倒娃娃笑?
(4)下面我們來做冬冬，邊聽錄音，邊抱著不倒娃娃玩。聽錄音表演好嗎!
小班的活動(dòng)教案 10
小班活動(dòng)：新年趣事
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠大膽回憶表達(dá)，較完整地表述新年趣事。
2.在談話中分享快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：反應(yīng)新年內(nèi)容的照片
活動(dòng)預(yù)設(shè)過程：
一、 歌表演導(dǎo)入
――小朋友，你們的春節(jié)過得開不開心？
歌表演《歡歡喜喜過新年》
二、說說新年趣事
1.說說自己的趣事
――看來大家的新年過得非常的快樂，有哪些有趣的事講給大家聽。
引導(dǎo)幼兒大膽地表述自己的趣事。
小結(jié)：原來大家都有許許多多不同的趣事，看來你們的新年過得很充實(shí)。
2.說說照片上的趣事
v1w分組觀察討論
――新年的.時(shí)候老師也拍了一些照片，看看照片上是有什么高興事？
出示照片引導(dǎo)幼兒分組觀察表達(dá)。
――請大家四人一組選一張你們喜歡的照片，來看看說說照片上有什么高興事兒。
可選擇的照片內(nèi)容：放煙花，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，拜年……
v2w說說照片上的事
――你們的照片上有什么開心事��？每組請一位小朋友來代表大家說一說。
小結(jié)：把開心的事講給大家聽，大家也能感受到你的開心！
三、畫畫新年趣事
――我們把自己的新年趣事畫下來吧，讓更多的人分享我們的快樂。
分析調(diào)整
價(jià)值分析：
――利用照片等媒體，幫助幼兒回憶新年的情境，利于孩子們講述新年趣事。
調(diào)整：
由于帶照片來的朋友不多，因此在請這些孩子講過之后，教師借助自己的照片幫助幼兒能更好的講述，如：放煙花、放鞭炮，吃年夜飯，收紅包等的照片。
價(jià)值分析：
――在分組的基礎(chǔ)上，幼兒通過觀察比較，講述照片中的事物。
調(diào)整：
幼兒分組的時(shí)候，教師有意識(shí)的將一些能力強(qiáng)的孩子安插到不同的組里，使得孩子們在講述時(shí)有一個(gè)“榜樣”。并且這樣一來，也加強(qiáng)了生生互動(dòng)的效果。
借助張吉舟帶來的畫，正好介紹了她的畫，通過她的介紹，孩子們明白了原來不僅可以用照片把新年里的開心事拍下來，還可以畫下來。
小班的活動(dòng)教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲《洗澡》，知道洗澡能讓人變得涼快又干凈。
2、逐步積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成夏天勤洗澡的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲磁帶、各種沐浴用品（沐浴液、香皂、浴巾等）
活動(dòng)過程：
一、我愛洗澡——知道洗澡的.好處
1、師：天氣越來越熱了，你們每天洗澡嗎？為什么要洗澡？你們會(huì)不會(huì)自己洗澡？洗澡有哪些好處？
2、師：洗澡時(shí)，需要用哪些東西？
3、小結(jié)：洗澡時(shí)，用香噴噴的沐浴露或肥皂不僅可以讓我們的身體變干凈，還會(huì)變成香寶寶呢。
二、我來洗澡——熟悉歌曲旋律，積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)
1、師播放歌曲，幼兒欣賞。
2、再次播放，請幼兒根據(jù)歌曲中的內(nèi)容作相應(yīng)的洗澡動(dòng)作。
3、小結(jié)：洗洗頭，洗洗臉，洗洗身體洗洗腳，做個(gè)干凈的香寶寶。
三、認(rèn)一認(rèn)、說一說——各種各樣的沐浴用品
1、出示各種沐浴用品，請幼兒說說它們的名稱和用途。
2、我們一起聽著音樂來洗澡吧。
3、小結(jié)：有了這些物品的幫助，我們就能洗得香噴噴，每天洗澡，我們來做個(gè)香寶寶。
小班的活動(dòng)教案 12
目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，初步感知一些動(dòng)物與食物的關(guān)系，學(xué)說“xx給你吃”，體驗(yàn)語言活動(dòng)的快樂。
準(zhǔn)備：自制大書、小動(dòng)物圖片（小狗、小貓、小兔）、與之匹配的食物圖片若干。
過程：
一、談話引出主題
1、“寶寶，我們跟客人老師打個(gè)招呼吧“老師好！”
2、“邵老師想知道寶寶們都喜歡吃什么？”
二、出示大書，理解故事，初步感知?jiǎng)游锱c食物之間的關(guān)系，嘗試說“xx給你吃”
1、“今天邵老師呀拉了一車好吃的，還帶來了一個(gè)好聽的故事，我們一起來看一看吧！”
2、第一頁：“車上有什么�。磕膫�(gè)小動(dòng)物喜歡吃魚��？”
教師打開小門“哦，原來是小貓喜歡吃魚，那我們把魚給小貓吃吧，小朋友要怎么說啊，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小貓給你吃”。
3、第二頁：“車上有什么啊？哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃胡蘿卜��？”
教師打開小門“哦，原來是小兔喜歡吃胡蘿卜，那我們把胡蘿卜給小兔吃吧，小朋友要怎么說啊，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小兔給你吃”
4、第三頁：“車上有什么��？哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃肉骨頭�。俊�
教師打開小門“哦，原來是小狗喜歡吃肉骨頭，那我們給小狗吃肉骨頭吧，小朋友要怎么說啊，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小狗給你吃”。
三、游戲“給小動(dòng)物喂食”
1、“今天我把小動(dòng)物也請來了，這是誰��？”
教師出示三個(gè)小動(dòng)物（小貓、小狗、小兔）
2、（1）“小兔子喜歡吃什么啊？”
教師拿起胡蘿卜示范給小兔喂食“小兔給你吃”
�。�2）“那小貓喜歡吃什么��？”
教師拿起小魚示范給小貓喂食“小貓給你吃”。
（3）教師用著急的語氣“小狗啊著急啊，它也想吃呢，小狗喜歡吃什么��？”
教師拿起肉骨頭示范給小狗喂食“小狗給你吃”。
3、教師分發(fā)食物給幼兒
“老師也給你準(zhǔn)備了很多好吃的來喂一喂小動(dòng)物們。寶寶們先看一看，你拿的是
什么呀？”（幼兒熟悉食物，為下面的游戲做準(zhǔn)備。）“
4、分好后，教師請幼兒示范喂食“xx給你�！�
請一個(gè)幼兒示范“xx，你拿到的是什么，給誰吃？你去給它喂好吃的吧，要說
一句好聽的話哦“xx給你吃�！�
再請一個(gè)幼兒示范
5、寶寶們，小動(dòng)物還想吃呢，寶寶送的.時(shí)候要說“xx給你吃’
6、幼兒集體送食。
7、教師檢查，將送錯(cuò)的食物請能干的寶寶再把它送去。、
四、結(jié)束
“小動(dòng)物吃飽了，它要休息一會(huì)，等下還要和我們做游戲呢，寶寶們可以先去喝點(diǎn)水，也休息一下�！�
小班的活動(dòng)教案 13
設(shè)計(jì)思路：
《小兔乖乖》是我國流傳至今的民間兒童故事，是小朋友最喜歡聽的故事之一。故事中三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒通過游戲提升，不是媽媽不要開門，保護(hù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽聽、看看、講講中，熟悉理解故事內(nèi)容。
2、愿意在集體面前大膽地表演，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《小兔乖乖》、小兔木偶
活動(dòng)過程：
一、看兔子木偶
1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來一位朋友，但是啊她有點(diǎn)膽小不敢出來。你們猜猜她是誰？（紙袋挖個(gè)洞，先露尾巴，再露耳朵）
2、原來她有長長的耳朵，他是不是小兔子��？
3、小兔子快出來吧。（幼兒請小兔出來）
小結(jié)：原來真的是小兔，她有紅紅的.眼睛、短短的尾巴、長長的耳朵。
今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于小兔子的故事，我們一起來聽故事《小兔乖乖》
二、初步分段欣賞故事。
播放課件【小兔乖乖】第2—4張PPT
1、教師：小朋友，故事中有誰？（小兔、大灰狼、兔媽媽）
2、兔媽媽要出門把蘿卜，在出門之前，她告訴小白兔一件什么事？
3、兔媽媽走后，誰來了？大灰狼要干什么？
師：幸好小白兔把門關(guān)的緊緊的，大灰狼進(jìn)不去，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？我們看下去。
播放課件【小兔乖乖】第5、6張PPT
1、后來媽媽回來了，媽媽在敲門時(shí)邊敲門邊唱什么？
2、誰能來學(xué)學(xué)媽媽唱歌？（幼兒模仿）
師：這些都被躲在大樹后的大灰狼看到了，聽到了，大灰狼會(huì)想什么辦法讓小白兔開門呢？我們帶著這個(gè)問題看下去
播放課件【小兔乖乖】第7—11張PPT
1、大灰狼想了個(gè)什么辦法讓小白兔開門呢？大灰狼在敲門時(shí)唱了什么？
2、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖，為什么小兔子不開門呢？
3、大灰狼敲門時(shí)是怎么唱的？老師可以唱一唱，幼兒一起模仿（粗粗的，難聽的）
師：兔媽媽的聲音是溫柔的，好聽的，大灰狼聲音是粗粗的，難聽的，所以小白兔一聽就知道不是媽媽的聲音。
4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看？（幼兒自由回答）
5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴？大灰狼的尾巴是什么樣的？兔媽媽的尾巴是什么樣的？
小結(jié)：小兔子通過聽聲音和看尾巴的辦法知道了門外面是大灰狼，沒有上當(dāng)受騙，小兔真聰明。
三、唱兒歌，情景表演
老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音，讓幼兒分辨。
做動(dòng)作表示開門關(guān)門（是兔媽媽的聲音就用小手把門打開，是大灰狼聲音就用小手把門關(guān)上）
小結(jié)：你們啊都是聰明的小兔，不是媽媽敲門不要開門。
四、活動(dòng)延伸：
在爸爸媽媽不在家的時(shí)候，如果有陌生人敲門讓你們開門，你們會(huì)想什么辦法來判斷是不是爸爸媽媽呢？我們一起回去想一想好嗎?
小班的活動(dòng)教案 14
一、操作目標(biāo)：
1、在操作過程中，可以識(shí)別和區(qū)分各種幾何圖形。
2、在認(rèn)識(shí)各種圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)比較大小。
二、操作材料：
圓形、方形、三角形、長方形等大小不同的幾何圖形。有幾根小棍子，一個(gè)箱子。
三、操作水平：
第一層：認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓形等幾何圖形，可以初步分類這些圖形。
第二層：比較大小，在同一圖形中比較大小，重疊放置這些圖形。
第三層：利用一種或多種圖形進(jìn)行排序。
四、指導(dǎo)建議：
1、在分類圖形的過程中，引導(dǎo)幼兒先探索圖形的特征，然后逐漸過渡到2~3個(gè)特征進(jìn)行操作活動(dòng)。
2、確定幼兒的'探索結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步分類圖形，體驗(yàn)成功的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲。
小班的活動(dòng)教案 15
小班科學(xué)：有趣的輪子
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 感知輪子的特征，知道輪子是圓圓的，會(huì)滾動(dòng)。
2． 初步了解輪子在生活中的運(yùn)用。
3． 喜歡玩輪子，體驗(yàn)玩輪子的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，各種汽車、輪子、有輪子的箱子和沒輪子的箱子，裝滿水的瓶子、音樂
活動(dòng)過程：
一、 玩汽車，知道車子有了輪子才能開動(dòng)
師：寶寶們，今天我們開著小汽車到汽車城里玩一玩好嗎？（咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開來開去真開心，這是我的小汽車2遍）
師：汽車城到了，我們趕緊找個(gè)車位把車子停好。汽車城里的汽車真多呀，這么多汽車你們想玩一玩嗎？寶寶可以選一輛汽車找個(gè)空地方玩一玩。（指導(dǎo)：用手一推車子向前開起來了、扶著車子慢慢開的）
師：寶寶你是怎樣玩汽車的？
師：你剛才為什么要換一輛汽車開（沒有輪子不能開）
小結(jié)：原來汽車有了輪子才能開起來呀。
二、知道輪子的形狀及作用，體驗(yàn)玩輪子的.樂趣
第一次玩
師：老師這里有許多的輪子，等一會(huì)請你選一個(gè)輪子看一看、玩一玩，看看輪子長的是什么形狀的？它有什么本領(lǐng)呢？（幼兒自主選擇）教師指導(dǎo)幼兒（會(huì)滾、滾的快、會(huì)轉(zhuǎn)的、很重、毛毛的）
提問：你玩的輪子是什么形狀的呢？它象什么？
提問：你的輪子有什么本領(lǐng)呀？（會(huì)滾）讓幼兒滾一滾
提問：其它小朋友你的輪子會(huì)滾嗎？
第二次玩
師：你們還想和輪子做游戲嗎？那現(xiàn)在你可以和好朋友一起玩輪子，也可以拿兩個(gè)輪子玩一玩，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？
提問：你剛才是怎么玩輪子的？（和好朋友一起滾過來滾過去，兩個(gè)輪子一起輪的，大的輪的快，小的一會(huì)兒就停了……）
小結(jié)：輪子滾來滾去真好玩。
三、了解輪子在生活中的運(yùn)用
師：小朋友和輪子做游戲真開心呀，我們一起來聽聽，輪子是怎樣夸自己的？
輪子自述：大家好，我是輪子，剛才小朋友說的很對(duì)，我呀長的圓圓的，會(huì)滾動(dòng)，汽車裝上了我，只要我滾起來，汽車就能向前開了。我除了能讓汽車開起來，我還有很多的本領(lǐng)呢？小朋友你還在哪里看見過我呢？
師：除了汽車上有輪子哪里也有輪子呀？
你看，我能讓火車開的飛快；我能把路壓得平平的；我還能讓鞋子滑起來呢；當(dāng)我滾起來的時(shí)候還能傳送東西；看這個(gè)箱子好重啊人們搬著多累啊，有了我向前滾起來，人們就不用使那么大的力了。小朋友你們喜歡我嗎？
師：你為什么喜歡輪子呀（幫助我們，帶來方便、滑板開心）
四、體驗(yàn)輪子給我們帶來的方便
師：輪子的作用真大呀，老師這里有許多東西，我呀要把它送到教室去，小朋友你們愿意幫老師運(yùn)東西嗎？
師：你搬得動(dòng)嗎？搬不動(dòng)怎么辦
師：老師這里有輛小拉車，它的下面有（輪子）我們試試把這么重的東西放進(jìn)去，你能不能拉動(dòng)它？
師：看來輪子的作用真大呀。
結(jié)束
師：寶寶，我們趕緊把這些玩具收在籮筐里，然后把它放在小車上，運(yùn)回你的教室里吧。
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