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小班游戲活動教案(15篇)
作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的小班游戲活動教案,歡迎閱讀與收藏。
小班游戲活動教案1
活動目標(biāo):
1、讓幼兒感受兩段不同的音樂。
2、能跟著音樂做出各種動作。
3、樂意參與音樂游戲,感受活動的樂趣。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動重點難點:
重點:讓幼兒能聽著音樂做動作。
難點:幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。
活動準(zhǔn)備:
布置場景,課件、音樂,小白兔胸牌(每人一個)和大灰狼的頭飾。
活動過程:
一、帶幼兒進(jìn)入場地
教師:孩子們,我是兔媽媽,你們都是兔寶寶,今天媽媽帶你們?nèi)ド掷锿婧脝幔砍霭l(fā)嘍! (幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)小兔跳,進(jìn)教室),森林可真漂亮啊,請寶貝們每個人找到一棵小樹坐下來休息一下吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒坐在椅子上)
二、聽第一段音樂
1、教師:今天媽媽在來的'時候還給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽吧。(播放音樂,不看動畫)
2、教師提問:孩子們,聽了這個音樂你感覺怎么樣?你想做點什么?
3、請個別幼兒說,并請幼兒做出動作。(跳舞、吃草、拔蘿卜、采蘑菇……)
4、讓幼兒跟著音樂做各種動作。(播放音樂)
教師:那我們跟著音樂做自己想做的動作吧!但是等會音樂停的時候,請寶貝們蹲下來不要動。
5、教師點評幼兒表現(xiàn),請個別幼兒在做示范6、集體跟著音樂再來做動作
三、聽第二段音樂
1、教師:媽媽這里還有一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽吧。(播放音樂,不看動畫)
2、教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?你覺得森林又來了什么動物?
3、請個別幼兒說,并請幼兒做出動作。
4、讓幼兒跟著音樂學(xué)做的動作。(播放音樂)
教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。
四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)
今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作,好嗎?
五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開心,我們今天都來當(dāng)小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
六、游戲
教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會要是大灰狼出來的時候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會走掉的!
1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔,請一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作,大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。
2、請一位幼兒當(dāng)大灰狼,教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂。
活動反思:
小班孩子年齡小,對角色游戲很感興趣,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色, 來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,用身體動作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。
小班游戲活動教案2
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒原地向上跳及夾物向前跳的能力。
2、激發(fā)幼兒積極嘗試體育活動的興趣。
活動重點:練習(xí)幼兒原地向上跳和夾物跳的能力。
活動難點:能夾物跳過障礙物。
活動準(zhǔn)備:
自制玩具小馬、自制蘿卜、配班老師扮演大灰狼、音樂磁帶(兔子舞)、用小馬拼搭成小兔的新家、用小馬拼搭成大灰狼家的門檻。
活動過程:
一、準(zhǔn)備部分
。ㄒ唬┞蓜硬
小兔們,我們搬家了!現(xiàn)在,讓媽媽帶你們到新房子里去玩吧!我們進(jìn)去的時候要先跳過家門檻,小心別摔交!住在新房子里真開心,我們一起來跳舞吧!
二、基本部分
。ㄒ唬┚毩(xí)原地向上跳
我們打開窗戶,看看外面的風(fēng)景吧!誰在外面呀?這只大灰狼害怕跳的高的小動物,哪只小兔子愿意去試試?(幼兒跳的不是很高,被大灰狼抓走)
1、教師示范原地向上跳
媽媽去救小兔子,看媽媽雙腳并攏,用力往上跳。ù蠡依潜粐樑芰耍
2、請幼兒自己嘗試原地向上跳,提醒幼兒盡量跳的高。
小兔子來學(xué)學(xué)媽媽,用力往上跳,我們要跳的高,這樣我們就可以把大灰狼嚇走了!
3、教師測試幼兒是否跳的高(教師手持小馬,并舉高,幼兒原地向上跳,用頭去碰小馬的`尾巴)
你的頭能碰到小馬的尾巴,說明你跳的很高了,媽媽要帶她一起去把大灰狼嚇走?
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起原地向上跳高,嚇走大灰狼。
。ǘ┚毩(xí)夾物向前跳
1、教師示范夾物向前跳
大灰狼被我們趕走了,他家里有很多的蘿卜,現(xiàn)在我們要騎著小馬到他家去采蘿卜!我們把小馬放在兩腿中間,夾緊,雙手握住小馬的脖子,然后雙腳并攏向前跳。
2、個別幼兒嘗試
現(xiàn)在媽媽請一只能干的小兔子來騎小馬。ń處熞慌灾笇(dǎo))
3、幼兒自由嘗試學(xué)騎小馬(教師指導(dǎo)個別動作不正確的幼兒)
。ㄈ┯螒颍盒⊥貌商}卜
1、教師示范玩法
我們騎著小馬來到大灰狼家,他家有個門檻,我們要騎著小馬跳過去,采一個蘿卜回來!
2、請個別幼兒示范,提醒幼兒每次只能采一個蘿卜。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起游戲。
小兔子們,跟媽媽一起去采蘿卜吧!
三、結(jié)束部分
小兔子,我們把蘿卜拿到教室里洗干凈,再吃吧!
小班游戲活動教案3
設(shè)計背景
幼兒園外的操場上經(jīng)常有小學(xué)生在踢足球投籃球,引得我班的小朋友經(jīng)常圍觀,為豐富小朋友的認(rèn)識 ,讓小朋友體驗快樂,上一堂快樂的小皮球!
活動目標(biāo)
1。能夠認(rèn)識籃球足球和排球。
2。會安全的玩游戲。
3。體會到玩小皮球的快樂。
4。培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5。通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
重點難點
皮球的分類 體會游戲的快樂,培養(yǎng)熱愛活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1。部分學(xué)生有一定的球類常識,如拍球,踢球,滾球等的技能
2。各式的.皮球若干個。
活動過程:
一、開始部分:
熱身運動:小朋友排2隊,教師領(lǐng)隊圍操場慢一圈,而后活動手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。
二、基本環(huán)節(jié):
1。 教師演示各個球類的玩法,鼓勵小朋友自由的玩皮球。
2。 請小朋友排隊找出兩組,演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種,而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢?看看誰能想出更多更好的玩法。
3。 老師巡回指導(dǎo),鼓勵小朋友的各種積極主動表現(xiàn),并以同伴的身份主動參與到幼兒的游戲中,并對創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓勵請出為大家做示范。
三、活動結(jié)束:
1。 根據(jù)幼兒活動的情況總結(jié)玩球的經(jīng)驗,鼓勵幼兒的表現(xiàn),同時引導(dǎo)幼兒相互擊掌以示鼓勵。
2。放松活動,幼兒兩人一組相互捶背,捏肩,揉腿。并收拾整理玩具。
3。提醒幼兒洗手喝水。
教學(xué)反思
在整個活動過程中,對球的分類不是很清楚,對活動參與積極性很高,小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識上,獲得了新的認(rèn)識,為以后認(rèn)識新事物打下了基礎(chǔ)。
小班游戲活動教案4
《機(jī)器人》 這個建構(gòu)游戲可以提高幼兒的創(chuàng)造能力和相互配合、相互協(xié)作的意識,通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能。以下是整理的本篇教案全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。
2、學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能,培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力,體驗成功的喜悅。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等。
活動過程:
1、教師出示機(jī)器人玩具,引導(dǎo)幼兒觀察其外形,讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機(jī)器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。
2、教師示范:選用正方形、長方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、腿部,再選四個較小的長方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳,連接處用橡皮泥粘合,最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線?捎孟鹌つ嘧鰴C(jī)器人的五官。
3、幼兒分組拼插機(jī)器人,教師重點指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和天線,啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的機(jī)器人。
4、幼兒再次建構(gòu),加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作的意識,引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個《超級機(jī)器人》群組,提高一定的難度。
5、游戲結(jié)束后,布置一個機(jī)器人展覽館,評選出設(shè)計良好、形象美觀、與眾不同的機(jī)器人。對個別機(jī)器人進(jìn)行點評,讓幼兒認(rèn)識到自己的不足;并給予表揚,特別是個別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn),讓其他幼兒以他為榜樣,同時促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的'精神。
6、游戲結(jié)束前,指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具,歸類擺放整齊。
活動反思:
這次活動,幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步!稒C(jī)器人》這個活動幼兒有很大的興趣,特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力,搭建出自己的喜歡的機(jī)器人,幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高,其中有幾個小朋友共同搭建出了各種不同造型的機(jī)器人,幼兒在每次的活動中積極性都很高。但是也存在一些問題,個別小朋友,如女生的玩機(jī)器人的經(jīng)驗較少,所以她們所搭建出來的機(jī)器人較單調(diào)。這還有待于在平時的活動中,讓個別能力較強(qiáng)的幼兒來引導(dǎo)她們。
小班游戲活動教案5
活動目標(biāo):
1。讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑,培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。
2。在游戲中體驗參與活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1。場地布置:小路,圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇,布置森林情景。
2。狐貍和兔媽媽的頭飾各一。
3!端⒀栏琛贰肚那脑挕芬魳贰
活動過程
(一)開始部分
1。以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,起床了。(播放刷牙歌,帶幼兒做動作)今天天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝??/p>
2。以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力,為游戲做好準(zhǔn)備。
師:媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場地,教師先完整示范)
。1)踮腳走的形式走小路,發(fā)展幼兒平衡能力。師:我們要先走過小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開雙臂走。
(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河,發(fā)展跳躍能力。師:前面有條小河擋住了去路,應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了,別掉進(jìn)河里去了。(孩子開始走小路,過小河,要求幼兒不推不擠,一個跟著一個走)
(二)基本部分
(游戲)森林到了,兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!
。1)教師講解游戲規(guī)則:媽媽在睡覺的時候,你們就繞著蘑菇跑,如果媽媽醒過來的`時候,就開始抓你們,媽媽要抓你們的時候,你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求:跑的時候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。)
(2)第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍,它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法,如果狐貍要抓到你們的時候,就趕緊蹲下來,或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。
(三)結(jié)束部分
(1)放松活動。
。2)師:“下雨了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”(兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家,結(jié)束活動)
小班游戲活動教案6
【活動目標(biāo)】
1、在老師的引導(dǎo)下,探索可樂瓶的玩法,發(fā)展幼兒的動作。
2、樂意在自然環(huán)境中進(jìn)行鍛煉,并知道愛護(hù)環(huán)境。
3、大膽說出自己的'理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
【活動過程】
一、激發(fā)興趣,活動身體天亮了,起床了,來穿上衣服、穿上褲子、穿襪子、穿鞋子系上鞋帶,喲!別忘了帶上太陽帽,背上小背包,我們?nèi)ゴ河,噢!笛笛!笛笛!我們的汽車出發(fā)!
——公園到了,請下車。
二、寶寶們你們看草地上有一堆可樂瓶,這么漂亮的草地,誰在亂扔?xùn)|西呀。ㄓ變貉葜v)
我們寶寶可講衛(wèi)生了,讓我們?nèi)グ芽蓸菲繐旎貋戆桑!你們真棒,其實這個可樂瓶的用處可大了,你們猜猜它有什么用處?(幼兒演講)
好!今天我們來把它當(dāng)作玩具,我們一起來玩可樂瓶好嗎?我們怎么玩呢?請你們自己動腦筋好嗎?
1、幼兒第一次探索玩(時間稍短)
2、集中交流
老師也想玩可樂瓶,可是我不會,誰來教我!幼兒介紹,集體模仿學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的玩法。
3、幼兒第二次探索(輔助材料:紙棒、圈圈、滑板)可樂瓶想和我們寶寶玩,讓我們再和它們一起做游戲吧!
三、游戲《給小樹澆水》(5—6分鐘)
寶寶們!你們聽那邊的小樹在喊“我渴”“我渴”,讓我們?nèi)ソo小樹喝點水吧!
先繞樹跑→再跳過水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→繞過小樹→找到可樂瓶→給小樹喝水(澆水)鼓勵幼兒學(xué)說短句“小樹,我給你喝水了,請你喝點水好嗎?”
四、《有個小朋友》放松可樂瓶累了,它們想休息了,讓我們把它們送回家吧!寶寶瞧!那邊來了一個小朋友,讓我們和他一起做朋友吧!
活動反思:
從整個活動過程來看,孩子們積極投入,跳、跨、跑等各方面能力得到了鍛煉。我覺得該活動有以下幾個方面的特點:
1.場地安排巧妙。為了滿足幼兒動作練習(xí)的要求,提高運動質(zhì)量,我設(shè)計了環(huán)形運動場地,巧妙地將四種活動內(nèi)容安排在四個區(qū),每個區(qū)都有進(jìn)、出口。四組幼兒可以同時運動,循環(huán)進(jìn)行。這樣,既能讓幼兒充分、自主地運動,又便于教師觀察幼兒的活動情況,并給予有針對性的指導(dǎo)和幫助,提高活動效果。
2.活動設(shè)計合理。精心設(shè)計準(zhǔn)備活動、闖四關(guān)活動、放松運動等環(huán)節(jié),符合幼兒的運動特點,同時具有一定的挑戰(zhàn)性。
3.活動內(nèi)容循序漸進(jìn)。從根據(jù)一種標(biāo)記做動作到根據(jù)兩種甚至多種混合標(biāo)記做動作,從易到難,對幼兒反應(yīng)靈敏度和運動能力提出了挑戰(zhàn)。在逐漸變難的動作中,幼兒積累了經(jīng)驗,得到了快樂,增強(qiáng)了自信。
小班游戲活動教案7
游戲目標(biāo):
1、練習(xí)追逐跑,培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性。
2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
3、喜歡參與游戲,體驗。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
游戲準(zhǔn)備:
活動場地
游戲玩法:
幼兒分散在場地上,自由做走、跑、跳及其他動作練習(xí),并聽老師數(shù)1—10,當(dāng)數(shù)到10的'時候老師說:"結(jié)冰"。全體幼兒就不動了(可以兩人或三人擁抱),老師說"冰化了"!幼兒散開繼續(xù)自由做動作,如此重復(fù)游戲。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班游戲活動教案8
【活動目標(biāo)】
1、樂于學(xué)說兒歌,感受植物成長的生命力。
2、學(xué)習(xí)和嘗試照顧植物,知道要愛護(hù)植物。
【活動準(zhǔn)備】
1、《小種子》兒歌,文字旁邊配簡單的圖畫。
2、花的種子、小鏟子、水。
3、三個裝有泥土的花盆。
【活動過程】
1、出示《小種子》兒歌,教師先邊指邊讀說一遍兒歌,引導(dǎo)幼兒觀察文字旁邊的圖畫,幫助他們理解兒歌。
小種子,真奇妙,
太陽照,水兒澆,
發(fā)芽長葉節(jié)節(jié)高,
開出花兒多美好。
2、請幼兒和教師一起邊說兒歌,邊做動作模仿小種子長大和開花。
3、教師提問:
(1)小種子需要什么才能長大?
(2)如果你來照顧它,你會怎么做?
4、建議大家一起種花,出示花的種子,請幼兒觀察種子的外形特征,然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上,當(dāng)作標(biāo)簽。
5、待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽光的位置,請幼兒分組每天輪流照顧植物。
6、請幼兒注意觀察種子的生長和變化,看看能否種出花兒。
教師可用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒種植的`情況,便于與幼兒進(jìn)行回顧時加深印象。
【活動評價】
1、能說兒歌《小種子》。
2、能照顧和愛護(hù)植物。
【活動建議】
1、兒歌的圖可以自己制作,用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上,然后,根據(jù)每句兒歌配上簡單的圖,如:太陽、水壺、發(fā)芽的種子等。
2、在提問“你會怎樣照顧小種子?”時,教師可通過提示,幫助幼兒了解在照顧植物時應(yīng)注意的事,如:水不能澆得過多,輕輕地觸摸等。
3、三個花盆里的種子可以是同一種花,也可以不同。
小班游戲活動教案9
活動目標(biāo):
1、練習(xí)雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾,提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、積極大膽的參與游戲,培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì)。
3、體驗和教師,同伴共同游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備:
1、游戲音樂
2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數(shù)相等,裝球的籃子2個。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
刺猬寶寶們好,我是你們的刺猬媽媽,咱們跟著音樂一起玩游戲吧(放音樂進(jìn)場)。教師和幼兒隨音樂做活動準(zhǔn)備。
二、創(chuàng)設(shè)情境:學(xué)習(xí)爬行
1、教師扮小刺猬爬行出場
教師:我是可愛的小刺猬,今天的天氣真好,到處開滿了鮮花,真美啊!
提問:寶貝們,小刺猬是怎樣出來的?(爬出來的)
請1—2名幼兒講述爬行的方法并作示范。
2、教師講解爬行的要點并做示范,交代幼兒按指定方向練習(xí)爬行(音樂)
三、創(chuàng)設(shè)情景:學(xué)習(xí)側(cè)身翻滾
1、教師扮小刺猬抱西瓜側(cè)身翻滾,將西瓜運回家
提問:孩子們,小刺猬是怎樣將西瓜運回家的.?(身體仰臥躺在地上,雙手緊緊抱住西瓜,進(jìn)行側(cè)身翻滾,將西瓜運回家)
請1—2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。
2、教師講解翻滾的要點并作示范,交代幼兒按照指定方向?qū)W習(xí)翻滾(音樂)
四、游戲:運西瓜
1、小刺猬們學(xué)好了本領(lǐng),和媽媽一起去果園運西瓜吧!
教師:寶貝們,去果園的路上可能會遇到困難,不要害怕。跟著媽媽一起,千萬不要掉隊哦!(音樂)
2、幼兒跟著老師練習(xí)爬行,爬過“獨木橋”,來到果園。
教師注意觀察幼兒爬行的方法,及時糾正。
3、幼兒雙手抱緊“西瓜”,側(cè)身翻滾“回家”,并將西瓜放到筐里,坐到指定位置休息。
教師提醒幼兒翻滾時注意身體要完全躺在地上,雙手抱緊“西瓜”,當(dāng)身邊有其他同伴時,要及時調(diào)整方向或稍等一下。
五、結(jié)束
刺猬寶寶今天好棒。≡趯W(xué)習(xí)本領(lǐng)時很用心,去果園的路上一直跟著媽媽,過獨木橋時很小心,一個跟著一個。運西瓜時用雙手抱得緊緊的,沒有將西瓜弄丟。好了,寶貝咱們?nèi)フ埜嗟暮门笥褋沓晕鞴习桑?/p>
小班游戲活動教案10
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。
2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。
3、幫助幼兒認(rèn)識上下方位。
活動準(zhǔn)備:
1、各種動物玩具若干(同幼兒人數(shù))
2、小橋、山洞、花籃、彩帶標(biāo)記、小獎品、錄音磁帶
3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上
活動過程:
一、
1、師:今天動物王國的小動物要來和我們做游戲,高興嗎?誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友?它有什么特點?(你來學(xué)一學(xué)),小朋友都有自己喜歡的小動物,讓我們一起模仿它們做早操吧。
2、隨音樂,做模仿操出教室。
二、
1、師:你們瞧,今天的天氣真好,小動物們很早的就來到了幼兒園,想要和我們做個“捉迷藏”的游戲,F(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了,讓我們一起找找看。
2、隨音樂,幼兒尋找小動物,在此教師隨時提醒幼兒注意安全。
3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒,并請幼兒用完整的話講述尋找過程,例如;我在、、、、、、上(下)找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭⒅笇?dǎo)或請個別能力較強(qiáng)的幼兒幫助。
4、(1)、師:你們說的很棒,小動物們很高興,想和我們做個“聽口令,跑的快”的游戲,看誰能聽懂老師的口令,又快又對的把小動物安全的`送到指定地點。
。2)分四組按不同口令進(jìn)行游戲。
三、師:小朋友們今天和小動物們玩的很開心,表現(xiàn)的都很棒,老師很高興,想帶你們玩滑梯,好嗎?(隨音樂開汽車來到滑梯面前)。
小朋友你們看,現(xiàn)在我們在哪?(滑梯的下面)。在此,利用現(xiàn)場對幼兒進(jìn)行安全教育,滑梯下面是很危險的,上面有許多的螺絲釘,一不小心會碰傷小朋友的,因此,我們小朋友一定要小心,注意安全,學(xué)會保護(hù)自己,盡量不要到滑梯下面玩。
活動結(jié)束:
隨音樂帶領(lǐng)幼兒到滑梯上面玩,引導(dǎo)幼兒感知體驗上和下。
活動名稱:玩具我愛你
活動目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護(hù)玩具的情感。
2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應(yīng)歸還原處的簡單道理。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):1、介紹玩具的名稱。
教師:小朋友們,告訴你們一個好消息,今天有許多玩具要到我們班級來開聯(lián)歡會,我去看看它們來了沒有?(教師到門口佯作探視狀)來了,來了,我們小朋友快把它們請進(jìn)來吧。ㄓ變杭娂娕艿介T外,每人抱起一筐玩具,并把它們放在桌子上。)
教師:你們請來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱,如“我請來的小汽車.”……)
2、玩玩具。
教師:噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好!現(xiàn)在小朋友塊跟玩具一起玩吧!看誰和玩具最要好,最愛護(hù)它們。(幼兒按自己的意愿玩玩具,教師旁觀察指導(dǎo)他們輕拿輕放。)
3、與玩具聯(lián)歡。
教師:剛才我們小朋友玩具玩得真好,玩具說小朋友也很愛護(hù)它們,他們心里真高興,F(xiàn)在小朋友們來表演節(jié)目給玩具看好嗎?(幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。)
教師:你們快看,玩具也來表演節(jié)目了,大家熱烈鼓掌。
。1) 瓶娃娃跳舞(把瓶娃娃排列成各種隊形)
(2) 雪花片變戲法(把雪花偏插成各種形狀的小動物、花、滑梯等等。)
(3) 小汽車快快跑(小朋友對開小汽車)
。4) 大皮球跳跳跳(教師拍花色球)。
4、送玩具到新的家。
教師:玩具表演得真好,玩具玩累了,讓它們回去吧!哎呀!玩具為什么不走呀?讓我來問問它們:玩具、玩具,你們?yōu)槭裁床换厝パ?(佯裝問玩具)噢!玩具說,小朋友很愛護(hù)它們,玩的時候輕輕拿、輕輕放,所以它們舍不得離開小朋友,它們想留在我們班級里,天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎?(歡迎。┠敲矗覀冏屓f居住在哪里呢?(玩具柜。)對!我們班級的玩具柜就是它們的新家,我們把玩具柜騰出來,讓這些玩具住。(在教師帶領(lǐng)下,幼兒邊念兒歌:“玩具玩具我愛你,天天和我們在一起,輕輕拿來輕輕放,小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家,玩具了的小習(xí)習(xí)!边叞淹婢咚瓦M(jìn)玩具柜。)
5、與玩具道“再見”。
在教師啟發(fā)下,幼兒邊走出活動是邊與玩具說話:“玩具再見。”“玩具我愛你!”“玩具我喜歡你!”“玩具,我明天再來看你!”“玩具,我要天天和你在一起!
小班游戲活動教案11
一.說活動教材
本活動選自省編教材小班上學(xué)期活動《我的小手和小腳》.我班幼兒剛剛?cè)雸@兩個月,年齡大多為三歲左右,通過之前活動幼兒已認(rèn)識了小手和小腳,也初步知道怎樣保護(hù)小手和小腳.為了幼兒能更加協(xié)調(diào)靈活的運用小手和小腳做游戲,并在游戲中獲得快樂,在選材時,我參照《教育教學(xué)活動計劃安排建議表》,根據(jù)我班幼兒身心發(fā)展特點和現(xiàn)有發(fā)展水平,結(jié)合《綱要》中“在探索中求知,在活動中發(fā)展.”的要求,我設(shè)計了小手小腳動起來的游戲活動。
本活動的重點為喜歡玩有關(guān)小手和小腳的游戲,通過游戲體驗快樂.難點為運用小手和小腳協(xié)調(diào)靈活的做游戲.
二.說活動目標(biāo)
游戲是幼兒最重要的活動形式,又是兒童的一種創(chuàng)造性活動.
根據(jù)幼兒年齡特點和現(xiàn)有發(fā)展水平,特制訂活動的目標(biāo)為:
1.情感目標(biāo):喜歡玩有關(guān)小手和小腳的游戲,在游戲中體驗快樂.
2.認(rèn)知能力目標(biāo):運用小手和小腳協(xié)調(diào)靈活的做游戲.
上述目標(biāo)的設(shè)定我考慮到了三歲幼兒情緒特點和認(rèn)知水平,以游戲激發(fā)幼兒愉快的情緒體驗,并賦予一定的認(rèn)知任務(wù),將愉快、學(xué)習(xí)、能力獲得融為一體,使幼兒在生活、游戲中習(xí)得知識和技能。
三.說活動準(zhǔn)備:
環(huán)境是產(chǎn)生互動的容器,具有教育性價值,由幼兒自主控制活動是游戲的最內(nèi)在本質(zhì).“活動準(zhǔn)備”本身也是教育過程,環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲所需材料、知識基礎(chǔ)都應(yīng)該成為教師活動之前的必修課,為達(dá)到目標(biāo),完成內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):開放益智區(qū),提供手勢圖片.開放戶外操作區(qū),提供按摩球,皮球等。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂.錄音機(jī).照相機(jī).電腦.實物投影儀.顏料。
3、知識準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識了小手和小腳.初步知道怎樣保護(hù)小手和小腳。
四.說教法學(xué)法
艾里克森指出:促進(jìn)幼兒自主性和主動性的發(fā)展,是早期教育的基本任務(wù)。本活動中采用了多媒體教學(xué)法,示范法,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法等教學(xué)方法,運用了游戲,自主探究等學(xué)法,讓幼兒體驗在玩中學(xué)的快樂。教師應(yīng)做幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者與幫助者。
五.說活動過程
本活動為了達(dá)到上述活動目標(biāo),設(shè)計了四個環(huán)節(jié):
1.用小手小腳律動,導(dǎo)入活動。
2.幼兒分組活動,教師適時指導(dǎo)。
3.展示活動照片,體驗分享樂趣。
4.活動擴(kuò)展,手腳印畫。
1.小手小腳律動,導(dǎo)入活動:
我是這樣說的:”小朋友,讓我們一起來活動活動自己的`小手小腳!”(放音樂演示)這個律動能鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)靈活性,音樂節(jié)奏感很強(qiáng),幼兒很喜歡做,所以興趣很快被調(diào)動起來。
2.幼兒分組活動,教師適時指導(dǎo):
這一環(huán)節(jié)我是這樣提問的:“小朋友都有一雙靈巧的手和一對靈活的腳,我們一起用小手和小腳做游戲好嗎?”“老師給小朋友準(zhǔn)備了好玩的手指游戲和小腳游戲,請小朋友選擇你喜歡的游戲!庇變悍殖蓛山M進(jìn)行活動,兩名教師分組教學(xué)。
我指導(dǎo)益智區(qū)幼兒手指游戲,幼兒通過提供的手勢圖片自主的進(jìn)行模仿操作,對能力差的幼兒適時的進(jìn)行指導(dǎo),并用有趣的語言鼓勵幼兒,如:"寶寶的小手真靈巧,變成了小螃蟹!"當(dāng)幼兒模仿操作結(jié)束時,我以<<我的小烏龜>>的手指兒歌吸引幼兒的注意(示范),幼兒很喜歡這個手指游戲,小手都跟著我動起來,其中的響聲詞'嘣'幼兒很喜歡模仿,小手也隨著兒歌內(nèi)容一伸一縮動了起來。
小班游戲活動教案12
活動目標(biāo):
1. 認(rèn)識紅黃綠,感受色彩美。
2.能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認(rèn)識。
活動重點:
目標(biāo)1
活動難點:
能找到對應(yīng)顏色
活動準(zhǔn)備:
1、 紅黃綠三種顏色的呼啦圈
2、 紅黃綠三種顏色的小圓若干
活動過程:
一、引出活動
教師出示三張大圓,提問是什么顏色?重點認(rèn)識紅黃綠三種顏色。
二、尋找相應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認(rèn)識
1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。
。ㄉ险n前先把紅黃綠三種顏色的.小圓貼至幼兒身上)請幼兒說說自己身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”,“藍(lán)顏色小圓寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等,鞏固對顏色的認(rèn)識。
2.游戲“大灰狼來了”
1.(把紅黃綠三種顏色的呼啦圈放好)小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到各自的家躲起來,否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)
2.提出新的游戲要求,引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到跟自己顏色一樣的家躲起來,否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)
三、大灰狼被趕走了,幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。
小班游戲活動教案13
【活動目標(biāo)】
1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。
2、鼓勵幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲,感受玩手指游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
兒歌圖標(biāo)一張;卡通手偶若干。
【活動過程】
(一)談話引題。
1、出示小手,引起幼兒興趣。
(1)拍手游戲引出課題。
(2)介紹小手。
老師作神秘地說:“我們都有一雙能干的小手!我們的'手可以干什么呀?手真有用!薄岸种高可以做游戲呢。”
師:你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎?
幼練習(xí)(師鼓勵)
(二)學(xué)習(xí)、理解兒歌。
1、教師念游戲兒歌一遍。
教師帶指偶表演一遍
提問:
(1)兒歌的題目是什么?
(2)五個手指頭變成了什么,幼兒每說出,教師就伸出手指再次表演一遍
2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。
提問:你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答,出示兒歌圖標(biāo)
3、學(xué)念兒歌。
(1)請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。
(2)根據(jù)幼兒的情況,教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。
(三)親子游戲
1、教師介紹游戲玩法
師:這個游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請一個小朋友和我一起玩。
(1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍
提問:剛才兒歌念到哪一句的時候我們的游戲不一樣了呢?
(2)教師再次示范,鼓勵幼兒練習(xí)
2、(親子互動游戲)手指頭伸出來,我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。
(四)表演兒歌。
請幾對家庭帶上來表演這個游戲兒歌。
小班游戲活動教案14
教學(xué)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒跑的能力,增強(qiáng)腿部力量。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的'精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線
教學(xué)玩法
老師把幼兒分成兩組,分別站在起點線后面,聽信號,老師說:“跑”各組第一名幼兒
將開始跑,一直跑到終點線,然后各組第二名幼兒就接著跑,跑到終點線,就這樣依次進(jìn)行,直到最后一名幼兒跑完,那一組幼兒最先跑完,就那一組為勝。
教學(xué)要求
跑的時候不可以跨出起跑線,不然作犯規(guī)。
教學(xué)事項
跑的時候注意安全,不要相互碰撞。
小班游戲活動教案15
活動目標(biāo)
1、要求幼兒正確發(fā)出山、三、上等字音,區(qū)別s和sh、an和ang等音。
2、幫助幼兒聽懂并理解簡單游戲規(guī)則,提高對指令性語言的傾聽水平。
3、培養(yǎng)幼兒自我控制能力以及聽說應(yīng)變能力。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備
拉線木偶玩具一個。
活動過程
1、出示木偶人創(chuàng)設(shè)游戲情境,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
老師以小木偶的口吻向大家自我介紹,“我是木頭人,今天我想和小朋友一起來玩一個游戲,名字叫‘山上有個木頭人’,”接著,老師邊操作木偶拉線,邊念兒歌,幫助幼兒理解游戲的基本內(nèi)容。
2、向幼兒介紹游戲的規(guī)則與玩法。
。1)游戲時須念兒歌,并可以自由做動作。兒歌念完后,就不能發(fā)出聲音,也不能動。
。2)如果誰動了或發(fā)出了聲音,就必須把手伸向同伴,而同伴就拉他的手說:本來要打千千萬萬下,因為時間來不及,馬馬虎虎打三下。”然后邊拍同伴的手心邊數(shù)說“一、二、三”游戲結(jié)束。
3、老師以游戲參與者的`身份分別與全體幼兒或個別幼兒進(jìn)行交往活動,給幼兒觀察和練習(xí)的機(jī)會。
。1)老師帶領(lǐng)全體幼兒邊念兒歌,邊坐在椅子上自由做動作,鼓勵幼兒做出各種動作以增加游戲的趣味性,兒歌念完以后,老師故意先動,然后伸出一只手讓全體幼兒邊說邊打三下,給幼兒以練習(xí)游戲語言的機(jī)會。
(2)老師與個別幼兒游戲,及時給與發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒糾正。
4、幼兒自主游戲。
老師安排幼兒與同伴結(jié)對,自由組合、自主的開展游戲活動。注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,與同伴友好合作游戲。
活動延伸
在日;顒又,教師可以啟發(fā)幼兒想象,進(jìn)行簡單的聽指令仿編游戲兒歌的活動,教師可提下列問題,如“除了木頭人,你們知道還可以用什么材料做人呢?”引導(dǎo)幼兒說出:“稻草人、石頭人”等。
游戲時,幼兒必須聽指令改編游戲兒歌,如法令人說“稻草人”,幼兒就念“山上有個稻草人”的游戲兒歌。
附游戲兒歌:山上有個木頭人
山,山,山,
山上有個木頭人,
三,三,三,
三個好玩的木頭人,
不許說話不許動。
這幾天的學(xué)習(xí)對我啟發(fā)很大,我選了聽說游戲這一教材,主要是對小班幼兒發(fā)音不準(zhǔn)選材的,活動一開始,我采用木偶表演的形式,創(chuàng)設(shè)游戲情境,符合小班幼兒的認(rèn)知特點,更能吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對游戲的興趣。在此活動中,我通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,及時糾正幼兒的不正確發(fā)音,正確發(fā)出每個字音,特別是 “山、上、三”。我以自己為失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中規(guī)則性的語言,并且能充分體驗游戲的快樂。接著,我又與個別幼兒進(jìn)行游戲,讓每個幼兒清楚地感知游戲的全過程。為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動,了解幼兒的活動情況,及時給與幫助和指導(dǎo)。
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