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小班科學(xué)掉下來了教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)掉下來了教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班科學(xué)掉下來了教案1
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過玩玩看看，對物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
2、鼓勵幼兒運(yùn)用身體動作表現(xiàn)物體下落的樣子，并嘗試進(jìn)行語言描述。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備：
1、雞毛、花瓣、紙條、積木等材料6簍。
2、記錄紙4張。
3、多媒體課件。
4、魔術(shù)盒1個。
活動過程：
一、介紹材料，引出問題。
1、老師逐一出示材料。
提問：這是什么?(雞毛、花瓣、紙條)
2、教師玩“掉下來了”的游戲。
提問：紙條怎么了?
二、擺弄落體進(jìn)行感性探索。
(一)第一次探索。
1、幼兒選擇雞毛、花瓣、紙條三種材料玩一玩，觀察它們下落的情景。
老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣掉下來的?
2、進(jìn)行討論、小結(jié)。
(1)提問：剛才你玩的東西，是怎么樣掉下來的?(鼓勵幼兒用動作表現(xiàn))
能不能把它掉下來的樣子說出來呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言描述)
(2)觀看多媒體課件。
師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子真有趣，我們還拍成錄象，你們看!
師：雞毛是怎么樣掉下來的?
師：花瓣呢?紙條呢?
3、小結(jié)：雞毛、花瓣、紙條都是搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的(具體描述語言看上課情況定)。那積木呢?積木是怎么樣掉下來的?
(二)、第二次探索。
1、幼兒選擇積木玩一玩，觀察它下落的情景。
師：我們把手舉高，然后一松，看一看，積木是怎么樣掉下來的`?
2、提問：積木是怎么樣掉下來的?
幼兒操作后發(fā)現(xiàn)積木是直直的快快的掉下來的。
(三)、游戲：變變變
師：我做魔術(shù)師，變變變，變出什么，你們就說一說、做一做它掉下來的樣子。
三、嘗試用“畫”的方法記錄。
1、請個別幼兒選擇一種材料，嘗試用畫畫的方法記錄。
師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子，我們會說，也會做，真能干。
那你們能把它們掉下來的樣子畫出來嗎?
師：我們先來畫雞毛(看幼兒的選擇具體定)掉下來的樣子，誰來試一試?
2、請所有幼兒嘗試用畫畫的方法記錄雞毛、花瓣、紙條、積木下落的樣子。
師：我們一起來畫一畫它們掉下來的樣子。
四、總結(jié)與延伸。
師：你們真能干。
在積木的記錄卡上畫了它直直的快快的掉下來的樣子，還把雞毛、花瓣、紙條搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的樣子也畫出來了。
在我們的教室里，我們的幼兒園里，還有許許多多的東西，它們掉下來的樣子也非常有趣，我們一起去找一找，玩一玩吧!
活動反思：
在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。
小班科學(xué)掉下來了教案2
背景分析：
秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，正是在這樣風(fēng)輕云淡的季節(jié)里，教室的門前飄落著一些梧桐樹的落葉，它們總是喜歡在孩子們玩耍的時候，不經(jīng)意間一片，一片地飄落下來，掉在孩子們的頭發(fā)上、衣服上，還有的飄在半空中，孩子們就伸出雙手，追逐著落葉，等待著他們的飄落，忙得不可開交，接著的時候，孩子們就樂成一團(tuán)，開心得不得了。配班老師擔(dān)心孩子們在這樣的跑來跑去中容易發(fā)生危險(xiǎn)，屢屢試著去阻止。
我想：
《綱要》要求我們善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，發(fā)現(xiàn)游戲和易發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。后現(xiàn)代教育課程觀主張將幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，生活世界看成最重要的課程資源。我為什么不利用秋天這鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源，讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受落體——梧桐樹葉掉下來的有趣現(xiàn)象呢？因此，根據(jù)孩子的興趣和需要，我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動——掉下來了，旨在通過幼兒在玩的過程中，探索樹葉等物體下落方式的變化，培養(yǎng)幼兒對生活中常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。
活動目標(biāo)：
1、引起幼兒對物體掉下來了這一現(xiàn)象感興趣，激發(fā)幼兒初步的探索欲望。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、體態(tài)動作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒初步嘗試記錄。
活動準(zhǔn)備：
1、樹葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶、沙包、塑料積木、飛鏢等落體，筐子若干。
2、貼有相應(yīng)物體的記錄表，筆。
3、多媒體課件。
活動過程：
一、引題。
1、秋天到了，一片片樹葉落下來了，樹葉掉下來是怎樣的？（幼兒自由講述）
2、老師玩“掉下來了”的游戲，提問：樹葉怎么了？（幼兒自由講述）
3、引導(dǎo)幼兒觀察筐子里的東西，并介紹材料。（“老師為你們準(zhǔn)備了許多掉下來的東西，你們拿出來看看，看看是哪些東西呢？”）（幼兒自由講述，出現(xiàn)物體名稱不認(rèn)識的或名稱不全時，教師適當(dāng)做些強(qiáng)調(diào)）
二、幼兒擺弄物體，進(jìn)行感性探索。
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1、幼兒猜想并嘗試：你筐子里東西落下來時怎樣的？鼓勵幼兒將筐子里的每一樣?xùn)|西都試一試。
2、引導(dǎo)幼兒和同伴交流，觀察發(fā)現(xiàn)物體掉下來的'情景。
老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎樣掉下來的？并找一個好朋友說一說，你的手里的東西是怎樣掉下來的？
3、進(jìn)行探討，小結(jié)。
（1）提問：剛才你玩的東西，是怎樣掉下來的？（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)）能不能把它掉下來的樣子說出來呢？（引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行描述）
�。�2）觀看多媒體課件。
師：樹葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶掉下來的樣子真有趣，我們還拍成錄像，你們看！
師：羽毛是怎樣掉下來的？
師：花瓣呢？紙條呢？包裝帶呢？
4、小結(jié)：樹葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶都是搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛——地掉下來的（具體描述語言看上課情形）。
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1、幼兒猜想并嘗試：玩玩你桌上的東西，看看東西是怎樣掉下來的？每一樣?xùn)|西都試一試。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流，觀察東西掉下來的情景。
老師提出探究要求：我們把手舉高，然后一松，看一看，它們是怎樣掉下來的？請你和旁邊的小伙伴說一說，他們是怎樣掉下來的？
3、進(jìn)行討論、小結(jié)。
�。�1）提問：剛才你玩得東西，是怎樣掉下來的？（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)）能不能把它們掉下來的樣子說出來呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言描述）
�。�2）比較落體的不同方式。
幼兒通過操作后發(fā)現(xiàn)塑料積木、飛鏢、沙包等是直直的、塊塊的掉下來的；而樹葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝袋等是飄呀飄、飛呀飛、搖搖晃晃的掉下來的。
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師：我做魔術(shù)師，變變變，變出什么，你們就說一說，做一做。
三、嘗試用“畫”的方法記錄。
（1）請個別的幼兒選擇一種材料，嘗試用畫畫的方法記錄。
師：樹葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶掉下來的樣子我們都會說，也會做，那你們能不能把它們掉下來的樣子畫出來呢？
師：我們先畫樹葉掉下來的樣子（看幼兒的選擇具體定），誰來試一試？
請所有的幼兒嘗試用畫畫的方法記錄所有的落體下落的樣子。（即在貼有相應(yīng)物體的記錄表，引導(dǎo)幼兒選擇相應(yīng)的物體嘗試后把該物體掉下來的樣子畫下來。）
四、總結(jié)：
在我們的教室里，我們的幼兒園里，還有許許多多的東西，他們掉下來的樣子也非常有趣，我們一起去找一找，玩一玩吧！
延伸活動：
玩落體游戲，如“托汽球、吹羽毛”等，啟發(fā)幼兒觀察更多的落體現(xiàn)象，并想辦法使其掉不下來。
小班科學(xué)掉下來了教案3
活動目標(biāo)
1.引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2.初步嘗試記錄。
活動準(zhǔn)備
1.已玩過落體游戲。
2.羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。
3.五張記錄表。
活動過程
1.出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣。
2.擺弄落體進(jìn)行感性探索。
(1)請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。
(2)進(jìn)行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用動作表示。
T:說說你們剛才玩了什么?物體掉下來的樣子是怎樣的?你們可以用動作學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?
3.嘗試用畫的方法記錄。
T:剛才你們做得好，說得也好，下面我們來當(dāng)小小記錄員，把東西掉下來的樣子畫出來，好嗎?
(1)請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方式記錄。
(2)讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時的有趣現(xiàn)象，并嘗試用畫畫的方式記錄。
(3)逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體，它落下來的樣子是怎樣的。
T:這條線表示的.是什么物體下落的樣子，做一做這個物品的下落樣子。
4.集體交流。
活動延伸
玩一玩落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。
活動反思：
在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。
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