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小班綜合有趣的小腳教案
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班綜合有趣的小腳教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班綜合有趣的小腳教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、能在集體面前大膽講述。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒小時(shí)候的腳印。
2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。
3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
二、尋找自己的小腳印
1、看，這些是什么呀?(腳印)
2、這些腳印是我們?cè)谛“鄷r(shí)留下來的，去找找自己的小腳印在哪里?
三、比腳印，探索腳的秘密
1、幼兒比腳印
師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢?
2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小腳怎么樣了(腳長(zhǎng)大了，腳趾長(zhǎng)了，寬了……)
(根據(jù)幼兒講到的，來認(rèn)識(shí)自己的小腳)
四、游戲(走小路)
提供四條路
1、孩子們來找一找有哪四條路?
2、請(qǐng)你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣?(幼兒自由走小路)
3、交流：你走了哪條路，感覺怎樣?(幼兒自由講述)
4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容
5、再次嘗試，體驗(yàn)走小路
師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的'感覺，小腳還有什么本領(lǐng)呢?
6、討論小腳的用處：(走、跑、跳、踢)幼兒每說出一種，全體幼兒學(xué)做。
五、討論保護(hù)小腳
小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢? (穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)
活動(dòng)反思
帶幼兒體驗(yàn)小腳踩草地、沙地、水泥地、鵝卵石路和放在水中的不同感受，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣。
小班綜合有趣的小腳教案2
設(shè)計(jì)思路：
《上海市學(xué)前教育綱要》指出，小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣，著實(shí)是件非常有意義的事。這也是我們?cè)谶M(jìn)行《認(rèn)識(shí)我自己》主題活動(dòng)中一個(gè)內(nèi)容。
在活動(dòng)形式安排上，我也考慮到了幼兒的“認(rèn)識(shí)很大程度上依賴與行動(dòng)”的特點(diǎn)，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子充分感知、觀察、比較、體會(huì)任何事物都會(huì)變，引申出我們會(huì)長(zhǎng)大，腳會(huì)長(zhǎng)大，從而萌發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的渴望與熱愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道小腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的渴望與熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
活動(dòng)過程：
1、聽《我的身體》音樂活動(dòng)小腳。
2、和小腳做游戲。
1)腳上有什么?
數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個(gè)腳趾?(幼兒數(shù))哪個(gè)腳趾最大?
師小結(jié)：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。
2)撓撓小腳：
撓撓自己的'小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺?
師小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——
3)比比腳大小;
和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的小?
教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時(shí)這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了。
猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大?
師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大，大家都長(zhǎng)大。
3、說說小腳的本領(lǐng)。
聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
小班綜合有趣的小腳教案3
【設(shè)計(jì)思路】
1、對(duì)教材的思考：
小班的孩子對(duì)四周世界布滿了濃厚的興趣和愛好，喜歡通過最貼近的自身開始探索世界。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓他們?cè)谌の妒愕男∧_游戲中感受小腳的特征和特點(diǎn)，萌發(fā)對(duì)自身身體的初步探索愛好，對(duì)孩子們來說是件非常有意義、有趣的活動(dòng)。
2、對(duì)孩子經(jīng)驗(yàn)和興趣需要的思考：
天氣逐漸炎熱，班中許多孩子脫去襪子睡午覺。在這中間孩子開始注意自己和他人的腳，有意、無(wú)意地觀察、觸摸現(xiàn)象也開始產(chǎn)生。選擇本活動(dòng)既貼近孩子的實(shí)際，又滿足了他們的需要，同時(shí)還能在活動(dòng)中將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，有利于幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的思維能力。
3、對(duì)教學(xué)方法的思考：
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我在教學(xué)方法的選擇上，著重幼兒的直接體驗(yàn)，注重他們的感受、探索。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，通過看、猜、說、摸、跳等形式，讓孩子有濃厚的興趣去了解自己小腳的特點(diǎn)，并在過程中樂意與老師、同伴做有趣的小腳游戲，并體驗(yàn)其中的快樂。
【內(nèi)容與要求】
1、在游戲中感知自己小腳的特點(diǎn)和本領(lǐng)，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、體驗(yàn)與大家一起做小腳游戲的快樂。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、環(huán)境和材料準(zhǔn)備：活動(dòng)前地板已清潔干凈；塑料泡沫地板、“誰(shuí)的腳”的書。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：孩子大都能自己穿脫襪。
【活動(dòng)流程】
猜猜誰(shuí)的腳——說說小腳的特點(diǎn)——說說腳的本領(lǐng)——活動(dòng)延伸
【活動(dòng)過程】
一、猜猜誰(shuí)的腳
出示書，引發(fā)孩子活動(dòng)的興趣，在看一看、猜一猜中導(dǎo)入今天的主題。
二、說說小腳的特點(diǎn)
1、請(qǐng)出自己的小腳
（1）師生共同邊念兒歌邊脫襪子：縮起小脖子，拉長(zhǎng)小鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)小房子。
（2）脫掉襪子后提問：脫掉襪子的感覺怎么樣？和你的小腳玩玩吧。
2、說說小腳的簡(jiǎn)單構(gòu)造
在看看、說說、指指中討論：小腳上有什么？每只腳上有幾個(gè)腳趾頭？
師小結(jié)：我們都有兩只腳，腳有腳背、腳心、腳跟，每只腳上都有五個(gè)腳趾頭。
3、撓撓小腳
撓撓自己的小腳、撓撓同伴的腳、老師的腳，提問：有什么感覺？
師小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，好癢��！
4、比比腳的大小
與老師、同伴比一比，引導(dǎo)孩子思考：誰(shuí)的腳大？為什么老師的腳比你們的腳大呢？
師提升：老師的腳出生的時(shí)候也很小很小，但每天吃了很多有營(yíng)養(yǎng)的飯菜和水果，還堅(jiān)持鍛煉身體，人長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了，腳也長(zhǎng)大了。
三、說說腳的本領(lǐng)
1、啟發(fā)孩子討論：我們的小腳有什么本領(lǐng)？
2、教師用腳做動(dòng)作，請(qǐng)小朋友一起猜一猜老師在干什么？
3、腳步律動(dòng)：和小腳一起跳舞。
4、表?yè)P(yáng)孩子和他們的小腳，邊念兒歌邊穿襪子，提醒孩子回到教室洗凈小手。
師提升：小朋友們真棒，不僅認(rèn)識(shí)了我們的小腳，還知道了我們的小腳有那么大的本領(lǐng)，所以我們都要保護(hù)好我們的小腳。
四、活動(dòng)延伸
繼續(xù)發(fā)覺有關(guān)小腳的活動(dòng)，比如：“有趣的小腳拓印畫”、“小腳運(yùn)彈珠”、“小腳撕報(bào)紙”等。
活動(dòng)反思：
1、對(duì)活動(dòng)價(jià)值的思考
夏天到了，孩子們露出了可愛的小腳，偶然一次發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起爭(zhēng)論誰(shuí)的`小腳本領(lǐng)大，我靈機(jī)一動(dòng)，何不利用小腳來設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)小腳的結(jié)構(gòu)，了解小腳的本領(lǐng)，即貼近幼兒生活，又符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，也滿足了幼兒的興趣，于是生成了這次活動(dòng)。目的在于讓幼兒對(duì)《有趣的小腳》這節(jié)活動(dòng)感興趣，并能在開心的環(huán)境中，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下初步了解感知自己小腳的特征以及小腳的本領(lǐng)，知道腳對(duì)于我們來說是很重要的，要保護(hù)我們的小腳。
2、對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的思考
在活動(dòng)開始前，我先出示書，引發(fā)孩子活動(dòng)的興趣，在看一看、猜一猜中導(dǎo)入今天的主題。通過邊念兒歌邊組織孩子們脫了襪子，請(qǐng)出自己的小腳，在無(wú)形中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。進(jìn)而讓孩子認(rèn)識(shí)小腳的各部分名稱，了解小腳的簡(jiǎn)單構(gòu)造。接著鼓勵(lì)孩子們和小腳一起玩，體驗(yàn)撓撓小腳的感受。通過與同伴、老師的腳比大小，讓孩子知道腳會(huì)隨著自己的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，而讓我們快快長(zhǎng)大就需要我們合理膳食、加強(qiáng)鍛煉。在此基礎(chǔ)上，讓孩子們進(jìn)一步討論小腳的本領(lǐng)，并采用游戲、舞蹈的形式，在學(xué)一學(xué)，做一做、跳一跳中體驗(yàn)小腳給我們帶來的樂趣。由此可見，小腳對(duì)于我們來說很重要，所以要好好保護(hù)，比如：不要光著腳亂跑，要每天洗腳，還不能凍壞我們的小腳等。孩子都能自發(fā)地意識(shí)到要保護(hù)我們的小腳，不能經(jīng)常光著小腳，我再次利用兒歌與幼兒一起將襪子穿上，使幼兒再次感受自己穿襪子的成功感。由于我考慮到利用小腳能開展更多有趣的游戲活動(dòng)，是本次活動(dòng)無(wú)法完成的，比如：有趣的小腳拓印，小腳運(yùn)彈珠，小腳撕報(bào)紙等，我將它們作為運(yùn)動(dòng)的延伸，在今后的活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行，這使孩子們也有了更多的期待，才使本次活動(dòng)高漲情緒延續(xù)到了最后。
3、對(duì)活動(dòng)效果的思考
本次活動(dòng)，我選擇了一個(gè)比較特殊的方式導(dǎo)入主題，就是用動(dòng)物的腳過渡到了寶寶的腳，幼兒比較感興趣。在下一個(gè)環(huán)節(jié)，許多孩子在跟著老師邊念兒歌邊脫襪子，狀態(tài)也很好，基本做到與老師同步，由于我班幼兒前期生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富，對(duì)于小腳的特征比較了解，教師的提問孩子們也都能積極參與，基本上都能說出小腳每個(gè)部位的名稱。對(duì)于小腳的本領(lǐng)，部分幼兒也能說出來并且為大家展示出來。為了充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性，我創(chuàng)設(shè)了腳步律動(dòng)的小環(huán)節(jié)，讓幼兒能完全動(dòng)起來，并跟著音樂快樂地跳舞，充分體驗(yàn)與小腳游戲的快樂，體會(huì)小腳本領(lǐng)大的特點(diǎn)。最后，很多幼兒都能達(dá)成共鳴，我們要保護(hù)好我們的小腳，不能傷害它，凍壞它。通過本次活動(dòng)，幼兒除了認(rèn)識(shí)了自己的小腳，知道了小腳的本領(lǐng)，還能在游戲中體驗(yàn)快樂，目標(biāo)基本能較好的達(dá)成了。當(dāng)然，在活動(dòng)中，我也意識(shí)到有些地方還可以做得很好，由于孩子的前期經(jīng)驗(yàn)較好，我可以適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的游戲，更加豐富游戲的內(nèi)容，使活動(dòng)的價(jià)值有更好地體現(xiàn)。
小班綜合有趣的小腳教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途及其保護(hù)的方法。
2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知、體驗(yàn)小腳踩在不同材料平面上的感覺，發(fā)展幼兒的感知觀察力，讓幼兒體驗(yàn)探索的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)感受的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的'發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)由貝殼、軟墊、瓷磚、塑料等不同材料鋪成的小路。
2、顏料、泡沫板、抹布。
活動(dòng)過程
1、引出問題，啟發(fā)思考。
(1)在教師的帶領(lǐng)下，邊念兒歌，邊做腳丫操，引發(fā)幼兒以活動(dòng)的興趣。
(2)提出問題：“我們每個(gè)人都有一對(duì)寶貝，它能帶著我們?nèi)ハ肴サ牡胤�，你們知道它是誰(shuí)嗎?”
(3)引導(dǎo)幼兒講述小腳用途(走路、踢球、跳舞、蹬車等)。
(4)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小腳?
2、感知表達(dá)活動(dòng)。
(1)讓幼兒赤腳走在不同材料鋪成的小路上，體驗(yàn)?zāi)_底接觸這些材料的真實(shí)感受。
(2)啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)小腳踩在這些材料上的體驗(yàn)和感受。
1自由交流感覺。
2請(qǐng)個(gè)別幼兒談感受。
(3)讓幼兒再一次體驗(yàn)小腳走在不同材料路上的感覺，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)腳的感受和對(duì)活動(dòng)的興趣。
(4)小結(jié)：“腳踩在瓷磚上是涼涼的，踩在軟墊上是軟軟的等�！�
3、光腳作畫：印地毯。
(1)提出光腳作畫的要求。
(2)師生一起為大地毯印上美麗的花紋。
(3)欣賞作品。
活動(dòng)延伸
帶幼兒體驗(yàn)小腳踩草地、沙地、水泥地、鵝卵石路和放在水中的不同感受，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣。
活動(dòng)反思
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
小班綜合有趣的小腳教案5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
活動(dòng)室：墻上貼滿各種腳的圖片和鞋子的圖片
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu)，并知道一些基本的腳的保健常識(shí)。
2.幼兒能用腳做一些簡(jiǎn)單有趣的事情，體驗(yàn)其中的樂趣。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu)，并知道一些基本腳的保健常識(shí)。
難點(diǎn)：用腳夾玩具
活動(dòng)準(zhǔn)備
小玩具若干，小筐子若干
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小腳丫。
1、“孩子們這是什么呀?”
“小腳”
2、我們一塊來看看我們的小腳吧!
依次介紹“腳趾、腳掌、腳跟�！�
二、1、我們的小腳可能干了，想想它們會(huì)做什么事?
“走路、跑步、跳舞”
2、孩子每說一樣，老師和孩子便一起來做。
三、讓幼兒體驗(yàn)用腳做游戲的快樂
"我們來做個(gè)游戲，用小腳把玩具夾到筐子里，看誰(shuí)的小腳最能干�！�
四、培養(yǎng)良好的用腳習(xí)慣，學(xué)習(xí)腳的保健常識(shí)。
“我們的腳用處這么大，平時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小腳?”
教師總結(jié)：不踢硬的東西，不能穿過大或過小的鞋，小心不要被尖銳的東西扎住。常洗腳，注意保暖。
教學(xué)反思
通過此次活動(dòng)讓幼兒懂一點(diǎn)簡(jiǎn)單的保健常識(shí)，并讓幼兒通過跑、跳、夾東西等加強(qiáng)腳的鍛煉。
小班綜合有趣的小腳教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)自己身體的需要，養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、認(rèn)識(shí)腳，認(rèn)識(shí)自己。
3 、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。
4 、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5 、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：(1)對(duì)幼兒自身身體的認(rèn)識(shí);(2)腳的`作用的理解
2、教學(xué)難點(diǎn)：腳的保護(hù)
活動(dòng)準(zhǔn)備
每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上
活動(dòng)過程
1、幼兒坐在墊子上說脫《襪子童謠》。
2、看看自己的小腳
提問：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的?幼兒相互看看，指指，說說，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、腳背，每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭，我們一起來數(shù)數(shù)對(duì)不對(duì)。
3、感受腳弓及其作用
(1)請(qǐng)幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺，再請(qǐng)幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺。
(2)知道腳底中間有個(gè)凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來，就像彈簧一樣，走路有彈性。
(3)小朋友，我們?cè)囋囎呗返母杏X。
4、說說小腳本領(lǐng)大
提問：小腳有什么用?
小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳。
5、怎樣保護(hù)小腳提問：怎樣保護(hù)我們的小腳呢?
(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)
6、念穿襪子童謠
7、師：摸過腳，腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過于少，教師操辦的較多，幼兒的主動(dòng)性沒有很好的體現(xiàn)。
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