中班社會(huì)活動(dòng)教案15篇
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的中班社會(huì)活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
中班社會(huì)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道小松鼠遇到困難時(shí)只哭不想辦法解決是不對(duì)的。
2.能積極參與討論交流，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)恐慌的辦法。
3.懂得遇事不慌張、不要哭，逐步樹立勇敢的品質(zhì)。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提前錄制孩子的哭聲。
2.《小松鼠的新家》ppt課件。
3.小動(dòng)物遇到困難的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放哭聲，引起幼兒興趣。
1.咦？是誰(shuí)在哭呀？（呀！是小松鼠，猜一猜小松鼠為什么哭了呀？
哦，你是這樣這樣想的，我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧，看看小松鼠為什么哭。）
二、配合課件，教師引導(dǎo)幼兒分段欣賞、理解故事。
“小松鼠的家就住在大樹的樹洞里……我不會(huì)搭有屋頂?shù)姆孔舆@可怎么辦呢”
提問(wèn)：
�。�1）小松鼠為什么哭？哦沒(méi)有家了，那它的心情是什么樣子的？你有沒(méi)有遇到過(guò)什么困難？遇到困難時(shí)你的心情是什么樣子的？（哦原來(lái)當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候會(huì)很著急，很難過(guò)。）（2）都有誰(shuí)來(lái)幫助小松鼠？最后是誰(shuí)幫助小松鼠解決困難的？啄木鳥是怎樣幫助小松鼠解決困難的？對(duì)啄木鳥有尖尖的嘴巴可以做樹洞，小松鼠遇到困難時(shí)一直哭對(duì)不對(duì)？那小松鼠有什么本領(lǐng)，對(duì)呀，，其實(shí)小松鼠的本領(lǐng)就是會(huì)挖樹洞，只是當(dāng)遇到困難時(shí)會(huì)特別害怕、慌張，會(huì)讓自己忘記已有的本領(lǐng)，如果冷靜不慌張，這樣的小困難都能自己解決。
三、實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒使用各種方法，嘗試解決困難，初步體驗(yàn)成功樂(lè)趣。（有幾個(gè)小動(dòng)物也遇到困難了，我們一起去看看它們遇到什么困難了吧）1.羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢？
2.小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢？
3.啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？
4.小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>
2．自由討論，鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法。
�。ㄋ麄冇龅搅瞬煌睦щy，如果你是圖中的小動(dòng)物，你會(huì)用什么樣的方法自己解決這些困難呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們相互說(shuō)一說(shuō)吧）3.剛才小朋友們說(shuō)了那么多的辦法，現(xiàn)在誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你解決了什么困難？是怎么解決的？還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)？）4.現(xiàn)在困難解決后，心情是怎樣的？
四、引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。
2.“如果媽媽突然生病了，家里只剩下你一個(gè)人，你怎么辦？”
“在超市里和媽媽走散了，你怎么辦？如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽，你會(huì)怎么做？”
在突然遇到困難時(shí)我們會(huì)感到緊張、害怕，剛才小朋友們想了這么多的方法來(lái)緩解自己的的心情，老師這兒還有一個(gè)好方法可以讓我們的心情變好，一起和老師來(lái)做一做吧（深呼吸）
五、教師總結(jié)：
剛剛我們解決了這么多困難，有的.是自己解決的，還有一些是需要?jiǎng)e人幫助解決的，生活中總會(huì)遇到一些大大小小的困難，那么在遇到困難時(shí)不要哭，勇敢的面對(duì)，積極地想辦法，就會(huì)解決困難。
六、活動(dòng)延伸今天我們知道了這么多解決困難和應(yīng)對(duì)恐慌的方法，我們把這些好方法也告訴其他的小伙伴吧？
故事：《小松鼠的新家》
小松鼠的家住在大樹上的洞里。半夜刮起了大風(fēng)，“呼呼呼”地把這棵大樹吹到了�！鞍パ窖�，這可怎么辦呀？”小松鼠急得哭了起來(lái)。
天亮了，小白兔跑來(lái)，看見(jiàn)小松鼠在哭，就問(wèn)：“小松鼠你為什么哭呀？”小松鼠說(shuō)：“大樹倒了，我沒(méi)有家了，沒(méi)有地方睡覺(jué)了。”小白兔說(shuō)：“不要哭，和我一起住吧，我的家就住在山下面的土洞里�！毙∷墒髷[擺手說(shuō)：“我不住在土洞里，我要睡在大樹上�！毙“淄寐柭柤绨蛘f(shuō)：“可是我不會(huì)爬樹，這可怎么辦？”
一枝花喜鵲飛來(lái)，看見(jiàn)小松鼠在哭，就問(wèn)：“小松鼠，你為什么哭呀？”小松鼠說(shuō)：“大樹倒了，我沒(méi)有家了，沒(méi)有地方睡覺(jué)了�！薄安灰�，和我一起住吧，我的家就住在河邊的大樹上�！被ㄏ铲o熱情的說(shuō)�！澳慵覜](méi)有屋頂，下雨要給淋濕的，我要睡在有屋頂?shù)姆孔永��！彼墒髶u搖頭說(shuō)。花喜鵲兩手一攤說(shuō)：“我不會(huì)搭有屋頂?shù)姆孔�，這可怎么辦�！�
這時(shí)候啄木鳥飛來(lái)了，看見(jiàn)小松鼠在哭，就問(wèn)：“小松鼠你為什么哭呀？”小松鼠說(shuō)：“大樹倒了，我沒(méi)有家了，沒(méi)有地方睡覺(jué)了。”“這個(gè)簡(jiǎn)單，我來(lái)幫助你吧�！弊哪绝B飛到一棵很高的大樹上�！昂V篤篤！篤篤篤！”啄呀，啄呀，用嘴在樹上啄了一個(gè)洞。小松鼠一看，連忙爬上大樹和啄木鳥一起挖洞。不一會(huì)兒，樹洞挖成了。小松鼠鉆進(jìn)去，睡在里面又舒服，又暖和。小松鼠又有新家了。
中班社會(huì)活動(dòng)教案2
教材分析：香煙對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既熟悉有陌生。熟悉是因?yàn)橛變阂?jiàn)得多了，陌生是因?yàn)橛變簩?duì)香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標(biāo)志入手，讓幼兒了解吸煙的危害，從中增強(qiáng)他們環(huán)保的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)禁止吸煙的標(biāo)志，知道為什么要禁止吸煙。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解禁煙標(biāo)志在社會(huì)中的作用，有初步的.環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志，知道它所表示的意思。
2、懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。
3、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境，形成初步的是非感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程：
看錄象引出標(biāo)志
這個(gè)叔叔在干嗎？他來(lái)到了什么地方？為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)幼兒園呢？
認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志
這是什么標(biāo)志？你是怎么知道的？
師小結(jié)：（用圖示范）一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。
你在什么地方也見(jiàn)到過(guò)這個(gè)標(biāo)志？
為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)志呢？這個(gè)標(biāo)志有什么用？
看圖片了解吸煙的害處
吸煙好嗎？為什么不好？（生病、咳嗽、……）
我這里有些圖片，我們一起來(lái)看看：
吸煙人生病了。
吸煙引起火災(zāi)。
香煙味很嗆人等。
師生一起邊看邊互相說(shuō)一說(shuō)。
吸煙有這么多的害處所以我們——對(duì)！禁止吸煙！
小小宣傳員
如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會(huì)怎么做呢？我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？
幼兒自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來(lái)，并互相介紹說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)延伸：幼兒把自己的標(biāo)志張貼在家中或幼兒園里，當(dāng)一名禁煙的宣傳員。
中班社會(huì)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動(dòng)及社會(huì)活動(dòng)的積極性。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，感悟勞動(dòng)中存在很多智慧。
3、感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和對(duì)美的創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
扮老奶奶用的（花帽子圍裙）、各種蔬菜（有些已熟）和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
情景表演："發(fā)愁的奶奶"（由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨(dú)白："哎！今天奶奶我要請(qǐng)?jiān)S多客人來(lái)家里吃飯，可眼看時(shí)間快要到了，我的飯菜還沒(méi)有準(zhǔn)備好呢，怎么辦呀！誰(shuí)來(lái)幫助我？"）提問(wèn)：小朋友想什么辦法來(lái)幫助老奶奶呀？
小結(jié)：拼盤又快又好做，讓我們一起來(lái)做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好？
2、活動(dòng)展開(kāi)。
�。�1）觀看課件，欣賞各種美麗的拼盤。提問(wèn)：誰(shuí)看出它們是用哪種水果或蔬菜做的？
�。�2）示范表演，請(qǐng)幼兒觀看老師操作。提問(wèn)：我們?cè)鯓悠磾[出來(lái)的水果或蔬菜才能既好看又有營(yíng)養(yǎng)？
（3）幼兒操作，教師指導(dǎo)（播放輕音樂(lè)）。幼兒每人一個(gè)塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認(rèn)為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進(jìn)行操作，不要邊吃邊做。
�。�4）觀看錄像，集體評(píng)價(jià)。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時(shí)互相欣賞、互相評(píng)價(jià)。
小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營(yíng)養(yǎng)合理。
3、活動(dòng)結(jié)束
老奶奶非常感謝這些可愛(ài)的孩子們幫了自己一個(gè)大忙，并請(qǐng)幼兒把自己做好的`水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗，還請(qǐng)他們說(shuō)出品嘗后的感覺(jué)。
活動(dòng)延伸：
為了讓更多的人分享自己的勞動(dòng)成果，請(qǐng)小朋友端著盤子到其它班級(jí)，請(qǐng)更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)！
中班社會(huì)活動(dòng)教案4
目標(biāo)
1.體會(huì)角色的善良品格，萌發(fā)對(duì)藍(lán)色的喜愛(ài)之情。
2.能用語(yǔ)言、繪畫表達(dá)自己對(duì)藍(lán)色的感受。
準(zhǔn)備
1.故事磁帶。
2.掛圖。
3.紙、筆、有關(guān)藍(lán)色的圖片。
過(guò)程
1.欣賞掛圖。
――你看到了什么? (引導(dǎo)幼兒自由講述花園中的美麗景致)
――你能找到圖片上有一朵瘦瘦小小的藍(lán)色小花嗎?今天的故事就是關(guān)于她的。
2.欣賞故事。
――完整欣賞故事一遍。
――聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么感覺(jué)?有什么想說(shuō)的? (教師把幼兒的感覺(jué)、想法結(jié)合到后面的.提問(wèn)中)
3.再次欣賞故事。
――再次欣賞故事一遍。
――老星星為什么要嘆氣?他的愿望是什么?
――藍(lán)色小花是怎么做的?她為什么要這樣做?
――為什么說(shuō)藍(lán)色小花是最美最美的小花?你覺(jué)得她美嗎?為什么?
4.遷移經(jīng)驗(yàn)。
――故事中的老星星從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)藍(lán)色，你見(jiàn)過(guò)嗎?你見(jiàn)過(guò)哪些藍(lán)色的東西?
――幼兒將自己見(jiàn)過(guò)的藍(lán)色東西用繪畫的形式表達(dá)出來(lái)。
――欣賞繪畫作品。
建議
1.藍(lán)色以其寧?kù)o、開(kāi)闊而被人們接納和欣賞，這與作品的情感基調(diào)相吻合。
2.教師貼切的講述與相關(guān)教具的烘托是本次活動(dòng)必須把握的要點(diǎn)。
3.日常生活中繼續(xù)找一找藍(lán)色的東西。
4.幼兒收集一些以藍(lán)色為基調(diào)的圖片，布置成展覽并欣賞，如：藍(lán)色的天空、藍(lán)色的大海、藍(lán)色的生活用品等。
附：藍(lán)色小花
有一朵花，長(zhǎng)得瘦瘦的，小小的。這朵小花每天都早早地開(kāi)放，向著天空仰起笑臉，藍(lán)藍(lán)的天空在她的臉上涂上一層藍(lán)色。
一天晚上，星星出來(lái)了，所有的花都收攏花瓣睡覺(jué)了。藍(lán)小花也收攏了花瓣，想睡覺(jué)了。這時(shí)，藍(lán)小花聽(tīng)到天上的一顆星星嘆了一口氣。
藍(lán)小花問(wèn)：“你干嘛嘆氣啊?”那顆星星說(shuō)：“我是一顆老星星，我每天晚上升起來(lái)，都想看看藍(lán)藍(lán)的天空，想知道藍(lán)色是什么樣子的。可是我從來(lái)都看不見(jiàn)，只看到天空是黑黑的。現(xiàn)在我老了，我永遠(yuǎn)看不見(jiàn)藍(lán)色了。”
藍(lán)小花說(shuō)：“老星星別難過(guò)，我是一朵藍(lán)色的小花，我可以讓你看到藍(lán)色。”
藍(lán)小花張開(kāi)藍(lán)藍(lán)的花瓣。這時(shí)，露珠也悄悄地落在了藍(lán)色的花瓣上，晶瑩瑩的露珠把藍(lán)色的小花映得更好看。老星星高興地說(shuō)：“啊!藍(lán)色真美麗啊。我看到藍(lán)色了�！�
藍(lán)色小花是最美最美的小花，她每天早晨都早早地開(kāi)放，仰起笑臉向著藍(lán)天。晚上，她張開(kāi)花瓣讓天上的星星都能看到美麗的藍(lán)色。 (根據(jù)趙冰波《流星花》改編)
中班社會(huì)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解“約定”的意義，知道約定好的事情應(yīng)該遵守。
2.能在討論中大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
公交車背景兩張、小動(dòng)物：狐貍、長(zhǎng)頸鹿、刺猬、松鼠
活動(dòng)過(guò)程：
一、什么是“約定”
師：大獅子有一輛漂亮的大汽車，它經(jīng)常帶著遵守乘車約定的小動(dòng)物到處游玩。
提問(wèn)：什么是約定？
小結(jié)：約定就是一起說(shuō)好的事要記住并遵守。
二、演示教具，講述故事，感受乘車規(guī)則的意義。
1、依次出示動(dòng)物，講述故事：
(1)今天大獅子會(huì)帶誰(shuí)去呢？（狐貍）小狐貍很愛(ài)唱歌，很愛(ài)講話，所以，大獅子跟狐貍之間約定：不能在車廂內(nèi)大聲唱歌、講話，保持車廂安靜。
(2)第二個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)呢？（長(zhǎng)頸鹿）長(zhǎng)頸鹿上車了，它的脖子好長(zhǎng)，所以，大獅子跟長(zhǎng)頸鹿約定：不能把脖子伸到車窗外面去。
(3)看看誰(shuí)又上車了？（小刺猬）小刺猬的身上都是刺，所以，大獅子跟小刺猬約定：不能推來(lái)推去。
(4)最后是誰(shuí)上車了呢？（松鼠）小松鼠喜歡跳來(lái)跳去，跑來(lái)跑去，大獅子和小松鼠約定：不能在車上跑跳。
(5)四個(gè)小動(dòng)物坐下后，大汽車高高興興地向前開(kāi)去，不知道誰(shuí)喊了一聲：“好美麗的'大海哦，還有飛魚呢！”車還沒(méi)停，小狐貍開(kāi)始大聲講話，長(zhǎng)頸鹿把脖子伸出窗外看大海，小刺猬推來(lái)擠去，小松鼠興奮得在車上跳來(lái)跳去。大獅子被吵得沒(méi)看清前面是紅燈，突然一個(gè)急剎車，跳來(lái)跳去的松鼠一頭撞在刺猬身上受傷了。大獅子非常生氣。
提問(wèn)：大獅子為什么會(huì)生氣？不遵守約定發(fā)生了什么事？你們還記得小動(dòng)物們跟大獅子之間的約定嗎？（追問(wèn)：為什么？）
小結(jié)：原來(lái)約定是為了讓我們坐車時(shí)更加安全，更加有序。
(6)出示標(biāo)志，講述故事結(jié)尾：
大獅子再次提醒了小狐貍不能在車廂內(nèi)大聲講話，保持車廂安靜，長(zhǎng)頸鹿不能把脖子伸到車窗外面，小刺猬不能推擠別人，小松鼠不能在車上跑跳。這次，大家都牢牢地記住了他們的約定，并很好地遵守了約定。大獅子非常高興，開(kāi)著大汽車順利地帶著小動(dòng)物們來(lái)到美麗的大海邊，他們開(kāi)始玩水、野餐，太有意思了！
二、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論生活中的乘車約定
根據(jù)幼兒回答，師及時(shí)出示乘車約定圖示貼在公交車背景圖上。
提問(wèn)：小朋友們，你們坐過(guò)公交車嗎？我們坐公交車的時(shí)候要遵守什么約定呢？（追問(wèn)：為什么？）
回應(yīng)：
1.不能在車上吃東西——在車上吃東西，不僅會(huì)弄臟車廂，而且很不文明。
2.不能帶危險(xiǎn)品上車——是的，不能把危險(xiǎn)的東西拿手上，不然要傷到別人，一定要仔細(xì)地包扎好。
3.不能亂涂亂畫——是的，亂涂亂畫會(huì)影響車廂整潔。
結(jié)合圖示小結(jié)乘車約定：原來(lái)，我們乘車時(shí)不能……乘車時(shí)大家都能遵守這些約定，就能讓車廂內(nèi)既有序，又安全了。
三、身邊的約定，再次感受約定的意義。
提問(wèn)：在幼兒園，老師和你們又有什么約定呢？為什么?
不能發(fā)出噪音——是的，輕聲講話不僅對(duì)我們的喉嚨有好處，而且教室環(huán)境會(huì)讓大家感到很舒服。
不能打架——是的，打架是件危險(xiǎn)的事，不僅會(huì)傷害別人，自己也可能會(huì)受傷。
不能跑來(lái)跑去——是的，教室那么小，跑來(lái)跑去會(huì)摔倒，也會(huì)影響到別人。
小結(jié)：那么，約定好的事情我們一定要遵守。這樣不僅對(duì)自己有好處，而且對(duì)別人也很重要。
四、延伸活動(dòng)
等下回到教室就是我們的喝水時(shí)間了，喝水的時(shí)候又要遵守哪些約定呢？讓我們輕輕地去教室喝水吧，記得要遵守約定哦！
中班社會(huì)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂(lè)于幫助得意識(shí)。
2．使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)于助人的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)教師的引導(dǎo)和提問(wèn)，使幼兒將幫助別人后的快樂(lè)情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．可變換表情的小白兔圖兩幅(小白兔上分散貼上雙面膠)。
2．彩色皺紋紙若干張，電話一部。
3．一面鈴鼓，彩帶同幼兒人數(shù)一樣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)教師的引導(dǎo)和提問(wèn)，使幼兒將幫助別人后的快樂(lè)情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興。
�。�、師生圍坐在活動(dòng)室講故事：
森林里的動(dòng)物們?cè)陂_(kāi)聯(lián)歡會(huì)，可是，小白兔被小河擋住了去路，它非常著急。
教師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們幫它想一個(gè)過(guò)河的好辦法。
2、繼續(xù)講述并提問(wèn)：
大家?guī)托“淄眠^(guò)了河，小白兔可高興了，臉上露出了甜甜的微笑。
教師提問(wèn)：
小白兔為什么露出了微笑?是誰(shuí)幫它想的辦法?你幫了小白兔，你心里感覺(jué)怎樣?
3、教師小結(jié)：當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你幫助了他，他會(huì)很高興，你自己心里也很高興。
(二)體會(huì)自己的幫助能使別人和自己都高興。
小白兔打電話說(shuō)想?yún)⒓觿?dòng)物時(shí)裝表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦?
1、小白兔又有困難了，我們應(yīng)該怎樣做?
2、幫小白兔裝飾衣服。
�、儆^察小白兔的`表情(不高興)。
�、谘菔狙b飾方法：將皺紋紙團(tuán)過(guò)后粘在小白兔背上有膠的地方。
�、塾變悍纸M裝飾。
�、苡^察小白兔的表情(高興)。
教師問(wèn)題：小白兔為什么笑了?誰(shuí)幫它穿了花衣服?你幫助了小白兔，他們很高興，你心里怎么樣?請(qǐng)你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?
3、小結(jié)。
(三)通過(guò)游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)互助帶來(lái)的愉快情緒。
1、繼續(xù)敘述故事：小白兔的衣服在時(shí)裝表演上最漂亮，贏得了在場(chǎng)動(dòng)物的一片歡呼，并獲得了第一名。
2、小白兔送來(lái)了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個(gè)《揪尾巴》的游戲。
①出示彩帶，講解游戲方法及規(guī)則。
�、谔崾居變夯ハ鄮椭N尾巴。
�、劢處熍c小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號(hào)游戲。
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)：
中班社會(huì)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)人過(guò)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、感受兒歌的節(jié)奏韻律和恢情緒。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。
4、體驗(yàn)和家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：中國(guó)人過(guò)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗
難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新年禮包：鞭炮一串、紅包一個(gè)、唐裝一件。
2、音樂(lè)《恭喜你》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨音樂(lè)唱一唱，感受新年的恢氣氛
(1)、播放《恭喜你》歌曲“這是什么歌，我們一起來(lái)唱一唱�！�
(2)、討論：
“為什么家要相互恭喜呢?”
“原來(lái)再過(guò)一天就要過(guò)新年了，過(guò)新年需要準(zhǔn)備哪些東西呢?”
2、猜猜禮包里有什么，并學(xué)說(shuō)兒歌“今天老師帶來(lái)了一個(gè)禮包，里面是我準(zhǔn)備過(guò)年的東西，家猜猜里面有什么?”
(1)出示鞭炮：“這是什么?你聽(tīng)到了什么?”
教師念兒歌：過(guò)新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串鞭炮，咚咚鏘。
“過(guò)年我們?yōu)槭裁匆疟夼?還有什么時(shí)候要放鞭炮?”(交流)小結(jié)：家碰到喜慶事兒，都會(huì)放鞭炮。
(2)、出示紅包：“這是什么?為什么您們都覺(jué)得是紅包呢?”
教師念兒歌：送你一個(gè)紅包，咚咚鏘。
“你收到過(guò)紅包嗎?”
小結(jié)：過(guò)年的時(shí)候，人們都會(huì)給小孩紅包，代表著長(zhǎng)輩對(duì)孩子的祝福。
(3)、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么?它是一件普通的衣服嗎?”
教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。
教師小結(jié)：唐裝是我們中國(guó)的傳統(tǒng)服飾。
3、改編兒歌“過(guò)新年要準(zhǔn)備這么多東西，我們將它們編進(jìn)里戈里說(shuō)一說(shuō)�！�
如：過(guò)新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串鞭炮，咚咚鏘。
恭喜發(fā)財(cái)，咚咚鏘，咚咚鏘…………….
播放音樂(lè)《恭喜你》，幼兒隨老師一起說(shuō)一說(shuō)。
中班社會(huì)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒尊重環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、幫助幼兒了解環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們的生活關(guān)系，知道不能隨便亂扔垃圾，不隨地吐痰。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件：城市美容師，音樂(lè)《甩蔥歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，導(dǎo)入課題：
1、老師帶來(lái)了一幅圖，圖上是誰(shuí)？（地球媽媽）地球媽媽怎么了？（她在哭）她為什么會(huì)哭泣呢？（幼兒自由討論）
2、那我們請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？（環(huán)衛(wèi)工人）
二、打開(kāi)ppt課件：城市美容師，了解環(huán)衛(wèi)工人的工作
1、談話交流：環(huán)衛(wèi)工人每天都做些什么事？（播放視頻《環(huán)衛(wèi)工人的一天》）
2、ppt課件：城市美容師
�。�1）畫面上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
小結(jié)：干凈的馬路上有的環(huán)衛(wèi)工人在掃地，有的`環(huán)衛(wèi)工人在開(kāi)垃圾車，有的環(huán)衛(wèi)工人在擦垃圾桶。
�。�2）下雨的時(shí)候環(huán)衛(wèi)工人在干什么？
小結(jié)：清掃積水、清理垃圾和疏通下水道。
�。�3）環(huán)衛(wèi)工人在小區(qū)的墻面上干什么？
小結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人在小區(qū)里清理垃圾廣告。
教師：每天城市里的每個(gè)角落都有著環(huán)衛(wèi)工人勤勞工作的身影。他們每天都在認(rèn)真打掃大街小巷，有了他們辛勤的勞動(dòng)我們的城市才變得更加清潔和美麗。
三、交流、感受環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。
1、環(huán)衛(wèi)工人什么時(shí)候開(kāi)始工作，什么時(shí)候結(jié)束工作？（凌晨、深夜）
2、烈日當(dāng)頭、落葉滿地、大雪紛飛的時(shí)候，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、教師小結(jié)：他們不怕臟、不怕累，我們常用“寧愿一人臟，換來(lái)萬(wàn)人潔”來(lái)贊美環(huán)衛(wèi)工人美好的心靈，稱他們是“城市美容師”。（豐富詞匯：城市美容師）
四、教育幼兒尊重環(huán)衛(wèi)工人，珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。
1、討論環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)與人們的生活關(guān)系。
教師：你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁�？（馬路、超市、公園、小區(qū)等）
提問(wèn)：如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣？
小結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人的工作很重要，他們使我們的城市變得又干凈又漂亮，使人們感到舒服和愉快。
2、我們應(yīng)該怎樣珍惜環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果，教育幼兒在日�；顒�(dòng)中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒夸一夸《環(huán)衛(wèi)工人好阿姨》。
五、音樂(lè)《甩蔥歌》結(jié)束教學(xué)。
中班社會(huì)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。
2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
3、了解人的五官及其功用，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題
引出快樂(lè)小熊"Hello!大家好，我是快樂(lè)小熊，今天呀!我和馮老師一起來(lái)到這里，想和你們交朋友？高興的話就請(qǐng)來(lái)點(diǎn)掌聲!"
二、導(dǎo)入游戲，引發(fā)討論
1、老師和幼兒一起做"指指鼻子，摸摸臉的游戲"請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領(lǐng)？讓幼兒自由討論。
2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，并提問(wèn)個(gè)別幼兒，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長(zhǎng)有五官，并了解其功用，并要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們。
三、五官的變化，引發(fā)討論，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法
1、"小朋友"用你的`小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點(diǎn)？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。
2、出示表情臉譜，"老師呀，還要給小朋友看一樣?xùn)|西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因?yàn)樗鼤?huì)給朋友帶快樂(lè)，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"
3、出示課件(快樂(lè)的聚會(huì))，小動(dòng)物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來(lái)看看，小動(dòng)物們是樣快樂(lè)的4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看小動(dòng)物們的快樂(lè)聚會(huì)，能感受到小動(dòng)物把快樂(lè)帶給了我們，要用笑臉對(duì)待朋友，笑臉代表著幸福和快樂(lè)!提問(wèn)幼兒"假如您的好朋友生氣不高興了？你會(huì)用什么辦法讓她高興起來(lái)露出笑臉？"引導(dǎo)幼兒討論，并請(qǐng)幼兒發(fā)言，提問(wèn)個(gè)別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說(shuō)好聽(tīng)的甜甜話，讓朋友快樂(lè)，自己也就快樂(lè)了!
四、發(fā)展幼兒的觀察力，自由想象，情感升華
1、出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀察力。
2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動(dòng)手畫出笑臉，裝飾"快樂(lè)樹"。
�。�、"快樂(lè)小熊"說(shuō)要用笑臉、說(shuō)甜甜話對(duì)待朋友，這樣大家就都快樂(lè)了。
五、放音樂(lè)
歡送"快樂(lè)小熊"和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的快樂(lè)情感。
六、活動(dòng)延伸
設(shè)置快樂(lè)樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽(yáng)公公也笑了，噍!孩子們高興的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對(duì)一切。
活動(dòng)反思：
幼兒在與朋友相處的過(guò)程中，不免會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵，有些幼兒則會(huì)通過(guò)哭泣來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法，在日常生活的滲透教育中，我們也會(huì)告訴小朋友，哭泣是不能解決問(wèn)題的，有什么問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，老師和小朋友可以一起幫忙解決，會(huì)有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的情緒，知道在心情不好時(shí)，采取哪些措施可以使心情變好。
中班社會(huì)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解多種切菜的方法。
2.嘗試用四二拍的節(jié)奏表示"切菜"的過(guò)程。
3.發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)節(jié)奏改編歌詞。
4.感受勞動(dòng)節(jié)奏的`韻律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備雙響板、碰鈴、小鼓、沙球等打擊樂(lè)器。
2.歌曲《扮家家》的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。節(jié)奏譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察切菜表演。
1.看切菜的動(dòng)作，菜被切了以后變成什么形狀。
2.聽(tīng)廚師說(shuō)什么？聽(tīng)廚師的聲音、節(jié)奏有什么變化？
3.請(qǐng)幼兒模仿廚師切菜。
二、出示節(jié)奏譜讓幼兒熟悉。
1.辨認(rèn)音樂(lè)節(jié)奏：播放樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊想想要切什么菜，要用什么樣的節(jié)奏來(lái)切。
2.模仿"切菜"的節(jié)奏：鼓勵(lì)幼兒選用打擊樂(lè)器，根據(jù)音樂(lè)模擬"切菜"節(jié)奏。
3.節(jié)奏表演：引導(dǎo)幼兒嘗試將自己想要切的菜編入歌曲中間的說(shuō)唱部分，并用不同的切菜動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏表演。
4.配樂(lè)表演：出示相關(guān)教育掛圖，選擇幾種幼兒共同喜歡的菜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏共同進(jìn)行配樂(lè)表演。
活動(dòng)延伸：
將節(jié)奏譜投放到音樂(lè)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行表演。
中班社會(huì)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1．采訪、討論，感知發(fā)現(xiàn)城市美容師的工作特點(diǎn)；
2．愿意將自己的想法積極地表達(dá)出來(lái)：
3．愛(ài)惜自己生活的環(huán)境，能初步懂得尊重別人的勞動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻、PPT、聯(lián)系好的環(huán)保工人以及他的裝備、音樂(lè)伴奏等。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)客人，自然導(dǎo)入
小朋友，看，我們班來(lái)了一位客人，是誰(shuí)呀?(環(huán)保工人進(jìn)入)
對(duì)了，他是一位環(huán)保工人，打個(gè)招呼吧!我們的馬路、街道，那么的干凈、整潔，全靠他們了。
評(píng)析：邀請(qǐng)孩子熟悉又不熟悉的環(huán)保工人進(jìn)入課堂，與他們近距離接觸，感知他們的苦與樂(lè)。我們的活動(dòng)有時(shí)候會(huì)因?yàn)檫@些“特別嘉賓”的進(jìn)入而更顯活力。
二、采訪叔叔，了解工作
1．叔叔來(lái)到我們身邊，現(xiàn)在，你們都是小記者，有什么問(wèn)題，你來(lái)問(wèn)問(wèn)這位叔叔。
問(wèn)題設(shè)置預(yù)設(shè)：
(1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當(dāng)然臭了，你們經(jīng)過(guò)垃圾箱時(shí)，是不是都捂著鼻子啊?那我每天都要把這些掃干凈。)
(2)你天天掃馬路，累不累啊?(很累很累，每天下班，我的手和腳都是又酸又累。)
(3)你除了掃馬路，還做什么呀?(還要清理垃圾箱，還有好多人在墻上亂貼小廣告，多難看啊，我們要及時(shí)清理掉。)
(4)你天天幾點(diǎn)鐘起床上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前，把馬路打掃干凈，垃圾箱清理掉，所以，你們都在睡覺(jué)的時(shí)候，4點(diǎn)鐘，天還沒(méi)亮呢，我們就已經(jīng)在工作了。)
老師小結(jié)：看來(lái)，環(huán)保工人的工作不但辛苦，有時(shí)還有點(diǎn)危險(xiǎn)，因?yàn)�，他們就在車�?lái)車往的馬路上工作。每天，他們面對(duì)的都是又臟又臭的垃圾，他們要早早起床，工作就在有灰塵、有噪音、有好多車的馬路上，多辛苦啊。但是，沒(méi)有環(huán)保工人的勞動(dòng)，我們生活的環(huán)境就沒(méi)有這么整潔了。
評(píng)析：此環(huán)節(jié)深受幼兒喜歡，孩子們提出的問(wèn)題常常讓我們成人大吃一驚，確實(shí)來(lái)自他們的視覺(jué)，他們的疑問(wèn)，特別是生活。環(huán)衛(wèi)工人叔叔的'回答很有趣，展示了他們的工作與生活，孩子們聽(tīng)得聚精會(huì)神，感嘆連連。
三、討論交流，尊重勞動(dòng)
你覺(jué)得環(huán)保工人的工作重要嗎?可是這里有一段視頻，你看看……
(播放視頻：馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)
你看到什么了?他這樣做對(duì)嗎?如果是你，你會(huì)怎么做?
叔叔，你覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得對(duì)嗎?(你們說(shuō)得真好，如果你們都這樣做，那我的工作就輕松多了。)
小結(jié)：對(duì)了，孩子們，我們不光要保護(hù)環(huán)境，還要尊重環(huán)保工人，尊重他們的勞動(dòng)哦!
評(píng)析：視頻提供內(nèi)容選取于生活中的典型，孩子們對(duì)畫面很熟悉．互動(dòng)交流特別熱烈．情感激發(fā)，遷移反思，孩子們?cè)诳纯�、說(shuō)說(shuō)、互動(dòng)中自然而然內(nèi)化了一些正能量行為．
四、觀看PPT，價(jià)值判斷
老師這兒有幾幅圖片，你們來(lái)看一看，這些人做得對(duì)不對(duì)?(5幅圖：亂扔垃圾、吐痰、開(kāi)車時(shí)扔?xùn)|西、撿垃圾……)
評(píng)析：價(jià)值判斷，進(jìn)一步推動(dòng)情感的升華，孩子們?cè)谂袛鄬?duì)錯(cuò)的過(guò)程中，不自覺(jué)地對(duì)照自己的行為、評(píng)價(jià)他人的行為。
五、表達(dá)心聲，結(jié)束活動(dòng)
環(huán)保工人的工作這么辛苦，這么重要，小朋友，你最想對(duì)他們說(shuō)些什么?
說(shuō)得真好，現(xiàn)在，我們來(lái)送個(gè)禮物給叔叔，唱首歌給阿姨聽(tīng)好嗎?
小結(jié)：環(huán)保工人就是我們的城市美容師，有了他們，我們的城市才能更美麗，孩子們，讓我們都來(lái)做城市美容師，讓我們的地球越來(lái)越美吧!
評(píng)析：送禮物給環(huán)保工人，讓孩子蘊(yùn)含的飽滿熱情有了一個(gè)表達(dá)傾訴的方式，“叔叔進(jìn)課堂”，此時(shí)的互動(dòng)讓活動(dòng)達(dá)到了一個(gè)高潮。
中班社會(huì)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、禁止鳴笛等常見(jiàn)的交通標(biāo)志及所代表的意義。
2、懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《三顆星星》故事視頻、交通標(biāo)志PPT等活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入。
1、播放《三顆星星》故事視頻2、提問(wèn)：故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什么？
�。ǘ┡c實(shí)際生活相聯(lián)系，講解紅、黃、綠燈的作用。
1、早上媽媽送小朋友們來(lái)幼兒園的時(shí)候，遇到紅燈你是怎么做呢？遇到綠燈你會(huì)怎么做？遇到黃燈呢？
2、今天老師還帶來(lái)了幾張圖片，小朋友們看看他們遇到交通信號(hào)燈的時(shí)候是怎么做的�？�，這張圖片上什么燈亮了？（紅燈亮了），汽車都怎么樣了？哎？老師想到了一句好聽(tīng)的兒歌：紅燈紅，像不像紅眼睛，紅眼睛，眼睛眨眼一眨，車子停一停，停一停。也就是說(shuō)遇到紅燈的時(shí)候，我們需要停下來(lái)。
3、這張圖片上什么燈亮了？綠燈亮了，車子都怎么樣了，我們一塊來(lái)給綠燈編一句好聽(tīng)的兒歌吧（綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進(jìn)，向前進(jìn)）
4、誰(shuí)能看著這幅圖編一句兒歌（黃燈黃，黃眼睛，眼睛眨一眨，請(qǐng)你等一等，等一等）
5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟我一起把剛才編的兒歌完整的說(shuō)一遍。
6、現(xiàn)在小朋友們知道了交通信號(hào)燈的功能，但是如果有了紅綠燈我們不遵守，會(huì)發(fā)生什么事情？
總結(jié)：小朋友們，平時(shí)我們要一定要自覺(jué)遵守交通規(guī)則哦。
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種交通標(biāo)志。
1、除了交通信號(hào)燈，還有好多的交通標(biāo)志，老師也帶來(lái)了很多交通標(biāo)志，小朋友們看看，它們有什么不同的地方，那小朋友們知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的顏色嗎？
2、老師來(lái)告訴你們吧，紅色的交通標(biāo)志是禁止的意思，告訴我們不能這么做；黃色的交通標(biāo)志是告訴我們要注意安全；藍(lán)色的'交通標(biāo)志告訴我們可以這么做，今天我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志。
3、依次出示剩余的幾幅交通標(biāo)志場(chǎng)景圖，讓幼兒觀察。
4、剛才我們學(xué)習(xí)了這么多交通標(biāo)志，現(xiàn)在我要看看小朋友們是不是知道這些標(biāo)志代表的意思�？催@個(gè)小朋友的作法對(duì)嗎？為什么？
5、今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志，為了我們的安全，以后再馬路上看到了一定要自覺(jué)遵守，如果爸爸媽媽或者小伙伴沒(méi)有遵守，我們也要及時(shí)的提醒他們。
活動(dòng)延伸：
今天天氣真好，我們開(kāi)著車出去游玩吧！男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)了，唱著學(xué)的兒歌離開(kāi)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)故事導(dǎo)入引起孩子學(xué)習(xí)的興趣，第二環(huán)節(jié)與幼兒生活實(shí)際相聯(lián)系，便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學(xué)說(shuō)創(chuàng)編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知交通標(biāo)志并學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志。最后以幼兒喜歡的活動(dòng)結(jié)束，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的積極性很高，很好地達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
中班社會(huì)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒對(duì)食品標(biāo)志的興趣，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2．通過(guò)觀察、比較，了解包裝袋的作用及不同種類。
3．引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上各種各樣的標(biāo)志，了解它們的含義。
4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)包裝袋上的主要標(biāo)志，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
難點(diǎn)：理解各種標(biāo)志的含義
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集各種食品包裝袋
2、ppt課件、各種標(biāo)志的圖片幼兒人手一套
3、場(chǎng)景布置：食品包裝展覽會(huì)、樂(lè)樂(lè)小超市
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境：參觀食品包裝展覽會(huì)
師：小朋友們，你們好！歡迎大家來(lái)到食品包裝展覽會(huì)，在這里，你將會(huì)看到很多漂亮的食品包裝袋，請(qǐng)大家自由參觀，但是請(qǐng)你在參觀的時(shí)候仔細(xì)觀察一下，你都看到了哪些食品?它的包裝袋上都有什么？
教師組織幼兒觀察食品包裝袋引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，介紹自己認(rèn)識(shí)的包裝袋。
二、展開(kāi)
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的包裝袋，了解他們的作用及種類
師：我們?yōu)槭裁匆褂冒b袋呢？沒(méi)有包裝袋會(huì)怎么樣?教師引導(dǎo)幼兒了解包裝袋的作用出示各種材料、款式各不同的包裝袋，讓幼兒了解包裝袋的不同種類
師：原來(lái)包裝袋的種類有這么多呀，可真有趣呀。
2、幼兒自主探索并尋找包裝袋上的秘密
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了許多包裝非常精美的小食品，在食品的包裝袋上，還藏有很多的小秘密，你們每個(gè)人拿一樣找一找，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的秘密最多。
幼兒觀察食品包裝袋
師：你從包裝袋上發(fā)現(xiàn)了什么?它能告訴我們什么?除了圖片和文字以外還有什么呀？
幼兒自主探索，并將自己的發(fā)現(xiàn)跟同伴交流
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)食品包裝袋上的各種標(biāo)志
(1)出示質(zhì)量安全標(biāo)志：請(qǐng)小朋友找一找你的包裝上有沒(méi)有這個(gè)標(biāo)志。
提問(wèn)：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志?誰(shuí)知道質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思?
小結(jié)：包裝袋上有這個(gè)標(biāo)志的食品，說(shuō)明它是經(jīng)過(guò)國(guó)家嚴(yán)格安全檢驗(yàn)的，合格的產(chǎn)品。
在選擇食品時(shí)我們一定要選擇有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品，這樣的食品我們才可以安全食用。
(2)出示綠色食品標(biāo)志：請(qǐng)小朋友找一找你的包裝上有沒(méi)有這個(gè)標(biāo)志。
提問(wèn)：誰(shuí)知道這是什么標(biāo)志?什么樣的食品是綠色食品?幼兒討論
小結(jié)：綠色食品的標(biāo)志由特定的圖形來(lái)表示。
綠色標(biāo)志圖形由三部分構(gòu)成：上方的太陽(yáng)、下方的'葉片和蓓蕾。標(biāo)志圖形為正圓形。綠色食品不是指綠顏色的食品，綠色食品是安全、無(wú)污染的食品，對(duì)身體非常有益，人們可以放心食用
(3)出示生產(chǎn)日期和保質(zhì)期：請(qǐng)小朋友找一找你的包裝上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期嗎?提問(wèn)：生產(chǎn)日期它告訴我們什么?
小結(jié)：去商店買食品時(shí)，我們首先要看這個(gè)食品有沒(méi)有過(guò)期，千萬(wàn)不要買過(guò)期的食品
(4)出示可回收標(biāo)志
師：哪些包裝材料是可以回收的?
小結(jié):可回收的材料經(jīng)過(guò)加工處理還可以制造出新的產(chǎn)品,這些都屬于可回收的
(5)出示環(huán)保標(biāo)志：提醒人們保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾。
小結(jié)：我們要想選擇安全的食品，首先要看它有沒(méi)有質(zhì)量安全標(biāo)志或綠色食品標(biāo)志，如果沒(méi)有綠色食品標(biāo)志，有質(zhì)量安全標(biāo)志也是可以的。然后還要看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，沒(méi)過(guò)期的食品才可以安全食用。
4、給食品包裝袋上貼標(biāo)志
師：食品加工廠剛生產(chǎn)出來(lái)一些食品，還沒(méi)有貼標(biāo)志呢，請(qǐng)小朋友幫忙想一想，這些食品包裝袋上該貼哪些標(biāo)志呢？幼兒之間相互交流、討論，并操作教師跟幼兒一起檢驗(yàn)結(jié)果是否正確將貼好標(biāo)志的食品分類擺放到樂(lè)樂(lè)超市的貨架上
5、組織幼兒討論：白色污染的危害。
師：“小朋友，我們生活中的這些包裝袋，給我們帶來(lái)了方便，但有些包裝袋也給我們的環(huán)境帶來(lái)了白色污染，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，什么包裝袋給我們帶來(lái)了白色污染?白色污染是白色的嗎?他們是怎么破壞我們環(huán)境的?播放白色污染環(huán)境的圖片，教師小結(jié)：塑料袋方便而我們卻不提倡使用，因?yàn)樗芰洗茈y降解，不利于環(huán)境的保護(hù)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境?比如：購(gòu)買食品時(shí)，要選擇有綠色食品標(biāo)志、可回收標(biāo)志的，不使用塑料袋，要使用環(huán)保手提袋，同時(shí)爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，告訴家長(zhǎng)也要這樣做。
三、結(jié)束教師評(píng)出食品安全小衛(wèi)士
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性，以孩子的主動(dòng)觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過(guò)觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動(dòng)中的退位，使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)觀察和主動(dòng)探索。
中班社會(huì)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)；
1、了解媽媽的工作，體會(huì)媽媽的辛苦，為媽媽感到驕傲。
2、幼兒愿意向同伴介紹自己的媽媽，體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的親情。
3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、感恩媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前讓孩子了解媽媽的一些情況(工作或家務(wù))。
2、邀請(qǐng)媽媽來(lái)參加活動(dòng)，讓部分媽媽課前準(zhǔn)備好講述自己的.工作或操持家務(wù)的內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解婦女節(jié)。
1、師：你們知道三月八日是什么節(jié)?是誰(shuí)的節(jié)日?
2、今天是三月幾日?三月八日是星期幾?
今天老師邀請(qǐng)你們的媽媽來(lái)幼兒園，我們和媽媽們一起慶祝三八婦女節(jié)，大家開(kāi)心嗎?媽媽們開(kāi)心嗎?
二、夸夸我的媽媽。
請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己的媽媽。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)媽媽的名字(叫什么)、屬相(屬什么生肖)、愛(ài)好(最喜歡什么)、工作(做什么工作)等。
三、媽媽們介紹自己的工作。
1、分別請(qǐng)工作性質(zhì)不同的媽媽介紹自己的工作。
2、媽媽工作很辛苦，回到家里還要忙什么?請(qǐng)媽媽來(lái)講講自己在家里要做什么?
3、教師小結(jié)：媽媽都有自己的工作，回到家里還要做家務(wù)，做飯、燒菜。有時(shí)還要陪小朋友游戲、學(xué)習(xí)，你們說(shuō)，媽媽辛苦嗎?
四、感恩媽媽。
1、剛才你們了解了媽媽們的工作，你們覺(jué)得媽媽們很辛苦，那我們應(yīng)該對(duì)媽媽說(shuō)一句什么話呢?(祝福語(yǔ))
2、媽媽工作這么辛苦，我們除了說(shuō)祝福話，老師覺(jué)得還不夠。當(dāng)媽媽累的時(shí)候我們還應(yīng)該做些什么?
3、請(qǐng)幼兒大膽講述自己的想法。
4、歌表演《好媽媽》
請(qǐng)幼兒站在媽媽面前，進(jìn)行歌表演，讓媽媽體會(huì)寶寶愛(ài)媽媽、感恩媽媽的心情。
中班社會(huì)活動(dòng)教案15
設(shè)計(jì)思路：
端午節(jié)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，還是有些陌生的，孩子知道比較多的知識(shí)點(diǎn)都是圍繞粽子展開(kāi)的，對(duì)節(jié)日本身的來(lái)歷可以說(shuō)是一無(wú)所知，在以往的節(jié)日教育活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的節(jié)日意識(shí)都相對(duì)比較薄弱，知識(shí)量也比較小，通常老師采用的方式也是灌輸式的，希望通過(guò)老師的說(shuō)，能夠讓孩子了解節(jié)日，知道節(jié)日，但往往效果不佳，針對(duì)這種狀況，我結(jié)合一年一度的端午節(jié)，開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解“屈原”的故事，激發(fā)他們初步的民族自豪感就顯得尤為必要了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，初步了解粽子的制作過(guò)程。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、FLASH《屈原的故事》
2、幼兒收集的各種各樣的粽子
3、錄像：包粽子
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的
活動(dòng)難點(diǎn)：知道端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷
活動(dòng)流程：
故事導(dǎo)入——展示介紹——品嘗交流——包粽子
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看flash，聽(tīng)《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來(lái)歷。
1、提問(wèn)：
端午節(jié)是幾月幾日？
人們過(guò)端午節(jié)紀(jì)念誰(shuí)?
為什么要紀(jì)念屈原?
人們是用哪些方法來(lái)紀(jì)念屈原?
2、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?
二、展示、介紹“我收集的粽子”，了解包粽子所需要的材料
1、展示幼兒收集的粽子，了解粽子種類的多樣。
提問(wèn)：你帶來(lái)的是什么粽子?
它是什么形狀、什么口味的?
2．觀看錄像：包粽子，了解、認(rèn)識(shí)包粽子所需要的材料。
提問(wèn)：你知道包粽子需要哪些材料嗎?
(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識(shí)。)
3、完整觀看錄像：包粽子
討論：你看到人們是怎么包粽子的？
三、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗(yàn)過(guò)端午節(jié)的樂(lè)趣。
1、把你帶來(lái)的粽子請(qǐng)好朋友嘗一嘗，看看你們的粽子有什么不一樣？
四、延伸活動(dòng)——包粽子
活動(dòng)反思：
在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，園長(zhǎng)曾指出我們老師目前所存在的問(wèn)題：缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性，活動(dòng)設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活，自己好好想想，的`確平時(shí)可能過(guò)分地依賴“學(xué)習(xí)”一書，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了，有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無(wú)數(shù)獲取知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會(huì)。因此，趁端午節(jié)來(lái)臨之際，趕快糾正自己之前的錯(cuò)誤做法，設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動(dòng)。
其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的發(fā)展，同時(shí)也是對(duì)老師的信息量和知識(shí)量提出了一定的挑戰(zhàn)，只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動(dòng)前，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料，尋找到一些課件，希望通過(guò)這些資料，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)，因?yàn)樽约菏孪茸龅臏?zhǔn)備比較充分，因此對(duì)孩子的回應(yīng)比較游刃有余，同時(shí)對(duì)孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。
縱觀整個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得涵蓋的知識(shí)量是比較大的，所以每一個(gè)點(diǎn)并沒(méi)有挖得很深很透，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度的，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒(méi)有實(shí)施，把它當(dāng)做之后的一個(gè)延伸活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。
從孩子的表現(xiàn)來(lái)看，他們的興趣很高，能夠投入到活動(dòng)中，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過(guò)程，這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個(gè)小活動(dòng)，可能會(huì)更好，畢竟對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)，在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問(wèn)題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。
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