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《敦煌壁畫》教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幷淼摹抖鼗捅诋嫛方贪�，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《敦煌壁畫》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解狄仁杰是怎樣公正護(hù)法的，感悟狄仁杰剛正廉明、執(zhí)法不阿的精神。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文第三、四自然段的內(nèi)容，編寫小劇本，再演一演。
3、幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的同時(shí)，用心體會(huì)人物的情感，領(lǐng)會(huì)作者所要表達(dá)的思想。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)狄仁杰剛正廉明、執(zhí)法不阿的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片狄仁杰課件
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，板書課題
1、同學(xué)們，在我國(guó)歷史上有許多剛正廉明之人，你們誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的`事跡。
2、板書課題。
3、課件：狄仁杰圖片。師伺機(jī)介紹狄仁杰
狄仁杰歷任大理丞、侍御史、州刺史等職。武則天時(shí)多次拜為相。為人耿直，敢于犯顏直諫，面折廷爭(zhēng)。在規(guī)勸武則天恢復(fù)唐室、使國(guó)家免于內(nèi)亂方面，起了重要作用。由他所薦數(shù)十官員，后都成為名臣。處理政務(wù)遵循“安民”的原則。善于斷案，執(zhí)法公正寬平，使不少無(wú)辜百姓免于收刑戮。
4、聽了介紹，你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？
預(yù)設(shè)學(xué)情：
�。�1）我很想更深入地了解他，他是如何的為人耿直？
（2）他善于斷案，執(zhí)法公正又表現(xiàn)在什么地方呢？
5、教師板書“剛正廉明執(zhí)法不阿”
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。
2、檢查生字詞掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生理解詞義。
大屏幕：包庇屠殺無(wú)辜憐憫哀悼明察善斷聲名鵲起推崇備至犯顏直諫手足無(wú)措引以為戒
3、檢查課文朗讀情況
4、感知課文大意：課文講了什么？
三、研讀感悟
1、狄仁杰給我們留下了很深的印象，請(qǐng)你用“——”畫出文中讓你感動(dòng)的句子，并在文中注一注你的感受。
2、讀讀你畫的句子，說(shuō)說(shuō)你的感受。
3、大屏幕隨機(jī)出示讓“我們”感動(dòng)的句子，指導(dǎo)朗讀。
4、朗讀感悟。
�。�1）有感情朗讀課文。
�。�2）說(shuō)說(shuō)：你喜歡的狄仁杰嗎？為什么？
四、演一演
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文第三、四自然段的內(nèi)容，編寫小劇本，再演一演。
五、拓展活動(dòng)
學(xué)生講述搜集的狄仁杰其它資料。
板書設(shè)計(jì)：
7*狄仁杰公正護(hù)法
《敦煌壁畫》教案2
教材分析
敦煌是我國(guó)著名歷史古城。敦煌莫高窟保存至今的彩塑、壁畫和藏經(jīng)洞是中華文化的瑰寶。這篇略讀課文就介紹了敦煌莫高窟的壁畫，表現(xiàn)了我國(guó)古代藝術(shù)家卓越的藝術(shù)成就和創(chuàng)造精神。
學(xué)情分析
學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。整個(gè)教學(xué)過(guò)程我是精心創(chuàng)設(shè)情境的，為的就是讓學(xué)生積極主動(dòng)地探究，使學(xué)生真正獲得自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。根據(jù)我班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生從文中找出描寫敦煌壁畫特點(diǎn)的句子比較容易，但是要讓理解這些壁畫的特點(diǎn)肯定有難度。我應(yīng)該讓學(xué)生發(fā)揮他們的想象力，自己做一個(gè)引導(dǎo)者，讓學(xué)生親自去理解，這種自主讀書的體驗(yàn)應(yīng)該更容易引起的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立默讀課文，認(rèn)識(shí)敦煌壁畫的特點(diǎn)和價(jià)值，體會(huì)我國(guó)古代藝術(shù)家卓越才能和頑強(qiáng)意志。
2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)語(yǔ)段以及表達(dá)的情感，提高學(xué)生的概括歸納能力和領(lǐng)悟文章思想感情的能力。
3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“凹、璀、璨、孜”，讀讀記記“翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目”等詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)
理解重點(diǎn)語(yǔ)段，認(rèn)識(shí)敦煌壁畫的特點(diǎn)和價(jià)值，體會(huì)我國(guó)古代藝術(shù)家卓越才能和頑強(qiáng)意志。
教學(xué)難點(diǎn)
理解重點(diǎn)語(yǔ)段以及表達(dá)的情感，提高學(xué)生的概括歸納能力和領(lǐng)悟文章思想感情的能力。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1、板書：敦煌
2、談話：“敦，大也；煌，盛也。”盛大輝煌的敦煌有著悠久的歷史，燦爛的文化！敦煌——是一個(gè)謎，一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)難以企及的智慧——她地處河西走廊西端的戈壁沙洲，是漢唐絲綢之路的咽喉要塞，它歷經(jīng)千百年滄桑，在茫茫戈壁沙漠的懷抱中，閃爍著絢麗的光彩……
3、你對(duì)敦煌有多了解呢？
學(xué)生交流相關(guān)資料。
4、今天，我們一起去敦煌看看壁畫。（板書：壁畫）
二、自讀感知
一邊默讀，一邊思考：課文介紹了敦煌壁畫的哪些情況？（注意生字讀音。）
三、交流領(lǐng)悟
1、學(xué)習(xí)生詞。齊讀，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)意思，在文中指什么？
�。骠嫫鹞�、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目……）
2、圍繞以下兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流。
�。�1）敦煌壁畫的主要特點(diǎn)有哪些？
�。ㄕn文介紹了敦煌壁畫的三個(gè)特點(diǎn)。第二自然段講第一個(gè)特點(diǎn)：規(guī)模宏大，風(fēng)格各異。第3、4自然段講第二個(gè)特點(diǎn)：內(nèi)容豐富，種類繁多。點(diǎn)面結(jié)合地先介紹了壁畫的種類，后介紹了壁畫的內(nèi)容。第5自然段講第三個(gè)特點(diǎn)：巧奪天工，技藝精湛。）
引導(dǎo)學(xué)生讀書：你對(duì)哪一點(diǎn)最感興趣？為什么？
�。ㄔ试S學(xué)生選擇喜歡的'內(nèi)容深入學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)，才能夠有自己的獨(dú)特的見解。）
�。�2）畫師們是怎樣創(chuàng)造、傳承敦煌壁畫的？你體會(huì)到什么？
（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)張大千的話，展開想象：當(dāng)年的畫師在創(chuàng)作時(shí)的苦與樂(lè)。）
3、總結(jié)：正是一代代偉大藝術(shù)家憑著自己精湛的技藝和頑強(qiáng)的毅力，創(chuàng)造了這人間的奇跡和瑰寶——敦煌壁畫。我們要好好保護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)散發(fā)迷人的魅力！
四、練讀拓展
1、為敦煌壁畫寫一個(gè)簡(jiǎn)短的宣傳詞。
2、閱讀相關(guān)的參考資料。
練習(xí)設(shè)計(jì)
1、比一比，組詞。
璀（ ） 孜（ ）
催（ ） 玫（ ）
摧（ ） 枚（ ）
2、抄寫喜歡的語(yǔ)句。
從 這個(gè)句子，你感受到
板書設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書）
板書設(shè)計(jì)：
敦 規(guī)模宏大風(fēng)格各異
煌 內(nèi)容豐富種類繁多 人類創(chuàng)造精神文明的象征
壁 巧奪天工技藝精湛 中華文化的瑰寶
畫 為了永久流傳，耗盡心血
《敦煌壁畫》教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道敦煌莫高庫(kù)是世界聞名的藝術(shù)寶庫(kù)，為我國(guó)璀璨的古代藝術(shù)而驕傲。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，能在詞語(yǔ)中正確認(rèn)識(shí)讀多音字“佛”；能正確讀寫并理解16個(gè)新詞語(yǔ)。
3、能照樣子用“不僅……還……”造句；能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)縮寫句子；能按照課文給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、能找出重點(diǎn)詞句，正確理解第1、2、3自然段的主要意思；能按照課文內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題；能背誦課文第4、5自然段。
美術(shù)|品德|信息技術(shù)|科學(xué)|綜合實(shí)踐
二、教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
三、教學(xué)經(jīng)過(guò)
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備：了解敦煌莫高窟的地理位置。莫高窟的歷史。
�。ㄒ唬┙沂菊n題
中華民族歷史悠久，文化、藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在中國(guó)古代藝術(shù)寶庫(kù)中有一顆璀璨的明珠，它就是敦煌莫高窟。今天我們就要走近它，了解它。
�。ǘ┝私庾詫W(xué)情況。
1、標(biāo)自然段、圈生字、劃新詞。
2、說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的大概意思。
�。ǖ谝蛔匀欢胃爬ǖ亟榻B了敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫(kù)。第二自然段，簡(jiǎn)要地描述了莫高窟千佛洞的塑像每一尊都是一件精美的藝術(shù)品。第三、四、五自然段，有面、有點(diǎn)地具體描寫了敦煌壁畫的艷麗多姿和栩栩如生。全文結(jié)構(gòu)是：總寫――分述。）
3、學(xué)習(xí)生字、新詞。
A、容易錯(cuò)的字：尊――遵奏――揍、湊
B、多音字：佛（佛像）、（仿佛）
C、詞語(yǔ)：亭臺(tái)樓閣――亭子、平臺(tái)、樓房、高閣（四周開窗可憑高遠(yuǎn)眺望的樓），泛指風(fēng)景區(qū)或庭園里的'各種建筑物。
舒展――伸展。
�。ㄈ┳鳂I(yè)指導(dǎo)
1、抄寫生字；
2、復(fù)述課文主要內(nèi)容。
第二課時(shí)
深入閱讀課文。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解各段的主要內(nèi)容。
�。ㄒ唬┑谝蛔匀欢巍？倢憽澳呖摺薄�
重點(diǎn)詞語(yǔ)：世界聞名。藝術(shù)寶庫(kù)。
具體寫法：用數(shù)字說(shuō)明。
�。ǘ┑诙匀欢巍：�(jiǎn)要地介紹莫高窟的佛像。
抓“最大的佛像”“最小的佛像”印證第一句“每一尊佛像都是一件精美的藝術(shù)品”。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第3――5自然段。
1、第3自然段。用概括的語(yǔ)言總的寫了壁畫的內(nèi)容：勞動(dòng)、藝術(shù)表演。
2、第4自然段。重點(diǎn)段。
著重描寫了一幅畫。
重點(diǎn)詞：艷麗多姿。
這一段哪些句子寫出了敦煌壁畫的“艷麗多姿”？
用“有的……有的……”句式表現(xiàn)內(nèi)容。
重點(diǎn)句：“其中一個(gè)……”比較下列句子：
A、她提起腿，伸出兩臂，把琵琶舉到腦后撥琴弦。
B、她輕提著腿，舒展兩臂，把琵琶高高地舉到腦后，撥動(dòng)琴弦。
3、第五自然段，寫了作者的感受。比較句子：
眼前的一切都是活的。
眼前的一切就好像都是活的。
�。ǘ┳鳂I(yè)指導(dǎo)：
1、《練習(xí)冊(cè)》作業(yè)。
2、背誦課文第4、5自然段。
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