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冰花第一課時(shí)教案
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的冰花第一課時(shí)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
冰花第一課時(shí)教案1
一、揭題激趣
小朋友，你看到過(guò)玻璃上開(kāi)花嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的一篇新課文（出示課題：冰花）就講了這樣一件趣事。想知道是怎么回事嗎？
二、初讀指導(dǎo)：
1、自學(xué)課文。一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。二讀課文，要求給自然段標(biāo)上序號(hào)。
2、檢查自學(xué)：
�。�1）檢查讀書，先組內(nèi)讀，互評(píng)、匯報(bào)讀，師糾正讀課文、停頓。
�。�2）出示字詞：
清晨 看見(jiàn) 晶亮 冰花 驚奇 柔嫩 豐滿 牡丹 這時(shí)候 送給
指句讀，相機(jī)正音，開(kāi)火車讀，去掉拼音讀
三、精讀訓(xùn)練：
1、 學(xué)習(xí)第一自然段。
自由讀，思考：冰花是誰(shuí)看見(jiàn)的？是在什么時(shí)候看見(jiàn)的？它是什么樣子的？
提問(wèn)，相機(jī)板書：晶亮
冰花多不多？你是從哪兒看出來(lái)的？
實(shí)施修改意見(jiàn)
天天練：
我來(lái)露一手：配樂(lè)感情朗誦《大海睡了》。
理解詞語(yǔ)
晶亮：晶瑩、明亮。
柔嫩：形容一樣事物軟軟的、嫩嫩的。
豐滿：豐腴、飽滿。
指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話，盡量用上書上的語(yǔ)言。
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指導(dǎo)學(xué)生 朗讀第一自然段，突出“一朵朵”和“晶亮”。
2、學(xué)習(xí)第二自然段：如果你在清晨發(fā)現(xiàn)了一朵朵晶亮的冰花，你會(huì)怎樣？小童又是怎樣的呢？指名讀第二自然段。
出示第一句，思考：
�。�1）小童為什么覺(jué)得驚奇？
�。�2）你能像小童一樣驚奇地喊一喊嗎？
�。�3）指名讀，評(píng)價(jià)。
�。�4）再指名讀。
�。�5）指導(dǎo)邊說(shuō)邊帶動(dòng)作。
�。�6）齊讀。
四、指導(dǎo)寫字
1、 出示并認(rèn)讀：見(jiàn)、他、豐。
2、 記憶字形，注意區(qū)分同音字“他”和“它”
3、 范寫“見(jiàn)”、“豐”、“這”，提醒注意。
見(jiàn)：獨(dú)體字，第二筆是橫折，不帶鉤，第三筆是撇；末筆是豎彎鉤，底端平展，向上鉤出。與“貝”字相區(qū)別。
豐：獨(dú)體字。第一筆是橫，不是撇，第三筆橫較長(zhǎng)。
4、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅，臨寫
教師不要把哪個(gè)字讀得重說(shuō)出來(lái)，應(yīng)該讓學(xué)生自己去體會(huì) 。
區(qū)別：“她”、“他”和“它”，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用。
作業(yè)設(shè)計(jì)
必做：1、練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、練習(xí)寫好：見(jiàn)、他、它、豐、這
選做：練習(xí)背誦課文第一、二小節(jié)。
教學(xué)札記
本篇課文篇幅較長(zhǎng)，有許多詞語(yǔ)較難理解，如“晶亮”、“柔嫩”、“豐滿”、“牡丹”等詞，自由朗讀完，有許多孩子就提了出來(lái)。顯然，的方法行不通，文字的'解釋孩子更高不明白，只能用生活實(shí)例法讓學(xué)生了解詞義。什么是“柔嫩”呢？我讓孩子們默默自己的小臉蛋，說(shuō)說(shuō)是一種什么感覺(jué)，有的孩子說(shuō)：“軟軟的、滑滑的”我立刻表?yè)P(yáng)“對(duì)，這就是‘柔嫩’的意思”。孩子們自己會(huì)解釋詞語(yǔ)了，特別高興，行之高漲。
冰花第一課時(shí)教案2
教學(xué)目的：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)生字只識(shí)不寫。
3、初讀課文，感知課文內(nèi)容。
教具：
課件、實(shí)物投影
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？是啊，冬爺爺已悄悄來(lái)到我們身邊了。今天，老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于冬天的故事，大家想看嗎？（出示課件）
二、引入課題：
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到了什么？（板書：冰花）
2、教師簡(jiǎn)介冰花的形成原因，提問(wèn)：你覺(jué)得冰花怎么樣��？
3、今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《10冰花》（指名讀、齊讀）
三、初讀課文：
1、學(xué)生自瀆課文，注意借助拼音把字音讀正確，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
2、練讀詞語(yǔ)，個(gè)別讀、領(lǐng)讀、齊讀，找出這組詞語(yǔ)的規(guī)律。
清晨
醒來(lái)
晶亮的
冰花
驚奇
豐滿
送給
柔嫩
3、請(qǐng)學(xué)生再讀課文，把課文讀正確。
4、出示詞語(yǔ)、句子，指名讀、跟老師讀、比賽讀、齊讀，找出這一組詞語(yǔ)的特點(diǎn)。
�。�1）看見(jiàn)玻璃窗上結(jié)了
真漂亮牡丹笑了笑
冬爺爺時(shí)候
（2）這花是從哪兒來(lái)的'？
你從哪里來(lái)？（課文《4
我叫“神舟號(hào)”》）
都到哪兒去了？（課文《7
秋姑娘的信》）
�。�3）一朵朵一束束
5、選擇自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確、讀流利，了解有幾個(gè)自然段。
6、學(xué)生試讀第一自然段，指名讀，老師和學(xué)生合作劃出停頓，學(xué)生練讀。
7、試讀第二自然段：
（1）找出難讀的句子，教師范讀，學(xué)生同桌互相練讀，再指名讀、比賽讀。
�。�2）齊讀第二自然段。
8、試讀第三自然段：練讀小童的問(wèn)話，媽媽說(shuō)的話，注意停頓。
9、齊讀課文。
四、學(xué)習(xí)生字：
他它時(shí)說(shuō)
五、布置作業(yè)
冰花第一課時(shí)教案3
教學(xué)內(nèi)容
10、冰花
擬 2 課時(shí)
累 計(jì)
第 86課時(shí)
第 1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，綠線內(nèi)的6個(gè)只識(shí)不寫，初步理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、 學(xué)習(xí)按順序仔細(xì)觀察圖畫。
3、 能正確、流利地朗讀課文，感受冰花的美。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)并會(huì)寫本課9個(gè)生字，理解詞語(yǔ)
難點(diǎn)：讀好文中的幾個(gè)長(zhǎng)句子。
教學(xué)簡(jiǎn)要過(guò)程及重、難點(diǎn)的突破
一、揭題激趣
小朋友，你看到過(guò)玻璃上開(kāi)花嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的一篇新課文（出示課題：冰花）就講了這樣一件趣事。想知道是怎么回事嗎？
二、初讀指導(dǎo)：
1、自學(xué)課文。一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。二讀課文，要求給自然段標(biāo)上序號(hào)。
2、檢查自學(xué)：
�。�1）檢查讀書，先組內(nèi)讀，互評(píng)、匯報(bào)讀，師糾正讀課文、停頓。
（2）出示字詞：
清晨 看見(jiàn) 晶亮 冰花 驚奇 柔嫩 豐滿 牡丹 這時(shí)候 送給
指句讀，相機(jī)正音，開(kāi)火車讀，去掉拼音讀
三、精讀訓(xùn)練：
1、 學(xué)習(xí)第一自然段。
自由讀，思考：冰花是誰(shuí)看見(jiàn)的？是在什么時(shí)候看見(jiàn)的？它是什么樣子的'？
提問(wèn)，相機(jī)板書：晶亮
冰花多不多？你是從哪兒看出來(lái)的？
實(shí)施修改意見(jiàn)
說(shuō)說(shuō)自己冬天印象最深的是什么。
（一朵朵）
指導(dǎo)學(xué)生 朗讀第一自然段，突出“一朵朵”和“晶亮”。
2、學(xué)習(xí)第二自然段：如果你在清晨發(fā)現(xiàn)了一朵朵晶亮的冰花，你會(huì)怎樣？小童又是怎樣的呢？指名讀第二自然段。
出示第一句，思考：（1）小童為什么覺(jué)得驚奇？（2）你能像小童一樣驚奇地喊一喊嗎？（3）指名讀，評(píng)價(jià)。（4）再指名讀。（5）指導(dǎo)邊說(shuō)邊帶動(dòng)作。（6）齊讀。
四、指導(dǎo)寫字
1、 出示并認(rèn)讀：見(jiàn)、他、它、豐、這。
2、 記憶字形，注意區(qū)分同音字“他”和“它”
3、 范寫“見(jiàn)”、“豐”、“這”，提醒注意。
見(jiàn)：獨(dú)體字，第二筆是橫折，不帶鉤，第三筆是撇；末筆是豎彎鉤，底端平展，向上鉤出。
豐：獨(dú)體字。第一筆是橫，不是撇，第三筆橫較長(zhǎng)。
這：左下包圍結(jié)構(gòu)。“文”，末筆變?yōu)辄c(diǎn)。“辶”，三畫，第二筆是橫折折撇，開(kāi)筆平捺托上。
4、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅，臨寫
學(xué)習(xí)用“因?yàn)?----所以-----”把第一節(jié)和第二節(jié)的第一句連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
精搜彩集創(chuàng)信意息
精彩創(chuàng)意：
學(xué)習(xí)第二自然段：如果你在清晨發(fā)現(xiàn)了一朵朵晶亮的冰花，你會(huì)怎樣？小童又是怎樣的呢？指名讀第二自然段。
出示第一句，思考：（1）小童為什么覺(jué)得驚奇？（2）你能像小童一樣驚奇地喊一喊嗎？（3）指名讀，評(píng)價(jià)。（4）再指名讀。（5）指導(dǎo)邊說(shuō)邊帶動(dòng)作。（6）齊讀。
實(shí)施修改意見(jiàn)
學(xué)習(xí)用“因?yàn)?--所以---”說(shuō)話。
作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)
必做：1、練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、練習(xí)寫好：見(jiàn)、他、它、豐、這
選做：練習(xí)背誦課文第一、二小節(jié)。
實(shí)施修改意見(jiàn)
教學(xué)札記
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