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說新聞教案（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的說新聞教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
說新聞教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.準(zhǔn)確傳達(dá)信息。
2.清楚、連貫地講述。
教學(xué)重點(diǎn)
能準(zhǔn)確、清楚地傳達(dá)信息。
教學(xué)難點(diǎn)
連貫地講述新聞。
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，我們生活在現(xiàn)代這個信息社會里，生活產(chǎn)生新聞，新聞充實(shí)生活。時時處處我們都能感受到新聞的存在。
如：你們平時都是通過什么方式來了解新聞的（聽廣播，看電視，讀報(bào)紙，上網(wǎng)）
聽廣播，看電視，讀報(bào)紙，上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時都能了解到國內(nèi)外的新聞，讓地球變得越來越小，我們應(yīng)該關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的事情。
今天這節(jié)課就讓我們就來說說自己知道的新聞，召開一次新聞發(fā)布會吧!
（板書：說新聞）。談話引出“說新聞”話題，把學(xué)生帶入新聞發(fā)布會的情境，為新授做鋪墊。
二、明確要求，有的放矢。
1.本次口語交際的內(nèi)容是什么？
�。�1）在最近了解的新聞中，選一則感興趣的和同學(xué)交流。
�。�2）要說明新聞的來源，把新聞講清楚，不要隨意更改新聞的內(nèi)容，還可以說說自己對這則新聞的看法。
2.本次口語交際的要求是什么？
（1）準(zhǔn)確表達(dá)信息。
�。�2）清楚、連貫地講述。（板書：準(zhǔn)確表達(dá)信息；清楚、連貫地講述）
三、師生參與，合作探究
1.（師）要完成一次成功的新聞發(fā)布會，你們認(rèn)為要做哪些準(zhǔn)備工作？請大家分小組討論討論。
2.（生）A、要選一個靈活、機(jī)智、知識豐富、口才突出的新聞發(fā)布會主持人。B、新聞發(fā)布人要大方自然，聲音洪亮，吐字清晰，富有感染力。C、發(fā)布的新聞要有意義。D、發(fā)布的新聞稿要結(jié)構(gòu)完整，簡潔明了，能夠吸引人。E、作為發(fā)布人要對自己所發(fā)布的新聞有比較全面的了解，能夠回答別人提出的問題。
3.教師小結(jié)：
剛才我們一起總結(jié)的這幾點(diǎn)對于開好一次新聞發(fā)布會很重要，待會兒我們的“小小新聞發(fā)布會”就以上述這五點(diǎn)來作為評比標(biāo)準(zhǔn)，看看在今天的新聞發(fā)布中，哪些同學(xué)表現(xiàn)最突出，我們就可以評他為“最佳新聞發(fā)布人”;同時我們還要評出今天的“頭條新聞”、“熱點(diǎn)新聞”、“最佳新聞”等。我知道大家都準(zhǔn)備了很多的資料，但光會收集資料還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要會整理資料�，F(xiàn)在，我們就請同學(xué)們根據(jù)以下幾大塊來自由組合，整理一下手頭的資料，爭取在今天的發(fā)布會上有好的表現(xiàn)。
4.學(xué)生按照“時事”“經(jīng)濟(jì)”“文化”“教育”“體育”“日常生活”“其他”這幾大版塊自由組合，交流，討論，整理新聞。教師巡視指導(dǎo)。
四、全面互動，召開會議
召開小小新聞發(fā)布會
1.大家推選新聞發(fā)布會主持人。各小組推選代表作為新聞發(fā)布人。每個板塊選二個代表上臺發(fā)布新聞。
2.新聞發(fā)布會主持人上臺宣布：小小新聞發(fā)布會正式開始。提出相關(guān)要求：
每個版塊的二個代表分別發(fā)言，每個代表發(fā)言后有一分鐘的提問、答問時間。
3.按照“時事──經(jīng)濟(jì)──文化──教育──體育──日常生活──其他”的順序，各板塊代表依次上臺發(fā)布新聞并回答同學(xué)們的提問。
五、求異創(chuàng)新，教學(xué)評價
1.評價新聞發(fā)言人的發(fā)言，教師點(diǎn)評、指導(dǎo)。
2.總結(jié)剛才新聞發(fā)言人的優(yōu)缺點(diǎn)，再次準(zhǔn)備。
3.新聞發(fā)言人就同樣的`內(nèi)容進(jìn)行求異創(chuàng)新發(fā)言。
4.選出“最佳新聞發(fā)言人”、“最佳新聞”、“頭條新聞”、“熱點(diǎn)新聞”等。
5.主持人宣布新聞發(fā)布會結(jié)束。
六、師生總結(jié)，交流收獲
1.通過今天的小小新聞發(fā)布會，你有哪些收獲？
預(yù)設(shè)：學(xué)會和別人交流新聞信息。
預(yù)設(shè)：能夠準(zhǔn)確地交流自己的看法。
2.同學(xué)們，作為新世紀(jì)的建設(shè)者，我們從小就要學(xué)會關(guān)心國內(nèi)外大事。同時，我們還要通過各種渠道鍛煉自己的口才，增加自己的膽識。像這樣的小小新聞發(fā)布會我們以后還會利用“精彩十分”和班隊(duì)活動課的時間經(jīng)常進(jìn)行，希望大家做生活的有心人，隨時關(guān)注新聞，收集新聞，撰寫新聞報(bào)道，積極參加這樣的活動鍛煉自己，提高自己。
說新聞教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽新聞廣播《把五星紅旗插上北極》能復(fù)述新聞的要點(diǎn)。
2、聽新聞廣播或看電視新聞，能說出新聞的要點(diǎn)，當(dāng)眾向同學(xué)作介紹。
3、初步養(yǎng)成關(guān)心國家大事，經(jīng)常收聽新聞廣播和收看電視新聞的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能復(fù)述新聞的要點(diǎn)，當(dāng)眾向同學(xué)作介紹
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
今天我們來學(xué)習(xí)一篇聽說課文，請學(xué)生讀課題《聽廣播說新聞》。
二、說一說
1、指名說說昨天收看的新聞。要求說出主要內(nèi)容。
2、表揚(yáng)收看新聞的同學(xué)。小結(jié)：經(jīng)常收聽收看新聞是關(guān)心國內(nèi)外大事的表現(xiàn)，這對提高我們的認(rèn)識，增長知識，開闊眼界是大有好處的.，所以我們養(yǎng)成經(jīng)常聽廣播的好習(xí)慣。
三、明確訓(xùn)練內(nèi)容和總要求
1、默讀課文，想想這次聽說訓(xùn)練的內(nèi)容是什么？要求是什么？
2、反饋：內(nèi)容——聽《把五星紅旗插上北極》的新聞廣播錄音。
要求：復(fù)述要點(diǎn)，再介紹一則自己最近從廣播電視中聽到的新聞。
3、師小結(jié)：要把內(nèi)容復(fù)述好，必須把新聞聽得清、記得牢、才能講得好。
四、指導(dǎo)聽新聞
1、第一次聽錄音。
1）看聽說提示的第一段，明確第一次聽的任務(wù)。（這則新聞主要講了什么？）
2）學(xué)生討論：要知道新聞的主要內(nèi)容，我們可以從哪些地方找到答案？（開頭）
3）聽錄音，要求從新聞的開頭找出新聞的主要內(nèi)容。
4）聽后請學(xué)生說說，評議誰的主要內(nèi)容說得比較簡潔。（為了去北極考察，探險隊(duì)的叔叔在松花江地區(qū)集中一天進(jìn)行模擬訓(xùn)練，最后終于把五星紅旗插上北極。）
5）讓學(xué)生解釋“模擬訓(xùn)練”——為了適應(yīng)環(huán)境而所作的適應(yīng)性訓(xùn)練。
2、第二次聽錄音
1）看聽說提示的第二段，明確第二次聽的任務(wù)。（三個問題：模擬訓(xùn)練的條件怎樣艱苦？重點(diǎn)介紹了哪位探險家的模擬訓(xùn)練？6名探險家是怎樣在五星紅旗前莊嚴(yán)宣誓的？）
2）聽錄音
3）同組同學(xué)討論這三個問題的答案，要求不背誦原文，但意思要基本差不多。
4）再聽錄音，要求對照剛才討論的內(nèi)容再進(jìn)行修改。
5）指名說說這三個問題的答案，并評議。（評議要點(diǎn)：內(nèi)容要點(diǎn)齊全，主要內(nèi)容把握較準(zhǔn)，用自己的話說，不背誦，語言連貫，態(tài)度大方）
6）自由說一次。
五、介紹新聞
1、方法指導(dǎo)：說話的方法及說新聞的方法。
2、小組準(zhǔn)備，由一個提供材料，四人一起準(zhǔn)備。
3、指名發(fā)言。
六、談?wù)勛约哼@節(jié)課的收獲。
說新聞教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.通過多種途徑收集新聞，能夠清楚、連貫、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。
2.在具體的交際情境中，學(xué)會溝通和交往，培養(yǎng)合作精神。
3.培養(yǎng)熱愛生活、樂于表達(dá)的生活態(tài)度，養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事和關(guān)心別人的習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入。
1.出示對聯(lián):“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心�！蓖瑢W(xué)齊讀，你知道這副對聯(lián)是什么意思嗎?（讀書人不僅要讀好書，還要關(guān)心家事，關(guān)心政治，關(guān)心天下之事，多用心體會世間百態(tài)，而不要死讀書。）
2.同學(xué)們，我們生活的這個社會，每天都會發(fā)生一些新鮮事。有些事被報(bào)紙、電視媒體報(bào)道出來，就成了新聞。新聞包括哪些事情?（發(fā)生在國內(nèi)、國外的大事，發(fā)生在身邊的新鮮事。）
3.同學(xué)們，前幾天老師布置作業(yè)讓大家收集新聞，你們收集了嗎?你是從哪里收集的?（網(wǎng)絡(luò)上、電視上、報(bào)紙上）
4.你們在收集新聞的過程中，發(fā)現(xiàn)新聞都有哪些特點(diǎn)?（新聞要真實(shí)，要及時，還要有價值。）
5.今天，我們就來開個小小的新聞發(fā)布會，把自己所知道的新聞分享給同學(xué)們聽。
二、明確要求。
1.在說新聞之前，請同學(xué)們想一想:我們在說新聞時應(yīng)注意什么?
2.在書上找出要求。
學(xué)生交流后，出示課件:
�。�1）要說明新聞的來源，把新聞講清楚，不要隨意更改內(nèi)容。最后，還可以說說自己對這則新聞的看法。
�。�2）準(zhǔn)確傳達(dá)信息。清楚、連貫地講述。
3.當(dāng)別人發(fā)言時，我們要怎么做呢?
認(rèn)真傾聽;不要打斷別人;別人講完后或經(jīng)允許后，提出問題。
三、發(fā)布新聞。
1.小組交流。
現(xiàn)在我們四人一小組來說新聞。請同學(xué)們將自己知道的新聞，先在自己小組內(nèi)交流。小組內(nèi)其他組員要認(rèn)真傾聽，可以質(zhì)疑，也可以評價。各小組選出組內(nèi)最佳的一位新聞播報(bào)員，準(zhǔn)備在全班交流。
2.全班交流。
現(xiàn)在，我們的新聞發(fā)布會正式開始。在這個環(huán)節(jié)中我們將要評出“最佳新聞播報(bào)員”。期待各位播報(bào)員的精彩播報(bào)，也希望同學(xué)們用心傾聽，以便對他們的.播報(bào)提出疑問或進(jìn)行評價。
�。�1）首先，我們進(jìn)行國內(nèi)新聞的發(fā)布。誰先來?
①你對他發(fā)布的新聞有什么想法?可以直接向發(fā)布人提問或進(jìn)行評價。
�、谶�有誰來播報(bào)國內(nèi)新聞?請上來播報(bào)。
�。�2）現(xiàn)在要發(fā)布的是國際新聞，誰先來?
�。�3）同學(xué)們，在我們的班級、我們的學(xué)校、我們生活的小區(qū)或村里、我們的家里，每天也一定有許多事情在發(fā)生。誰能把我們身邊的新聞向大家發(fā)布出來?給大家一分鐘時間做準(zhǔn)備，可以和同學(xué)交流。準(zhǔn)備好了嗎?請同學(xué)們自由發(fā)布新聞。
3.評一評。
誰能成為今天的“最佳新聞播報(bào)員”，由同學(xué)們來決定，請同學(xué)們投票。
四、總結(jié)。
同學(xué)們，今天的口語交際，你們都表現(xiàn)得特別棒!在我們的生活里，每時每刻都會發(fā)生許許多多的事情。有很多事情離我們很遠(yuǎn)，但是新聞可以及時報(bào)道這些事情。新聞不僅可以弘揚(yáng)真善美，抨擊假惡丑，還在一定程度上使我們的社會越來越美好。讓我們一起來關(guān)注生活，關(guān)注社會，多讀、多看新聞，在新聞中增長見識。
齊讀:“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心�！�
板書設(shè)計(jì)
說新聞
準(zhǔn)確 清楚 連貫
教學(xué)反思
1.要求明確。在進(jìn)行交際之前，出示口語交際的要求，內(nèi)容包括說什么、怎么說、怎么聽。學(xué)生在明確要求之后，交流時就可以準(zhǔn)確傳達(dá)信息，清楚、連貫地講述，認(rèn)真傾聽，并逐漸養(yǎng)成文明交際的好習(xí)慣。
2.樂于表達(dá)。課堂上采用小組交流的方式，讓每一個學(xué)生都有交流的機(jī)會;全班交流之前，宣布評選“最佳新聞播報(bào)員”，能充分調(diào)動學(xué)生交際的積極性，使他們樂于表達(dá)。
說新聞教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：
知識目標(biāo)：
了解新聞消息的特點(diǎn)，掌握其六要素和結(jié)構(gòu)的五部分。
能力目標(biāo)：
根據(jù)新聞的特征理清文本的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，品味、學(xué)習(xí)語言的真實(shí)準(zhǔn)確。
過程與方法：
教師誘導(dǎo)，學(xué)生自主、合作、積極探究。
情感與價值觀：
感受中國解放軍的英勇無敵，明白勝利來之不易，學(xué)會珍愛幸福。
教材解讀：
文本的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利，并且由毛澤東同志親自撰寫。兩則新聞氣勢磅礴，語言準(zhǔn)確簡明，感情色彩鮮明。是學(xué)生中學(xué)時期實(shí)效接觸的新聞體裁。它既要求學(xué)生掌握新聞的基本知識，還要求學(xué)生感受新聞體裁語言的真實(shí)與準(zhǔn)確。
學(xué)情分析：
學(xué)生初學(xué)新聞這種體裁，有必要弄清新聞聯(lián)的基本特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。這了便于學(xué)生盡快地掌握新聞的特點(diǎn)，在教學(xué)上要遵循由感性到理性的認(rèn)識規(guī)律，從對課文內(nèi)容的復(fù)述和概括入手。同時本文的語言簡明、準(zhǔn)確是學(xué)習(xí)的好材料，可以讓學(xué)生在朗讀和比較中把握文本的語言特色。
重難點(diǎn)剖析：
重點(diǎn)：新聞的一般特點(diǎn)、文本的語言風(fēng)格。
難點(diǎn)：革命的傳統(tǒng)教育、分析語言的準(zhǔn)確及文本行文的有序條理。
教學(xué)基本思路：
1、教師課前明確新聞的'常識，收集文本新聞的背景資料。
2、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，基本了解文本的內(nèi)容、完成字詞的積累工作。
3、兩則新聞分三課時完成，重點(diǎn)教學(xué)第一則，第二則重在自主探討。
教學(xué)流程：
第一課時
本課堂目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)課文第一則新聞。
2、重點(diǎn)教學(xué)新聞的六要素和結(jié)構(gòu)的五部分。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
情景設(shè)置：古往今來戰(zhàn)爭知多少……（由戰(zhàn)爭話題導(dǎo)毛澤東的《人》，進(jìn)而轉(zhuǎn)到作者這一話題）
二、眾說紛紜話作者（不求學(xué)生全知，但求人人知一點(diǎn)，而后教師明確作者常識，具體內(nèi)容略）
三、一讀課文，整體感知文本內(nèi)容
1、自主誦讀，圈點(diǎn)勾劃要點(diǎn)、疑點(diǎn)及精典語句。
2、合作完成字詞積累，由學(xué)生提問學(xué)生解，教師適當(dāng)歸納。
3、復(fù)述故事，探究文章的六要素
人物：人民解放軍百萬大軍
時間：1949年4月薪20日夜起至4月22日22時
地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線
事件起因：國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江作戰(zhàn)。
經(jīng)過與結(jié)果：中路軍首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領(lǐng)長江南岸。西路軍三十五萬渡過三分之二，已戰(zhàn)領(lǐng)廣大南岸廣大陣地。東路軍三十五萬已渡過大部，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)�，占領(lǐng)南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。
四、二讀課文，探究新聞結(jié)構(gòu)的五部分
標(biāo)題：人民解放軍百萬大軍橫渡大江
導(dǎo)語：（1、2句）：概述全篇最重要的、最新的事實(shí)。
主體：（3—末句）：具體敘述了渡江戰(zhàn)斗的狀況。分中、西、東路軍三部分述寫。
背景：（8、9句）：內(nèi)容略。
五、三讀課文，自我反思新聞的六要素與結(jié)構(gòu)的五部分。
六、能力遷移訓(xùn)練，聽讀新聞一則，一邊記錄其六要素與結(jié)構(gòu)的五部分。
七、作業(yè)設(shè)計(jì)：課外閱讀新聞，理清內(nèi)容，找出六要素及結(jié)構(gòu)五部分，下節(jié)課堂前相互交流。
八、板書設(shè)計(jì)：
人民解放軍百萬大軍橫渡長江（毛澤東）
新聞的六要素：結(jié)構(gòu)的五部分：
時間——地點(diǎn)——人物標(biāo)題——導(dǎo)語——
事件的起因——經(jīng)過——結(jié)果主體——背景——結(jié)語
第二課時
本課堂目標(biāo)：
1、課本第一則新聞?wù)Z言的賞析
2、課文行文的條理明析
3、毛澤東及人民解放軍形象探討
教學(xué)流程：
一、新聞交流平臺
二、再讀課文，精典語句欣賞
1、根據(jù)一讀課文時的勾劃美語，說說個人的理解
2、結(jié)合文本第三題，完成練習(xí)。
三、探究文本主體的順序：
問：文本主體是按什么順序敘述，作者為何要這樣安排？
明確：提示學(xué)生不同角度考慮，結(jié)論不一定那么完整，但要求有理有據(jù)。
四、個性閱讀：閱讀文本，說說你心中的毛澤東及人民解放軍——
五、自由誦讀課文，提出疑問，互動解決，小結(jié)第一則新聞的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、反復(fù)誦讀文本，領(lǐng)悟新聞的特征。
2、準(zhǔn)備第二則新聞的學(xué)習(xí)。
七、板書設(shè)計(jì)
人民解放軍百萬大軍橫渡長江（毛澤東）
總述：分述：
人民解放軍一層：中路軍——突破渡過35萬人（略）
百萬大軍千二層：西路軍——占領(lǐng)35萬人渡過三分之二（詳）
余華里沖破三層：東路軍——激戰(zhàn)35萬大軍大部分渡過（重點(diǎn)）
敵陣橫渡長江
第三課時
本課堂目標(biāo)：
1、教學(xué)第二則新聞
2、完成一則新聞寫作
教學(xué)流程：
一、自由閱讀，自主，互助完成字詞積累
二、合作探究
1、整體感知此則新聞的內(nèi)容：由南陽的解放說到一年多來中原地區(qū)形勢的重大變化，反映了蔣軍必?cái)�、我軍必勝的大好形勢，說明解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻階段以后，我軍完全掌握了全國戰(zhàn)場的主動權(quán)，進(jìn)而鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。
3、互動探討新聞的六要素人物：中原我軍
時間：1948年11月4日下午
地點(diǎn)：南陽
事情的起因：蔣軍因全局?jǐn)�，被迫整個南線近百個師的兵力集中于以徐州為中心和以漢中為中心的兩個地區(qū)。在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方配合打擊下，困守南陽的蔣熾不得不被迫棄城逃走。
經(jīng)過和結(jié)果：自去年七月，南陽人民解放軍開始向敵后進(jìn)軍。大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人，南陽守?cái)惩趿柙茥壋翘幼�，我軍�?dāng)即占領(lǐng)南陽肉此河南全境除若干敵方據(jù)點(diǎn)外，全部為我解放。
4、互動探討新聞的結(jié)構(gòu)五部分
標(biāo)題：中原我軍解放南陽
導(dǎo)語：（1句）概述我軍解放南陽
背景：（2-7句）用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上具有重要戰(zhàn)略地位。并加顧過去一年多來蔣介石從重視南陽到放棄南陽的變化，指出蔣軍全局潰敗的原因。
主體：（8-末）由河南全省基本解放進(jìn)而加顧一年多來南線人民解放軍取得的偉大勝利�？煞譃樗膶印＃ň唧w分層略，可參見《教參》）
5、個性閱讀，品味此則新聞的精妙之處，張揚(yáng)個性感悟。
三、寫作訓(xùn)練
1、聽讀報(bào)刊新聞兩則，再次感知新聞的特點(diǎn)。
2、聽讀教師新聞一則，感知如何寫作身邊新聞。
3、口頭作文，入格訓(xùn)練。
4、寫作：要求，根據(jù)自已所了解的最新事件寫一則簡明的新聞，要注意六要素的完整，結(jié)構(gòu)五部分的合理運(yùn)用。
四、板書設(shè)計(jì)
寫作：
六要素：時間，地點(diǎn)，人物，事件的起因，經(jīng)過，結(jié)果
五部分：標(biāo)題，導(dǎo)語，主體，事件的背景，結(jié)語
其他：語言運(yùn)用要規(guī)范，力求個性化
說新聞教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)了解新聞的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、語言。
2、初步學(xué)會分析新聞。
3、激發(fā)學(xué)生閱讀新聞的興趣。
教學(xué)時數(shù)：
1課時
教學(xué)方法：
引導(dǎo)、啟發(fā)、組織學(xué)生自己設(shè)問答問。
教學(xué)手段：
多媒體投影。
教學(xué)過程：
一、[投影]新聞（動畫）
二、[教師引導(dǎo)]
你平時在哪里能夠看到新聞?
[學(xué)生交流]：報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)上
三、[教師引導(dǎo)]
你想了解新聞的哪些知識?
[學(xué)生交流]待定
四、[投影]教師建議
1、閱讀預(yù)習(xí)提示1、2兩小段。
2、閱讀106頁《寫消息》。
3、結(jié)合書下注釋閱讀課文《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》劃出你要掌握的有關(guān)新聞的內(nèi)容。
五、[投影]教師指導(dǎo)
在紙上寫上你所不懂的.問題，請教別人。
設(shè)計(jì)一個好題目考考你的小組長或課代表。
[學(xué)生交流]
六、[投影]強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)
特點(diǎn)：真實(shí)性（真）
簡明性（簡）
時效性（新）
結(jié)構(gòu)：標(biāo)語導(dǎo)語主體
背景結(jié)語
語言：簡明、準(zhǔn)確。
以記敘、描寫為主
七、[能力訓(xùn)練]投影網(wǎng)上新聞
美發(fā)現(xiàn)可能屬于哥倫比亞號航天飛機(jī)的碎片
新華網(wǎng)北京2月24日專電據(jù)法新社23日報(bào)道，美國官員稱，搜索人員日前在內(nèi)華達(dá)州又發(fā)現(xiàn)一塊可能屬于哥倫比亞號航天飛機(jī)的碎片。
目前，這塊碎片的數(shù)字照片已被送往美國國家航空航天局進(jìn)行確認(rèn)。有關(guān)部門此前認(rèn)為，哥倫比亞號航天飛機(jī)起落裝置的一部分就墜落在內(nèi)華達(dá)州的沙漠地帶。
本月1日，美國哥倫比亞號航天飛機(jī)在降落過程中突然爆炸解體，機(jī)上7名宇航員全部遇難。美國有關(guān)部門隨即展開大規(guī)模的搜索行動，希望找到更多的航天飛機(jī)殘骸，以便徹底查明事故原因。（完）
要求學(xué)生分析新聞結(jié)構(gòu)，談?wù)勍ㄟ^閱讀新聞可以給我們帶來什么好處。
八、[結(jié)束語]課后希望學(xué)生多讀新聞增長最新知識，作出理智判斷。
九、[作業(yè)]網(wǎng)上閱讀新聞，進(jìn)行交流。
說新聞教案 篇6
一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
1、掌握錄音新聞的形式與其他新聞的異同。
2、了解我國運(yùn)載火箭發(fā)射試驗(yàn)成功的盛況。
教學(xué)重點(diǎn)
1、弄清新聞的基本特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)語言，訓(xùn)練朗讀。體會新聞?wù)Z言的簡潔、生動，準(zhǔn)確以及在播音時應(yīng)有的感情、語速、語調(diào)。
二、互動導(dǎo)學(xué)
自主學(xué)習(xí)
1、給加點(diǎn)字注音：
翱 碩大 愨 頃刻 下錨停泊
運(yùn)載 三年五載 熒光
2、朗讀課文，本文很明顯有兩種文字，一是黑體字，另一種是括號內(nèi)的字，你能說出這兩種文字的不同作用嗎？
3、分角色朗讀（模擬播音）
4、再次讀課文，了解火箭發(fā)射過程。找出新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語。
5、在這則新聞中，括號里的文字是對錄音內(nèi)容的說明，這些文字去掉與保留有沒有不同？
6、“錄音新聞”的特點(diǎn)是什么？
三、當(dāng)堂檢測
1、改正錯字：波光鱗鱗 喜型于色 撥地而起 螢光屏 運(yùn)栽
2、課文第3段寫“一小時準(zhǔn)備”，用了哪些表時間先后的詞語？使用這些詞語有什么好處？
3、品讀第7段，回答問題：
（1）三句話的順序是怎樣安排的？
�。�2）一、二句話中所用的`比喻好在哪里？
�。�3）這段在播音時應(yīng)有怎樣的感情。語速。語調(diào)？
4、課文最后一段中，發(fā)射區(qū)指揮所負(fù)責(zé)人的講話包含幾層意思？請用簡潔的語言加以概括。
四、學(xué)后反思
學(xué)完這篇文章，你可能會有一些感想，寫下來吧：
五、友情提示
新聞，又稱消息，通常分為動態(tài)新聞、綜合新聞、典型報(bào)道和新聞評述四類。
其中動態(tài)新聞是報(bào)紙、廣播最常用的一種。它報(bào)道的是國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。
新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語、背景。
標(biāo)題：可以分為引題、正題、副題。
導(dǎo)語：“電頭”后的第一句，第一段文字，用來提示消息的重要事實(shí)。
主體：消息的主干，是集中敘述事件，闡發(fā)問題和表明觀點(diǎn)的中心部分。
結(jié)語：一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結(jié)尾，它可有可無。
背景：是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件，是消息的從屬部分。
新聞特點(diǎn)：立場、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)、具體，反應(yīng)迅速，語言簡明準(zhǔn)確。
新聞寫法：以敘述為主，有時兼議論、描寫。
說新聞教案 篇7
教學(xué)設(shè)想
1、本文是一篇錄音新聞，學(xué)生對此比較陌生。因?yàn)殇浺粜侣劶炔煌谝话銖V播稿，又不同于學(xué)生常見的電視新聞。為了讓學(xué)生更好的理解課文，把握錄音新聞的特點(diǎn)，可采用聽錄音新聞或模擬播音的方法。
2、本文報(bào)道的是重大歷史事件——我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功。了解這一內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助、為國作貢獻(xiàn)的精神。根據(jù)學(xué)生和教材的實(shí)際，特制定如下內(nèi)容：
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習(xí)參試人員團(tuán)結(jié)協(xié)助、為國作貢獻(xiàn)的精神。
2、了解錄音新聞的特點(diǎn)，模擬播音，提高口頭表達(dá)能力。
3、體會本文的語言特色——口語和書面語自然結(jié)合。教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生采取“自主、合作、探究”方式學(xué)習(xí)本文。學(xué)習(xí)時間：
課時教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
隨著科技的發(fā)展，火箭上天已不是什么稀奇事，我們經(jīng)常在電視中看到火箭發(fā)射成功的盛況，而在上個世紀(jì)八十年代，電視還沒有走進(jìn)千家萬戶，火箭發(fā)射還很不容易，你想了解我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的盛況嗎?今天我們借助“錄音新聞”來回味一下那激動人心的一刻吧。
二、展示目標(biāo)三、展示預(yù)習(xí)
1、同學(xué)交流積累的詞語。
2、學(xué)生自學(xué)效果交流（出示投影）。要求理解下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。
�。�1）它們從容不迫地在各自的就位點(diǎn)下錨停泊。
�。�2）活像一朵碩大的蓮花，怒放在蔚藍(lán)色的海面上。
（3）并且把測得的軌道數(shù)據(jù)源源不斷地輸送進(jìn)中心計(jì)算機(jī)。
（4）參試人員一起擁向甲板，歡呼雀躍。
四、朗讀課文
1、教師點(diǎn)撥：本文很明顯有兩種文字，一是黑體字，另一種是括號內(nèi)的字，你能說出這兩種文字的不同作用嗎?黑體字報(bào)道的是事件，括號內(nèi)的字是現(xiàn)場錄音，是對錄音內(nèi)容的說明。文字報(bào)道和現(xiàn)場錄音結(jié)合運(yùn)用，更真實(shí)、全面地報(bào)道了事件，這是錄音新聞的.主要特點(diǎn)。
2、分角色朗讀（模擬播音）組織方法：一學(xué)生讀黑體字，一學(xué)生讀劉長樂，一學(xué)生讀麻振，一學(xué)生讀王惠愨。其他同學(xué)表演括號內(nèi)的內(nèi)容。要求：要注意語速、語調(diào)，把握感情。
3、學(xué)生評析。
五、探究練習(xí)（投影）
結(jié)合課文理解下列句子的內(nèi)容，體會下列句子在播音時所應(yīng)有的感情、語速、語調(diào)。
1、這里藍(lán)天碧海，風(fēng)平浪靜，陽光燦爛，運(yùn)載火箭的水下發(fā)射試驗(yàn)就要在這里進(jìn)行。
2、頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來越長，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。
3、各位聽眾，你們好，現(xiàn)在向你們報(bào)道我國由潛艇水下發(fā)射的運(yùn)載火箭落水的實(shí)況。
4、各位聽眾，這時候我們看到直升機(jī)已經(jīng)飛抵落點(diǎn)上方，對火箭落水瞬間施放的熒光染色劑進(jìn)行精度照相測量。
5、指戰(zhàn)員們拉響了汽笛，擴(kuò)大器中奏起了國歌，參試人員一起擁向甲板，歡呼雀躍。處理方法：
1.獨(dú)立思考，小組討論，全班交流。
2.朗讀句子，注意語速、語調(diào)，讀出感情。
六、理清思路，把握內(nèi)容合作討論解決下列問題（投影）
1、用一句話概括本文內(nèi)容。
2、本文寫了哪幾方面內(nèi)容，是按照什么順序組織的，說說這樣組織材料的好處。
3、在火箭發(fā)射成功后，記者采訪了發(fā)射海區(qū)指揮所負(fù)責(zé)人，聽了他的話，你有什么啟發(fā)。
4、如果你在發(fā)射現(xiàn)場，發(fā)射成功后，你的心情這樣?你能用具體而生動的語言描述嗎?
七、體會本文語言的特色
1、劃出你最喜歡的句子，并作賞析。例：它（潛艇）象一條大鯨魚從水面行駛到海區(qū)以后，慢慢潛入水下。賞析：用比喻的手法，把潛艇下沉的動作寫得十分具體、十分準(zhǔn)確、十分形象。
2、語和書面語言的自然結(jié)合是本文的語言特色，你能從文中找出例子來說明嗎?想一想這樣做有什么好處。
八、課堂總結(jié)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會，以“我學(xué)了這篇課文，了解了……”的形式，進(jìn)行說話練習(xí)。
九、布置作業(yè)
從最近的報(bào)紙上找一則新聞，進(jìn)行模擬播音，再回家播給家長聽，請家長評論。
說新聞教案 篇8
目的：
了解新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，培養(yǎng)篩選信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)系時事。
重點(diǎn)：
篩選信息、理解背景材料的作用
難點(diǎn)：
分析原因
第一課時
導(dǎo)入新課：
從今天開始我們學(xué)習(xí)第四單元，學(xué)習(xí)新聞和報(bào)告文學(xué)。今天我們要學(xué)習(xí)的短新聞兩篇就屬于新聞，廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、調(diào)查報(bào)告等，狹義的新聞專指消息，用概括性的敘述方式、簡明的文字，迅速及時報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)。短新聞兩篇就屬于消息。一般來講，新聞的結(jié)構(gòu)呈倒金字塔結(jié)構(gòu)，按重要性程度來安排敘述的層次和段落，我們今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是了解新聞的結(jié)構(gòu)，提取重要信息。
朗讀課文：
學(xué)習(xí)必備 歡迎下載
朗讀《別了，“不列顛尼亞”》
講授新課：
�。ㄒ唬┙忸}
請問題目有幾層含義？
兩層。一層是英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣，一層是英國撤離香港（或說：香港結(jié)束英國殖民統(tǒng)治）。
�。ǘ├斫鈱�(dǎo)語
1、第一段我們稱之為導(dǎo)語，請問在導(dǎo)語中，作者交代了哪個重要事實(shí)？
英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣。
2、作者指出這個事實(shí)的什么意義？
標(biāo)志著英國撤離香港。
�。ㄈ├斫庵黧w部分
1、第二到倒數(shù)第二段是對新聞事實(shí)的具體展開，我們叫它為新聞的主體。請問主體部分寫了哪些重要事實(shí)？分別發(fā)生于什么時候？有哪些意義？
學(xué)習(xí)必備 歡迎下載
作者稱告別儀式為“日落儀式”，為什么說告別儀式是“日落儀式”，請結(jié)合文本和歷史知識回答。
①告別儀式在晚6時15分舉行，這時是日落時分。
�、谟环Q為“日不落帝國”，在全世界擁有殖民地，而香港是它在東方的最后一塊殖民地，而香港的回歸標(biāo)志著在香港，英國的殖民統(tǒng)治徹底結(jié)束。
小結(jié)：
新聞的結(jié)構(gòu)呈倒金字塔結(jié)構(gòu)，重要程度依次降低。
新聞的內(nèi)容包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景材料、結(jié)尾五個部分。
標(biāo)題表明重要事實(shí)，有的標(biāo)題揭示重要意義；導(dǎo)語揭示信息的內(nèi)容核心；有的新聞有背景材料，介紹事實(shí)產(chǎn)生的歷史條件、環(huán)境等，對新聞事實(shí)起到明注釋等作用，背景材料的位置不固定，可以穿插在導(dǎo)語中，有的出現(xiàn)在主體中。有的新聞有結(jié)尾，起收束全文、升華主題的作用。
我們讀一篇新聞，需要提取的重要信息是新聞事實(shí)和事實(shí)的意義。
作業(yè)：
典中點(diǎn)
板書設(shè)計(jì)：
別了，“不列顛尼亞”
“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港 英國撤離香港（結(jié)束對香港的殖民統(tǒng)治）
舉行降旗儀式 殖民統(tǒng)治結(jié)束
離開了港督府 統(tǒng)治成為歷史
告別儀式 徹底結(jié)束
第二次降旗儀式
米字旗最后一次降下
五星紅旗升起
登上“不列顛尼亞”號甲板
第二課時
復(fù)習(xí)：
新聞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和新聞內(nèi)容
新聞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是呈倒金字塔結(jié)構(gòu)，內(nèi)容包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景材料、結(jié)尾。
朗讀課文：
學(xué)習(xí)必備 歡迎下載
讀《奧斯維辛沒有新聞》
講授新課：
�。ㄒ唬┓治鰧�(dǎo)語
1、第一段敘述了一個什么事實(shí)？
布熱金卡居然陽光明媚，白楊婆娑起舞，兒童追逐游戲。
2、作者為什么認(rèn)為這種事情是最可怕的？
因?yàn)椴紵峤鹂ㄔ?jīng)是人間地獄，這里應(yīng)該永遠(yuǎn)沒有陽光，百花永遠(yuǎn)凋謝。
�。ǘ├斫庵黧w
1、第3和第4段介紹了背景材料，核心內(nèi)容是什么？
布熱金卡和奧斯維辛一道組成了被納粹稱為奧斯維辛集中營的殺人工廠的一部分，納粹在這里進(jìn)行了集體屠殺和用人體做各種實(shí)驗(yàn)。
2、參觀者參觀了哪些地方？
�、俣練馐�
②焚尸爐
�、叟畏�
�、茉趮D女身上搞不育試驗(yàn)的地方
⑤貼有囚徒照片的長廊
�、迗�(zhí)行絞刑的地下室
3、參觀者的反應(yīng)是什么樣的？
①特別恐怖，終生難忘。
�、诓挥勺灾鞯赝Ｏ履_步，渾身發(fā)抖。
�、垠@懼萬分，渾身發(fā)抖。
�、軕c幸沒有他沒有打開門，否則他會羞紅了臉的。
�、菟谙胧裁茨�？
�、薷械街舷�。跪下，畫十字。懇求離開。
探究：
1、第8段寫道這樣一個事實(shí)使他們終生難忘，請問在毒氣室和焚尸爐廢墟上雛菊花在怒放為什么使參觀者終生難忘？
學(xué)習(xí)必備 歡迎下載
�、贇缟亩練馐液头偈瑺t與象征生命的雛菊花形成了強(qiáng)烈的.對比。
�、诩{粹的暴行能夠殘害生命，但不能阻止生命的進(jìn)程。
2、第6段寫道：“并沒有可供報(bào)道的新聞”，可為什么還要寫這篇報(bào)道呢？
納粹的暴行讓作者產(chǎn)生寫作的使命感，必須寫文章來揭露納粹的暴行，紀(jì)念遇難的人們。
作業(yè)：
典中點(diǎn)
板書：
奧斯維辛沒有新聞
居然陽光明媚 毒氣室 特別恐怖 毀滅生命 生命
白楊婆娑起舞 焚尸爐 渾身發(fā)抖 對比
兒童追逐游戲 女牢房 驚懼萬分 不能阻止
曾經(jīng)是人間地獄 不育試驗(yàn)的地方 慶幸 揭露暴行
殺人工廠 長廊 想什么呢 紀(jì)念
集體屠殺 地下室 感到窒息
做各種實(shí)驗(yàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解新聞報(bào)道的一般特征和結(jié)構(gòu)方式。
2、培養(yǎng)閱讀新聞作品的能力和篩選信息的能力。
3、合作學(xué)習(xí)，把握新聞中的新聞事實(shí)、背景材料和作者的主觀評價三方面的內(nèi)容。
4、探究與活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析一篇新聞的主要內(nèi)容和寫作特點(diǎn)。
5、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心時事。
教學(xué)課時：
擬定兩課時。
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
教授《別了，“不列顛尼亞”》。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
播放香港回歸的影音資料，大約5分鐘。
二、研討過程
1、大家談觀看影音資料的感受——激動、感慨。
2、討論前明確：
學(xué)生對“新聞”一詞自己提出問題：
⑴ 什么是新聞。
�、� 新聞的特點(diǎn)。
�、� 新聞的結(jié)構(gòu)。
3、從結(jié)構(gòu)出發(fā)完成新聞稿的標(biāo)題和導(dǎo)語——小組討論成稿，基本掌握新聞的知識。
4、大家交流新聞稿。
5、對于這一偉大的歷史事件，不僅僅是華夏兒女關(guān)心，世界各大媒體齊聚香港，截至5月8日，就有778家傳媒，8423人登記對交接儀式進(jìn)行采訪，作為中國國家通訊社的新華社不辱使命，不負(fù)眾望，高人一籌，獲得中國新聞獎一等獎，正是這篇《別了，“不列顛尼亞”》。
6、出示思考問題：
⑴ 這則新聞為什么會獲此榮譽(yù)？
�、� 我們學(xué)習(xí)新聞的意義何在？
�、� 我們學(xué)習(xí)這則新聞的意義何在？
分組討論問題。
各組交流，達(dá)成共識：
�、� 共識：形式好、標(biāo)題好、主體好、內(nèi)容好，分析新聞事實(shí)和背景資料的結(jié)合（通過分析自然地明確新聞本身的內(nèi)容）。
�、� 共識：我們生活在這個信息時代，新聞媒體已經(jīng)成了我們看世界的窗口，我們應(yīng)該學(xué)會利用這個途徑，提取重要信息，關(guān)注社會，關(guān)注生活，關(guān)心國內(nèi)外大事。
�、� 共識：增強(qiáng)民族自信心、自豪感，香港回歸為我們完成統(tǒng)一大業(yè)奠定了基礎(chǔ)，為澳門回歸提供了好的借鑒——落后就要挨打，我們收回香港，我們國力增強(qiáng)了，華夏子孫盼望祖國的大統(tǒng)一，希望臺灣早日回到祖國的家門，我們作為新時代的學(xué)子，應(yīng)該把握現(xiàn)在的大好時光好好學(xué)習(xí)，為祖國的更美好的明天努力。
三、結(jié)束語
197月1日，是一個彪炳史冊的日子，這一天，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國恢復(fù)對香港行使主權(quán)！這是雪白年恥辱，長民族志氣，振國家聲威的喜慶時刻，歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個華夏兒女也將銘記這一刻。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
教授《奧斯維辛沒有什么新聞》。
（以小組合作的形式學(xué)習(xí)）
教學(xué)過程：
一、從南京大屠殺的圖片導(dǎo)入新課
大家看到的就是68年前日本法西斯對中國人民犯下的滔天罪行！當(dāng)時的南京真是尸骨遍地、血流成河！在二戰(zhàn)期間，不僅是日本法西斯心狠手辣，在歐洲，在奧斯維辛集中營里，德國法西斯對歐洲人民犯下的罪行更令人發(fā)指！
二、資料交流并談感受
課前布置同學(xué)們回去收集有關(guān)奧斯維辛集中營的文字介紹和圖片，現(xiàn)在各小組將圖片拿上來投影展示，邊看圖片邊介紹。
�。ǜ餍〗M展示圖片，并介紹。）
老師也將自己收集的資料和圖片用多媒體展示出來。
師：在收集這些資料的過程中你們有什么感受？能用一個詞來概括嗎？
師：雖然我們收集的資料和圖片不盡相同，但是我們的感受是一樣的，那就是壓抑、窒息、悲憤、沉痛。
三、寫作背景介紹
這篇新聞是美國記者羅森塔爾二戰(zhàn)后訪問奧斯維辛集中營博物館之后采寫的。發(fā)表之后，各大報(bào)紙爭相，并獲得了美國普利策新聞獎，成了新聞史上的佳作。
四、相互質(zhì)疑，探究寫作意圖
一個如此有名的記者為什么要寫一篇早已眾所周知的新聞呢？發(fā)生在奧斯維辛的慘劇早已離我們遠(yuǎn)去，為什么又重新提及？作者的寫作意圖是什么？
現(xiàn)在請同學(xué)們閱讀課文，將你們對課文不理解的地方圈畫出來，小組內(nèi)的同學(xué)相互交流一下，然后找出一個你們認(rèn)為最難的問題向其他小組的同學(xué)提出來。我們把這個環(huán)節(jié)叫做“相互質(zhì)疑”。
�。▽W(xué)生思考、交流、提問、答問。）
師：老師也給同學(xué)們設(shè)計(jì)了一些問題（多媒體展示）。有些同學(xué)們已經(jīng)問過了，有些還需要我們討論一下。
1、文章開頭寫到陽光明媚，綠樹成陰，孩子們高興地嬉戲，這是一幅多么美好的景象！然而作者卻說這是“最可怕的事情”，“像一場噩夢”，為什么？
2、怎么理解這個細(xì)節(jié)——在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸廢墟上，雛菊花在怒放？
3、第13段寫到那個照片中的姑娘，臨刑前她在想什么？能說說你的'理解嗎？
4、怎么理解第14段“在奧斯維辛，沒有可以作禱告的地方”？
5、課文第6段“在奧斯維辛，并沒有可供報(bào)道的新聞”，還有末段“在奧斯維辛，沒有新鮮東西可供報(bào)道”，這兩句話的意義和作用分別是什么？
五、小結(jié)
本文在作者看似平靜的敘述中抒發(fā)了對納粹殘酷暴行的沉重控訴，表達(dá)了作者對自由、和平與祥和的向往。同時，也是為了提醒人們不要忘記歷史的教訓(xùn)。
六、精彩語段賞讀
本文有很多地方寫得很精彩，雖然作者沒有正面去控訴德國法西斯的暴行，但文中的敘述卻已深深震撼了我們。請各組推薦一段文字并推薦一名同學(xué)來朗讀（生朗讀）。
七、談收獲
師：我們看新聞通常是為了獲取新信息，那學(xué)了這則新聞，你從中獲得了什么？
八、結(jié)語
是的，這篇文章給我們的震撼實(shí)在太大了，讓我們記住這段慘痛的歷史教訓(xùn)，因?yàn)橥洑v史，就會使悲劇重演！（多媒體顯示警示句）最后，老師用前以色列總理拉賓的和平宣言來結(jié)束我們今天的課：
“幾萬個是威者的喊叫，還遠(yuǎn)不如一個痛哭兒子戰(zhàn)死的母親的眼淚給我的震撼……”
“一百多年了，我們在尋找家鄉(xiāng)；一百多年了，我們試圖平靜地生活，種下一棵樹、鋪好一條路……我們一邊夢想一邊作戰(zhàn)。一百年的戰(zhàn)爭和恐怖使我們傷痕累累，但不曾毀掉我們的夢想——我們百年來對和平的夢想……”
“……我向來相信大多數(shù)人是渴求和平而且愿意抓住和平機(jī)會的。你們今晚聚集在此，證明了這種渴求：要和平，不要暴力，暴力傷害民主，我們必須抵制暴力。
說新聞教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1.了解新聞的相關(guān)知識，了解這兩則新聞的有關(guān)歷史背景。
2.培養(yǎng)速讀課文，迅速篩選主要信息的能力。
3.把握課文中的人物、事件，認(rèn)識中國革命勝利來之不易，從中獲得有益啟示。
重點(diǎn)
1.通過分析兩則新聞，把握住新聞要素，結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
2.培養(yǎng)閱讀寫作消息的能力。難點(diǎn)培養(yǎng)閱讀寫作消息的能力教學(xué)準(zhǔn)備報(bào)紙教學(xué)方法講讀法教學(xué)程序教學(xué)補(bǔ)充第一課時人民解放軍百萬大軍橫渡長江
（一）講解關(guān)于新聞的一般知識
�。�1）新聞又稱消息，通常分為動態(tài)新聞綜合新聞典型新聞和新聞述評四類，其中動態(tài)新聞是報(bào)紙廣播最常用的一種，它報(bào)道的是國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象新成就。
�。�2）新聞的六要素：時間地點(diǎn)人物事件發(fā)生的原因經(jīng)過結(jié)果
�。�3）新聞的結(jié)構(gòu)五部分：標(biāo)題導(dǎo)語主體背景結(jié)語其中標(biāo)題導(dǎo)語主體是必有的背景結(jié)語可有可無。
�。�4）新聞的表達(dá)方式：主要是敘述有時兼有議論描寫
�。�5）新聞的特點(diǎn)真實(shí)性及時性準(zhǔn)確性
�。ǘ┓治稣n文學(xué)習(xí)閱讀消息
1、介紹背景1949年，淮海遼沈平津三大戰(zhàn)役結(jié)束，人民解放軍在全國取得勝利已成定局，但國民黨反動政府依然負(fù)隅頑抗，對長江防線經(jīng)過三個半月苦心經(jīng)營后，于4月20日悍然拒絕簽定和平協(xié)定。4月21日毛澤東主席和朱德總司令發(fā)布“向全國進(jìn)軍的命令”，人民解放軍于凌晨發(fā)起渡江戰(zhàn)役，徹底摧毀國民黨的長江防線。
2、分析電頭：交代了通訊社的名稱發(fā)電的.時間地點(diǎn)表明材料真實(shí)報(bào)道及時
3、自讀課文，找出本篇新聞的六要素
4、學(xué)生討論分析新聞結(jié)構(gòu)本文可分兩部分：
導(dǎo)語（1、2）總述渡江情況。從作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線長度、戰(zhàn)況三個方面總領(lǐng)全文。主體（3-17）具體細(xì)致的報(bào)道了三路大軍渡江作戰(zhàn)的情況。根據(jù)中西東三路軍的情況化分層次，并填表中路軍西路軍東路軍時間地點(diǎn)兵力渡過兵力討論下列問題：
（1）找出文中議論的句子并說說其作用從敵我兩方面分析敵軍紛紛潰退，毫無斗志的原因，揭露了國民黨反動派拒絕簽定和平協(xié)定的反動本質(zhì)，贊頌了我軍英勇善戰(zhàn)，所向披靡的英雄氣概。
�。�2）為什么按中西東路軍的順序敘述中路軍渡江作戰(zhàn)在前，所以先寫，中西路軍所與敵情相似，抵抗較小，東路軍所遇抵抗較為頑強(qiáng)，所以中西路軍放在一起寫，東路軍后寫。
�。�3）分析詳略中路軍首先發(fā)起渡江戰(zhàn)役，比較重要，為什么反而寫的更簡略呢？渡江戰(zhàn)役開始后，新華社在此之前已經(jīng)關(guān)于中路軍的介紹為什么詳寫東路軍東路軍戰(zhàn)斗最激烈，敵人又將其防線修筑的最鞏固，只有把著一路的作戰(zhàn)情況說清楚，才能表現(xiàn)我軍英勇善戰(zhàn)的氣勢
（4）討論主體的幾個層次是怎樣銜接的
�。ㄈ┱n堂總結(jié)課文通過敘述了三路大軍渡江戰(zhàn)役的偉大勝利，贊揚(yáng)了人民解放軍的英勇善戰(zhàn)鼓舞了全國人民的斗志。
說新聞教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
一、體會參試人員為祖國做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。
二、了解錄音新聞的特點(diǎn)，理解本文口語和書面語相結(jié)合的特點(diǎn)及其效果。
三、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性，鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。
四、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識和能力------模擬播音，體會播音時應(yīng)有的感情、語速、語調(diào)。
教學(xué)重點(diǎn)：
一、體會參試人員為祖國做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。
二、了解錄音新聞的特點(diǎn)，理解本文口語和書面語相結(jié)合的特點(diǎn)及其效果。
三、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性。
教學(xué)難點(diǎn)：
一、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識和能力------模擬播音，體會播音時應(yīng)有的感情、語速、語調(diào)。
二、鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。
教學(xué)方法：
自主合作，研討探究。
教學(xué)過程：
一、模擬播音，導(dǎo)入新課：
1、播放學(xué)生朗讀課文的錄音
（展示學(xué)生勞動的成果，激發(fā)學(xué)生興趣，總體感知課文，了解“錄音新聞”的特點(diǎn)。）
2、“錄音新聞”的特點(diǎn)：文字報(bào)道和現(xiàn)場錄音結(jié)合運(yùn)用，更真實(shí)、更全面地報(bào)道事件。
二、出示本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解錄音新聞的特點(diǎn)；
2、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性；
3、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識和能力------模擬播音；
4、體會參試人員為祖國做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。
三、速讀課文，正音正字：
1、注音：參（ ）數(shù) 經(jīng)緯（ ） 停泊（ ）運(yùn)載（ ） 氣氛（ ）
2、填字：Shùn 間沉 jì
3、改錯別字：重容不迫 歡呼鵲躍 自立更生
四、理清脈絡(luò)（檢查預(yù)習(xí)）
1、這則新聞報(bào)道了什么？以什么為順序報(bào)道的？
[提示：我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的.過程。時間為序。 ]
2、找出文中表明時間的詞語。
3、小組討論、理清課文的總體結(jié)構(gòu)，并概括大意。
歸納：本文是一則事件通訊。按內(nèi)容、時間順序，可分三個部分：
（一）1—7段，報(bào)道火箭發(fā)射的情況。
�。ǘ�8—15段，報(bào)道火箭落水的情況。
�。ㄈ�16段，報(bào)道對發(fā)射海區(qū)指揮部負(fù)責(zé)人的采訪。
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