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一去二三里最新教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的一去二三里最新教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一去二三里最新教案1
一、教材簡析
這是一首瑯瑯上口，充滿兒童情趣的古代童謠，它向我們呈現(xiàn)了一幅郊外的美景：在不遠的地方，有個小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家。山里幾座亭臺錯落第排列著，樹上、路邊盛開著各種美麗的花。非常富有詩情畫意。
二、教學(xué)目標
1、認識“一、去、……”十二個生字；會寫“一、二、三”三個字，認識筆畫“一”，能正確流利地朗讀兒歌。
2、利用情景圖識字，念兒童歌謠中識字，把識字和數(shù)學(xué)課中數(shù)的認識結(jié)合起來。并引導(dǎo)學(xué)生在生活中運用。
3、讓兒童喜歡這童謠，樂意朗讀，初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。
三、教學(xué)重難點
認識生字，正確書寫“一、二、三”。了解這首詩表達的意境，體會小山村的優(yōu)美和生活的快樂。
四、教學(xué)策略
1、讓學(xué)生反復(fù)接觸漢字，創(chuàng)設(shè)情景，配以生動的圖畫，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，喜歡識字，有主動識字的愿望。
2、文中出現(xiàn)的常用漢字。小朋友已在生活中認識了。教師在教學(xué)中要拓展識字的形式，加強寫字指導(dǎo)，通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生的情趣。
五、教學(xué)準備
生字卡片、掛圖、錄音磁帶。
六、教學(xué)時間：二教時。
第一教時
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1、談話：小朋友真能干，開學(xué)到現(xiàn)在已會背好多兒歌，誰來背幾首？
2、復(fù)習(xí)漢語拼音（創(chuàng)設(shè)情景：拼音王國里的拼音朋友多想跟我們一起去念兒歌。你們看，他們已在城門口等著了，他們是誰，跟他們打聲招呼吧�。�
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(城門一) (城門二) (城門三)
�。h語拼音朋友能幫我們識字、讀書，是我們的好幫手。）
二、聽讀童謠、學(xué)習(xí)漢字。
1、放錄音《一去二三里》，要求聽仔細，說說聽到了什么？
�。ńo學(xué)生的大腦進行強烈刺激，培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣，提高聽的能力。）
2、這首兒童歌謠很？跟小朋友們見面。自由讀《一去二三里》要求：
�、儆檬种钢x，不認識字的請教拼音朋友，也可以問同學(xué)、老師。
�、谀顪是埃ê螅┍琼嵞�，平（翹）舌音。
3、小組間互問，幫助糾正。
4、反饋：指名讀（一句、兩句都可以）隨機教學(xué)“去、里”
�。ㄅe例了解“一里”的路程。用“去”說句話。在生活體驗中識字。）
5、離開拼音朋友讀。
6、質(zhì)疑：仔細看這首詩，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ㄅ囵B(yǎng)問題意識，學(xué)會提出問題，解決問題。）
7、（出示生字卡片）認識語文數(shù)字娃娃。拼讀。說說怎樣記住它們。
（重點指導(dǎo)：“八”“四”，激發(fā)學(xué)生想像：見到“八”字；會想到什么。編個故事記住“四”）
8、游戲：“數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶”和“語文數(shù)字娃娃”找朋友。
（讓學(xué)生上臺在黑板上寫出數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶，指名把語文數(shù)字娃娃的卡片貼在對應(yīng)處。）
9、再讀練讀兒歌（再一次讓學(xué)生與漢字見面。）
10、出示掛圖，看圖說話，了解“亭臺、煙村”
�。◣ьI(lǐng)學(xué)生感受圖畫的`意境美，激發(fā)學(xué)生美的情感體驗。）
11、指導(dǎo)有感情地朗讀。
12、指導(dǎo)有感情地誦讀。
三、實際運用，鞏固漢字。
1、（創(chuàng)設(shè)情景：小朋友真能干！看，誰來了？原來是郵遞員阿姨給大家送信來了。）要求：
①把語文數(shù)字小卡片貼在圖下方。
�、诳茨囊唤M貼得又對又快。并讀好圖下方的一句話：（小組合作，評比冠軍）
2、交流
3、編兒歌。
四、課外拓展，感受漢字的妙用。
1、玩拍手游戲。
2、聽含有數(shù)字的成語和古詩。
3、小結(jié)：小朋友，別看簡單的幾個數(shù)字，可我們的學(xué)習(xí)、生活離不開它們。課后，可以在書上，教室里，超市，自己家……去尋找“語文數(shù)字娃娃”
4、在《數(shù)鴨去》歌曲中結(jié)束教學(xué)。
第二教時
一、召開漢字數(shù)字娃娃聚集會（聯(lián)歡會）
擺出學(xué)生找的資料，玩逛“超市”游戲。
二、指導(dǎo)書寫
1、認識田字格。
a激趣：小朋友，我們知道了四線三格是拼音的家，那生字寶寶的家在哪里呢？（出示放大的田字格）
b了解田字格的作用、及橫中線、豎中線、小格。
c拍手歌：田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個方位記心上。
2、欣賞（已寫好字的田字格），感受漢字的美。
3、指導(dǎo)書寫“一”
a認識筆畫“一”（較長叫長橫）
b觀察所在位置。
c書寫要領(lǐng)：起筆重，向右行筆，略向上斜，收筆稍頓。
d學(xué)生描一個，寫一個。師巡視。
4、同上指導(dǎo)二、三。
特別注意：橫的長短變化。
5、開展書寫比賽，當(dāng)小老師評一評。
七、鏈接資料
我知道，我會連
一月一日國慶節(jié)
三月八日勞動節(jié)
五月一日教師節(jié)
六月一日元旦
五月四日婦女節(jié)
九月十日兒童節(jié)
十月一日青年節(jié)
一去二三里最新教案2
學(xué)習(xí)目標：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。
2、認識12個生字，會寫“一、二、三”三個漢字；認識一種筆畫“一”。
3、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。
4、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。
課前準備：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、到現(xiàn)在為止,我們已經(jīng)學(xué)完了拼音,在拼音王國里認識了許多拼音朋友,老師現(xiàn)在想考考大家,還認不認識這些朋友的名稱(師出示卡片)
激趣導(dǎo)入：從這節(jié)課開始，我們就要在“拼音朋友”的幫助下，到識字王國里去認識更多的“漢字朋友”啦!漢字朋友最喜歡與上課專心聽講、愛動腦筋的同學(xué)交朋友，看哪位同學(xué)在這節(jié)課中交的漢字朋友最多，現(xiàn)在讓我們一起快樂地向識字王國出發(fā)吧！打開書第44頁。
二、觀察圖畫，揭示課題
1、同學(xué)們，請看看課本圖中畫的是什么地方的景色？兩個孩子看到了什么？他們在說些什么呢？（小組進行討論）
2、各小組派代表說。
師述說：有一個山村，住著幾戶人家，炊煙裊裊，山上幾座亭臺錯落有致地排列著，山下路邊盛開著各種美麗的鮮花，你覺得這充滿生機的村莊美不美？（讓學(xué)生閉上眼睛感受這美麗的畫面）
3、作者把這個美麗的村莊寫成一首有趣的童謠，你們想不想學(xué)，這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)第一課。
4、指名讀課題：誰能讀讀課題？
5、結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解“里”。（里：長度單位，一里=500米，我們學(xué)校的操場一圈大概四百米，我們跑完一圈再跑多一點也就是一里了。）
三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文
1、這么美的村莊，這么有趣的童謠，老師情不自禁地想讀讀，去感受這鄉(xiāng)村美麗的風(fēng)光，你們想不想聽，老師有兩個小小的要求：
A．閉上眼睛
B．邊讀邊想象你看到了什么？
2、圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進一步說說圖上畫的小朋友看到了什么，并在圖上找出“煙村、亭臺、花”。
3、這么有趣的童謠，你們想不想去讀，邊讀邊和童謠中的生字交朋友。
四、自讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、請小朋友自由讀古詩，借助拼音讀準字音，邊讀邊想：讀音的時候你有什么新發(fā)現(xiàn)？
（提示“一”的變調(diào)）
2、你交了哪些生字朋友？你是怎么認識的？（出示要認的字）
小朋友們真是生活中的有心人,既懂得觀察,有能通過各種途徑自己識字,真棒!
3、你覺得這些字中哪個音或字形難讀，難記的'，給同學(xué)們提個醒。(四、十、三)
4、請一位同學(xué)上來當(dāng)小老師，帶同學(xué)們讀準這些字的音，好嗎？
5、抽取12張生字卡（不帶拼音），開火車讀，小組讀，全班齊讀。
6、檢查學(xué)生對生字的掌握情況：
A、找朋友的游戲：（持拼音卡片的上來找其對應(yīng)的生字）
B、比賽讀繞口令：（看哪個同學(xué)讀得又快又準）
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四，要分清四和十，必須認真讀一讀。
五、指導(dǎo)背誦。
1、自己練習(xí)背誦。
2、與學(xué)習(xí)伙伴合作，一位讀古詩，一位指圖中的內(nèi)容，輪換合作。
3、會背的同學(xué)站起來背。
4、男女生、小組比賽。
六、課間游戲
全班表演唱《數(shù)鴨子》。邊唱邊做動作，讓學(xué)生輕松輕松。
七、認識田字格，指導(dǎo)書寫“一”。
a)認識田字格。
i、談話激趣：小朋友，我們已經(jīng)知道四線三格是拼音的家，那生字的家在哪兒呢？（出示田字格）這就是生字的家。
ii、引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格。
iii、拍手讀兒歌：“田字格，四方方，寫好漢字他來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間�！�
b)指導(dǎo)書寫“一”。
i、教師介紹筆畫名稱“橫”，范寫“一”，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。
ii、學(xué)生描一個、寫一個，教師巡視；講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。
八、布置作業(yè)
a)把課文讀給爸爸媽媽聽。
b)找一找，我們周圍哪些地方用了本課的生字。比一比誰找得多。
一去二三里最新教案3
教學(xué)目標
1．會5個生字，認識4種筆畫“橫折鉤、豎彎鉤、點、捺”。
2．確地朗讀課文。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)鋪墊
1．復(fù)習(xí)幾個音節(jié)：ēr bā liù sì shí。
2．復(fù)習(xí)幾個偏旁：“（橫折鉤）、）（豎彎鉤）、（點）、（捺）”。
3．習(xí)上節(jié)課學(xué)過的生字，并說說筆順規(guī)則：從上到下，先左后右。
二、新課
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1．話導(dǎo)入：昨天，小朋友們欣賞了美麗醉人的香山紅葉，今天，我們到可愛的鄉(xiāng)村看一看，你們高興嗎？請你們用拼音這把金鑰匙第二課的大門，自己試著讀一讀。要求：眼看拼音，手可指著音節(jié)讀，自己讀完后，再相互讀給同桌聽。
2．名讀課文。請小朋友注意聽，看他讀得怎么樣（2-3人）根據(jù)出現(xiàn)的問題，練習(xí)朗讀。教師范讀后，學(xué)生再讀，可再齊讀一遍。
3．面，請同學(xué)們邊讀課文邊看書上的圖，然后說一說，你想告訴同學(xué)什么？或者你想知道什么？
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1．美麗的'小村莊里，有5位小朋友要到我們班做客，看同學(xué)們能否找出它，在生字下面點上小點。
卡片出示生字：二、四、六、八、十。帶拼音讀，去掉拼音讀。誰發(fā)現(xiàn)了，我們讀的時候應(yīng)注意什么呢？
2．學(xué)們讀得真好，這5位小朋友給我們帶來了4件禮物，你們想看看嗎？“（橫折鉤）、）（豎彎鉤）、（點）、（捺）”，嗬！原來是四種筆畫，這可是組成漢字的寶寶啊，我們可得記住它。生讀──書空──桌書。
3．指導(dǎo)寫。下面我們把5位小朋友請到明亮干凈的客廳里，請同學(xué)們拿出田字格。指導(dǎo)寫“二、四、六、八、十”。
4．生練寫，師巡視。
三、復(fù)習(xí)鞏固
1．看圖讀拼音寫字。
2．猜字。一升說，其他猜。
3．讀課文，背誦。
四、拓展。
平時，我常聽同學(xué)們讀有關(guān)數(shù)字的兒歌，誰能讀給同學(xué)們聽一聽。
1．一、二、三、四、五、六、七。
我的朋友在哪里？
在教室，在操場，
我的朋友在這里。
2．四是四，十是十
十四是十四，四十是四十
五、驗收。聽寫：二、四、六、八、十
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