中班主題活動(dòng)教案15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中班主題活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
中班主題活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)中班幼兒活潑、好動(dòng)富于想象的特點(diǎn)教師在設(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主要線索，展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會(huì)和超級(jí)水果吧等教學(xué)內(nèi)容。將成人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。
2.了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的'生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)過程：
一、落葉飄飄
戶外休息時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹葉，玩樹葉。瞧！他們把撿來的樹葉用力拋向空中，并跟在后面不斷地奔跑，玩得不亦樂乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹葉，讓他們?cè)谂c大自然親密接觸的過程中，發(fā)現(xiàn)秋天的變化。
內(nèi)容與要求：
在找找，玩玩過程中關(guān)注樹葉的變化，并能運(yùn)用樹葉展開想象。產(chǎn)生親近，愛護(hù)樹木的情感。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：
數(shù)——感知形狀的大、小，數(shù)量的多，少。
有目的地觀察周圍的自然物。
語言——欣賞散文中優(yōu)美的語句，并按自己的想象改編。
音樂——感受音樂節(jié)奏快慢的變化。
二、小蟲子的聚會(huì)
在一次外出找落葉的過程中，小朋友發(fā)現(xiàn)許多的小螞蟻在樹干上爬來爬去，忙著搬運(yùn)糧食。原來，小蟲子也喜歡和大樹做朋友呀！于是，我就和孩子們一起在圖書區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“迷你昆蟲館”。館內(nèi)有我們共同收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。聽！孩子們又聚在一起討論了：“瓢蟲的身上有星星�！薄坝辛w星”“不對(duì)，有七顆星，是七星瓢蟲”…那么，怎樣引導(dǎo)孩子將發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來，并預(yù)設(shè)出孩子喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容呢？我根據(jù)中班孩子愛想象的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)設(shè)了富有情景性、游戲性和創(chuàng)造性的活動(dòng)：迷你昆蟲館、 瓢蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)、小蟲子的聚會(huì)。并在預(yù)設(shè)時(shí)給幼兒保留了很大的生成空間。
主要內(nèi)容與要求：喜歡觀察昆蟲，關(guān)注它們不同的特征。愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)昆蟲的感受。
三、超級(jí)水果吧
又是一個(gè)水果豐收的秋天。一提起水果，我們似乎很容易從水果“品種的多”，“味道的好”上去設(shè)計(jì)活動(dòng)。于是從收集水果到吃水果，一切活動(dòng)都在成人安排的真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行。雖然孩子們的體驗(yàn)是愉悅的，但他們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)過程中獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)的提升？又得到了哪些經(jīng)驗(yàn)的挑戰(zhàn)卻被我們忽視了？我們是否可以從幼兒生活中已經(jīng)非常熟悉的范圍里跳出來，換一種角度去思考，例如：通過水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多，色彩的美；通過切開水果看一看，觀察果核不同的分布狀態(tài)，感受水果的不同。帶著這個(gè)想法，我嘗試著借助吃水果這樣一種真實(shí)的情景來為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù)，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動(dòng)中積極給予幼兒認(rèn)知上的挑戰(zhàn)。
主要內(nèi)容與要求：在與環(huán)境、同伴互動(dòng)的過程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性，體驗(yàn)果子豐收的喜悅。
中班主題活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀賞盆栽，了解春天有許多花兒開放了。
2、通過游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征，感受春天的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：仙客來、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、說說春天的花
1、師：教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？你們知道春天第一個(gè)開的是什么花嗎？就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。
師：今天這里帶來了幾種春天開的花，你們看。我們一起數(shù)一數(shù)有幾盆？
2、幼兒觀賞，對(duì)各種漂亮的花有初步的了解。
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這三盆花都一樣嗎？那我們現(xiàn)在來認(rèn)識(shí)一下它們。
二、感知花的特征和美麗
1、師：數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？它們分別是什么顏色呢？這是紫色的�；▋夯▋憾涠溟_，五顏六色真美麗。
2、引導(dǎo)幼兒知道花的名稱，并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的`。
師：輕輕的摸摸長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖、看一看花的葉子，這當(dāng)中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎？
師小結(jié)：這一種花的葉子大大的，像個(gè)西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知漂亮的花。
師：我們一起來聞一聞香不香？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。
三、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草
師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護(hù)花呢？
四、游戲
播放音樂《春天》，引導(dǎo)幼兒游戲。
師：花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩，一起采花蜜吧
中班科學(xué)教案：會(huì)變的顏色
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從而知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的顏色，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。
2、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黃色的水若干，紅、黃、藍(lán)三色顏料。
2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。
3、操作圖若干，透明塑料紙若干，調(diào)色卡人手一份。
4、毛筆若干，抹布若干。
三、活動(dòng)過程：
1、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？（黃色）
今天，老師來當(dāng)回魔術(shù)師，來變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？
請(qǐng)小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍！我們一起喊一、二、三�。ń處煋u晃瓶子）
黃色的水變成什么顏色的水了呢？
2、自由討論：
師：誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請(qǐng)大家相互討論一下，然后告訴老師！
3、自由探索
�、倬烤辜尤肓耸裁搭伾膶殞毩四�？請(qǐng)每位小朋友也來當(dāng)回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請(qǐng)來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶，請(qǐng)你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？
�、谡l變出了綠色寶寶？誰來說一說你是怎樣變出來的？（幼兒回答）
�、劭偨Y(jié)：我們現(xiàn)在一起來試一試，然后用記錄卡把它記錄下來。
（出示大的示范調(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色，并出示記錄卡進(jìn)行記錄）
4、探索操作
師：咦！剛才有的小朋友還變出了什么顏色？（認(rèn)識(shí)橙色）
師：那又是怎么變出來的呢？先不要說出來，老師為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)色卡，請(qǐng)小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來。（幼兒調(diào)色并記錄）
教師總結(jié)：請(qǐng)幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄
①藍(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會(huì)變成什么顏色呢？請(qǐng)你們自由選擇一種材料試一試，可以用瓶子，也可以用調(diào)色卡，還可以用透明的塑料紙重疊起來看看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來！（幼兒自由選材操作并記錄）
�、谧兂隽耸裁�？請(qǐng)你把你的記錄卡講給大家聽聽。
�、劢處熆偨Y(jié)：出示大記錄卡進(jìn)行記錄。
6、操作游戲：變色眼鏡
師：小動(dòng)物們聽說小朋友學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會(huì)變什么顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會(huì)變什么顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會(huì)變什么顏色了呢？（邊說邊出示大操作紙）請(qǐng)個(gè)別幼兒講解。
四、延伸活動(dòng)：
小動(dòng)物們要回家了，我們趕快到教室去用會(huì)變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧！（陳皆佳）
中班主題活動(dòng)教案3
總目標(biāo)：
1、對(duì)自然界的變化感興趣，在探索、討論、學(xué)習(xí)過程中，形成對(duì)自然界常見的變化現(xiàn)象有正確的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。
2、知道一年有四季，不同的季節(jié)和氣候會(huì)對(duì)我們的生活方式產(chǎn)生影響。
3、在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，運(yùn)用多種手段和犯法表達(dá)自己的想法，形成新的經(jīng)驗(yàn)。
星期二
情境區(qū)
層次目標(biāo)：
一級(jí)目標(biāo)：大膽提出自己的意見，與同伴討論共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域情境
二級(jí)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和交往能力
三級(jí)目標(biāo)：知道多吃冷飲的害處。
具體活動(dòng)：小小冷飲吧
區(qū)域準(zhǔn)備：橡皮泥、模具
區(qū)域預(yù)測(cè)：1、如何在游戲中進(jìn)行買賣
2、不能合理的創(chuàng)設(shè)區(qū)域情境
區(qū)域?qū)Σ撸?、首先讓幼兒對(duì)錢幣有一定的了解認(rèn)識(shí)，然后再在日常生活中讓他們加深這方面的知識(shí)。
2、與幼兒一起討論，在游戲中玩些什么，怎么玩，可以提供給幼兒什么幫助，然后再共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域。
反思：幼兒在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，他們每個(gè)人的積極性都很高，能畫出自己所喜歡的冷飲，有個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的比較好，能設(shè)計(jì)出自己想象中的冷飲，會(huì)用多種形狀和多種顏色來裝飾自己畫的'冷飲，并講給其他幼兒聽。但還有的幼兒的不動(dòng)腦筋，喜歡模仿他人的作品。幼兒在用油泥制作冷飲時(shí)，同樣也出現(xiàn)的問題事，有部分幼兒喜歡模仿他人的作品，自己不動(dòng)腦筋。針對(duì)這個(gè)情況，我就利用游戲結(jié)束時(shí)，讓幼兒來進(jìn)行討論，這樣好嗎？結(jié)果幼兒討論，這樣不好，那你們以后在做游戲時(shí)就要?jiǎng)幽X筋，這樣，你也就會(huì)變的更加聰明了。另外，還出現(xiàn)了自己做的各種冷飲，做出來沒有人買，那該怎么辦呢？這時(shí)幼兒就議論起來了，說那我們就開個(gè)“小小冷飲吧”幼兒聽后，都贊同，這時(shí)，幼兒又開始爭(zhēng)搶做售貨員，那我就讓幼兒進(jìn)行討論，你們說該怎么辦？幼兒都說要謙讓，那你們?yōu)槭裁床恢t讓呢？這時(shí)，有個(gè)別幼兒在說，那我們就猜拳吧，幼兒聽后，都說好的。這時(shí)，幼兒又開心地玩游戲了。
星期四
情境區(qū)
層次目標(biāo)：
一級(jí)目標(biāo)：大膽提出自己的意見，與同伴討論共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域情境
二級(jí)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和交往能力
三級(jí)目標(biāo)：知道多吃冷飲的害處。
具體活動(dòng)：小小冷飲吧
區(qū)域準(zhǔn)備：橡皮泥、模具
區(qū)域預(yù)測(cè)：1、如何在游戲中進(jìn)行買賣
2、不能合理的創(chuàng)設(shè)區(qū)域情境
區(qū)域?qū)Σ撸?、首先讓幼兒對(duì)錢幣有一定的了解認(rèn)識(shí)，然后再在日常生活中讓他們加深這方面的知識(shí)。
2、與幼兒一起討論，在游戲中玩些什么，怎么玩，可以提供給幼兒什么幫助，然后再共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域。
反思：幼兒在今天的區(qū)域活動(dòng)中，大多數(shù)幼兒能開動(dòng)小腦筋，自己在那設(shè)計(jì)自己想象中的冷飲，有的幼兒的想象力比較豐富能用油泥，捏出許多形狀各種顏色的冷飲。幼兒在的過程中，能相互合作，相互學(xué)習(xí)同伴的做的好的冷飲。幼兒在進(jìn)行賣冷飲時(shí)，剛開始有的幼兒買了許多冷飲，針對(duì)這個(gè)情況，我就利用游戲結(jié)束時(shí)讓大家一起來進(jìn)行討論，這樣對(duì)嗎？孩子的討論是五花八門的，有的幼兒說可以買3只，因?yàn)榧依镉邪职謰寢屵�有寶寶，這是在玩娃娃家的小朋友說的，對(duì)幼兒的種種回答，都要給予適當(dāng)?shù)慕忉�，讓孩子學(xué)會(huì)自己根據(jù)自己的情況來買冷飲。孩子玩的是那樣投入。
中班主題活動(dòng)教案4
活動(dòng)設(shè)計(jì)
“你晚上一個(gè)人睡在一間小房間嗎？”每每問及幼兒這個(gè)問題，很多幼兒的頭都會(huì)搖得像波浪鼓似的。是呀，在許多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，也許有妖怪，有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，認(rèn)知水平低，平時(shí)愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正確的恐嚇，如“不聽話就把你關(guān)到黑房子里去”等等原因，幼兒怕黑也就不奇怪了。
游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)。去救小動(dòng)物這個(gè)游戲就是幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
一、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
將活動(dòng)室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只。音樂磁帶一盒。課件動(dòng)畫片《小兔迷路了》
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)“黑”，并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。鼓勵(lì)幼兒平時(shí)積極動(dòng)腦，不膽怯，不退縮，勇于克服各種困難。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣，提高自理能力。
三、過程過程：
(一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)
1.教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景)
2.教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事�！�
3.播放動(dòng)畫片《小兔迷路了》：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來到一個(gè)山洞里，里面黑得什么也看不見，小兔害怕極了，太陽落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來：“媽媽，媽媽……”。
(二)營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑
1.發(fā)現(xiàn)情況 通過小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。
(1)(伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動(dòng)物的呼救聲) 教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命?小貓們，你們千萬別動(dòng)，媽媽去看看。 (2)教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?小貓們，你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看。”
2.鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞
(1) 請(qǐng)膽大的幼兒做示范(3—4人)，并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的
(2) 交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo) 討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢? 歸納如下方法：
a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)害怕。
b.進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。
c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。
d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，這們也不會(huì)害怕。
(3)請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。
(4)教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。
(5)請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進(jìn)山洞。
(6)教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的.幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。
3.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
(1)、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。
(2)、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣 教師：“現(xiàn)在，老師要問你們一個(gè)問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的?為什么不一個(gè)人睡?教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!”
(3)表揚(yáng)敢于獨(dú)睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨(dú)睡習(xí)慣的幼兒，給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。
活動(dòng)反思
活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。
中班主題活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解秋天也是有綠色植物的。
2、能以自己喜歡的方式運(yùn)用樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種綠色植物：樹媽媽圖片；綠色樹葉；剪刀；雙面膠 紙水彩筆；紅寶寶、綠寶寶、藍(lán)寶寶、黃寶寶指偶
活動(dòng)過程：
一、聽聽“綠色”
1、 請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的秋天的綠寶寶。
2、 利用指偶，教師講“綠色”故事，幼兒傾聽。問：秋天到了，綠寶寶怎么了？（不高興了，因?yàn)闃淙~喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍(lán)寶寶，一到秋天，大家都不喜歡綠寶寶了。）
二、親親“綠色”
1、 提問：大樹媽媽怎么只剩兩片樹葉了？（…）
2、 哦，原來他們抱在一起做游戲呢！看，它們變成什么了（教師出示示范畫）
3、 你們聽什么聲音啊？（教師故作神秘拿出一袋樹葉）原來是他們?cè)谡f話呢，他們說要和小朋友一起做游戲呢，小朋友愿不愿意��？
4、 幼兒制作，教師觀察知道幼兒創(chuàng)造過程，并個(gè)別指導(dǎo)。
三、欣賞、交流作品
幼兒相互欣賞并說說自己的作品
四、延伸活動(dòng)
布置大樹媽媽
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：如教具的準(zhǔn)備上比較充分;活動(dòng)環(huán)節(jié)上，與幼兒一起分享綠寶寶的'照片、綠寶寶由開心一下子轉(zhuǎn)為不開心、師幼一起講故事到幼兒?jiǎn)为?dú)來講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對(duì)幼兒在語言的引導(dǎo)等方面較好。教師在活動(dòng)后，改變了這一不足之處，教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)了作業(yè)紙上的四樣物品，并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標(biāo))，效果較好。今后，在教育教學(xué)中，我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)我的不足，更加用心的設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。
中班主題活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解冬季吃火鍋是人們保暖的方法之一。
2、在“吃火鍋”游戲中，知道按某數(shù)接著往下數(shù)的知識(shí)。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制一只大鍋?zhàn)樱ɡ�、外兩層，里層可轉(zhuǎn)動(dòng)），一只火爐（可調(diào)節(jié)火的大�。�。
師生收集的各種火鍋食品圖片若干。
幼兒每人一份菜，一只空碗。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入交流“火鍋真暖和”
1、 談?wù)摤F(xiàn)在是什么季節(jié)、有什么好辦法在冬天吃飯時(shí)能一直吃著熱菜。
2、 交流各自吃火鍋的`經(jīng)驗(yàn)：你吃過的火鍋是什么樣的？
3、 利用自己收集的火鍋食品的圖片，相互介紹菜名。
二、玩玩“吃火鍋”游戲
1、 仔細(xì)觀察自己菜盤里有些什么菜。
2、 輪流往鍋里加菜——
——游戲規(guī)則：每種菜數(shù)量最多加到10。
——老師先加入菜，幼兒說出菜名及數(shù)量。
——個(gè)別幼兒輪流接著加菜，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，一直加到10。
——齊誦冬天好聽的兒歌，兒歌念完，火鍋燒開了。
3、 輪流從鍋里夾菜：用小手做筷子夾菜、吃菜，交流自己都吃了些什么菜。
4、 繼續(xù)玩游戲。
第２次開始重新往鍋里加菜準(zhǔn)備吃火鍋時(shí)，個(gè)別幼兒先加一些菜，再由其他幼兒輪流接著往鍋里加菜，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)。
活動(dòng)延伸：
在角色游戲中繼續(xù)玩“火鍋”游戲。
中班主題活動(dòng)教案7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于中班幼兒還不能很好處理生活中的實(shí)際問題，在活動(dòng)中總出現(xiàn)一些不安全隱患，所以，我制定了《我能保護(hù)我自己》的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。
3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。
4、知道幼兒身邊的危險(xiǎn)有哪些，培養(yǎng)幼兒的.安全全意識(shí)。
5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法，直到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
難點(diǎn)是幼兒年齡小不能很好的分辨哪些是危險(xiǎn)的事和物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片
活動(dòng)過程
一、教師分別出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對(duì)嗎？
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的？
教師總結(jié)：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。
三、尋找危險(xiǎn)品
將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見能力。
四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。
五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲
1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。
2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。
活動(dòng)延伸：家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
教學(xué)反思
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
中班主題活動(dòng)教案8
主題背景：
�。ㄒ唬┲黝}產(chǎn)生：
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼�，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對(duì)家人乃至社會(huì)的責(zé)任，終將成為令全家人失望、被社會(huì)拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開始，逐步擴(kuò)展到共同生活中的其他人。我們希望每一個(gè)孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長(zhǎng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長(zhǎng)，他們定將因愛而感動(dòng)，為愛而行動(dòng)！
�。ǘ┲黝}價(jià)值：
主題《我愛我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個(gè)家庭成員；并在采訪、觀察中收集身邊的相關(guān)信息，了解自己的家。我們?cè)噲D沿著感受、抒發(fā)、回報(bào)的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升，使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。
主題目標(biāo)：
1、能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗(yàn)人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂感覺。
2、能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度。
3、學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式，促進(jìn)社會(huì)交往能力的'發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合
主題準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒收集兒時(shí)的照片的全家福
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)懷孕的阿姨到班里作客
3、請(qǐng)個(gè)別媽媽到班中來介紹懷孕生產(chǎn)的情況
主題內(nèi)容：
游戲活動(dòng)：小電話、開鎖
生活活動(dòng)：爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌、家里需要關(guān)心的人
學(xué)習(xí)活動(dòng)：全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本領(lǐng)大、父與子我在媽媽肚子里的時(shí)候、我出生了、畫媽媽我的爺爺奶奶、畫畫爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：烏龜搬新家、吸塵器
中班主題活動(dòng)教案9
綱要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)從身邊的事物開始。生活中有許多不起眼的東西，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——圍繞《多變的繩子》，引導(dǎo)幼兒展開了一系列創(chuàng)新活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．激發(fā)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
2．引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴合作，培養(yǎng)合作意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何引導(dǎo)幼兒想出更多新穎的玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．不同材質(zhì)、顏色的繩子(粗、細(xì)、長(zhǎng)、短、軟、硬)：毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、藝術(shù)繩、塑料繩、草繩等。
2．輔助材料：細(xì)鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等。
活動(dòng)過程
1．“花操”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：孩子們，讓我們拿起手中的花跟著音樂一起跳起來吧!
(師幼在音樂聲中共同做“花操”，引入課題。)
2．?dāng)U散思維，相互交流。
師：說一說你們手中拿的花是用什么材料做成的`?
幼：我覺得這花是用五彩繩做成的。
幼：我的花是用各種塑料繩做成的。
幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。
(幼兒互相說，個(gè)別說。)
師：你認(rèn)為用繩子還能做什么呢?
幼：我會(huì)用塑料繩跳繩。
幼：我會(huì)用毛線編小辮子。
幼：我能用絲線穿手鏈。
幼：我覺得可以用這樣的細(xì)線縫衣服。
(引導(dǎo)幼兒自由選擇各種材質(zhì)的繩子進(jìn)行第一次操作，并在教師的引導(dǎo)下相互交流作品，教師予以小結(jié)。)
3．創(chuàng)新想象，合作體驗(yàn)。
師：我們找自己的好朋友，兩人或多人合作來玩這些繩子。看看誰能想出更好玩的玩法。
(引導(dǎo)幼兒共同合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、游戲拔河、釣魚、捆送貨物等。)
4．材料啟迪，升華經(jīng)驗(yàn)。
師：老師給你們準(zhǔn)備了好多不同的材料，我們?cè)賱?dòng)手做一做，看還能不能找出繩子更多的玩法?
(教師引導(dǎo)幼兒自由分組，利用教師投放的各種輔助材料，自由操作玩繩，鼓勵(lì)幼兒玩出與眾不同的花樣。)
師：你們來介紹一下這次又有什么新的發(fā)明吧!
幼：我們這一組的小朋友是把細(xì)鐵絲這樣一彎，纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發(fā)卡還有蝴蝶結(jié)。
幼：我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶，有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢!
(鼓勵(lì)幼兒大膽講述，互相評(píng)價(jià)。)
5．邏輯分類，歸納整理。
師：今天，咱們小朋友制作出了這么多物品，真是讓老師大開眼界。但是你們知道嗎?這些物品都有他們自己的類別。比如：你們制作的“蝴蝶結(jié)”如果放在衣服或戴在頭上就會(huì)讓人覺得更漂亮，像這樣的物品屬于裝飾品；像你們把鐵絲圍成圈纏繞上彩繩，制作出的呼啦圈和滾環(huán)等屬于游戲用品；還有把紙盒纏繞上有松緊的繩子，做成的能彈出聲音的古箏屬于藝術(shù)品。
(引導(dǎo)幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是游戲用品和藝術(shù)品。)
6．概括總結(jié)，拓展知識(shí)。
教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多、用途也很多。比如，毛線繩可以編織，做工藝品；藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié)；麻繩可以捆綁東西；尼龍繩可以編織網(wǎng)袋；紙繩可以做手工藝品……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，比如鋼絲繩可以拉住橋面、吊集裝箱等。那么還有哪些特殊的繩子呢?它們?cè)谖覀兊纳钪杏钟惺裁从锰幠?小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上或圖書館搜集一下關(guān)于這方面的資料!
中班主題活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．共同回憶幼兒園生活中的喜怒哀樂，珍惜美好童年，增進(jìn)相互情感。
2．嘗試運(yùn)用“愛的密碼”傳達(dá)祝福，提高語言概括能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
心情篩子、 愛的密碼（老師示范用）、 筆； 紙條若干、音樂：找朋友
活動(dòng)過程：
一、快樂童年
1．玩“心情篩子”回憶幼兒園的生活。
（出示篩子）這是什么？你們?cè)谀睦镉眠^？今天的篩子和以前有什么不一樣的地方嗎？（引導(dǎo)幼兒玩篩子，根據(jù)篩子的`表情說說發(fā)生在幼兒園的事情）
2．老師的話（小結(jié)幼兒園的生活）
二、愛的密碼
1．我們大家在一起生活了三年，都有了感情，成為好朋友，那在即將分開的時(shí)候你會(huì)對(duì)你的好朋友說些什么話呢？（祝福的話、喜愛的話）請(qǐng)幼兒說一說。
2．老師和大家生活在一起這么長(zhǎng)時(shí)間也十分愛你們，我想發(fā)送一個(gè)“愛的密碼”來告訴你們我對(duì)大家的喜愛。
3．（出示密碼“6”）我想說的話只有6個(gè)字，你們?cè)敢鈦聿虏聠�？一定只能是六個(gè)字的祝福或喜愛的話。（幼兒猜測(cè)、講述）
4．老師揭開謎底：我永遠(yuǎn)愛你們！
5．幼兒發(fā)送“愛的密碼”：請(qǐng)個(gè)別幼兒想好祝福的話，來發(fā)送給大家。
三、游戲：找朋友
1．幼兒每人想好一句話記在心中，同時(shí)將密碼寫在紙上。
2．聽音樂做找朋友游戲，當(dāng)音樂一停將密碼發(fā)送，并請(qǐng)同伴猜猜，看誰猜的準(zhǔn)。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
中班主題活動(dòng)教案11
主題介紹：
在完成了第一個(gè)主題 “高高興興上幼兒園”之后，孩子們的情緒逐漸穩(wěn)定，那些哭鬧的孩子也逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，孩子喜歡上了幼兒園，這些情況表明，我們的主題進(jìn)展得是非常有效果的，只有孩子喜歡上幼兒園，情緒穩(wěn)定了，才能實(shí)施相應(yīng)的教育。為此，我們制定第二個(gè)主題“小寶寶”，孩子們?cè)谟變簣@的集體生活中，培養(yǎng)的讓孩子具有一定的生活能力，知道幼兒園的一些必要常規(guī)，知道自己的事情自己做，如吃飯、大小便、睡覺，最主要知道小寶寶是在慢慢長(zhǎng)大的，要學(xué)會(huì)做許多的事情。
主題目標(biāo)：
1、學(xué)用普通話說說自己的名字，并嘗試著說說班級(jí)中同伴的名字。
2、能關(guān)注自己與同伴的`五官與四肢，知道要保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)的事情。
家長(zhǎng)工作：
1、鼓勵(lì)幼兒說說自己在班級(jí)中好朋友的名字。
2、在家鼓勵(lì)幼兒說說自己小手的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)自己的事情自己做如：自己吃飯、自己睡覺等。
中班主題活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
通過討論交流豐富幼兒防暑降溫的經(jīng)驗(yàn)，并初步了解小動(dòng)物是如何防暑度夏的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒對(duì)夏天的炎熱已有體會(huì)
圖片
ppt課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（夏天）
夏天的天氣怎么樣？（很熱）
2、是啊，我也覺得很熱的。所以我想了一些夏天可以防暑降溫的方法，但是我不知道是不是正確的，想請(qǐng)你們來幫我檢查一下，好不好？請(qǐng)把可以降溫的方法貼在左邊，不能降溫的方法貼在右邊。
3、幼兒操作。
二、討論：如何防暑
1、你們幫我整理了這么多防暑的方法，我們一起來看一看。
2、師幼共同討論防暑辦法。
3、除了黑板上的`這些辦法，你還能想出其他的辦法來嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒想出更多的辦法）
4、我們?nèi)祟愓媛斆�，想出了這么多夏天涼快的辦法，那么你知道小動(dòng)物們是怎么避暑的嗎？
三、動(dòng)物避暑
1、幼兒討論動(dòng)物避暑的辦法。
2、你們知道的可真多，我這也有一些小動(dòng)物避暑的方法，一起來看看，好嗎？
3、小狗：伸舌頭排汗
孔雀：開屏降溫
松鼠：豎起尾巴，把尾巴當(dāng)太陽傘
大象：耳朵是空調(diào)器，鼻子能噴水，洗澡降溫
蝸牛：夏眠，縮進(jìn)殼里睡覺
4、小動(dòng)物們避暑的方法可真多，我這里還有很多資料，區(qū)域活動(dòng)時(shí)你可以到語言角里去找找看，那里面藏著許多小秘密，我可等著你們來告訴我�。�
5、今天，我們知道了很多人避暑的方法，還有小動(dòng)物避暑的方法，相信有了這些辦法，這個(gè)夏天一定可以過得很涼快、很舒服的。
中班主題活動(dòng)教案13
一 主題的產(chǎn)生
有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權(quán)把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭(zhēng)著要搶，有的說：＂這是花，我喜歡�。⒂械恼f：＂這這是給我們看的不是玩的呢�。⒒▋壕驮诤⒆拥纳磉�，他們愛花可還有不少象劉權(quán)這樣的.孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護(hù)花草，美化我們的環(huán)境，由此我設(shè)計(jì)了這次主題活動(dòng)．
二 活動(dòng)目標(biāo)
�。� 對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育：愛護(hù)花草，美化我們的生活環(huán)境．
�。� 培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動(dòng)手操作能力．
３ 初步了解花的主要結(jié)構(gòu)，能說出自己喜歡的花名及主要特征，并能動(dòng)手表現(xiàn)出來．
三 活動(dòng)準(zhǔn)備
�。� 將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標(biāo)上花名；
２ 各種花的圖片；
３ 識(shí)字卡：花，花瓣，花托；
�。� 剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍(lán)子等
三 活動(dòng)
１ 賞花
教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什么顏色的花？它叫什么名字？
２ 說花
�。保┯變阂姷竭^的花：請(qǐng)幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見到過的花．
２）許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的花，還有不是這個(gè)季節(jié)開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看（出示花的圖片）．
３ 認(rèn)識(shí)花
重點(diǎn)認(rèn)識(shí)花的主要結(jié)構(gòu)：以玫瑰花為例，教師引導(dǎo)幼兒由外到里認(rèn)識(shí)：花托，花瓣，花蕊．
４ 愛護(hù)花
討論：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花？
中班主題活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。
2、知道鼻子的功能。
3、樂意參與活動(dòng)，能積極表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的功能。
活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)用扇一扇的方法辨別物體的氣味。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt(或圖片：狗、大象、駱駝)；四個(gè)杯子，里面裝有不同氣味的東西（醋、辣椒、白開水、花露水）；小鏡子每人一面（事先藏在小椅子下面）；紙杯每人一個(gè)；一瓶白開水。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入部分
師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？
師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來畫一樣?xùn)|西，請(qǐng)你們邊看邊猜，我畫的是什么？
�。ǘ�、了解鼻子的結(jié)構(gòu)
1、教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？
2、師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個(gè)鼻孔？
3、師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼻尖、鼻梁、鼻翼）
小結(jié)：你瞧，一個(gè)小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長(zhǎng)鼻子呢？
（三）、知道鼻子的功能
1、鼻子可以呼吸
師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）
你嘴巴什么時(shí)候呼吸的？還有什么時(shí)候用嘴巴幫助呼吸？
小結(jié)：一般情況下，我們要堅(jiān)持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時(shí)候，游泳的時(shí)候，感冒了鼻子不同的時(shí)候等等，你可以用嘴巴幫一個(gè)小忙。
師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎？
鼻子里面有什么？（鼻毛）你長(zhǎng)鼻毛了嗎？（請(qǐng)幼兒從椅子下面拿出小鏡子）對(duì)著鼻子看一看，有鼻毛嗎？什么顏色的？長(zhǎng)得像什么？鼻毛長(zhǎng)在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的幫忙，就能 呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣）
小結(jié)：其實(shí)身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。
2、鼻子可以聞氣味 師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個(gè)本領(lǐng)——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)呢，什么本領(lǐng)？（聞東西）
師：你聞過什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）
師：杯子里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么？
既然眼睛看不見，頭上就得找另一個(gè)東西來幫忙，找什么東西呢？（鼻子）
誰上來聞一聞？
你們會(huì)聞東西嗎？怎么聞呢？
今天我來教你們一個(gè)本領(lǐng)：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，
輕輕扇一扇，就能聞出來。
你們來學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)。（觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到？（朝著自己的鼻子輕輕扇一扇））
師：既然學(xué)會(huì)了，誰來聞一聞？（依次清2—3名幼兒來聞，并說出聞到的是什么？）
集體驗(yàn)證：
教師打開第一瓶：請(qǐng)所有幼兒依次來聞，是醋嗎？什么時(shí)候會(huì)用到酸酸的醋呢？
（1）炒菜的時(shí)候 醋可以讓飯菜變得美味；
�。�2）醋可以把魚骨頭軟化。不過，當(dāng)你真的被魚骨頭卡住的時(shí)候，最好去看醫(yī)生，這樣很安全。
�。�3）醋可以消毒。
教師再依次打開第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。
打開最后一瓶（水）：水是什么氣味呢？我們來聞一聞，嘗一嘗。（每人一個(gè)小紙杯，教師依次給孩子們倒一些白開水。）（提示幼兒用扇一扇的方法來聞）（幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面）
小結(jié)：你們用鼻子把這四樣?xùn)|西都一樣一樣聞出來了，第一個(gè)杯子里是酸酸的醋，第二個(gè)杯子里是辣辣的.辣椒醬，第三個(gè)杯子里是香香的花露水，第四個(gè)杯子里是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記�。翰皇撬械臍馕抖紝�(duì)人體有好處，如：煙味，油漆味等，所以當(dāng)你聞一樣?xùn)|西時(shí)，要記得老師教你的辦法，學(xué)會(huì)了嗎？
（四）、拓展部分
師：那人的鼻子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？
播放ppt
師：小朋友的媽媽在打扮自己時(shí)，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。
小結(jié)：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是高低不一樣，有的還和國(guó)家文化有關(guān)，比如印度。
師：講到這兒呢，我們的鼻子已經(jīng)說了很多，那動(dòng)物有鼻子嗎？動(dòng)物的鼻子會(huì)有什么用呢？誰的鼻子最靈呢？
播放ppt:：狗 大象 駱駝
師：駱駝生活在哪兒？沙漠上刮風(fēng)的時(shí)候，會(huì)有漫天黃沙，當(dāng)黃沙吹來的時(shí)候，駱駝的鼻子會(huì)干什么呢？（駱駝的鼻子里有一樣?xùn)|西，像小門一樣。當(dāng)風(fēng)沙吹來的時(shí)候，鼻孔就會(huì)關(guān)上。這樣一粒一粒的細(xì)沙就不會(huì)鉆到鼻孔里了，駱駝就能安全的在沙漠里生活了。）
結(jié)束語：其實(shí)鼻子聊起來話題有很多，，以后我們繼續(xù)聊，好吧！
活動(dòng)反思：
我?guī)У氖侵邪嘤變海艺J(rèn)為這節(jié)活動(dòng)很適合我班孩子。我是在小班活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃厚，能大膽地表達(dá)自己的想法。本活動(dòng)偏重于科學(xué)領(lǐng)域，但也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域，是一節(jié)綜合活動(dòng)。其實(shí)鼻子的話題很多，除了本節(jié)活動(dòng)涉及的結(jié)構(gòu)、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動(dòng)物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個(gè)小小的鼻子，但聊起來很有趣。在日常生活中，人們習(xí)慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因?yàn)橛行馕度纾簾熚�、油漆味等，�?duì)我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實(shí)我們是在初中上化學(xué)的時(shí)候才會(huì)接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護(hù)的意識(shí)。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，喜歡在最后有個(gè)拓展環(huán)節(jié)，旨在給那些能力強(qiáng)的孩子和有更多想法的孩子有個(gè)思考的空間。在此活動(dòng)的拓展部分，我引入了“我們的鼻子都一樣嗎？”以及“動(dòng)物的鼻子”，這里只是開了個(gè)頭，不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的欲望，讓他們以后更有興趣的參與活動(dòng)。 但活動(dòng)中也有欠缺的地方。如：在活動(dòng)前還想一定要關(guān)注到每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。但在活動(dòng)中還是出現(xiàn)了失誤，有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動(dòng)中，自己一定要注意這點(diǎn)。
中班主題活動(dòng)教案15
一、活動(dòng)背景
一、二、三、go，隨著響亮的聲音一落，孩子們手中的陀螺也隨之飛落在地上，既快樂又興奮地轉(zhuǎn)起來，一雙雙明亮而活潑的雙眼齊刷刷地盯向了地面。最近常�？梢钥吹胶⒆觽�?nèi)齻�(gè)一堆、五個(gè)一群地蹲在一起比賽陀螺，陀螺給孩子們帶來了很多的快樂。看到這個(gè)情景我很是莫名其妙，為何他們會(huì)如此精通地玩，一個(gè)個(gè)都是陀螺高手？為何他們會(huì)突然了解那么多陀螺的知識(shí)，什么暴旋戰(zhàn)斗陀螺、閃光音樂陀螺、遙控戰(zhàn)斗陀螺……一個(gè)個(gè)小問號(hào)縈繞在我的心頭。在與小朋友的談話中我的疑惑才迎刃而解，原因都來自于一部動(dòng)畫《陀螺戰(zhàn)士》。孩子們口中常說的小龍就是里面的角色。既然孩子們對(duì)玩陀螺那么感興趣，又有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。我想可以通過這樣的活動(dòng)讓孩子們?cè)谕嬷邪l(fā)現(xiàn)問題，解決問題，掌握科學(xué)知識(shí)，激發(fā)孩子們探索科學(xué)知識(shí)的興趣，提高孩子們探究科學(xué)的能力。
活動(dòng)一：談話活動(dòng)：我最喜歡的陀螺
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)陀螺的外型特征，知道陀螺的一些種類。
2、能說出自己喜歡陀螺的原因，愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備：幼兒帶來自己喜歡的陀螺
過程：
1、（出示陀螺）激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
老師提問：這是什么？你玩過這樣的陀螺嗎？
2、你還玩過什么樣的陀螺？
徐晟：我玩過擰的陀螺，
尤志浩：我玩過木頭的陀螺，也叫打不死陀螺；
周杰：我玩過裝電池有按扭的陀螺，
邵未龍：我見過遙控陀螺，很厲害的；
周舟：我玩過有發(fā)條的陀螺……
（評(píng)析：這樣的談話可以讓孩子了解到陀螺的種類有很多：木頭的，塑料的，擰的，有發(fā)條的，自動(dòng)的。）
3、你喜歡什么樣的陀螺？為什么？
郁幸嫻：我喜歡音樂發(fā)光戰(zhàn)斗陀螺，因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)出火星；
戚奔：我喜歡白虎陀螺，因?yàn)樗軈柡Γ梢源驍↓埻勇荩?/p>
呂新煒：我喜歡大的陀螺，因?yàn)樗梢赞D(zhuǎn)很長(zhǎng)的時(shí)間；
邵未龍：我喜歡小的陀螺，因?yàn)樗D(zhuǎn)的速度很快；
鄒蓉蓉：我喜歡牽牛陀螺，因?yàn)樗芎猛妫?/p>
蔣鈺：我喜歡鐵的陀螺，因?yàn)椴蝗菀讐摹?/p>
�。ㄔu(píng)析：孩子對(duì)陀螺真的是愛不釋手，又有過玩的經(jīng)驗(yàn)，所以在講的時(shí)候能充分表達(dá)自己的理由。由于孩子的知識(shí)能力有差異，所以喜歡的原因也各不相同。由此可見，我們的談話內(nèi)容一定要圍繞孩子已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行。）
4、如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)陀螺，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的陀螺呢？
我想設(shè)計(jì)一個(gè)彩色的陀螺，我想設(shè)計(jì)一個(gè)噴火的陀螺，我想設(shè)計(jì)一個(gè)很厲害的陀螺，我想要一個(gè)會(huì)飛的陀螺……
�。ㄔu(píng)析：從孩子們的談話中可以看出他們喜歡陀螺的原因很多，有的是因?yàn)閯?dòng)畫中的角色厲害他就喜歡那個(gè)陀螺，有的是因?yàn)檗D(zhuǎn)得快，有的是因?yàn)檗D(zhuǎn)得穩(wěn)，也有的是因?yàn)樯驶驁D案漂亮。通過與同伴的交流小朋友對(duì)陀螺的種類也多了一些了解。那為什么搖搖晃晃旋轉(zhuǎn)的陀螺不會(huì)倒下，為什么陀螺旋轉(zhuǎn)的
時(shí)候會(huì)有的快有的慢呢，其中有什么奧秘呢？）
活動(dòng)二探索活動(dòng)：陀螺的奧秘
目標(biāo)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)陀螺的構(gòu)造，知道陀螺不倒的奧秘以及如何讓陀螺轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。
2、引發(fā)幼兒對(duì)探索科學(xué)活動(dòng)的興趣，能嘗試說出自己的發(fā)現(xiàn)。
準(zhǔn)備：大小不同，材料不同的陀螺若干
過程：
1、（出示不同的`陀螺）提問：
你們發(fā)現(xiàn)這些陀螺什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？
周杰：陀螺的顏色是不一樣的
郁幸嫻：陀螺的材料不一樣，有的是鐵的，有的是塑料的，有的是紙板的
邵未龍：陀螺的大小不一樣，花紋不一樣
徐天喜：很多的陀螺都有拉的東西，
朱若愚：陀螺的下面都有一個(gè)尖尖的東西
尤志浩：陀螺都是圓形的
�。ㄔu(píng)析：在觀察的過程中，讓孩子明白了不管什么樣的陀螺，它都有一個(gè)圓的面和一根軸，軸在圓圈的中間。）
2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)戰(zhàn)斗陀螺（幼兒帶的最多的一種）
戰(zhàn)斗陀螺有三部分組成：最上面是有尖牙的攻擊器，中間的一層是金屬做的平衡輪，最下面的是使陀螺旋轉(zhuǎn)的拉線（即軸輪）。每次玩的時(shí)候要把這三部分裝好才可以玩。
師：你們知道為什么拉了以后陀螺就可以轉(zhuǎn)起來呢？
尤志浩：因?yàn)槔锩嬗旋X輪
朱若愚：因?yàn)槔睦K上有尖尖的牙齒
朱文君：因?yàn)槔K子是不平的
師：對(duì)了，（老師邊做邊說）繩子拉的時(shí)候帶動(dòng)了里面的齒輪就會(huì)轉(zhuǎn)了。
師：你在我們幼兒園的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室有沒有玩過這樣的游戲呢？
朱若愚：有過，就是大的輪子帶著小的輪子一起轉(zhuǎn)。
吳家樂：大輪子和小輪子是連在一起的。（評(píng)析：提高孩子對(duì)戰(zhàn)斗陀螺的認(rèn)識(shí)）
3、幼兒自由地玩陀螺，老師觀察指導(dǎo)，過后讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)
師：你在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？
唐尤偉：我玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的陀螺和李國(guó)慶的陀螺撞在一起發(fā)出了火花。（引導(dǎo)幼兒觀察他們的陀螺，發(fā)現(xiàn)兩只陀螺都是鐵做的才能摩擦起火。）
邵未龍：我玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)顏色變了，都變成圓圈了。
秦奕恒：我發(fā)現(xiàn)大的陀螺會(huì)把小的陀螺打倒。
徐晟：我發(fā)現(xiàn)擰陀螺還可以倒過來玩，因?yàn)榈惯^來也有一個(gè)點(diǎn)可以放在地上轉(zhuǎn)起來。
師：陀螺什么時(shí)候會(huì)不倒呢？
徐晨辰：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候不會(huì)倒，陀螺不轉(zhuǎn)的時(shí)候就倒了
周杰：拉不出來的時(shí)候陀螺也會(huì)倒。
邵未龍：當(dāng)陀螺歪歪扭扭的時(shí)候就要倒了，轉(zhuǎn)的時(shí)候不會(huì)倒的
師：怎么樣玩可以讓陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)？
郁幸嫻：用力拉就可以轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)
唐尤偉：快一點(diǎn)拉就能轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)，幼兒反駁：要慢一點(diǎn)拉
李國(guó)慶：把陀螺放得低一點(diǎn)拉，陀螺也可以轉(zhuǎn)
得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。
老師請(qǐng)兩個(gè)幼兒進(jìn)行比賽驗(yàn)證大家的說法是否正確，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并不象小朋友說的那樣
邵未龍：我知道了是方法不對(duì)，方法對(duì)了就可以轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)
吳家樂：在地上轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)
朱若愚：光滑的地方轉(zhuǎn)得時(shí)間要長(zhǎng)一點(diǎn)
徐天喜：大的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)
（評(píng)析：在老師的引導(dǎo)下，幼兒通過自己的邊玩邊觀察，發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證了陀螺轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)短與方法是否正確、場(chǎng)地的光滑、陀螺的大小有一定的關(guān)系。）
師：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)顏色有什么變化？
尤志浩：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候顏色會(huì)夾在一起
鄒蓉蓉：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候顏色很漂亮，是一個(gè)一個(gè)彩色的圓圈
師：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候顏色會(huì)混合，就會(huì)變成色環(huán)，很漂亮。
�。ㄔu(píng)析：讓孩子在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了陀螺的許多知識(shí)，既是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，也是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過程。在老師的逐步引導(dǎo)下，孩子講述自己的發(fā)現(xiàn)，老師把孩子的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行共享，使沒有玩過的幼兒也對(duì)陀螺產(chǎn)生了濃厚的興趣，并了解了一些有關(guān)陀螺的知識(shí)。幼兒特別感興趣，氣氛也相當(dāng)?shù)責(zé)崃�。這是一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)過程，也是一個(gè)激發(fā)探索興趣的過程。）
活動(dòng)三數(shù)學(xué)活動(dòng)：按特征分類
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)陀螺的某一特征設(shè)計(jì)標(biāo)記，并進(jìn)行多次分類，用數(shù)字進(jìn)行記錄，鍛煉幼兒的發(fā)散性思維。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用語言講述自己的操作過程，培養(yǎng)幼兒的傾聽和口語表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和解決問題的能力。
準(zhǔn)備：每個(gè)小組有不同種類的陀螺5個(gè)，操作記錄紙，筆
過程：
1、商討陀螺的分類標(biāo)記：
�。�1）老師出示有代表性的陀螺，讓孩子觀察有什么地方不同？
幼兒：顏色不同，大小不同，轉(zhuǎn)得速度不一樣，有的是擰的，有的是拉的……
�。�2）老師：今天我們要給陀螺來做標(biāo)記
a：大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記我們已經(jīng)學(xué)過了，那速度標(biāo)記可以怎么畫呢？
朱文君：轉(zhuǎn)得慢的陀螺可以用蝸牛的線來表示
徐晨辰：轉(zhuǎn)得慢的陀螺可以小圓圈來表示
邵未龍：轉(zhuǎn)得快的標(biāo)記可以饒很多很多的圓圈
朱若愚：轉(zhuǎn)得快的標(biāo)記可以用飛機(jī)表示，慢地可以畫一只蝸牛。
最后商討出快標(biāo)記是畫很多密一點(diǎn)的圈，慢標(biāo)記畫梳一點(diǎn)的圈。
B：材料標(biāo)記可以怎么做呢？
老師引導(dǎo)：鐵的陀螺在玩的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么變化？
唐尤偉：會(huì)有火星
秦奕恒：可以做火星標(biāo)記
幼兒都很贊同
老師：那不是鐵的材料做的怎么表示呢？
邵未龍：可以做一個(gè)不是鐵的標(biāo)記
朱文君：可以在火星上畫一條線（老師理解的就是否定標(biāo)記）
師幼決定用火星表示鐵的材料。否定火星的標(biāo)記用表示不是鐵做的陀螺。
C：玩法標(biāo)記可以怎么做？
老師：我們今天的陀螺中有擰陀螺，有戰(zhàn)斗陀螺，可以設(shè)計(jì)什么符號(hào)來標(biāo)記呢？
邵未龍：擰陀螺可以畫一只手
李國(guó)慶：拉的陀螺可以畫一條線
徐晟：拉的陀螺可以在一條線上畫一排牙齒，表示有齒輪
彭曉陽：拉的陀螺還可以畫手上有一條線。
最后師幼決定擰陀螺用手表示，戰(zhàn)斗陀螺用線表示
2、請(qǐng)幼兒給自己小組的陀螺分類并進(jìn)行記錄,觀察孩子的活動(dòng)情況。
3、幼兒講述自己小組是怎么分類，老師記錄幼兒的作業(yè)情況。
(評(píng)析：幼兒有過按特征分類的基礎(chǔ)，只是以前的分類標(biāo)記都是老師規(guī)定的，而今天是孩子們開動(dòng)腦筋，自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的，他們很感興趣。在活動(dòng)中，幼兒才是真正的活動(dòng)的主人，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者、輔助者。在活動(dòng)中，既開發(fā)了幼兒的發(fā)散思維，又鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力。從孩子的反映中也可以看出孩子對(duì)做圖形標(biāo)記也有了一定的經(jīng)驗(yàn)。考慮到幼兒有一定的能力差異，所以在商討出標(biāo)記以后我是讓孩子以小組為單位進(jìn)行記錄。在學(xué)到一定的知識(shí)的同時(shí)，孩子又學(xué)會(huì)了怎樣與人合作。)
活動(dòng)四合作活動(dòng)：搜集材料
目標(biāo)：
1、探索制作陀螺的材料，能大膽發(fā)表自己的看法。
2、愿意參與材料的搜集活動(dòng)。
過程：
師：我們玩的陀螺除了可以買還可以怎么辦呢？
幼：可以自己做。
師
：那我們可以用那些材料來做陀螺的面呢？
邵未龍：可以用彩色紙來做陀螺的面
尤志浩：可以用紙盒來做
秦奕恒：可以用瓶蓋子來做
周杰：不用彩色的紙也可以，可以用自己的蠟筆來涂色，也很漂亮。
師：哪些陀螺來做陀螺的軸呢？
周杰：可以用橡皮泥沾在上面
秦奕恒：可以用牙簽
邵未龍：可以用粗的毛線，尤志浩：可以用細(xì)的毛線，朱文君：毛線是一條繩子，太軟沒有用的。
朱文君：可以用吸管
徐晨辰：可以用筷子，幼兒反駁：筷子太長(zhǎng)，徐晨辰：我可以把她弄短一點(diǎn)兒，或者買小的筷子。
呂新煒：可以用教室里短的五彩小棒。
朱若愚：可以用螺絲來做。
師：讓我們一起來搜集制做陀螺的材料。
�。ㄔu(píng)析：師幼一起搜集資料，幼兒在搜集材料的過程中，既認(rèn)識(shí)了一些材料的質(zhì)地特征，又要考慮承當(dāng)陀螺的哪一部分，怎樣制作等，在此過程中，既培養(yǎng)了幼兒的觀察力，又培養(yǎng)了幼兒思維能力。讓家長(zhǎng)也參與到這樣的活動(dòng)中，豐富活動(dòng)的內(nèi)涵，使活動(dòng)更成功）
活動(dòng)五手工活動(dòng)：制作陀螺
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作陀螺，會(huì)給陀螺涂上漂亮的顏色，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
2、提高孩子使用剪刀的技能，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
準(zhǔn)備：不同材質(zhì)的紙（有的剪成圓，有的要自己剪）剪刀、牙簽，火柴棒，蠟筆，吸管，螺絲等材料
過程：
一、
哦方案活動(dòng)幼兒講自己的發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)之前有一個(gè)小朋友已在那里用帶來中間有孔的塑料圓圈進(jìn)行嘗試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)用牙簽做軸太細(xì)，用筷子做軸太粗，就想到把筷子削細(xì)一點(diǎn)。
二、老師出示制作陀螺面的材料和做陀螺軸的材料
師：你覺得圓片可以做什么？牙簽有什么用？
幼：圓片可以做面，牙簽可以做軸
師：你知道為什么要在圓片中間弄個(gè)小點(diǎn)呢？
邵未龍：棒可以從中間穿過去。
朱若愚：小棒放在中間才可以轉(zhuǎn)起來。
師：那我們?cè)谥谱魍勇莸臅r(shí)候要注意什么呢？
李國(guó)慶：中間的小孔不能太大
周舟：要剪的光滑。
徐晨辰：小棒要從中間穿過去。
三、幼兒選擇自己喜歡的材料制作陀螺
要求：先剪
，再涂色，最后做軸
四、幼兒自由玩自己制作的陀螺
師：你們?cè)谕娴臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？
周杰、呂新煒等幾個(gè)小朋友都是選擇的薄的紙發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)不起來，通過和同伴的比較明白太薄的材料不適合做陀螺的面，換材料再做。
唐尤偉：我選了個(gè)大的圓圈，很重，牙簽太細(xì)沒有辦法轉(zhuǎn)。
邵未龍：我一開始的時(shí)候可以轉(zhuǎn)，后來孔變大了就不可以了。
李國(guó)慶：我選了筷子做軸，筷子太重了不可以轉(zhuǎn)；邵未龍：要用很重的圓片才可以了；秦奕恒：可以把筷子弄短一點(diǎn)；
周舟：我涂的顏色是一條條的，轉(zhuǎn)的時(shí)候都變成彩色的圈圈了很漂亮。
朱若愚：我發(fā)現(xiàn)小圓比大圓轉(zhuǎn)得快。
吳家樂：我發(fā)現(xiàn)用吸收做的陀螺轉(zhuǎn)得很快
鄒蓉蓉：我也用吸管做的，也很轉(zhuǎn)很長(zhǎng)時(shí)間。
呂新煒：我也用吸關(guān)管做的不可以轉(zhuǎn)
幼兒都來看陀螺旋轉(zhuǎn)，老師引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)不能轉(zhuǎn)的原因是吸管長(zhǎng)，陀螺的面小，幼兒建議他們剪掉一點(diǎn)。
吳怡辰：我的孔很小我還是轉(zhuǎn)不起來，老師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小棒不在中間，老師幫助孩子一起重新放小棒，轉(zhuǎn)起來了，孩子露出燦爛的笑容。
老師：你們覺得用牙簽的哪一邊放在下面好呢？
俞奇：不要用太尖的一頭
邵未龍：火柴棒也很的，我轉(zhuǎn)起來了。
老師：今天你們都嘗試用了不同的材料，知道不是什么材料都可以做的對(duì)嗎？
�。ㄔu(píng)析：在整個(gè)活動(dòng)中幼兒都非常積極，老師也給予幼兒一定的空間，可以根據(jù)自己的能力，自己的喜好選擇合適的材料嘗試制作陀螺。幼兒通過自己的親身體驗(yàn)，知道了哪些材料適合做陀螺的面，哪些材料適合做陀螺的軸，老師也有可惜的發(fā)現(xiàn)，原來吸管也可以做陀螺。另外還知道了陀螺能不能轉(zhuǎn)起來和軸的長(zhǎng)短，孔的大小，棒在不在中間，面的重量都有一定的關(guān)系。這樣的發(fā)現(xiàn)不是老師灌輸?shù)亩亲约涸谕娴倪^程發(fā)現(xiàn)的，相信幼兒更會(huì)收益非淺。）
活動(dòng)感悟：
老師要了解孩子的世界，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)和孩子溝通并不是很難。而且通過這樣的活動(dòng)老師也能從孩子那里學(xué)到很多。印象最深的就是孩子把陀螺玩的出神入化的時(shí)候我根本就不會(huì)玩，也不知道怎么裝。有一次我無意中拿了一個(gè)陀螺，可是沒有玩起來，小朋友馬上說“老師也不會(huì)玩啊，老師你裝反了，老師我來教你吧……”我心里咯噔一下，原來，自認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西并不是人人都會(huì)玩的。而我們的教學(xué)也是：老師以為很簡(jiǎn)單的知識(shí)，也許對(duì)于有的孩子來說也有一定的難度；而認(rèn)為很難的東西，也許幼兒早已熟悉的不得了了。我們常說：給孩子一杯水，自己要有一桶水�，F(xiàn)在是給孩子一杯水，我們要有一桶活水。如果
孩子感興趣的東西你什么都不知道，什么都不行，也會(huì)被孩子看不起的。作為老師，孩子喜歡玩的，我們要比他們更會(huì)玩，孩子感興趣的，我們要比他更感興趣。孩子知道的事情，我們要比他知道得更多。只有這樣，我們才能解決孩子出現(xiàn)的問題，讓孩子信任我們。
在整個(gè)一系列的活動(dòng)中也不難看出孩子的興趣點(diǎn)是不一樣的，有的孩子特別愿意參與這樣的活動(dòng)，積極動(dòng)腦；有的孩子玩的時(shí)候很會(huì)玩，但是不善于發(fā)表自己的見解；有的孩子在活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)問題，就好象徐晨辰她就在玩的過程發(fā)現(xiàn)并不是所有的戰(zhàn)斗陀螺都很快，如果拉條的齒輪很小，攻擊器的著力點(diǎn)很小，它也會(huì)影響轉(zhuǎn)的速度；有的孩子根本對(duì)這個(gè)活動(dòng)沒有一點(diǎn)興趣。但不管怎么樣通過這些活動(dòng)的開展，我想孩子一定能知道許多自己原來不了解的知識(shí)。
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