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《人口目木禾竹馬鳥魚》教案
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的《人口目木禾竹馬鳥魚》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《人口目木禾竹馬鳥魚》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)認(rèn)9—15個(gè)漢字，繼續(xù)理解字與畫的關(guān)系。
2、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3、學(xué)認(rèn)圖標(biāo)小鉛筆小天平。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)認(rèn)9個(gè)漢字，理解字與畫的關(guān)系。
教具準(zhǔn)備：
字卡、圖卡。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
上節(jié)課我們通過圖學(xué)習(xí)了8個(gè)生字，這節(jié)課我們繼續(xù)用這種方法學(xué)習(xí)生字。
二、出示生字，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)
這節(jié)課我們要學(xué)會9個(gè)生字，下面老師貼出字卡，請同學(xué)們看到認(rèn)識的字就輕輕地點(diǎn)一下頭，看到不認(rèn)識的字就輕輕地?fù)u一下頭。
老師貼字卡
三、學(xué)習(xí)第一組生字禾竹鳥
1、出示相應(yīng)的圖片，學(xué)生據(jù)圖猜字并說理由
2、講解禾苗的意思禾苗就是莊稼的幼苗，古人用一棵莊稼的樣子來表示禾苗的禾字，多么形象！
3、比較圖與字的相似之處，小組合作。
4、觀察漢字的演變過程。
5、讀生字。
四、學(xué)習(xí)第二組目馬魚
小組合作學(xué)習(xí)：
1、看圖說字音討論：眼睛圖旁邊為什么是個(gè)目字。
2、比較字與圖，說相似之處。
3、讀生字。
五、第三組人口木由學(xué)生自己學(xué)習(xí)
課中休息—————找朋友
六、游戲
看誰反映快。
要求：老師任意指一幅圖，學(xué)生要迅速舉出相應(yīng)的字卡并大聲讀出來。
七、口頭組詞
一字開花人
八、完成練習(xí)
1、認(rèn)識圖標(biāo)小鉛筆。
2、讀要求。
3、教兒歌。
小鉛筆，已出現(xiàn)，讓我描寫和連線。
4、觀察6幅圖和6個(gè)字，哪幅圖和哪個(gè)字應(yīng)該連在一起？說理由。
5、指導(dǎo)用尺子連線。
6、認(rèn)識圖標(biāo)小天平。
7、讀要求。
8、教兒歌。
小天平，左右稱，字音字形分得清。
比較日和目月和日借助圖片進(jìn)行區(qū)分。
小結(jié)：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)字與畫一課，我們認(rèn)識了很多有意思的漢字，借助圖學(xué)漢字是一種識字方法，大家可以和家長一起搜集這樣的漢字，你會發(fā)現(xiàn)漢字真的很有趣。
通過本課教學(xué)，學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，把字與畫結(jié)合起來，利用圖記字，利用字理解圖，在比較的過程中，學(xué)生既動口又動手，調(diào)動了多種感官共同參與，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。教材的特點(diǎn)很好地體現(xiàn)出來。教學(xué)中從故事入手，注意調(diào)動了學(xué)生的無意注意，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。課中休息的安排從形式上貼近學(xué)生的生活，從內(nèi)容上突出了本課重、難點(diǎn)，既讓學(xué)生得到了休息，又在游戲中鞏固了所學(xué)知識。一字開花的.練習(xí)則又一次激活了學(xué)生的思維，使教學(xué)從課內(nèi)走向課外，從課本走向生活，符合《課標(biāo)》中努力建設(shè)開放而有活力的語文課程的基本理念。
設(shè)計(jì)點(diǎn)評
一、挖掘教材特點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。
《課標(biāo)》指出：要讓學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧。通過本課的教學(xué)，要讓學(xué)生初步認(rèn)識象形字，了解我國古代勞動人民的聰明才智，從而對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望。因此，從圖入手是本課的切入點(diǎn)。
二、充分了解學(xué)生，調(diào)動興奮點(diǎn)。
一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，注意力不容易集中《課標(biāo)》要求我們，教學(xué)要與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。備課時(shí)把教材的特點(diǎn)與學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合起來，充分利用圖畫吸引孩子的注意，同時(shí)將兒歌、故事引入課堂，讓孩子們學(xué)得生動有趣。
《人口目木禾竹馬鳥魚》教案2
【設(shè)計(jì)思路】
�、宄浞职l(fā)揮學(xué)生的能動性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1.結(jié)合圖片及學(xué)生現(xiàn)有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行識字，先讓學(xué)生猜一猜、說一說。
2.采用多種形式幫助學(xué)生識字，如看一看、摸一摸、描一描、畫一畫等，利用多種游戲形式鞏固識字。
3.利用學(xué)生對圖片感興趣的心理，結(jié)合圖片進(jìn)行。
㈡重視情感態(tài)度的培養(yǎng)。
今天所學(xué)的木、和、竹、馬、鳥、魚，都是自然界中的動、植物，與我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)聯(lián)系緊密，教育學(xué)生熱愛大自然，培養(yǎng)愛心。
【教材分析】
本課是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級上冊第1主題單元，《字與畫》的第2課時(shí)。本課將認(rèn)識9個(gè)字，這些字都是象形字，與學(xué)生實(shí)踐聯(lián)系較緊，通過這些字的'學(xué)習(xí)感知漢字表意的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生識字興趣
【學(xué)生分析】
剛開學(xué)不足一周，學(xué)生對到校上學(xué)還有一些新鮮感，上課注意力很難集中，學(xué)生相互之間還不熟悉，課堂教學(xué)組織較難。對要認(rèn)識的字部分學(xué)生在幼兒園已學(xué)過，但結(jié)合圖片進(jìn)行，學(xué)生較感興趣
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.情感領(lǐng)域：熱愛大自然，培養(yǎng)學(xué)生有愛心。
2.識字：利用圖片，結(jié)合實(shí)踐認(rèn)識9個(gè)字。
3.學(xué)習(xí)和習(xí)慣，能做開火車，找出指定的字等簡單漢字游戲。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1.利用圖片識字。
2.常規(guī)教育。
【教具準(zhǔn)備】
圖片、生字卡片。
【學(xué)習(xí)過程】
一、常規(guī)教育
1.拿出語文書放在指定位置。
2.強(qiáng)調(diào)坐姿及回答問題注意事項(xiàng)。
二、導(dǎo)課
1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的字。
2.談話：上節(jié)課同學(xué)們都說了，認(rèn)字對我們學(xué)習(xí)其它課程的幫助很大，認(rèn)的字多了就能自己讀書看報(bào)了，這節(jié)課我們還要認(rèn)識幾個(gè)字，看誰學(xué)得快、記得準(zhǔn)。
三、課中活動
㈠結(jié)合圖片認(rèn)識9個(gè)字（人、口、目、禾、竹、馬、鳥、魚）。
1.認(rèn)字步驟：
�、艓煶鍪緢D片，在旁邊寫對應(yīng)的字。
⑵請不認(rèn)識的學(xué)生對照圖片猜一猜可能念什么？
⑶指名領(lǐng)讀單字。
⑷師在圖片下面寫出這個(gè)字最早的形式，讓學(xué)生對照圖片觀察，得出結(jié)論：這個(gè)字與圖片非常像。
�、蓭煾嬖V學(xué)生，我們現(xiàn)在所學(xué)的字，都是為了方便書寫一步一步演變而來的。
�、蕩燁I(lǐng)讀字音，也可帶讀音節(jié)。
2.注意：
�、沤虒W(xué)人、口、目時(shí)，可看一看，摸一摸。
�、平虒W(xué)木、禾、竹時(shí)，可讓學(xué)生描一描、畫一畫。
�、墙虒W(xué)馬、鳥、魚時(shí)，先讓學(xué)生觀察化最早的字復(fù)雜了還是簡單了，它是經(jīng)過很長時(shí)間的演變得來的。
�、婷撾x圖畫字。
1.師拿生字卡讓學(xué)生齊答。
2.師拿生字卡讓學(xué)生搶答。
3.游戲：找朋友。根據(jù)圖畫找出指定的字。
4.同桌檢查識字情況。
5.開火車識字。
6.唱讀9個(gè)字。
7.選字組詞。
�、缢枷虢逃航裉焖鶎W(xué)的木、禾、竹、馬、鳥、魚都是自然界中的事物，與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常緊密，所以我們應(yīng)該愛護(hù)他們。
四、課外延伸
在生活中找一找今天所學(xué)的字。
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