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《健康歌》教案（精選15篇）
作為一名無私奉獻的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的《健康歌》教案，歡迎閱讀與收藏。
《健康歌》教案 1
活動目標(biāo)
1、通過活動讓幼兒了解自己的五官，識記兒歌內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生好習(xí)慣。
3、通過活動讓幼兒創(chuàng)編動作。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點難點
通過活動，讓幼兒掌握兒歌內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
五官圖卡�！督】蹈琛芬魳�
活動過程
一、課前導(dǎo)入
1、課前律動：教師播放音樂《健康歌》，全班一起做律動。
2、教師出示五官圖卡，讓幼兒說一說，摸一摸自己的`五官。
二、學(xué)習(xí)《健康歌》
1、教師出示圖卡耳朵，讓幼兒說出名稱和作用，如：耳朵是用來聽聲音的。師問：“耳朵能不能掏？”全班幼兒作答。師將兒歌內(nèi)容導(dǎo)入“耳朵不要掏”，將圖卡貼在板書內(nèi)容的對應(yīng)位置。
2、教師出示圖卡眼睛，教學(xué)方法同上。
3、美麗的眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物，小朋友們感到幸福嗎？（師帶幼兒一起做律動《如果感到幸福你就拍拍手》）。
4、 “鼻孔切勿挖”師要重點講解，讓幼兒理解意思。
5、耳朵。眼睛。牙齒。鼻孔相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)完之后，全班律動《拍手拍手叉叉腰》。
6、幼兒根據(jù)貼圖將兒歌內(nèi)容說一說，教師可教讀幾遍，教師鼓勵幼兒創(chuàng)編動作。
7、全班進行兒歌表演。
三、你一句，我一句。
教師說出兒歌前一句，幼兒說出后一句，接兒歌游戲�；蚍纸M進行也可。
四、延伸：
師播放音樂《健康歌》幼兒創(chuàng)編動作。
讓幼兒說一說今后怎樣保護自己的五官，師可介入引導(dǎo)。
教學(xué)反思
幼兒對兒歌內(nèi)容掌握較好，喜歡律動環(huán)節(jié)，自己創(chuàng)編動作。
《健康歌》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，
能夠隨音樂演唱、加上動作進行表演。
能力目標(biāo)：在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主
學(xué)習(xí)能力。
情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，熱愛體育運動，知
道有關(guān)健康的好習(xí)慣。
二、本課教學(xué)重點、難點
重點是鼓勵學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識。
難點是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏；
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、課件音樂：“健康歌”；
2、音樂課本人手一本。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)課
師：同學(xué)們，我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運動？我們做這些運動的目的是為了我們有一個健康的身體，老師希望大家天天健康好不好？我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現(xiàn)在趕快跟我動動手吧！
�。ǘ┞犚宦牐骸督】蹈琛�
帶著問題初聽歌曲。
師：同學(xué)們做得真棒，今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?/p>
不想聽？請大家仔細聽，回答問題：
①這首歌曲的名字是什么？
�、诮】蹈韪嬖V了你哪些健康小秘訣？（引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞，連貫說一遍歌詞。）
�、鄢烁枨锍慕】得卦E，你還知道哪些生活中的'健康小秘訣？（給積極回答問題的同學(xué)獎勵健康小禮物）
�。ㄈ┏怀弘S《健康歌》的音樂演唱。
�、俳處煵シ耪n件音樂，用豐富的表情調(diào)動學(xué)生隨歌曲演唱一遍。
�、诩m正關(guān)鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復(fù)練），請學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。
�、壅垈�別同學(xué)演唱一遍。
�。ㄋ模﹦右粍樱弘S《健康歌》做律動。
①教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號調(diào)動學(xué)生情緒，鼓勵學(xué)生運動。
�、谡垘酌硌萦刑亻L的同學(xué)擔(dān)任組長，分組進行創(chuàng)編表演，鼓勵各組成員在創(chuàng)編時要有創(chuàng)新。③選取二組進行匯報表演，老師及時給予鼓勵和表揚。
�。ㄎ澹┫胍幌耄簽楦枨樽�
師：做完我們的健身操還真有點兒累呢！不過沒關(guān)系。只要每天堅持鍛煉一下，就會越長越高，越長越結(jié)實！運動之后人的頭腦會更加清醒，現(xiàn)在你們頭腦是最清醒的時候，我想考一考你們，怎么樣準(zhǔn)備好了嗎？
師：剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節(jié)課大家快樂不快樂？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。
《健康歌》教案 3
活動目標(biāo)：
1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。
2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。
活動過程：
一、律動分享
教師帶幼兒律動
聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!
我們一起來喊口令。
二、創(chuàng)編動作分享交流
1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?
小結(jié):經(jīng)常的運動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?
說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個別交流
我找到了好多運動身體不一樣的.方法。誰來做小小教練，教教我們大家？
（動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒）
5、集體再次嘗試
可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。
三、觀察圖片，拓展新動作
1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運動的呢？
2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）
左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）
踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力）
3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作
你看明白了哪一張？
小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結(jié)：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。
小結(jié)：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！
1）三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做
2）一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作
3）幼兒講，然后聽音樂一起做
四、延伸
還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。
《健康歌》教案 4
活動目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲《健康歌》活潑、歡快的情緒。
2、能根據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動作，并感受身體運動的快樂。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動重點難點：
活動重點：理解歌曲內(nèi)容感受歌曲《健康歌》活潑歡快的情緒
活動難點：能根據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動作并感受身體運動的快樂
活動準(zhǔn)備：
課件《健康歌》
活動過程：
一、欣賞歌曲
1、教師：小朋友們，今天老師要教一首讓大家開心的歌，當(dāng)你心情難過的時候唱一唱，跳一跳，一定會開心起來的。
2、播放歌曲《健康歌》，幼兒欣賞，教師：歌詞里都有什么，聽這首歌時有什么感受？想做什么？為什么？
二、學(xué)唱歌曲，并能初步的用動作表示
1、教師再次播放歌曲，一邊示范演唱，一邊做動作。請幼兒聽清歌詞并注意教師是如何用肢體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、教師：歌曲中唱到哪些身體部位？它們是怎樣運動的？
3、教師按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，幼兒逐句學(xué)念，并注意休止符，知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。
4、歌曲整體欣賞，幼兒跟唱，注意休止符的唱法。
三、幼兒創(chuàng)編動作并表演
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，并說說自己身體的什么部位在運動，又是怎樣運動的。
2、播放歌曲伴奏，請幼兒快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
活動反思：
《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的`歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習(xí)。
整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。
《健康歌》教案 5
一、復(fù)習(xí)舞蹈《小蘋果》
同學(xué)們冷嗎？（現(xiàn)在的天氣是不是越來越冷了？）
那大家一起來做個熱身運動吧！
來！領(lǐng)舞：趙偉博、張靜文、焦亦菲，其他同學(xué)如果跳得好進步大，我們發(fā)小蘋果獎勵哦（播放《小蘋果》音樂）
今天我看到李文超、侯靜怡的表現(xiàn)非常棒，進步很大，跳得也非常熟練，老師獎勵一下！
二、導(dǎo)入新課
1、今天我們來學(xué)習(xí)第四單元的第一課——《健康歌》【學(xué)生快跳完小蘋果的時候，板書：第四課課題】
2、請同學(xué)們看一幅圖，舉手說出這是哪里？（隋唐遺址公園）對了，這里是我們洛陽人人皆知的《隋唐遺址公園》，大家喜歡那里嗎？
為什么？（學(xué)生會說：因為那里的花草很美；那里有很多植物；那里的地方很大；那里的假山很美······
3、假如我們班是個公園的話，同學(xué)們想一想，清晨公園里的人們都在做什么呢？
�。ㄉ穑荷⒉�；做操；練拳；跳舞等）
4、以下是搶答題，請同學(xué)們說出圖片上的人們清晨在公園里做
什么？
�。ㄉ穑豪夏棠淘谏⒉�；伯伯在跑步，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。
師：哦？是在打拳嗎？誰能在說得準(zhǔn)確些？
生：叔叔阿姨在打太極
師：下一個呢？
生：阿姨們在跳舞
爺爺奶們在練劍）
我們請幾位同學(xué)來模仿一下人們早晨在公園里鍛煉身體的情景好嗎？
誰來表演呢?(大膽表演的同學(xué),每人發(fā)一個小蘋果，很好，他們表演的真是太棒了，我們把熱烈的掌聲送給他們)
4、大家說的和表演得都非常好！清晨，公園里的清新，景色也非常美麗。今天老師就帶大家到清晨的公園里走一走``````剛才同學(xué)們說爺爺奶奶叔叔阿姨都出來鍛煉身體了，那么小朋友們呢？接下來，我們聽一首歌曲，你們聽一聽歌曲里面小朋友在做什么？
三、欣賞歌曲
1、播放《健康歌》第一段；
2、問：大家聽聽這首歌曲里出現(xiàn)了哪些人物？他們在干什么？
�。ㄟ@首歌唱了小朋友和老爺爺早上來鍛煉身體）
師：你們知道得真多，你們真棒！歌曲中唱了小朋友在做運動。大家都知道運動可以有助于我們健康健康成長，歌曲中還告訴我們一
些方法，也可以有利于健康，你們繼續(xù)聽。（請同學(xué)們起立，在聽的過程中，大家可以感受一下節(jié)奏的特點，做一些自己想做的動作）
3、播放《健康歌》第二、三段。
問：剛才這首《健康歌》里還告訴我們那些方法可以有利于健康？
�。�1、早睡早起；2、不亂吃零食；3、多喝開水4、飯前洗手，飯后
漱口；5、對人可氣，健康的人快樂多）
4、你們說得很好。歌曲中用通俗簡潔的語言告訴了我們保持健康的秘訣，聽了這首歌曲，你們的心情是什么樣的？（愉快的、開心的）
所以,我們在唱這首歌的時候也要用什么樣的心情來唱呢?(愉快的開心的)
四、請同學(xué)們跟著我把第一段歌曲的.旋律熟練一下。
1、師彈琴，生跟唱；
2、市彈生唱。
五、簡單律動
1、我們給這段旋律加上幾個律動好不好？
2、老師教學(xué)聲學(xué)幾個簡單的律動加入第一段旋律中。
3、老師今天給大家?guī)砹藥讉�小演員，他們也想給大家表演一下他們編排的《健康歌》舞蹈，大家想不想看呢？
生：想！
（1）播放《健康歌》視頻，請同學(xué)們起立，提示大家可以邊欣賞邊
模仿。
（2）師：這些同學(xué)表演的真棒！這首歌曲告訴我們想要擁有健康身體，就得多多的鍛煉身體。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭”，以及“抖抖手呀抖抖腳丫請做深呼吸”等是在做運動，你們還從哪里知道他是在做運動？
生：歌曲中有12342234這些做操喊口令的聲音。師：那接下來，我給大家布置一個小小的任務(wù)：我們在喊口令的地方編出一個做操的動作，顯示一下我們的創(chuàng)作才能好不好？
生：好！
師：看誰今天發(fā)揮得好，表現(xiàn)突出的同學(xué)又可以得到小蘋果啦！我告訴大家，歌曲中的口令有八個四拍，我們?nèi)喾殖伤拇蠼M，每組選出一個代表到舞臺中間來，設(shè)計一個動作，代表們還可以從自己組里選三位同學(xué)來協(xié)助自己編排。我們這就開始，有請第一組的代表走上舞臺，第二組···第三組···第三組···
�。�3）播放背景音樂《健康歌》；
（4）老師要善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)愛動腦筋的同學(xué)，并隨時發(fā)小蘋果作為獎勵；
�。�5）教師到每組根據(jù)各組的情況進行指導(dǎo)，提示同學(xué)們可以是自己編的，也可以是曾經(jīng)學(xué)過的動作都可以編進來，只要能踏住拍子就是小能手了；
�。�6）最終，每個組要會做一個動作合上兩個四拍，老師可以帶領(lǐng)本組同學(xué)練習(xí)一下編排的動作；
（7）四組合起來，從第一組開始，每組做兩個四拍展示本組的動作，要求沒有輪到的組跟著節(jié)奏做踏步動作等待，我們請周圍的同學(xué)為我們喊做操口令。
�。�8）來，大家做好準(zhǔn)備：1234預(yù)備起···（一次做不好，可以再練習(xí)一遍）
�。�9）下面，老師播放《健康歌》視頻，到喊口令時，自己組按要求做你們剛才的動作；各組跟著各組的代表做；
（10）今天我們請周圍的同學(xué)做評委，你們說你們最喜歡哪一組編的動作呢？
（好，那我們就給第X組，沒人再發(fā)一個小蘋果獎勵一下。）
�。�11）來！讓我們把熱烈的掌聲送給這些同學(xué)們，謝謝他們的精彩表演。【此處有掌聲，在掌聲中，老師為上臺的每一位同學(xué)都發(fā)一個小蘋果，鼓勵其他同學(xué)以后踴躍參與課堂的每項活動】
六、小結(jié)：
同學(xué)們今天的表演太棒了，你們是那么的活潑，那么的可愛!老師真是對你們喜歡的不得了�？磥恚蠹移綍r一定非常注意鍛煉身體。只有平時加強鍛煉，才能提高身體的免疫力，我們才能健康茁壯的成長。讓我們唱起《健康歌》到戶外去鍛煉身體吧！
《健康歌》教案 6
活動目標(biāo)
1、感受歌曲的活潑、快樂，學(xué)會演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并大膽表演。
3、有健康運動的意識。
活動準(zhǔn)備
課件—健康歌
活動過程
一、欣賞—健康歌
幼兒可在音樂伴奏下自由地跳舞。
教師：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你心情怎么樣？
聽了這首各，你想做什么？
二、學(xué)習(xí)歌曲。
�。�1）教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問：歌里唱了什么？他們在干什么？
小朋友和爺爺是怎么做運動的？
我們也來做做運動。
（通過動作加深對歌詞內(nèi)容的理解）
�。�2）幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的.地方用點頭表示休止。
和教師一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。
三、動作創(chuàng)編
你是不是也和歌曲里的小朋友一樣，喜歡做運動�。�
你為什么喜歡做運動？
讓我們也來做做運動吧。
幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動作。
四、歌曲表演
幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂。
《健康歌》教案 7
活動目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習(xí)休止符的演唱方法。
2、知識目標(biāo)：理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂演唱、加上動作進行表演。
3、能力目標(biāo)：在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。
4、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，熱愛體育運動，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
音樂《健康操》，《健康歌》，PPT，鋼琴
活動過程：
一、導(dǎo)入新課（律動導(dǎo)入）
師：同學(xué)們，今天是老師和大家第一次在這里上音樂課，相信我們一定會這里收獲快樂，現(xiàn)在就讓我們開始今天的音樂之旅吧！首先我給帶來一首非常好聽的.樂曲，讓我們一起來欣賞。（播放音樂《健身操》）
二、新課學(xué)習(xí)
（一）聽一聽：《健康歌》 師：老師還有很多健康的小秘訣，接下來讓一起我們到歌中去尋找答案吧，請大家仔細聽，要回答問題：歌中告訴了你哪些健康小秘訣？（引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞，連貫說一遍歌詞。）
師：接下來讓我們一起看歌詞，看看歌中的小秘訣你都找出來了嗎？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)休止符
師：請小朋友伸出你的手和我一起按節(jié)奏拍手讀歌詞
�。ㄅ拇蚬拟彛試}-噠-噠噠噠-的節(jié)奏）
師：小朋友，你們剛才聽到老師是怎么敲鼓鈴的？哪個小朋友可以用動作來表示這個節(jié)奏嗎？（我們來學(xué)學(xué)）
師：老師現(xiàn)在把這個節(jié)奏寫出來，我們來學(xué)一學(xué)（用身體的聲音表示）。
師：播放下張 PPT，你們發(fā)現(xiàn)有什么不同？
師：這個小圈圈我們把它叫做休止符？
師：它是什么意思呢？它用來干什么呢？
師：我們來做個游戲看看它有什么用好不好？
游戲：有個小朋友呀他早上去上幼兒園上學(xué)，他在馬路上走呀-走呀，走得很慢，突然呀天空下起雨了，他就跑跑，（跑跑是不是要很快的動作呀），忽然前面突然出現(xiàn)了紅燈，他就立馬停住了。我們一起來說：走-走-跑跑停-接下這位小朋友該怎么做？他是怎么走的？
師：最后呢，雨停了，他又開始走-走-走-走
師：現(xiàn)在呀我看看哪位小朋友最棒，能把這個停字不說出來，記在心里。我們一起來說說看看。小朋友，有休止的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。
師：走走走走，小朋友終于來到了幼兒園，要開始做操了。
�。ㄈ┏怀弘S《健康歌》的音樂演唱。
師：我們一起熟悉了歌詞，我聽到很多同學(xué)都會唱這首歌曲了，看來它真的是很有魅力，這是一首傳唱率很高的兒童歌曲。只有唱的準(zhǔn)確了，我們才能更好地表現(xiàn)歌曲。下面就讓我們深刻地來了解歌曲吧！
1.小朋友隨琴慢速練習(xí)（弱拍起的句子，反復(fù)練），哪一部分和第一部分一樣，隨琴唱，注意語氣，（爺爺和孫女）孫女更調(diào)皮，動起來唱試一試 2.請學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。
活動延伸：
師：同學(xué)們，你們通過自己的想象以及和伙伴的合作一起編創(chuàng)了很棒的健身律動，回去以后，你可以和爸爸媽媽，爺爺奶奶或者好朋友一起運動，相信你們一定會收獲更多的快樂與健康。
《健康歌》教案 8
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準(zhǔn)休止符。
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演。
3.感受運動身體的快樂。 活動反思：
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶，一段節(jié)奏譜
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動
1.練聲。
2.復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1.教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問：歌里唱了什么？運動了哪些地方？（師示范演唱時不做任何動作，避免接下來幼兒模仿動作而不是創(chuàng)編動作。請幼兒回答運動了哪些地方時，可請幼兒做相應(yīng)的動作。）
2.教師出示節(jié)奏譜，請幼兒注意休止符。
師：你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。
3.教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點頭來停頓。
四、進行歌表演
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，并說說自己的身體的'什么部位在運動。
師：剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運動，現(xiàn)在我要請你們的小身體動起來哦，聽著歌曲運動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作，其他幼兒指出他運動了什么部位，做得如何等。
2.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
3.師：剛剛我們運動了我們的身體的一些部位，平時我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運動其他的部位，鍛煉身體。延伸活動:區(qū)域活動裝扮區(qū)可請幼兒繼續(xù)進行動作仿編。
《健康歌》教案 9
活動目標(biāo)：
1、初步嘗試看懂圖示，能跟音樂有節(jié)奏的做動作。
2、知道運動對身體有益，體驗集體活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂《健康歌》 、圖示、輕音樂
活動過程：
一、音樂欣賞
1、今天，老師請小朋友一首好聽的歌曲！
二、創(chuàng)編動作，分享交流
1、歌曲中唱了什么？請你學(xué)一學(xué)！
2、集體初步嘗試
小結(jié)：經(jīng)常的運動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活，可以讓我們的身體更健康。
三、觀察圖示、分組學(xué)習(xí)動作
1、小朋友你們想有最健康的身體嗎？老師今天為小朋友帶來三本《健康秘籍》，只要你們學(xué)會里面的`內(nèi)容，就會擁有最健康的身體。
2、講解看圖示的方法
3、出示兩本《健康秘籍》，分組學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)分組學(xué)習(xí)，教師清唱，互相欣賞�；Q《健康秘籍》，教師清唱，再次互相欣賞。
4、出示最后一本秘籍，一起學(xué)習(xí)。
5、集體展示
a、教師清唱，幼兒集體做動作
b、跟音樂有節(jié)奏做動作
c、邀請老師，一起跟音樂有節(jié)奏做動作
四、放松活動
幼兒隨音樂做放松活動
《健康歌》教案 10
活動目標(biāo)：
1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。
2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。
活動過程：
一、律動分享
1、教師帶幼兒律動聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!我們一起來喊口令。
二、創(chuàng)編動作，分享交流
1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?小結(jié):經(jīng)常的運動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的`做運動?說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個別交流我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？（動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒）
5、集體再次嘗試可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。
三、觀察圖片，拓展新動作
1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運動的呢？
2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力）
3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作你看明白了哪一張？小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。小結(jié)：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。小結(jié)：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作3、幼兒講，然后聽音樂一起做)四、延伸還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。
《健康歌》教案 11
健康之歌單元分析
健康的體魄是學(xué)習(xí)取得成效的前提與保證。沒有千千萬萬體魄健康、頭腦聰慧、素質(zhì)全面的接班人，那么，未來建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的重擔(dān)將由誰來擔(dān)當(dāng)呢？這是一個不言而喻的道理。所以，從小對學(xué)生們進行健康教育，既是老生常談，也是常談常新的話題。在這個單元里，我們安排了三首與健康有關(guān)的歌曲：活潑的《早操歌》、1998年法國世界杯足球賽主題歌《生命之杯》和童聲合唱《清晨，我們開始奔跑》。使音樂知識與技能的學(xué)習(xí)和促進少年兒童的身體鍛煉相結(jié)合，學(xué)習(xí)音樂與參與觀看體育比賽相結(jié)合，讓學(xué)生們在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中，健康成長。
教材分析：
1、《早操歌》
這是我國著名詩人管樺和著名女作曲家瞿希賢在20世紀(jì)50年代合作創(chuàng)作的一首少兒歌曲。歌曲的主題思想并不局限于早操，其喻意更為深刻地表現(xiàn)了少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌。歌詞簡練，層次清晰，內(nèi)涵豐富。旋律抑揚頓挫，既有隊列歌曲的力度，又有抒情歌曲的柔美。
2、《生命之杯》
這首歌曲是1998年法國世界杯足球賽主題歌。由法國著名作曲家喬治．莫洛德作曲，歌詞大意是：在擁擠的街頭，你在忙碌地追求什么，在寂寞的角落，你知道失去的也多；在擁有的角落，你是否曾經(jīng)好好珍惜，在失去的時候，是否依然那么在意。
3、《清晨，我們開始奔跑》
大民詞，智樹春曲。這是一首活潑歡快，充滿生氣的少兒合唱歌曲。歌曲分為兩個樂段。前一樂段主要是敘事，音調(diào)活潑；后一樂段側(cè)重抒情，節(jié)奏舒展。歌曲的速度為小快板，表現(xiàn)了孩子們歡快的情緒和勁頭十足的形象，最后的長音把歌曲推向高潮。
教學(xué)目標(biāo)：
1、《早操歌》中認識“>”重音記號在歌曲中的作用。
2、通過學(xué)唱《早操歌》，引導(dǎo)學(xué)生明白一個非常重要的道理，那就是：做任何事情一定要有持之以恒的毅力，才得以達到成功的目標(biāo)。
3、欣賞《生命之杯》的音樂，鼓勵學(xué)生從小學(xué)習(xí)奧林匹克精神。
4、《清晨，我們開始奔跑》讓學(xué)生感受快板、小快板、慢板的不同速度對塑造音樂形象的影響。
5、以歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的'歌聲，表現(xiàn)少年兒童朝氣蓬勃的精神面貌。
教學(xué)重難點：
1、認識“>”重音記號在歌曲中的作用。
2、通過學(xué)唱《早操歌》，引導(dǎo)學(xué)生明白一個非常重要的道理，那就是：做任何事情一定要有持之以恒的毅力，才得以達到成功的目標(biāo)。
教學(xué)時間：
二課時。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞《早操歌》。
教學(xué)過程：
一、組織談話：
同學(xué)們前段時間學(xué)校剛舉行了廣播體操的比賽，你們知道為什么要舉行這樣的比賽嗎？認真做好廣播體操同學(xué)們的身體就能練得棒棒的，就能提起萬分精神來好好學(xué)習(xí)對嗎？那么今天老師就請你們來欣賞一首歌曲《早操歌》請小朋友們仔細聽聽，等一會你們說說歌曲里唱了些什么？
二、新授：
1、初聽范唱。
師：我們先來說說你們聽到了什么？積極參加運動會得到那些回報呢？我們再來聽一聽。
2、完整欣賞歌曲第二遍，啟發(fā)學(xué)生隨著音樂做些平時喜歡的運動動作。
問：你們喜歡這首歌曲嗎？那我們跟著音樂輕輕唱一唱吧！
3、隨著音樂我們來到了操場上，請看課本上的小朋友都在做什么？（他們排著整齊的隊形在集體做運動呢，）你們也想像他們一樣做嗎？
4、播放音樂，學(xué)生在音樂聲中練習(xí)運動。
三、總結(jié)：
鍛煉身體對于每個人都很重要，從今天起，大家一定要堅持鍛煉，希望所有人都能健健康康的！
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
聽一聽《生命之杯》玩一玩《清晨，我們開始奔跑》。
教學(xué)目標(biāo)：
一、能夠用熱情、輕快的聲音演唱歌曲《飛吧，足球》。
二、通過欣賞不同國家和地區(qū)的足球音樂，感受體育和音樂綜合的無窮魅力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、音樂片段欣賞——《生命之杯》。
2、請學(xué)生談?wù)劼牶蟾小?/p>
教師小結(jié)：此音樂片段選自1998年世界杯主題曲《生命之杯》由“拉丁小子”瑞奇馬丁演唱。這首曲子運用了拉丁音樂風(fēng)格，非常具有動感，充滿了青春的活力，與運動員的氣質(zhì)不謀而合，簡單的旋律更是深入人心，把聽眾一下子帶到了激情飛揚的綠茵賽場。
二、賞析足球音樂：
1、分別播放1990——2002年世界杯足球賽的主題曲。
2、請四個小組的學(xué)生分別賞析1990、1994、1998及2002年世界杯足球賽主題音樂，看哪個小組分析得最好。
3、教師小結(jié)：
�、� 1990年世界杯足球賽的主題曲《意大利之夏》或許是最成功的世界杯主題曲。至今仍被球迷和歌迷所津津樂道。這是首悠揚動聽又振奮人心的歌曲。意大利人將亞半寧半島上的海風(fēng)和足球王國的足球運動的理解揉和成迷人的音樂。
�、�1994年美國世界杯足球賽的主題曲《榮耀之地》在音樂風(fēng)格上更接近于民謠與流行搖滾樂相結(jié)合，很有些美國西部荒原的蒼茫，由于作品缺乏對足球運動的共鳴，很棵便淹沒在人們的記憶中。
�、�1998年世界杯足球賽的主題曲《我踢球，你介意嗎》是首輕快的歌曲，帶有濃烈的熱帶情調(diào)和歡快的吟唱風(fēng)格，歌曲沒有明顯的法國特點，可能這也正應(yīng)和了世界杯融合交流的主題。并符合法國人喜好出人意料的性格。
�、堋讹L(fēng)暴》是2002年日韓世界杯足球賽的主題曲。其曲調(diào)簡潔，節(jié)奏強勁，流行的曲風(fēng)給人異域感受。和《生命之杯》相比它少了些火般的熱情，多了份緊迫感。
三、課堂討論——體育與音樂。
請學(xué)生談?wù)勼w育與音樂結(jié)合的魅力。
四、聽賞：
《清晨，我們開始奔跑》，感受樂曲情緒及風(fēng)格。
五、總結(jié)，結(jié)束。
《健康歌》教案 12
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地講述蔬菜的名稱和營養(yǎng)。
2、嘗試與同伴合作將節(jié)奏語言連接為節(jié)奏火車。
二、活動準(zhǔn)備
1、圖片，包括紫甘藍、南瓜、蘆筍、西蘭花等。
2、對常見蔬菜名稱及其營養(yǎng)有初步的經(jīng)驗，積累。
三、活動過程
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入
基本的.節(jié)奏類型
T：秋天是豐收的季節(jié)，秋姑娘給我們帶來了各種各樣的蔬菜，你們知道哪些有營養(yǎng)的蔬菜介紹給大家？
�。ǘ┱Z言轉(zhuǎn)化為節(jié)奏
T：我也來學(xué)學(xué)你們說的。
T：你們誰來試一試？例如：西蘭花，有營養(yǎng)，開著綠色的花
�。ㄈ┕�(jié)奏火車
T：超市的叔叔阿姨想請我們幫幫忙把蔬菜運過去，要把蔬菜不多不少正正好好裝在節(jié)奏車廂里，車廂和車廂要接緊，不掉隊。
T：超市顧客在排隊了，都想要嘗新鮮有營養(yǎng)的蔬菜，我們一起開著節(jié)奏車去送菜，蔬菜放得好，車開得穩(wěn)，車廂要接好。
�。ㄋ模┭由�
T：（出示圖片紫甘藍）我也來介紹一種蔬菜：紫甘藍又叫紫包心菜，胡蘿卜素維生素多又多。請你們回去也再找找有什么今天沒介紹過的蔬菜，下次再來介紹。
操作提示
活動中老師主要支持幼兒做兩件事：其一，幫助幼兒將蔬菜經(jīng)驗結(jié)合節(jié)奏經(jīng)驗，用節(jié)奏的方式表現(xiàn)。其二，幫助幼兒將自己的節(jié)奏語言與同伴的連接成節(jié)奏火車。因此老師可以通過師生合作、個別幼兒示范等方式引導(dǎo)幼兒知道游戲規(guī)則，特別是節(jié)奏語言連接的時候，老師可用鈴鼓提示幼兒在重拍中進入。蔬菜選擇時可以結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗出示。
《健康歌》教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能準(zhǔn)確演唱《健康歌》，掌握歌曲節(jié)奏與旋律，學(xué)會簡單舞蹈動作，邊唱邊跳。
通過聽唱、小組合作，培養(yǎng)音樂感知與團隊協(xié)作能力，激發(fā)創(chuàng)編歌詞和動作的創(chuàng)造力。
感受歌曲歡快情緒，體會健康生活重要性，養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點是學(xué)會演唱歌曲、掌握節(jié)奏旋律與舞蹈動作；難點為把握復(fù)雜節(jié)奏型，創(chuàng)編符合歌曲風(fēng)格的內(nèi)容。
三、教學(xué)方法
采用聽唱法、示范法、小組合作法和游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升參與度。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備《健康歌》音頻、視頻，制作含歌詞、歌譜、舞蹈動作圖的課件，備好沙錘、三角鐵等打擊樂器。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入（5 分鐘）
播放小朋友運動的`視頻，提問學(xué)生運動的好處，引出課題《健康歌》，播放歌曲片段激發(fā)興趣。
�。ǘ└枨鷮W(xué)唱（25 分鐘）
初聽歌曲，感受情緒，思考歌曲傳遞的感覺；再聽時，展示歌詞，學(xué)生跟唱熟悉內(nèi)容。講解切分音、附點音符等節(jié)奏型，通過拍手、跺腳練習(xí)，開展節(jié)奏接龍游戲。教師逐句范唱旋律，學(xué)生模仿學(xué)唱，解決音準(zhǔn)問題，采用多種形式練習(xí)，直至能完整演唱。
�。ㄈ┪璧竸�(chuàng)編與表演（20 分鐘）
教師示范簡單舞蹈動作，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)；分組創(chuàng)編獨特舞蹈，教師巡視指導(dǎo)。各小組展示成果，進行自評、互評和師評，最后集體表演，營造歡樂氛圍。
�。ㄋ模┩卣寡由欤�10 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，以其他健康活動為主題創(chuàng)作；開展健康知識分享，學(xué)生交流生活小常識，教師補充拓展。
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)（5 分鐘）
回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)健康生活意義，鼓勵學(xué)生踐行。在歌曲聲中結(jié)束課堂。
《健康歌》教案 14
一、活動目標(biāo)
認知目標(biāo)：幼兒能夠理解《健康歌》的歌詞大意，知道歌曲中提到的多種健康活動，如扭脖子、扭屁股、做運動等 。
技能目標(biāo)：幼兒能跟著音樂歡快地演唱《健康歌》，并模仿簡單的舞蹈動作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒，愿意積極參與健康運動，初步培養(yǎng)健康生活的意識。
二、活動重難點
活動重點：幼兒學(xué)會演唱《健康歌》，并能跟隨音樂做出相應(yīng)的簡單動作。
活動難點：引導(dǎo)幼兒理解健康活動與身體健康的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒主動參與健康活動的習(xí)慣。
三、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有一定的音樂活動經(jīng)驗，對身體的一些部位名稱有基本認知。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《健康歌》的音頻、視頻；卡通人物頭飾（如爺爺、小朋友等）；與健康活動相關(guān)的圖片若干；彩色貼紙、小勛章等小獎品。
四、活動過程
�。ㄒ唬┤の秾�(dǎo)入（5 分鐘）
教師戴著卡通人物頭飾，以活潑的語氣對幼兒說：“小朋友們好！我是愛運動的xxx，今天我要帶大家去一個超級有趣的地方，那里有好多好玩的事情等著我們，你們想去嗎？” 引發(fā)幼兒的好奇心。
播放《健康歌》的視頻，教師和幼兒一起觀看，引導(dǎo)幼兒觀察視頻中的人物在做什么，感受歌曲歡快的氛圍。
（二）學(xué)唱歌曲（15 分鐘）
歌詞學(xué)習(xí)：再次播放歌曲，教師隨著音樂節(jié)奏，用夸張的動作和表情表演歌詞內(nèi)容，如 “左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭”，并引導(dǎo)幼兒跟著一起做動作，同時逐句講解歌詞意思。例如，“小朋友們，我們扭扭脖子，就像這樣，這樣可以讓我們的脖子更靈活哦！”
跟唱練習(xí)：教師范唱歌曲，唱一句，邀請幼兒跟著唱一句，鼓勵幼兒大膽開口。對于幼兒唱得不準(zhǔn)確的地方，教師及時給予糾正和示范，如 “這個音要唱得高一點，像老師這樣，‘早睡早起’，再來一遍試試看！”
集體演唱：播放歌曲伴奏，教師帶領(lǐng)幼兒一起完整演唱《健康歌》，可以多唱幾遍，讓幼兒逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞。
�。ㄈ┪璧竸�(chuàng)編與表演（15 分鐘）
動作示范：教師示范一些簡單的舞蹈動作，如擺擺手、搖搖頭、拍拍手、踢踢腿等，并將這些動作與歌曲的.節(jié)奏相結(jié)合，邊示范邊說：“小朋友們看，我們在唱‘勤做深呼吸’的時候，可以把手舉起來，像這樣吸氣呼氣，是不是很有趣呀！” 然后邀請幼兒跟著一起模仿練習(xí)。
分組創(chuàng)編：將幼兒分成若干小組，鼓勵每個小組根據(jù)歌曲內(nèi)容和自己的想法，創(chuàng)編獨特的舞蹈動作。教師巡回指導(dǎo)，參與到幼兒的討論和創(chuàng)編中，給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和建議，如 “你們可以想一想，除了這些動作，還能怎么表現(xiàn)‘多運動’呢？”
小組展示：每個小組依次上臺表演創(chuàng)編的舞蹈，其他小組的幼兒認真觀看。表演結(jié)束后，教師和幼兒一起進行評價，表揚幼兒的創(chuàng)意和努力，如 “哇，這個小組的動作好整齊，而且特別有創(chuàng)意，老師要給你們一個大大的贊！” 并給表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人發(fā)放彩色貼紙、小勛章等小獎品。
�。ㄋ模┙】抵R小課堂（5 分鐘）
教師展示與健康活動相關(guān)的圖片，如跑步、跳繩、吃蔬菜水果等，引導(dǎo)幼兒觀察并說一說圖片中的小朋友在做什么，這樣做對身體有什么好處。例如，“小朋友們看這張圖片，這個小朋友在跑步，跑步可以讓我們的身體變得更強壯，我們也要像他一樣多運動哦！”
教師總結(jié)：“小朋友們，我們要像《健康歌》里唱的那樣，每天早睡早起，多做運動，這樣我們的身體才會健健康康的，才能快樂地玩耍和學(xué)習(xí)！”
�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒一起再次演唱《健康歌》，并做著歡快的動作，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本次活動。
提醒幼兒在日常生活中要堅持健康的生活習(xí)慣，如每天進行適量的運動、按時吃飯和睡覺等。
五、活動延伸
在班級的表演區(qū)投放《健康歌》的音頻和頭飾、服裝等道具，鼓勵幼兒在區(qū)域活動時間繼續(xù)表演和創(chuàng)編。
《健康歌》教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練且準(zhǔn)確地演唱《健康歌》，精準(zhǔn)掌握歌曲中的節(jié)奏、旋律以及歌詞，能夠獨立且流暢地完成整首歌曲的演唱；通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會與歌曲相匹配的簡單舞蹈動作，并實現(xiàn)邊唱邊跳，有效增強肢體的協(xié)調(diào)性與節(jié)奏感；能夠初步認識并運用切分音、附點音符等音樂元素，提升自身的音樂演唱技巧。
過程與方法目標(biāo)：借助聽唱法、示范法、小組合作法等多樣化教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到歌曲的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究音樂知識的能力；在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過相互交流、探討和協(xié)作，共同完成歌曲的演唱、舞蹈創(chuàng)編等任務(wù)，提升團隊合作意識與溝通能力；在歌詞創(chuàng)編和舞蹈動作創(chuàng)新活動中，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)和演唱《健康歌》的過程中，深切感受歌曲歡快活潑的情緒，體會音樂帶來的愉悅感，從而培養(yǎng)對音樂學(xué)科的濃厚興趣；通過對歌曲內(nèi)容的理解，深刻體會健康生活的重要性，樹立積極向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；在小組活動和集體表演中，增強集體榮譽感和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛的精神。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：熟練掌握《健康歌》的演唱，準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，能夠清晰、完整地唱出歌詞；學(xué)會與歌曲相關(guān)的舞蹈動作，并能夠?qū)⒀莩c舞蹈動作自然融合，生動地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感；理解歌曲所傳達的健康生活理念，增強健康意識。
教學(xué)難點：準(zhǔn)確理解并演唱歌曲中包含的切分音、附點音符等復(fù)雜節(jié)奏型，確保演唱節(jié)奏的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲風(fēng)格，發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)編出富有個性且合理的歌詞和舞蹈動作，提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)方法
聽唱法：通過多次播放歌曲音頻，讓學(xué)生在聆聽中熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，逐步掌握歌曲的演唱方法。
示范法：教師親自示范歌曲的演唱和舞蹈動作，讓學(xué)生直觀地觀察和學(xué)習(xí)，模仿教師的演唱技巧和動作要領(lǐng)。
小組合作法：將學(xué)生分成小組，共同完成歌曲學(xué)唱、舞蹈創(chuàng)編、歌詞創(chuàng)作等任務(wù)，促進學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
游戲教學(xué)法：設(shè)計節(jié)奏接龍、歌詞填空等音樂游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。
啟發(fā)式教學(xué)法：在教學(xué)過程中，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備：準(zhǔn)備電腦、投影儀、音響等設(shè)備，用于播放歌曲音頻、視頻，展示教學(xué)課件。
教學(xué)資源：收集《健康歌》的高清音頻、動畫視頻；制作包含歌曲歌詞、歌譜、舞蹈動作分解圖、健康知識圖片等內(nèi)容的教學(xué)課件；準(zhǔn)備與健康生活相關(guān)的短視頻或動畫，用于拓展延伸環(huán)節(jié)。
樂器道具：為每個小組準(zhǔn)備一套打擊樂器，如沙錘、三角鐵、鈴鼓等，用于節(jié)奏練習(xí)和音樂表現(xiàn)；準(zhǔn)備色彩鮮艷的`綢帶、手花等道具，增加舞蹈表演的趣味性和觀賞性。
獎勵物品：準(zhǔn)備小貼紙、音樂徽章、卡通書簽等小獎品，用于獎勵在課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段充滿活力的兒童運動視頻，視頻中小朋友們在操場上跳繩、跑步、做體操，展現(xiàn)出健康快樂的運動場景。
視頻播放結(jié)束后，教師提問：“同學(xué)們，剛剛視頻里的小朋友們都在做什么呀？你們平時喜歡做哪些運動呢？運動對我們的身體有什么好處呢？” 引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的運動經(jīng)歷和對運動的認識。
教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“運動可以讓我們的身體變得更健康、更強壯，今天老師要帶大家學(xué)習(xí)一首和健康運動有關(guān)的歌曲，它的名字叫《健康歌》�！� 接著播放《健康歌》的音頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的歡快節(jié)奏和活潑氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘ└枨鷮W(xué)唱（25 分鐘）
初聽感知：完整播放《健康歌》的音頻，讓學(xué)生安靜聆聽，同時提出問題：“這首歌曲給你什么樣的感覺？它的速度是快還是慢？歌曲中都唱了哪些健康的活動？” 引導(dǎo)學(xué)生帶著問題聆聽歌曲，感受歌曲的情緒和內(nèi)容。聽完后，邀請學(xué)生分享自己的感受和對問題的回答，教師對學(xué)生的回答進行總結(jié)和補充，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。
歌詞學(xué)習(xí)：再次播放歌曲，同時展示歌曲的歌詞，教師逐句教唱，引導(dǎo)學(xué)生跟著一起哼唱，熟悉歌詞內(nèi)容。在教唱過程中，教師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，對于一些較難發(fā)音的字詞，如 “扭扭”“深呼吸” 等，進行重點示范和練習(xí)。教唱結(jié)束后，通過填空游戲的方式，檢驗學(xué)生對歌詞的掌握程度。教師展示缺少部分字詞的歌詞，讓學(xué)生填空，答對的學(xué)生給予小貼紙獎勵。
節(jié)奏練習(xí)：教師出示歌曲中包含的切分音、附點音符等復(fù)雜節(jié)奏型，通過拍手、跺腳、拍打身體等方式，帶領(lǐng)學(xué)生進行節(jié)奏練習(xí)。先慢速練習(xí)，讓學(xué)生熟悉節(jié)奏的強弱規(guī)律，再逐漸加快速度。為了增加練習(xí)的趣味性，組織學(xué)生進行節(jié)奏接龍游戲。將學(xué)生分成若干小組，教師先示范一個節(jié)奏型，每個小組依次模仿并接龍，看哪個小組接龍準(zhǔn)確且速度快，獲勝小組可以獲得音樂徽章獎勵。
旋律學(xué)唱：教師逐句范唱歌曲旋律，學(xué)生跟隨模仿學(xué)唱。在學(xué)唱過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的音準(zhǔn)，對于學(xué)生唱不準(zhǔn)的音符或樂句，及時進行糾正和指導(dǎo)�？梢圆捎梅志浣坛�、接龍唱、分組唱等多種形式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直至能夠準(zhǔn)確、流暢地演唱歌曲旋律。最后，將歌詞與旋律結(jié)合起來，完整地演唱歌曲，教師對學(xué)生的演唱進行評價和反饋，肯定優(yōu)點，指出不足，并給予改進建議。
�。ㄈ┪璧竸�(chuàng)編與表演（25 分鐘）
動作示范：教師播放《健康歌》的視頻，同時親自示范與歌曲相關(guān)的簡單舞蹈動作，如頭部轉(zhuǎn)動、肩部擺動、腰部扭動、踏步、拍手等。示范過程中，詳細講解每個動作的要領(lǐng)和與歌詞、節(jié)奏的配合，讓學(xué)生清晰地觀察和學(xué)習(xí)。示范結(jié)束后，邀請學(xué)生跟著教師一起模仿練習(xí)，教師在旁邊進行指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生動作的規(guī)范和準(zhǔn)確。
小組創(chuàng)編：將學(xué)生分成 4 - 5 人一組，布置創(chuàng)編任務(wù)：“請同學(xué)們根據(jù)歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏，在已學(xué)基本動作的基礎(chǔ)上，發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，為《健康歌》創(chuàng)編獨特的舞蹈動作，讓我們的表演更加精彩！” 在小組創(chuàng)編過程中，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，積極交流，共同完成舞蹈創(chuàng)編。對于創(chuàng)編遇到困難的小組，教師給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，如提供一些動作創(chuàng)編的思路或示范一些新的動作。
展示評價：各小組依次上臺展示創(chuàng)編的舞蹈，其他小組的學(xué)生認真觀看。展示結(jié)束后，先由表演小組的成員進行自評，說一說創(chuàng)編的思路和對自己小組表現(xiàn)的看法；然后其他小組進行互評，從舞蹈動作的創(chuàng)意性、與歌曲的契合度、團隊協(xié)作等方面提出意見和建議；最后教師進行總結(jié)性評價，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，對存在的問題提出改進建議，并評選出 “最佳創(chuàng)意小組”“最佳表演小組” 等，給予相應(yīng)的獎勵。
集體表演：教師帶領(lǐng)全體學(xué)生，隨著《健康歌》的音樂，一起表演舞蹈。可以邀請在創(chuàng)編和展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任領(lǐng)舞，增強表演的趣味性和感染力，讓學(xué)生在歡快的氛圍中進一步感受歌曲的魅力，同時培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊協(xié)作精神。
（四）拓展延伸（15 分鐘）
歌詞創(chuàng)編：引導(dǎo)學(xué)生思考除了歌曲中提到的健康活動，還有哪些有益健康的行為，鼓勵學(xué)生對歌曲的歌詞進行創(chuàng)編。先讓學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，分享自己的想法，然后每組推選一名代表，將小組創(chuàng)編的歌詞寫在黑板上。教師對學(xué)生創(chuàng)編的歌詞進行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善歌詞內(nèi)容，確保歌詞與歌曲的旋律和節(jié)奏相匹配。最后，全體學(xué)生一起演唱新創(chuàng)編的歌曲，感受創(chuàng)作的樂趣。
健康知識分享：教師播放一段與健康生活相關(guān)的短視頻，如合理飲食、充足睡眠、心理健康等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考。視頻播放結(jié)束后，組織學(xué)生進行健康知識分享活動，讓學(xué)生說一說自己從視頻中學(xué)到了什么，以及自己知道的其他健康生活小常識。教師對學(xué)生的分享進行總結(jié)和補充，強調(diào)健康生活的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
（五）課堂小結(jié)（5 分鐘）
教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，包括歌曲的演唱、舞蹈的創(chuàng)編、歌詞的創(chuàng)作以及健康知識的學(xué)習(xí)。通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動回憶所學(xué)知識，如 “同學(xué)們，誰能說一說《健康歌》里都唱了哪些健康活動？我們在創(chuàng)編舞蹈動作時要注意什么？” 讓學(xué)生加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。
對學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組，如積極參與課堂活動、演唱表現(xiàn)出色、創(chuàng)編有創(chuàng)意等，同時鼓勵其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，不斷進步。
教師強調(diào)健康生活的重要性，希望學(xué)生在今后的生活中，能夠堅持健康的生活方式，每天都充滿活力。最后，在歡快的《健康歌》音樂聲中，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。
六、教學(xué)評價
課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作能力，包括是否認真聆聽、積極回答問題、主動參與小組活動等。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時給予表揚和獎勵，對于參與度不高的學(xué)生進行鼓勵和引導(dǎo)，提高學(xué)生的課堂參與意識。
演唱與表演評價：從演唱的準(zhǔn)確性（音準(zhǔn)、節(jié)奏、歌詞）、表現(xiàn)力（情感表達、動作協(xié)調(diào)性）等方面對學(xué)生的演唱和舞蹈表演進行評價。采用學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，讓學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)不足之處，及時改進。
創(chuàng)編能力評價：對學(xué)生在歌詞創(chuàng)編和舞蹈動作創(chuàng)編過程中表現(xiàn)出的創(chuàng)造力、想象力和團隊協(xié)作能力進行評價。關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨特想法，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
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