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      小班畫教案

      時(shí)間:2023-02-23 16:05:15 教案 我要投稿

      小班畫教案

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的小班畫教案,希望對(duì)大家有所幫助。

      小班畫教案

      小班畫教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

        2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的樂趣。

        3、樂意大膽地把自己的`想法告訴大家。

        4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        魔術(shù)箱一個(gè)、幾何圖形多個(gè)、一幅圖畫

        活動(dòng)過程:

        1、用音樂進(jìn)場(chǎng)。

        2、出示圖畫,導(dǎo)入主題。

       。1)提問:小朋友,看!這是什么?現(xiàn)在,我們來找一找,這幅圖是由哪些圖形組成的?(出示圖形卡)

       。2)教師小結(jié)。

        3、出示魔術(shù)箱:

        師:小朋友,你們看,老師從魔術(shù)師那里借來了一個(gè)魔術(shù)箱,今天老師就為你們表演一個(gè)魔術(shù),你們可要看仔細(xì)看喲!變!變!變!你們看變出了什么?"屈,老師。教,案,網(wǎng)"(變出圖形)教師依次變出多種圖形寶寶。

        4、送圖形寶寶回家。

        師:小朋友們,老師這里還有很多的圖形寶寶,他們說他們走丟了,回不了家,現(xiàn)在非常的傷心非常著急,你們想不想幫助他們回到家呀!教師提問幼兒回答,一一將圖形粘到圖畫上。

        5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        6、音樂游戲《恰恰恰》。

        7、活動(dòng)結(jié)束。

        教學(xué)反思:

        為了更好地吸引幼兒的注意力,提高孩子對(duì)活動(dòng)的興趣,同時(shí)根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),我特別采用擬人化的手法,把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友,還特別設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境作為導(dǎo)入,使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒探索的欲望。

      小班畫教案2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、區(qū)分爸爸媽媽的用品,樂意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。

        2、懂得為父母做些力所能及的小事。

        3、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。

        4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

        5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、收集爸爸媽媽的生活用品。

        2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

        活動(dòng)過程

        一、探索爸爸媽媽的物品。

        1、小朋友,早上誰(shuí)送你們來的?

        哦,有的是爺爺爺爺奶奶,也有的是爸爸媽媽。

        老師為你們準(zhǔn)備了許多爸爸媽媽的用品,等會(huì)請(qǐng)小朋友每人拿一樣,看看是什么東西?再想一想是誰(shuí)用的?

        來,我們一起去看看(把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說)

        2、小朋友們,拿好你的東西回到座位上,誰(shuí)來說說你拿的`是什么?項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l(shuí)用的?襯衫呢?

        二、物品分類。

        1、小朋友們都說得很好,這些東西有的是爸爸用的,有的是媽媽用的,下面請(qǐng)小朋友把媽媽用的東西送給媽媽,把爸爸用的東西送給爸爸,送的時(shí)候要大聲地對(duì)媽媽說:“媽媽,我把圍巾送給你!”

        2、檢查:我們來看看爸爸帥不帥?剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的?起立!夸夸他們!再看看媽媽漂亮嗎?你們真能干,來,我們握握手!

        三、觀看錄像,回憶爸爸媽媽的辛勞。

        1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園,還要做哪些事?你們說得真好,我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢?

        2、爸爸媽媽在做什么?

        3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園,還要上班、做家務(wù),真辛苦呀!我們來對(duì)爸爸媽媽說一句甜甜的話,你想到什么話來告訴大家!你的話真好聽,你們說得真好,你真愛你的爸爸媽媽!

        我們就說最簡(jiǎn)單的三個(gè)字:我愛你,會(huì)嗎?

        四、談話小結(jié),提升情感。

        我們一起去對(duì)爸爸媽媽說一說甜甜的話。

        教學(xué)反思

        “感恩”一個(gè)美麗的詞眼,圍繞感恩我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心家人,體貼家人,激發(fā)愛家人的情感,知道向感恩家人!由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)等更高級(jí)的情感。本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過商討、研究,更加深入地發(fā)掘深層次的精神,使之與主題更加融合。

      小班畫教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來。

        2知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來,是快捷方便的工具。

        3能運(yùn)用記錄表記錄自己的推測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)探究活動(dòng)感趣活動(dòng)打算:

        黑板紀(jì)錄表,幼兒標(biāo)記貼,五個(gè)澡盆,內(nèi)放大米和黃豆,漏勺勺子筷子夾子小桶人手一份,透明杯子5個(gè)

        活動(dòng)過程:

        1以廚師阿姨遇到的問題導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒探究的愛好師:廚師阿姨今天遇到了一個(gè)麻煩,她把黃豆和大米不小心混在了一起,誰(shuí)來想一想辦法,用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來?(激勵(lì)幼兒大膽設(shè)想和表達(dá))

        2幼兒根據(jù)工具進(jìn)行推測(cè)并進(jìn)行記錄師:今天,老師還給小朋友打算了一些工具,看一看,都有些什么呀?(出示工具)請(qǐng)你猜一猜,這些工具中哪一種能最快最方便地把黃豆從大米里面分出來呢?(激勵(lì)幼兒大膽推測(cè)講述)師:(出示記錄表)你覺得那一種工具最快最方便,就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面。(幼兒記錄自己的.推測(cè))

        3幼兒操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果師:究竟哪種工具又快又方便呢?老師要請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來試一試。注重每一種工具都要用一用,都用過了再找出最快最方便的那一種,最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。

        (幼兒操作教師指導(dǎo),注重提醒幼兒每種工具都要嘗試,最后再記錄結(jié)果。重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒使用漏勺,探究用法)

        4結(jié)合記錄表集體討論,發(fā)明漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師:剛才,我們用了各種工具來分黃豆。試過以后,你覺得那一種工具最快最方便?為什么漏勺能很快地把黃豆分出來,而且看不見一粒米呢?誰(shuí)來說一說,你是怎么使用漏勺的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示講解漏勺的使用方法)師小結(jié):原來,漏勺上有許多的洞眼,當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時(shí),米就會(huì)從洞眼中漏下去,勺子里只留下了黃豆。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時(shí),我門只要用手輕輕地左右晃動(dòng),就能讓漏勺中的米更多更快地漏下來了。所以,漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。

        5比賽:分黃豆師:下面,我們就來進(jìn)行一場(chǎng)有趣的分黃豆比賽,男孩子一組,女孩子一組,用漏勺將剩下的黃豆和大米分開,看哪一組分得又快又多!

      小班畫教案4

        【教材分析】

        春天,是一個(gè)美好的季節(jié),萬(wàn)物復(fù)蘇、陽(yáng)光明媚,春風(fēng)、春雨、春天的花朵、春天的小動(dòng)物,這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面,它深深地吸引著孩子們的目光。《綱要》中指出小班幼兒:“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境,樂于提問,對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇,能將自己想說、想做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來;嘗試用不同顏色、材料、工具,運(yùn)用畫、折、撕、貼等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn),體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂趣!睘榇,結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、掌握用棉簽繪畫和換色的正確方法,學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線等簡(jiǎn)單的花紋裝飾蝴蝶。

        2、能用棉簽蘸多種顏色表現(xiàn)出蝴蝶美麗的'翅膀。

        3、體驗(yàn)棉簽作畫的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、花蝴蝶的課件、蝴蝶標(biāo)本、蝴蝶繪本、畫有蝴蝶輪廓的張、各色顏料、棉簽等。

        2、與家長(zhǎng)提前聯(lián)系,說明活動(dòng)意圖,請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子在家搜集有關(guān)蝴蝶的圖片或者參加有關(guān)蝴蝶的標(biāo)本館。

        【活動(dòng)建議】

        一、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)蝴蝶

        出示蝴蝶課件,引導(dǎo)幼兒欣賞花蝴蝶,仔細(xì)觀察蝴蝶翅膀上的花紋和顏色。

        提問:你看到圖片上的蝴蝶翅膀都有哪些顏色?花紋有什么不同?

        二、介紹繪畫材料,引導(dǎo)幼兒嘗試用棉簽蘸色的方法裝飾蝴蝶

        1、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察討論裝飾蝴蝶的方法。

        提問:你喜歡用什么花紋來裝飾蝴蝶?

        2、教師出示準(zhǔn)備的畫紙、棉簽、水彩顏料、調(diào)色盤、抹布、蝴蝶標(biāo)本等。

        三、引導(dǎo)幼兒在觀察基礎(chǔ)上,嘗試用點(diǎn)、線等簡(jiǎn)單花紋裝飾蝴蝶

        1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用棉簽蘸色依次在蝴蝶翅膀上點(diǎn)花紋?扇ν、可點(diǎn)畫,也可以用線條來表現(xiàn)蝴蝶翅膀。

        2、鼓勵(lì)幼兒用不同顏色進(jìn)行搭配。裝飾的花紋干后,可適當(dāng)添畫,豐富畫面。

        3、教師提示幼兒棉簽換色的方法:一個(gè)棉簽只蘸一種顏色,換色時(shí)需要換棉簽,制作時(shí)應(yīng)保持桌面清潔。

        四、作品欣賞、交流

        引導(dǎo)幼兒互相欣賞交流自己的作品。

      小班畫教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.體驗(yàn)獨(dú)立動(dòng)手繪畫的樂趣。

        2.養(yǎng)成根據(jù)需要調(diào)換彩筆的習(xí)慣。

        3.學(xué)習(xí)畫圓的技巧,能夠清楚地介紹氣球的顏色。

        重難點(diǎn)分析:

        重點(diǎn):學(xué)習(xí)觀察并會(huì)畫氣球。

        難點(diǎn):能夠較為準(zhǔn)確的畫出氣球的.輪廓,并均勻的涂色。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        教具:氣球?qū)嵨铩馇驁D片。

        學(xué)具:繪畫紙、油畫棒、白板筆。

        活動(dòng)過程

        一、導(dǎo)入

        出示氣球圖片,提問:六一兒童節(jié)你都在哪里見到了氣球?是什么顏色?什么形狀的?

        二、展開

        1. 引導(dǎo)觀察氣球的形狀。

        指導(dǎo)語(yǔ):氣球有圓圓的身體,下面還有一條線,就像一條細(xì)細(xì)的小尾巴。

        2.教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察大膽畫出自己喜歡的氣球。

        3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)需要選用多種顏色進(jìn)行涂色。

        三、結(jié)束

        展示作品,引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說一說自己的氣球是什么顏色。

      小班畫教案6

        教材設(shè)計(jì):

        在民間,到下雨天的時(shí)候,人們習(xí)慣將一張硬紙板墊在家門口,防止鞋子上的臟泥水帶進(jìn)家里,以此來保持屋內(nèi)整潔。由此我突發(fā)奇想,可以將這些硬紙板運(yùn)用到孩子們的健康游戲活動(dòng)中來,通過踩著硬紙板走路,讓孩子在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能,也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

        設(shè)計(jì)理念:

        《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對(duì)健康領(lǐng)域的要求幼兒園開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力;要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與;用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。根據(jù)這些要求,我設(shè)計(jì)了有趣的“小熊走泥路”。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、鍛煉幼兒身體的基本動(dòng)作技能

        2、在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        八張正方形硬紙板(25厘米寬)呼啦圈四個(gè){用椅子固定}

        活動(dòng)過程:

        設(shè)計(jì)流程設(shè)計(jì)意圖

        一、引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒興趣。

        1、有只小熊,要到外婆家玩,外婆家門前有條彎彎的泥路。下過雨的泥路,又濕又滑,小熊不想弄臟他的新鞋子。于是,小熊想出了一個(gè)好辦法。2、教師出示兩張硬紙板,“看,小熊拿了兩張硬紙板,咦?猜猜看,小熊拿來做什么?”

        3、引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)。{墊在腳下走過泥路}

        4、 “只有兩塊硬紙板,小熊怎么走到外婆家呢?”引導(dǎo)幼兒猜想。

        二、教師示范游戲玩法,幼兒準(zhǔn)備游戲。

        1、帶領(lǐng)幼兒來到操場(chǎng),做熱身運(yùn)動(dòng),將剛才幼兒的猜想融入熱身運(yùn)動(dòng)中。

        2、教師示活動(dòng)的游戲玩法。

        a.說明游戲路徑,起點(diǎn)處為小熊的.家,終點(diǎn)處為外婆家,路徑的中點(diǎn)設(shè)置障礙,將一個(gè)呼啦圈豎起固定。

        b.教師示范:手拿兩塊硬紙板站在起點(diǎn)處,將一塊硬紙板放地上,雙腳踩住,將另一塊硬紙板鋪在前面,雙腳踩住后將后面的硬紙板撿起來繼續(xù)向前鋪,走到中點(diǎn)處要鉆過呼啦圈,整個(gè)過程雙腳不能踩到“泥路”上。

        3、幼兒嘗試“小熊走泥路”。

        4、游戲重復(fù)進(jìn)行,可將幼兒分成兩組,兩組小熊進(jìn)行比賽,看看哪組小熊先到外婆家。以“小熊去外婆家玩”的故事引題,既激發(fā)了幼兒的興趣,同時(shí)為游戲的開展做了鋪墊。

        將幼兒自己的猜想作為熱身運(yùn)動(dòng),體現(xiàn)了說說做做的教學(xué)理念。

        整個(gè)游戲過程既充滿樂趣,又有一定的挑戰(zhàn)性,能充分激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試。

        三、游戲結(jié)束,做放松活動(dòng)。

        1、一起歡呼跳躍比賽贏的那一組,鼓勵(lì)動(dòng)作稍慢的那一組。大家一起歡呼“耶!”

        2、材料,以開火車的方式進(jìn)教室。結(jié)束部分以開火車的方式,既緩解了幼兒游戲時(shí)的高漲情緒,又有利于幼兒有秩序的結(jié)束游戲。

      小班畫教案7

        設(shè)計(jì)背景

        在過去的教學(xué)中,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《能干的小手》《手指謠》,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)手指游戲挺感興趣。在平時(shí)的活動(dòng)中,看到幼兒即使手被顏料弄臟了,還是會(huì)高興地印幾個(gè)印子。而手印畫能夠發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作,促進(jìn)大腦更快發(fā)展。因此我設(shè)計(jì)了手指印畫《螃蟹》這一活動(dòng),讓幼兒在掌握手指印畫這一技能的.時(shí)候,對(duì)螃蟹外型特征能有更深的了解,并在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力,陶冶幼兒的藝術(shù)情操,讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.復(fù)習(xí)手指各部位名稱。

        2.了解螃蟹的基本特征,并能用手印畫螃蟹。

        3.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力,陶冶幼兒的藝術(shù)情操,讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        復(fù)習(xí)手指各部位名稱,了解螃蟹的基本特征,并能用手印畫螃蟹。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1. 螃蟹圖片一張、螃蟹各部位手印畫分解圖、小魚圖片、《神奇的手指》《小魚游》音樂,池塘背景圖

        2.繪畫用具:每個(gè)幼兒人手一支黑色水彩筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙;每個(gè)幼兒人手一塊抹布。

        活動(dòng)過程

        一、導(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒繪畫興趣

        1.教師與幼兒一起跳《神奇的手指》進(jìn)入教室。

        師:小朋友,我們一起到郊外郊游吧,小朋友說說,剛才我們的手指都變出了哪些動(dòng)物啊?(毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、老虎)那么我們一起學(xué)一學(xué)。

        2.簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)手指各部位名稱

        師:我們的手真神奇,我們小朋友張開我們的手,中間這塊叫什么?(手掌),連著手掌的五個(gè)手指呢,他們都有名字,叫什么啊?(大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指)

        3.師:五指兄弟太神奇了,可以變出那么多動(dòng)物,小朋友再看看,我們的手指還可以變出什么動(dòng)物?讓幼兒試一試,并讓幼兒猜猜像什么。

        小結(jié):我們的手真神奇,我們小朋友要愛護(hù)我們的手。

        4.創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒學(xué)印畫的意愿

        師:聽,誰(shuí)在哭啊?(出示小魚圖片)我們來問一問小魚為什么哭?原來小魚把他的好朋友小螃蟹的畫像給弄丟了,急得哭了。那我們要不要幫助一下小魚啊?(要)

      小班畫教案8

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)手指印畫以及添畫技巧的基本技能。

        2、知道不用臟手指亂印,作畫后能及時(shí)將手擦干凈。

        3、能大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行添畫。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:彩色筆、印臺(tái)、白紙、抹布若干

        三、活動(dòng)過程:

        1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與手指印畫的興趣。

        師:“今天,手指寶寶帶來它的老朋友水彩筆,和一個(gè)新朋友——印臺(tái),它們一起來我們這里做客。”出示手指印畫的工具,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)印臺(tái)。

        2、基本活動(dòng):

        (1)學(xué)習(xí)按指印。

        老師伸出無(wú)名指,醮上顏色,在示范用紙上用力壓一下,留下一個(gè)指印,提問:“你們看,老師的手指印像什么?”(請(qǐng)小朋友討論回答。)(此環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流,感受替換想象法的'有趣,教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)出自己的想法,充分發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力等。)

       。2)學(xué)習(xí)添畫。出示水彩筆,教師根據(jù)幼兒剛才的回答進(jìn)行添畫,簡(jiǎn)筆畫出物品的基本特征。比如:跳舞的小人,毛毛蟲、花、小雞等。 (幼兒在觀察老師把指印添畫成小人,毛毛蟲等的時(shí)候,會(huì)對(duì)指印添畫產(chǎn)生濃厚的興趣。)

       。3)交代要求,讓幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造。

        師:小朋友們的創(chuàng)意都很棒!現(xiàn)在,充分發(fā)揮你的想象能力,想出許多你喜歡的東西來,在做的時(shí)候要注意隨時(shí)擦干凈手指。(讓幼兒根據(jù)老師的示范作品,大膽創(chuàng)造想象,構(gòu)思,實(shí)施自己的作品,從而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)

        3、評(píng)價(jià)作品,活動(dòng)結(jié)束。

        請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

      小班畫教案9

        教學(xué)目標(biāo):

        1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

        2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1.小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

        2.編排情境表演。

        教學(xué)過程:

        1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

        兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩?矗鞘钦l(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)"2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

        (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

        (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

        小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

        3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的'方法玩滑梯。

        (1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

        (2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

        教學(xué)建議:

        1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

        2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

      小班畫教案10

        教材分析:

        繩子是幼兒生活中常見的物體,繩子的可塑性大,是幼兒非常喜愛的玩具,利用玩繩子來發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,易激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作技能,難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼兒探索出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣,并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。

        2、形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗(yàn)。

        2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。

        活動(dòng)過程:

        1、開始部分:

        師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨音樂做模仿熱身運(yùn)到;扇翅膀(上肢)、磨擦雞嘴(下蹲)、理羽毛(體側(cè))、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運(yùn)動(dòng)。

        2、基本部分:

       。1)取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子(繩子),要求每個(gè)幼兒捉一條蟲子。

        (2)玩繩子。將蟲子變成繩子,展開玩繩活動(dòng)。

       、儆變鹤杂赏胬K子,鞏固幼兒在角區(qū)

        活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法。(伴音樂)

        師:請(qǐng)小雞們來玩一玩繩子,看誰(shuí)玩的方法多,玩法與別人不一樣,還可以和小伙伴一起玩。

        ②幼兒說說做做自己的玩繩方法。

        師:請(qǐng)小雞說說你用繩子做什么?你是怎么玩的?

        ③老師總結(jié)繩子各種玩法,引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法,主動(dòng)與他人合作游戲,提醒注意安全。

        (3)游戲:戰(zhàn)勝野貓

       、倭硪唤處煱缪菀柏埑鰣(chǎng),引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法,并進(jìn)行演示。(野貓巡視一圈,沒捉到小雞到一旁休息。)

       、谠俅我龑(dǎo)幼兒大膽想象,利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓,如:用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

       、塾變簰伬K表現(xiàn)勝利后的心情,練習(xí)拋擲動(dòng)作。

        3、結(jié)束部分

       。1)以表?yè)P(yáng)為主評(píng)價(jià)雞寶寶的`聰明和勇敢。

       。2)用繩子做小車隨音樂開回活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

        延伸活動(dòng)

        1、體育活動(dòng)區(qū)里投放一些繩子供幼兒練習(xí),在戶外活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出繩子的多種玩法,教師并給予指導(dǎo),幫助幼兒熟練掌握繩子的多種玩法,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

        2、在家里家長(zhǎng)也可以給幼兒提供繩類的器械,幫助幼兒提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

      小班畫教案11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)用紙團(tuán)來裝飾樹葉。

        2、喜歡印畫活動(dòng),感受操作活動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、紙簍(每組兩個(gè)),顏料(紅黃綠)。

        2、紙團(tuán)若干,空白樹若干。

        3、大樹圖片。

        教學(xué)過程:

        一、談話導(dǎo)入,引起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

        1、播放PPT(夏天來了,大樹上的樹葉長(zhǎng)得很茂盛)

        2、師:可是有一棵樹他很傷心(出示空白的樹),為什么呀?幼兒1:“因?yàn)樗鼪]有樹葉。”幼兒2:“因?yàn)闆]有它都是白的!

        3、師:有什么辦法來幫助它呢?幼兒1:“用蠟筆幫它畫樹葉!庇變2:“用蠟筆涂顏色!

        二、學(xué)習(xí)紙團(tuán)印畫的新技能。

        1、師:今天老師帶來了一種新的作畫工具——你們知道這是什么嗎?紙團(tuán)。

        2、師:我們來看看老師是怎么用紙團(tuán)給大樹穿衣服的?我用了什么?幼兒:“顏料、紙團(tuán)。”

        3、示范講解印畫方法。

        A、介紹需要的材料(顏料、紙團(tuán))

        B、兒歌幫助掌握印畫技能:捏住小紙團(tuán),沾沾顏料水,慢慢刮一刮,輕輕壓一壓,換個(gè)地方再壓壓,換個(gè)顏色,要把紙團(tuán)送回家。(注意哦,家可不能送錯(cuò)。)

        C、幼兒集體模仿動(dòng)作后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。

        讓幼兒空手練習(xí)印畫,讓小朋友知道印畫的地方。 “誰(shuí)來說說剛才我的樹葉印在哪兒?”幼兒:“大樹的空白處!薄按髽渖!睅煟骸拔蚁霌Q顏色時(shí)應(yīng)該怎么做呢?”幼兒:“要把紙球送回家!

        請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上練習(xí)印畫,注意顏料蘸得不要太多。師:“下面老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來試一試,印的時(shí)候要邊印邊說!

        三、幼兒操作活動(dòng),教師個(gè)別指導(dǎo)。

        1、師:今天我們學(xué)習(xí)的`這種作畫方式叫紙團(tuán)印畫,小朋友們想不想也來試一試。

        2、提出作畫要求:四個(gè)小朋友一組合作印畫,幼兒注意不把顏色弄混,注意保持桌面清潔衛(wèi)生。

        師:“森林李還有許多樹沒有穿上新衣服呢,趕緊用我們學(xué)到的辦法去幫助它們吧!”

        四、作品展示,評(píng)價(jià)需要注意的地方

        1、請(qǐng)小朋友自己介紹美麗的花樹。

        2、讓我們來看一看誰(shuí)的樹最美麗。

        課后反思:

        本節(jié)課遠(yuǎn)的內(nèi)容對(duì)于小班下學(xué)期的孩子來說有點(diǎn)簡(jiǎn)單,這也是我課前沒有考慮周到。孩子現(xiàn)在的年齡的想象力是很豐富的,而我基本上沒有給孩子太多的想象空間,沒有讓孩子多說說自己的想法。對(duì)于課堂的氛圍來說,來點(diǎn)音樂可以讓幼兒更融入課堂,發(fā)揮想象力,但是我卻沒有考慮到這一點(diǎn),使課堂氛圍不那么活躍。還有我的導(dǎo)入也不夠童趣,使得幼兒興趣乏乏,還有老師對(duì)于幼兒的鼓勵(lì)語(yǔ)說的也不多,肯定孩子會(huì)讓孩子更有自信,所以我要多多鼓勵(lì),肯定孩子。讓孩子作畫之前,我要求說的不夠明確,所以下次一定要說明確。唯一好點(diǎn)的是這堂課可以流暢的上下來,最后孩子的作品也不錯(cuò),今后我仍然還是要多多學(xué)習(xí)怎樣上好一節(jié)課。

      小班畫教案12

        設(shè)計(jì)意圖:

        小班階段幼兒的平衡能力還較弱,電線桿是發(fā)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動(dòng),本設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒這一特點(diǎn),在培養(yǎng)幼兒平衡能力的同時(shí),也注重培養(yǎng)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及探索和創(chuàng)新的精神。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng),大膽探索電線桿的多種新玩法,發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。

        2、探索電線桿和球結(jié)合的多種玩法,提高動(dòng)作的靈巧性、協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)與同伴合作的愉快。

        3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

        4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        倒在路邊的.電線桿、沙包人手一個(gè)。

        活動(dòng)過程:

        一、準(zhǔn)備活動(dòng)

        以談話形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

        二、教師:今天老師來幼兒園的時(shí)候走在路邊發(fā)現(xiàn)有一根倒在路邊的電線桿,有2位小朋友在上面走來走去非常開心,你們想玩嗎?玩之前請(qǐng)小朋友跟老師先運(yùn)動(dòng)一下好嗎?

        聽音樂做律動(dòng)。

        三基本部分

        1、探索電線桿的多種新玩法。

        (1)幼兒自主探索。

        (2)教師小結(jié),請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。

        師:剛才,小朋友們都做了嘗試,老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法,現(xiàn)在,誰(shuí)來告訴大家你剛剛是怎么玩的?。讓我們一起來學(xué)學(xué)這些新的玩法,好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法,教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。)

        (3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。

        幼兒自由分成二組玩:

        站在電線桿上走。

        在電線桿上爬。

        2、探索電線桿和沙包結(jié)合的多種玩法。

        (1)幼兒自主探索。

        師:沙包也想玩了,我們也請(qǐng)它跟我們一起玩好嗎?請(qǐng)你們每人拿一只沙包和電線桿,想想這兩種玩具可以怎么玩。

        (2)小結(jié),請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

        師:你們真聰明,還可以把沙包和電線桿當(dāng)成朋友一起玩,想出那么好玩的游戲,F(xiàn)在,請(qǐng)一個(gè)小老師上來示范一下(幼兒示范)。

        (3)重點(diǎn)練習(xí)頂沙包在電線桿上走、背沙包在電線桿上爬。

        四結(jié)束部分

        放松回幼兒園,交代回幼兒園途中的安全。

        教學(xué)反思:

        整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

      小班畫教案13

        設(shè)計(jì)意圖:

        由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展不完善,教師常常感到小班的美術(shù)活動(dòng)難以開展。為此,我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們盡量選擇多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒參與美術(shù)活動(dòng),并讓幼兒直接與將要表現(xiàn)的事物及相關(guān)作品互動(dòng),以獲得對(duì)所有欣賞和表現(xiàn)的事物的積極情感體驗(yàn)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

        2.通過猜測(cè)、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

        3.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式,學(xué)習(xí)印制活動(dòng)的基本常規(guī)。

        4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

        5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.各種已切好的適合印制的蔬菜,如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

        2.一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花,花的顏色和形狀要多樣)。

        3.梵高的《向日葵》PPT

        4.裝有顏料的盤子.抹布:幼兒人手一份A4紙大小的底板紙,每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。

        活動(dòng)過程:

        一.調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn).

        1.(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識(shí)到花有各種各樣的顏色,每一種都很好看。

        2.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言表述:花朵有圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的、大大的、小小的`。

        二.欣賞梵高作品《向日葵》,體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上.

        1.今天老師帶來了一瓶花的畫。看,它漂亮嗎?哪里好看.

        2.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào))

        三.認(rèn)識(shí)印畫材料,討論蔬菜印畫的方法.

        1.今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢.

        2.教師講解并演示印畫的方法:先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面,在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

        3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        4.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸,用完后要放進(jìn)同色盒中,讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。

        四.在教師指導(dǎo)下印畫.

        1.鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫,如:"你試一試,用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫,并把用過的蔬菜放回原處。

        五.集體欣賞.

        1.你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的。

        2.針對(duì)幼兒在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        活動(dòng)反思:

        幼兒對(duì)印畫非常感興趣,同時(shí)充分鍛煉了自己對(duì)色彩的認(rèn)知能力,并培養(yǎng)了良好的作畫習(xí)慣。在活動(dòng)中,我們要求幼兒能夠大膽的選擇色彩嘗試用蔬菜印畫,表現(xiàn)出五顏六色的花。但從活動(dòng)的完成過程中,我們看到幼兒的表現(xiàn)形式還是比較單一的,他們多使用一個(gè)色彩完成一幅作品。不過,值得欣慰的是,大部分寶寶們都能夠?qū)⑹卟苏簼M顏料,以保證每個(gè)蔬菜印出的形狀的完整;同時(shí),部分寶寶在構(gòu)圖時(shí)還能夠關(guān)注整體布局,既不重復(fù)印畫,又能將畫紙占滿。

        在本次活動(dòng)中,大部分幼兒都能掌握蔬菜印畫的技巧,同時(shí)我們?cè)诨顒?dòng)中能夠注意到活動(dòng)中的衛(wèi)生問題,為他們穿上包包衣,提醒幼兒注意衣袖等,避免了臟亂,也保證了幼兒手上、衣服和畫面的整潔。不過,我在顏料的調(diào)制過程中,將顏料調(diào)的過稀了,這也造成了部分幼兒畫面的晾曬過程中,出現(xiàn)了顏料流動(dòng)而導(dǎo)致畫面臟亂的現(xiàn)象,以后需要多注意。

      小班畫教案14

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能運(yùn)用夾、抽等方法進(jìn)行線繩印畫,感受色彩美。

        2、體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

        3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        5、感受作品的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        對(duì)折白紙、顏料、線繩、范畫。

        活動(dòng)過程:

        1、預(yù)熱階段。

        教師出示線繩“這是什么?”

        “你會(huì)玩線繩嗎?我們來玩一玩!

        2、圖形刺激。

        1)出示范畫“這些畫漂亮嗎?有哪些顏色?”

        2)“你知道這些畫是誰(shuí)畫出來的嗎?是線繩寶寶穿上漂亮的衣服畫出來的!

        3)教師邊讀游戲兒歌,邊示范操作。

        將線繩放在顏料盆里蘸一蘸,夾在對(duì)折紙里,一手壓住紙,一手用力抽出線繩。 附游戲兒歌“線繩寶寶真漂亮,躲在紙里捉迷藏,啊哈!找到了!”

        3、創(chuàng)作表現(xiàn)。

        鼓勵(lì)幼兒自由選用喜歡的顏色,大膽游戲作畫。

        4、評(píng)價(jià)作品。

        展示幼兒作品,比比哪個(gè)線繩寶寶畫的畫最漂亮。

        活動(dòng)反思:

        孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的'完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。

      小班畫教案15

        繪畫活動(dòng):

        彩虹

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 在欣賞的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用直線或弧線表現(xiàn)美麗的彩虹。

        2. 大膽使用顏料進(jìn)行涂畫,感受水粉作畫帶來的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        彩虹的圖片

        有過水粉作畫的經(jīng)驗(yàn)

        顏料、白紙、抹布、水粉筆等人手一份

        幼兒用書

        活動(dòng)過程:

        1. 經(jīng)驗(yàn)回憶

        ——你見過彩虹嗎?是什么樣子的?有哪幾種顏色?

        2. 彩虹圖片欣賞

        ——圖片上有什么?這些彩虹是什么樣子的?像什么?它有哪幾種顏色?是怎么排列的?它們有什么不同?我們用手來畫畫它們的樣子。

        3. 討論水粉的使用方法。

        ——認(rèn)識(shí)繪畫工具材料。桌上有什么?有幾種顏色?每個(gè)顏色杯中有幾支毛筆?

        ——討論繪畫工具材料的使用方法。

        從什么地方取自己所需要的水粉筆?怎樣才能使自己的.水粉筆上的顏色不滴下來?水粉筆用完以后放到哪里?抹布有什么不用?

        4. 幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動(dòng)。

        ——你想畫一個(gè)什么樣的彩虹?有幾種顏色?怎么畫?

        ——老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動(dòng)。

        5. 作品展示和評(píng)價(jià)

        ——老師:你看看,你最喜歡誰(shuí)畫的彩虹?為什么?他用了哪些顏色?他畫的彩虹像什么?

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