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      幼兒兒歌教案

      時間:2023-02-23 10:54:11 教案 我要投稿
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      關(guān)于幼兒兒歌教案

        作為一名人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的關(guān)于幼兒兒歌教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      關(guān)于幼兒兒歌教案

      關(guān)于幼兒兒歌教案1

        教案目標(biāo):

        1.喜歡參與猜謎活動,并愿意與教師對答.

        2.嘗試仿編.

        教案準(zhǔn)備:水果卡片、水果實(shí)物、摸袋、隱藏好的卡片每人一個,音樂,展示板,水果貼畫

        教案過程:

        ﹙一﹚1、音樂:采果子

        幼兒聽音樂玩開汽車的,尋找水果卡片。

        2. 請幼兒說一說找到了什么水果卡片,分類擺放.

        ﹙二﹚.猜謎

        1. 教師: 咱們玩一個猜謎,請小朋友猜猜我說的`是哪個水果?

        1)“什么彎彎像小船?”

        2)“什么個大圓又圓?”

        3)“什么臉龐紅彤彤?”

        4)“什么粒粒酸又甜?”

        引導(dǎo)幼兒分別在卡片中找到答案.

        2. 完整的對答說

        (1) 教師說,幼兒答;

        (2) 幼兒問,教師答;

        (3) 幼兒間相互問答.

        ﹙三﹚.嘗試創(chuàng)編猜謎

        1. 分別出示楊桃實(shí)物,柿子實(shí)物,引導(dǎo)幼兒說出其特點(diǎn),教師幫助整理語句。

        2. 出示摸袋,引導(dǎo)個別幼兒摸水果,創(chuàng)編。

        ﹙四﹚將整理并完整朗誦

      關(guān)于幼兒兒歌教案2

        一、活動目標(biāo)

        1、理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

        2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。豐富詞語:翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕搖晃。

        二、活動準(zhǔn)備

        1、風(fēng)在一年四季里給大自然帶來變化的圖片、。

        2、、幼兒用書。

        3、帶領(lǐng)幼兒到大自然中去感受風(fēng)的存在,觀察風(fēng)起時花草樹木的樣子并用攝像機(jī)拍攝下來。

        三、指導(dǎo)要點(diǎn)

        1、活動重點(diǎn):理解詩歌,感受詩歌的優(yōu)美意境。

        2、活動難點(diǎn):理解風(fēng)與四季的關(guān)系。

        2、指導(dǎo)要點(diǎn):通過觀看圖片、影像資料,引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌意境。

        四、活動過程

        1、猜謎語,引起興趣。

        抓不住它的身子,看不見它的影子。

        小時搖動樹枝,大時推倒房子。

        2、觀察討論,理解詩句。

        (1)播放花草樹木被風(fēng)吹的錄像。

        提問:你看見風(fēng)嗎?風(fēng)在哪里?你是怎樣知道的?(引導(dǎo)幼兒觀察樹、花、草動態(tài))風(fēng)吹過時,樹兒、花兒、草兒像在做什么,它們是怎么說的?

        教師小結(jié):風(fēng)在哪里?樹兒說:當(dāng)我的枝葉翩翩起舞,那是風(fēng)在吹過。風(fēng)在哪里?花兒說:當(dāng)我的花朵頻頻點(diǎn)頭,那是風(fēng)在吹過。風(fēng)在哪里?草兒說:當(dāng)我的身體輕輕晃動,那是風(fēng)在吹動。

        理解詞匯:翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)出來)

        結(jié)合風(fēng)在一年四季里給大自然帶來變化的'圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察講述,理解詩歌的最后四段。

        提問:

        春天的風(fēng)是怎樣的風(fēng)?給大地帶來了什么樣的變化?

        夏天是炎熱的季節(jié),風(fēng)會給人們送來什么?

        秋天是收獲的季節(jié),它會收獲什么呢?當(dāng)風(fēng)吹過的時候,空氣中會飄來什么香味?

        冬季的風(fēng)是怎樣的風(fēng)?他給大地帶來了什么?

       。ㄓ變好坑^察討論完一幅圖片,教師就用詩歌中的語言進(jìn)行概括小結(jié))

        請幼兒完整地欣賞配樂詩朗誦,體會詩歌的語言美及優(yōu)美意境。

        3、學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

       。1)教師有感情地朗誦,幼兒欣賞。請幼兒注意觀察和聆聽教師朗誦時的表情和聲音。

        (2)教師和幼兒共同朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒用自己的聲音、表情、動作表現(xiàn)詩歌的美。

        (3)聽錄音輕聲跟讀。

        4、討論:風(fēng)在哪里、風(fēng)會給人們的生活帶來什么變化?

        五、評價要素是否理解詩歌的內(nèi)容,感受到詩歌優(yōu)美的意境。

        六、活動建議可嘗試在延伸活動中創(chuàng)編并表演詩歌。

      關(guān)于幼兒兒歌教案3

        設(shè)計(jì)意圖:

        《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出,我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),感受科學(xué)給生活帶來的便利,萌發(fā)對科學(xué)的興趣"。在本節(jié)活動中,我通過生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居",通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中,幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動,用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果,通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達(dá)能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

        活動目標(biāo):

        1.讓幼兒感知相鄰數(shù),知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。

        2.通過游戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)

        3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

        4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

        5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

        活動準(zhǔn)備:

        1.教具準(zhǔn)備:1-10的數(shù)字卡片、ppt課件。

        2.學(xué)具準(zhǔn)備:裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。

        活動過程:

        一、談話導(dǎo)入

        1.在美麗的森林王國里,住著許多可愛的小動物,城里有一座漂亮的城堡,住著三個動物好朋友,你們猜一猜,它們會是誰呢?

        2.(播放ppt)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?

        3.小朋友都知道它們是誰(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們找出你們自己的鄰居是誰?

        二、認(rèn)識相鄰數(shù)。

        1.通過找小動物、小朋友的鄰居,潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示ppt數(shù)字寶寶)

        2.舉例:找3、7的"鄰居"。

        通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

        3.唱《找朋友》兒歌,讓幼兒找相鄰數(shù)。

        三、做游戲找"鄰居"

        1.游戲一:摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸,摸出一個數(shù)字卡片,并大聲說出它的相鄰數(shù),正確的'即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。

        2.游戲二:填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊,請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。

        四、活動小結(jié)

        今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居,知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心,小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽,看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們再見!

        活動反思:

        由于游戲貫穿于整個教學(xué)活動,幼兒是整個活動的主體,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂,培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。

      關(guān)于幼兒兒歌教案4

        《飛機(jī)天上飛》

        【活動目標(biāo)】

        1、了解飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能。

        2、理解兒歌內(nèi)容,并能有感情地朗讀兒歌。

        3、感受大家共同游戲的樂趣。

        【活動準(zhǔn)備】“兒歌快樂讀”:《飛機(jī)飛上天》教學(xué)動畫(中班下《交通海陸空》)。

        【活動過程】

        一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

        ――小朋友,一起來猜一個謎語吧!要仔細(xì)聽哦!不是蜻蜓不是鳥,穿云破霧上藍(lán)天,萬里行程一日到。(飛機(jī))

        ――小朋友,我們一起去聽一聽關(guān)于飛機(jī)的兒歌吧!

        二、播放兒歌,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。(選擇“兒歌”的動畫圖標(biāo))

        ――兒歌里說了什么?(飛機(jī)飛行。)――飛機(jī)飛行的是時候,它周圍的'天空會發(fā)生什么變化?(有白線)

        三、播放動畫,引導(dǎo)幼兒了解飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能。(選擇“介紹”的動畫圖標(biāo))

        1、播放到“飛機(jī)的主要組成部分”時暫停。

        ――小朋友,大多數(shù)的飛機(jī)是由哪五個部分組成的?(機(jī)翼、機(jī)身、尾翼、起落裝置和動力裝置。)

        2、播放到“機(jī)翼會產(chǎn)生升力,幫助飛機(jī)飛起來”時暫停。

        ――飛機(jī)有大有小,它們的機(jī)翼有什么作用?(機(jī)翼會產(chǎn)生升力,幫助飛機(jī)飛。)

        3、播放到“能夠幫助人們快速到達(dá)目的地”時暫停。

        ――小朋友,請你來表演一下飛機(jī)是怎么飛過高山、河流的。

        4、播放到結(jié)束。

        ――什么情況下飛機(jī)不能飛行?(遇到大雨、大風(fēng)、暴雪、多霧等惡天氣時。)

        ――小朋友,你喜歡飛機(jī)嗎?為什么?

        四、教師引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

        1、教師引導(dǎo)幼兒分句朗誦兒歌。

        ――小朋友,一起一句一句的讀兒歌吧!

        2、教師引導(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。

        提示:教師可以引導(dǎo)幼兒自由地用身體動作表演兒歌。

        五、組裝大飛機(jī),引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊游戲。

        組裝飛機(jī):一個幼兒扮演飛機(jī)頭,兩個幼兒扮演機(jī)身,向外舉出兩只小手作為機(jī)翼,一個幼兒扮演機(jī)尾,向后面伸出雙手作為尾翼。

        游戲規(guī)則:幾架大飛機(jī)同時出發(fā),比一比哪一架大飛機(jī)最先到達(dá)終點(diǎn)。

        活動評估

        1、能夠流暢地朗誦兒歌。

        2、能說出飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能。

        活動延伸

        一、日;顒

        1、教師播放《飛機(jī)飛上天》的教學(xué)動畫,與幼兒一起朗讀這首兒歌。

        2、教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊其他的交通工具,了解其作用。

        二、區(qū)域活動

        ――語言區(qū):教師提供玩具飛機(jī),引導(dǎo)幼兒邊玩飛機(jī)邊朗讀兒歌或仿編兒歌。

        ――美工區(qū):教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等,引導(dǎo)幼兒折紙飛機(jī)、畫飛機(jī)等。

        家園共育

        親子活動建議

        1、家長可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機(jī)天上飛》,并用身體動作把兒歌表現(xiàn)出來。

        2、家長有機(jī)會可帶幼兒到飛機(jī)場,觀察真的飛機(jī)。

      關(guān)于幼兒兒歌教案5

        教案準(zhǔn)備:教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫紙每人一張.配樂詩歌《小畫筆》的磁帶

        活動重點(diǎn):能吐字清晰、完整的朗誦。

        活動難點(diǎn):能理解的內(nèi)涵。

        教案過程:

        出示各色水彩筆,直接導(dǎo)入課題。

        教師提問:這些彩筆都有那些顏色?用小畫筆可以做什么事情?

        二、教師介紹名稱,教師有感情的示范朗誦,幼兒欣賞:

        1、教師提問幫助幼兒理解含義:紅筆可以畫什么?藍(lán)筆可以畫什么?小帆船和山是什么顏色的筆畫成的?為什么說祖國是個大花園?祖國大花園是怎么畫成的?

        2、幼兒欣賞配樂《小畫筆》;

        三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦;

        1、幼兒小聲跟老師朗誦。

        2、全體幼兒跟音樂完整的朗誦。

        3、要求能力強(qiáng)的.幼兒能有感情的隨音樂朗誦;能力一般幼兒要求完整的朗誦;能力弱的幼兒能在老師提示下完整的朗誦。

        四、幼兒用彩筆自由繪畫:美麗多彩的世界。

        1、引導(dǎo)幼兒討論:小畫筆還能畫什么?啟發(fā)幼兒充分去想去說,并用畫筆畫出美麗多彩的世界。

        2、幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)。

        五、教師小結(jié)幼兒活動情況。

      關(guān)于幼兒兒歌教案6

        活動目標(biāo):

        1、找出蔬菜的主要特征并清楚表達(dá)

        2、知道蔬菜中營養(yǎng)豐富,多吃蔬菜有益健康。

        3、學(xué)習(xí)兒歌,嘗試仿編兒歌。

        活動準(zhǔn)備:幼兒操作材料(蔬菜圖片、水彩筆)

        活動重點(diǎn):能發(fā)散思維大膽用語言表達(dá)對蔬菜的認(rèn)識

        活動難點(diǎn):遷移經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用兒歌中的句式小組合作進(jìn)行仿編蔬菜兒歌

        活動流程:

        一、我來介紹蔬菜

        導(dǎo)語:蔬菜是我們食物中不可缺少的一部分,今天我們小朋友都帶來了一種蔬菜,請你來說一說你對你帶來的蔬菜的了解,向我們其他小朋友介紹一下。

        提問:它的外形是怎么樣的?味道如何?(教師引出這個蔬菜XXX…..)小結(jié):正如小朋友所介紹的,蔬菜既美味營養(yǎng)又豐富,特別是維生素含量高,平時多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。

        二、猜謎——菜地歌謠

        導(dǎo)語:牛老師這里有一首歌謠,它的前三句都是向大家來介紹這個蔬菜,最后一句才把謎底揭開,我們一起來看一看。

        1、根據(jù)關(guān)鍵詞,破譯歌謠。

        提問:這個關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么?

        2、跟著節(jié)奏,念念歌謠。(口齒,速度)

        第一遍:教師問幼兒答

        第二遍:幼兒開火車問答

        第三遍:幼兒點(diǎn)名問答打節(jié)奏。

        過渡:這些只是蔬菜家族中的一小部分,你們想不想將其它品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀?

        三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn),仿編歌謠。

        1、小組合作,仿編歌謠。

        提問:可以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?(顏色、外形、口味、生長位置)

        要求:1.用自己喜歡的方式,四人合作,人人都要出力

        2.你可以用自己擅長的.方式進(jìn)行記錄(文字,圖案)把創(chuàng)編好的歌謠卡貼在黑板上,讓別的幼兒根據(jù)自己寫關(guān)鍵詞猜猜答案是什么。

        3、小組介紹,幼兒猜猜,把所有創(chuàng)編好的歌謠組成一個新的菜地歌謠,帶領(lǐng)幼兒齊聲念。

        歌謠:這個蔬菜紅又紅

        這個蔬菜圓又圓

        這個蔬菜酸又甜

        這個蔬菜是番茄

      關(guān)于幼兒兒歌教案7

        活動目標(biāo):

        1.能仔細(xì)地找出兒歌中語句錯誤的地方,并修改。

        2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來的樂趣,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

        3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)《說顛倒》的樂趣,有興趣參加聽聽、想想、改改活動。

        活動準(zhǔn)備:

        課件,幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識,認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

        活動過程:

        一、觀察圖片,發(fā)現(xiàn)“問題”。

        引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,嘗試找出圖中的錯誤,理解“顛倒”的含義。

        二、分析討論,找出兒歌中錯誤的地方。

        今天老師帶來了一首《說顛倒》的兒歌,小朋友來聽聽,教師念兒歌

        你認(rèn)為兒歌中的那幾句話錯了?為什么?(幼兒找出兒歌中的錯誤后,集體說《說顛倒》)

        三、學(xué)念《說顛倒》,進(jìn)一步體驗(yàn)活動的樂趣。

        幼兒學(xué)念過程中,教師要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。

        四、修改兒歌中的錯詞,編出正確內(nèi)容的兒歌。

        在集體交流時,教師根據(jù)幼兒修改的'正確內(nèi)容及時的出示、變化教具。

        五、活動延伸:

        啟發(fā)幼兒大膽想象一些顛倒的現(xiàn)象和情景來創(chuàng)編兒歌。

        反思

        在開始過程中讓幼兒結(jié)合PPT與圖片,讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,從而加深對兒歌的理解。在兒歌結(jié)合圖示朗誦兒歌的過程中,老師組織幼兒進(jìn)行了集體朗誦,然后在適當(dāng)?shù)卣バ〔糠值膱D示,最后在摘去一部分的圖示,讓幼兒朗誦。我根據(jù)本班幼兒語言發(fā)展水平把教材中創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在了活動延伸部分,把提升部分改為把顛倒歌該正確歌。在此過程中,幼兒通過自己的理解能很好的兒歌內(nèi)容。并能很好的朗誦出來。整個活動效果很好,幼兒的興趣很濃積極性很高。能夠很好的完成預(yù)期目標(biāo)。

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