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幼兒園教案《落葉》
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案《落葉》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案《落葉》 篇1
【教材分析】
隨著季節(jié)的變化 ，周圍的樹木也在悄悄發(fā)生著變化。落葉樹的樹葉薄而大，為了減少水分蒸發(fā)，它們由綠變黃、變紅，逐漸枯萎并隨風(fēng)飄落。常綠樹的葉子肥厚而細(xì)小，表面還有一層蠟質(zhì)來鎖住水分，所以一年四季常綠。本次活動引導(dǎo)幼兒在觀察不同樹木的前提下，收集它們的樹葉進(jìn)行比較、分析，從而認(rèn)識、區(qū)分常綠樹和落葉樹，并總結(jié)歸納出落葉樹和常綠樹不同的特征，從而激發(fā)幼兒探究大自然秘密的興趣。
【活動目標(biāo)】
1.認(rèn)識了解常綠樹、落葉樹的主要特征，學(xué)習(xí)區(qū)分落葉樹和常綠樹。
2.能運用觀察、觸摸等方式，發(fā)現(xiàn)并初步分析概括出常綠樹與落葉樹葉子的不同。
3.對樹木的特征和變化感興趣，知道愛護樹木。
【活動準(zhǔn)備】
1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識多種常見樹。
2.活動前帶幼兒觀察幼兒園樹木并拍照，采集各種落葉樹和常綠樹樹葉。
3.背景圖表、圖片。
【活動過程】
1.觀察樹的照片，討論發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹的不同。
提問：你認(rèn)識這些樹嗎？秋天到了，它們的`葉子有什么變化？
小結(jié)：秋天到了，有些樹的樹葉會變黃、變紅、變干枯，并從樹上落下來，這些樹叫落葉樹。有些樹一年四季葉子都是綠的，這些樹叫常綠樹。
2.分組觀察收集到的樹葉，發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹葉子的不同。
將收集到的樹葉按照落葉樹和常綠樹分別放到兩個籃子里，幼兒分別選擇進(jìn)行對比觀察：
�。�1）看一看，葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同？
（2）摸一摸，葉子表面的感覺有什么不一樣？
小結(jié)：落葉樹的葉子比較大，薄而軟，顏色變淺、變黃，摸起來比較粗糙。常綠樹的葉子比較細(xì)、小，厚而硬，顏色是深綠色，摸上去比較光滑。
3.利用分組游戲分析判斷幾種常見樹是落葉樹還是常綠樹。
每位幼兒一種樹的圖片，或者一種樹葉，觀察分析后貼放到相應(yīng)的圖表中，并說出原因。
【活動延伸】
鼓勵幼兒探究落葉樹落葉以及常綠樹不落葉的原因，可以進(jìn)行記錄并在科學(xué)區(qū)進(jìn)行分享。
幼兒園教案《落葉》 篇2
活動目的：
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
4、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個，落葉等。
活動重難點：幼兒能自己創(chuàng)編動作。
活動設(shè)計：
1、引入
師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋�好玩的地方，想不想去��？
看看，這個小園子里地上都是什么�。浚淙~）
樹葉怎么都地上��？（因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）
是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——
2、錄音機范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？
（幼兒討論）
我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）
那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）
師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）
5、挑選動作好的幼兒做示范。
師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！
6、再次模仿動作。（放錄音1遍）
師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？
7、延伸活動：把不同的落葉歸類。
落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。
8、小結(jié)：
師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！
9、回教室，結(jié)束。
教學(xué)反思
結(jié)合季節(jié)特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的.，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。
在這次活動中，孩子們積極參與，樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣，大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。
幼兒園教案《落葉》 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。
能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述《落葉》。
萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件《落葉》
了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。
幼兒呈半圓形坐好。
教學(xué)流程：
一、幼兒交流，導(dǎo)入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節(jié)性變化特點，自然引出秋天的落葉。)
出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請仔細(xì)觀察，圖中的樹葉有什么不同？
二、完整欣賞散文，運用動畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。
1.出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)
2.第二遍出示動畫，幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達(dá)出來，真正的體現(xiàn) “幼兒自主學(xué)習(xí)在前，教師引導(dǎo)在后”。)
3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。”引導(dǎo)幼兒讀出小樹葉愛媽媽的.情感。
三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗?zāi)缸酉嘤H相愛的情感。
四、圍繞愛媽媽的話題進(jìn)行自由交談，體驗?zāi)缸佑H情。
師：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？說說你是怎樣關(guān)心媽媽的？
活動延伸：
請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。
教學(xué)反思：
散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。
一、找準(zhǔn)時機，開展活動。
孩子思維具有形象生動的特點，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來進(jìn)行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜�？傊�，孩子是滿眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了，這就有了活動之源。所以，孩子們在活動中興趣盎然，興致勃勃。
二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣，突破難點。
散文的內(nèi)容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂朗誦中，幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞，幼兒對散文內(nèi)容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗了母子親情交流的愉快。
三、適度延伸，深入感受。
為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快，所以設(shè)計了活動延伸：“請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。”因為下課不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是進(jìn)一步拓展的開始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境，讓每個幼兒都有充分的表達(dá)機會，活動延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望，將課堂延伸到家庭。
當(dāng)然，本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導(dǎo)解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃，但沒有主動提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造自己的教學(xué)品牌。
3．在繪本閱讀活動中應(yīng)該注意哪些問題？
小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。
幼兒園教案《落葉》 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解詩歌的內(nèi)容，感受作品美的意境；
2、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識：躺、坐、藏、說，并理解其意義；
3、嘗試根據(jù)散文詩的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編
教學(xué)重點：結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識：躺、坐、藏、說
教學(xué)難點：根據(jù)散文詩的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：
知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征；認(rèn)識結(jié)構(gòu)文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；手指游戲《樹葉蝴蝶》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
圖片6幅、大樹葉一個、字卡、教材、連線題、每個幼兒手里一支筆、背景音樂、散文詩朗誦、獎勵：樹葉
鼓勵語：你真的很不錯，你真的很不錯，你真的真的真的很不錯。
教學(xué)過程：
一、討論引出課題。
1、手指游戲《樹葉蝴蝶》
2、（出示第一幅圖片）提問：秋天到了，這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。
二、欣賞散文詩，理解散文詩的內(nèi)容。
1、下面我們聽一首散文詩，小朋友們要仔細(xì)聽，看看樹葉都落到哪里去了？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)散文詩回答樹葉都落到了哪里）
2、第二次播放散文詩，重點理解“誰看見了，把樹葉當(dāng)作了什么？”
3、教師邊出示圖片邊朗誦詩歌并出示字卡。
4、提問：樹葉落在地上，小蟲爬過來，怎么樣在樹葉上面呀？把它當(dāng)做小床；
樹葉落在溝里，螞蟻爬起來，怎么樣在樹葉里面？把它當(dāng)做小船；
樹葉落在河里，小魚游過來，怎么樣在樹葉下面？把它當(dāng)做小傘；
樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么呀？“來信了，催我們上南方去！”
5、請幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩一遍。(發(fā)教材，讓幼兒用手一個字一個字的指著讀)
三、鞏固散文詩內(nèi)容
游戲：找朋友
我們知道了這些小動物的動作，現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動物跟他們做著同樣的`動作，讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧!(每個幼兒一張連線圖，把相應(yīng)的內(nèi)容連起來)
四、幼兒仿編
1、提問：樹葉還會落到哪里？會被誰看見，把它當(dāng)作什么呢？
2、幼兒討論，仿編。（播放背景音樂）
3、請個每個組的幼兒分別將仿編的散文詩朗誦給大家聽。
五、游戲：撿樹葉
規(guī)則：出示圖片，游戲開始，每個幼兒摘一片樹葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲”字卡的幼兒叫到前面，提問幼兒小蟲是怎么樣在樹葉里的，幼兒說：“是躺在樹葉里�！痹谧屇弥靶∠x”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒，找到后帶到前面，出示大樹葉，讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動作示范。其他幾組也是如此。
六、結(jié)束部分
今天小朋友們學(xué)會了一首關(guān)于秋天的散文詩，回家后我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎?
獎勵：今天小朋友們的表現(xiàn)都非常棒，不僅學(xué)會了散文詩《落葉》，還自己創(chuàng)編了一首詩歌，老師非常高興，所以給大家?guī)砹艘恍┬《Y物！
附：
手指游戲：
《樹葉蝴蝶》
秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。
散文詩：
落葉
秋天到了，天氣涼了；
一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在上面，把它當(dāng)做小床；
樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在里面，把它當(dāng)做小船；
樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當(dāng)做小傘；
樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們上南方去！
幼兒園教案《落葉》 篇5
設(shè)計思路：
秋風(fēng)吹，天氣涼，一片片樹葉漫天飛舞。大自然給孩子們提供了一個天然的學(xué)習(xí)天地。鼓勵孩子悉心關(guān)注這種變化，鼓勵孩子對周圍環(huán)境感興趣，重要的是“讓環(huán)境與兒童對話”。是我設(shè)計今天活動的初衷。我預(yù)設(shè)了秋天的“落葉”為話題，也就是給予幼兒與環(huán)境對話的有意義的`“話題”。希望環(huán)境能真正與兒童互動起來，促使孩子在于環(huán)境積極主動的相互作用中，認(rèn)識個人以及生活共同體與環(huán)境的依存關(guān)系，積累與環(huán)境作用的必要體驗和經(jīng)驗。
活動要求：
1、感知秋天的季節(jié)特征，發(fā)現(xiàn)樹木的變化。
2、激發(fā)幼兒對落葉的情感，并鼓勵幼兒大膽想象，表達(dá)和表現(xiàn)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、圖片兩副。
2、落滿落葉的花園。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒拾落葉的興趣。
帶幼兒到花園中，聽賞歌曲“小樹葉”第一段，引導(dǎo)幼兒拾落葉。
二、激發(fā)幼兒觀察，了解落葉的興趣。
1、觀察拾到的落葉，說說為什么喜歡它？它有什么特殊的地方？
2、討論：樹葉為什么離開大樹媽媽？
3、說說可以用落葉做什么？
三、學(xué)習(xí)散文詩“落葉”。
1、出示圖一，看看說說誰來拾落葉了。
2、想想說說小動物要用落葉干什么？
3、出示圖二，看看說說小動物們用落葉干什么？
4、老師用散文詩“落葉”小結(jié)，幼兒跟讀。
5、師幼共同扮演小樹葉，做游戲“小樹葉”。
四、聯(lián)想表達(dá)：
“如果我是一片小樹葉，我會飄到哪里？去干什么？
五、聯(lián)想討論：
1、小樹葉離開了樹媽媽，樹媽媽心里怎么想？啟發(fā)幼兒用歌舞“小樹葉”第二段來安慰樹媽媽。
2、和樹媽媽道別。
幼兒園教案《落葉》 篇6
活動目標(biāo)：
1、聽辨樂曲a-b-c三段體結(jié)構(gòu)，樂意用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。
2、用富有個性的動作表現(xiàn)樂曲形象，創(chuàng)編不同形態(tài)的葉子隨風(fēng)飄蕩的情景。
3、聆聽樂曲并隨旋律節(jié)奏變化舞蹈，體驗隨樂曲起舞的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂圖譜。
2、音樂帶（有自然感覺及快慢變化的樂曲）。
3、“體能游戲”：《我是一顆小種子》。
4、每人一片小樹葉掛件。
活動過程：
1、“體能游戲”：《我是一顆小種子》。
教師出示種子發(fā)芽：快來看呀，這是什么？
引導(dǎo)幼兒觀察種子：小種子怎么了？發(fā)芽時是什么樣子的？請你來學(xué)一學(xué)。
請幼兒輪流出來編小種子長大的情節(jié)，幼兒按照口令做動作，也可以表演給客人老師看。
小種子在泥土里，感覺怎么樣？它是怎樣發(fā)芽的？長成什么了？
2、欣賞樂曲，聽辨樂曲a-b-c三段體結(jié)構(gòu)，用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容
老師這里有一段音樂講的'就是小種子的故事，讓我們來聽聽音樂里講的是一件什么事情。
小種子在泥土里發(fā)芽，慢慢長大，長成大樹，風(fēng)來了，雨來了，小樹葉飄起來了，飄呀飄呀，睡在大樹媽媽的腳下。
分段欣賞音樂，講講每一段的內(nèi)容。
第一段音樂是輕柔的、緩慢的，講的是小種子在泥土里發(fā)芽長成小苗，長成大樹。
第二段音樂是輕快的、跳躍的，講的是風(fēng)來了、雨來了，大樹隨風(fēng)搖晃。
第三段音樂是輕柔的、緩慢的，講的是小樹葉在風(fēng)中飛舞，最后睡著了。
出示音樂圖譜，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
3、完整欣賞樂曲，幼兒表演。
以樂曲代表風(fēng)，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也停下來。
請你邊聽音樂邊把你想到的動作表現(xiàn)出來，可以扮演自己喜歡的角色，尋找空曠的地方表演。
教師適當(dāng)給幼兒提示：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動了幾下、、、、、、風(fēng)愈來愈大，葉子也飄動得更厲害、、、、、、終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動也不動。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動，又不動了。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上。
第一遍表演結(jié)束后，教師對不足的地方進(jìn)行提醒和指導(dǎo)，重點請幼兒用整個身體表現(xiàn)出葉子的造型（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的、、、、、、）。
第二遍表演，請幼兒創(chuàng)編不同形態(tài)的葉子隨風(fēng)飄蕩的情景。
快去找個空曠的地方，還可以和好朋友一起表演。
結(jié)束活動：
教師和幼兒去外面做《樹媽媽和小樹葉》的游戲。
活動延伸：
請幼兒在戶外活動時間說說當(dāng)葉子的感受。講述自己最喜歡的葉子及喜歡的理由。
帶幼兒去舞蹈房跳《葉子舞》，請爸爸媽媽欣賞。
幼兒園教案《落葉》 篇7
設(shè)計意圖
小班幼兒非常喜歡游戲活動，將數(shù)學(xué)教育滲透到游戲活動中，讓幼兒在玩中學(xué)，不知不覺掌握按一維及簡單的二維分類，是符合小班幼兒年齡特點的做法。同時，結(jié)合秋季特點，利用生活中隨處可見的落葉，將生活與游戲相結(jié)合，體現(xiàn)了《綱要》的精神“在生活中感受數(shù)學(xué)的有趣”。
活動目標(biāo)
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)按外形顏色的一維特征分類，初步探索按外形、顏色二維特征進(jìn)行分類。
2．體驗參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3．提高思維的敏捷性、觀察的細(xì)致性。
活動準(zhǔn)備
1．樹葉：黃綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種外形。
2．五角星：黃綠兩種顏色，課前貼在小朋友手背上。
3．音樂《小樹葉》：一首較低沉，一首較活潑。
4．各種標(biāo)記。
活動過程
一、聽音樂入場
師生表演《小樹葉》入場
二、第一次拾落葉
1．小樹葉離開了媽媽，心里真害怕．我們把它拾回家吧!
(由《小樹葉》歌詞內(nèi)容過渡到拾落葉，很自然。所選音樂較低沉，小朋友情感也受其感染。)
2．提要求：每人拾一片自己喜歡的樹葉。
3．幼兒拾樹葉。
(拾的時候，幼兒郜很小心地拿在手里，好像怕把它們弄疼了。對個別幼兒老師適當(dāng)提醒動作要輕。)
4．說說你拾的樹葉是什么樣子的。
(幼兒觀察細(xì)致，回答較多：有黃有綠，有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒，有的像手掌，有的像小船。氣氛熱烈，有的與小朋友交流，有的與老師交流。)
5．看外形標(biāo)記放樹葉。
看看小樹葉的兩個家有什么不同?對了，這是邊上光滑的小樹葉的家。這是邊上有鋸齒的小樹葉的家，看看你的小樹葉應(yīng)該放在哪一個家里。
三、第二次拾樹葉
1．提要求：小朋友手上都有一個五角星，請你看手上五角星的顏色去拾一片相同顏色的樹葉。
2．幼兒拾樹葉。
3．游戲“躲貓貓”：老師和你們來玩一個“躲貓貓”的游戲，你們躲在樹葉后面，讓老師來找。
師唱：許多小寶寶，快呀快躲好，一會兒老師就來找，我的寶寶快躲好，找呀找呀找呀找，寶寶找到了。沒找到的寶寶在哪里?
(小班幼兒很喜歡玩這種“躲貓貓”的游戲，幼兒用樹葉遮住了自己的眼睛，興奮地等老師來找，當(dāng)問到?jīng)]找到的'寶寶在哪里時，幼兒開心地叫著笑著。在活動中插入這一游戲，增加了趣味性，活躍了課堂氣氛。)
4．按顏色分類。
(示黃、綠簍子)你的樹葉應(yīng)該放在哪個家里?請你輕輕地放過去。
四、第三次拾樹葉
1．提要求，按兩維特征分類。
那里還有許多樹葉在等著小朋友去拾呢，請你仔細(xì)看好這些是什么樹葉的家。綠色的邊上光滑的小樹葉的家，綠色的邊上有鋸齒的小樹葉的家，黃色的邊上光滑的小樹葉的家，黃色的邊上有鋸齒的小樹葉的家。請你把樹葉送回它的家吧！
2．幼兒拾樹葉，每次拾一片送回家，直到全拾完。
五、聽音樂送小樹葉回家
你們看那邊是大樹媽媽，小樹葉在想媽媽呢!我們送它們回家吧!
(小朋友七手八腳地抬著小樹葉放在大樹旁，然后隨著快樂的《小樹葉》音樂跳舞。這里所選音樂足活潑的，讓小朋友充分感受到幫助小樹葉后的愉快情感，教師同時用自己的身體語言表現(xiàn)快樂。)
幼兒園教案《落葉》 篇8
活動目標(biāo)：
1、初步理解散文的內(nèi)容，感知散文溫情的基調(diào)，并用語言較清楚地表達(dá)出來。
2、感知、探究、表演散文的內(nèi)容，加深對散文的理解。
3、感受小樹葉和大樹媽媽相互關(guān)愛的情感。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：《落葉》。
2、優(yōu)美、抒情的背景音樂。
3、道具：大樹頭飾一個，樹葉手環(huán)若干。
活動過程：
（一）歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動。
教師組織幼兒在活動室門外，播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨著教師的動作、語言的暗示做樹葉狀“飄”進(jìn)活動室。音樂結(jié)束前夕，教師提醒幼兒“飄”到自己的座位上。
�。ǘ┙處熀陀變汗餐蕾p配樂散文。
教師播放配樂散文，教師做出被散文的內(nèi)容陶醉的樣子，感染幼兒用心地去傾聽配樂散文。
�。ㄈ┙處煄椭變夯貞浬⑽牡膬�(nèi)容。
教師：你們聽到了什么？（對幼兒的回答用點頭、豎大拇指的動作加以肯定，鼓勵更多的幼兒說一說。）
�。ㄋ模├媒虒W(xué)掛圖，教師和幼兒再次欣賞配樂散文。
1、教師隨著配樂散文的播放，用手指到相應(yīng)的畫面與文字，幫助幼兒把握散文的內(nèi)容與順序。
2、教師：現(xiàn)在我們邊看圖畫，邊聽散文，看看有沒有什么不一樣的感覺？
（五）鼓勵幼兒提出問題，集體探究，加深對散文意境的理解。
教師：這篇散文聽上去有什么感覺？（教師也可以適當(dāng)?shù)卣f一下自己的感覺。）
1、鼓勵幼兒自由地發(fā)表自己的感受。對表述不清楚的幼兒，教師可以用征詢的語氣說：你是不是覺得……（注意保護幼兒的自尊心）
教師：以前都是老師提問題。今天要請小朋友來當(dāng)回老師，請你們來提問，好不好？那聽完這篇散文，你還想知道什么都可以提出來。
2、教師根據(jù)幼兒提出的問題，以反問的方式引導(dǎo)幼兒思考、尋求答案。
�。╇S配樂散文教師和幼兒共同表演，進(jìn)一步理解散文。
1、教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小樹葉，跟隨配樂散文，用動作表達(dá)出各自的理解，以及對大樹媽媽的關(guān)愛。
2、教師請表演得好的幼兒交流他們的表演，擴大全體幼兒的經(jīng)驗。
活動延伸：
1、區(qū)角活動：幼兒自制樹葉生長圖卡，并進(jìn)行排序活動。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師帶領(lǐng)幼兒共同用落葉裝飾活動室，讓幼兒感受到秋天的氛圍。
3、家園共育：建議家長在休息的日子里，帶領(lǐng)幼兒收集、整理落葉，共同制作落葉的藝術(shù)品并記錄下幼兒的創(chuàng)意命名。
資料附錄：
�。凵⑽模萋淙~
大樹是媽媽，小樹葉是她的'孩子。
春天，小樹葉只是綠綠的嫩芽。夏天，小樹葉已長大了，在火辣辣的陽光下為人們撐起一把大傘，送來一片片陰涼。秋天到了，小樹葉由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞。
一天，一陣秋風(fēng)吹來，小樹葉告別了大樹媽媽。小樹葉不停地翻動著身子，飄呀飄呀，飄到屋頂上，屋頂變得金黃。飄到小河里，水面上像飄著許多小船。飄到草地上，草地上像多了一層軟軟的地毯。飄到大樹媽媽腳下，大伙兒抱成一團，好像在說：“媽媽，天氣漸漸冷起來了，我們給您焐焐腳，讓您暖暖和和好過冬�！�
小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家。它們心里還惦記著大樹媽媽，盼望大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。
活動反思：
散文《落葉》語言優(yōu)美，很多描繪性很強的句子帶有很大的情景性。所以，我認(rèn)為該語言活動的重點是：引導(dǎo)幼兒理解這些語句，尊重他們在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。因此，在活動開始，我說：我們在課前收集了許多樹葉的圖片，一起來看看，欣賞一下好嗎？（課件演示各種各樣的樹葉）我：那么多美麗的樹葉，你能用句子來描繪一下嗎？孩子們：有紅的、黃的、還有綠的，很好看。我：有紅黃綠三種顏色，可以用一個詞語來說，五顏六色。我：一片片五顏六色的葉子從樹上落下來，閉上眼睛想象一下，像什么？孩子們：像小扇子，像小鳥，還有蝴蝶。我：很多很多的五顏六色的葉子掉下來，又像什么？孩子們：像地毯，還有被子，太漂亮了，我想把它拿來玩玩。
經(jīng)過了上面的鋪墊后，我出示散文的圖畫，結(jié)合畫面，邊引導(dǎo)幼兒觀察，邊講述。重點是結(jié)合提問，引導(dǎo)幼兒理解一些比喻的句子。如：好像穿著金黃色裙子的小姑娘，飄到屋頂上，屋頂變得金黃，飄到小河里，水面上像漂動著許多小船……最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起看畫面輕聲朗誦。孩子們在我的暗示下，朗誦時也帶著輕柔的舒緩和靜謐，整個活動室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后，大家都相視一笑。我知道，大家對散文所表達(dá)的那種安靜和自然美已經(jīng)有了一定的體會。
幼兒園教案《落葉》 篇9
活動目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對幾種常見樹木的認(rèn)識，形成落葉樹、常綠樹的概念。
2、學(xué)習(xí)將對落葉樹與常綠樹進(jìn)行分類。
3、發(fā)展幼兒觀察與比較的概括能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒收集各種樹葉，放在小籃子里面。觀察認(rèn)識各種常見樹葉。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)對幾種樹木的認(rèn)識
教師：我們小朋友每天上幼兒園都能看見許多樹，你見過哪些樹？你見過它們的名字嗎？
出示幼兒已認(rèn)識的落葉樹與常綠樹的葉子，提問：這些是什么樹的葉子？葉子是怎樣的？這些樹在秋天有些什么變化？
2、觀察樹葉，按顏色歸類，了解樹葉的'差異。
�。�1）引導(dǎo)幼兒先說說自己帶來的樹葉，再按照樹葉的顏色進(jìn)行分類。
�。�2）比較不同顏色樹葉的差異。
教師：秋天到了，彩色的樹葉真美麗，黃樹葉、紅樹葉與綠樹葉，有什么不同？
（3）哪些樹木到了秋天會落葉？哪些樹木到了冬天光禿禿的？還有哪些一年四季是常綠的？
（4）教師與幼兒一起概括常綠樹、落葉樹：
有些樹到了秋季，樹葉很快就枯黃落下來，最后樹枝上是光禿禿的，這些會落葉的樹，我們叫它們什么樹呢？（落葉樹）
告訴幼兒常綠樹并不是不落葉，常綠樹的葉子長老了也會落下來，一次落下幾片，但新的葉子也在不斷地長出來，所以樹上總有綠色的樹葉。
3、引導(dǎo)幼兒說說自己帶來的是常綠樹還是落葉樹，鼓勵幼兒上來，分別將常綠樹和落葉樹放在兩個筐子里面，對樹葉進(jìn)行分類活動。
4、帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察樹木，找一找：常綠樹和落葉樹。
活動前帶領(lǐng)孩子先校園里走一圈，認(rèn)識學(xué)校的各種數(shù)木，讓孩子發(fā)現(xiàn)各種數(shù)木的不同，然后再回教室把觀察到的講一講，說一說。
活動反思：
平時我一直覺得孩子的能力是有限的，老師要多多的點撥，孩子們才能夠發(fā)現(xiàn)其中隱藏的秘密，就像香樟樹到底是長青樹和落葉樹，這個問題。我們看過其他老師的一堂常青樹和落葉樹的活動，在活動中，也有一個孩子問了同樣的問題——香樟樹是常青樹還是落葉樹，當(dāng)時我覺得，到底不是鄉(xiāng)下的孩子不一樣，這里的孩子肯定不會問出這樣的問題，可是今天卻讓我感到不好意思，班級里不僅有孩子提出“香樟樹會
掉樹葉，為什么它是常青樹，而不是落葉樹呢？”同時，還有孩子作出了回應(yīng)。
或許是我太低估孩子們的發(fā)現(xiàn)能力，（應(yīng)該自我反思）其實，有好多的問題，完全可以有孩子自己來回答，讓他們共同來分享各自的經(jīng)驗，而且，通過這種途徑獲得的經(jīng)驗，孩子們的記憶特別深刻，作為教師，何樂而不為呢！。
幼兒園教案《落葉》 篇10
目的：
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
準(zhǔn)備：
落葉頭飾人手一個，落葉等。
重難點：
幼兒能自己創(chuàng)編動作。
設(shè)計：
1、引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋�好玩的地方，想不想去��？
看看，這個小園子里地上都是什么�。浚淙~）樹葉怎么都地上�。浚ㄒ驗楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——
2、錄音機范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？
�。ㄓ變河懻摚┪覀冊趤砺犅牳枥锸窃趺闯�。
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的'，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）
5、挑選動作好的幼兒做示范。
師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！
6、再次模仿動作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？
7、延伸活動：把不同的落葉歸類。
落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。
8、小結(jié)：
師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！
9、回教室，結(jié)束。
教學(xué)反思
結(jié)合季節(jié)特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。
在這次活動中，孩子們積極參與，樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣，大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。
幼兒園教案《落葉》 篇11
【活動目標(biāo)】
1、喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。
2、能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。
3、學(xué)習(xí)用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹葉飄落時的姿態(tài)。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的`樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。
2、油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。
3、“正在落葉的樹”范畫。
4、幼兒用書《正在落葉的樹》。
【活動重難點】
用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。
【活動過程】
教師活動幼兒活動設(shè)計意圖
一、談話導(dǎo)入
教師：現(xiàn)在這是什么季節(jié)？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺？這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的？像什么？樹葉落到了哪里？地上變成什么樣了？回答相應(yīng)問題通過提問，激發(fā)小朋友對美術(shù)的熱愛。
二、出示范畫，引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法，為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
1、引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。
教師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢？需要畫些什么？怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子？怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹葉，還有什么地方會有樹葉？怎樣表現(xiàn)一地的落葉？怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化？涂色的時候需要注意些什么？
2、請個別小朋友上臺表現(xiàn)正在落葉的樹。
3、出示范畫，小朋友觀察范畫中的表現(xiàn)方法。
4、教師小結(jié)：要表現(xiàn)樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來表現(xiàn)畫面，也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動感。
�。�1）思考問題且回答問題
（2）小朋友示范正在落葉的書通過出示范畫，討論應(yīng)該如何表現(xiàn)正在落葉的樹，做好繪畫準(zhǔn)備。
三、小朋友們分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、發(fā)放材料，教師講述作畫要求。
2、小朋友們作畫，教師指導(dǎo)。小朋友作畫通過作畫，鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。
四、展示小朋友們作品，鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。
教師：大家來欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰的畫面最能表現(xiàn)樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。
小朋友們欣賞畫作通過欣賞畫作，能夠吸取各自的優(yōu)點，彌補不足。
【活動反思】
在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準(zhǔn)備，再加上相應(yīng)的指導(dǎo)，幼兒能畫出令人滿意的畫作。
小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。
幼兒園教案《落葉》 篇12
活動目標(biāo)：
1、運用多種形式，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。
2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動準(zhǔn)備：
十六宮格、小落葉的圖片若干，呼啦圈六個。
活動過程：
一、幼兒進(jìn)場，要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師：秋天到了，小樹葉們從樹上落了下來，跟著秋風(fēng)姐姐跳起了舞。
l、聽，風(fēng)越吹越慢了，我們該怎么飛呢？
2、喲，風(fēng)又大了，我們該怎么飛呢？
3、真累，坐下來休息一會兒吧！
二、理解并學(xué)拍四分音符和八分音符
1、小樹葉長得真漂亮，有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩，你看，這片大樹葉“*”的一聲，就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來，可它有點害怕，于是又找了一片小樹葉，兩個人“**”兩聲也飛到了天上。
提問：
a、大樹葉是怎么飛上來的？（*）我們把大樹葉飛上來的節(jié)奏叫一拍。
b、小樹葉是怎么飛上來的？（**）小樹葉很靈活，所以一下子就飛上來了。
c、一共有幾片小樹葉飛上來呢？（2片）我們把一片小樹葉飛上去的節(jié)奏叫半拍，用手來拍拍看。
2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的，我們用手拍一拍。原來，樹葉們呆在一起，就是一句好聽的節(jié)奏了。（幼兒練習(xí)用手拍節(jié)奏）
3、落葉的節(jié)奏還會變呢！看，把他們的位置換一下，就變成什么樣的節(jié)奏了？
4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節(jié)奏呢？（請個別幼兒變換節(jié)奏，其余幼兒練習(xí)）
三、游戲：小落葉回家
l、師：秋風(fēng)姐姐帶來了六間小房子（呼啦圈），你們想不想進(jìn)來作客？不過一間房里最多只能站兩片小樹葉�，F(xiàn)在我們一起唱歌（歌曲附后），被秋風(fēng)姐姐點到的小樹葉就可以飄到小房子里了。（游戲第一遍）提問：這間小房子里有幾片小樹葉？應(yīng)該怎么拍？那間小房子里有幾片小樹葉？應(yīng)該怎么拍？
2、原來：小樹葉站在房子里，也是一句好聽的節(jié)奏。除了拍手，還可以用什么動作表示？
3、你們想不想也變成節(jié)奏？誰來當(dāng)秋風(fēng)姐姐？（游戲第二次）
四、認(rèn)識十六宮格，學(xué)拍并創(chuàng)編十六宮格中的節(jié)奏
l、師：小樹葉們快回來，告訴你們一個好消息。森林里要舉行舞蹈比賽，請小樹葉們編一個好看的舞蹈。怎么編呢？秋風(fēng)接姐姐編了一個，你看：（出示十六宮格如圖一）
a、一片大樹葉表示什么？
b、一片小樹葉表示什么？
c、空白的地方表示什么？可以用什么動作表示？
2、運用多種形式讓幼兒練習(xí)節(jié)奏
a、這么多的格子連起來，就是小落葉的舞蹈了，我們從紅色格子開始來拍拍看
b、加點音樂好不好？跳舞沒有音樂可不行。
c、參加比賽光用手可不行，我們讓腳也動起來！
d、跳得真棒，要是再整齊一點就好了。
e、你們這么有本事，我也有本事。你看，讓我的小格子翻個身，從綠色格子開始，就變成不一樣的舞蹈了，我們再來跳跳看。師：原來，從不同顏色的格子起拍，節(jié)奏會變得不一樣。
3、師：風(fēng)姐姐的舞蹈編好了，你們的任務(wù)還沒完成呢！看，那邊地上有許多小樹葉，你們六人一組，商量一下，編一個好看的舞蹈來跳跳看。（請幼兒合作，將樹葉貼到十六宮格紙上，并商量用什么動作來表示出不同的節(jié)奏。）
4、師：小落葉們，把你們的舞蹈帶過來！
a、這是哪組編的？誰來跳給大家看一下？（請一位幼兒跳）
b、這是誰編的舞蹈？（請幾位幼兒同時跳）
c、這又是誰編的？（請這組幼兒一起跳）
5、師：每一組小落葉都編得這么好看，到底誰去參加比賽呢？這樣吧，我們把這三個舞蹈連起來一起去參加比賽。第一段用什么動作表示？第二段？第三段？（全體幼兒把三段舞蹈連起來跳）五、師：森林里的舞蹈比賽馬上就要開始了，小落葉們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧�。犚魳烦龌顒邮遥�
活動反思：
本節(jié)音樂活動的主要目標(biāo)是讓幼兒在歌唱時能控制聲音的輕重和節(jié)奏的快慢，能夠表現(xiàn)出小樹葉的不同情感。為達(dá)成此目標(biāo)，我在圖譜的設(shè)計上做了一些改進(jìn)，比如我用灰亮不同的背景色來表明小樹葉的不同心情：灰色表示傷心、亮色表示開心；背景色塊形狀上高矮、長短的不同代表聲音高低和節(jié)奏快慢的不同：高短的表示節(jié)奏快聲音高、矮長的表示節(jié)奏慢聲音低。在實踐操作中，我發(fā)現(xiàn)這個方法作用真的很大，通過簡單的圖譜一方面幫助幼兒理解了歌詞含義、另一方面又讓幼兒掌握了歌曲節(jié)奏，真是一舉多得。
歌唱活動主要就是通過不同的方式讓幼兒學(xué)會唱這首歌，讓他們能夠從不同的'角度感受這首歌。為此，我在設(shè)計活動過程時，也是一步步深化，讓幼兒先從感受歌曲開始，接著再了解歌曲，然后才是學(xué)唱歌曲，最后能夠扮演角色表現(xiàn)歌曲。
在感受歌曲環(huán)節(jié)中，幼兒通過聽老師有情感的演唱，發(fā)現(xiàn)兩段歌詞所表現(xiàn)的情緒是不同的，了解小樹葉為什么要這樣歌唱。在小朋友的敘述中，他們基本都能夠清晰感受到小樹葉離開媽媽后的傷感，還有回到媽媽身邊的高興，還有個別幼兒感同身受，想起了自己的媽媽，傷心的哭了起來。在了解歌曲環(huán)節(jié)，幼兒再次欣賞歌曲，說說聽到了什么，老師出示圖片，肯定小朋友的表訴，通過引導(dǎo)讓幼兒發(fā)現(xiàn)圖片傳達(dá)的含義，理解歌詞內(nèi)容以及圖譜含義。然后在學(xué)唱部分，我用對比分明的兩種狀態(tài)演唱歌曲，鞏固幼兒對歌曲的理解和表現(xiàn)。最后的角色扮演本來在設(shè)計時是分組演唱，可在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)小朋友的情緒很高，于是臨時添加修改了這個環(huán)節(jié)，分別邀請兩個小朋友來扮演黃樹葉和綠樹葉，我來扮演大樹媽媽，請大家給他們伴奏演唱，他們來表現(xiàn)不同的兩段內(nèi)容，小朋友的表現(xiàn)力真不錯，表演黃樹葉的幼兒很傷心的離開了，飄落到了別處，綠樹葉高興的回到了媽媽身邊�；顒颖驹摰酱司徒Y(jié)束了 ，可是小朋友依然興趣很濃，于是我在延伸活動中，讓小朋友繼續(xù)表演，自己分配角色，選好搭檔邊唱邊演。
通過這次音樂活動，我感受到要想讓幼兒學(xué)會一首歌，首先得讓他了解歌曲的背景、里面包含的不同情感；接著再通過圖譜輔助手段幫助他們記憶歌詞，當(dāng)然圖譜不是簡單的歌詞的呈現(xiàn)，也可以包括節(jié)奏和情感；最后對歌詞內(nèi)容的動作神態(tài)表現(xiàn)，讓他們更進(jìn)一步理解歌曲的涵義。我相信只要我們平時教學(xué)時多用心，肯定還能發(fā)現(xiàn)更多更加恰當(dāng)?shù)姆椒�，讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學(xué)會唱歌。
幼兒園教案《落葉》 篇13
活動目標(biāo)：
1、了解常綠樹和落葉樹的基本特征，初步知道它們的不同點。（重點）
2、能夠運用觀察、比較的方法，辨認(rèn)幾種常見的落葉樹和常綠樹。（重難點）
3、體驗探究活動的樂趣，愿意在集體面前大膽表述。難點：為什么有的會落葉，有的樹不會落葉？
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
重點突破策略：
1、表格梳理（側(cè)翻的方法）
2、游戲鞏固（我來考考你）
3、操作體驗
難點突破策略：
1、三個多媒體課件的層層遞進(jìn)�？伎寄恪Ｒ姷膬煞N樹欣賞——感受現(xiàn)象
2、圖片兩張，直觀（蠟質(zhì)的表現(xiàn)——用塑封紙封起來）
活動流程：
發(fā)現(xiàn)問題（小問號）——解決問題，觀察、比較——及時提升，每個環(huán)節(jié)知識點的及時小結(jié)——回到問題（小問號）
活動過程：
一、小問號引題：
師：秋天到了，各種各樣的樹會發(fā)生許多的變化，你有哪些關(guān)于樹的問題要問嗎？（教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)并用圖文的形式進(jìn)行記錄，主要是落葉和變色）
二、認(rèn)識常綠樹和落葉樹
1、師：我們先來研究第一個問題，關(guān)于……，我為大家準(zhǔn)備了兩片樹葉，梧桐樹和茶花葉，請大家比一比、看一看、摸一摸，對著光照一照，看看有什么不同？
2、幼兒操作、比較（幼兒圍坐成半圓，在椅子上比較）
3、集體交流，教師記錄（共六點）
顏色，表面，大小，硬度，厚薄，常綠樹（畫樹葉）
落葉樹（畫樹葉）
根據(jù)幼兒回答，教師出示字卡和記錄
光澤——像鏡子
小結(jié)：一年四季都是碧綠的樹叫常綠樹，像梧桐樹那樣到了秋天要落葉的樹叫落葉樹。
三、考考你（復(fù)習(xí)鞏固）
出示PPT，“這片樹葉是綠色的，可能會是哪種樹？”讓幼兒先看一看，然后猜猜是哪種樹，然后出示答案。共5片樹葉，分別是綠色、黃綠色、厚的、軟的、粗糙的'。
四、幼兒操作
1、教師講要求，先認(rèn)識掛件，兩串分別是落葉樹和常綠樹，每人一碗樹葉，里面放四種樹葉，兩片落葉樹、兩片常綠樹。
2、出示兩塊黑板，上面掛兩行鉤子，以便讓幼兒操作后把掛件掛到相應(yīng)的黑板上。
五、交流
1、幼兒檢驗對錯，然后針對放錯了進(jìn)行糾正，如松針，葉子的是尖尖的，硬硬的。
2、看PPT圖片，欣賞一些常見的落葉樹和常綠樹。（落葉樹：柿子樹、楓樹、柳樹；常綠樹：廣玉蘭、桂花樹、松樹）
師：你還看到過哪些落葉樹和常綠樹？
3、師：為什么有些樹一到秋天就要落葉呢？
先請幼兒猜測
播放課件，介紹其中的科學(xué)原理。
提問：你聽清楚了嗎？為什么會落葉呢？（葉片大，有氣孔，水分從氣孔排出，常綠樹的表面有一層亮亮的東西，是蠟質(zhì)，它能保護樹葉的水分不蒸發(fā)）
六、延伸活動：常綠樹一年四季都不落葉嗎？（回到小問號的展板上，讓幼兒帶著這些問題下次再來研究）
活動反思：
一次成功的活動，最主要是能吸引孩子積極參與，主動獲得知識經(jīng)驗，體驗快樂。引導(dǎo)孩子們對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望這正是科學(xué)教育的首要目標(biāo)，讓孩子在探索的過程中慢慢地習(xí)得一種學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。通過關(guān)注樹木變化，初步形成常綠樹落葉樹的概念，知道“像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉一下子都落光的樹，我們叫它“落葉樹”，一年四季都有葉子的，叫常綠樹�！苯虒W(xué)活動重過程、重情感體驗、重能力的培養(yǎng)�；顒忧耙浞肿龊貌牧系臏�(zhǔn)備，要充分考慮材料能在活動中發(fā)揮的作用和價值，以及幼兒與材料的互動形式。那樣孩子就能在活動中獲得更多的經(jīng)驗和收獲。整個活動圍繞著“葉子”，孩子在愉快、輕松的氛圍下學(xué)習(xí)、感知，滿足了他們的好奇心，對他們能力的培養(yǎng)：如觀察、比較、語言表達(dá)、傾聽等方面都提出了挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)要求。
幼兒園教案《落葉》 篇14
活動目標(biāo)
1.運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。
2.通過音樂欣賞培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。
3.在參與活動中體驗到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。
活動準(zhǔn)備
1.音樂《小樹葉》、《秋天的落葉》
2.樹葉胸飾每人一個
活動過程
一、播放音樂《小樹葉》
通過感受樂曲的意境美，體會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
二、欣賞音樂《秋天的落葉》
啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。
1.分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
�。�1）欣賞1段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落
�。�2）欣賞2段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。
�。�3）欣賞3段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。
�。�4）欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。
2.完整表演落葉快樂的一天。
�。�1）完整欣賞音樂，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的.情景。
（2）激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂。
三、結(jié)束
在《秋天的落葉》的音樂聲中自然結(jié)束。
活動延伸：
在自然角投放秋天的果實，感受秋天的碩果累累，是個豐收季節(jié)。
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