大班主題教案(15篇)
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班主題教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班主題教案1
設計背景
這幾天班上經常聽到小朋友告狀,誰又打我啦!誰又打我啦!同伴之間經常打鬧有磨擦.我為了讓幼幼兒明白,同伴之間應該互相幫助關心團結友愛.我選擇了上這一課。
活動目標
1．讓幼兒學習國家連貫，歡快地演唱歌曲《好朋友》。
2．讓幼兒初步體驗合作演唱的效果及歡快歌曲帶來的美感。
3．讓幼兒從歌曲中領悟到同伴之間要互相幫助、關心。
4．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5．培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重點難點
教學重點：讓幼兒知道同伴之間要互相幫助，關心。
教學難點：在幼兒同伴交往過程中，還是少不了爭吵，打架，幼兒與同伴關系很難協(xié)調。
活動準備
1．歌曲《好朋友》錄音磁帶。
2．圖畫簿，彩筆。
活動過程
一、談話
1．提問：誰是你們的好朋友們？什么叫好朋友？好朋友要怎樣？
2．老師把好朋友的含義分正，反兩面讓幼兒選擇應該學習哪一個方面。
二、欣賞歌曲，感受優(yōu)美旋律。
1．老師用兒歌形式朗讀一次歌曲內容，并插入一個的.有關說好朋友的小故事。
2．老師提問：你們喜歡老師嗎？和老師做好朋友嗎？在班上誰是你的好朋友？
3．老師完整地唱歌曲，請幼兒欣賞。
三、學唱歌曲《好朋友》
1．在老師的動作提示下，理解并熟悉歌詞
2．學習伴唱{讓幼兒跟著老師的節(jié)奏輕唱}
3．完整地學唱歌曲。
4．用歡快連貫的聲音跟著老師完整的唱歌曲。
5．全體幼兒分為男生，女生兩組.女生唱：你幫我來梳梳頭，男生唱：我?guī)湍銇砜叟た�。合唱；團結友愛手拉手，，我們都是好朋友。
四、邊唱邊跳《好朋友》
1．讓幼兒找到一個自己的好朋友，請他出來一起邊唱邊跳。
2．幼兒全體一起邊唱邊跳。
3．老師參與幼兒一起邊唱邊跳。
延伸活動，讓幼兒把自己的好朋友畫出來。
大班主題教案2
舞龍是我國的一項傳統(tǒng)慶�；顒�，每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛。于是，我發(fā)動幼兒一起制作“龍”，并組織幼兒進行游戲。
活動目標
1、通過活動，簡單了解舞龍的風俗，激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)文化活動的興趣。
2、利用各種廢舊材料制作龍身，發(fā)展幼兒的動手操作能力和想象力。
3、讓幼兒體驗舞龍的樂趣，感受舞龍的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
如何舞龍以及幼兒合作舞龍。
活動準備
1、材料準備：各種紙盒、稻草、皺紋紙等手工材料若干。
2、舞龍的圖片和舞龍的視頻。
3、音樂《金蛇狂舞》。
活動過程
�。ㄒ唬┯變盒蕾p《金蛇狂舞》的音樂進入課題。
1、讓幼兒欣賞音樂，感受音樂帶來的樂趣。
2、讓幼兒再次欣賞音樂，更深入了解音樂。
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1、師：聽完音樂，現(xiàn)在老師請小朋友來欣賞了一些好看的圖片，在看圖片時，老師請小朋友們注意觀察：圖片里有什么？他們在干什么？你以前見過嗎？什么時候見過？
2、師簡單介紹舞龍的習俗。
3、出示不同種類的舞龍圖片。
（三）幼兒觀看舞龍視頻，感受舞龍的熱鬧氣氛，并嘗試模仿舞龍動作。
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1、師：請小朋友仔細看看舞龍用的“道具龍”由哪幾部分組成？（龍頭、龍身、龍尾）
2、教師出示事先做好的龍頭，教師引導幼兒觀察收集的材料，激發(fā)幼兒的制作愿望。
3、鼓勵幼兒動手制作簡單的龍，教師參與指導。
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1、教師引導幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。
2、引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調走。
3、教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的彩球，隨彩球的位置高低來作出相應的動作。如：彩球舉得高，龍頭就舉得高；彩球放低，小朋友就蹲下來舞龍。
4、教師指導幼兒進行舞龍游戲。引導幼兒根據(jù)彩球方向的變化，看信號舞龍。
5、請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示“舞龍人”舉彩球的動作。
6、幼兒交換角色進行游戲
7、引導全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。
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在戶外活動中，引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。
教學反思
本次活動的創(chuàng)新之處在于讓幼兒從看一看、說一說、做一做、玩一玩的過程中慢慢地體會舞龍的習俗及舞龍的要領。中國的傳統(tǒng)文化舞龍和音樂、運動、情感的'融合也是本次活動的重點。
舞龍的教學活動真正地捕捉到了教育契機，貼近幼兒生活�！毒V要》指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。案例中，小朋友已經在言行中流露出對表演“舞龍”的喜愛，于是我把握核心目標，及時調整并充分利用，保證孩子的興趣點開展了“舞龍”的活動�！拔椠垺被顒釉诤芏嗟膽c祝活動中都會舉行，孩子們能親眼看到，親耳聽到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握�；顒娱_展前，我在網(wǎng)上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細觀察了龍身上的特征，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節(jié)產生了興趣，通過一段時間的觀察，孩子對龍身上的基本結構有了一定的了解，于是通過幼兒之間的互動激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性。
活動中，孩子們從第一環(huán)節(jié)就已經萌發(fā)了要舞龍的想法，他們在回答我的問題“他們怎么舞”時就已經迫不及待地開始表演舞龍的動作了。在活動中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑，彩球舞到哪里，龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始，孩子們還不能自如地舞動，但當他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂后，他們都能跟上音樂的節(jié)奏，而且舞得特別好看。通過我對孩子們舞龍的觀察，我發(fā)現(xiàn)自己在提問“怎么舞”時要不斷地讓幼兒觀察，讓他們自己發(fā)現(xiàn)舞龍的秘訣。孩子們在舞龍比賽中會發(fā)生這幾種情況：舞龍時一直轉圈，不能變幻出不同的路線；龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導致龍身一直縮在一起，沒有伸展開來。這時就需要我們教師進行相應的引導�！拔椠垺被顒硬粌H鍛煉了幼兒的體質，在教育目標和教育資源得到有效整合的同時，拓展了幼兒園活動的內容和形式。
大班主題教案3
活動目標：
1、了解老房子的常見類型、一般特征和有關歷史典故。
2、感受中國傳統(tǒng)建筑獨特的美。
3、激發(fā)了幼兒對老房子的好奇心和探究欲望。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準備：
1、調整班里有哪些小朋友的爺爺、奶奶仍住在老房子里，選擇較典型的一家聯(lián)系好。
2、掛圖《老房子》；中華文化《老房子》（幼兒用書）
活動過程：
一、了解各種各樣的老房子。
1、出示掛圖《老房子》重點講述幾個典型的老房子故事。
2、利用幼兒用書讓幼兒了解福建土樓、陜西窯洞、湘西吊腳樓、徽派民居。
二、帶領幼兒參觀本地的`老房子。
1、引導幼兒觀察老房子的造型、色彩、建造地點等。
2、請主人介紹。
三、畫一畫老房子
鼓勵幼兒用自己獨特的視角表現(xiàn)本地的老房子，如門窗的花紋，屋頂上一樓一樓的瓦片等。
活動反思：
活動中家長和幼兒主動收集了各種老房子的信息，并與同伴交流，我們還建議家長帶著孩子去找找身邊的老房子，并協(xié)助孩子完成學習等《房子長什么樣》，通過幼兒園、家庭、社區(qū)資源的三結合，活動取得了令人滿意的效果。
大班主題教案4
活動目的：
1、嘗試用不同的工具制作豆?jié){，探究了解各種工具的特點和使用方法，解決制作過程中發(fā)現(xiàn)的問題；并能用語言、圖表表達交流制作的過程。
2、體驗、分享制作豆?jié){的快樂，感愛科學技術的發(fā)展對人們生活的影響。
3、鍛煉幼兒的小肌肉，提高手部動作的靈活性和力量。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、物質準備：石臼、石磨、電動粉碎機；黃豆、花生、杯子、勺子、抹布；幼兒記錄表（可以園內準備也可以與家長共同準備）
2、經驗準備：
①在點心環(huán)節(jié)喝豆?jié){，了解豆?jié){與黃豆的關系，并與幼兒一起浸泡黃豆放在觀察角，鼓勵幼兒觀察黃豆的變化情況。
�、谠趨^(qū)域中投入上述工具，認識工具名稱，探究石臼、石磨的使用方法。
活動過程：
認識工具
1、活動形式：
�、侔才艆⒂^食堂叔叔制作豆?jié){的過程。
�、谟懻摚河檬裁垂ぞ呤苟棺幼兯椤⒆兗�？
③集中介紹工具名稱及安全要求，之后投放探索區(qū)，幼兒自由進區(qū)實踐，充分體驗感知每種工具的特點和使用方法。
2、指導要點：
①了解工具的名稱及特征。
②在操作工具中了解工具的使用方法和功能。
3、觀察與推進：
幼兒參觀了食堂叔叔用渣漿分離機制作豆?jié){，用鍋煮豆?jié){的`過程并懂得了要用泡過的黃豆做豆?jié){。于是，他們產生了自己做豆?jié){的愿望�！靶∨笥芽梢杂檬裁垂ぞ邅碜龆�?jié){”。帶著這個問題，孩子們在家長的協(xié)助下，有的到花鳥市場買來了石磨，有的從家里帶來了石臼、電動粉碎機。在區(qū)域活動時間晨，幼兒開始嘗試將老師投放的材料如：米、地瓜粉、花生等用石磨、石臼或粉碎機來磨碎、磨細。通過一段時間的操作，幼兒對帶來的這些工具有了基本的了解。幼兒通過多次操作工具，對工具的使用越來越熟練，操作的動作和方法也更正確了，下一步，可以讓他們開始嘗試制作豆?jié){了。
大班主題教案5
活動目標
1．了解腰鼓及其表演形式，感受腰鼓歡慶熱鬧的氣氛。
2．能大膽探索腰鼓的操作方法，并在集體面前勇于表達。
3．知道腰鼓是人們喜愛的民間藝術表演形式，有打腰鼓的興趣。
活動準備
腰鼓表演的錄像，每人一個腰鼓。
活動過程
一、欣賞腰鼓表演錄像，感受歡慶熱鬧的氣氛，激發(fā)探索腰鼓的興趣。
指導語：“他們在干什么？你還在哪里看過打腰鼓？人們在什么時候會打腰鼓？為什么？”
二、探索腰鼓的基本特征。
1．幼兒小組合作自由探索。
2．交流與討論。
指導語：“為什么叫它腰鼓呢？腰鼓是什么樣的？腰鼓為什么要用紅色？”
三、探索腰鼓的'操作方法。
1．探索扎腰鼓的方法。幼兒小組合作自由探索→相互交流→互相幫助，每人扎戴一個腰鼓。
2．出示鼓槌，探索腰鼓的表演。幼兒自由探索→觀看錄像，看看學學，了解常見的腰鼓表演方法。
四、聽音樂，初步嘗試自由表演腰鼓，體驗表演腰鼓的樂趣。
大班主題教案6
活動目標：
1、感受歌曲《大中國》的自豪氣勢，熟悉旋律，初步跟唱。
2、理解歌詞含義，認識長江、黃河、長城和珠穆朗瑪峰。
活動準備：
1、《小朋友的書我的祖國叫中國》；磁帶及錄音機。
2、中國地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。
活動過程：
1、欣賞歌曲《大中國》。
●教師告訴幼兒歌名，聽一遍錄音歌曲，提問：你聽到這首歌有什么感覺？
今天我們來欣賞一首歌曲，她的名字叫《大中國》，你聽到這首歌有什么感覺？
●教師清唱一遍歌曲，提問：你聽到歌曲里唱了什么？
現(xiàn)在再來聽聽，你從歌詞里聽到了什么？
2、理解歌詞，了解祖國大好河山。
●教師在中國地圖的對應位置上用簡筆畫標出長江、黃河、長城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。
●根據(jù)歌曲內容提問，幼兒回答后，教師唱出歌詞。
“兄弟姐妹都很多”指的是誰？（中國有56個民族）
“家里盤著兩條龍“指的是什么？（長江和黃河）
3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。
現(xiàn)在你跟著音樂，我們輕輕的唱一唱。
4、教師引導幼兒選擇打擊樂，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。
選擇適合的'節(jié)奏進行伴奏，如小鈴：×000︳×000︳
鈴鼓：×000︳×000︳
圓舞板：××××︳××××‖
5、播放《打中國》的歌曲做背景，結合《小朋友的書我的祖國叫中國》第7頁“祖國真大”，請幼兒在地圖上用藍色畫出長江，用黃色畫出黃河，用灰色畫出長城，用綠色畫出珠穆朗瑪峰。
大班主題教案7
活動目標
讓孩子對數(shù)字及鐘表有初步的認知。
體驗鐘表轉動，時間走過的感覺。
培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對鐘表的興趣。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學重點、難點
鐘表的分針時針的認識。
鐘表的`指針是順時針轉動。
認知整點。
活動準備
教具：表盤
學具：每個孩子都有一個表盤
活動過程
開始環(huán)節(jié)：謎語，導入鐘表。
基本環(huán)節(jié)：開始認識鐘表表盤，認識指針，刻度，及整點。
結束環(huán)節(jié)：用兒歌結束。
延伸環(huán)節(jié)：孩子在老師的指導下練習。
教學反思
在教學活動中無效問題太多，比如“好不好”“要不要”應該注意此類問題。
小百科：鐘表是一種計時的裝置，也是計量和指示時間的精密儀器。 鐘表通常是以內機的大小來區(qū)別的。
大班主題教案8
目標：
�、殴膭钣變簩⒆约焊信d趣的恐龍內容通過語言大膽表達出來。
�、婆囵B(yǎng)幼兒注意傾聽他人講話的習慣。
�、谴竽懙貐⑴c討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
⑷激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
過程：
�、艃芍煌婢叽罂铸埛旁谧雷由�，詢問幼兒："你們這麼喜歡恐龍，在班里想做一些關于恐龍的什麼事情？
⑵幼兒動腦思考后舉手將自己的想法表達出來，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，
�、且龑в變河懻撨@些活動在班里什麼位置開展較好及還需要什麼活動材料？
�、冉ㄗh幼兒帶一些恐龍書籍及玩具。
�、纱_定恐龍子課題內容。
反思評析：
這節(jié)談話活動讓我了解到孩子們的興趣點，為我們師生共同建構下一步一系列活動開了個好頭，這次的教學活動，是在思想上作功夫。讓兒童有思想的機會，不要注入式的教學方法。陳老說："凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想。"在這次的活動里膽小內向的孩子講話既清楚又明白，了解的恐龍知識竟比我還豐富。首先勇于表現(xiàn)自己的孩子表現(xiàn)出對恐龍極高的興趣。大家爭先恐后地說："開個恐龍消防隊（正在消防主題活動中）""開個恐龍幼兒園""恐龍大家庭""恐龍電影院""恐龍小舞臺"……平時不好自我表現(xiàn)的幼兒，也將小手高高舉了起來："恐龍是生活在白堊紀的，現(xiàn)在恐龍已經滅絕了。""那是小行星撞擊地球造成的""我媽媽帶我去參觀過恐龍博物館，里面有特別大的恐龍骨架。"孟婧也一改以往的內向，滔滔不絕地講起了在古動物館里的所見所聞。逗的其他孩子哈哈大笑。看來從幼兒所熟悉的事物出發(fā)更能促進幼兒能力上的養(yǎng)成與發(fā)展，也許他們的思想不一定正確，但我們教師應從旁指導幼兒應該怎樣思想。自己思想，是學習中的唯一門徑。
創(chuàng)設豐富的相關環(huán)境：
1、豐富的語言物質環(huán)境：
要為幼兒提供適合他們閱讀的恐龍圖書，并經常利用過渡環(huán)節(jié)講解書中內容。幼兒便可以從書中吸收詞語、句型，學習表達各種恐龍內容的語言。
根據(jù)恐龍主題，我們建議幼兒從家?guī)硐嚓P書籍及玩具。我們教師也利用午休時間制作手工，將幼兒不易操作的部分做好。然后，幼兒自己能夠做的.，我們讓幼兒自己做，這樣幼兒在作的過程中與事物發(fā)生直接的接觸，就得到直接的經驗，從中認識事物的性質。做事的興趣就會越做越濃，做事的能力也會越做越強。我們將幼兒動手制作的恐龍時期的蕨類植物投放到語言區(qū)的恐龍小舞臺。促進幼兒的語言發(fā)展。
利用家長資源掃描下載有關恐龍的彩色圖片及打印恐龍名稱，投放在語言區(qū)及恐龍知識角，掀起了幼兒前識字興趣。
2、和諧的言語交往環(huán)境：
陳老曾說："積極的鼓勵勝于消極的制裁"，"沒有一個人不喜歡聽表揚，也沒有一個人喜歡人家罵他，這種心理人人都是有的"。我利用這種心理，鼓勵幼兒大膽表達自己內心的想法，讓幼兒有話想說，有話敢說，有話愿意說，無論幼兒的語言表達水平怎樣，我都抱著積極鼓勵的態(tài)度，增強幼兒說的信心和勇氣。
大班主題教案9
活動目標：
1、 鞏固鼠標左右移動并讓幼兒熟悉如何使用鼠標單擊。
2、 發(fā)展幼兒顏色、形狀、空間推理辨別能力。
活動準備：
1、動畫游戲軟件之星際巡邏。
2、電腦、音箱。
活動過程：
1、讓幼兒觀看自制動畫課件引題。
師：剛才電腦王國控制室發(fā)生了什么事？（警報響起來，敵人打過來）電腦王國出事情，你們愿意幫助它們一起去消滅外星人嗎？（愿意）
2、點擊游戲軟件星際巡邏，教師交代游戲規(guī)則及玩法，鞏固鼠標左右移動并讓幼兒熟悉如何使用鼠標單擊。
師：外星人很狡猾，變成石頭模樣，太空上有很多石頭和外星人，下面有一排方框，左邊是告訴你剩余飛船，中間是告訴你接下來敵人出現(xiàn)的什么形狀和顏色，右邊是你總共消滅了多少個外星人。鼠標就是我們飛船的控制按鍵，當你見到中間方框提示，移動鼠標找到一樣形狀和顏色，輕輕按一下鼠標左鍵就會發(fā)射子彈消滅外星人，如果提示框中不一樣，你就移動鼠標，不要讓鼠標碰到石頭，碰到石頭飛船就會爆炸。
3、教師提問，加深幼兒對游戲規(guī)則的`理解及如何使用鼠標單擊。
師：當遇到外星人，我們要按鼠標哪個鍵才會發(fā)出子彈消滅外星人？（左鍵）怎么樣判斷哪個是外星人（看中間提示框，顏色和形狀都一樣就是外星人）如果顏色、形狀和提示框中不一樣，我們應該怎么辦？（移動鼠標，不讓鼠標碰到飛船）
3、 教師請個別幼兒上來操作，了解幼兒掌握情況。
4、 幼兒上機操作，教師巡回指導。
�、俳處煓z查幼兒是否已經掌握如何玩這個游戲并個別再次講解。
�、诮處煓z查幼兒握鼠標是否正確，發(fā)現(xiàn)錯誤將其糾正。
大班主題教案10
活動目標
1．知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識。
2．學會傾聽故事，理解故事內容。
3．感受歌曲活潑歡快的氛圍。
4．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。
5．培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
教學重點、難點
理解故事內容，增強幼兒講衛(wèi)生的意識，逐漸形成講究衛(wèi)生的好習慣。
活動準備
1．一只可愛的毛絨玩具豬。
2．《我愛洗澡》的光碟一張。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：
師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。
1．猜猜它是誰？
2．出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹（老師生動配音）。
二、基本環(huán)節(jié)：
聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講述故事，注
意配音語氣兒化，動作可愛，表情生動。
1．原來的奴奴是什么樣的？朋友們喜歡它嗎？（原來的奴奴頑皮，不講
衛(wèi)生，很臟，朋友們都不愿意跟它玩。）
2．后來的奴奴是什么樣的？朋友們對它怎么樣？
3．討論：誰知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多
種角色了解有關生活衛(wèi)生小常識。）
4．老師以小豬奴奴的口氣小結性地說：“小朋友們，希望你們也要做一
個講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了，因為我有了
很多好朋友，現(xiàn)在我們一起來唱歌跳舞吧！”
三、結束環(huán)節(jié)：
欣賞歌曲《我愛洗澡》。
1．讓幼兒感受歌曲的.活潑、歡快。
2．在理解歌曲的基礎上嘗試自由創(chuàng)編動作，進行歌表演。
四、延伸環(huán)節(jié)：
游戲《找朋友》，活動自由結束。
教學反思
本次活動以講述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們了解有關生活
衛(wèi)生小常識，通過對故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩
子�；顒舆^程幼兒有靜有動，還感受了歌曲的歡快氣氛，動作的創(chuàng)編也讓幼兒
有了自由發(fā)揮的想象空間。整個活動過程老師起到了引導作用，幼兒能輕松愉
快地完成了本次活動。如果故事能加以圖片或動畫課件的形式來進行，就能完
全地吸引幼兒的注意力了。課前準備工作還需要加強。
大班主題教案11
活動由來：最近，我們班上“住”進了兩只小鳥，頓時，吸引了幼兒的目光。于是，我們圍繞“鳥類”這一主題開展了一系列的活動。
活動目標
1．培養(yǎng)幼兒細心觀察事物、善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，并積極尋求答案的態(tài)度
2．了解有關鳥類的基本常識，激發(fā)幼兒的愛鳥意識及環(huán)保意識。幼兒的疑問：
1．小鳥為什么會飛？
2．為什么剛出生的小鳥沒有羽毛？
3．我們班的小鳥喂它什么吃呢？
……
教師提出的問題：
1．小鳥有名字嗎？
2．小鳥的家是什么樣的？……1．“我的問題樹”：引導幼兒提出自己感興趣的、想了解的有關鳥類的問題，并用繪畫的方式表現(xiàn)出來。教師家長輔助以文字的形式幫助記錄。
2．“鳥的世界”：幼兒繪畫的各種各樣的鳥。
3．“鳥類小專欄”：表現(xiàn)幼兒近期圍繞主題所表現(xiàn)出來的興趣點。
4．“美麗的百鳥園”：幼兒參觀百鳥園的實錄。語言區(qū)：
提供鳥類圖書和圖片、自制圖書、識字卡片
自然角：
飼養(yǎng)小鳥、各種鳥蛋及羽毛、“百鳥樹”幼兒捏的橡皮泥作品
美工區(qū)：
多種材料，用不同材料表現(xiàn)鳥的特征
實操區(qū)：
投放常用的木工工具
益智區(qū)：
自制鳥類的拼圖和棋、顯微鏡等
表演區(qū)：
開設鳥類劇場1．請家長利用休息日帶幼兒到圖書大廈或上網(wǎng)查詢有關鳥類的資料，整理并帶來。
2．帶幼兒到社區(qū)與養(yǎng)鳥人交談，了解幼兒感興趣的問題并記錄下來。
3．家長參與帶幼兒參觀及制作活動。1．組織幼兒參觀百鳥園。
2．引導幼兒觀察幼兒園樹上的鳥窩。
3．組織幼兒到社區(qū)去喂養(yǎng)喜鵲并懸掛鳥窩。
4．“愛鳥周”組織幼兒到社區(qū)開展宣傳活動。
5．幼兒園內其他教職工的積極配合。
活動網(wǎng)絡圖：
主要活動：
1．千奇百怪的鳥嘴
2．參觀百鳥園
3．我為小鳥做新家
活動一：千奇百怪的鳥嘴
活動目標：
1、會利用圖書、圖片等資料，查看自己想要了解的問題。
2、了解不同形狀的鳥嘴，有各自不同的作用。
3、能較清楚的講述。
活動形式：集體與小組游戲相結合
活動準備：師生共同搜集來的圖書圖片、錄像帶、活動前家長利用各種渠道幫助幼兒豐富一些有關“鳥嘴”的知識。
設計意圖師幼互動教育反思
幼兒在活動區(qū)翻看鳥類的圖書，發(fā)現(xiàn)不同鳥類的嘴巴形狀各異，非常感興趣。不時的向教師詢問“這是什么鳥？為什么它的嘴長的是這樣？”等。于是，我設計了此次活動，引導幼兒通過自學和相互學習的方法，了解鳥類的千奇百怪的嘴巴的用處。一、
通過翻看圖書和圖片，查看不同鳥嘴的用途。
1．引導幼兒自由觀察圖書和圖片，重點觀察不同的鳥嘴。
2．觀察過程中，可以引導幼兒自由討論。
二、能將自己的發(fā)現(xiàn)，清楚的表達出來，發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢。
1．引導幼兒相互介紹講述自己從書中所了解到的鳥嘴的知識。
2．允許幼兒相互補充，有接納不同意見的能力。
三、師生共同小結不同鳥嘴的功能。
教師幫助幼兒整理凌亂的.知識，形成對鳥嘴的正確認識。多數(shù)幼兒能圍繞有關鳥嘴的問題，去查閱資料。在查閱資料時，也有部分幼兒的注意力會被其他的內容吸引。
幼兒能將自己與家長一起了解到的有關鳥類的知識，較清楚的講給其他小朋友聽。
我班幼兒已有在活動前，圍繞問題去尋找答案的能力（家長的配合很重要）
教師改變以往，進行此類活動，單由教師出示圖片講解的模式，由幼兒將自己在活動前和活動中了解到的知識，進行表述，使幼兒在活動前主動去搜集資料，活動中互相學習，建立自信，和互相尊重的意識。
活動二：參觀百鳥園
活動目標：
1、觀的了解各種鳥類的身體特征、生活習性等。
2、激發(fā)幼兒的愛鳥意識。
活動形式：集體外出參觀
活動準備：師生共同制定參觀計劃，明確參觀目的及注意事項、路線等；照相機；書面資料。
設計意圖師幼互動教育反思
個別幼兒有去百鳥園參觀的體驗。將照片等帶來與其他幼兒分享，使幼兒產生了參觀的欲望。同時，此前幼兒只是從圖書圖片等資料上了解鳥類。在這個時機帶幼兒參觀百鳥園，一方面使幼兒從書中得到的知識得以直觀的體驗，另一方面，可以感受書中沒有的新問題。
一、幫助幼兒回憶參觀計劃，明確參觀任務。
1．提問：你想了解的問題？有不認識的鳥怎么辦？
2．注意事項：如何愛護鳥
二、參觀活動
1．向講解員講述幼兒的參觀計劃、路線等，與事先安排的路線相結合；
2．參觀活動，過程中提示幼兒愛護小鳥；
3．鼓勵幼兒有禮貌的體提問。
三、整理幼兒的參觀體會
1．請家長協(xié)助記錄幼兒口述的參觀日記；
2．
組織幼兒間的交流。參觀過程中，幼兒十分興奮，不停的詢問講解員自己感興趣的問題，還有幼兒手中一直拿著鳥類圖書，邊參觀邊翻找圖書。途中自然的萌發(fā)了幼兒的愛鳥意識。
組織大班幼兒的參觀活動，應通過事先的討論，讓孩子帶著問題去參觀，使自己的問題在參觀中獲釋。同時，也應注意參觀后的小結。在家長的配合下，可以以寫日記等形式，引導幼兒講述自己的參觀經歷和感受，引導幼兒討論，也使幼兒間起到相互學習的作用。
活動三：我為小鳥做新家
活動目標：
1．根據(jù)自己的計劃與設想，選擇不同材料開展制作活動，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及初步的創(chuàng)造性。
2．正確使用工具材料，體會合作的快樂。
活動形式：集體與分散活動相結合
活動準備：教師與幼兒共同準備各種工具材料，如木工工具、乳膠、針線、剪刀等；幼兒園內的人力資源。
設計意圖師幼互動教育反思
本次活動是我班當前主題“鳥”的一個系列活動。通過前一階段活動的開展，幼兒已經有了豐富的知識經驗和生活經驗。通過談話、參觀、飼養(yǎng)等活動，幼兒對鳥的種類習性等有了一定的了解。本次活動是一個生成活動。源于幼兒在參觀途中發(fā)現(xiàn)了許多鳥巢，而戶外活動中又發(fā)現(xiàn)園內樹上的喜鵲窩。于是產生了制作鳥窩的愿望。一、
幫助幼兒回憶自己的計劃，鼓勵幼兒大膽設計不同的制作方法。
提問：你要為小鳥做什么樣的家？需要什么材料？可能會遇到的問題？如何處理？
二、介紹活動分組情況及可以為幼兒提供幫助的人。
1．介紹幼兒與教師共同準備的材料及各組活動開展的地點，提醒幼兒遇到問題盡量自己解決。
2．介紹活動中能為幼兒提供幫助的人。
3．與幼兒共同討論活動規(guī)則。
三、幼兒開展制作活動。
1．請有熱根據(jù)自己的興趣自選材料、自由結伴，鼓勵合作。
2．觀察幼兒活動情況，適度幫助。
3．請個別幼兒介紹作品的獨特之處。
四、師生到社區(qū)懸掛鳥窩，進行初步環(huán)保教育。幼兒能按自己的計劃進行制作，有創(chuàng)造性的運用自己搜集來的材料并愿意嘗試使用各種工具。
教師鼓勵、支持幼兒的大膽設想，打破以往“教師主觀認為鳥窩是這樣的，應這樣做”的觀念。突出幼兒創(chuàng)新及制作過程。活動過程中，注意引導幼兒將設想實施出來，并鼓勵合作。
思維接力棒：小朋友們，你們知道嗎，北京天空上飛的鳥的種類可多啦。仔細觀察一下，看看你能發(fā)現(xiàn)多少種？
大班主題教案12
活動一：科學活動《下雨的秘密》
活動二：音樂活動《小雨沙沙》
活動三：科學活動《為什么會有電閃雷鳴》
活動四：美工活動想象畫《天氣與阿莫斯》
活動一：科學活動《下雨的秘密》
活動目標：
1、初步了解雨的成因，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的探索欲望;
2、通過實驗操作，感受雨的形成;
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及合作意識。
活動準備：
1、透明玻璃杯若干個，玻璃片若干塊，開水;
2、實驗操作記錄表或干份，水彩筆;
3、教師記錄本，筆;
4、有關雨的碟片，電腦;
設計思路：
1、提問：今天的天氣怎樣?為什么會下雨呢?
妃妃：因為太陽公公的'手不小心碰到了云，所以會下雨。
黃子曦：因為是水蒸氣飛到了天上，到了云里面，變成了大水滴，就會落下來。
婕穎：因為媽媽煮飯的暑假，那煙子跑到天上啦!云太熱啦，就會下雨。
2、幼兒討論后，自由回答教師記錄語言。
3、提問：雨是怎樣形成的呢?
4、請幼兒觀看碟片《下雨的秘密》
5、請幼兒實驗操作“雨的形成”
�、沤處熤v述操作方法及要求;
�、普垈�別幼兒用自己的話說一說雨的形成原因。
6、表達與表現(xiàn)
�、庞變赫故颈砀�，并講述;
⑵請個別幼兒用自己的話說一說雨的形成原因。
活動反思：
由于電都更形象的把雨的形成展現(xiàn)在幼兒的面前，因此，幼兒興趣特別高。并通過實驗操作，親身體驗了雨到底是怎樣形成的，這要比教師口述要強的多。因此在小結中，基本上幼兒都能夠用自己的話說出雨的成因。
大班主題教案13
活動目標：
1、在看看、說說、做做的過程中，讓幼兒感知大米的來歷及用處。
2、能在集體中大膽講述自己的感受，并樂意與同伴分享。
3、使幼兒懂得愛惜糧食，從而激發(fā)他們尊重勞動人民的`情感。
4、引導幼兒對大米產生興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備：
1、米粉、水、糕、粽子、湯圓、米餅、爆米花、盤子、抹布（人手一份）
2、《大米產生》的圖片
3、已完成有關米及米制品的調查表
活動過程：
一、 看看、說說米及米制品
1、（米飯引出 ）這是什么？用什么做的？米從哪里來？（看圖片《大米產生》）
米除了做米飯，還可以做些什么？
2、與同伴交流分享記錄表
師小結：米除了煮飯，還可以煮粥、包粽子、做爆米花、做甜酒釀。米除了直接做這
些食品外，還可以磨成米粉，做好處的食品。
3、（看教師示范）米磨成米粉，做出了什么？對了。除了糕外，你們還吃到過什么用米粉做的食品？
4、今天我們一起來品嘗一下用米做成的食品好嗎？
二、幼兒品嘗米做的食品
1、展示各種米制品
2、幼兒品嘗，并相互交流食品的味道
三、 引導幼兒在集體中交流、講述自己所吃食品的味道
四、教師小結
1、米可以做很多食品如：粽子、年糕、湯圓等，并口味都不同
2、幼兒知道要愛惜糧食，了解勞動人民的辛苦。
活動反思：
為了讓幼兒對米有更直接的經驗最好的辦法是讓他們直接參與，于是我們請幼兒品嘗了米制品，在品嘗得過程中了解米的作用，以及勞動的艱辛。
大班主題教案14
一、設計最初的愿望
“鹿城溫州眼鏡”主題教學已靠近尾聲，小孩們還耐人尋味，“教師，為何眼鏡腳如此光滑？”“教師，為何太吣琬有計多色彩哩？”“教師，眼鏡制作要多少道工序��？”“眼鏡框大大小小，工人叔叔是怎樣制作的�。�"。。。。。。針對小孩們的探究知識欲，我們抓住了這一教育機會，運用本地的資源，走入了鄰鎮(zhèn)的眼鏡工廠，與小孩們一同探求當中的奧秘！
二、教學目標
1。初步清楚眼鏡的生產過程。
2。引導孩子愛惜日常生活內的每1件物件，明白尊重別人的勞動成績。
三、座客幼兒教師：
朱師傅（下面簡稱“朱”、姚驍琛（眼鏡工廠負責人，下面簡稱“姚”）
四、教學對象：
幼兒園大班
五、教學預備
1。與眼鏡工廠聯(lián)系，討論教學內容
2。預備好孩子接送車。
六、教學過程
�。ㄒ唬┛妥處熗扑]，提出觀摩需要注意的地方。朱：孩子，你們好！十分歡迎你們來我們眼鏡工廠，，我是這的車間管理人員朱師傅。幼：朱師傅，為何你項頸上掛著個工作牌��？朱：孩子觀測和察看得真認真！這就是我們工作人員的驗證，有了這一個工作牌，我們工人方可進入車間工作，眼鏡加工車間里有很多機器剛好在工作，孩子觀摩時，不可以亂碰，要留意安全。
二）認知眼鏡的制作教學材料。姚：小孩們，你們在生活中都看見過哪一些眼鏡？幼：太陽公公鏡；L祖父祖母戴的老花鏡；教師的眼鏡……姚：孩子明白的`如此多啦，誰明白制作眼鏡要用哪一些教學材料？幼：不曉得！姚：叔叔今日就帶你們一塊兒去找一找、瞅瞅這一些物品吧！
三）觀測和察看首要的配鏡材姚師傅邊動手操作教學材料邊推薦一副眼鏡的組合成配件：（1）鏡框；（2）腳絲；（3）中梁；（4）橫旦；（5）腳套；（6）鎖塊（7）酒杯；（8）鉸鏈；（9）托葉；（10）鏡片。
�。ㄋ模┖喴淄扑]眼鏡制作流程。朱：孩子，制作眼鏡要很多道工序。先要設計眼眼樣，做成模板，還需磨片，把眼鏡的鏡片磨成一定的規(guī)格，接著拋光，最終把鏡片裝裝上。幼：制作一副眼鏡可真麻煩朱：還未好哩，我們還需調配眼鏡，依照裝配眼鏡的標準開展調整，這樣才是做好了
�。ㄎ澹┛偨Y。教師：今日朱師傅與姚師傅給我們推薦了眼鏡的制作過程，叫我們明白眼鏡加工的請求非常高，務必把好每一關，才可達到整體的細微正確，方可讓客戶戴上舒服的眼鏡。他們真辛勞啊！叫我們將我們新學的童謠《鹿城溫州眼鏡》講給他們聽好不好？幼：鹿城溫州是一個眼鏡城，城市里有一個王瑞政，每個人都夸眼鏡王！另外還有一個周順考，他是眼鏡的先行人。鹿城溫州眼鏡美又多，太陽公公鏡、幼兒鏡、光學鏡，另外還有游泳鏡，鹿城溫州眼鏡超棒，我們大伙兒將它夸，將它夸！
七、教學成效
興致是小孩最佳的學習動力，通過這一回教學，小孩們認知了眼鏡加工制作的所有過程，學習到了書上學不到的知識，讓小孩會到一副小小眼鏡的制作有如此繁雜的程序，領會了眼鏡制作人職工作的辛勞與細微的工作精神，這讓小孩們獲益頗多！（小康、新橋愛綠幼兒園張靈芝、孫賽賽、陳莉莉）
大班主題教案15
活動目標：
1、能理解故事《下雨之前》。
2、知道有許多動物都有預測氣象本領。
3、了解氣象與動植物的行為反應之間有一定聯(lián)系。
4、在活動中教育幼兒從日常生活中注意觀察動、植物在下雨之前的變化，了解天氣狀況。
活動重難點：
重點：聽講故事，了解動植物氣象預報天氣的方式。
難點：說說還有哪些動、植物能夠預報天氣，怎樣預報的？
活動準備：
1、教學掛圖《下雨之前》。
2、幼兒用書《找不同》。
3、含羞草、南瓜苗圖片。
活動過程：
一、活動導入
談話引入課題：小朋友，你們想知道一些動物有預報天氣的本領嗎？（如：蜻蜓、小魚、螞蟻），它們是怎樣預報天氣的呢？請聽故事《下雨之前》。
二、活動指導
（一）聽講故事《下雨之前》。
1、教師出示掛圖，講述故事內容。
2、討論：
�。�1）故事中談到哪些小動物？（小公雞、小蜻蜓、小魚、小螞蟻）。
�。�2）下雨之前，小公雞感到怎樣？（又悶又熱）
�。�3）小公雞走著走著，看到誰飛得很低？（小蜻蜓飛得很低）
小蜻蜓為什么飛不高呀？（天快下雨，空氣里有許多水汽、小飛蟲的翅膀沾滿了水氣、飛不高）。
�。�4）小公雞又看到了誰游到水面上？（小魚）
小魚為什么要游到水面上？（小魚在水里覺得很悶到水面吸收新鮮空氣）
�。�5）小公雞又看到誰在往高處上搬運東西？（小螞蟻）
小螞蟻為什么要往高處搬運東西呀？（小螞蟻說：天快下雨了，我們家原來住的地方太低會被水淹沒的）。
3、教師小結：小公雞走出家門想去玩一會兒，看到小蜻蜓飛不高，小魚游到水里，小螞蟻排著長長的隊伍，正往高坡上搬運東西，打聽到天快要下雨了，就連忙跑回家了。當我們看到這些小動物有這種動態(tài)時，就知道天氣要變化了對嗎？
�。ǘ┯懻�
1、教師：你還知道有哪些動物能夠預報天氣呢？它們是怎樣預報的？
啟發(fā)幼兒說：還有青蛙、蚯蚓在叫，好象在唱歌。
2、教師：植物可以預報天氣嗎？你覺得哪些植物可以預報天氣？（有含羞草、南瓜苗兒）邊講邊出示圖片，讓幼兒觀察。
3、教師：這些植物在天氣變化的時候，會有什么的反應呢？教師告訴幼兒，含羞草的反應是半開半含，南瓜苗兒往下垂。
�。ㄈ┑掠逃涸谌粘Ｉ钪校覀円⒁�，觀察這些動物或植物的'動態(tài)，從小學會觀察、探索，做個氣象員，為人民服務好嗎？
（四）比一比。
幼兒翻開幼兒用書《找不同》，教師：左右兩幅圖有4處不一樣的地方，請你找一找并圈出來，比一比誰找得快？誰找到的不同多？（教師評講幼兒練習）
三、活動結束
簡要小結：通過學習《下雨之前》，知道有許多動、植物有預測氣象的本領，我們要學會觀察、探索，了解天氣的變化狀況好嗎？
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