小班藝術(shù)活動(dòng)教案15篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小班藝術(shù)活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用分泥、團(tuán)圓、壓坑的泥工技能制作章魚。
2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、泡泡泥、小棒人手一份
2、PPT課件
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰�。�
接下來請小朋友一起來看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：
這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）它長什么樣子？（章魚有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）
三、示范講解：可愛的章魚
1、魔術(shù)：圓形變變變
出示泡泡泥小球，師：這是什么呀？今天老師就要用圓來變小章魚。
出示范例泥工《小章魚》，看，老師用一個(gè)大大的圓變了章魚的什么？下面這些小圓變成了章魚的什么呀？（觸手）
2、教師示范
——分泥——先分成兩塊大小相同的泥，再將其中的一塊分成珍珠奶茶大小的小泥
——搓圓——大泥搓圓變成章魚圓圓的腦袋，小泥搓成小圓在大圓下面圍一圈變成章魚的觸手。
3、壓坑——用將小圓套在小指上變帽子的方法壓坑變出章魚的嘴巴粘在腦袋上。
4、用小小圓來做張宇的.眼睛。
5、裝扮章魚——用壓坑的方法制作帽子或蝴蝶結(jié)打扮章魚。
四、幼兒操作。
幼兒按步驟圖制作自己喜歡的章魚。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒幼兒分泥。
五、作品展示，教師評價(jià)。
請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
幼兒慶祝，表演《可愛的章魚》：章魚在遇到壞人時(shí)會(huì)噴出墨汁保護(hù)自己，變形保護(hù)自己。
教學(xué)反思：
對于剛?cè)雸@2個(gè)多月的小班孩子來說，他們在泥工方面會(huì)些什么技能呢？從上次的《彩紅》活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，雖然他們對泥工制作很感興趣，但是要想很熟練的掌握揉、團(tuán)技能對于這些幼小的孩子來說還是有一定的難度，相當(dāng)一部分幼兒并沒有完全掌握這方面的技能。 活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要求，既要符合孩子的知識技能，又能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣，因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《可愛的章魚》。原因有兩個(gè)：其一，據(jù)了解章魚對多數(shù)幼兒來說是一種比較熟悉的海洋動(dòng)物，也是孩子們喜愛看的動(dòng)畫片《海綿寶寶》里有的卡通人物。我想孩子們一定會(huì)很樂意參與制作章魚的活動(dòng)。其二，制作章魚的過程簡單易學(xué)：先揉好泡泡泥，再團(tuán)成泥團(tuán)，整個(gè)過程中都用到了圓球。在制作過程中孩子既能鞏固上一次活動(dòng)中“團(tuán)”的技能，又能學(xué)到新的技能“壓”。
帶著這些想法我組織了該活動(dòng)。首先讓孩子學(xué)習(xí)取一團(tuán)自己需要的泥團(tuán)，在雙手中交替揉捏再至于泥工板上用手心團(tuán)圓。在制作過程中，我發(fā)現(xiàn)：這樣看似簡單的揉泥動(dòng)作及團(tuán)圓動(dòng)作，對于相當(dāng)一部分的小班孩子來說卻顯得比較困難。有些孩子急于求成，沒等到泥團(tuán)揉圓，結(jié)果做出來的章魚不好看，但孩子制作章魚的熱情很干，每個(gè)孩子都十分認(rèn)真投入，我想“章魚”的質(zhì)量和孩子的能力有關(guān)，和每個(gè)孩子所取的泥團(tuán)大小有關(guān)，和泡泡泥的性質(zhì)也有關(guān)……因此我覺得孩子在制作過程中開心快樂，積極參與就是最大的成功。
為了使孩子體驗(yàn)成功的快樂，我給先制作好的幼兒拍照，并通過視頻展示出來，同時(shí)鼓勵(lì)孩子與身邊的同伴比賽，看誰的章魚做得又快又好。孩子們都在努力地揉泥、團(tuán)圓、壓扁，一個(gè)個(gè)做得不亦樂乎。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識面條，知道面條長什么樣子。
2.能兩只手協(xié)調(diào)配合的撕面條，并發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在盤子里。
3.樂意參與撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)給小動(dòng)物過生日的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力，樂于參與活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
雙手協(xié)調(diào)配合撕面條（撕紙時(shí)，小手的大拇指和食指緊捏著紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：一碗彩色面條、彩紙、盤子
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識面條并知道面條長什么樣子、會(huì)唱《拍手歌》
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
導(dǎo)入語：小朋友們好，今天呀，小貓貝貝給老師打了一個(gè)電話，她說今天是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長壽面。她聽說我們幼兒園的老師們都會(huì)做長壽面，想讓我?guī)退^生日，做長壽面吃�？墒茄剑蠋熛牒托∨笥褌円黄馂樾∝堊錾斩Y物--長壽面。
過渡語：有哪位小朋友愿意和老師一起學(xué)做長壽面給小貓吃呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察并說出面條的特征。
提問語：小朋友們都想給小貓做長壽面，那你們吃過的面條長什么樣子的呢？
過渡語：哦！小朋友們說面條是長長的、細(xì)細(xì)的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎？
提問語：你們瞧，老師手中的面條長什么樣子呢？
小結(jié)語：哦，原來呀彩色的面條也是長長的、細(xì)細(xì)的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。
過渡語：小朋友們都很聰明，不僅認(rèn)識了面條還知道面條長什么樣子，彩色的面條可好看了，小朋友們想不想為小貓做彩色的.面條呢？
三、教師提供材料，幼兒自主撕面條。
1、教師提供操作要求并示范。
引導(dǎo)語：老師呀，今天為你們準(zhǔn)備了彩色的紙和漂亮的小盤子，一會(huì)老師就請聽話的寶寶來當(dāng)小廚師，用這些彩色的紙來撕面條，為小貓做長壽面。
現(xiàn)在請小朋友們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師現(xiàn)在教你們撕面條。
操作要求：
教師示范：伸出你們的小小手，用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的細(xì)細(xì)的、長長的，不可以把它撕斷，那樣做出來的面條才好吃哦。
提問語：那老師想問問小朋友們，我現(xiàn)在應(yīng)該將撕好的面條放在哪里呢？
提問語：有小朋友說放在嘴里，小朋友們說對不對呀？
小結(jié)語：嗯，面條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃。有小朋友就很聰明，看到老師這里有漂亮的盤子，要把面條放在盤子里。
�。ㄐ∨笥褌儭W(xué)會(huì)撕面條了嗎？哦、有的小朋友說會(huì)了，可還有小朋友說不會(huì)，那現(xiàn)在老師再示范一次，這一次呀，小朋友可要睜大眼睛仔細(xì)看，一會(huì)要自己動(dòng)手撕面條哦�。�
過渡語：嗯，小朋友們都學(xué)會(huì)了撕面條，那我們現(xiàn)在就一起動(dòng)手開始為小貓準(zhǔn)備生日禮物--長壽面。
2、幼兒自主體驗(yàn)撕面條。
引導(dǎo)語：現(xiàn)在請小朋友們坐好，老師開始給聽話的寶寶們發(fā)彩紙和小盤子（老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好愛惜）。在老師沒說開始撕面條之前小朋友們不準(zhǔn)撕，要聽話，要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條。
再次說要求（小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移）
提問語：小朋友撕面條時(shí)呀、還可以對手中的面條說什么呢？
小結(jié)語：哦，可以念兒歌�，F(xiàn)在請小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。
撕面條、撕面條、面條長又長。
引導(dǎo)語：瞧、我們都撕好了面條，可老師呀，想給面條里添一顆小青菜，小朋友們想加些什么呢？現(xiàn)在呀，就請小朋友們發(fā)揮想象，為小貓的長壽面加一些東西吧。
過渡語：小朋友們真棒！都做好了長壽面，五顏六色的，可真香呀！我們來一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的。
3、教師引導(dǎo)幼兒分享操作結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)。
提問語：哪位小朋友愿意說一說自己的面條是怎么做出來的呢？
小結(jié)語：哦！小朋友們真棒，都為小貓做了長壽面，都知道撕面條的時(shí)候，小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移。這樣才能撕出又細(xì)又長又好吃的面條。
四、教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)給小動(dòng)物過生日的快樂。
過渡語：小廚師的手可真巧，撕出這么漂亮的面條。有長長的、細(xì)細(xì)的、還有小朋友們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把面條送給小貓去。
引導(dǎo)語：現(xiàn)在請三個(gè)小朋友幫老師演一下小貓的家。哪位小朋友愿意呢？
其他的小朋友端好面條排好隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)，和老師一起去小貓家為她慶祝生日。
提問語：小貓貝貝過生日，我們是不是要給她唱一首生日歌，說一說祝福的話語呢？
過渡語：小朋友們今天玩得開心嗎？我們一起聽音樂來跳舞吧！
五、結(jié)束游戲
聽音樂《拍手歌》跳舞。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
�、毙蕾p各種藝術(shù)活動(dòng)的圖片、影視資料，體會(huì)和了解舞臺藝術(shù)的特點(diǎn)及意義。
⒉能夠分工合作設(shè)計(jì)、規(guī)劃、籌備、布置舞臺與會(huì)場。
⒊通過欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng)，體會(huì)特定環(huán)境設(shè)計(jì)的藝術(shù)美感，提高審美能力和綜合設(shè)計(jì)能力。
�、磁囵B(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
�、荡龠M(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
舞臺藝術(shù)的'影視資料，幼兒制作演出的道具，提供氣球、拉花等材料。
活動(dòng)過程：
一、播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)精彩片段，了解舞臺藝術(shù)的特點(diǎn)。
�、狈庞炒汗�(jié)聯(lián)歡晚會(huì)精彩片段，了解舞臺藝術(shù)的特點(diǎn)。
提問：一臺成功的晚會(huì)除了演員精彩的表演外，還有哪些地方比較吸引你?小結(jié)：會(huì)場環(huán)境和舞臺的美，會(huì)讓舉行的活動(dòng)更成功。
�、怖肞PT，讓幼兒了解水上舞臺、戶外舞臺、婚禮舞臺等不同形式、不同風(fēng)格的會(huì)場畫面，豐富幼兒的創(chuàng)作靈感。
這是哪里的舞臺背景?舞臺背景的主題色是什么樣的?用到了什么材料裝飾讓會(huì)場和舞臺更熱鬧?
小結(jié)：舞臺背景的布置要與節(jié)目的氣氛和諧統(tǒng)一。
二、集體討論：怎樣設(shè)計(jì)班里的舞臺
�、蹦銈兿ＭO(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的舞臺?
⒉之前你們都設(shè)計(jì)了哪些道具?你想把這些道具布置在什么位置?
�、尺�有氣球、拉花等成品材料，你們想怎么用?
三、幼兒分組布置舞臺，提醒每一組幼兒在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上布置。
第一組：布置氣球墻飾
第二組：用彩條、拉花布置掛飾，第三組：鋪設(shè)墊板，裝飾墊板。
第四組：布置手鐲、衣服等表演用的道具還有花環(huán)。
四、欣賞、討論
�、蔽枧_哪個(gè)地方的設(shè)計(jì)你們最滿意?
⒉哪個(gè)地方還需要微調(diào)一下?
小班藝術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)音樂大膽地想像蝴蝶的故事，并嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來；
2、培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)作意識，發(fā)展幼兒想像力和感受力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前已欣賞過蝴蝶的圖片及相關(guān)知識；
樂曲“化蝶”、網(wǎng)上下載蝴蝶圖片；
幼兒繪畫用紙、記號筆。
活動(dòng)過程：
1、出示網(wǎng)上下載蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞；
2、欣賞樂曲，引發(fā)幼兒想像；
欣賞樂曲第一段：
來一段很美妙的關(guān)于蝴蝶的音樂；
聽上去感覺怎么樣？蝴蝶好像在干什么？
欣賞樂曲第二段：
繼續(xù)聽有關(guān)蝴蝶的音樂，蝴蝶們好像遇到了什么事情？
3、幼兒繪畫
把音樂里的事情畫下來：
把蝴蝶畫的'大
把音樂里發(fā)生的有關(guān)蝴蝶的奇奇怪怪的事情都畫下來，把畫面畫的，滿滿的
用光滑的線條給蝴蝶畫上美麗的花紋。
4、講評
中間性評價(jià)：蝴蝶畫的大、奇奇怪怪的蝴蝶事情
引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒講述自己的“蝴蝶故事”。
活動(dòng)二：涂色《蝴蝶》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽選色用間隔、漸變地方法為自己的作品進(jìn)行涂色；
2、體驗(yàn)完成作品的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)（一）中已勾勒好主題畫“蝴蝶”；
范例作品、蠟筆。
活動(dòng)過程：
1、出示范例作品，引導(dǎo)欣賞；
蝴蝶的畫兒美嗎？美在什么地方？
�。ㄒ龑�(dǎo)欣賞間隔、漸變）
2、教師示范：
重點(diǎn)：漸變的涂色方法；
3、幼兒涂色，教師觀察指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒大膽選色
個(gè)別指導(dǎo)：幫助個(gè)別能力弱的幼兒選色。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
�、绷私鈶c六一大家的祝福、才藝展示、合影留念等活動(dòng)的內(nèi)容及意義。
�、材茏孕糯蠓降乇硌菰姼�、歌曲、舞蹈和音樂游戲，遵守演出規(guī)則。
�、丑w驗(yàn)與同伴、家人一起慶祝六一的歡樂和喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、蔽镔|(zhì)準(zhǔn)備：裝飾舞臺、樂器、頭飾等道具，表演服裝，音樂，椅子等。
�、步�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先準(zhǔn)備好才藝。活動(dòng)過程：
一、播放歌曲《快樂的六一》，調(diào)動(dòng)節(jié)日氣氛，在音樂聲中，請邀請者入場。幼兒和家長隨音樂手拉手走進(jìn)活動(dòng)室。
二、幼兒根據(jù)節(jié)目單順序表演節(jié)目，大膽自信地展示自己準(zhǔn)備地才藝，引導(dǎo)觀看者給予演出者掌聲。
�、苯處熼_場水鼓舞，為幼兒節(jié)日增加氣氛，送上節(jié)日的祝福。
�、灿變喊凑赵O(shè)計(jì)和的節(jié)目順序自主主持并表演，教師適當(dāng)參與指導(dǎo)。
�、彻膭�(lì)幼兒動(dòng)作舒張、有表情地進(jìn)行表演。
三、開展親子表演和游戲，增進(jìn)親子感情。
�、闭埌职帧寢尯托∨笥押献鞅硌莨�(jié)目，如魔術(shù)、親子故事講述或表演等，鼓勵(lì)幼兒自信、大方地表示自己。
�、查_展“搶椅子”、“踩氣球”等親子游戲，關(guān)注幼兒遵守規(guī)則的情況。
�、硨τ變鹤袷刂刃�、規(guī)則的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽做文明小觀眾。
四、引導(dǎo)幼兒互贈(zèng)送賀卡、合影留念，表示祝福。
�、闭堄變簩⒆约褐谱鞯�'賀卡送給爸爸、媽媽或小伙伴，表達(dá)節(jié)日的祝福，引導(dǎo)幼兒完整地表達(dá)自己的想法。
�、才c老師、小朋友、及爸爸、媽媽拍照留念。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。
2、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個(gè)。
3、泡沫塊，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
活動(dòng)過程：
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。
師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎？"
2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的.色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。
�。�1） 說一說：糖果是怎樣包起來的？
�。�2） 出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。
�。�3） 教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"（4）再次鼓勵(lì)幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。
4、 展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）
5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。
（引導(dǎo)幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）
活動(dòng)延伸：
在手工區(qū)提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥動(dòng)作。
2、喜歡玩音樂游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鳥媽媽的頭飾。
活動(dòng)過程：
1、聽音樂走路：
幼兒聽“走路”的`音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒原地站立不動(dòng)。
游戲反復(fù)數(shù)遍。
2、聽音樂找座位：
幼兒聽走路音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下。
游戲反復(fù)數(shù)遍。
3、幼兒學(xué)做音樂游戲：
教師帶頭飾，扮演鳥媽媽，幼兒扮演鳥娃娃，媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽“鳥飛”音樂，做鳥飛動(dòng)作，音樂停止，提醒幼兒找到家（座位）。
教師變換音樂的快慢速度：
“音樂快的時(shí)候，小鳥可以干什么？”（小鳥很快樂，自由自在地在飛翔。）
“音樂慢的時(shí)候，小鳥可以干什么？”（小鳥在捉蟲，在休息。）
“音樂停止了，小鳥就干什么？”（找家）
小班藝術(shù)活動(dòng)教案8
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，通過玩刷子、刷色活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，色彩能激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而培養(yǎng)他們對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用刷子均勻涂色。
2、體驗(yàn)同伴合作刷房子的快樂。
3、通過玩刷子，刷出圖案，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種造型的房子圖片若干。
2、各種顏色的廣告顏料，水分刷子、調(diào)色盤若干；紙箱做成的不同造型的.房子。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、出示各種造型的房子圖片讓幼兒觀賞。
2、引導(dǎo)幼兒說說喜歡那座房子？為什么？（引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)說出房子的特征、顏色）從而激起創(chuàng)作的興趣。
二、師幼共同裝飾房子
1、出示紙箱做成的不同造型的房子，請幼兒說說怎樣使房子變得漂亮？
2、認(rèn)識刷子。
3、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學(xué)習(xí)來回涂刷的技能。
三、刷色活動(dòng)
1、老師示范涂刷的方法:用刷子蘸上顏料，從左往右或從上到下，一筆接一筆的刷。刷出圖案。（提醒幼兒一種刷子只能刷一種顏色。）
2、幼兒分組刷畫，教師指導(dǎo)。（啟發(fā)幼兒每面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色）提醒孩子盡量不把顏料弄到身上，地上。
四、結(jié)束部分
1、互相欣賞各組刷出的房子，感受合作后成功的喜悅。
2、把作品布置在建構(gòu)區(qū)成《漂亮的小區(qū)》
小班藝術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作，并且能夠邊聽音樂邊做游戲。
2.培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.貓媽媽頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干（活動(dòng)前戴好）。
2.活動(dòng)前幼兒已基本熟悉歌曲《找小貓》。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入。
師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)コ鲇�，出發(fā)吧。
老師帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)教室，并做簡單律動(dòng)《小花貓》。
2.師：讓我們休息一下吧。
此時(shí)示意小朋友坐下，放幻燈片，幻燈片里有背景音樂《找小貓》，播放的同時(shí)幼兒可以跟唱。
再放第二遍音樂，這次老師跟著音樂做起了簡單動(dòng)作，此時(shí)幼兒也會(huì)跟著學(xué)老師的動(dòng)作。音樂結(jié)束的時(shí)候，老師對表現(xiàn)好的給予肯定，對不主動(dòng)表現(xiàn)得給予鼓勵(lì)。
師：某某小朋友做的很好呢，某某小朋友也可以做得一樣好的�？纯茨膫�(gè)小朋友可以做與其他小朋友不同的動(dòng)作？小貓們，跟貓媽媽一起動(dòng)起來吧。（此時(shí)再播放一次音樂）
3.音樂結(jié)束。
老師總結(jié)小朋友們的動(dòng)作，也可讓小朋友單獨(dú)出來展示自己的動(dòng)作，對表現(xiàn)認(rèn)真的，有創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，對不太敢于表現(xiàn)得加以鼓勵(lì)。
4.做游戲——找小貓。
師：剛才呢，可愛的小貓們做得都很好，現(xiàn)在，你們愿不愿意跟貓媽媽做《找小貓》的游戲��？這個(gè)游戲跟躲貓貓有點(diǎn)像，放第一段音樂的時(shí)候，我們做剛才做得動(dòng)作，當(dāng)聽到“找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找”的'時(shí)候，小貓兒們要找個(gè)安全的地方躲好。第二段音樂響起的時(shí)候，貓媽媽表演，當(dāng)唱到“找呀找呀找呀找”的時(shí)候，媽媽開始找小貓，被找到的小貓暫時(shí)退出游戲，等待下一輪的游戲。第二段音樂結(jié)束時(shí)，貓媽媽問：“沒找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r(shí)，小貓一邊喵嗚喵嗚的叫，一邊回到貓媽媽的身邊。
接下來開始新一輪的游戲，幼兒熟悉游戲后，也可讓幼兒扮演貓媽媽，提高幼兒參與游戲的積極性。
5.活動(dòng)結(jié)束。
師：天黑了，貓寶寶們要回家了。（再做一次開場的律動(dòng)。）
小班藝術(shù)活動(dòng)教案10
有趣的撕紙
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步學(xué)習(xí)撕紙和粘貼紙的技能。
2、 鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、 培養(yǎng)幼兒對撕紙活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒作業(yè)紙、彩條、小籃人手一份，漿糊、毛巾、棉簽每組一份，教師范例一副。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)兒歌《樹葉蝴蝶》。
二、教師出示范例，幼兒欣賞。
師："小朋友們猜一猜，老師的樹葉師怎么做的？"
三、教師講解撕紙的方法，強(qiáng)調(diào)左右手拿紙的時(shí)候要挨緊，才好撕。撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，走得近，用力往下撕 。撕下來的樹葉放進(jìn)小籃了里。
四、示范粘貼的方法。
用棉簽涂上漿糊，把漿糊均勻的涂在紙上，再將紙片白色的一面貼上去。
五、操作教師巡回指導(dǎo)。
膽撕紙的`幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽撕。
六、作品展示。
活動(dòng)延伸：
師；小朋友把你們作好的畫送給你喜歡的人吧。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案11
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
橡皮泥一直是幼兒比較喜歡的一種玩具，特別是對剛剛進(jìn)入幼兒園的小班的孩子，而餅干又是孩子喜歡的食品之一，根據(jù)我自己的帶班經(jīng)驗(yàn)及小班幼兒的發(fā)展水平，我覺得小班幼兒處于小肌肉動(dòng)作發(fā)展的敏感期，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在捏一捏、玩一玩的過程中，學(xué)會(huì)做餅干的方法，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒的小機(jī)肉發(fā)展和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，初步培養(yǎng)幼兒對泥工活動(dòng)的喜愛。本節(jié)活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、積極思維做為教學(xué)思路，讓幼兒在想想、說說、做做中，掌握團(tuán)、壓的技能，從而提高幼兒動(dòng)手的能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過學(xué)做餅干，培養(yǎng)對泥工的興趣。
2、掌握團(tuán)、壓技能，提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、通過用橡皮泥學(xué)習(xí)做餅干的方法。
【活動(dòng)分析】
重點(diǎn)：用橡皮泥學(xué)做餅干。
難點(diǎn)：掌握團(tuán)、壓的技能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每桌一盒橡皮泥、泥工板若干、各種形狀的模具、教師制作的“烤箱”。
2、能吃的餅干若干。
3、音樂《餅干歌》、鋼琴曲。
【活動(dòng)過程】
一、《餅干歌》律動(dòng)導(dǎo)入。
師：“小朋友，前兩天學(xué)過的《餅干歌》還記得嗎？咱們一起來做一下�！�
（一）教師帶領(lǐng)幼兒做《餅干歌》律動(dòng)。
�。ǘ┨釂枺�
1、小朋友，你喜歡吃餅干嗎？
2、吃過什么味的餅干？
3、吃過什么形狀的餅干？（圓形、三角形、正方形、長方形）
二、教師出示餅干，幼兒討論、探索做餅干的方法。
（一）提出問題，探索餅干的做法。
1、師：“小朋友，這是什么形狀的餅干（圓形），誰能告訴我，這圓形的餅干是怎么做成的？”（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握團(tuán)、壓的技能。）
提問：怎樣把長條的橡皮泥變成圓圓的餅干呢？
2、教師積極引導(dǎo)幼兒，并總結(jié)幼兒想出來的做法。
教師小結(jié)：
1、先把橡皮泥揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形；
2、把團(tuán)好的橡皮泥放在泥工板上壓扁，這樣，圓形的餅干就做出來了。
�。ǘ┯變鹤约簞�(dòng)手做餅干。（放音樂）
師：“小朋友是不是等不及了？那好咱們自己動(dòng)手也來試試做餅干吧。”
幼兒自己動(dòng)手做餅干，教師并引導(dǎo)幼兒可以用自己身邊的各種工具制作各種形狀的餅干。
師：“小朋友，我們會(huì)做圓形餅干了，真棒！再想一想我們可以用我們身邊的.哪些小工具制作更多圖形的餅干呢？（圖形模具）”
教師總結(jié)：用圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圖形餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在桌子中間的泥工板上，多余的橡皮泥放在盒子里。
三、點(diǎn)評幼兒作品。
師：“好了，咱們一起來欣賞一下我們的作品吧，讓老師們看看我們多能干”。
1、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍(lán)色……。
2、從圖形上看：這些餅干多美呀！有五角星的、有蘋果的、有圓形的等
師：“小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！好，咱們把餅干放進(jìn)烤箱里，按下按鈕，叮咚，哈哈，一會(huì)就能烤好了�！�
四、結(jié)束，品嘗餅干。
師：“今天小朋友這么棒，孟老師帶來了糕點(diǎn)房阿姨做的餅干給小朋友品嘗，你們的小手臟了，用勺子舀著吃吧。看看都有什么形狀的餅干，嘗一嘗什么味的？”（放音樂，幼兒吃餅干，自然結(jié)束。）
小班藝術(shù)活動(dòng)教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲的重復(fù)，學(xué)習(xí)用強(qiáng)與弱兩種聲音唱重復(fù)部分。
2、嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)重復(fù)部分的節(jié)奏，體驗(yàn)歌唱與節(jié)奏結(jié)合表演的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前幼兒已經(jīng)熟悉歌詞。
2、圖譜一張
三、活動(dòng)過程
1、復(fù)習(xí)兒歌《北風(fēng)爺爺別神氣》
——冬天來了，天氣變冷了，北風(fēng)爺爺特別神氣，“呼呼呼”地吹呀吹，你們怕北風(fēng)爺爺嗎？那我們用兒歌來告訴北風(fēng)爺爺小1班的.小朋友很勇敢。
2、（出示圖譜）觀察認(rèn)識圖譜，比較大小嘴巴的不同。
——請你看看圖上有什么？
——猜猜，小嘴巴表示什么？
——大嘴巴呢？
——能不能看著嘴巴圖，來念念兒歌？請小朋友自己試試？
——誰來說說？
——幼兒和老師一起根據(jù)圖譜念兒歌。
3、學(xué)習(xí)歌曲
——給兒歌配上了音樂，變成了一首歌曲，我們來聽聽。（教師示范演唱歌曲）
——教師第二次示范唱，幼兒邊聽邊做動(dòng)作。
——幼兒輕聲跟著老師學(xué)唱。
——我們看著嘴巴圖唱，小嘴巴唱得輕，大嘴巴唱得重。
——師生對唱。教師唱前半部分，孩子唱重復(fù)部分。（如，師：北風(fēng)爺爺別神氣，生：別神氣）
4、嘗試用節(jié)奏動(dòng)作表示重復(fù)部分。
——大嘴巴唱得真累，讓它休息，（出示小手）讓小手來幫忙？（用拍手）
——小手還能拍哪里？
——還能請誰來幫忙？
5、結(jié)束：小朋友念兒歌、唱歌曲、還拍手來告訴北風(fēng)爺爺你有多么勇敢，北風(fēng)爺爺聽到了，真的逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。以后，我們天天要這樣勇敢好嗎？
附：改后教案
歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》
四、活動(dòng)目標(biāo)
3、感受歌曲的重復(fù)，學(xué)習(xí)用強(qiáng)與弱兩種聲音唱重復(fù)部分。
4、嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)重復(fù)部分的節(jié)奏，體驗(yàn)歌唱與節(jié)奏結(jié)合表演的快樂。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
5、課前幼兒已經(jīng)熟悉歌詞。
6、圖譜一張。
六、活動(dòng)過程
1、復(fù)習(xí)兒歌《北風(fēng)爺爺別神氣》
——冬天來了，天氣變冷了，北風(fēng)爺爺特別神氣，“呼呼呼”地吹呀吹，你們怕北風(fēng)爺爺嗎？那我們用兒歌來告訴北風(fēng)爺爺小1班的小朋友很勇敢。
2、（出示圖譜）觀察認(rèn)識圖譜，比較大小嘴巴的不同。
——請你看看圖上有什么？
——猜猜，小嘴巴表示什么？
——大嘴巴呢？
——能不能看著嘴巴圖，來念念兒歌？請小朋友自己試試？
——誰來說說？
——幼兒和老師一起根據(jù)圖譜念兒歌。
7、學(xué)習(xí)歌曲
——給兒歌配上了音樂，變成了一首歌曲，我們來聽聽。（教師示范演唱歌曲）
——教師第二次示范唱，仔細(xì)聽聽小嘴巴什么時(shí)候唱？大嘴巴什么時(shí)候唱？
——小嘴巴和大嘴巴唱的歌一樣嗎？哪里不一樣？（小嘴巴唱得輕，大嘴巴唱得重）
——幼兒輕聲跟著老師學(xué)唱。
——我們看著嘴巴圖唱。
——生生對唱。一部分半部分，另一部分孩子唱重復(fù)部分。（如，生：北風(fēng)爺爺別神氣，生：別神氣）
8、嘗試用節(jié)奏動(dòng)作表示重復(fù)部分。
——大嘴巴唱得真累，讓它休息，（出示小手）讓小手來幫忙？（用拍手）
——小手怎么做也能發(fā)出很想的聲音？
——還能請誰來幫忙？
5、結(jié)束：小朋友念兒歌、唱歌曲、還拍手來告訴北風(fēng)爺爺你有多么勇敢，北風(fēng)爺爺聽到了，真的逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。以后，我們天天要這樣勇敢好嗎？
小班藝術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用雙圓組合的方法畫不倒娃娃。
2、練習(xí)在一定范圍內(nèi)涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：不倒娃娃、幼兒用書、油畫棒。
活動(dòng)過程：
1、玩不倒娃娃：
幼兒分小組玩不倒娃娃。
教師在幼兒玩的過程中，引導(dǎo)幼兒指認(rèn)：“不倒娃娃的頭、身體在哪兒？有沒有腿？”
2、討論示范：
教師根據(jù)幼兒的回答演示雙圓組合，重點(diǎn)是兩只圓要連接在一起，即一個(gè)圓畫好以后，第二個(gè)圓起筆從第一個(gè)圓的`邊線開始。
幼兒跟老師畫連接的雙圓。
教師講解涂色的方法：
“不倒娃娃的新裙子可漂亮了，所以，我們涂色的時(shí)候不要弄臟它�！�
3、幼兒操作
教師鼓勵(lì)幼兒將圓圈畫得大些。
教師重點(diǎn)觀察幼兒畫圓時(shí)是否掌握連接的方法以及涂色時(shí)不涂到線條的外面。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案14
課題：風(fēng)兒找媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過演唱歌曲，使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。
2、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。
3、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱，體驗(yàn)與別人協(xié)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、風(fēng)琴、散文錄音 、《世上只有媽媽好》的磁帶、
活動(dòng)過程
一、開始部分
1、 師聲問好。師：歡快的音樂響起來了，讓我們也快樂的動(dòng)起來吧！讓幼兒隨音樂進(jìn)教室。
2、 幼兒演唱《世上只有媽媽好》，進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。
二、新授部分
1、 情景導(dǎo)入
師：小朋友，你們愛你們的媽媽嗎？假若你與你媽媽走散了，你會(huì)怎么樣呢？講述故事
提問：風(fēng)兒問過誰？風(fēng)兒捎給媽媽什么話？風(fēng)兒是怎樣找媽媽的？
2、 發(fā)聲訓(xùn)練
3、 學(xué)習(xí)新歌
�。�1）、教師范唱，讓幼兒聽后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
（2）、讓幼兒聽錄音范唱。
小朋友請閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽，看看你們的腦海中會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫面，聽時(shí)可用手隨音樂輕輕拍。
（3）、幼兒跟教師朗誦歌詞，體驗(yàn)風(fēng)兒思念媽媽的情感。
（4）、幼兒跟唱，可采用多種形式演唱，教師隨時(shí)進(jìn)行評價(jià)。
�。�5）、幼兒隨琴有表情的演唱。
風(fēng)兒問過誰？（讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法）
風(fēng)兒捎給媽媽什么話？（重點(diǎn)：最后一句漸慢結(jié)束）
�。�6）、用樂器為歌曲伴奏，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
4、 練習(xí)雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞）
5、 延伸：編寫第三段歌詞
�。�1）、風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎？你們愿意幫幫風(fēng)兒嗎/小朋友們想想風(fēng)兒的媽媽會(huì)在哪里？如果你找不到媽媽時(shí)，你會(huì)怎么做？教師引導(dǎo)幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。
（2）、請小朋友演唱所編歌曲（太陽回家了，月亮回家了，風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮，他在找媽媽。問過小朋友，問過老師，請你幫我找媽媽，風(fēng)兒想回家。）
三、結(jié)束部分
今天小朋友們不但學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲，還會(huì)為歌曲伴奏，并會(huì)編寫歌曲。用兩個(gè)聲部合唱。真是讓老師高興極了！你們高興嗎？
聆聽散文（風(fēng)兒和我），安靜休息。自然結(jié)束！
教育反思：
通過演唱歌曲《風(fēng)兒找媽媽》，使幼兒能夠體驗(yàn)，表達(dá)歌曲中思念媽媽的.情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養(yǎng)大不容易，知道母愛的偉大，長大后要好好孝敬父母。同時(shí)幼兒學(xué)會(huì)了創(chuàng)編歌曲，知道了休止符的唱法，在練習(xí)雙聲部合唱的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)了與別人協(xié)作的快樂。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。
2．自由選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗(yàn)成功的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置一個(gè)冷飲店的場景、架子上放上一些做好的冰淇淋
小紙杯、橡皮泥
透明果凍杯、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）檸檬、吸管
面粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、
三、活動(dòng)過程：
1．以開冷飲店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察興趣。
師：夏天到了，天氣真熱呀！小朋友們你們喜歡吃冰淇淋嗎？我的“清涼一夏” 冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味。你最喜歡吃什么冰淇淋呢？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的`顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎？
2．觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋，引發(fā)幼兒制作的愿望。
師：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是會(huì)做的呢？（對幼兒自己會(huì)做的教師簡單提示下就可以了。）
如：透明果凍杯、橡皮泥、各種豆子粘貼制作的冰淇淋，最后再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了�？梢园严鹌つ嗄蟪蓤A形或者其他形狀。
哪些你是不會(huì)做的？教師進(jìn)行重點(diǎn)示范和講解。
如：小紙杯、橡皮泥做成的甜筒，把小紙杯先裝滿，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點(diǎn)就完成了。 1 2 后1頁
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