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小班藝術(shù)繪畫活動教案14篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的小班藝術(shù)繪畫活動教案，希望對大家有所幫助。
小班藝術(shù)繪畫活動教案1
活動目標：
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
活動準備：
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.錄音機、錄音帶《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。
活動過程：
一、夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。
1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開著時空車，來到了未來城，未來城里的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什么樣新式的汽車?
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動：
1.請幼兒根據(jù)想象，動手設(shè)計未來的汽車。
師：請小朋友也來設(shè)計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計得和別人不一樣?
2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評小結(jié)：
展示幼兒的繪畫作品，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
四、分區(qū)活動：
1.汽車制造廠。(重點指導(dǎo)：用大色塊的即時貼裝飾汽車)材料：紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫未來城的'汽車設(shè)計圖。
材料：作畫工具。
3.開汽車、交通警。(重點指導(dǎo)：交通警維持秩序)材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來城造新房。
5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6.機動：圖書館(放交通工具的圖片、書)結(jié)束：請全體幼兒"開"著自己設(shè)計的汽車，參觀未來城。
教學(xué)反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班藝術(shù)繪畫活動教案2
教學(xué)目的：
1、兩個圓形加線條組合成螞蟻，能大膽地畫出螞蟻簡單的動態(tài)。
2、半圓形裝飾畫成山洞，提高繪畫的興趣。
教學(xué)準備：
彩色水彩筆、油畫棒、水彩顏料、棉簽、紙團、錄音機、磁帶。
教學(xué)過程：
1、預(yù)熱階段
創(chuàng)設(shè)游戲情境，師幼扮演螞蟻聽音樂開汽車上山玩，引出螞蟻找山洞。
2、圖形刺激
1)出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2)示范畫法：兩個圓形緊緊靠一起，一個圓上畫出夸張、擬人化的`頭和兩根觸角，另一個圓上添畫出六條腿。
3、想像創(chuàng)作
幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。
4、診斷作品
從螞蟻不同的動態(tài)進行評價。
小班藝術(shù)繪畫活動教案3
活動目標：
1、在感受黑白裝飾畫特點的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生自己裝飾物品的興趣。
2、初步學(xué)習畫黑白裝飾畫，嘗試運用點、線、面來裝飾小鳥。
3、通過欣賞黑白裝飾畫，感受點、線、面是構(gòu)成圖案的基本元素。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、黑白裝飾畫若干;人手一支記號筆;作品展示板;教學(xué)課件。
2、幼兒座位排成半圓形。
活動過程：
一、教師出示黑白裝飾畫，引導(dǎo)幼兒初步完整地欣賞。觀察、分析黑白裝飾畫，了解點、線、面等構(gòu)成元素。
1、出示四棵大樹，比一比哪棵樹身上的花紋最豐富。引導(dǎo)幼兒觀察欣賞，感受點、線、面裝飾物品帶來的美感。
2、根據(jù)幼兒的表述，引導(dǎo)幼兒進一步深入地欣賞畫面。
教師：畫面上都有哪些顏色?什么地方是白色的?有哪些地方被涂滿了黑色?是什么形狀的?找一找哪些地方有點?哪些地方有線?是什么樣子的線?
3、課件逐步出示大樹繪制過程，使幼兒明白黑白裝飾畫是怎樣繪制出來的'。
4、教師小結(jié)：黑白裝飾畫。
三、激發(fā)幼兒用黑白色裝飾小鳥的興趣。
1、教師給幼兒發(fā)學(xué)具，引導(dǎo)幼兒裝飾小鳥，教師：請幫小鳥穿上美麗的黑白衣服，好嗎?
2、提出作畫要求。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師重點觀察幼兒能否運用點、線、面大膽裝飾。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞并進行評價。
1、教師引導(dǎo)幼兒評價作品：你覺得哪只小鳥的衣服漂亮?從哪里感覺到的?
2、教師總結(jié)評價幼兒作品。
3、幼兒在音樂聲中模仿小鳥飛出教室。
教學(xué)反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
小班藝術(shù)繪畫活動教案4
活動目標：
1.積累一定的音樂語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊藏的內(nèi)涵。
2.發(fā)展幼兒感受音樂的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。
活動準備：
錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣幼兒在歡快的音樂聲中進入活動室，根據(jù)不同音樂，嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。師：看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，誰在向我們問好!(鼓勵幼兒多編幾句)例：出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。
二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》
師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。
1.幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。師：請小朋友仔細聽音樂，可以隨音樂自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?
2.結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動作表演來分析，表達樂曲的.結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容�！ �(1)欣賞第一段音樂。
師：聽了這段音樂
后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。
(2)欣賞第二段音樂。
師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。
小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關(guān)心媽媽。
(3)欣賞第三段音樂。
師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。
小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。
3.嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。
(1)師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。
(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。
師：現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。
三、第四個嘗試活動，即興舞蹈《小烏愛媽媽》
師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。
活動反思
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習。
小班藝術(shù)繪畫活動教案5
活動目標：
1.學(xué)習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。
2.訓(xùn)練幼兒細致的觀察力。
3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。
2.將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。
3.范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。
活動過程：
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察：
(1)從自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子?它們是什么顏色?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"它們在水中是怎樣游泳的?”引導(dǎo)幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細細長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。
(2)教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場地學(xué)小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪，真快樂，邊找媽媽邊唱歌。
2.教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪。
(1)教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，你可以怎么做，能畫出可愛的小蝌蚪呢?”讓幼兒自己探索著畫，老師在旁邊指導(dǎo)。
(2)請畫的好的幼兒到前面畫一畫。
(3)教師祟范畫，并講解小蝌蚪的.畫法：
先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。
(4)幼兒再次作畫：教師指導(dǎo)。
A注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。
B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。
C蝌蚪尾巴不宜太長。
D大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。
3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
活動延伸：
幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。
活動反思：
春天到了，萬物蘇醒，孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動課《快樂的小蝌蚪》�；顒又�，孩子們的情緒不錯，注意力也較為集中，個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個知識點，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。
小班藝術(shù)繪畫活動教案6
活動目標：
1.通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”，引導(dǎo)幼兒體驗制作民間工藝品的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以及表現(xiàn)美的能力。
3.引導(dǎo)幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品。
活動準備：
1.知識準備：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認識。
2.物質(zhì)準備：錄像、課件、錄音機、磁帶、展車6個(扎染、面塑、剪紙、臉譜、風箏、貝殼飾品)、操作材料、6個民間小藝人助教。
3.重點分析：引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程，學(xué)習欣賞其獨特的美。
難點分析：
鼓勵幼兒大膽嘗試制作簡單的民間工藝品，并從中體驗操作帶來的樂趣。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1.激發(fā)幼兒對參觀“小小民間工藝展”的興趣。
2.在民族音樂的襯托下，教師引導(dǎo)幼兒自主參觀民間工藝展。
二、展開
1.引導(dǎo)幼兒欣賞六類民間工藝品，配合教師的示范、講解和小朋友的現(xiàn)場操作。
(1)面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。教師現(xiàn)場示范捏小鳥。
(2)扎染。引導(dǎo)語：這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的?請這位小朋友來染一下。
(3)風箏。提問：你放過風箏嗎?風箏有各式各樣的，這個風箏是什么樣式的?
(4)臉譜。提問：這是什么?講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表奸詐。
(5)貝殼。提問：你還看到什么了?你看這些貝殼穿起來變成什么了?
(6)剪紙。引導(dǎo)語：一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢?教師現(xiàn)場示范。
小結(jié)：“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜歡它們嗎?為什么喜歡?”激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。
2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
A組：剪紙B組：扎染C組：面塑
D組：貝殼飾品E組：風箏F組：臉譜
3.欣賞作品，交流評價。
提問：誰給大家說一說你最喜歡那個展區(qū)?為什么?
4.利用課件，開闊視野，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的.情感。
老師：這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕….這些民間工藝品都是人們用生活中常見的材料，用捏、剪、畫等方法制作出的，不但中國人喜歡，外國人更是拿著當寶貝，很多中國的民間藝人還被邀請到全世界進行表演呢，瞧，我們中國人多了不起啊!雖然小朋友年齡小，還作不出那么精細的工藝品，但是你們可以從小多去發(fā)現(xiàn)、多去嘗試用小手制作一些東西，我相信，等你們長大了，也會制作出更精致、更美觀的民間工藝品，讓我們中國的民間工藝在世界上越來越有名，你們說好不好?
三、延伸
幼兒自主展示自己制作的民間工藝品。
小班藝術(shù)繪畫活動教案7
活動名稱：
《美麗的夏天》
活動目標：
1、能初步畫出夏天基本的特征。
2、初步培養(yǎng)的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。
3、加深對夏天的了解。
活動準備：
白紙、蠟筆、黑色筆(人手一份)，關(guān)于夏天的圖片，背景音樂。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分。
1、師幼談話，引起幼兒興趣。
師:小朋友，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎?老師想請小朋友來談?wù)勀銈兯J識的'夏天是怎樣的。
2、觀看圖片，加深對夏天的認識。
師：今天老師給你們帶來了幾幅關(guān)于夏天的圖片，請小朋友一起來看看，并說說你們在夏天喜歡做什么?
二、基本部分。
1、師：老師給你們準備了白紙、黑色筆和蠟筆，請小朋友發(fā)揮自己的想象力，把你們心目中的夏天畫出來，跟你的好朋友一起來分享你的夏天。
2、播放背景音樂，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
要求根據(jù)己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的進行個別指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。
2、請小朋友一起來觀賞，并說說自己最喜歡哪位小朋友的夏天，為什么。
背景音樂,小朋友,創(chuàng)造力,想像力,想象力
小班藝術(shù)繪畫活動教案8
活動目標：
1.能根據(jù)圖形的形狀聯(lián)想生活中的事物進行添畫創(chuàng)作。
2.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
活動準備：
畫有各種幾何圖形的紙張、彩色筆。
活動過程：
(一)出示各種幾何圖形，引導(dǎo)幼兒回憶"圖形拼貼"的過程。
1.師：上節(jié)活動中我們拼貼了一幅畫，小朋友們還記得你是怎么拼貼的嗎?你是用哪些圖形拼貼了什么?(個別幼兒回答)
2.師小結(jié)：小朋友們說的'真棒，那這次老師要請小朋友在幾何圖形上畫上東西，使它變成另一種東西。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))
(二)教師示范添畫方法。
1.師：接下來看看老師是怎么在圖形上添畫的，看到幾何圖形我們要先想想這些圖形可以變成什么東西呢?(幼兒回答)
2.師：哦，可以變成小汽車，然后再這圖形上畫2個輪子使它變成小汽車。(教師邊示范邊講解)
(三)組織幼兒添畫。
1.教師介紹材料和操作方法。
師：老師也給每位小朋友準備了畫有各種幾何圖形的紙張和水彩筆形，你們拿到紙張后，先想想紙上的圖形可以變成什么東西，然后在添畫使它變成另一種東西。
2.提出要求。
師：但在添畫之前老師有幾點要求，第一，在畫畫時要保持畫面、桌面、衣服的干凈整潔，不可亂圖亂畫;第二，在畫畫時要保持安靜，有問題可以請老師幫忙;第三，畫好后拿上來給老師�，F(xiàn)在請你們回到自己的位置上畫畫。
3.幼兒完成操作材料，教師指導(dǎo)。
(四)展示與分享。
1.師：小朋友們都畫好了，現(xiàn)在請小朋友看看你覺得哪張畫的的最好看，好看在哪里。(個別幼兒回答)
2.師：有的小朋友說這張畫的很好看，它很像房子，這張畫的和別人的不一樣。
(五)活動結(jié)束。
師：今天我們都畫了好看的畫，你們回家后可以找找還有什么東西在上面畫畫后會變成另一種東西。
活動反思：
引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。
小班藝術(shù)繪畫活動教案9
一、活動目標：
1、學(xué)習用橫線、豎線表現(xiàn)格子被，并嘗試用多種色彩進行作畫。
2、引導(dǎo)幼兒練習畫橫線和豎線，感受用各種色彩作畫的快樂。
二、活動準備：
1、范例一張。
2、畫紙、油畫棒人手一份。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪痉独龑�(dǎo)幼兒進行觀察。
1、冬天到了，睡覺時我們把什么蓋在身上很暖和。（被子）今天老師給小朋友帶來了一床被子。你們看看這床被子的被套有什么特點。
2、引導(dǎo)幼兒進行觀察。
這是一床格子被，每一個格子都是方方正正的正方形，這些格子是顏色不一樣的`線畫出來的，這樣就有了很多漂亮的顏色，畫出了這么漂亮的格子被。
（二）教師示范講解。
1、教師邊講解邊示范從左往右、從上往下畫一條一條的橫線。然后再從上往下順著畫一條一條的豎線。這些線條可以用不同的顏色來畫。
2、引導(dǎo)幼兒描述作畫的過程，并帶領(lǐng)幼兒進行書空練習。
�。ㄈ┯變鹤鳟嫞處熝不刂笇�(dǎo)。
1、發(fā)放繪畫工具，引導(dǎo)幼兒有序擺放作畫工具。
2、引導(dǎo)幼兒畫橫線時要從上面到下面，從左往右。畫豎線時也要按一定的方向來畫。引導(dǎo)幼兒用各種不同的顏色進行作畫。
3、鼓勵能力強的幼兒盡量將線條畫直。顏色要搭配好。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
�。ㄋ模┱故尽Ⅻc評幼兒作品。
小班藝術(shù)繪畫活動教案10
設(shè)計思路：
蠟燭是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的，比如幼兒過生日的時候，斷電的時候等。而且本小區(qū)附近有一個蠟藝廠，很多家長都在這個廠里工作，家中也有許多漂亮的蠟燭，幼兒會經(jīng)常會把這些漂亮的蠟燭帶到幼兒園中，于是便把蠟燭投放到了區(qū)域活動中，讓幼兒自己去探索。
在區(qū)域活動中幼兒對于用火來點蠟燭表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有些幼兒還把蠟燭油滴下來玩，幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)燭油變成了花瓣，變成了樹葉，變成了星星，變成了雨點，變成了泡泡，變成了雪花等等，于是便產(chǎn)生了本次活動，讓幼兒通過嘗試，充分體驗燭油滴畫帶來的快樂。
考慮到幼兒自己構(gòu)圖和涂色的速度較慢，同時也為了讓幼兒有充分表達自己想法的時間，因此，本次活動采取了幼兒構(gòu)好圖后第二課時的教學(xué)。
活動目標：
1、幼兒通過嘗試，從作畫中體驗燭油滴畫的快樂和成功的喜悅。
2、幼兒能創(chuàng)造性的在自己勾畫好的形象上滴畫出各種作品。
3、培養(yǎng)幼兒用火的安全意識。
活動重難點：
活動重點：了解蠟油畫的特點，大膽用燭油在半成品的作品上嘗試滴畫。
活動難點：能在半成品的作品上，創(chuàng)造性的滴畫出各種完整、和諧、美麗的作品。
活動準備：
1、幼兒勾畫好的各種半成品作品(第一課)。
2、蠟燭、深色顏料、毛筆、抹布等。
活動過程：
(一)了解蠟燭
教師帶領(lǐng)幼兒進入蠟燭世界。
你們看，教室里都是什么啊?蠟燭有什么用?漂亮的燭火在干什么啊?
(二)神奇的燭油。
燭油寶寶看到燭火寶寶跳的這么開心，它忍不住了，它也想出來跳一跳，燭油寶寶會在哪里跳呢?它說想出來到我們小朋友的畫上來跳舞，(教師出示幼兒的半成品作《小魚吹泡泡》)。燭油寶寶說它會跳吹泡泡舞呢!
1、教師講解示范燭油滴畫
教師將燭油自由濺落在半成品的小魚畫上，重點講解滴燭油時的疏密和畫面的布局，引導(dǎo)幼兒注意畫面的豐富性和完整性。教師邊示范邊結(jié)合一些安全要求。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蠟燭滴畫的秘密。
燭油寶寶吹出來的泡泡漂亮嗎?燭油本來是什么顏色的?為什么吹的泡泡這么漂亮?教師小結(jié)：原來是燭油是白色的，它滴到紙上后，紙的顏色就透了出來，所以小魚的泡泡特別漂亮。
3、引導(dǎo)幼兒用深色顏料涂上底色。
現(xiàn)在這些泡泡的顏色我們還看不清楚，我還想變一變，(教師示范再刷一層底色)你們看燭油寶寶吹的泡泡是不是更亮了，這幅畫是不是更漂亮了。
4、幼兒自由討論自己的'半成品作品“我們怎么樣才能使它更漂亮?”教師不做任何評判和指導(dǎo)。
(三)“我也來試一試”，幼兒嘗試作畫。
1、點燃蠟燭，隨意滴畫。注意畫面的合理性和豐富性及用火的安全。
2、滴好后請幼兒選擇自己喜歡的顏色，涂上底色。(快的幼兒可以到區(qū)域中嘗試畫第二幅)。
(四)師生一起參觀、講評作品。
(五)結(jié)束。
活動反思：
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學(xué)習，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂。效果好。
小班藝術(shù)繪畫活動教案11
一、設(shè)計意圖：
一次散步的時候，孩子對小河里潺潺流動的河水非常感興趣，不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到：“河水碰到小石頭還會向前流的，真有趣�！焙⒆觽兊捏@喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個美術(shù)活動——“彎彎的小河”。按照以往的教學(xué)，我會和小朋友分析河水是怎樣流的，然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處于被動接受的狀態(tài)。有了散步的.啟發(fā)后，我設(shè)計了這樣的一個環(huán)節(jié)：布置一條小河，河里有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學(xué)游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點。使幼兒從被動接受到主動探索，從而感受線條的順序美和藝術(shù)美。
二、教學(xué)目標：
1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點，并嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現(xiàn)。
2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程，充分感受線條的藝術(shù)美;體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。
三、教學(xué)準備：
場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機;
教學(xué)具：各種蠟筆，卡紙;
幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗。
四、教學(xué)過程：
(一)情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入游戲。
我是水媽媽，你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。
(二)自由探索，豐富感性經(jīng)驗。
1、提出游戲規(guī)則。
1)我們來到小河邊，哎呀，河里有什么?(圓石頭、方石頭)寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶?
2)今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得游了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次，好嗎?
2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進一步體驗，感受水流的方向。
3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧!(放音樂)
1)教師語言提示：“媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎么辦?”(拐個彎，繼續(xù)往前游)
2)幼兒游戲：游泳2——3次。
(三)游戲結(jié)束，講解繪畫方法，幼兒操作。
1、講解繪畫方法。
1)寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎?
2)你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎么游的?你碰到了大石頭是怎么辦的?
3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫，表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個彎，繼續(xù)往前游，一直游到岸邊，你游得真好。
4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去游。
5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)
從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎，繼續(xù)向前游，一直游到對岸。
6)除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。
7)水寶寶真能干，我們今天就把自己在水里怎樣游泳的，碰到動石頭怎么辦的事情畫下來，好嗎?
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒將游戲過程進行創(chuàng)造性再現(xiàn)，大膽流暢地畫曲線。
3、教師講評，結(jié)束活動。
1)看到水寶寶游泳你會想到什么?
2)那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續(xù)向前游泳。
五、區(qū)域設(shè)置和日常活動組織：
保留小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗并隨時把體驗的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動時，讓幼兒多多練習各種線條進行有規(guī)律的排列。
六、與家長溝通計劃：
建議家長平時多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向，并嘗試用曲線進行表現(xiàn)�；顒雍蟊Ａ粲變鹤髌�，供幼兒和家長觀賞。
小班藝術(shù)繪畫活動教案12
教學(xué)目的：
1學(xué)習繪圖的技巧。
2培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。
3能大膽有力地畫線條。
教學(xué)重點：
教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。
教學(xué)難點：
幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀�團。
教學(xué)準備：
示范畫一張、實物線團一個。
教學(xué)過程：
一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么?
小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎?那、線團怎么繞呢?
二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。
三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。
四、幼兒操作活動“請小朋友幫媽媽畫上線團�！崩蠋熝不刂笇�(dǎo)。
五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的.鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班藝術(shù)繪畫活動教案13
設(shè)計意圖：
沙子是自然界中的產(chǎn)物，然而沙畫是這幾年新起的一種藝術(shù)形式，對于先年齡段的孩子很少知道并且了解沙畫這一藝術(shù)形式。所以我設(shè)計了這一活動讓孩子了解沙畫這藝術(shù)的美。3—6歲兒童學(xué)習與指南中指出藝術(shù)領(lǐng)域要讓孩子感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，特此我把目標定為：1、了解沙畫的基本作話方法。2、體驗沙畫帶來的樂趣。過程是：先觀看視頻，引起幼兒興趣。2、通過視頻了解沙畫的作畫方法。3、幼兒體驗沙畫樂趣。現(xiàn)在我將帶領(lǐng)中一班的孩子們一起來探索和體驗沙畫的美。
活動目標：
了解沙畫的基本作畫方法。體驗沙畫帶來的樂趣。
活動準備：
先把沙鋪在盒子里，抹布。視頻，入場音樂，作畫背景音樂
活動過程：
輕音樂入場進入活動室。師：寶貝們讓我們隨著音樂進入活動室吧。
師：寶貝們下午好!(老師下午好)，讓我們用最好聽的`聲音和后面的爸爸媽媽叔叔阿姨還有客人老師們也打個招呼吧(爸爸媽媽叔叔阿姨好，客人老師好)觀看沙畫視頻，引起幼兒興趣。
師：寶貝們你們平時畫畫是用什么工具畫的?今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫棒，他到底是用什么來畫畫呢?仔細看看他手上的動作哦。
師：好的，這位大師他是用什么來作畫的?他手里抓的是什么?
小結(jié)：原來這位大師是用手在沙子上作畫，我們把這個叫做沙畫。了解作畫基本作畫方法師：這位大師都畫了些什么呢?師：你看到大師作畫時手上的動作是怎樣的(如：畫傘、人、樹)誰來學(xué)學(xué)他手上的動作。(請幼兒來學(xué))(老師根據(jù)孩子們的回答，相應(yīng)地介紹作畫動作：抓、漏、刮、摳)
如：師：這個動作叫漏，沙子從手心往小指漏出來，小朋友們學(xué)一學(xué)這個動作。
師：你們看到大師畫傘時用的什么動作嗎?
師：這個動作叫刮，伸出一個手，刮一刮，小朋友們學(xué)一學(xué)這個動作。
師：老師還發(fā)現(xiàn)一個動作，不知道你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這個動作叫摳�？梢杂靡粋�手指摳，你們覺得還可以用幾個手指摳……
師：這個沙畫太有趣了，我都想來試一試。四、教師示范
師：我先用漏的動作漏一個什么呢?(在幼兒的建議下)師：剛剛用了漏的動作，現(xiàn)在我用刮的動作，我刮出一條彩虹。注意哦，要重一點，要露出盒子的白色部分。
師：咦，我還想用抓的動作作畫，現(xiàn)在這里有畫怎么辦?老師有個好辦法就是輕輕的晃動盒子，剛才的彩虹就清除了。
師：這么好玩的沙畫請你們也來試試吧?先去找個位置坐下來。我們手心抓一把沙子，慢慢的漏出來。如果你漏好了就把手舉起來，我就知道你漏好了。那輕輕晃動盒子，讓沙子平整一點。我們再來試試刮的動作。問問個別的幼兒你們刮的是什么?清除你刮的畫，請你用抓的動作也來試試吧。我們再試試摳的動作，先用一個手指摳，你能摳出什么?真好玩，現(xiàn)在我們用兩個手指摳，摳好了告訴你同伴你摳的是什么?
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)，播放背景音樂
師：你們想像大師一樣畫一整幅的沙畫嗎?那么現(xiàn)在就請你用你喜歡的動作畫你喜歡的畫，并給你的沙畫取一個好聽的名字。畫面豐富的小朋友，老師就把你的沙畫拍下，寫上你的名字，讓大家欣賞。
(運用一體機的拍攝功能拍下瞬意的作品，引導(dǎo)大家欣賞)
師：小朋友們的沙畫真美，現(xiàn)在邀請你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來欣賞吧。
師：讓我們?nèi)ハ旅嫦锤蓛粜∈�，請大班的哥哥姐姐也來欣賞這么美的沙畫吧。
小班藝術(shù)繪畫活動教案14
【活動目標】
1、用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。
2、根據(jù)斑馬的不同動態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
【活動準備】
白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣
導(dǎo)入：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧!
二、觀察畫面，歸納分析
1、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成
提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，回憶已有經(jīng)驗)
小結(jié)：原來斑馬的身體可以分成四部分(出示圖符，歸納總結(jié))頭——小橢圓形脖子——長方形身體——大橢圓形腿——細長方形
2、閱讀步驟圖，引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么?
提問：這一頁你看懂了嗎?
小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組討論，個別回答)
3、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)
導(dǎo)入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。
提問：這里有兩只斑馬，它們的動作一樣嗎?
你從哪里看出來的?(尋找變化規(guī)律)
小結(jié)：原來小斑馬它的`頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。
三、經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)動態(tài)。
提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作模板)你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎?說說你的斑馬在干什么?(鼓勵幼兒展開合理想象，個別幼兒操作示范)
小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。
過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎?
四、操作實踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求：
1、要注意仔細閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。
2、注意要將斑馬的重點部位添加完整。
五、分享交流，大膽表達。
1、尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。
2、請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么?
教學(xué)反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
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