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《跨越百年的美麗》教案15篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的《跨越百年的美麗》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《跨越百年的美麗》教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．學(xué)會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。
4．感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。
課前準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件。
2．鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。
課時安排
2課時
教學(xué)過程
第一課時
一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑
1．板書“美麗”，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫�，你在生活中見過什么很美麗？
2．板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個題目你有什么問題要問嗎？
問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知
1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的'書寫，
12個生字要求會認(rèn)會寫。
2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎
3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導(dǎo)較難讀的句子。
4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？
5．再讀課文，提出課文中不懂的問題。
問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！薄爸茖W(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”
三、交流資料，認(rèn)識居里夫人
1．學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。
2．教師對居里夫人進(jìn)行簡單介紹和補(bǔ)充。
第二課時
一、回顧舊知，導(dǎo)入新課
1．認(rèn)讀聽寫生字詞。
2．說說課文的主要內(nèi)容。
3．上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，相信通過讀書我們一定會有更多的收獲和更新的認(rèn)識。
二、品讀感悟，全班研討
同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。
�、拍x全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。
�、倬永锓蛉说耐獗砻�
指聲朗讀相關(guān)語句，談出對該句的體會和認(rèn)識，在感悟的同時，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
�、阼D的顏色美
想象當(dāng)時的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。
�、劬永锓蛉说膬�(nèi)在美，人格美。
指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點撥、提升和概括。
A、巨大貢獻(xiàn)是美
關(guān)注語句：
“她的報告使全場震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中”
“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”
“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎�！�
B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美
關(guān)注語句：
居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根�！�
“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕�！�
“終于經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。”
“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力�！�
“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。
“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！�
C、淡泊名利是美
“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”
“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�
三、回歸整體，提升認(rèn)識
1．回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。
照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
2．總結(jié)收獲，拓展閱讀。
再談對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？
讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。
《跨越百年的美麗》教案2
《跨越百年的美麗》
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝，理解居里夫人“美麗”的內(nèi)涵。
2、學(xué)習(xí)本文運用聯(lián)想、引用、類比、對比等手法深化主題的寫法。
3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實現(xiàn)自我價值。
【教學(xué)重點】：
理解“美麗”的深層含義
【教學(xué)方法】：
講授法，指導(dǎo)學(xué)生自讀課文后針對課文提出幾個問題，教師
1、學(xué)生事先預(yù)習(xí)課文，在自讀基礎(chǔ)上針對課文提出幾個問題，提交教師。
2、教師認(rèn)真閱讀所有學(xué)生的問題，并加以分析、整理，在此基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。
【教學(xué)課時】：
二課時
第一課時
【教學(xué)目標(biāo)】：讓學(xué)生在預(yù)習(xí)自讀課文的基礎(chǔ)上，針對課文提出問題，引導(dǎo)學(xué)生在問題
的討論中初步理解居里夫人“美麗”的含義
【教學(xué)過程】：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公：
�。ㄉ壕永锓蛉说暮啔v。
（師）：聽時我注意到兩點：
a婦女受到歧視——當(dāng)時大學(xué)不收女生；
b她死于白血病——與她從事的工作有關(guān)。
2、同學(xué)們的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作做得很好，可以看出大家對這篇文章進(jìn)行了仔細(xì)的研讀，下面想請大家以小組為單位，再快速讀一遍課文，讀好以后針對課文提幾個問題。
�。▌澇霰菊n中的生詞和注音）
3、大家也針對這篇文章提了很多有價值的問題，我們今天就和大家一同來探討這些問題。由于問題很多，我從中選了一些大家提得最多，最感興趣的問題。
�。ǘ┲v讀
1、在閱讀的基礎(chǔ)上，以題目為突破口，引導(dǎo)學(xué)生思考課題“跨越百年的美麗”中的“美麗”有什么含義？居里夫人的美到底體現(xiàn)在哪些方面？
�。ㄉ和獗砻�、心靈美。
�。◣煟合日f外表美。書上有畫像，不甚清晰。有關(guān)居里夫人的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，其中有一處寫她的美，寫絕了，大家找一找描寫居里夫人美麗的詞句。（生）：第4段“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎�，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者�！�
�。◣煟簽槭裁凑f這句寫得好呢？大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國古代描寫美的詞語有哪些？
�。ㄉ撼留~落雁、閉月羞花、傾國傾城？？
�。◣煟汉迷谟脗�(cè)面描寫，寫異性眼中的形象。
2、還有的同學(xué)問：和以往的文章相比較，這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？是否會有喧賓奪主之感？對此你作何評價？（小組討論）
a、（贊同意見）——為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒有被自己的美麗所干擾，突出她的內(nèi)在美埋下了伏筆。
b、（不贊同但理解）——從作者的角度思考，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。
c、（反對意見）——也有同學(xué)認(rèn)為，可以通過她的事跡的描寫來突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。
3、再看內(nèi)在美。在文章第4段談到：“居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。”有同學(xué)問：“大志”、“大求”是什么意思，我認(rèn)為這與她內(nèi)在美很有關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的“大志、大求”。
�。�1）、愛國
�。�2）、對人類作出貢獻(xiàn)（科學(xué)追求的最高境界）
�。�3）、戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造
�。�4）、為女性爭回榮譽(yù)和地位
【課后作業(yè)】：1、抄寫課文中的生詞的注音和解釋，每個三遍。
2找一下課文中的哪些地方、哪些具體事例表現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)在
美？下節(jié)課討論
【教學(xué)后記】
第二課時
【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)習(xí)本文運用聯(lián)想、引用、類比、對比等手法深化主題的寫法，通過討
論，啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實現(xiàn)自我價值。
【教學(xué)過程】：上節(jié)課我們看到了居里夫人的外在美，同時她還是個有大志、大求的人，
這些“大志、大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。
除了以上四點，在具體的科研活動中，哪些地方、哪些具體事例表現(xiàn)了
居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)？體現(xiàn)了她的內(nèi)在美？
同學(xué)們現(xiàn)在開始討論，想到了就站起來談?wù)勀愕挠^點。
�。▽W(xué)生自由發(fā)表意見）
（1）、淡薄名利：
——（第7段：“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具�！保�
�。�2）、追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：
——（第3段：“？？居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域？？？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”）
�。�3）、艱苦奮斗：
工作環(huán)境惡劣：
——（第3段：“而所謂的實驗室是一個廢棄的、曾停放解剖用尸體的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，都留下了酸堿的點點燒痕�！保�
社會環(huán)境也惡劣：
——（第1段：“？？在此之前還沒有一個女子登上過法國科學(xué)院的講臺�！保�
當(dāng)時的社會對女子還是有偏見和歧視的，要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。
（師）：如何理解文章第4段的“好像”？有同學(xué)問過加點字“好像”能否去掉？作者是否有歧視女性的傾向？是否在貶低女性？
再讀一讀去掉“好象”，更糟了。作者并不歧視女性，他是站在當(dāng)時的社會歷史層面上來談的�！昂孟蟆钡淖饔檬欠炊幼C明了當(dāng)時社會對女性的不公正，也更加證明了居里夫人的不畏艱難。故作者在譴責(zé)社會的同時，也高度贊美了居里夫人。
�。�4）、持之以恒：
——（第3段：“終于經(jīng)過3年又9個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳�！保�
——（第7段：“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的`實驗室。”）
�。�5）、忘我執(zhí)著，不怕失敗：
——（第3段：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣�！保◣煟骸翱赡堋闭业脴O有水平，體會以下它的好處。
�。�6）、有自制力：
——（第4段：“她故意把一頭金發(fā)剪得很短。”）
——（第4段：“為了求得安靜，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀�！保�
�。�7）、堅定、自信：
——（第4段：“必須使這種天賦由我們中的一個表現(xiàn)出來！”）
�。�8）、科學(xué)獻(xiàn)身靈魂：
——（第6段：“鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”
——（第7段：“直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”）
[結(jié)論]：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有“大志、大求”。以上即為“美麗”所在。
5、為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？
�。�1）百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格靈魂永存。
�。�2）作者對她充滿了禮贊：
a、直接抒情：
——（第6段：“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，？？換位到了人類文化的史冊里�！保�
b、間接抒情：
——（第7段：“大音希聲，大象無形，而永葆一種理性的美麗�！保┱埻瑢W(xué)們朗讀這兩段文字，體會一下其中包含的情感。
美麗：外在的美是短暫的，易逝的
內(nèi)在的美是永恒的，不變的
跨越百年：居里夫人逝世一百周年紀(jì)念
居里的靈魂跨越百年
6、居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？
有人說，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價，追求她的事業(yè)，固然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，這樣做并不值得；也有人說，居里夫人放棄申請雷的專利，把那么多的獎金捐贈出去，這種做法并不明智，因為如果她能有這些本屬于她的財產(chǎn)，既能改善貧困的生活，又能添置實驗設(shè)備等等，說不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢。那么同學(xué)們，你是怎么認(rèn)為的呢？
請同學(xué)們討論、交流
7、對文章的語言特色稍作探討？
要點：文章運用聯(lián)想、引用、類比、對比等手法，突出了居里夫人的沒，深化了主題。比喻
�。簆6中，為了說明居里夫人的追問和探究靈魂，用了生動的比喻：”別人在海灘上撿到一塊貝殼別人摘葉她問根”，更形象的表達(dá)了居里夫人的靈魂
類比
：通過已知事物來突出新事物的特征：
p7：通過宋玉、范仲淹，高度贊揚居里夫人也有這種”心無旁騖”的進(jìn)取靈魂
p8舉斯諾夫人，突出居里夫人的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)界的革命
對比
通過某事物于他事物之間的反差來突出其特征。
p8：女兒做卷卷頭，突出美人難為，而居里夫人有大志大求，為人表率
舉例
本文舉例方面也很有特色，用了大量的名人言論和事例，并且都是中國傳統(tǒng)文化中的典型例子，熟悉而又有說服力、也打破了時空的界限。
�。ㄈ⒔處熜〗Y(jié)
20xx年國際數(shù)學(xué)家年會在中國召開，我們看到斯蒂芬？霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺得他是那么美麗，一種跨越百年、千年的美麗。（教師手拿一本書向?qū)W生展示）推薦大家課后看一本書《斯蒂芬？霍金傳》。
另外，最近兩位費爾茨獎（數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎）的獲獎?wù)撸ㄎ治炙够�、拉佛閣），都是66年出生的，真年輕��！
在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！
【課后作業(yè)】：完成練習(xí)冊
【教學(xué)后記】：
《跨越百年的美麗》教案3
教學(xué)設(shè)想：
課的價值是在過程中實現(xiàn)的，而這個過程要靠“對話”來實現(xiàn)。本節(jié)課以課堂探究性文本研習(xí)為主要策略，以“美麗”為線索設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，圍繞幾個主問題力圖使教師、學(xué)生和文本之間實現(xiàn)多重有效地對話，充分挖掘文本內(nèi)涵和拓展外延，既要“走進(jìn)去”，又要“跳出來”，從而使學(xué)生真正生成對文本意義的建構(gòu)。
過程設(shè)計：
一、導(dǎo)入課文，點明美麗。
1、導(dǎo)語：作為女性，能有一副艷麗的外表總是讓人羨慕的，我國古代就曾用“沉魚落雁”“閉花羞月”來形容讓人驚羨的“美麗”，但是就像花會凋謝一樣，再“美麗”人也有“人老珠黃”之時，怎樣才能達(dá)到“跨越百年的美麗”呢？
2、根據(jù)課題設(shè)疑：課文寫的是誰的事？怎樣理解課題“跨越百年的美麗”的含義？（旨在通過簡單問題逐步過渡到對文本的研習(xí)上）
強(qiáng)調(diào)：（1）居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳100周年，人們很自然地懷念她，贊美她。（2）“百年”可以理解為“永遠(yuǎn)”“永恒”，她對社會的貢獻(xiàn)是永恒的；她的超凡脫俗的品質(zhì)和偉大的人格魅力是永存的。
科學(xué)是美麗的，人是美麗的，追求美麗科學(xué)的美麗人生和豐富的精神是永恒的因而能跨越百年。（旨在訓(xùn)練學(xué)生多角度思考問題）
二、走進(jìn)文本，尋找美麗
1、讀全文，討論居里夫人的“美麗”。試用下面句式表觶骸熬永鋟蛉說摹覽觥硐衷謁模ù撕嵯呱獻(xiàn)詈錳鉅桓鏊淖侄逃錚琠______。（此處橫線上結(jié)合文章語句作闡述）”
�。ㄍㄟ^這一活動，旨在指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，抓住有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟。要注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師適時點撥、提升和概括。）
師可提供范例：居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的漂亮莊重，當(dāng)她穿著一襲黑色長裙走上演講臺的時候，全場為之震驚，從此她的美麗莊重的形象定格在每個人的心中。
預(yù)設(shè)學(xué)生可尋找的角度有：巨大貢獻(xiàn)，勇于探索，忘我獻(xiàn)身，淡泊名利等。如：
�。�1）居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的巨大貢獻(xiàn)，這些使得“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！�
（2）居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的巨大貢獻(xiàn)，“10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜，兩次諾貝爾獎�！本褪撬簧詈玫恼f明。
�。�3）居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的勇于探索，“別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根”，居里夫人用了三年又九個月的時間，從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
�。�4）居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的忘我獻(xiàn)身，她終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。
�。�5）居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的.淡泊名利，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具，“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”就是愛因斯坦對她的最客觀的評價。
2、結(jié)合文本討論居里夫人是怎樣對待自己的“美麗”的？
強(qiáng)調(diào)：“上帝給她的美形她都不為所累，塵世給她的美譽(yù)她又怎肯背負(fù)在身呢？”
�。�1）不為美貌所累。
從世俗的觀念考慮：“千百年來，漂亮就是一個女人的最高榮譽(yù)，最大資本，只要有幸得到這一點，其余就不必再追求了�！蹦瓷Ｔ凇俄楁湣防镎f“女人并無社會等級，也無種族差異；她們的姿色、風(fēng)度和嫵媚就是她們身世和門庭的標(biāo)志。”
�。�2）不為美譽(yù)所累。
從社會環(huán)境考慮：愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”
3、總結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏上，更重要的表現(xiàn)在她內(nèi)在的精神和人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。
三、分析技法，塑造美麗。
1、本文既然重點在表現(xiàn)居里夫人的“內(nèi)在美”上，為什么又用大量筆墨描寫她的外表美？
強(qiáng)調(diào)：這是作者匠心獨居之處。①為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒有被自己的美麗所干擾埋下伏筆，更突出她的內(nèi)在美。②用外表美襯托內(nèi)在美，使居里夫人的外表美和內(nèi)在美相得益彰。
2、作者運用哪些技巧來塑造居里夫人的“美麗”？
強(qiáng)調(diào)：（1）正面描寫見其貌。描寫居里夫人的出場只寫了她的裙子、臉龐和眼睛，把一個堅毅睿智的形象鮮活地展現(xiàn)出來。
�。�2）側(cè)面烘托凸其神�！澳袑W(xué)生為了能更多地看她一眼，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里”，“她身上永遠(yuǎn)裹著一層冰霜的鎧甲，凜然使“那些‘追星族’不敢靠近”。都是從側(cè)面表現(xiàn)了居里夫人的美麗和心志堅定的特點。
�。�3）穿插引用頌其德。用宋玉、范仲淹、懸梁刺股、臥薪嘗膽等故事做類比，塑造了居里夫人的執(zhí)著；穿插了斯陀夫人的《湯姆叔叔的小屋》引發(fā)解放黑奴革命的事例，與居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳帶來的科學(xué)革命作類比，突出居里夫人對人類的巨大貢獻(xiàn)。
用莫泊�！俄楁湣分兄魅斯淖非筇摌s，反襯了居里不為容貌所累；引用蘇東坡《前赤壁賦》里的名句，強(qiáng)調(diào)了居里夫人科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價值和人生“得到了永恒”的哲理；引用愛因斯坦的名言，表達(dá)居里夫人的深情贊美。這些引用對刻畫居里夫人的崇高精神起到了畫龍點睛的作用。
四、拓展文本，探究美麗。
1、本文題目能否改為“居里夫人的美麗”或“美麗的居里夫人”？為什么？
強(qiáng)調(diào)：本文借居里夫人的“美麗”意在探討女性人生價值——女性除了“身世”和“門庭”之外，還有更值錢的東西，人格之美，精神之美。題目還蘊(yùn)涵這樣一個哲學(xué)命題：美麗怎樣才能永恒？只有由形式之美攀升到人格之美，精神之美，才能聽任歷史風(fēng)雨如何洗滌都不減損其美麗，達(dá)到哲學(xué)高度。
2、請舉出還有哪些女性的“美麗”是永恒的？請圍繞“心目中的美麗女性”寫一段話。
參考示例：
“美麗”，許多偉大的女性可以作證：居里夫人是美麗的，雖然她衣著簡樸；海倫·凱勒是美麗的，雖然她雙目失明；張海迪是美麗的，她在輪椅上綻放出成功的光彩；侯晶晶、桑蘭、邰麗、撒切爾夫人……是的，她們也許沒有t型臺上裊裊婷婷的邁步，沒有鎂光燈下楚楚動人的身材，但是知識和學(xué)識使她們站得更高，美德使她們顯得更美。這些美麗沒有裝扮，這種美麗貴在心靈，就像一壇深埋地窖的女兒紅，愈久彌香，震撼著每一顆愛美的心。
五、小結(jié)全文，升華美麗。
視角不同，美麗有著不同的內(nèi)涵。如果我們把目光投向身邊，也有許許多多“美麗”的女性：對于嬰兒來說，坦胸露乳的媽媽是一種美麗；對于子女來說，母親遲暮之年時頭發(fā)花白是一種美麗；對于丈夫來說，相濡以沫的妻子是一種美麗；對于老人來說，“執(zhí)子之手，與子偕老”相互攙扶的老伴更是一種永恒的美麗；對于學(xué)生來說，辛勤耕耘教壇的女教師是一種美麗；對于老師來說，讓青春之花在拼搏中綻放的同學(xué)是最美麗的。這些美麗都剝開了虛榮的外衣，賦予了它真實的、永恒的內(nèi)容。打造美麗就是讓美麗永恒。我們不能留住時光讓自己永遠(yuǎn)年輕，卻可以擁有一顆美麗的心。
《跨越百年的美麗》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子。
2、感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。
3、學(xué)習(xí)居里夫人堅定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力，提高自己的品德修養(yǎng)。
教學(xué)過程：
一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑：
1、板書“美麗”，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫猓阍谏钪幸娺^什么很美麗?
2、板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個題目你有什么問題要問嗎?
問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?“跨越百年”指的是什么時間?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知
1.自由練習(xí)讀課文，思考：
這篇文章寫了誰的什么事情?
2、檢查生字詞。
3、交流：這篇課文寫了誰的什么事?
三、品讀感悟“美麗”。
1.關(guān)于“美麗”的探討
同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如課題中的“美麗”表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?怎樣理解“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。請默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語句。
學(xué)生交流：
�、倬永锓蛉说耐獗砻�
“瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中�！�
大聲朗讀，談出對該句的體會和認(rèn)識。
�、阼D的顏色美
想象當(dāng)時的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。
�、劬永锓蛉说膬�(nèi)在美，人格美。
指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談;教師要善于點撥、提升和概括。
A、巨大貢獻(xiàn)是美
“她的報告使全場震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中”
“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！�
“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎�！�
B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美
居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性?……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。 “為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。”
“終于經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳�！�
“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力�！�
“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作�！�
“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！�
C、淡泊名利是美
“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的'小女兒去當(dāng)玩具。”
“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�
四、回歸整體，提升認(rèn)識。
1.回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。
照應(yīng)問題;什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時間?為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
2.總結(jié)收獲，拓展閱讀。
說說居里夫人的美麗給我們什么啟迪?
五、小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。
六、作業(yè)：
課下閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文，做讀書筆記或?qū)懽x后感。
《跨越百年的美麗》教案5
教學(xué)目的：
1、學(xué)會12個生字，正確讀記“溶解、沉淀、分析、人聲鼎沸、煙熏火燎”等詞語。
2、讀懂居里夫人的科學(xué)研究的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)重點：
1、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”之居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
2、能聯(lián)系上下文理解課文中人生意義的發(fā)現(xiàn)，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)難點：
感悟居里夫人“跨越百年的美麗”之居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
課前談話：
猜猜他是誰（牛頓、愛因斯坦、愛迪生、錢學(xué)森）
教學(xué)過程：
一、揭題
1、以謎解謎：首個登上法國科學(xué)院講臺的女子
難怪著名作家梁衡這樣高度評價，說她具有：跨越百年的美麗（板書）
2、檢查預(yù)習(xí)
�。�1）人聲鼎沸肅然無聲
�。�2）煙熏火燎指讀，示意選擇讀音
（3）礦渣冶煉溶解沉淀
分析酸堿侵蝕
量杯計量單位
�。�4）瑪麗．居里 倫琴 貝克勒爾 埃爾．居里 愛因斯坦
3、揭謎引文
二、初感美麗
1、快速瀏覽課文思考：課文中的'美麗表現(xiàn)在哪些方面？
2、學(xué)生自由說，（端莊、堅定、執(zhí)著、無私、淡泊）概括為：外形美精神美
3、每個人的美都會有其獨特之處，想零距離的探究一位科學(xué)家的美，就必須去看看他怎么進(jìn)行科學(xué)研究的，我們該從哪幾自然段入手？（3-4）
三、探究美麗
堅定地追求16
1、默讀第3自然段劃一劃讓你感受她美的詞，寫下你閱讀時的收獲和思考。
2、交流預(yù)設(shè)一：
就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。
尋根問底，發(fā)現(xiàn)寫法對比，師生合作讀）
預(yù)設(shè)二：
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含有鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。（一鍋一鍋體會堅定
、不怕失敗，幾十萬次的失敗沒有讓他們氣餒有感情朗讀）
預(yù)設(shè)三：化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。
�。�1）廢棄的破棚子、終日、煙熏火燎中體會，惡劣的環(huán)境阻擋不住他們的追求，有感情讀。
（2）點點燒痕，動搖不了他們的信念，有感情讀
�。�3）豐富3年又9個月畫面，想象一下居里夫人在這樣惡劣的環(huán)境中堅持實驗，會遇到哪些重重困難？
�。�4）他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。(對比成噸的礦渣—0.1克鐳
獻(xiàn)身精神
預(yù)設(shè)一：但他什么也不管，只是默默地工作
1、學(xué)生輕聲讀，感受居里夫人的美，自由交流
2、不管容貌隱退、皮埃爾早逝的壓力
但他什么也不管，只是默默地工作。因為她懂得人生的意義就是：奉獻(xiàn)
3、小結(jié)：科學(xué)精神是內(nèi)在美中最閃亮的一面
四、思悟美麗
1、讓我們到居里夫人的話中再去觸摸科學(xué)精神的偉大吧�。ㄑ葜v錄音）
2、在對比朗讀思考中結(jié)束課堂，課堂摘錄這兩句話。
它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
我更想說——
她真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
五、延續(xù)美麗
1、搜集居里夫人的成就
2、推薦書目
《跨越百年的美麗》教案6
【教材分析】
本課節(jié)選自梁衡的同名散文。全文以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，更在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)了自己的人生價值。
【設(shè)計理念】
以文本語言為依托，以自讀自悟為基礎(chǔ)，小組合作交流為窗口，積極搭建“對話”平臺，引導(dǎo)學(xué)生通過個性化、創(chuàng)造性的閱讀，多角度、多層次感悟居里夫人的“多維美麗”，同享對話情趣和閱讀樂趣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
【學(xué)情分析】
六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，如已經(jīng)基本掌握了抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文和生活實際理解句子含義的能力，但理解還缺乏深度，需要多種策略引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，理解文中含義深刻的句子，深入感受居里夫人的人格精神之美。
【教法學(xué)法】
教法：我主要采用抓住貫穿全文的核心問題“‘美麗’表現(xiàn)在課文中的哪些方面”引導(dǎo)“學(xué)生自主思考──師生開放對話──學(xué)生互動評價──教師難點點撥”的教法。同時，針對學(xué)生難以理解的內(nèi)容，我將采用多種不同的策略，如揣摩量詞，積累語言；多維聯(lián)系，理解難句；借助視頻，語言文字形象化等突破語言理解的難點。
學(xué)法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、交互評價、以讀為本來達(dá)到學(xué)生自主提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主嘗試運用學(xué)過的方法解決問題的目的，把時間和空間還給學(xué)生、還給課堂。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．掌握生字新詞，有感情的朗讀課文。
2．理解含義深刻的句子，體會居里夫人的崇高精神和人格魅力，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
3．背誦喜歡的部分。
4．體會用事例說明道理的方法。
【教學(xué)重點】
理解含義深刻的句子，體會用事例說明道理的方法。
【教學(xué)難點】
體會居里夫人的美麗所在。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．課件。
2．師生收集相關(guān)資料（文字、圖片、視頻）。
【教學(xué)時間】兩課時（第二課時略）
第一課時
【教學(xué)過程】
一、檢查預(yù)習(xí)，明確目標(biāo)。
1．很高興和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)第18課，我們一起讀讀課題。生齊讀課題。
2．檢查預(yù)習(xí)：之前，同學(xué)們讀了課文和閱讀鏈接，現(xiàn)在，看看我們讀得怎么樣？這一組詞你讀準(zhǔn)了嗎？
（1）音：酸堿侵蝕（方言語音易錯字。上聲讀得到位，翹舌音讀得準(zhǔn)。）。
（2）形：頭銜瓜藤（書寫易錯字。提醒：注意書寫正確、美觀。老師看看，示意寫得又快又美觀。）
�。�3）長句：瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。
師評：你斷句自然，朗讀很流暢。我們都來讀一讀。
【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)我主要通過檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、關(guān)注字形、讀順句子，掃清探究性學(xué)習(xí)的障礙�！�
3．師：同學(xué)們預(yù)習(xí)得不錯。我們知道，每次語文課上，我們都要弄懂一些問題，學(xué)會一些方法，積累一些語言，那學(xué)習(xí)這篇課文要達(dá)到的目標(biāo)是什么呢？請快速默讀，找出目標(biāo)，做上記號。
4．這些目標(biāo)從內(nèi)容、方法、積累八、運用的層面提出了具體的要求，今天這節(jié)課，我們將從內(nèi)容入手，抓住貫穿全文的問題學(xué)習(xí)課文。
【設(shè)計意圖：新的課程標(biāo)準(zhǔn)需要老師要有大語文觀的課程理念，需要有師生與文本的互動。因此，教學(xué)時我引導(dǎo)學(xué)生從單元導(dǎo)讀、課后習(xí)題去梳理三維學(xué)習(xí)目標(biāo)，從內(nèi)容、方法、積累、運用層面明確學(xué)習(xí)目標(biāo)�！�
二、整體感知，初識美麗。
1．請同學(xué)們讀讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面？
2．師：同學(xué)們，讓我們嘗試著先自己去解決這個問題。出示提示：“自讀批劃”
�。�1）自由朗讀課文，用波浪號劃出能表現(xiàn)美麗的句子；
（2）在你感受深的地方，做上批注。
3．明白了嗎？開始吧！師巡視。很多同學(xué)都寫得很認(rèn)真，我們同桌互相交流一下：
4．出示提示：“同桌交流”
（1）讀一讀你找到的句子；
（2）向同桌講一講你批注的內(nèi)容；
�。�3）同桌間認(rèn)真傾聽，并互相補(bǔ)充。
【設(shè)計意圖：葉圣陶先生說：“學(xué)語文主要靠學(xué)生自己讀書，自己領(lǐng)悟”。學(xué)生是閱讀教學(xué)的主人，是“對話”的中心，所以文章由學(xué)生自己去閱讀，疑問由學(xué)生自己提出，問題由學(xué)生自己解決。在這一環(huán)節(jié)中，我給予充分的時間讓學(xué)生圍繞中心問題:“‘美麗’表現(xiàn)在課文中的哪些方面”開展自主閱讀、批劃、感悟。在充分自讀自悟的`基礎(chǔ)上，同桌之間相互交流，讓思維因碰撞而更加清晰。】
三、品詞析句，探究美麗。
（一）形象美
1．我關(guān)注到了，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中，很注重傾聽和補(bǔ)充。
2．師：你在哪里發(fā)現(xiàn)了美麗？
生：找到句子，可能是寫形象美的“漂亮、莊重”。（板書：漂亮莊重）
師：文中像這樣的句子還有嗎？
生：“一襲黑色長裙……”。
師：這里的量詞“一襲”，相當(dāng)于哪個量詞？（一身，一件，一條……）換上你們的量詞讀一讀，好嗎？
數(shù)量詞也可以有情感的。“一襲”用做量詞時，帶有高貴、典雅的意思，更能夠體現(xiàn)居里夫人的端莊美。
讓我們一起來看看這位高貴、典雅、端莊的居里夫人。（課件出示幾張居里夫人漂亮的照片。）你在哪里還發(fā)現(xiàn)了美麗？
【設(shè)計意圖：通過揣摩量詞，引導(dǎo)學(xué)生積累語言。在學(xué)生感悟后，通過換詞法，將“一襲”這個數(shù)量詞的情感韻味體會出來，使學(xué)生體會到祖國語言文字的博大精深。】
�。ǘ┢犯衩�
1．生繼續(xù)交流美：“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”。
師：生齊讀。這個句子含義很深，不好理解，我們先來看看這淡藍(lán)色的熒光，其實是什么的顏色？（鐳）是誰發(fā)現(xiàn)并提煉出了它。文中哪里介紹了提煉的過程？（第三自然段）
2．重點學(xué)習(xí)第三自然段。生找出居里夫婦提煉鐳的事例，作上記號。
3．同學(xué)們，快速默讀這個事例，看看哪個詞會觸動你的心靈？請用筆圈畫出來。
4．一個詞語往往就是一個畫面，一個情境，甚至一個故事，哪個詞語觸動了你，你從中又看到、聽到、想到了什么？
（1）“成噸”、“0.1克鐳”：師引導(dǎo)：0.1克鐳──比我們的圓珠筆尖還小。0.1克鐳是從多少礦渣中提煉出來的？成噸──實際上用了近8噸的含鈾瀝青廢渣，8噸是多少，可以填滿我們的大半個教室。你想說什么？（這是對比手法，突出了科學(xué)事業(yè)背后的艱辛。）指導(dǎo)朗讀。繼續(xù)交流。
�。�2）生：“終日”。讓生讀完整的句子，“化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣”。
“煙熏火燎”：危險，“文中的燒痕”；“熏”的煙中有毒，二噁英致癌氣體，還有放射線。居里夫人知道危險嗎？知道有毒嗎？那他們有一絲一毫地退縮和放棄嗎？你仿佛看到了什么？（可根據(jù)學(xué)生說的情況，將“點點燒痕”、“眼花耳鳴”、“渾身乏力”帶出。如：像這樣為了科學(xué)事業(yè)，不顧惜自己身體的句子還有嗎？）（師將“點點燒痕”板書在美麗處，讓生談合適否。）
“破棚子”生談自己見過的實驗室。對比。你的感想是──
�。�3）居里夫婦在這樣的環(huán)境中工作，一干就是三年又九個月，1360多天啊，我們來看一下他們的工作情形──（提煉鐳）師配音。
“成噸的礦渣一刻不停地攪拌煙熏火燎眼睛流淚咽喉刺癢屋外大雪紛飛屋內(nèi)紛飛著大雪溶解、分析、沉淀反復(fù)實驗一鍋又一鍋日夜不停三年又九個月筋疲力盡”
師：看到這一切，你想說些什么？
（4）我們來讀讀愛因斯坦在《悼念瑪麗居里》時寫的一段話，看看這位偉大的科學(xué)家又說了什么。P104第三自然段。
�。�5）現(xiàn)在我們再來看一看這句含義深刻的句子，能說說你的理解嗎？
生談理解�！懊利惖纳薄安磺男拍睢暴ぉぞ褪乾旣惖男愿窭锾焐母少F的東西，那就是堅定、剛毅、頑強(qiáng)和執(zhí)著的信念�！�
師：讓我們讀出美麗的顏色、美麗的生命、美麗的信念！齊讀，男女生分讀。試著背誦這句話。
【設(shè)計意圖：針對文中出現(xiàn)的難句，我采用了多種策略品析、積累語言。如聯(lián)系上文解讀事例、朗讀文本、觀看視頻、齊讀閱讀鏈接等，在此基礎(chǔ)上，我再次出示含義深刻的句子，學(xué)生對句子的理解就會更準(zhǔn)確、更深刻�！�
5．文中肯定還有很多你喜歡的句子，你挑幾句背一背�？烧故颈痴b一句。
結(jié)尾：居里夫人的美麗太多太多了，就如一顆顆珍珠散落于文中的字里行間，等待我們?nèi)ゼ?xì)心發(fā)現(xiàn)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)抓住重點詞句，感受居里夫人身上體現(xiàn)出的科學(xué)精神，感悟她的永恒之美，并體會“用具體事例說明道理的方法”。
四、積累拓展，延續(xù)美麗。
1．背誦喜歡的部分，抄寫喜歡的句子。
2．推薦閱讀書目《居里夫人》《科學(xué)家的故事》。
3．讀閱讀鏈接，將體會到的感悟記錄下來。
【設(shè)計意圖：作業(yè)的布置是從背一背、讀一讀、寫一寫三個方面給學(xué)生做了提示，讓學(xué)生通過課后的學(xué)習(xí)，加深對居里夫人的了解，讓“美麗”從課內(nèi)延伸到課外�！�
《跨越百年的美麗》教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、會寫14個生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重難點：
1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，課前學(xué)生搜集了解有關(guān)居里夫人的資料。
課時計劃：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、閱讀單元提示，引入課文。
1、同學(xué)們，今天咱們進(jìn)入第五組課文的學(xué)習(xí)。首先讓我們來閱讀這一組的單元導(dǎo)讀，看看導(dǎo)讀給我們什么提示？
是的，在這一組課文里，咱們要認(rèn)識很多為人類科學(xué)進(jìn)步做出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，去感受他們成功中不可或缺的科學(xué)精神。
2、今天我們就來認(rèn)識本組第一篇課文介紹的人物——（出示居里夫人圖片），認(rèn)識她嗎？有誰知道有關(guān)居里夫人的.一些事？（生結(jié)合課前搜集的資料自由談后，教師適當(dāng)補(bǔ)充）居里夫人給你留下了怎樣的印象？
3、今天咱們就來學(xué)習(xí)著名散文作家梁衡的作品，大家齊讀課題——（跨越百年的美麗）
4、看了課題，你有什么問題出現(xiàn)在腦海中，想從課文尋求答案呢？（生圍繞課題質(zhì)疑）相信通過同學(xué)們的認(rèn)真學(xué)習(xí)，這些問題都能在課文中一一解決。
二、掃除字詞，讀通課文。
1、自由讀文，要求：讀準(zhǔn)字音，遇到生字詞或長句子多讀幾遍。
2、學(xué)習(xí)生字詞語：
（1）出示第一組詞語（物理學(xué)術(shù)語）認(rèn)讀：
釙、放射性、X光、酸堿、沉淀、試管、提煉、工業(yè)廢渣
鐳、放射線、元素、熒光、溶解、量杯、冶煉、諾貝爾獎
�。�2）出示第二組詞語認(rèn)讀：
淡泊、侵蝕、瓜藤、人聲鼎沸、卓有成效
乏力、榮譽(yù)、頭銜、煙熏火燎一如既往
（3）指導(dǎo)書寫生字“藤”、“銜”，注意字的結(jié)構(gòu)。
3、指導(dǎo)讀長句：讀書的時候，遇到長句子要首先想想它的意思以后再讀。在剛才的讀文中，你覺得哪些句子比較長，比較難讀，提醒一下大家。（指名讀長句，其余學(xué)生跟讀，教師相機(jī)點撥。）
4、指名分段讀文，其余同學(xué)聽他們讀準(zhǔn)了沒有。
5、學(xué)生針對讀文的準(zhǔn)確性進(jìn)行評價。
三、再讀課文，整體感知。
1、默讀課文，想想每個自然段分別寫了什么?還可以在每段后面簡單地寫一寫。
2、知名反饋自然段的段意。
3、試著將每個自然段的內(nèi)容連起來說說，概括課文的主要內(nèi)容。
（1）先自由練習(xí)說一說，教師相機(jī)指導(dǎo)。
�。�2）指名說。
四、感受美麗
1、讀了課文，居里夫人又給你留下怎樣的印象？
2、再次默讀課文，畫出描寫居里夫人美麗的語句？
四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
1、教師小結(jié)。
2、布置作業(yè)：
�。�1）抄寫本課的生字詞語，積累“人聲鼎沸、一如既往”等詞語。
�。�2）熟讀課文，有感情地朗讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、今天，咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——（齊讀課題）首先老師想檢查一下同學(xué)們詞語掌握的情況。聽寫詞語（一生上黑板，其余生本子上聽寫）：榮譽(yù)、頭銜、侵蝕、一如既往、人聲鼎沸、卓有成效
2、集體訂正黑板上的詞語后，學(xué)生自查改正。
3、上節(jié)課，咱們初讀了課文，不僅掌握了生字詞語，還初步感受了居里夫人的美麗。誰能用自己的話說說課文的主要寫了什么？
4、這節(jié)課大家準(zhǔn)備解決哪些有價值的問題呢？
5、下面就讓我們通過課文走近居里夫人，去感受她——（接讀課題）
二、品讀課文，解讀“美麗”。
�。ㄒ唬﹫砸愕木瘢�
1、（出示居里夫人圖片）作為一名奮斗終身的科學(xué)家，居里夫人取得了哪些成就呢？
課件出示句子：瑪麗·居里是世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎的女性。她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜。
讀了這句話，你有何感想？
3、對于這樣令人驕傲的成績，居里夫人又是怎樣看待的呢？
課件出示居里夫人的名言:我從來不曾有過幸運，將來也永遠(yuǎn)不指望幸運，我的最高原則是：不論對任何困難，都決不屈服！
《跨越百年的美麗》教案8
[教學(xué)目標(biāo)]
1、理解居里夫人的美麗的內(nèi)涵。
2、學(xué)習(xí)本文運用聯(lián)想，引用，類比，對比等手法深化主題的寫法。
3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實現(xiàn)自我價值。
[教學(xué)重點]
理解美麗的深層含義。
[教學(xué)難點]
引用、類比等手法的作用。
[教學(xué)方法]
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
[學(xué)生活動]
分小組討論、探究。
[課時安排]
1課時。
[教學(xué)過程]
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡歷。（提示大家：A婦女受到歧視B死于白血病）
�。ǘ┲v讀
1、跨越百年的美麗中的美麗有什么含義？
�。ㄍ獗砻篮蛢�(nèi)在美）
有關(guān)居里夫人外表的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國古代描寫美的詞語有哪些：沉魚落雁、閉月羞花現(xiàn)在大家找一找文中描寫居里夫人美麗的詞句。（第5、第7頁）
文中哪些地方表現(xiàn)了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)？體現(xiàn)了她的內(nèi)在美？請以居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的.（最好用四字短語）的句式來表達(dá)
�。�1）淡薄名利（第8頁）
�。�2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（56頁）
�。�3）艱苦奮斗的作風(fēng)（工作環(huán)境惡劣，社會環(huán)境也惡劣）當(dāng)時的社會對女子還是有偏見和歧視的，要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。<如何理解好像文章的四段
（4）持之以恒：（6頁）
�。�5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神：（6頁，居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣）
（6）有自制力，故意把頭發(fā)剪短
�。�7）堅定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個表現(xiàn)出來（7頁）
�。�8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線（8頁）
在文章第7頁談到：居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。有同學(xué)問：大志、大求是什么意思，這與她內(nèi)在美很有關(guān)系，同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的大志、大求。
�。ㄔ谖恼碌牡�6頁、第8頁A愛國B對人類作出貢獻(xiàn)C戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造）
結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有大志、大求的人。
2、和以往的文章相比較，這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？對此你作何評價？
A為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒有被自己的美麗所干擾，突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。
B有的同學(xué)認(rèn)為，可以通過她的事跡的描寫來突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。
C從作者的角度思考，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。
3、為什么說居里夫人的美麗跨越百年？
�。�1）百年是虛詞：永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。
�。�2）作者對她充滿了禮贊：A最直接抒發(fā)：第8頁B間接類比：第9頁
（三）、引申拓展。（探究居里居里夫人與我們）
有人說，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價，追求她的事業(yè)，固然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，這樣做并不值得；也有人說，居里夫人放棄申請鐳的專利，把那么多的獎金捐贈出去，這種做法并不明智，因為如果她能有這些本屬于她的財產(chǎn)，既能改善貧困的生活，又能添置實驗設(shè)備等等，說不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢！你認(rèn)為呢？
�。ㄋ模┚毩�(xí)設(shè)計：
各小組以xx的居里夫人為題，選取不同的側(cè)面，對居里夫人作簡單的介紹�？茨膫�小組寫得又多又不重復(fù)。
第二課時（探討文章語言特色）
從作者生平談起，到作者的寫作特色。
梁衡（1946——）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當(dāng)記者�，F(xiàn)任新聞出版署副署長、中國作協(xié)全委會委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
二、請學(xué)生討論本文在語言上的特色，舉例說明。
小結(jié)：運用聯(lián)想，引用，類比，對比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。
《跨越百年的美麗》教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課的生字，隨文理解本課的詞語。
2、正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。
3、通過抓重點句，聯(lián)系課文內(nèi)容，自主感悟居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)，進(jìn)而對有價值、有意義的人生有個初步的認(rèn)識。
教學(xué)重點難點：感受居里夫人的理性美，有感情地讀重點句。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)生預(yù)習(xí)，搜集資料
教學(xué)過程：
一、揭題，讀題
1、今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文——《跨越百年的美麗》
2、在“美麗”下加著重號，怎么讀？在“百年”下加著重號，又怎么讀？
讀題也可以讀出不同的感受。
3、出示居里夫人的圖片。這就是課文里的主人公——瑪麗·居里，后人都尊敬得稱她為居里夫人。1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。作者梁衡公開發(fā)表了這篇文章。
二、感知課文，讀對句子
師：這篇課文比較長，我挑選了幾個句子，同學(xué)們讀讀看，能不能讀正確、流利。
1、出示句子：
1、瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。
2、她的報告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。
3、經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
4、這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。
5、她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實驗室。
6、著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”
2、學(xué)生練讀，讀正確、流利。
3、指名學(xué)生讀句子。
4、齊讀句子
三、聚焦句子，感悟美麗
1、選擇最能觸動你的句子，聯(lián)系課文或是你搜集的材料，在書旁寫下你的感受。
2、學(xué)生交流感受
預(yù)設(shè)一：
這是一位不僅容貌美麗，而且高貴、端莊的`女子。
她的美不是單調(diào)的，而是有層次的美：衣著美、神情美、眼睛美。
堅定是對科學(xué)有著堅定的信念，執(zhí)著的追求；淡泊是對名利的淡泊，視名利為糞土。這是一種超凡脫俗的美，這是一種高境界的美。
預(yù)設(shè)二：
她的成就非常偉大，在物理領(lǐng)域中起著舉足輕重的作業(yè)。物理學(xué)進(jìn)入了放射性的時代，進(jìn)入了居里的時代。她成為了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
聯(lián)系“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，
變成教科書里的新名詞“放射線”，
變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，
變成一條條科學(xué)定律，
她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。“
1、從這四個“變成”中，你讀懂了什么？（預(yù)設(shè)：這是居里夫人一生的奮斗和不朽的功績）
2、出示：它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成（），變成（），變成（），她變成了（）。
3、還記得嗎？試著背一背。
4、這四個“變成”能不能調(diào)換順序？說說你的理由。（預(yù)設(shè)：不能，這個四個變成有個遞進(jìn)的關(guān)系，是居里夫人人生價值的提升）
5、完成課作本p34d第七題的填空。
預(yù)設(shè)三：
聯(lián)系第三段，理解。雖然工作環(huán)境這樣艱苦，雖然實驗的過程這樣復(fù)雜、艱辛，雖然經(jīng)歷了重重困難，雖然幾年的努力有可能面臨失敗，可居里夫人仍然堅持不懈，用了近四年的時間，才從成噸的礦渣中提煉出0.1克的鐳，這實在是太不容易了，她對科學(xué)事業(yè)的堅定的信念和執(zhí)著的追求令人佩服！我認(rèn)為這種精神是美麗的。
引出句子：怪不得書上這樣寫——學(xué)生齊讀句子“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求�！�
預(yù)設(shè)四：
出示居里夫人的成就：居里夫人所獲得的榮譽(yù)、所得獎金（10項），居里夫人所得獎?wù)拢?6種），特別是兩次諾貝爾獎：1903年獲得諾貝爾物理學(xué)獎，獎金約為14.1358萬瑞典克朗。1911年獲得諾貝爾化學(xué)獎，獎金約為12萬至13萬瑞典克朗左右。名譽(yù)頭銜（107個）對科學(xué)的貢獻(xiàn)非常之大。這些都是至高榮譽(yù)，任何一項都是非常了不起的。
預(yù)設(shè)五：
勇于獻(xiàn)身的精神。丈夫的去世、工作的危險、社會對女性的歧視、科學(xué)道路的艱辛都沒有讓她放棄對科學(xué)的探索。
師進(jìn)行資料補(bǔ)充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長期提煉鐳，慢性中毒得了可惡性白血病，于1934年7月4日與世長辭了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。
她用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻(xiàn)。
這種美麗比外表美麗更持久，更能經(jīng)受時間的考驗
預(yù)設(shè)六：
在名譽(yù)面前淡泊也是一種美麗。
人活著不是為了追求名利，而是為了對人類有所貢獻(xiàn)。
所以作者說“居里夫人幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)�！�
即便是青春和容顏不在，即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈地追尋當(dāng)中，尋找到的那份幸福，以及為人類作出的貢獻(xiàn)。
3、此時，你認(rèn)為題目中的美麗指的是什么呢？
執(zhí)著追求、不朽功績（偉大成就）、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利
1、很多同學(xué)在預(yù)習(xí)時質(zhì)疑了這樣一個問題：為什么以《跨越百年的美麗》為課題？
因為居里夫人這種科學(xué)精神直到現(xiàn)在都影響著人們，直到現(xiàn)在都被人們贊美。
師：同學(xué)們，我認(rèn)為這樣的美麗，不僅僅是跨越百年的，因為居里夫人這種科學(xué)精神將會激勵一代又一代的人，激勵一代又一代的科學(xué)家前行在科學(xué)研究的道路上，應(yīng)該是跨越千年的，跨越萬年的美麗，同學(xué)們，如果讓你給這份美麗加上一個期限，你認(rèn)為是多久？
是一份永恒的、不朽的美。
生：這種精神會源遠(yuǎn)流長，應(yīng)該是一份永久的美！
師：這確實是一份永恒的美，難怪愛因斯坦會這樣評價她說：（課件出示句子）生齊讀。
在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！獝垡蛩固�
四、激情寫話，情感升華
1、居里夫人得過眾多獎項，如今我們?yōu)樗M(jìn)行一次特別的頒獎儀式，請你為她寫一段頒獎詞。例：錢學(xué)森中國航天事業(yè)奠基人
【頒獎辭】在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。
黃昆國家最高科技獎獲得者
【頒獎辭】他一生都在科學(xué)的世界里探索真諦，一生都在默默地傳遞著知識的薪火，面對名利的起落，他處之淡然。他不僅以自己嚴(yán)謹(jǐn)和勤奮的科學(xué)態(tài)度在科學(xué)的領(lǐng)域里為人類的進(jìn)步做出卓越的貢獻(xiàn)，更以淡泊名利和率真的人生態(tài)度詮釋了一個科學(xué)家的人格本質(zhì)。
2、學(xué)生寫話，交流。
五、作業(yè)布置。
1、請把這份美麗定格你的腦海中吧，選擇自己喜歡的段落背誦。
2、把這份美麗深深埋藏心底，請你閱讀書104頁的閱讀鏈接，聯(lián)系實際寫出感受。
板書設(shè)計：
18、跨越百年的美麗
執(zhí)著追求
不朽功績
勇于獻(xiàn)身
淡泊名利
《跨越百年的美麗》教案10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮
譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3、理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來
的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。
4、感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。
二、教學(xué)重難點：
重點：理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的靈魂。
難點：理解“跨越百年的美麗”的含義。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件。
2、鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。
四、課時安排：
2課時
五、教學(xué)過程：
第一課時
一、明確目標(biāo)，創(chuàng)景激趣
1、板書“美麗”，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫猓阍谏钪幸娺^什么很美麗？
2、板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這
個題目你有什么問題要問嗎？
問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題？？
同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
二、自主探究，合作學(xué)習(xí)
1、自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的`認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫，12個生字要求會認(rèn)會寫。
2、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？
3、交流資料，認(rèn)識居里夫人
第二課時
三、匯報交流，排疑解惑
1、關(guān)于“美麗”的探討
同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。
�、拍x全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。
�、倬永锓蛉说耐獗砻�
指名朗讀相關(guān)語句，談出對該句的體會和認(rèn)識，在感悟的同時，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
�、阼D的顏色美
想象當(dāng)時的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。
�、劬永锓蛉说膬�(nèi)在美，人格美。
指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點撥、提升和概括。
a、巨大貢獻(xiàn)是美
關(guān)注語句：
“她的報告使全場震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中�！�
“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”
“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎�！�
b、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美
關(guān)注語句：
“居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？？？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”
“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕�！�
“終于經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳�！�
“鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”
“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。
“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”
c、淡泊名利是美
“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o
6歲的小女兒去當(dāng)玩具�！�
“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�
四、回歸教材，評價小結(jié)
1、回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。
照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題？
百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格靈魂永存。
五、鞏固應(yīng)用，拓展延伸
再談對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。
《跨越百年的美麗》教案11
【教學(xué)目標(biāo)】
1.掌握生字新詞，有感情地朗讀課文。
2.聯(lián)系事例理解含義深刻的句子。
3.體會居里夫人的巨大貢獻(xiàn)和偉大的科學(xué)精神，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
【教學(xué)重難點】
學(xué)習(xí)“借助事例感悟道理”的方法，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
【教學(xué)時間】第一課時
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件
【課前交流】
1.出示居里照片組，談?wù)剬λ挠∠蟆?/p>
2.這位女子的肖像如今掛遍世界各國的科研、教學(xué)機(jī)構(gòu)。她是誰呀？
3.引用原文語句，感受居里夫人的外表美麗。
句1：“當(dāng)她還是個小學(xué)生時就顯示出上帝給她的優(yōu)寵，漂亮的外貌已足以使她討得周圍所有人的喜歡�！�
句2：“當(dāng)時大學(xué)里女學(xué)生很少，這個高額頭，藍(lán)眼睛，身材修長的漂亮的異國女子，很快成了人們議論的中心。男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎�，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里�！�
4.交流居里夫人的資料。
【設(shè)計意圖：以居里夫人的長相美麗入手，交流資料，讓學(xué)生對文章主人公產(chǎn)生親切之感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面學(xué)文做好準(zhǔn)備�！�
【教學(xué)過程】
一、揭題導(dǎo)入，直奔美麗
１.揭題、板題。
２.課前我們談到居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，那是1898年的事，到1998年剛好100年，著名作家梁衡為了紀(jì)念居里夫人，寫下了這篇文章。
�。�.齊讀課題。
4.讓我們共同走進(jìn)課文，看看是什么樣的美麗可以跨越百年？
【干脆利落地導(dǎo)入課題，并直奔文章重點：什么樣的美麗能夠跨越百年？】
二、初讀課文，梳理美麗
�。�.學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想：課題中的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面？
２.檢查字詞掌握情況。
第一類：人聲鼎沸 肅然無聲 煙熏火燎 卓有成效
�、傩〗M輪讀。
�、邶R讀。
第二類：冶煉 溶解 沉淀 分析
�、僮宰x。
�、谶@是一組實驗專用詞，和我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有距離，但是，聰明的孩子會觀察，從字形上，你一定能猜到一些意思。
�。ㄔ诨瘜W(xué)實驗中，用來溶解和沉淀的往往是有腐蝕性的酸或堿）
�、埤R讀。
�、苓@些詞都是居里夫婦提煉鐳必須反復(fù)經(jīng)歷的步驟。
�、菰俅锡R讀。
３.學(xué)生交流自己感受到的美麗，教師相機(jī)小結(jié)：
a這兒寫的是居里夫人“形象”美。（板書：形）
b這是在寫“事情”。能用幾個字簡單地概括這件事嗎？ （板書：事、提煉鐳、捐獎金、送獎?wù)隆保?/p>
c文中有許多這樣的句子，都蘊(yùn)含著深刻的道理。（板書：理）
�。�.不知不覺我們就發(fā)現(xiàn)了這篇散文最大的特點：作者通過寫形象、敘事情、說道理來表現(xiàn)居里夫人的“美麗”。
【教學(xué)長文最關(guān)鍵的梳理文章的脈絡(luò)，把能串起文章的“線”教給學(xué)生，達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的，同時自然地引出梁衡的散文形、事、理交錯運用的特點，】
三、深入文本，體會美麗。
�。ㄒ唬┨角蟆靶蜗蟆敝�
1．有人說：“梁衡為文最重形象塑造�！边@篇文章的開頭就為我們展示了一個美麗的形象。
2．出示描形美的句子：自己讀讀這個句子，你從哪兒體會到她的形象美？
3．重點理解“堅定”、“淡泊”。 （板書“堅定”、“淡泊”。）
4.她既有尋常女子的美，也有一種別樣的美。作者就是通過這些事例將這種美具體化了。
【美麗的含義是多層次的，作者在寫形象美的時候就埋下了伏筆，教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生抓住這關(guān)鍵的伏筆，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。】
�。ǘ┢纷x“精神”之美
讓我們先來看看提煉鐳這件事。
�。保鍪揪渥�
為了提出純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。而所謂化驗室是一個廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。
�。�.學(xué)生自由讀。
3．指名讀。
4．引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞感悟：有哪個詞跳到你的眼前，深深地打動了你？
重點理解“煙熏火燎”。
�、僮⒁饪催@四個字的偏旁，發(fā)現(xiàn)了什么？
�、谶@四個字都與火有關(guān)，猜猜是什么意思？
�、垡龑�(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷理解。
④師：瑪麗卻在這煙熏火燎中工作了多久�。�
�、菖錁芬x：在這一千多個日日夜夜，在這煙熏火燎的破棚子里，瑪麗不停地冶煉、溶解、沉淀、分析。
白天，破棚里煙熏火燎，瑪麗在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析
夜晚，破棚里煙熏火燎，瑪麗還是在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析
冬日，破棚里煙熏火燎，瑪麗依然在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析
夏日，破棚里煙熏火燎，瑪麗一直在忙著——一冶煉、溶解、沉淀、分析
5.出示插圖2小結(jié)：就是在這樣的環(huán)境中，在這樣簡陋得無法再簡陋的實驗室里，居里夫人堅持不懈地提煉出純凈的鐳。
6.齊讀。
【“提煉鐳”是文章最重要、最感人的一幕，教學(xué)時緊扣關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生在不斷地朗讀、思考、交流中體會這過程的艱辛和居里夫人表現(xiàn)的科學(xué)精神�！�
小結(jié)：剛才，抓住關(guān)鍵詞我們讀懂了她的堅持不懈，執(zhí)著追求，不怕困難，這些都是從事科學(xué)研究必備的科學(xué)精神。（板書：科學(xué)精神）這種精神在課文的第四自然段中還有體現(xiàn)。默讀這段，找出相關(guān)的句子畫下來，再做上批注。
7.學(xué)生自由交流，教師相機(jī)小結(jié)。
相機(jī)出示句子：
瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）聯(lián)系事例，你知道這項偉大自然發(fā)現(xiàn)是什么嗎？
�。�2）那人生意義呢？
�。�3）不管是對自然的發(fā)現(xiàn)還是對人生意義的發(fā)現(xiàn)，都是因為瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
8.過渡：她是怎樣一步一步實現(xiàn)自己人生價值的？
出示句子“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的'女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
�。�1）指名讀句子。
�。�2）讀了句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？
�。�3）她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成——但是她依然不停的工作，接著，她變成了——然后，她變成——最終，她變成了——
�。ㄕn件出示階梯。從下往上寫著：放射線、計量單位、科學(xué)定律、里程碑）
�。�4）看看，你又發(fā)現(xiàn)什么啦？
（5）居里夫人的成就越來越高。從發(fā)現(xiàn)放射線、提煉鐳到成為科學(xué)史上的里程碑，居里夫人還會遇到哪些困難，你能想象到嗎？
�。�6）但居里夫人克服所有的困難，站在了科學(xué)的頂峰，這也是因為瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她——堅定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
(7) 引讀：這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，
這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——（生接讀）物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，
這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成――（生接讀）一條條科學(xué)定律，
這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成了（生接讀）――科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
(8)小結(jié)：聯(lián)系下文，我們還知道了，不斷地追求也是瑪麗的人生意義！
【“人生意義”的理解，是課文最大的難點，讓學(xué)生聯(lián)系上面學(xué)過的事例理解，再聯(lián)系下文升華，才能全面地闡述居里“人生意義”的真諦�！�
�。�9）課文讀到這兒，你認(rèn)為，瑪麗的美只是外在形象的美嗎？
【居里夫人的精神之美是蘊(yùn)含在一件件感人的事例中，一個個含義深刻的句子里，這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生先讀懂事例，再理解句中的含義，讓學(xué)生既感悟她的精神偉大，同時又學(xué)會了“借助事例感悟道理”的方法。】
�。ㄈ└形颉叭烁瘛敝�
1在剛才的學(xué)習(xí)中，我們通過讀懂提煉鐳這件事，體會到居里精神的美，現(xiàn)在，請大家運用剛才學(xué)到的方法，聯(lián)系事例，試著理解這句話中蘊(yùn)含的又是一種怎樣的美呢？
�。ㄕn件出示：在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。）
2．你是怎么理解這句話的？
3．“唯一”，說明了什么？
4．這是普通人身上沒有的，就是一種偉大人格�。ò鍟簜ゴ笕烁瘢�
【“聯(lián)系事例感悟道理”的方法已經(jīng)教給學(xué)生，這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運用，實現(xiàn)由“扶”到“放”的過程�！�
四、總結(jié)全文，升華美麗
1．剛才，我們從一件件事例中悟出了這么多道理，這種借助事例說明道理的方法在后面的課文中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2．我們從形、事、理三個方面讀到了居里夫人外在形象的美、科學(xué)精神的美以及偉大人格的美。當(dāng)這三種美融合在一起時，才實現(xiàn)了作者所說的——跨越百年的美麗。
3．這美麗僅僅能跨越百年嗎？——這是一種永恒的美！
4．讓我們再讀課題！
【整堂課都是緊扣課題，緊扣美麗，總結(jié)時又再一次回扣，在一次次的回扣中，在語言文字的點滴學(xué)習(xí)中，學(xué)生逐步加深、升華了對“美麗”的認(rèn)識，對“百年”的認(rèn)識。】
《跨越百年的美麗》教案12
這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)了自己的人生價值。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美。
3、理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
4、練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點：能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)難點：從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件。
教學(xué)過程：
一、出示課件，感知“美麗”。
ppt出示居里夫人的照片。
�。ò鍟壕永锓蛉耍┩ㄟ^看圖，她給你留下一個什么樣的印象呢？用一個詞來形容。（美麗、端莊、沉穩(wěn)。）（板書：美麗）有人說她美麗。有人說她端莊，每個人的印象都不一樣，什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的'含義嗎？讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。
二、細(xì)讀課文，品味“美麗”。
默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。
�。ㄒ唬�、根據(jù)學(xué)生匯報課件出示句子：
瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
（二）、指名學(xué)生把這句話再讀一遍。
（三）、剛才我們讀3——6自然段，哪一段讓你的這種感覺最深？
（四）、請同學(xué)們快速默讀第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅定、剛毅、執(zhí)著追求的句子畫下來，還可以在旁邊寫下自己的理解和感受？
�。ㄎ澹└鶕�(jù)學(xué)生回答課件出示句子——
他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。
1、誰愿意把這句話再讀一遍，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看你能體會到什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會實驗的條件艱苦、工作辛苦，面臨著危險，還有無數(shù)次失敗的可能。）
2、同學(xué)們，你們知道嗎？一鍋只能冶煉20公斤，而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過了幾萬次的提煉，才煉出鐳。聽了老師的介紹，你想說些什么？
3、剛才幾名同學(xué)的回答，我們大家可以看出，當(dāng)時的環(huán)境非常的——惡劣，實驗過程又非常的——復(fù)雜，而且我們知道了在居里夫人之前，沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳，當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，還會面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會面臨外界別人怎么看待她？會怎么說他呢？同學(xué)們想象一下。（嘲諷、冷言冷語）
4、同學(xué)們，居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長時間？（3年9個月）折算成天數(shù)那就是1300多天，想一想這1300多天里，他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析，假設(shè)他們一天工作10個小時，經(jīng)過多少小時才提煉出了鐳？經(jīng)過了13000多個小時�。∈嵌嗝雌D辛，多么不易，讓我們通過齊讀再體會一次。（還讀上面的句子）
5、你們知道嗎？要提煉筆尖這么大的0.1克鐳，他們至少提煉了8噸以上的礦石殘渣，也就是說至少要裝滿3個小四輪車。多么不容易啊，我想居里夫人的這份堅定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動了你，就讓我們帶著這份感動齊讀這幾句話。
6、[課件出示]他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析�；炇抑皇且粋�廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。經(jīng)過3年又9個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
7、過渡：課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢？
ppt課件出示：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長期提煉鐳，慢性中毒得可惡性白血病，于1934年7月4日與世長辭了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。
師：這說明居里夫人有一種什么精神？（板書：勇于獻(xiàn)身）
師：她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時間的考驗。
《跨越百年的美麗》教案13
教學(xué)目標(biāo)
1、會寫１４個生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重點
1、閱讀、感悟作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教具準(zhǔn)備
生字卡片，居里夫人的文字以及圖片資料。
導(dǎo) 學(xué) 過 程二 次 備 課
預(yù)習(xí)題綱
1、初讀課文，畫出文中的生字新詞。
2、自由讀課文，初步感知居里夫人的美麗。
第一課時
一、揭示課題，介紹居里夫人
1、同學(xué)們，我們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆感受美的心靈，你們是怎么理解美麗這個詞語的？你在生活中見過什么很美麗？
�。�2）是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時間的流逝，美麗的事物可能也會逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。
2、出示1 畫面定格在 “跨越百年的美麗”上
�。�1）這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的美麗》，一起來讀讀這個題目。（學(xué)生讀題）看了這個題目你有什么問題要問嗎？
【預(yù)設(shè)：為什么這種美麗能跨越百年？這是一種怎樣的美麗？為什么要以跨越百年的美麗為題？跨越百年是多長時間？……】
出示2 ： 投影居里夫人照片
3、同學(xué)們，你們知道眼前這位美麗端莊的女士是誰嗎？[ 對，居里夫人]誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人？
出示3：【有關(guān)居里夫人的材料，大家用自己喜歡的方式讀】
二、學(xué)習(xí)生字，初讀感知
1、初讀
�。�1）大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問學(xué)習(xí)生字的情況。
出示4： 學(xué)生讀生字詞
(2）交流：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書指導(dǎo)）
2、再讀
�。�1）再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問題。
�。�2）在課文中有一些物理方面的專用詞語，大家要讀準(zhǔn)，出示詞語：
放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎
3、指導(dǎo)朗讀
4、默讀，請大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什么事情。
�。ㄟ@篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動科學(xué)界的事情。）
三、細(xì)讀課文，感知美麗
請同學(xué)們速讀課文，你覺得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān)的句子（學(xué)生讀書，批畫）
A.居里夫人的外貌——外在美
B.內(nèi)在美
�。�1）找句子
第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。
（2）看圖
這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不很清晰。在原文中，有這樣的一句話對居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎�，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的'女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。”
�。�3）再讀，想象
讓我們在自由的讀一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。
出示5 ： 外在美和內(nèi)在美的句子
學(xué)生有感情地朗讀
（4）師生合作朗讀
四、總結(jié)
我們通過理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會長久，會隨著時間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)
1、抄寫本文的生字詞
2、讀一讀關(guān)于科學(xué)家故事的書籍
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 聽寫詞語：人聲鼎沸、分析、酸堿、頑強(qiáng)、卓有成效、眼花耳鳴、侵蝕、榮譽(yù)、捐贈、頭銜、一如既往
2、 讀課題：“ 跨越百年的美麗”，你想到了什么？
二、 學(xué)生自讀課文，找出和“美麗”、“跨越”有關(guān)的語句
1、“跨越百年”理解。
2、“美麗”。
三、細(xì)讀課文，抓住美麗體會內(nèi)在美
1、她的報告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她的美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。
2、它真的有極美麗的容顏，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
3、這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。
四、背誦與抄寫
1、可選2——3句
A、愛因斯坦的語言
B、性格的一句，品格的一句
C、中心句
2、試背
五、總結(jié)深化主題
六、總結(jié)全文
板
書
設(shè)
計
18、 跨越百年的美麗
�。�1899——1998——？）
外在美： 美麗 莊重 健康
居里夫人 內(nèi)在美： 堅定 剛毅 執(zhí)著
人生意義：獻(xiàn)身科學(xué) 淡泊名利
永恒的美麗
《跨越百年的美麗》教案14
【設(shè)計理念】
重視朗讀品味，讓學(xué)生在朗讀中感悟語言文字所蘊(yùn)含的意義和所浸透的情感；遵循課程要求，尊重學(xué)生對文本的個性化解讀和獨特感悟，讓學(xué)生憑借自己的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗來體會居里夫人的科研精神和高尚人格。鑒于本文時寫人的記敘文，但并不明顯具備一般敘事文章所具備的“五要素”，也沒有一條貫穿事件發(fā)展始末的線索，且篇幅較長，因此，我就抓住關(guān)鍵性的詞“鐳”來把握文本的主要內(nèi)容，長文短教，并聚焦于具體事例來展開教學(xué)，并借助具體事例感悟人物形象，體會“科學(xué)精神”和“人生意義”。做到深文淺教，短教長效，做到設(shè)計簡簡單單，交流與朗讀訓(xùn)練扎扎實實。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能抓住關(guān)鍵的句子把握課文的主要內(nèi)容，并借助具體事例，通過抓重點詞句，有層次的讀，適當(dāng)拓展資料、想象說話、小練筆等方法走進(jìn)居里夫人，感受她堅定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，體會作者對居里夫人的贊美之情，并能有感情地朗讀相關(guān)句段。
2、聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子，感悟作者的表達(dá)方法，初步理解“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。
【教學(xué)重難點】
重點：整體把握課文主要內(nèi)容，品讀重點語句，感受居里夫人堅定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，并能有感情地朗讀課文。
難點：體會含義深刻的句子，初步理解課題的內(nèi)涵。
【教學(xué)流程】
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
（一）談話導(dǎo)入
孩子們，認(rèn)識圖片上這位美麗的女子嗎？她就是瑪麗。居里。你能不能用一兩句話來介紹一下你所了解的居里夫人？（學(xué)生交流）
�。ǘ┙沂菊n題
瑪麗居里誕辰于1867年，距今已經(jīng)快一個半世紀(jì)了，為什么至今人們還依然銘記著她的美名呢？這節(jié)課就讓我們隨著著名作家梁衡的敘述一起走進(jìn)瑪麗居里，一起走進(jìn)她那跨越百年的美麗。（齊讀課題）
二、初讀課文，感知大意
1、檢查課前字詞預(yù)習(xí)情況
第一組：（科學(xué)家的名字）倫琴 貝克勒爾 瑪麗。居里 皮埃爾。居里
第二組（三個化學(xué)名詞）人工放射性 天然放射性 放射性元素鐳
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：這兩組詞之間的關(guān)系。
2、過渡：是的，居里夫婦在倫琴和貝克勒爾的基礎(chǔ)之上發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳 ，她的一生與“鐳”結(jié)下了不解之緣。（板書：鐳）請大家把課文翻到100頁，在文中找出帶有“鐳”字的句子并劃出來標(biāo)上序號。（學(xué)生默讀、劃找）
3、關(guān)注寫法，讀懂內(nèi)容
�。�1）出示9句話：我們看，抓住了“鐳”這個關(guān)鍵字，就可以把長文讀短。根據(jù)這9個句子的順序，你能發(fā)現(xiàn)這篇課文采用的是什么寫法？（板書：倒敘） 那么你能不能再根據(jù)這9個句子，提取一些關(guān)鍵的信息，說說課文的主要內(nèi)容嗎？
（2）小結(jié)：我們可以借助這些關(guān)鍵的句子，把課文內(nèi)容說清楚，這也是概括課文主要內(nèi)容的一種好方法。
4、過渡：課文哪個自然段寫居里夫人提煉鐳的過程。（第3自然段）哪幾句話開始？（出示第3自然段的“為了提煉……的熒光�！保�
三、走進(jìn)居里，感悟科學(xué)精神
（一）聚焦實驗過程
過渡：我細(xì)細(xì)地數(shù)過這段文字一共有244個字，作者把居里夫人三年又九個月提煉鐳的艱辛都濃縮在這244個字中了，請你認(rèn)真地讀這段話，找出你感受最深的詞或句子，在旁邊適當(dāng)?shù)刈雠�。（根�?jù)學(xué)生回答，隨機(jī)教學(xué)）
1、預(yù)設(shè)一：歷盡艱辛
句子：他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)，補(bǔ)充資料：當(dāng)時的一鍋只能冶煉20公斤的工業(yè)廢渣，要把成噸的工業(yè)廢渣全部提煉完，共需要5600多次。那么也就是說“溶解、沉淀、分析”也得經(jīng)歷5600多次，工作量之大是常人難以想象，更是常人難以承受的，所以簡簡單單的一句話“幾多艱辛、幾多信念”在其中啊�。ò鍟簹v盡艱辛）（指名朗讀、齊讀）
2、預(yù)設(shè)二：環(huán)境簡陋、苦、險
句子：化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。
�。�1）出示補(bǔ)充居里夫人的小女兒寫的《居里夫人傳》里的一段話。（出示課外資料）
這是一個沒人用的棚屋，屋頂?shù)奶炜詹Ａг缫哑扑�，一下雨就漏。以前醫(yī)學(xué)院把這地方用作解剖室，但是，長久以來，人們覺得這地方就是停放死尸也不合適了。棚屋里沒有地板，地面上鋪著一層不平整的瀝青，家具只有幾張破損的廚房桌子，也不知道這里為何會掛著一塊黑板，還有一個舊的鑄鐵火爐，上面的煙筒已經(jīng)生了銹。
交流讀后感受，想象這是一個怎樣的破棚子？（指導(dǎo)朗讀）
�。�2）關(guān)注“煙熏火燎”：a根據(jù)四字偏旁揣摩詞意。b聯(lián)系生活經(jīng)歷理解詞意。c結(jié)合具體語境升華理解。d引讀句子，體會居里夫人堅毅的科學(xué)精神。
�。�3）關(guān)注““三年又九個月”，在引讀中體會瑪麗居里一直為自己的信念堅持著，執(zhí)著追求的科學(xué)精神。（隨機(jī)板書：執(zhí)著追求）
�。ǘ┚劢箤嶒灲Y(jié)果
出示句子：經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗 的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
（1)“成噸的礦渣，一噸就是1千千克，幾個0?（板書：1000000克）從1千千克礦渣中提煉出的是0.1克（板書：0.1克）0.1克有多少？（筆尖大小的鐳）1千千克相當(dāng)于0.1克的多少倍？(1千萬倍），要從1千千克工業(yè)廢渣中提煉0.1克的鐳真好比是大海撈針！這里采用的是什么寫法？（對比）
（2）串讀上面的三句話。
四、體會艱辛，感悟“人生意義”
過渡：當(dāng)我們所有的人為他們發(fā)現(xiàn)鐳感到驕傲與自豪的時候，可又有多少人知道瑪麗居里還承受著許許多多的艱辛？讀第4自然段，找一找，她還面臨著怎樣的艱辛？請寫在練習(xí)紙上（學(xué)生練筆，注意寫字姿勢）
為了提煉鐳， ；
為了提煉鐳， ；
為了提煉鐳， ；……
1、學(xué)生練筆。
2、反饋后小結(jié)：一個柔弱的女子，為了提煉鐳，她要接受鐳輻射的無聲的侵蝕；為了提煉鐳她要承受丈夫不幸早逝的悲痛；為了提煉鐳，她還要承受生活和思想上的雙重負(fù)擔(dān)，為了提煉0.1克的鐳，她值嗎？同學(xué)們，我們來看一段資料鏈接，快速閱讀。（出示資料）
*鐳放出的射線能破壞、殺死惡性細(xì)胞，可以治療癌癥。鐳，挽救了無數(shù)癌癥病人的生命。
*把鐳和硫化鋅熒光粉混合后，可以制成永久性發(fā)光材料，涂在鐘表和各種儀表上，可讓這些物體在暗瘡和呵護(hù)發(fā)光，給人們的生活帶來方便。如夜光表。
*鐳可以對金屬材料的內(nèi)部裂縫和缺陷進(jìn)行無損傷檢驗，給工業(yè)生產(chǎn)帶來很大便利。
*鐳的發(fā)現(xiàn)，才有了科學(xué)家對原子結(jié)構(gòu)的探秘，才有了原子彈的爆炸，才有了原子時代的到來。
*鐳鹽與鈹粉的混合制劑，可制作中子放射源，用來探測石油資源、巖石組成等。
3、看了這段資料，有什么想說的？（隨機(jī)板書：造福人類 巨大貢獻(xiàn)）同學(xué)們，你們的回答很好地詮釋了梁衡對瑪麗居里的'評價——出示句子
這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。
a齊讀b聯(lián)系課文內(nèi)容，體會對“人生意義”的認(rèn)識。出示句子：在瑪麗居里的眼里，人生就是( )。
小結(jié)：我想這不僅僅是瑪麗居里對人生的執(zhí)著追求，這也應(yīng)該成為我們每個人人生道路上的執(zhí)著追求，在瑪麗居里在完成人生意義的同時，她也在發(fā)生著巨大的變化——出示句子
她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射性”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”。變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
�。�1）自由讀讀——發(fā)現(xiàn)這段話寫作上的特點了嗎？（排比）這組排比句有幾個變成？
�。�2）學(xué)生和老師合作讀這句話：居里夫人從一個漂亮的小姑娘，逐漸成長為一個端莊、堅毅的女學(xué)者，因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說她變成了……；因為她提煉鐳做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她變成了……；因為她不斷地在科學(xué)道路上探索，所以人們說她變成了……；因為她終身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了……
�。�3）小結(jié)：孩子們，這四個“變成”概括了居里夫人奮斗的一生極其不朽的功績，也讓我們再次讀懂了居里夫人的“人生意義”。讓我們懷著對居里夫人無限崇敬的心情，大聲地朗讀這段話。
（4）計量單位和科學(xué)定律會變嗎？被稱為“鐳”的母親的瑪麗居里將隨著計量單位和科學(xué)定律代代相傳，永遠(yuǎn)載入人類文化的史冊，這就是——齊讀課題。
瑪麗居里被稱作科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑式的人物，從她發(fā)現(xiàn)鐳的那一刻起，她的美名就流傳于世，她的這種偉大的成就就是——讀課題，這段話與課題遙相呼應(yīng)，很好地起到了點題的作用，（板書：點題）
同學(xué)們，瑪麗居里偉大的生命已經(jīng)與“鐳”緊緊聯(lián)系在一起了，鐳，永留人間，造福人類，瑪麗居里也將跨越百年，與鐳共存！
五、推薦閱讀，延續(xù)美麗
《居里夫人傳》——她的小女兒艾芙居里為她撰寫的一本言情并茂的傳記，好好品讀、掂量這份“跨越百年的美麗”的分量。近期完成這張讀書卡。下課！
【板書設(shè)計】
跨越百年的美麗
鐳 歷盡艱辛 執(zhí)著追求 倒敘 5600
造福人類 巨大貢獻(xiàn) 排比 1365
點題 1000000克
0.1克
【課后反思】
《跨越百年的美麗》是屬于“長文”范疇里難度系數(shù)比較高的文本。首先，難在文章的體裁上——散文“形散”的特點給拎清教學(xué)主線造成了障礙，學(xué)生不容易把握文章的線索和思路。其次，難在文本表現(xiàn)出來的人文精神上——這篇文章抓住“美麗”這一一主題，寫了居里夫人超越天生美麗的容貌，為人類做出偉大貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自己最高層次的人生價值。然而，學(xué)生的認(rèn)知水平理解文中談到的科學(xué)精神、人生意義，是有困難的。
那么這篇文章的切入口在哪兒呢？一開始我也想過和其他老師一樣從主體入手？但是“美麗”散落在文本的四處，在第一課時很難用巧手串珠。
在反復(fù)研讀文本后，我發(fā)現(xiàn)文章采用倒敘的手法，一開始描寫了居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就就凸現(xiàn)在讀者面前，接下來的兩個自然段具體描寫額居里夫人為了探索“鐳”而進(jìn)行了艱苦的研究，這是課文的重點部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅定執(zhí)著、偽科學(xué)獻(xiàn)身的精神。最后兩段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定了居里夫人的人格。
如何使深文淺教呢？我想從孩子們的認(rèn)知角度來看，借助具體事例，幫助學(xué)生走進(jìn)居里夫人，無疑是最直接最有有效的方法。然后再借助具體事例，幫助學(xué)生理解富含“哲理”的語言，從而深刻感悟居里夫人的科學(xué)精神和人生意義。那么在第二課時中再去掂量“美麗”的分量，學(xué)生就容易得多。
想到這兒，我就在整體感知這個環(huán)節(jié)中將目光聚集到“鐳”這個關(guān)鍵字，因為這個字貫穿全文，文中的帶有“鐳”的9個句子，既可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本的表達(dá)順序——倒敘，又能把具體事例提煉出來。這樣，散文隱秘的結(jié)構(gòu)就十分明晰地展現(xiàn)出來了。
研讀感悟環(huán)節(jié)，圍繞一個訓(xùn)練點：借助事例，感悟人物形象展開教學(xué)。而對于“人生意義”的理解，也是在具體事例的基礎(chǔ)上讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，說說在居里夫人的眼里，人生是什么呢？此環(huán)節(jié)中，由于前面從具體事例中，從適當(dāng)?shù)馁Y料拓展中孩子們已經(jīng)品悟到了居里夫人為了堅定的信念而執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身的科學(xué)精神，所以孩子們對于“人生意義”的理解也水到渠成了，有的孩子說“人生是為自己的夢想不斷地執(zhí)著追求”。有的說“人生就是無怨無悔地付出，為人類造福，而不索取”……特別是引讀排比句中，更是升華了對“人生意義”的認(rèn)識，自然對課題的內(nèi)涵也會有初步的認(rèn)識。
我想有了第一課時中以上目標(biāo)的達(dá)成，才會有第二課時時“美麗”的內(nèi)涵進(jìn)一步理解。課上完了，但我的思考還在繼續(xù)：課堂中如何讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動更多一些？如何恰當(dāng)?shù)財[好教師適時引領(lǐng)的“該出手時就出手”？教學(xué)設(shè)計很多種，到底怎樣的設(shè)計會更有效呢？……我想只有多反思、多學(xué)習(xí)、不斷實踐，才會讓自己的思考走得更深、更遠(yuǎn)……
《跨越百年的美麗》教案15
教材分析：
《跨越百年的美麗》是小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的。 作者采用倒敘的手法，以“美麗”為主線，一開始描寫了居里夫人在法國科學(xué)院做學(xué)術(shù)報告的場面，將居里夫人的美麗形象和偉大成就凸現(xiàn)在讀者面前，接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點部分，充分表現(xiàn)了居里的堅定執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人單薄名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。用事例說明居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)有感情的朗讀課文。
2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
3、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重點：
能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。
教學(xué)難點：
讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、錄像、資料等。
教學(xué)過程：
一、檢查預(yù)習(xí)，把握學(xué)情
同學(xué)們，課前我們布置了預(yù)習(xí)，下面我們一起來交流一下預(yù)習(xí)的情況
1、這篇課文寫了誰的一件什么事？的寫作順序是什么？
2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方？
二、走近瑪麗 感悟容貌美
1、下面，我們一來看看我們的主人公——瑪麗居里（出示幻燈片）。用一句話說出你對她的第一印象。
2、打開課文，看看作者梁寬是怎么描寫站在領(lǐng)獎臺上的瑪麗的。找到直接描寫瑪麗居里樣子的句子，用橫線畫出來，輕聲讀一讀。
3、學(xué)生交流，出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲。”
“肅然無聲”是什么意思？能不能給它換個詞？結(jié)合文章描述的情景想一想，用哪個詞更好？為什么？（指導(dǎo)朗讀）
4、體會文章的語言，往往是一個句話，或者一個詞，而入情朗讀更能幫助我們進(jìn)一步感悟其意！（板書：關(guān)鍵詞句）
5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來�！�
觀察這兩個句子，是對人物的什么進(jìn)行描寫？（外貌）
�。ㄎ覀兌贾溃憩F(xiàn)一個的外貌有可以從很多地方著手，比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等，可此處對居里的外貌，作者主要是抓住什么進(jìn)行描寫？——因為，此時作者筆下的人物是一位充滿智慧的女性。而一個人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以，我們在描寫人物外貌時，得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細(xì)節(jié)來進(jìn)行描寫。）
三、走進(jìn)瑪麗 感悟品格美
1、是什么能夠讓一位女性站在這個萬人矚目的領(lǐng)獎臺上呢？到底在她的身上有著怎樣的性格呢？請同學(xué)們先快速瀏覽下文——
2、你又是從文中具體哪些描寫中體會到的呢？認(rèn)真默讀課文3——6段，感悟最深的句子，在旁邊寫上批注待會大家一起來交流。
3、交流體會。
句子一
就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的'。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。
（不斷地追求科學(xué)真理 非常執(zhí)著）
句子二
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析�；炇抑皇且粋�廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
（抓“一鍋一鍋”“終日”“煙熏火燎”體會居里的艱苦奮斗）
聯(lián)系上下文理解“這點談藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念�！�
句子三
她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
�。ㄋ膫�“變成”體會居里夫人一生的榮耀和不朽的功績）
聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項雄偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)�！�
4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——
�。ǔ鍪緢D片）看著此時的瑪麗，我們不僅為她感到心酸，感到遺憾�？墒�，在瑪麗看來，這并不算什么，那是因為——
5、面對著對科學(xué)發(fā)展有著如此巨大的貢獻(xiàn)的瑪麗，你此時是一種怎么的情懷？把我們對瑪麗的崇敬與欽佩通過朗讀表達(dá)出來——
四、總結(jié)升華 感悟“美麗”
我們再來讀課題——現(xiàn)在再來談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么？
學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?/p>
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