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      跨越百年的美麗教案

      時間:2024-08-27 03:33:24 教案 我要投稿

      跨越百年的美麗教案3篇

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的跨越百年的美麗教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      跨越百年的美麗教案3篇

      跨越百年的美麗教案 篇1

        教學(xué)要求:

        l 感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)

        l 培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。

        l 有感情地朗讀全文。

        l 對有價值、有意義的人生有個初步的認(rèn)識。

        教學(xué)重點難點:

        感受居里夫人的理性美,有感情地讀文。

        教學(xué)用具:幻燈片

        教學(xué)流程

        一、導(dǎo)入

        孩子們,看到你們美麗的雙眸流露著光華,閃爍著激情,老師不禁想知道:你們認(rèn)為身邊什么是美麗的?

        (預(yù)設(shè):學(xué)生如果沉默得比較多,可以聯(lián)系實際感染學(xué)生在老師眼里,你們小手林立的一幕就是美麗的.。)

        是啊,生活中有許許多多的美麗,面對歲月的洗禮,它們有的黯然失色,有的卻可以歷久彌新。

        今天,老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵,領(lǐng)略居里夫人身上的美麗,好嗎?看誰的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。

        二、學(xué)文初讀課文,發(fā)現(xiàn)美。

        1.輕輕讀文,找出描寫居里夫人美貌的句子,注意:不要驚擾百年的歲月。2-

        居里夫人給你的最初印象是什么,概括為形象如何?美麗。

       。ㄕ埻瑢W(xué)讀讀相應(yīng)句子)

        2.人們常說,美是禁不起時間考驗的。最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹。,可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上,定格在人們心中,又是為什么呢?25-

        細(xì)讀課文體會美

        勾出能打動你的詞句,寫下自己的感受,跟同伴說說你讀出了什么?

        自由讀,如果你有什么問題也可以和你的同伴進行交流。

        預(yù)設(shè):

        他們在院子里支起了一口鍋,一鍋一鍋地進行冶( )煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀( )、分析( )。而所謂( )的化驗室是一個廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。

        工作環(huán)境惡劣,條件艱苦

        這么差的環(huán)境中工作,可見,居里夫人在困難面前 。

        孩子們,讀出你的理解,好嗎?

        朗讀。

      跨越百年的美麗教案 篇2

        課時安排:2課時

        課前準(zhǔn)備

        1.布置鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

        2.老師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點語句的課件等材料。

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文,熟讀并背誦喜歡的部分。

        2.學(xué)會“埃、倫”等12個生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

        3.感悟作者的表達(dá)方法,體會文章的語言美。

        4.理解課文內(nèi)容,體會文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì),體會“美麗”的深層含義。

        教學(xué)過程

        第一課時

        一、出示課題,圍繞題目質(zhì)疑

        1.板書“美麗”,請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫,你在生活中見過什么很美麗?

        2.板書“跨越百年的”,今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》,看到這個題目你有什么問題要問嗎?

        問題預(yù)設(shè):這篇課文寫了誰的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?“跨越百年”指的是什么時間?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

        同學(xué)們,讓我們走進課文中去尋求答案。

        二、自主預(yù)習(xí),初讀感知

        1.自由練習(xí)讀課文,把課文讀通順;檢查生字的認(rèn)讀情況,指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 12個生字要求會認(rèn)會寫。

        2.再讀課文,劃出不理解的詞語,通過查字、詞典,聯(lián)系上下文,看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語,學(xué)生理解起來可能會有一定的困難教師可適當(dāng)講解,如,放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎

        3.指生朗讀課文,檢查是否讀得正確、通順,重點指導(dǎo)較難讀的句子。

        4.整體感知課文,了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文,解決課初提出的問題:這篇課文寫了誰的什么事?

        5.再讀課文,提出課文中不懂的問題。

        問題預(yù)設(shè):文中含義比較深刻的句子理解方面的問題,如“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”“著名科學(xué)家愛因斯坦說過:‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!

        三、交流資料,認(rèn)識居里夫人

        1.學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

        2.教師對居里夫人進行簡單介紹和補充。

        第二課時

        一、回顧舊知,導(dǎo)入新課

        1.認(rèn)讀聽寫生字詞。

        2.說說課文的主要內(nèi)容。

        3.上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題,這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題,相信通過讀書我們一定會有更多的收獲和更新的認(rèn)識。

        二、品讀感悟,全班研討

        1.關(guān)于“美麗”的探討

        同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題,如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?怎樣理解“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文,去感受這份美麗。

        ⑴默讀全文,看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語句。

       、倬永锓蛉说耐獗砻

        指聲朗讀相關(guān)語句,談出對該句的體會和認(rèn)識,在感悟的同時,結(jié)合看圖,相機進行朗讀指導(dǎo)。

       、阼D的顏色美

        想象當(dāng)時的情景,尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點略帶藍(lán)色的`熒光顯得更美,指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。

       、劬永锓蛉说膬(nèi)在美,人格美。

        指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進行朗讀、感悟,注意讀悟結(jié)合,切忌空談;教師要善于點撥、提升和概括。

        A、巨大貢獻(xiàn)是美

        關(guān)注語句:

        “她的報告使全場震驚,使物理學(xué)進入了一個新的時代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個人心中”

        “它從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑!

        “她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎!

        B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美

        關(guān)注語句:

        居里夫人卻立即提出了一個新問題,其他物質(zhì)有沒有放射性?……別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。”

        “為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點點燒痕!

        “終于經(jīng)過三年又九個月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳!

        “……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力。”

        “皮埃爾不幸早逝,社會對女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。

        “她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放!

        C、淡泊名利是美

        “她視名利如糞土,她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”

        “著名科學(xué)家愛因斯坦說過:‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!

        三、回歸整體,提升認(rèn)識

        1.回讀全文,談?wù)剬φn題的理解。

        照應(yīng)問題;什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時間?為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

        百年是虛指:意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

        2.總結(jié)收獲,拓展閱讀。

        再談對“美麗”的理解,或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪?

        讀讀課后“閱讀連接”中的資料,課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書,做讀書筆記或?qū)懽x后感。

        結(jié)束。

      跨越百年的美麗教案 篇3

        教材分析:

        《跨越百年的美麗》是小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的。 作者采用倒敘的手法,以“美麗”為主線,一開始描寫了居里夫人在法國科學(xué)院做學(xué)術(shù)報告的場面,將居里夫人的美麗形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前,接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進行的艱苦的研究,直到發(fā)現(xiàn)了鐳,這是課文的重點部分,充分表現(xiàn)了居里的堅定執(zhí)著,為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法,表現(xiàn)了居里夫人單薄名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。用事例說明居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈和人格。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

        2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

        3、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

        教學(xué)重點:

        能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

        教學(xué)難點:

        讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神,懂得什么是真正的'美麗。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件、錄像、資料等。

        教學(xué)過程:

        一、檢查預(yù)習(xí),把握學(xué)情

        同學(xué)們,課前我們布置了預(yù)習(xí),下面我們一起來交流一下預(yù)習(xí)的情況

        1、這篇課文寫了誰的一件什么事?的寫作順序是什么?

        2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方?

        二、走近瑪麗 感悟容貌美

        1、下面,我們一來看看我們的主人公——瑪麗居里(出示幻燈片)。用一句話說出你對她的第一印象。

        2、打開課文,看看作者梁寬是怎么描寫站在領(lǐng)獎臺上的瑪麗的。找到直接描寫瑪麗居里樣子的句子,用橫線畫出來,輕聲讀一讀。

        3、學(xué)生交流,出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日,法國科學(xué)院人聲鼎沸,一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺,全場立即肅然無聲!

        “肅然無聲”是什么意思?能不能給它換個詞?結(jié)合文章描述的情景想一想,用哪個詞更好?為什么?(指導(dǎo)朗讀)

        4、體會文章的語言,往往是一個句話,或者一個詞,而入情朗讀更能幫助我們進一步感悟其意!(板書:關(guān)鍵詞句)

        5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙,白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來。”

        觀察這兩個句子,是對人物的什么進行描寫?(外貌)

        (我們都知道,表現(xiàn)一個的外貌有可以從很多地方著手,比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等,可此處對居里的外貌,作者主要是抓住什么進行描寫?——因為,此時作者筆下的人物是一位充滿智慧的女性。而一個人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以,我們在描寫人物外貌時,得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細(xì)節(jié)來進行描寫。)

        三、走進瑪麗 感悟品格美

        1、是什么能夠讓一位女性站在這個萬人矚目的領(lǐng)獎臺上呢?到底在她的身上有著怎樣的性格呢?請同學(xué)們先快速瀏覽下文——

        2、你又是從文中具體哪些描寫中體會到的呢?認(rèn)真默讀課文3——6段,感悟最深的句子,在旁邊寫上批注待會大家一起來交流。

        3、交流體會。

        句子一

        就像是在海灘上撿到一個貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。

        (不斷地追求科學(xué)真理 非常執(zhí)著)

        句子二

        為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析;炇抑皇且粋廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

        (抓“一鍋一鍋”“終日”“煙熏火燎”體會居里的艱苦奮斗)

        聯(lián)系上下文理解“這點談藍(lán)色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念!

        句子三

        她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

        (四個“變成”體會居里夫人一生的榮耀和不朽的功績)

        聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗。居里幾乎在完成這項偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)!

        4、由于瑪麗傾心地付出,勞累的工作,她的身體也在不斷地發(fā)生變化——

        (出示圖片)看著此時的瑪麗,我們不僅為她感到心酸,感到遺憾。。。。?墒,在瑪麗看來,這并不算什么,那是因為——

        5、面對著對科學(xué)發(fā)展有著如此巨大的貢獻(xiàn)的瑪麗,你此時是一種怎么的情懷?把我們對瑪麗的崇敬與欽佩通過朗讀表達(dá)出來——

        四、總結(jié)升華 感悟“美麗”

        我們再來讀課題——現(xiàn)在再來談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么?

        學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?/p>

        板書設(shè)計:

        跨

        越 美 容貌美

        百 麗

        年 科學(xué)精神

        的

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