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語文三上第一單元《我的暑假生活》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的語文三上第一單元《我的暑假生活》教案，希望能夠幫助到大家。
語文三上第一單元《我的暑假生活》教案1
教學目標
1、讓學生在口語交際中鍛煉語感。
2、能選擇別人可能感興趣內(nèi)容講。
3、能借助圖片或?qū)嵨镏v。
教學重難點
1、表達時要口齒清楚，聲情并茂，并借助圖片或?qū)嵨锏取?/p>
2、注意把事情發(fā)生的時間、地點、人物以及事情的前因后果表達清楚。
教學過程：
一、激趣導入
同學們，你們剛剛度過了小學階段的第三個暑假，漫長而難忘。你的暑假是怎么度過的呢？今天我們就來談一談：“我的暑假生活”。
二、師生交流
1、出示掛圖：請同學們仔細看看插圖，每幅圖上都畫有哪些人？他們都在干什么？圖中的小朋友是怎么說的？
2、指名說一說（由同桌兩個相互說一說）。
3、小結：向別人介紹時，要介紹清楚時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果。
三、學生分小組交流發(fā)言
1、從兩幅圖中選一幅想一想，說給同學們聽，也可以說自己暑假里做的事。（注意把事情發(fā)生的時間、地點、人物以及事情的前因后果表達清楚。）
2、分小組選擇別人感興趣的內(nèi)容交流。（引導孩子學會傾聽）
3、交流完畢，每個小組推選一名說的好的同學準備好內(nèi)容，準備在班里發(fā)言。
設計意圖：在尊重學生、鼓勵學生發(fā)揮學習主觀能動性的基礎上，給學生充分的時間和空間，發(fā)揮學生的積極主動性。
四、全班交流
1、同學們，剛才我們已經(jīng)在小組里講了自己或者暑假里做過的事，各組又選出了講的好的同學在班級里發(fā)了言，希望你們專心聽，聽一聽這些同學說的是什么事，他們是怎樣做的及有什么感受。
2、同學們輪流發(fā)言。
3、評一評。選出今天的明星。
五、教師總結
1、聽了同學們的發(fā)言，老師知道了同學們的暑假生活豐富而多彩。有的.同學暑假里不忘記讀書學習，有的學電腦，有的和爸爸一起學習游泳，有的還幫助爸爸媽媽做家務，也有不少同學和老師或爸媽一起游覽觀光，特別是參加了夏令營，老師真為你們高興。
2、在發(fā)言中你們知道了選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講，還能借助
圖片或?qū)嵨镏v。
3、只要是對自己的學習、身體、品德有好處的活動都是可以參加的，希望同學們在今后每一個暑假中都過得有意義而且愉快。
設計意圖：通過總結課堂內(nèi)容，讓學生對所學知識有整體的回顧。以自由說的形式，引導鼓勵學生將所學內(nèi)容內(nèi)化吸收，做到學以致用。
語文三上第一單元《我的暑假生活》教案2
教學目標
1、交流自己的暑假生活，和同學分享自己經(jīng)歷的新鮮事。
2、在口語交際中鍛煉表達能力，交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利、清晰。
3、恰當使用圖片或?qū)嵨�，力爭�?nèi)容具體。
重點難點
重點：和同學分享自己在暑假里經(jīng)歷的新鮮事。
難點：選擇別人感興趣的內(nèi)容，并恰當使用圖片或?qū)嵨铩?/p>
教學準備
提前布置學生搜集暑假生活的有關圖片或?qū)嵨铩?/p>
教學課時
1課時
教學過程
一、創(chuàng)設情境，引入交際話題。
1、出示暑假生活的照片。
教師：愉快的暑假生活已經(jīng)結束了，有些同學記錄下了自己暑假生活的點點滴滴，有些還拍成了照片，現(xiàn)在我們來欣賞一下吧！看一看，他們都做了些什么？（學生邊欣賞邊回答，教師及時板書暑假生活的內(nèi)容，并引導學生進行分類——做實踐作業(yè)、培養(yǎng)個人愛好、旅游、學做農(nóng)活等）
2、多么豐富的'暑假生活呀！這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“我的暑假生活”展示會，說一說你們的暑假生活，比一比誰說得有趣，說得清楚。（板書課題：我的暑假生活）
二、自主交流，嘗試交際訓練。
1、回憶生活，激發(fā)興趣。
教師：以上我們看到的是同學們的暑假生活記錄照片，都十分生動有趣。請同學們回想一下自己的暑假生活是怎樣度過的，有哪些有趣或者特別的事情，在這個過程中你有什么收獲或感受�？梢郧‘�?shù)厥褂锰崆皽蕚浜玫膱D片或?qū)嵨飦碇v，先自己想一想要講的內(nèi)容。
2、指導練說，合作交流。
（1）師生討論，指導方法。
�。�2）小組合作，說給小組同學聽。
（3）互動交流，全班分享小組的匯報。
3、師生評議，學會方法。
通過引導學生互相評議，及時給說得好的學生給予評價（從“態(tài)度自然大方、表達完整清楚、內(nèi)容具體有趣、使用圖片或?qū)嵨锴‘敗睅讉�點進行評價）。
歸納方法要點：一是注意說的順序，表達要完整。先說暑假是怎樣度過的，再說最有趣的是什么事，然后說說心里的感受；二是不僅要敢說會說，說得清楚明白，還要使用圖片或?qū)嵨铮f得具體有趣。
4、評選、小結。
從所有說的學生中評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，并宣布結果。
三、總結收獲。（課件展示）
介紹暑假生活，可以先說說自己的暑假生活是怎樣度過的，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講暑假生活給自己帶來的快樂。
語文三上第一單元《我的暑假生活》教案3
【教學目標】
1.選擇別人可能感興趣的內(nèi)容，能較完整、清楚地講述暑假里自己的見聞。
2.適當借助圖片或者實物，有條理講述具體事例，態(tài)度自然大方。
3.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容，積極參與談論。
【教學重點】認真聽別人講話，同時把要講的話說得清楚、明白，了解講話的主要內(nèi)容，是本次活動的重點。
【教學難點】用普通話把自己暑假生活中的新鮮事講清楚，能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，態(tài)度自然大方。
【教具準備】多媒體PPT
【教學課時】1課時
第一課時
【教學過程】
一、導入新課
�。ㄕn件出示）多媒體出示學生課余生活的照片。
可能有心的學生會發(fā)現(xiàn)，平時同學們活動時老師經(jīng)常拍攝照片，老師不但拍了照片，還做成了影集�，F(xiàn)在我們一起來欣賞一下�？匆豢�，照片上的學生都在做些什么？他們是怎樣做的？想象一下他們當時的心情。
�。ㄕn件出示）看電影電視、旅游觀光、玩游戲、上網(wǎng)查資料、學游泳、跟爸爸媽媽干活、唱歌跳舞、讀書做作業(yè)等圖片。
多么豐富的課余生活呀！這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“多彩的暑假生活展示會”，說一說你們的暑假生活，比一比誰說得精彩，說得清楚。（板書：我的暑假生活）
二、明確交際要求
1.讀教材第9頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求。（選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講，或者借助相關的照片或?qū)嵨�，幫助別人更好地理解你講的內(nèi)容。）（板書：選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講借助照片或?qū)嵨铮?/p>
2.互相交流，這次口語交際可以選擇哪些方面的內(nèi)容來講？（這次口語交際要求我們說一說自己暑假是怎么度過的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？可以說一說自己都到過什么地方？做了什么事？哪些是你最感興趣的？要把你去過的地方、做的事情、到現(xiàn)在還記得清清楚楚的和同學們分享。）
三、互動交流
1.看圖。
�。�1）課件出示圖片（一）。（見教材P9第一幅圖片）
�、僮屑毧纯床鍒D，圖上都有哪些人？他們在干什么？“我”是怎樣和同學們交流的？
②引導交際：我跟爺爺奶奶學會了做簡單的農(nóng)活，現(xiàn)在我會摘茄子，還會給菜地鋤地……
�、坌〗M代表作匯報發(fā)言，教師小結：圖中的小朋友是農(nóng)村的孩子，和同學們交流的是跟爺爺奶奶學做農(nóng)活。
�。�2）課件出示圖片（二）。（見教材P9第二幅圖）
�、僮屑毧纯床鍒D，圖上都有哪些人？他們在干什么？“我”是怎樣和同學們交流的？
�、谝龑Ы浑H：爸爸帶我去了游樂園。這是我第一次坐摩天輪，從空中往下看，視野一下子開闊了，地上的人和車都變小了……
�、坌〗M代表作匯報發(fā)言，教師小結：圖中地小朋友講了第一次坐摩天輪的感受。
2.主題。
�。�1）你暑假經(jīng)歷過哪些新鮮事？哪件事是你最感興趣的？注意選取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鮮”這一特點�！靶迈r”既表現(xiàn)在以前沒經(jīng)歷過或很少經(jīng)歷過，又表現(xiàn)在使人產(chǎn)生了不同于其他事的感受和想法，是一種新體驗。如在泰山看日出，在青島看海等。（板書：新鮮事新體驗）
�。�2）根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，結合自己收集的照片選擇。
�。�3）小組交流，相互間提出意見或建議。
3.觀點。
把你最感興趣的一件事分享給同學們，注意選擇別人感興趣的內(nèi)容重點講，注意要把“新鮮”這一特點表現(xiàn)出來。
�。�1）小組合作交流。
要求：先想好了再說，注意敘述的順序；態(tài)度要自然大方，盡量把事情說清楚、說具體、說有趣；聲音要洪亮。
�。�2）組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動。
各小組推舉代表輪流展示多彩的課余生活，本組的同學可以補充，其他小組可以提問（教師適當指導點撥，重點從語言表達是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來指導，啟發(fā)引導學生相互補充，學生相互評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足）。
4.評議。
從暑假生活中選擇說得有趣，活動開展的過程精彩，收獲豐富、感受深刻、說得好的學生中評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，并宣布評選結果。
小結：介紹暑假生活，可以先說說自己的暑假生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的`心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。
四、欣賞范例
日照看海
這個暑假，我過得豐富多彩。最讓我難忘的是去日照看大海。
第一眼看見大海，“哇！好大啊！”一眼都望不到邊，好像和天連在一起。衣服沒脫，我就沖向大海，誰知道海浪太大，一下子就躥到我嘴里�！芭蓿≌嫦贪�！”這海水難道是魚的眼淚變的？
海浪下去了，那里的沙很細、很軟、很平，我就玩搭沙堡，一會兒浪上來了，我的沙堡眨眼就不見了。我還想搭個倉庫，但是沒那么多時間，一會兒水又上來了。我坐在那里不動等著，浪又上來了，是個小浪，只淹沒了我的腳趾頭。一會兒一個大浪來了，船都快沖跑了，我趕緊站起來跑了。跑著跑著，水就到了我的腳邊。他跑得可真快�。�
我還去海邊撿貝殼，撿到了一個像螞蟻一樣小的小螃蟹，我太喜歡大海了，我好想再去一次大海�。�
五、課外作業(yè)
回家后跟爸媽交流自己的暑假生活。
板書設計
課后反思
在本節(jié)課中，以“暑假生活”為話題，以“交流”為主，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境里體會與別人交流的快樂，并從中學會表達和聆聽。但是學生在互相交流過程中，紀律性較差，話題比較分散。以后改進就是學生如果有幾件事想說，可以提示學生從中選取最有意義的或最有趣的來講。
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