一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃（chi）的發(fā)音，并學(xué)說完整的短句。

　　2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。

　　3、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鴨，雞，兔，狗，貓等小動(dòng)物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔(dān)任兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個(gè)鴨子的家。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個(gè)小動(dòng)物來做客。

　　2、由大班小朋友扮演的小動(dòng)物依次出場（先不戴頭飾，只做模仿動(dòng)作，讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物，猜對了再戴上頭飾）。

　　“小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”

　　“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”

　　“小貓”：“我會(huì)捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰？”

　　“小狗”：“我會(huì)看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”

　　四只動(dòng)物齊聲向鴨媽媽問好，并就座。

　　鴨媽媽提問：“這些小動(dòng)物最喜歡吃什么東西呢？要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說的不同。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的`幼兒。

　　鴨媽媽小結(jié)：小朋友真聰明，說了好多小動(dòng)物喜歡吃的東西，現(xiàn)在我們也來做小動(dòng)物吧，鴨媽媽還為你們準(zhǔn)備了好多好吃的呢！

　　3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動(dòng)物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動(dòng)作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。

　　4、小兔子提醒小動(dòng)物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃螺螄。

　　小動(dòng)物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃螺螄”

　　5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日（小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。）

　　6、出示其他一些動(dòng)物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么？并且來創(chuàng)編兒歌。

　　7、一起唱生日快樂歌結(jié)束活動(dòng)。

關(guān)于生日教案7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　選擇這個(gè)故事是一種機(jī)緣巧合，這是孩子們常�？吹乃季S練習(xí)。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的點(diǎn)，在這個(gè)階段特別喜歡，孩子們特別喜歡這樣的一個(gè)內(nèi)容，找影子。我后來一想，中班的孩子就是這樣的，他們喜歡有一點(diǎn)好奇的，能夠讓他們自己想一想的東西，于是呢個(gè)因?yàn)槲覀兏汩喿x，我還會(huì)想怎么樣給他們一個(gè)情境，就這樣編了一個(gè)故事。用小貓過生日，把這些小動(dòng)物們串聯(lián)進(jìn)去了，然后和孩子們一起共同閱讀這本書的時(shí)候，也感覺到了快樂，這種快樂來自于，孩子們本身對這個(gè)故事的一種吸引。再設(shè)計(jì)當(dāng)中，我們還考慮到一些手段，比如開始的摸摸口袋，摸一摸這只小貓，好奇心就被拉到了頂點(diǎn)上，然后就帶著懸念來讀這個(gè)故事，會(huì)更有味道。接著又設(shè)計(jì)了一個(gè)看一看的過程，在看什么呢？就看這些小影子，這些影子其實(shí)我是思考了很久的，一步一步推進(jìn)的。假定我們是直接出示一個(gè)兔子的話，也許孩子們對閱讀這本書的興趣，不會(huì)像現(xiàn)在那么高漲，而從影子出來的話，他們邊猜邊看，就有了興趣，一步一步的，從開始的兔子到后面一根長尾巴的猴子，到接著一幅一幅的畫面，孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了。

　　《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動(dòng)中教師充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來吸引幼兒的注意力，并通過層層提問激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理，從局部到整體進(jìn)行推測，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

　　2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

　　3.樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話激趣：

　　出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？

　�。ㄓ變鹤杂刹聹y小貓開心的原因）

　　二、理解故事

　　過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？（出示課件1）提問：小貓為什么這么開心？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）

　　這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書，叫《小貓過生日》。

　　師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過生日？

　　觀看課件3：（停電）哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了�。�

　　師：停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）

　　這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？

　　過渡語：小貓的眼睛在黑暗中特別的亮，但小貓還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會(huì)怎么樣？

　　三、觀看課件4（小貓拿著電筒照）

　　師：看看小貓找到了什么？（手電筒）師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？

　　說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）

　　師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！

　　四、觀看課件5（門鈴，客人來了）

　　過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

　　1、師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)�。�

　　2、（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看（課件8）真的`是刺猬來了！（刺猬，你好，請進(jìn)請進(jìn)�。�

　　3、（課件9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會(huì)是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進(jìn)來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)�。�

　　4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧�。〝�(shù)1。2。3，同時(shí)出示課件11）

　　5、（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件13）。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)�。�

　　五、完整講故事

　　六、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌

　　1、師：（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會(huì)嗎？（幼兒說祝福語）

　　2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

　　師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？

　　3、分享糖果

　�。ǜ惺苄∝埳�日的快樂，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時(shí)的喜悅之情。）

　　故事內(nèi)容：

　　今天是小貓的生日，它可開心了。早上起來就忙著做生日蛋糕和各種好吃的食物，因?yàn)檠�請了好朋友晚上來家里做客。忙了整整一天，一桌豐盛的生日晚宴準(zhǔn)備好了，小貓高興的坐旁，等待好朋友們來和它共同分享。就在這時(shí)，突然停電了，屋子里一片漆黑。小貓想，這可怎么辦？好朋友們肯定不會(huì)來了。但它還是找來手電筒，打開照亮，期待著朋友們的到來。叮咚，叮咚，門呤響了，“是誰呀？”小貓?bào)@喜的問道。它從門縫里看見兩只長長的耳朵�！笆俏�，小兔子”。小貓趕緊打開門歡迎小兔子。（祝你生日快樂，小貓。謝謝，請進(jìn)吧！）叮咚叮咚，門呤響了，小貓看見一條長長的尾巴，連忙問：“誰來了？”“是我，小猴子�！毙∝埜吲d的開門給小猴照亮。（歡迎你，小猴。謝謝，今天高興嗎高興。）叮咚，叮咚，門呤又響了，小貓打開門，呀！小刺猬背著蘋果來了。（看我給你帶什么來了，小貓。真謝謝你，小刺猬，快進(jìn)來休息一下）

　　這時(shí)小貓的心情好多了。它感動(dòng)地說：“停電了，我真擔(dān)心你們不來了”。大家說：“怎么會(huì)呢？我們都是好朋友�！毙∝堈f：“真感謝你們，我好感動(dòng)呀！”就在這時(shí)，叮咚，叮咚，門呤又響了，小貓想還會(huì)有誰呢？它從門縫里看見一個(gè)好大的黑影，覺得好像不止一個(gè)朋友，打開門一看：哇，長頸鹿、梅花鹿、熊貓也來了！小貓高興的和它們僅僅的擁抱在一起，它覺得不在孤單、難過了。這時(shí)燈突然亮了，小貓和朋友們高興的叫起來：“燈亮了，燈亮了”，歡樂的生日會(huì)開始了。

　　1、今天，我給小朋友帶來一個(gè)動(dòng)物朋友，是誰呀？（小貓）我們一起和小貓打個(gè)招呼：“小貓，你好！”�！靶∨笥眩�你們好！”今天，小貓?zhí)貏e高興。猜猜看，小貓為什么這么高興呢？（幼兒回答）原來，今天是小貓的生日。

　　2、小貓過生日了，我們一起去小貓家看看吧！仔細(xì)瞧，小貓都準(zhǔn)備了些什么？（蛋糕、魚、蘋果、香蕉）小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出來了。那我要考考你們，知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）你是怎么看出來的？哦，點(diǎn)幾支蠟燭就表示過幾歲生日。過生日可真是件快樂的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說還要請好朋友一起來過生日呢。

　　3、請你們小眼睛再仔細(xì)看看，現(xiàn)在是白天還是晚上？你從哪兒看出來的？

　　4、哎呀，怎么啦，小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？（停電了）停電了，屋子里一片漆黑。怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西？這是什么？（小貓的眼睛）是呀，黑暗中小貓的眼睛會(huì)更亮。朋友們馬上就要來了，小貓可著急啦，你們能不能幫她想想辦法？（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想辦法）5、小貓也想到了一個(gè)好辦法，它找來了什么？（一只手電筒）打開手電筒，照呀照，屋子里亮了。我們來看一看小貓屋子里有些什么？（兩雙拖鞋，三條裙子，兩條褲子，鞋柜和衣櫥）小結(jié)：今天是小貓的生日，他邀請朋友來做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停電了。小貓拿來手電筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。

關(guān)于生日教案8

　　活動(dòng)一：《給媽媽做禮物》

　　教學(xué)過程：

　　1、談話：到了“三八”節(jié)了，小朋友知道“三八”節(jié)是誰的節(jié)日嗎？

　　2、和孩子討論怎樣與媽媽和奶奶過一個(gè)愉快的“三八”節(jié)。

　　3、孩子分組進(jìn)行制作裝飾物，選擇自己想為媽媽、奶奶裝飾的物品。

　　4、請孩子將制作好的裝飾物選擇一樣或多樣送給媽媽或奶奶，并為她們裝扮。

　　5、孩子與媽媽、奶奶一起制作物品。

　　教學(xué)目的：

　　1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽奶奶及所有女人的節(jié)日。

　　2、培養(yǎng)孩子愛媽媽、奶奶的感情，知道媽媽、奶奶愛我們，我們也愛媽媽和奶奶。

　　3、體驗(yàn)親手裝扮媽媽、奶奶的.樂趣。

　　活動(dòng)二：《慶祝媽媽奶奶的節(jié)日》

　　教學(xué)過程：

　　1、教師播放音樂，引導(dǎo)孩子和已裝扮好的媽媽隨音樂一起入座。

　　2、愿意和媽媽一起表演節(jié)目的幼兒和媽媽共同創(chuàng)作節(jié)目進(jìn)行表演。

　　3、孩子、媽媽、奶奶、老師一起隨音樂自由舞蹈。

　　教學(xué)目的：

　　1、通過制作的裝飾物為媽媽裝扮，培養(yǎng)孩子的審美觀和動(dòng)手操作能力。

　　2、教會(huì)孩子用自己的方式為媽媽和奶奶慶祝節(jié)日。

關(guān)于生日教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　理解兒歌內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱歌曲《祝你生日快樂》。

　　課件準(zhǔn)備：《祝你生日快樂》歌曲音頻；《給媽媽過生日》兒歌視頻。

　　紙面教具：《媽媽愛吃的菜》。

　　活動(dòng)過程

　　播放歌曲《祝你生日快樂》，帶領(lǐng)幼兒齊唱，引出主題。

　　——我們什么時(shí)候會(huì)唱這首歌？（過生日的時(shí)候）

　　——誰給你過生日？

　　——你有想過給爸爸媽媽過生日嗎？

　　——爸爸媽媽過生日時(shí)，你想怎么做？

　　出示組圖“給媽媽過生日”，引導(dǎo)幼兒看圖說話。

　　1、出示圖片“給媽媽過生日01”。

　　——有個(gè)小朋友，他的媽媽要過生日了，他和爸爸決定要為媽媽做好吃的，我們來看看，他們做了哪些好吃的？

　　——小朋友手里端了一盤什么？

　　——爸爸手里端了一碗什么？

　　2、出示圖片“給媽媽過生日02”。

　　——小朋友還要給媽媽做好吃的.，你覺得在準(zhǔn)備好吃的之前小朋友應(yīng)該做什么？（洗手）

　　——為什么要洗手呢？（因?yàn)榘咽窒锤蓛袅嗽僮霾诉@樣才衛(wèi)生。）

　　——開始做菜了，爸爸在切什么呢？（黃瓜）

　　——小朋友往黃瓜上放了什么？（糖）

　　——你猜他們要做什么菜呢？（拌黃瓜）

　　出示圖片“給媽媽過生日03”。

　　——媽媽回來了，小朋友端了什么給媽媽？（拌黃瓜）

　　——你覺得媽媽嘗完拌黃瓜會(huì)說什么？

　　——給媽媽過生日，我們還要對媽媽說什么呢？（生日快樂）

　　小結(jié)：媽媽過生日，小朋友和爸爸為媽媽做了好吃的菜，媽媽覺得特別開心。

　　播放兒歌視頻《給媽媽過生日》，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞并有感情地朗誦兒歌。

　　1、播放兒歌音頻及插圖《給媽媽過生日》，請幼兒完整欣賞。

　　——小朋友把給媽媽過生日的事情編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽吧。

　　2、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌。

　　出示紙面教具《媽媽愛吃的菜》，請幼兒選擇想為媽媽做的菜，并將菜名替換到兒歌中，創(chuàng)編兒歌。

　　——媽媽過生日的時(shí)候你想為媽媽準(zhǔn)備什么好吃的呢？

　　——選一選你想為媽媽做的菜，讓我們一起把它們編進(jìn)兒歌里吧。

　　附【兒歌】

　　給媽媽過生日

　　媽媽過生日，我和爸爸忙。

　　先來一盤蝦，再煮一碗湯。

　　我把手洗洗，也來下廚房。

　　爸爸切黃瓜，我放醋和糖。

　　媽媽嘗一口：“唔——

　　這個(gè)拌黃瓜，味道特別香�！�

關(guān)于生日教案10

　　【教學(xué)要求】

　�。薄⒄J(rèn)識１２個(gè)生字，會(huì)寫今、正、雨、兩４個(gè)字。認(rèn)識兩個(gè)偏旁饣、牛。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　〖教具準(zhǔn)備

　　自制課件、錄音磁帶（生日歌）。

　　〖教學(xué)過程

　　一、揭示課題

　　１、教師板書生日兩個(gè)字：

　　談話：這兩個(gè)字你們認(rèn)識嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當(dāng)你生日那天，爸爸媽媽都會(huì)為你點(diǎn)燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應(yīng)該怎么做呢？

　�。�、今天，我們學(xué)習(xí)１８課借生日，相信大家會(huì)找到答案的。板書借（用與生日不同顏色的筆書寫）齊讀課文。

　　３、根據(jù)文題質(zhì)疑：

　　師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎？（讓學(xué)生提，鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑。）

　　請同學(xué)們帶著自己提出的.問題讀書。

　　二、自學(xué)課文

　�。�、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字，讀通句子。

　�。�、４人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。

　�。�、小組匯報(bào)，其它組認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤問題。

　�。�、檢查識字情況，學(xué)生之間互相交流，然后出示字卡，請學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)識饣──飯，牛──物。

　�。▽W(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法。）

　�。怠⒃僮x課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報(bào)。

　　三、課間律動(dòng)

　　為小云媽媽唱一支《生日歌》。

　　四、朗讀課文

　　出示課件：書中第一幅插圖。

　�。�、結(jié)合圖及文字，指導(dǎo)第一自然段朗讀，體會(huì)出小云高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。

　�。�、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習(xí)對話部分的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，多次試讀，體會(huì)出人物情感。教師適機(jī)范讀，學(xué)生分角色讀。

　�。场⒊鍪镜诙�幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段，重點(diǎn)練習(xí)小云的話，重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句話的感嘆語氣。

　�。础⒎纸巧�小組練習(xí)讀全文，指名分角色讀全文。

　�。�、表演讀，讀給老師，同學(xué)聽。

　　五、課后延伸

　　學(xué)習(xí)了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對待父母長輩了嗎？

關(guān)于生日教案11

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。

　　2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測，發(fā)展思維能力。

　　3、在猜測過程中體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話激趣。

　　1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？

　�。ㄓ變鹤杂刹聹y小貓開心的原因）

　　過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張照片，答案就在照片里。

　　2、出示小貓圖片：

　　提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）

　　在過生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）

　　過渡語：小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來看看圖書。

　　二、看圖書理解故事內(nèi)容。

　　1、提出看書的要求：大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里！

　　2、集體看圖書1—3頁。

　　提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）

　　哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來。（圖2）

　　3、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？

　　過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會(huì)怎么樣？

　　4、師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？

　�。ù蜷_櫥門，說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）

　　5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！

　　過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

　　6、集體看圖書4—6頁。

　　提問：小貓家來了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）

　　誰能找到小白兔這一頁？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）

　　后面哪一頁會(huì)是誰呢？（出示圖5—1）

　　最后這個(gè)可是最難的，它是誰呢？出示圖5—2，到底是誰？

　　7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會(huì)給小貓帶來什么禮物？（幼兒自由猜測）

　　三、看影子找相應(yīng)的禮物。

　　過渡語：究竟有什么，讓我來瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過今天有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！

　　1、出示許多物體的影子圖片。

　　交代要求：請幼兒每人拿一個(gè)禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？

　　再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來，裝進(jìn)禮物袋里。

　　最后把禮物袋送到小貓的身邊。

　　2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的.禮物。

　　教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！

　　3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？

　　四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

　　教學(xué)反思：

　　我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力，如在出示小貓圖片時(shí)，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細(xì)致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時(shí)孩子們會(huì)忽略細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

　　小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

關(guān)于生日教案12

　　活動(dòng)背景：

　　平時(shí)里，我們常能聽到孩子們對家長說：今天是ⅹⅹⅹ的生日，他給我們吃生日蛋糕和飲料，我們大家給他唱歌、跳舞、送禮物真快樂，媽媽（爸爸）下次我生日，也要到幼兒園來過。至后，每個(gè)孩子都扳著手指頭期待著自己生日早日到來。

　　父母如此關(guān)心子女，那有幾個(gè)孩子關(guān)心他們的父母。今日又一名孩子來園過生日，午餐閑聊中，我突然想到了一個(gè)問題，“有誰記得父母的生日”我問周圍的孩子們，多數(shù)孩子的回答讓人失望：“不知道”，“爸爸媽媽從來沒告訴過我”。只有四五名幼兒能確切地記得父母的生日。對自己的生日都記得清清楚楚，并都很在乎家長是否記得。而不記得父母生日的原因有多種，回答“爸爸媽媽從來不提醒，或者家長不喜歡過生日，不知道關(guān)愛父母的孩子，將來也不會(huì)懂得關(guān)心他人。

　　教育孩子知恩感恩也是學(xué)校的責(zé)任，因此，我預(yù)設(shè)了《給爸爸媽媽過生日》一課，想通過此活動(dòng)讓孩子懂得：為父母過生日是愉快的，我們應(yīng)該記住父母的生日。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�、敝�道自己父母的生日

　�、餐ㄟ^為父母過生日，表達(dá)愛父母的情感。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　�、绷私獠⒂涀∽约焊改傅纳�日。

　�、彩孪戎�道幾位生日在本月的家長

　　⒊老師自制的愛心蛋糕，上有愛心小棒（上有孩子表演節(jié)目的內(nèi)容和祝福的話）

　�、慈舾杉�、筆。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┱勗捯�出活動(dòng)

　　小朋友前幾天，我們班里誰過生日了？（幼兒回答）我們是怎么給她過的？在家里你們又是誰給你過的？（幼兒回答）

　�。ǘ�）了解父母的生日

　�、蹦銈冎�道爸爸媽媽的生日嗎？他們是怎么過的？（幼兒回答）

　�、踩绻�今天是爸爸、媽媽生日了，你們想給他們怎么過？（幼兒回答）

　　今天，老師要給這個(gè)月出生的爸爸、媽媽過一個(gè)特別的生日，大家說好不好？那壽星是誰呢？大家想知道嗎？好！我們用掌聲請他們上臺。

　�。ㄈ�）給爸爸媽媽過生日

　　啊！特別的日子，很有紀(jì)念意義，我好想給這些爸爸媽媽們拍張照，留個(gè)影，可又想，我得把這個(gè)好機(jī)會(huì)讓給這些聰明、能干的孩子，大家說對不對？（幼兒回答）請壽星的孩子們上臺。

　　1、為爸爸、媽媽克隆和攝影

　　首先請小朋友為他們合個(gè)影。接下來，我們請這些孩子用能干的小手為自己的爸爸、媽媽克隆一個(gè)半身像，作為爸爸、媽媽的禮物。

　　2、生日時(shí)裝表演秀

　　臺下，大家一定等急了。為了讓生日的`氣氛更熱鬧，我們的第二個(gè)項(xiàng)目：就是請大家穿上剛才做的時(shí)裝，開生日時(shí)裝表演秀。

　　1、首先請左邊的媽媽上臺，聽音樂自由表演。

　　2、請右邊的媽媽上臺，聽音樂自由表演。

　　3、請壽星上臺表演，請壽星在桌前就坐。

　　4、請所有的孩子到外面排隊(duì)。

　　f壽星們最興奮的時(shí)刻來到了�？�！生日歌曲響起。一批批身穿時(shí)裝的小模特，手捧蛋糕出場了。他們個(gè)個(gè)面帶笑容，多么可愛。

　　把蛋糕放在桌上，小模特聽錄音自由表演（1－2分鐘）。

　�。ㄋ模┙o爸爸、媽媽表演

　　1、唱生日歌。今天是六個(gè)爸爸、媽媽的生日，我們大家圍坐在一起，為他們過生日。大家想想我們首先應(yīng)該干什么？（唱生日歌，小朋友唱，音樂起。）

　　2、請他們許愿。接下來我們應(yīng)該請他們干什么？

　　3、表演節(jié)日。這是一只特殊的蛋糕，它是老師制作的，也表達(dá)了我的一份心意，蛋糕上的根根蠟燭是孩子們準(zhǔn)備給爸爸、媽媽表演的節(jié)日單，請每位壽星按順序抽一張打開，讀出上面的文字，孩子們就會(huì)以不同的方式給你們表演。

　�。ㄎ澹┘议L代表表示謝言。

　　請壽星代表上臺

　　分析與反思：

　　通過活動(dòng)使他們知道感謝父母，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們；我們應(yīng)該感謝他們。雖是一個(gè)小小的“父母生日會(huì)”，但從中看似簡單樸素的感恩教育中蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。讓孩子們體會(huì)到給父母過生日也是一件十分快樂的事。

關(guān)于生日教案13

　　繪本課《祝你生日快樂》

　　繪本《祝你生日快樂》講述的是一個(gè)關(guān)懷生命的動(dòng)人故事：患癌癥的小姐姐因?yàn)榻?jīng)常打針吃藥，頭發(fā)都掉光了，所以戴著一頂帽子。當(dāng)風(fēng)把她的帽子吹走的時(shí)候，小丁子騎著腳踏車來到她的身邊，為她追回了帽子。他們一起做游戲、說故事。一天，小姐姐帶來了“開心鎖”，他們把它掛在樹上，約定在小姐姐生日那天一起許愿，并打開鎖�？墒切〗憬阕≡喝チ耍瑳]有如約來和小丁子過生日。但是小丁子還是用手指頭做了一個(gè)心意“蛋糕”，為她許了一個(gè)愿。

　　當(dāng)孩子遇到人生中親人或朋友的變故，該如何面對和理解，如何感受生命的另一份“禮物”呢？《祝你生日快樂》幫助孩子感受生活的美好，理解生命的意義。

　　《祝你生日快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo):尊重生命，感恩惜福，體會(huì)友情的可貴，

　　用憐憫的心、溫暖的手，關(guān)懷病痛傷殘者。課前準(zhǔn)備：

　　1.繪本《祝你生日快樂》

　　2.收集兒童傷殘、病患等相關(guān)醫(yī)學(xué)信息

　　3.紙?jiān)�花朵或鮮花每人一朵

　　4.圖畫紙

　　5.彩色筆

　　活動(dòng)流程：

　　一、情境引導(dǎo)：

　　一年中什么日子令人快樂而且期待？

　　為什么生日令人期待？幾乎每個(gè)人都期待吃生日蛋糕、收到禮物。板書：生日

　　貼一個(gè)蛋糕

　　1.有沒有小朋友今天或是這個(gè)月生日？老師想送他一個(gè)生日蛋糕，但是現(xiàn)

　　場并有沒有準(zhǔn)備啊，怎么辦呢？老師示范用雙手圍成蛋糕的形狀，小朋友一起做。

　　2.每人的雙手手掌靠近，手指向上伸直微彎，像一個(gè)蛋糕，10根手指頭假

　　想是蠟燭。

　　3.

　　4.

　　5.

　　6.合唱生日快樂歌或一起說「祝你生日快樂」，并讓壽星許愿。鼓勵(lì)運(yùn)用想象力，大家各自對著蠟燭用力一吹，手指收緊成拳頭即完成壽星收到了祝福，請上臺說說心情。是呀，生日對于我們每個(gè)人是意義非凡的慶祝生日讓我們懂得生命的美

　　好。可是有的人生命顯得脆弱，讓人無奈和痛心。今天老師帶來了一個(gè)繪本故事，仔細(xì)看封面的這個(gè)小男孩也像我們剛才一樣正在用手做一個(gè)蛋糕呢，他在為誰慶祝生日快樂呢？

　　8、一起來看著畫面，聽老師講述這個(gè)感人的故事「祝你生日快樂」吧！——讀，封面的'題目？

　　9、

　　二、展示繪本并導(dǎo)讀：

　　1、小朋友們認(rèn)真看著書中的畫面，仔細(xì)聽老師講這個(gè)故事吧！——

　　P三句話擴(kuò)大句子

　　2、同學(xué)們聽了這個(gè)故事，你的感受是怎樣的？

　　3、欣賞了這個(gè)「有一點(diǎn)點(diǎn)哀傷」卻又充滿「期待」的故事后，我們很期盼奇

　　跡出現(xiàn)，對不對？

　　4、生命的可貴，在于努力不懈的精神，當(dāng)一個(gè)人像小姐姐一樣，面對生命中如此嚴(yán)重的疾病，痛苦的時(shí)刻，該如何建立信心、勇敢地面對呢？

　　4、來！讓我們一起來靜靜地回味這篇故事。

　　三、回顧深化

　　一）小姐姐為什么只有一點(diǎn)點(diǎn)頭髪？P解釋癌癥

　　1、來，大家仔細(xì)地看圖，癌癥的病痛折磨著小姐姐，可是小姐姐的表情是怎樣

　　的？P

　　2、小姐姐，身受痛苦，為什么還能笑得這么美呢？

　�。ㄊ茄剑⌒〗憬愫軋�(jiān)強(qiáng)勇敢地面對病痛，相信自己一定能戰(zhàn)勝病魔。）

　　3、

　　我們不僅從小姐姐的表情上，還可以從她說的話中感受到小姐姐的堅(jiān)強(qiáng)——

　　P三句話

　　分男女生讀和齊讀

　　4、小結(jié)：孩子們，繪本故事就是這樣值得我們反復(fù)回味，才能把它讀到心里去的，發(fā)現(xiàn)故事中有意思的內(nèi)容。

　　二）讓我們再回顧這個(gè)故事看看你還能感悟到些什么？

　　1、小姐姐和小丁子是不是好朋友？從哪里看出來呢？P

　　小姐姐

　　1、小姐姐在書里說了一個(gè)小烏龜?shù)墓适�，小朋友，你可以跟同桌的小朋友一起講講這個(gè)故事嗎？

　　2、「烏龜灑種子」的故事，有什么特別含意嗎？

　　（《小烏龜灑種子》，傳達(dá)了人生最美好的紀(jì)念是自己能為別人留下

　　些什么，而不是為自己留下什么。）

　　小丁子

　　1、小丁子為什么把開心鎖掛在樹上？他把開心鎖掛上去后，為什么雙手合十呢？

　　2、小姐姐和小丁子相約哪一天見面？小姐姐有沒有來？為什么

　　3、請你也為小姐姐許個(gè)愿吧！

　　五、延伸活動(dòng)

　　P小姐姐到底會(huì)不會(huì)回來打開開心鎖呢？——

　　1、數(shù)花瓣：

　　讓我們一起來數(shù)一數(shù)手中的花瓣吧，大家一邊數(shù)，一邊可以與同桌討論，為故事設(shè)想一下結(jié)局會(huì)是怎樣的？（音樂）

　　※（如果小姐姐回不來，你想想她會(huì)變成怎樣的一個(gè)小天使呢？）

　　小結(jié)：孩子們，你們和小丁子一樣都有一顆憐憫的心，溫暖的手。

　　2、制作關(guān)懷卡（我溫暖的小手）

　　1）P在我們的生活中，在我們的身邊也有許多像小姐姐一樣的患病，受疾病折磨的人。我們也可以伸出一雙溫暖的小手去關(guān)懷幫助他們。

　　2）請小朋友拿出課前發(fā)的小手印，在上面寫出你認(rèn)為需要關(guān)懷的人。下面寫出你會(huì)如何幫助他。

　　3）孩子匯報(bào)，把“小手”貼板書

　　六、總結(jié)

　　P孩子們，你們看在今天這本《祝你生日快樂》這本圖畫書的蝴蝶頁上，作

　　者：方素珍阿姨寫下了這樣一句話——

　　只要你愿意，“心情”可以為別人也為自己——天天過生日！

　　七、在這節(jié)課的最后，老師還要推薦幾本有意思的課外書給大家看——《爺爺沒有穿西裝》、《獾的禮物》

關(guān)于生日教案14

　　【教學(xué)要求】

　　1、認(rèn)識12個(gè)生字，會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識2個(gè)偏旁“饣”等。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　【教材說明】

　　課文說了家庭生活中的一個(gè)小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭�記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

　　【教學(xué)建議】

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。

　　2、要求學(xué)生問問家長什么叫生日，記住父、母親的生日。

　　二、認(rèn)字、寫字

　　1、認(rèn)字：

　　注意讀準(zhǔn)“正、怎”“飯、放”“禮、拿”。要借助拼音正音，教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生讀讀生字表(一)，從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準(zhǔn);再出示幾組音節(jié)，請學(xué)生當(dāng)“正音師”，選出合適的音節(jié)帶大家認(rèn)讀，若選得不對，大家不讀，請他重選。幾組音節(jié)為：

　　放(fàn fàng) 正(zhèn zhèng) 禮(lǐ nǐ)

　　飯(fàn fàng) 怎(zěn zhěn) 拿(lá ná)

　　認(rèn)記生字要盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的識字積累，出示生字，說說哪些字你已經(jīng)認(rèn)識了，你還會(huì)記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，“布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來識記。教師重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物”，隨生字認(rèn)識“饣、”。

　　2、寫字：

　　指導(dǎo)寫字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導(dǎo)學(xué)生觀察，教師有重點(diǎn)的指導(dǎo)。

　　今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大。撇捺相接處、點(diǎn)和橫折收筆都在豎中線上。

　　正：注意橫、豎的長度。第二橫是上橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長，稍凸起托連豎。

　　雨：“冂”要寬，中間的“豎”不出框，最后四“點(diǎn)”，兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

　　兩：“冂”內(nèi)兩個(gè)“人”字分布均勻，“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。

　　三、詞句

　　課文中的人物對話飽含著母女之間的真實(shí)情感，可抓住兩處體會(huì)一下。一處是“媽媽笑著說：‘我忘了�！�”結(jié)合課前準(zhǔn)備問問學(xué)生：媽媽真的忘了嗎?學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日，而是只想到別人。另一處是小云第二次說的'話，可啟發(fā)學(xué)生想想：小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么。通過討論交流，使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了，讓學(xué)生受到感染。

　　四、朗讀

　　文中小云的話是朗讀指導(dǎo)的重點(diǎn)�！澳�怎么從來不過生日?”沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。最后對媽媽說的兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。

　　全文朗讀可采用老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放《生日歌》。

　　五、實(shí)踐活動(dòng)

　　1、課后的“讀讀說說，看誰說得多”可鞏固生字，增加學(xué)生的詞匯量。練習(xí)時(shí)，留出一兩分鐘讓學(xué)生先自己說說，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。然后分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結(jié)合，選出題中一個(gè)字比。如：甲說“放心”乙說“放學(xué)”，甲說“開放”乙說“解放”……重復(fù)對方的詞或說不出為輸。

　　2、親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等)送給父親或母親，并說一句祝福的話。

　　3、想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說給別人聽。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)舉例】

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題

　　誰知道“生日”是指哪一天?

　　師強(qiáng)化：每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。

　　平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，聽說過借生日嗎?

　　二、初讀課文

　　要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意。讀后檢查并提問：課文中誰把生日借給誰?

　　三、再讀課文，提出自己不理解的問題

　　教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“借生日”進(jìn)行思考，如：媽媽怎么會(huì)把自己的生日給忘了?各人有自己的生日，怎么能借?小云把生日借給媽媽，自己還過不過生日?學(xué)生提問后先讓大家討論，教師再點(diǎn)撥、小結(jié)。

　　四、練習(xí)分角色朗讀

　　五、學(xué)習(xí)字詞

　　1、用生字卡片檢查生字讀音。

　　2、交流用什么方法記住這些生字。

　　3、完成課后“讀讀說說”。

　　六、指導(dǎo)寫字

　　七、擴(kuò)展活動(dòng)

　　要求學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給父母親。

　　【教學(xué)反思】

　　1、將學(xué)生自愿分成小記者、小云、媽媽三組，自由組合接受采訪。

　　采訪小云：

　　⑴ 小云同學(xué)，你不喜歡小布熊嗎?

　　⑵ 那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢?

　　采訪媽媽：

　　你的女兒把小布熊送給你，你當(dāng)時(shí)心里怎么想的?

　　2、你的女兒把生日借給你，你要嗎?

　　3、那你為什么說忘了?

　　4、小云媽媽，你把小云撫養(yǎng)長大，一定吃了不少苦，你能講一件典型的事情嗎?

　　聽了媽媽的訴說，請貼近媽媽的耳朵，說一句你心里最想說的話。

　　愛的教育是人類永恒的話題。上述片段沒有空談愛，卻讓孩子們感受到濃濃的母愛!教師搭建一個(gè)采訪的平臺，在這個(gè)平等的對話場所，孩子們問自己想問的話，談自己心中真切的感受，他們在互動(dòng)交流中袒露心聲，傾訴真情，一步步走進(jìn)人物內(nèi)心。

關(guān)于生日教案15

　　【教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)】

　�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。

　�。�、認(rèn)識１２個(gè)生字，會(huì)寫“今、正、兩、雨”４個(gè)生字，認(rèn)識偏旁“饣、牜”。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識生字、朗讀課文、體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　從故事中體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　歌曲磁帶、花盆圖片。

　　【教學(xué)過程】

　　活動(dòng)一：我要說、我要問、我要讀。

　　一、揭題

　�。�、播放歌曲“生日快樂”，師生一起輕聲合唱：

　　唱完后，問：生日指哪一天？你的生日是哪一天？講講你的生日是怎么過的。

　�。�、板書課題：

　　看了課題，你有什么問題要問的嗎？

　　預(yù)設(shè)：生日怎么可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？

　　師：我們一起到課文中去找找答案吧！

　　二、初讀課文，大體感知課文內(nèi)容

　�。�、師范讀課文，生尋找答案，了解故事主要內(nèi)容。

　�。�、交流。

　�。�、質(zhì)疑，教師進(jìn)行歸納、整理：

　　預(yù)設(shè)：媽媽為什么忘了自己的生日，是真的忘了嗎？

　　小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日？

　　三、細(xì)讀課文，體會(huì)情感

　�。�、小組合作探究、共同解決問題：

　　小組代表把討論結(jié)果告訴全班。

　　集體評議、總結(jié)。

　　重點(diǎn)抓兩處：

　　⑴ 媽媽笑著說：“我忘了�！�

　�、� 小云第二次說的.話（可啟發(fā)想想，小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么。）

　�。�、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀（可用多種形式）：

　　重點(diǎn)：

　�、� “您怎么從來不過生日？”

　　⑵ 小云最后對媽媽說的兩句話。

　　活動(dòng)二：互相幫助學(xué)字詞。

　�。�、學(xué)生用自己喜歡的符號標(biāo)出課文中不認(rèn)識的字詞。

　　２、小組合作，互相幫助認(rèn)讀生字。

　�。场⒔處煶鍪尽敖瘛⒄�、放、班、快、禮物”等生字卡，請學(xué)生幫老師認(rèn)讀，并說說是運(yùn)用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的。

　　４、大聲朗讀生字詞。

　�。�、指導(dǎo)書寫。

　�。�、出示貼字的花盆圖片，請學(xué)生用“放、班、正、快”等字組詞，并將組好的詞寫在花形圖片上。

　　評選花“開”得又多又快的一組。

　　大聲朗讀詞語。

　　活動(dòng)三：制作小禮物，寫句心里話。

　�。�、分角色朗讀全文。

　�。�、想象故事中的結(jié)尾，把課文中的故事說給大家聽。

　�。�、親手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父母，并寫上幾句祝福的話。

【生日教案】相關(guān)文章：

生日的教案02-07

【推薦】生日的教案06-09

生日教學(xué)教案12-12

關(guān)于生日教案11-15

小貓的生日教案11-16

生日墻教案12-16

幼兒生日教案02-02

關(guān)于生日的教案01-04

生日教案模板06-21

《小貓的生日》教案06-27