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幼兒園課件幼兒園課件教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園課件幼兒園課件教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園課件幼兒園課件教案1
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容;
2、學(xué)唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進行演唱。
3、用語言表達自己對兩種不同雨聲的感受。
活動準(zhǔn)備：
雨聲錄音
活動過程：
一、律動、練聲
《日常生活模仿動作》
《我們大家做得好》
《拍手點頭》
《我愛我的小動物》
二、聽雨
1、教師：小朋友，請你們說說今天的天氣怎么樣呢?
2、教師：我們都見過下雨天，那你們還記得下雨的時候是怎么樣子的嗎?下雨的時候會有什么聲音呢?(引導(dǎo)幼兒說說自己在下雨時的感受。)
3、教師：今天老師也給小朋友帶來了下雨的聲音，請小朋友仔細聽一聽!(教師播放雨聲)
4、提問：小朋友，剛才我們一起聽到了下雨的聲音，請你們說說下大雨的時候是什么樣子的，聲音怎么樣?下小雨的時候又是什么樣子的，聲音怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說說自己在下雨時候的感受。)
三、欣賞歌曲
1、教師：小朋友，你們喜歡下雨嗎?下雨的時候出門不太方便，但是下雨的時候又會有很好聽的雨聲哦!
2、教師：今天老師除了帶來了下雨時的聲音，還帶來了一首跟下雨有關(guān)的歌曲，歌曲的名字叫《下雨了》，請小朋友們一起來聽一聽吧!
3、教師范唱歌曲后提問：小朋友，這首歌曲好聽嗎?你們都聽到了一些什么呢?(教師請幼兒說一說自己剛才在歌曲里面所聽到的.內(nèi)容，并請其他幼兒進行補充。)
4、教師再次范唱歌曲，重點唱出大雨和小雨不同的部分。請幼兒說說是不是這樣唱的。
5、提問：這首歌曲的名字叫什么呢?歌曲里面大雨和小雨的聲音有什么不一樣的呢?
小結(jié)：大雨的聲音是嘩啦啦的，而小雨的聲音是滴滴答答的。
四、幼兒學(xué)唱歌曲
1、教師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲吧!
2、教師根據(jù)歌曲的節(jié)奏完整朗誦歌詞。
3、教師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏分句學(xué)念歌詞。
4、教師完整教唱歌曲，引導(dǎo)幼兒在唱的時候用連貫和跳躍的聲音演唱大雨和小雨。
5、請幼兒完整演唱歌曲。
五、結(jié)束活動
請幼兒集體表演歌曲。
幼兒園課件幼兒園課件教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的知識，防止眼疾。
2、懂得愛護自己眼睛的重要性。
3、萌發(fā)從小珍愛生命的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)眼睛方面的資料。
2、對班級幼兒視力進行事先了解。
3、在一副幼兒太陽鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。
4、掛圖《眼睛生病了》。
教學(xué)過程：
1、交流自己收集的有關(guān)眼睛的資料。
2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛?他的'眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。)
3、討論：眼睛為什么會生病?(如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲勞、坐姿不端正等。)
4、請幼兒帶上涂有油脂的太陽鏡，體驗視力不好的痛苦。
5、討論：怎樣保護視力?
(看電視時，距離電視3米以上，看電視時間不能過長;看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物;不能在太強或太弱的光線下看書;寫字時要注意保持一拳、一尺、一寸的距離;多吃胡蘿卜對保護視力有很大好處;平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染;眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。)
延伸活動：
1、在日常生活和學(xué)習(xí)中隨時提醒幼兒注意保護自己的視力。
2、進一步開展有關(guān)眼睛的討論。
幼兒園課件幼兒園課件教案3
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞朗誦詩歌，激發(fā)學(xué)習(xí)詩歌的興趣;
2、在理解詩歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情的朗誦，基本掌握詩歌內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
春天背景圖一幅，詩歌圖譜一張，小插片若干活動過程：
一、直觀教具出示(春天背景圖)，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入活動提問："這是什么季節(jié)?"(春天)"這是什么天氣?"(下雨)"春天下的雨叫什么雨?"(春雨：引出詩歌主題)"春雨落下來發(fā)出什么聲音?"(滴答)"誰喜歡春雨?"(種子、桃樹、麥苗、小朋友)"它們遇到春雨后怎么樣了?"(發(fā)芽、開花、長大、種瓜)我們跟著春雨一起看看它們怎么樣了(導(dǎo)入下一環(huán)節(jié))
二、教師有感情地朗誦詩歌第一遍，教師邊指出圖中相應(yīng)的實物邊朗誦提問："詩歌叫什么名字?"(春雨)"誰喜歡春雨?"(種子、桃樹、麥苗、小朋友)"它們對春雨說了什么?"(下吧，下吧，我要……)第二遍，教師聲情并茂地朗誦詩歌，請幼兒記住"它們"對春雨說的話
三、出示兒歌圖譜，幫助理解詩歌內(nèi)容，體會感情
1、邊黏貼小圖卡邊引導(dǎo)幼兒念出詩歌提問："滴答，滴答，下小雨啦!春雨先遇到誰(種子)?"(把種子貼上去)"種子說了什么?"(要求幼兒用詩中句子回答)"為什么要說兩聲'下吧!'?"(因為種子睡在很干的泥土里，不能發(fā)芽，種子很想下雨很想發(fā)芽，所以就說了兩聲"下吧")"春雨又遇到了誰(桃樹)?它又說了什么?""春雨還遇到了誰(麥苗)?它說了什么?""春雨最后遇到了誰(小朋友)，它對春雨說了什么?"我們一起來一遍(導(dǎo)入下一節(jié))
2、跟著圖譜有感情地朗誦詩歌提問："你們仔細聽種子說話的聲音是怎么樣的?什么地方輕，什么地方重?"總結(jié)：種子說："'下吧(輕)，下吧(重)，我要發(fā)芽(響)!"種子著急要發(fā)芽，所以一聲比一聲響3、請個別幼兒采用剛才的方法練習(xí)朗誦兒歌指導(dǎo)語："因為春雨能使地上中的東西長大，所以在念到"發(fā)芽"、 "開花"、 "長大"、 "種瓜"時要響一點、慢一點。因為是小雨，所以開頭和結(jié)尾兩句的"滴答，滴答，下小雨啦!"要念得輕一點我們大家一起來一遍(導(dǎo)入下一節(jié))
四、學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌，能在教師的指導(dǎo)下區(qū)分詩歌的'輕重和快慢
1、練習(xí)表情師："種子、桃樹、麥苗、小朋友它們都很喜歡春雨，見到春雨都很高興，但要要怎么表示呢?"(引導(dǎo)幼兒用拍手、微笑等)
2、邊看老師指揮邊朗誦滴答，滴答，下小雨啦!(雙手從頭頂?shù)叫厍白鱿掠暄b)種子說：
"下吧，下吧，我要發(fā)芽。"桃樹說：
"下吧，下吧，我要開花。"麥苗說：
"下吧，下吧，我要長大。"小朋友說：
"下吧，下吧，我要種瓜。"滴答，滴答，下小雨啦!
五、分組表演
1、幼兒分組邊看圖譜邊分角色朗誦師："請第一組的小朋友當(dāng)種子，第二組的小朋友當(dāng)桃樹，第三組的幼兒當(dāng)麥苗，當(dāng)?shù)?小朋友'時所有小朋友大家一起念。
2、幼兒分組用動作表現(xiàn)詩歌師："當(dāng)小雨點魔法棒到哪一組，哪一組的小朋友就要加上動作念出詩歌。"活動延伸：
在區(qū)角投放種子、桃樹、麥苗、小朋友頭飾及小雨點魔法棒，供幼兒表演朗誦。
教學(xué)總結(jié)
幼兒園課件幼兒園課件教案4
一、主題目標(biāo)：
1、以集體生活為中心，通過開展各種形式多樣的游戲活動，讓幼兒認(rèn)識幼兒園的環(huán)境，老師和小朋友，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園，喜歡上幼兒園的情感。
2、愉快的度過入園每一天，體驗幼兒園的快樂和老師的愛撫。消除緊張和焦慮情緒，高高興興來幼兒園。培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園，喜愛同伴的感情，體驗幼兒園的快樂，積極主動參與各項活動。
3、活動中，幼兒在老師的引導(dǎo)下，充分地感受到老師無私地愛，有自信地動手、動口、動腦，發(fā)展到自己解決力所能及地問題(事)。有利于幼兒形成良好的個性品質(zhì)，以及生活習(xí)慣、自理能力、衛(wèi)生習(xí)慣等等。
4、家園共育，家長與老師悉心合作，積極溝通。充分發(fā)揮老師、家長、孩子三方的互動，共同為幼兒全面健康的發(fā)展，創(chuàng)造更好的條件。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒園教學(xué)圖片(幼兒園美麗的圖片);我上幼兒園、我會自己吃飯的故事;兒歌《我上幼兒園》;識字卡;教學(xué)課件;游戲活動(吹泡泡，小手拍拍，小兔跳等)
三、活動過程：
入園晨間早談
(一)、活動目標(biāo)：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，熟悉幼兒園環(huán)境，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園，喜歡上幼兒園的情感。
2、適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，喜歡幼兒園的集體生活，開開心心來幼兒園。
(二)、活動過程：
1、盡快適應(yīng)幼兒園生活，感受同伴在一起的快樂。
2、實施分組，因人引導(dǎo)的情感培養(yǎng)，幼兒感到老師像媽媽一樣愛她。
A、本學(xué)期我?guī)У男⌒“嘁还灿?名3歲以下的孩子。對于這么小的孩子他(她)們離開了溫暖的家庭、自己的父母，來到完全陌生的環(huán)境。幼兒內(nèi)心充滿焦慮與不安，有的暗自落淚，有的嚎啕大哭，有的拒絕吃飯，有的不睡覺……等等。在這期間，部分幼兒適應(yīng)的.比較快，個別幼兒適應(yīng)的比較慢，這與幼兒家庭培養(yǎng)以及幼兒的個性有很大的關(guān)系。
B、孩子一進入幼兒園，我就利用晨間早談了解每個孩子的特點：陳恩福膽小愛哭，不原上廁所;許君靚在家比較隨意，不滿足她的要求蹦、跳哭。;金倫個性強，不聽從老師安排。不和意原就哭;語晨、曉秋太依賴媽媽，在幼兒園就一切依賴?yán)蠋煄椭�，老師幫助了還要找點事爬在地上哭;只有汶鈞、永如能很快適應(yīng)幼兒園。
C、針對陳恩福、金倫、語晨愛哭的特點，他們只要一人哭，就帶動一班幼兒哭”。為此，我們景祥幼兒園蔡園長教了我許多經(jīng)驗，讓我倍感受用。對恩福、君靚、金倫實施“分組式”指教，在我上課時，讓這三個孩子處處跟隨著他，給予幼兒情感上的培養(yǎng)，活動中給予特出的照顧，使他們感到老師可親、可愛。漸漸的，這三個孩子也能開開心心的上幼兒園了。
(三)、活動反思：
1、幼兒來到新的環(huán)境，不適應(yīng)哭是正�，F(xiàn)象。
2、恩福，金倫愛哭的特點進行分析，對她采取新、奇的方法，引起她的興趣后，才能穩(wěn)定情緒。
3、老師對她們的關(guān)愛，特出照顧，使她感受到老師像媽媽一樣的愛她、照顧她，她從心理上感到有一種安全感，在活動中慢慢喜歡上幼兒園。
集體活動我上幼兒園
(一)、活動的目標(biāo)：
1、本主題以幼兒園的集體生活為中心，通過開展各種形式多樣的游戲活動，讓幼兒認(rèn)識幼兒園的環(huán)境，老師和小朋友，激發(fā)幼兒熱愛幼兒園，喜歡上幼兒園的情感。
2、認(rèn)識自己的專用物品，做一些力所能及小事，逐步養(yǎng)成良好的自我服務(wù)習(xí)慣。
(二)活動過程與實錄：
1、學(xué)習(xí)兒歌《我上幼兒園》。
由于在菲律賓從事華文教育，這兒的孩子會兩種語言(菲律賓語和閩南語)教育起來就難上加難，為了更快的熟悉孩子，與孩子互動。我請園內(nèi)一位阿姨協(xié)助我用閩南語進行翻譯。師：小朋友，我們第一天上幼兒園，你是怎樣表現(xiàn)的。孩子就說;金倫上幼兒園要還要媽媽背;君靚上幼兒園在哭，我沒哭，是眼淚自己掉下來的……然后我針對孩子的這些情況展示課件，讓孩子知道上幼兒園該怎么做，引出兒歌《我上幼兒園》。爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭，也不鬧，問聲老師早，老師早。然后播放音樂，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中感受到幼兒園像我家一樣，喜歡上幼兒園。
2、在幼兒的自理方面：幼兒認(rèn)識了自己的口杯、手絹的標(biāo)記，并會正確使用。每天來園先放下自己的書包，自己取放、自己穿、脫鞋襪等等。
3、在幼兒的衛(wèi)生方面：剛?cè)雸@時，幼兒需要老師提醒、幫助才能入廁。大、小便撒在老師衣服上、手上是經(jīng)常的事，衣服需要老師幫助提上等等。我就用華文語言不斷的重復(fù)加上形象的肢體語音來引導(dǎo)孩子，幼兒從被動變主動，提高了自我服務(wù)能力，學(xué)會了自己整理衣褲。特別是男孩會站著小便。通過一周的不懈努力。幼兒大部分能做到飯前、便后洗手，主動關(guān)掉水龍頭，有了節(jié)水意識。在家長的幫助下每天帶手絹，會使用手絹擦鼻涕，擦手等等。養(yǎng)成了講好個人衛(wèi)生的習(xí)慣。
4、在幼兒的生活方面：幼兒入園時不會坐下來安靜的吃飯，不會拿勺吃飯，挑食，撒飯粒等等。針對幼兒存在的原因，我就通過故事《我會自己吃飯》來告訴孩子，吃飯我們應(yīng)該怎么做,在吃飯時自己也和孩子一起，并示范給他們看。對做正確的孩子進行表揚，對不規(guī)范的孩子加以耐心、細致的幫助、指導(dǎo)、激勵。使幼兒逐步養(yǎng)成了自己搬小椅子、坐下來、一口飯，一口菜的進餐。不挑食喜歡吃各種蔬菜。保持桌面、地面干凈，不講話，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
(三)、活動反思：
1、一首兒歌“我上幼兒園”，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感，感受老師像媽媽一樣關(guān)愛自己。體驗到大家庭有老師、同伴在一起，多么的快樂。
2、幼兒的自我服務(wù)能力提高了，個別小的幼兒還需要老師的幫助，才能完成。
游戲活動幼兒園里真好玩
(一)、活動目標(biāo)：
1、帶領(lǐng)幼兒積極主動地參與集體活動，體驗集體活動的快樂。
2、在集體活動中知道遵守游戲規(guī)則。初步懂得相互謙讓，不爭搶不吵鬧。
(二)活動過程與實錄：
1、家園互動，親子活動。
幼兒初入園，家長對孩子在幼兒園做什么，參加那些游戲活動不是很清楚，因此，在開學(xué)的第一周。我們幼兒園就開展了“家園親子游戲“活動，讓家長在周五午餐時陪同孩子一起吃飯。讓家長在活動中不僅看到老師是如何指導(dǎo)孩子游戲，而且可以發(fā)現(xiàn)孩子活動能力達到什么程度，需要在那方面與老師互動，提高孩子的能力，有了一個正確的認(rèn)識。
2、我們一起玩好嗎?
幼兒剛?cè)雸@時，都喜歡自己玩，沒有合作意識。自己拿到玩具后一個人玩，有時會因為得不到自己喜歡的玩具就哭，或者干脆動手搶，招來同伴的不滿。一次，永如在玩結(jié)構(gòu)游戲時，拼插一座大樓需要一塊積木，看到同伴手里有一塊，順手就搶過來，同伴與他吵起來。我發(fā)現(xiàn)后，沒有直接告訴幼兒該怎樣做，用眼睛看著君靚，她知道自己錯了，忙把積木還給同伴，并說“對不起，你玩一會給我好嗎?”。在培養(yǎng)幼兒學(xué)會和同伴共享、合作方面，下了一番功夫，用眼神告訴幼兒你怎么做。通過游戲《和我一起玩好嗎?》讓幼兒與同伴間建立初步交往、合作意識，知道向別人有禮貌地提出自己的要求，征得別人的同意后再取。
3、主動參與活動的積極性提高了
A、能根據(jù)自己的興趣選擇材料，在操作中能發(fā)現(xiàn)玩具的多種玩法，如：泥塑可變多種形狀，可和同伴一起做。幼兒的動手能力有了很大提高，增強了同伴的合作意識。把從家里帶來的玩具與大家一起玩，感受到大家玩的快樂。
B、積極參加有組織的活動，活動中遵守游戲規(guī)則，會聽口令。學(xué)會雙腳向上跳;手腳著地向前爬、鉆洞。小手拍拍做律動等等。
C、美術(shù)活動中，幼兒從涂鴉繞圓圈發(fā)展到動手、動腦，學(xué)習(xí)粘貼。
(三)、活動反思：
1、活動中由于幼兒年齡小，注意力不集中，堅持時間短，往往發(fā)生別人玩什么，自己也需要什么地現(xiàn)象。所以，爭搶同伴玩具的事情經(jīng)常發(fā)生。
2、幼兒的創(chuàng)造性在老師引導(dǎo)下，得到充分的發(fā)揮體現(xiàn)，幼兒進行動手、動腦、探索等不同形式創(chuàng)作，得到提高。
3、幼兒的合作意識、參與意識在不斷的提高，家長對幼兒園工作有了很深的了解、認(rèn)識。
總之，通過不斷的引導(dǎo)關(guān)愛。讓幼兒盡管適應(yīng)幼兒園的集體生活，偶爾還有個別的幼兒入園哭地現(xiàn)象，不過時間短，幾分鐘就愉快地參與到同伴活動中;通過不斷的教育，幼兒在幼兒園掌握了知識，學(xué)到了本領(lǐng);但在自己的家里卻還是依賴父母，往往表現(xiàn)出家、園不一致;通過不斷的感知，讓幼兒感受到同伴在一起游戲地快樂，學(xué)會了相互謙讓，但是，由于幼兒的年齡特點，活動中偶爾出現(xiàn)爭搶地現(xiàn)象，還需要我多思考、向有經(jīng)驗的老師尋找良好的指導(dǎo)方法。
幼兒園課件幼兒園課件教案5
活動目標(biāo)
1、知道正月十五元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風(fēng)俗習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)兒歌《元宵數(shù)花燈》，了解其內(nèi)容。
3、豐富詞匯：元宵、花燈、高蹺。
活動準(zhǔn)備
1、事先讓幼兒觀看燈展，了解一些燈的知識。
2、各種花燈及圖片。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀看花燈。
2、教師示范朗誦。
3、領(lǐng)幼兒朗誦。
4、讓幼兒你一句我一句的'連接背誦。
幼兒園課件幼兒園課件教案6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，并隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌?/p>
2、體驗歌曲中傳達的勞動的愉快心情。
活動準(zhǔn)備：
《鞋匠舞》音樂磁帶
活動過程：
（一）教師有表情地范唱歌曲。
師：有一個鞋匠，他每天都在給別人做鞋子，你們來聽聽他是怎樣給別人做鞋子的。
�。ǘ┙處煄ьI(lǐng)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，并體會歌曲中傳遞的愉快情緒。
師：鞋匠是怎樣給別人做鞋子的呢？
師：他做鞋子的時候用了哪些東西呢？
師：你覺得他是一個快樂的鞋匠還是一個傷心的鞋匠？為什么呢？
師：我們一起來學(xué)學(xué)這個開心的鞋匠吧。
�。ㄈ┙處煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲1~2遍。
（四）教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編合適的動作。
師：我們都來做快樂的鞋匠，快樂的鞋匠是怎樣繞線的`？
師：他是怎樣拉線、釘鞋釘?shù)哪兀?/p>
（五）教師提取幼兒創(chuàng)編的動作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌?/p>
（六）教師有重點地指導(dǎo)幼兒按節(jié)奏合拍地做動作。
�。ㄆ撸┰谟變狠^熟悉動作的基礎(chǔ)上，師生共同隨樂表演，并鼓勵幼兒表現(xiàn)出鞋匠勞動時愉快的心情。
活動評價：
1、幼兒能隨音樂有節(jié)奏地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌?/p>
2、幼兒能通過表情、歌聲來表現(xiàn)鞋匠的愉快心情。
幼兒園課件幼兒園課件教案7
設(shè)計思路：
數(shù)蛤蟆是我國傳統(tǒng)的民間童謠，它選取了生活中一種常見動物，表現(xiàn)了它們可愛的形象，襯詞的運用也很有特色，不僅增添了民歌風(fēng)味，而且使兒歌結(jié)構(gòu)更加完整。通過學(xué)習(xí)《數(shù)蛤蟆》讓幼兒體會民間童謠的'特點。
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠，理解童謠內(nèi)容并學(xué)習(xí)創(chuàng)編童謠。
2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)編能力及語言表達能力。
3.知道青蛙是益蟲，教育幼兒從小愛護青蛙。
活動準(zhǔn)備：
視頻玩具蛤蟆蛤蟆的叫聲歌曲《數(shù)蛤蟆》
教學(xué)過程：
一、放錄音，引起幼兒興趣。
提問幼兒：聽一聽是誰在叫？
二、放視頻，請幼兒欣賞。
1、提問幼兒：圖上有什么？它們生活在什么地方？它有什么本領(lǐng)？我們應(yīng)該怎樣對待它？
2、教師小結(jié)：青蛙還有一個名字叫蛤蟆，蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮门笥�，它會捉害蟲幫助我們保護莊稼，我們要愛護它，別傷害它。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠。
1、出示一只蛤蟆，請幼兒說說蛤蟆的特征。
(1)提問幼兒：一只蛤蟆幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？撲通一聲跳下水。
(2)引導(dǎo)幼兒完整說第一段童謠。
2、出示第二只蛤蟆。
(1)教師提問幼兒：現(xiàn)在是幾只蛤蟆？幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？撲通幾聲跳下水？
(2)引導(dǎo)幼兒完整說第二段童謠。
3、教師引導(dǎo)幼兒完整誦讀整首童謠。
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編童謠。
1、出示第三只蛤蟆，教師提問幼兒：現(xiàn)在是幾只蛤蟆？幾只眼睛幾條腿？撲通幾聲跳下水？
2、引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編好的童謠連起來朗誦一遍。
3、引導(dǎo)幼兒給童謠取名字。
五、復(fù)習(xí)童謠。
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)童謠一遍，教幼兒用方言說一遍童謠。
2、小結(jié)：今天小朋友知道了蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮门笥眩�，我們要保護它。還學(xué)會了朗誦童謠，又有了新的本領(lǐng)，你們真棒。
六、結(jié)束部分：放音樂《數(shù)蛤蟆》，師幼一起邊朗誦童謠邊表演。
附童謠：數(shù)蛤蟆一只蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩只蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。
幼兒園課件幼兒園課件教案8
活動意圖：
手足口病是腸道病毒引起的常見傳染病之一，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒，可引起發(fā)熱和手足、口腔和臀等部位的丘皰疹、潰瘍。開展此次活動，旨在讓大家了解此病，對此病有一個科學(xué)的認(rèn)識，讓孩子不再害怕，同時培養(yǎng)孩子良好的飲食及個人衛(wèi)生習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手足口病的傳播和預(yù)防知識。
2、注意個人及飲食衛(wèi)生。
3、正確對待手足口病。
活動過程：
1、傳播途徑
⑴手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年來在世界各國廣為流行。
�、浦饕ㄟ^糞口，飛沫和呼吸道傳播。
�、腔純好^的玩具、圖書；帶有病毒的.蒼蠅叮、爬過的食物。
�、热昃捎邪l(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。
2、癥狀
潛伏期2—5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出現(xiàn)疼痛性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。
3、預(yù)防
�、疟３挚谇恍l(wèi)生，飯后漱口。
�、骑埱氨愫笠词�、勤剪指甲，不吃生食。
�、墙】涤變嚎煽诜逅{根、大青葉等藥物。
⑷少去人群擁擠的公共場所。
�、缮俪岳滹嫞缓壬�，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。加強營養(yǎng)，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。
�、驶ɑ埽旱跆m、龜背竹、滿天星、蘆薈、龍舌蘭。
�、税~煮水泡腳，患兒隔離2周。水泡結(jié)痂，皮疹消退，熱度消退。
活動反思：
通過本次活動，幼兒對手足口病有了大體的了解，知道要注意個人衛(wèi)生：勤洗澡、洗頭，剪指甲；飯前便后要洗手；不吃生的和腐爛變質(zhì)的食物；少吃冷飲，瓜果要洗干凈再吃等等。同時也學(xué)會了正確地洗手方法。知道手足口病是怎么回事，又知道應(yīng)該怎樣預(yù)防和治療，所以，消除了孩子們心中的恐慌感，對于手足口病不再害怕。
幼兒園課件幼兒園課件教案9
活動目標(biāo)：
體會父母對自己的關(guān)愛。
愿意表達自己對父母的熱愛。
初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
活動準(zhǔn)備：
錄音機、攝像機。
幼兒與全家人的合影或生活錄像。
父母與幼兒曾交談過其工作情況。
彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
活動過程：
1、談話:我的.家人
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計機器。
2、幼兒思考、討論
(1)家中成員為你們都做了些什么?
(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?
3、為家庭成員送一件禮物
(1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說、唱)，教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機:你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo):爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)
讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導(dǎo)。
延伸提示：
把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。
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幼兒園課件幼兒園課件教案10
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識常見交通標(biāo)志符號，理解它們的作用。
2、初步理解規(guī)則與人們生活、活動的關(guān)系。
3、懂得遵守交通規(guī)則，珍愛生命。
活動準(zhǔn)備：常見交通標(biāo)志的圖片。
活動過程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪疽恍┏Ｒ娊煌�(biāo)志的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察交通標(biāo)志，理解其含義。
1、教師：你認(rèn)識這些交通標(biāo)志嗎？它告訴人們在馬路上應(yīng)該怎樣做呢？
2、馬路上為什么要有這么多好像會說話的交通標(biāo)志呢？
3、它們的顏色一樣嗎？為什么會用不同的顏色？紅色、藍色、黃色分別代表什么意思？
4、如果沒有這些交通標(biāo)志馬路上會發(fā)生什么事情？
（二）教師引導(dǎo)幼兒為“平安大道”制作需要的交通標(biāo)志。
1、教師出示“平安大道”路面圖，這是一條“平安大道”，在這條大道上沒有發(fā)生過交通事故。你們知道為什么嗎？
2、教師和幼兒一起討論哪里需要增加交通標(biāo)志，統(tǒng)計每種需要制作多少個？
（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、教師出示常見標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒模仿制作。
2、教師介紹各種制作材料、工具，鼓勵幼兒正確使用各種材料進行制作。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒把制作好的交通標(biāo)志擺放在“平安大道”上。在擺放的過程中引導(dǎo)幼兒鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。
1、分組請幼兒擺放交通標(biāo)志，并請幼兒說說為什么擺放在這里？
2、我們來檢查一下這些會說話的`交通標(biāo)志都擺對了嗎？糾正擺放中的錯誤。
�。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)。
交通標(biāo)志與我們的生活、活動密不可分，我們一定要遵守交通規(guī)則，提醒爸爸、媽媽在開車時一定要看交通標(biāo)志，我們在過馬路時也一定要看交通標(biāo)志。因為它們會說話！
幼兒園課件幼兒園課件教案11
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識時鐘，知道時鐘的基本用途。
2、感知時間，體驗時間的長短。
3、發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身努力的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
時鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。
活動過程
認(rèn)識時間
老師出示時鐘，提問：
這是什么，它有什么用？（這是時鐘，是用來看時間的）
你會看時間嗎？現(xiàn)在是幾點？（9點）
你怎么知道的？（長針指向12，短針指向9，就是9點整）
如果長針和短針都指向12，是幾點？（12點）
小結(jié)：當(dāng)長針指向12時，短針指向幾，就是幾點。
感知時間
有誰知道一分鐘有多長？（很短、不知道、很長）
我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時間到了就停下，我們來比一比看看誰做的事情多。
�。ㄓ變河螒颍處熡嫊r。孩子們紛紛離開座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）
幼兒交流自己在一分鐘時間里做的`事情：
我覺得一分鐘實在太短了，什么事都沒做時間就過去了；
我在一分鐘里畫了一個圈；
我在一分鐘里搭了一個積木┄┄
小結(jié)：小朋友都說一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事情：回答了天天的問題，給如如拿了一張紙，觀察了所有小朋友的活動，看到有人在爭吵，然后找了把椅子坐下來。我們再玩一次，看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。
�。ㄎ疫@樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了，只要抓緊時間就可以做許多事。第二次游戲時，好多孩子果然加快了速度，沒再出現(xiàn)爭執(zhí)。）
幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情：
我在一分鐘里拿了一張紙，畫了一個小人；
我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學(xué)本，寫了26個數(shù)字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機；
我在一分鐘里看了5頁書......
3、總結(jié)交流
提問：今天的活動，你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)？
學(xué)會了看時鐘；知道一分鐘很短，但我們加快速度也能做許多事情。
幼兒園課件幼兒園課件教案12
教學(xué)目標(biāo)：
一、引導(dǎo)學(xué)生歡用快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活，熱愛大自然的美好心情。
二、學(xué)習(xí)和正確運用波音、上滑音，充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、師生問好。
2、復(fù)習(xí)《趕海的小姑娘》
二、引入新課
1、出示海螺，啟發(fā)學(xué)生說出它的名稱和生長的環(huán)境，介紹海邊的人們就地取材，將海螺加工制作成小螺號以及小螺號的用途。(傳遞信息)
2、放映大海、沙灘、螺號等幻燈片。(接下來請同學(xué)們來看幻燈片，看了這些美麗的圖畫后，你們知道了這節(jié)音樂課和什么有關(guān)系了吧?)
3、今天我們將要學(xué)唱一首新歌，歌名叫“小螺號”。
播放動漫《小螺號》(同學(xué)們先欣賞歌曲《小螺號》)，感受并說出歌中的“景”是怎樣描繪的?歌中的“情”是怎樣表達的?
(我仿佛見到了寬闊的沙灘，遼闊的大海，海邊還有一個小朋友正在吹小螺號)
4、跟著錄音學(xué)唱歌曲，輕聲地模唱幾遍。好，現(xiàn)在請同學(xué)們跟著音樂輕輕地哼唱。
5、講解波音、上滑音，并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的.位置。
6、難點練唱。
(1)大跳音程。325666
(2)切分音及長音。161.1—美吔!
7、逐句教唱(側(cè)重難點)
8、學(xué)生跟琴聲練唱
9、歌曲處理：
情感要求：
第一樂段(1～16小節(jié))歡快、跳躍有彈性，表達出螺號聲聲和孩子們期盼的心情。
第二樂段(17～28小節(jié))舒展優(yōu)美、親切自然。整體情緒：歡快、活潑、甜美地。
10、分男女生演唱，點唱。
11、學(xué)生試吹瓶罐，模仿螺號聲，在歌曲合適處加入伴奏(將學(xué)生分成兩大組，交換唱奏)
12、分小組唱，奏練習(xí)。
13、各組推薦兩名學(xué)生作唱，奏表演。
三、課堂小結(jié)
這一課的學(xué)習(xí)，大家的積極性高，主動性強，進步很快，還希望你們多利用課余時間練習(xí)，一定要背熟歌詞。
教學(xué)反思：能有感情的演唱歌曲。
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