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      科學(xué)教案

      時(shí)間:2024-09-11 08:37:51 教案 我要投稿

      實(shí)用的科學(xué)教案模板7篇

        作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的科學(xué)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

      實(shí)用的科學(xué)教案模板7篇

      科學(xué)教案 篇1

        教材分析:

        本課從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),以“玩陀螺”這一讓學(xué)生及感興趣的活動(dòng)為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生從做陀螺、玩陀螺中觀察色光的混合現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)到白光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光混合而成的,了解光的三原色在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

        學(xué)情分析:

        課前盡可能地多做一些陀螺,通過充分的玩,讓學(xué)生有所感悟,有所收獲,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力

        教學(xué)目標(biāo):

        1.能運(yùn)用所學(xué)光的色散知識(shí),制作各種陀螺;在玩的過程中有所發(fā)現(xiàn),并能及時(shí)地記錄表述自己的研究結(jié)果.

        2.在做陀螺和玩陀螺的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí).

        3.通過玩陀螺和做光的合成實(shí)驗(yàn),了解光的合成以及光的色散和合成的關(guān)系.

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        教師準(zhǔn)備::紅黃藍(lán)各種顏色的玻璃紙,較暗的環(huán)境中涂好七種顏色的字片手電筒各種各樣的陀螺.

        學(xué)生準(zhǔn)備:卡紙水顏料火柴棒膠水剪刀透明膠水雙面膠等.

        教學(xué)過程:

        一、提出問題:

        1.首先我想調(diào)查一下,誰玩過陀螺?陀螺好玩嗎?怎么好玩?

        2.你玩的也是那種抽的陀螺。有誰還玩過其它種類的陀螺?呵,沒有,是自己做的呢?還是賣的呢?

        3.那么我們今天這節(jié)課就做個(gè)陀螺,用什么作陀螺呢?很簡(jiǎn)單,一張圓紙片,

        二、猜想假設(shè):小組內(nèi)進(jìn)行。

        三、制定方案:

        首先出示幾個(gè)已經(jīng)制作好的陀螺,演示,講解制作的方法,步驟,然后讓學(xué)生交流自己知道的`制作陀螺的方法。在制作過程中,要提醒學(xué)生注意使用剪刀時(shí)的安全問題。

        四、實(shí)施探究:

        1.給陀螺涂色①要求每個(gè)小組按教科書提出的顏色比例涂一個(gè)陀螺。

       、谌缓笤僮寣W(xué)生在做好的陀螺上任意涂色,可以涂?jī)煞N,三種或更多種。

        2.玩陀螺關(guān)鍵,讓陀螺穩(wěn)穩(wěn)地轉(zhuǎn)起來。

        ①思考:怎樣使自制的陀螺轉(zhuǎn)得更穩(wěn)?

       、趯(duì)每個(gè)涂不同顏色的陀螺反復(fù)實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察旋轉(zhuǎn)的陀螺呈什么顏色?

        ③指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)把觀察到的現(xiàn)象記錄下來,以便回報(bào)交流。

        3.教師小節(jié):如果你還想研究這個(gè)問題,還可以深入地查一查資料,有沒有知道這是一種什么現(xiàn)象,眼睛為什么變不出快速旋轉(zhuǎn)的此文轉(zhuǎn)自淘.教。案網(wǎng)()圖案?這是一種視覺暫留現(xiàn)象,(師:板出)人的眼睛最快每秒鐘快速旋轉(zhuǎn),看起來就是環(huán)形的,那么這種視覺暫留現(xiàn)象,你能想起來有什么應(yīng)用嗎?

        (生:我們平?吹膭(dòng)畫片就是設(shè)計(jì)師把它畫成一張一張的,然后快速地放出來的。)

        師:動(dòng)畫片就是利用人的視覺現(xiàn)象,那么這種色光混合該怎么解釋呢?我這兒有一個(gè)陀螺,是我自己做的,它轉(zhuǎn)起來是什么顏色的,(灰白色,顏色好像一下子消失了),如果感興趣可以回去試著做一個(gè),具有彩虹顏色的陀螺,轉(zhuǎn)起來到底是什么顏色?牛頓曾經(jīng)給大家做過這個(gè)實(shí)驗(yàn),他能給大家解釋一個(gè)科學(xué)道理,到底是什么呢?

        師:大約在1666年,24歲的牛頓,用三棱鏡把白色的陽光分解成了七種顏色,這就是彩虹。當(dāng)他欣喜若狂地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)報(bào)告給大家的時(shí)候,受到大家激烈的反對(duì),牛頓為了驗(yàn)證把七種色光也能合成白光,就用陀螺做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),使大家理解了他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。

        五、展示交流:

        1、我們來研究善變的光

        光的三原色(紅、綠、藍(lán))相疊加的情況。

        2、我的觀察記錄表(先讓學(xué)生自己填,教師小結(jié))

        組合方式組合效果(可以繪圖)

        紅光+綠光黃光

        紅光+藍(lán)光紫光

        綠光+藍(lán)光淡藍(lán)光

        紅光+藍(lán)光+綠光白光

        3、讀一讀,說一說,課本資料卡,不僅要對(duì)故事中的知識(shí)加深認(rèn)識(shí),更要對(duì)其所折射出的科學(xué)精神深入體會(huì)。

        六、拓展創(chuàng)新:

        1.制作一個(gè)有趣的三色陀螺。

        2.玩一玩有什么新的發(fā)現(xiàn)。

        教學(xué)反思:

        通過制作陀螺,玩陀螺,知道了白光可以被分解,被分解的光又可以合成白光。

      科學(xué)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解楊樹、花草等幾種熟悉的植物過冬的方式。

        2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

        3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

        4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        PPT課件。

        活動(dòng)過程:

        幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《冬天的植物》含PPT課件

        3、互動(dòng)交流。

       。1)引導(dǎo)幼兒說一說PPT中不同的植物不同的過冬方式。

        柳樹、楊樹等樹木通過落葉休眠過冬,來年春天再長(zhǎng)出新葉子。

        小草可以讓葉子干枯,讓根過冬,來年春天再發(fā)芽長(zhǎng)大。

        玉米、大豆等農(nóng)作物:根莖葉全部死掉,讓種子過冬。

        (2)教師說出幼兒常見植物的名稱,請(qǐng)幼兒說說它們是怎樣過冬的。(備課時(shí)請(qǐng)教師自行查詢常見植物過冬方式。)

        4、經(jīng)驗(yàn)拓展:人們有哪些辦法幫助植物安全過冬?

        活動(dòng)延伸:

        教師和幼兒一起給幼兒園里的.小樹“穿棉衣”。

        教學(xué)反思:

        通過本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化,了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式,從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。

      科學(xué)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo)

        能根據(jù)汽車的顏色、大小和功能進(jìn)行分類,加深對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.各種玩具汽車、汽車圖卡1套。

        2.自備不同汽車聲音的錄音。

        3.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

        4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

        活動(dòng)過程

        1.請(qǐng)幼兒收集各種玩具汽車,建立共享區(qū)域,讓幼兒互相交換汽車玩具玩。

        2.引導(dǎo)幼兒從汽車的名稱、顏色、功能等方面介紹自己的車。

        3.請(qǐng)幼兒根據(jù)汽車卡片中汽車的顏色、大小和功能進(jìn)行分類,說說是按照什么分類的。

        4.以“我的車開來了”的游戲形式,讓幼兒為汽車玩具進(jìn)行分類。

        (1)啟發(fā)幼兒根據(jù)汽車玩具的顏色、大小和功能等進(jìn)行分類,將車停在不同的停車場(chǎng)里,如按照車的功能不同分別將客車、貨車以及特殊用途車開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。

        (2)鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的分類方法。,引導(dǎo)幼兒說一說是按照什么進(jìn)行分類的。

        (3)請(qǐng)全體幼兒一起檢查一下這些車停得是否正確,說說為什么。

        活動(dòng)延伸

        1.請(qǐng)幼兒聽錄音,辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音,可根據(jù)聲音的不同開進(jìn)不同的停車場(chǎng)。如根據(jù)救護(hù)車、消防車、警車發(fā)出的不同聲音將車開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。

        2.請(qǐng)幼兒將各種玩具汽車放在科學(xué)區(qū)中,引導(dǎo)其進(jìn)一步探索,加深對(duì)車的認(rèn)識(shí)。

        教學(xué)反思:

        在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的'好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

      科學(xué)教案 篇4

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、了解磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象

        2、形成樂于探索的科學(xué)精神

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        1、磁鐵若干(條形磁鐵,南極貼上紅色的紙,北極貼上藍(lán)色的紙)

        2、前后粘上磁鐵的紙質(zhì)小汽車若干輛,條狀紙板跑道(跑道兩邊有柵欄)若干

        知識(shí)準(zhǔn)備:知道磁鐵及其吸鐵性

        三、活動(dòng)過程

        (一)新授

        1、導(dǎo)入

        師:小朋友們今天老師給你們帶來了魔法磁鐵,請(qǐng)小朋友看看它們有什么神奇的力量。

        2、幼兒自主操作、探索,教師巡視指導(dǎo)

        師:請(qǐng)小朋友用手中的2塊磁鐵碰一碰看它們會(huì)發(fā)生什么神奇的現(xiàn)象。

        巡視指導(dǎo)中引導(dǎo)幼兒探索磁鐵同極、異極的2種情況

        3、幼兒集中交流

        師:請(qǐng)小朋友說說你們的發(fā)現(xiàn)

        4、教師小結(jié)

        師:剛剛有的小朋友說磁鐵不同顏色的一端能吸到一起,不同的顏色是磁鐵不同的兩極,這是磁鐵不相同的磁極吸到了一起,我們把它叫做異極相吸;有時(shí)把2塊磁鐵相同顏色的一端放在一起也會(huì)分開,這是磁鐵相同的磁極碰到一起了,它們就會(huì)分離,相互排斥,我們把它叫做同極相斥。

        二)鞏固:不會(huì)碰撞的小汽車

        師:剛剛小朋友們都看到了魔法磁鐵的神奇力量,現(xiàn)在老師這里有許多小汽車,小汽車前后都有魔法磁鐵,(出示紙質(zhì)小汽車,并告訴孩子磁鐵的.位置)老師想請(qǐng)小朋友借助小汽車上磁鐵的神奇力量,不讓小汽車碰撞。

        1、幼兒組內(nèi)探索,教師巡視指導(dǎo)

        師:現(xiàn)在跑道上有兩輛小汽車,請(qǐng)小朋友想想辦法,小汽車不能離開跑道,每輛小汽車都要開動(dòng),使小汽車無論朝哪個(gè)方向開都不會(huì)碰到一起?請(qǐng)每個(gè)小朋友想想辦法,怎樣使你們組內(nèi)的2輛小汽車不會(huì)碰撞,看看能找到幾種方法。

        2、幼兒集中交流

        師:請(qǐng)小朋友說說你們找到的使小汽車不會(huì)碰撞找到的方法,用小汽車操作給大家看看。

        3、教師小結(jié)

        小汽車上的磁鐵相同顏色的一端在一起就會(huì)相互分離,排斥,不同顏色的一端在一起就會(huì)相撞,這就因?yàn)榇盆F相同顏色的一端是磁鐵的同一極,磁鐵同極相斥,不同顏色的是磁鐵不相同的兩極,磁鐵異極相吸。

        (三)活動(dòng)延伸

        師:今天我們看到了磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象,請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起找找磁鐵還有什么神奇的力量。

      科學(xué)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.主動(dòng)參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)與同伴共同探索的樂趣。

        2.感知體驗(yàn)染色和褪色的現(xiàn)象,知道不同染色劑(洗滌劑)的染色(褪色)效果有差異。

        3.學(xué)習(xí)以自己的方式記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):知道食物中含有天然色素,這些色素能夠染色。

        難點(diǎn):探索出哪些顏色容易褪色,哪些不容易褪色。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有一定的染色和玩色經(jīng)驗(yàn)。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        紫甘藍(lán)、菠菜、橘子、水彩顏料、紅墨水、白布條、水碗、杯子、鑷子、洗衣粉、洗滌靈、酒精、清水、實(shí)驗(yàn)記錄紙2份。

        活動(dòng)過程

        1、教師出示手絹,引出活動(dòng)。

        小朋友們知道手絹上的顏色是怎么染上去的.嗎?我們今天來染布好不好?

        2、教師出示食物及顏料,引發(fā)幼兒的興趣。

       。1)出示實(shí)驗(yàn)用的帶顏色的食物,它們能染布嗎?

        教師把以上食物榨成汁,裝在杯子中,引導(dǎo)幼兒觀察其顏色。

       。2)教師出示水彩、水粉及墨汁等有顏色的液體,引導(dǎo)幼兒猜想這些顏色能染色嗎?染色后,那組顏色容易清洗掉?

        3、幼兒分組進(jìn)行染色實(shí)驗(yàn),教師個(gè)別指導(dǎo)。

       。1)請(qǐng)幼兒將白布條分別放進(jìn)上述準(zhǔn)備好的幾種帶有顏色的液體中,輕輕攪拌,然后靜置約10分鐘。

       。2)在等待的過程中,教師引導(dǎo)幼兒做褪色的猜想,猜一猜那種顏色最容易褪色。

       。3)用鑷子取出上述液體中浸泡的布條,觀察它們的染色效果,看一看它們與相應(yīng)顏色水的深淺差異。

       。4)說一說生活中還有什么食物中含有天然色素能夠染色。

        4、幼兒分組進(jìn)行褪色實(shí)驗(yàn),并做好實(shí)驗(yàn)記錄。

       。1)將染色的布條分別用清水漂洗,看看漂洗后的情況,做好記錄。

       。2)如清水漂洗三次未完全褪色,課按如下順序加洗滌劑洗滌:

       、偃鱿匆路巯礈;②加洗滌靈洗滌;③用酒精浸泡后洗滌。做好洗滌效果記錄。

        5、交流經(jīng)驗(yàn),教師總結(jié)。

        活動(dòng)總結(jié)

        我將此活動(dòng)內(nèi)容定位在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng),我的重點(diǎn)放在給幼兒充足的時(shí)間和空間,讓他們發(fā)自內(nèi)心地去探索、發(fā)現(xiàn),感知白布條在顏料中染色和褪色的特點(diǎn)和不同,并將探索到的發(fā)現(xiàn)和結(jié)果,轉(zhuǎn)化為語言表達(dá)出來,與同伴一起分享。以“花手絹”的方式進(jìn)入導(dǎo)入吸引了孩子們的注意力,他們也很快進(jìn)入了課堂的氣氛,創(chuàng)造了一個(gè)孩子們比較愿意接受的活動(dòng)氣氛,對(duì)接下來的科學(xué)探索過程有了一個(gè)比較好的開始。

        在活動(dòng)中教師重視孩子們自由探索的過程,教師不急于揭示答案,給予孩子們更大的時(shí)間和空間去探索、發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)孩子們敢于動(dòng)手,在活動(dòng)中盡量引導(dǎo)每一個(gè)孩子都能積極地去實(shí)踐操作,去感知實(shí)物,讓孩子以自己的方式去思考。

      科學(xué)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.知道絲瓜的名稱、種植季節(jié)以及生長(zhǎng)過程。

        2.學(xué)習(xí)正確使用簡(jiǎn)單的種植工具,如鏟子、噴水壺。

        3.萌發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.勞動(dòng)工具。

        2.絲瓜秧苗。

        活動(dòng)過程:

        一、情景帶入主題

        1.孩子們,剛剛我們?nèi)ス淞斯溆變簣@的菜園地,你們發(fā)現(xiàn)里面都種了些什么呀?(西紅柿、土豆、蔥等)

        2.那你們發(fā)現(xiàn)有種長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜嗎?誰認(rèn)識(shí)?(絲瓜)

        3.那我們也來種種吧!

        二、交代任務(wù)及要求。

        我們要把長(zhǎng)好的絲瓜秧苗種到菜園地里,種的時(shí)候一定要保護(hù)好秧苗的根。

        三、種植絲瓜。

        1.師幼共同整理種植園地。讓幼兒知道一些整地的粗淺知識(shí),認(rèn)識(shí)一些農(nóng)具,提高幼兒種植興趣。

        2.師幼一起種絲瓜。

        教師示范:用小鏟子挖一個(gè)深一點(diǎn)的坑,小心的'分出一棵瓜秧,放入坑內(nèi),注意根部盡量保持垂直,然后用泥土蓋上根部,澆上水。

        重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒挖坑、澆水,秧苗入土、覆土最好由教師完成。教師提醒幼兒澆適量的水:用手指蘸上去,既不干,泥也不粘手指為好。

        幼兒合作種植。(在種植過程中,根據(jù)不同情況給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))

        四、學(xué)習(xí)護(hù)理絲瓜的技能。

        1.絲瓜種好了,我們應(yīng)該怎么愛護(hù)它們呢?教師告訴幼兒絲瓜會(huì)爬藤,組織幼兒觀察成人如何搭藤架,如何施肥。可讓幼兒經(jīng)常澆水、觀察,若發(fā)現(xiàn)異常情況,商量解決方法或告訴老師。

        2.設(shè)計(jì)一個(gè)觀察記錄表,指導(dǎo)幼兒用圖畫表示絲瓜的生長(zhǎng)過程。(長(zhǎng)出幾瓣葉子——開花——結(jié)果等)

        3.鼓勵(lì)幼兒每天來認(rèn)真觀察、記錄。

        五、可根據(jù)實(shí)際情況種植黃瓜、苦瓜、葫蘆等其他瓜。

      科學(xué)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過觀察不同的玻璃片,引起幼兒對(duì)周圍物體現(xiàn)象的探索興趣。

        2、初步培養(yǎng)幼兒自己嘗試動(dòng)手制作的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、圖片:小花貓

        2、三塊玻璃片(凸片、凹片、平面片)、長(zhǎng)方形紙、玩具望遠(yuǎn)鏡、雙面膠。

        活動(dòng)過程

        1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。

        (1)觀察桌上放著的玻璃片(凸片、凹片、平面片)

        (2)小花貓圖片

        請(qǐng)幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。

        (3)提問:透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來的一樣大?

        (大了、小了、和原來一樣)。

        2、啟發(fā)、探索。

       。1)為什么透過三塊玻璃片看同樣的東西,大小不一樣呢?

       。2)請(qǐng)小朋友用手摸摸,用眼看看,這三塊玻璃片是不是一樣?

       。3)教師示范并告訴幼兒:“先摸玻璃片兩面的中間,再摸邊緣是不是一樣,

        然后把玻璃片豎起來用眼睛看。”

        3、師幼進(jìn)一步探討平、凸、凹玻璃片。

       。1)請(qǐng)幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的玻璃片,

        告訴幼兒這是“平玻璃片”

        (2)請(qǐng)幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片

        告訴幼兒這是“凸玻璃片”

        (3)請(qǐng)幼兒取出中間薄、周圍厚的玻璃片

        告訴幼兒這是“凹玻璃片”

        4、幼兒動(dòng)手操作、體驗(yàn)平、凹、凸三種玻璃片的作用。

       。1)請(qǐng)幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物,講講有什么不同.

       。ㄆ剑骸獦哟;凸:放大;凹:縮。。

       。2)教師小結(jié):玻璃片真有趣,用不同的玻璃片看到的東西不一樣。

        科學(xué)家真會(huì)動(dòng)腦筋,他們利用不同的玻璃片,制造出各種各樣的東西,玻璃片的作用可真大呀!

        5、嘗試制作望遠(yuǎn)鏡,教師巡回指導(dǎo)。

       。1)請(qǐng)幼兒用玩具望遠(yuǎn)鏡看一看周圍事物,引起幼兒制作興趣。

       。2)請(qǐng)小朋友動(dòng)手把長(zhǎng)方形紙卷成筒,把凹玻璃片放在紙筒后面,凸玻璃片放在紙筒前面,

        望遠(yuǎn)鏡就做成了。教師重點(diǎn)指導(dǎo)雙面膠的用法。

       。3)請(qǐng)幼兒用自己制作的望遠(yuǎn)鏡再一次看一看周圍事物的變化,

        進(jìn)一步了解望遠(yuǎn)鏡的作用并享受自己動(dòng)手制作的樂趣。

       。ń處熖崾就h(yuǎn)鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風(fēng)景、解放軍瞭望。)

        活動(dòng)延伸

        幼兒自由玩耍自制望遠(yuǎn)鏡,對(duì)周圍事物進(jìn)一步探索。

        幼兒園中班科學(xué)活動(dòng):有趣的規(guī)律

        幼兒園中班科學(xué)活動(dòng):有趣的規(guī)律

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,嘗試用符號(hào)記錄規(guī)律。

        2、激發(fā)幼兒對(duì)物體排列規(guī)律的興趣,

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        斑馬圖片;條形旗圖片(規(guī)律為ABCABC);每人一盒水彩筆、一張白紙;

        活動(dòng)過程:

        一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

        1、教師身穿條紋上衣,吸引幼兒注意。

        師:“老師的上衣圖案是怎么樣的?”

        2、出示斑馬圖片,引導(dǎo)幼兒觀察花紋規(guī)律。

        3、出示條形旗圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

        二、啟發(fā)幼兒用符號(hào)記錄規(guī)律。

        師:“我們發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律,怎么樣把它們記錄下來呢?”

        1、幼兒討論記錄方法。

        2、確定簡(jiǎn)潔的記錄方法——用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄規(guī)律(如:010101、□○□○□○)或用物體的主要特點(diǎn)進(jìn)行記錄(如:藍(lán)白藍(lán)白藍(lán)白)。

        3、幼兒嘗試用自己的符號(hào)記錄。

        4、幼兒互相交流記錄結(jié)果的含義。

        三、啟發(fā)幼兒尋找生活中的規(guī)律,并嘗試進(jìn)行記錄。

        四、幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

        延伸活動(dòng):

        引導(dǎo)幼兒尋找生活中的各種規(guī)律事物及規(guī)律現(xiàn)象。(如:人行橫道、星期的輪回規(guī)律、四季的輪回規(guī)律等)

        中班科學(xué)教案:會(huì)變的顏色

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),從而知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的.顏色,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。

        2、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、黃色的水若干,紅、黃、藍(lán)三色顏料。

        2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

        3、操作圖若干,透明塑料紙若干,調(diào)色卡人手一份。

        4、毛筆若干,抹布若干。

        三、活動(dòng)過程:

        1、設(shè)置懸念,以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

        師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)

        今天,老師來當(dāng)回魔術(shù)師,來變個(gè)魔術(shù),你們想不想看?

        請(qǐng)小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍!我們一起喊一、二、三!(教師搖晃瓶子)

        黃色的水變成什么顏色的水了呢?

        2、自由討論:

        師:誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請(qǐng)大家相互討論一下,然后告訴老師!

        3、自由探索

       、倬烤辜尤肓耸裁搭伾膶殞毩四兀空(qǐng)每位小朋友也來當(dāng)回魔術(shù)師:你們看老師幫你們請(qǐng)來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶,請(qǐng)你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?

        ②誰變出了綠色寶寶?誰來說一說你是怎樣變出來的?(幼兒回答)

        ③總結(jié):我們現(xiàn)在一起來試一試,然后用記錄卡把它記錄下來。

       。ǔ鍪敬蟮氖痉墩{(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色,并出示記錄卡進(jìn)行記錄)

        4、探索操作

        師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認(rèn)識(shí)橙色)

        師:那又是怎么變出來的呢?先不要說出來,老師為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)色卡,請(qǐng)小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調(diào)色并記錄)

        教師總結(jié):請(qǐng)幼兒說一說,教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

        5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄

       、偎{(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手,那它們又會(huì)變成什么顏色呢?請(qǐng)你們自由選擇一種材料試一試,可以用瓶子,也可以用調(diào)色卡,還可以用透明的塑料紙重疊起來看看,然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄)

       、谧兂隽耸裁矗空(qǐng)你把你的記錄卡講給大家聽聽。

        ③教師總結(jié):出示大記錄卡進(jìn)行記錄。

        6、操作游戲:變色眼鏡

        師:小動(dòng)物們聽說小朋友學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng),所以想考考你們,瞧!小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會(huì)變什么顏色了呢?小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會(huì)變什么顏色了呢?小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會(huì)變什么顏色了呢?(邊說邊出示大操作紙)請(qǐng)個(gè)別幼兒講解。

        四、延伸活動(dòng):

        小動(dòng)物們要回家了,我們趕快到教室去用會(huì)變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧。惤约眩

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