實(shí)用的中班教案集錦8篇
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文，在閱讀好消息傳送的過程中，了解春天的有關(guān)信息，感受春天的意境。
2、初步學(xué)習(xí)在畫面和文字間建立一定的聯(lián)系，萌發(fā)對文字的興趣。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒觀察早春大自然的變化，激發(fā)他們關(guān)注季節(jié)特征的興趣。
2、繪制春天背景圖及有關(guān)角色（微風(fēng)、白云、小鳥、蜜蜂等）及相應(yīng)文字。
3、配樂錄音帶。
三.設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在我們班級正在開展“春天來了”的主題活動(dòng)，在春天剛剛來到我們身邊的時(shí)候，我選擇了這個(gè)教材，能更好的讓孩子了解春天的特征，在感受散文優(yōu)美語句的同時(shí)，也能深切的感受春天美麗的景色，同時(shí)我運(yùn)用了不同的.教學(xué)形式，讓幼兒在編排圖畫和文字的過程中，對孩子的整個(gè)散文的理解程度能更深一步，也能更好的有助于幫助孩子學(xué)念散文，在認(rèn)識文字的方面也有進(jìn)一步的提升。在讓孩子學(xué)學(xué)演演得過程中，能夠充分的讓孩子發(fā)揮他們的表現(xiàn)能力，使孩子大膽的在集體面前展示自己。
四.活動(dòng)流程：
引出主題，引導(dǎo)入趣——欣賞散文，感知理解——學(xué)學(xué)演演，表達(dá)表現(xiàn)——活動(dòng)延伸。
1、引出主題，引導(dǎo)入趣。
（1）引出主題：教師出示文字“好消息”，問幼兒這是什么字？認(rèn)識嗎？
（2）引導(dǎo)入趣：分別請幼兒來猜猜這會(huì)是一個(gè)什么好消息？
2、欣賞散文，感知理解。
（1）欣賞散文：先讓仔細(xì)傾聽，能夠完整的欣賞散文，試著初步了解散文的內(nèi)容。
�。�2）感知理解：提問：
現(xiàn)在大家都知道了是個(gè)什么樣的好消息啊？
那么你都知道了是誰在傳遞這個(gè)好消息呀？
（3）幼兒再次欣賞，教師邊出示教具邊朗誦。
讓幼兒看著教師出示的教具讓幼兒說說他們是怎樣傳遞的？
�。�2）在教師進(jìn)行演示后，教師讓幼兒邊說邊按傳遞的順序把文字排列開來。（請個(gè)別的幼兒到上面來拿著教師的圖片教具進(jìn)行排列。）
3、我們也來嘗試排一排。
�。�1）教師分給幼兒兩套不同的卡片教具。（一套是圖片的，一套是文字的）
�。�2）幼兒按照自己的能力分別選擇自己能夠運(yùn)用的教具進(jìn)行排列。要求按照散文內(nèi)容，好消息傳播的順序進(jìn)行排列。
�。�3）在幼兒排列的過程中鼓勵(lì)幼兒試著用不同的方法進(jìn)行排列。
三、學(xué)學(xué)演演，表達(dá)表現(xiàn)
1、學(xué)學(xué)演演：
�。�1） 請幼兒看著排好的文字順序，跟著老師學(xué)學(xué)這篇散文。
�。�2） 讓幼兒選擇自己喜歡的角色，聽著配樂錄音表演散文內(nèi)容。
2、表達(dá)表現(xiàn)：
教師請全體幼兒自主的進(jìn)行講述，為什么大家都說“春天來了”是個(gè)好消息？
四、延伸活動(dòng)，遷移運(yùn)用
老師也有一個(gè)好消息春游去，我告訴一個(gè)幼兒，讓她把這個(gè)好消息傳遞給其他的孩子，鼓勵(lì)幼兒說一說，試一試。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。
2、讓幼兒熟練地找出2—9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛的教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、1— 10的數(shù)字頭飾一套，1—10的數(shù)字卡一套。
2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
師：小朋友，我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個(gè)游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。
二、基本部分：
1、游戲：找朋友
將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1—10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出來并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的.好朋友是誰和誰，為什么？
游戲前，教師請能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
(這個(gè)游戲讓幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)
2、游戲：鄰居拍拍手
每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排，教師說：請數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的
幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因?yàn)?比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（游戲繼續(xù)）
（這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。）
三、結(jié)束部分：
師：“今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。”
�。ň毩�(xí)生活，對幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。）
活動(dòng)結(jié)束：
教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。
中班教案 篇3
【內(nèi)容與要求】
1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。
2、嘗試運(yùn)用觀察、比較、討論等方法解決活動(dòng)中遇到的問題，并能較完整地表達(dá)自己的想法。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、教師：改編新教材故事《響亮的大鼓》
自制多媒體課件、多媒體設(shè)備前期活動(dòng)照片布置而成的版面
2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨認(rèn)識一些動(dòng)物，對它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密，有一些經(jīng)驗(yàn)
【活動(dòng)背景】
1、活動(dòng)來源及整體思考主題活動(dòng)《春天來了》正在開展中，班里的孩子對觀察、了解春天的秘密很感興趣。我們發(fā)現(xiàn)他們對周圍生活中顯性的景物更為關(guān)注，比如春天的植物、春天的動(dòng)物，于是前期組織開展了和爸爸媽媽一起種植花籽、找找幼兒園里的花、飼養(yǎng)蠶寶寶和小蝌蚪、尋找周圍的動(dòng)物朋友等一系列活動(dòng)。
我們認(rèn)為春風(fēng)、春雨、春雷是非常能反應(yīng)季節(jié)特點(diǎn)的自然現(xiàn)象，而中班孩子的年齡特點(diǎn)又決定了他們較容易忽視這些隱性的變化。怎么將孩子們的關(guān)注焦點(diǎn)吸引到相關(guān)探索中去呢?正好前幾天下了幾場雷陣雨，我覺得是開展本次集體活動(dòng)比較適宜的契機(jī)。既可以對前期探索進(jìn)行提升，進(jìn)一步激發(fā)幼兒了解春天的興趣，又能引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注，推動(dòng)主題的后繼發(fā)展。比如隨著雨天的增多，將逐步開展一系列有關(guān)春雨的探索活動(dòng)。象新教材中的《春雨的歌》、《小雨滴》等都是我們準(zhǔn)備嘗試開展的活動(dòng)。
2、教材分析我選擇運(yùn)用新教材中的故事《響亮的大鼓》為載體，引起孩子們對春雷的關(guān)注。為了更好地挖掘出故事蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，我結(jié)合班級孩子的已有經(jīng)驗(yàn)(小班開展過主題活動(dòng)《小兔乖乖》、中班開展過主題活動(dòng)《我愛動(dòng)物朋友》)，分析了他們的發(fā)展水平(認(rèn)識一些常見的動(dòng)物，初步了解它們的外形特征、生活習(xí)性，對動(dòng)物朋友有較深的情感等)對原有故事內(nèi)容進(jìn)行了一些修改，將故事中的角色螃蟹、蝸牛、紅鯉魚全部用冬眠的動(dòng)物蛇、狗熊、烏龜替代，更為密切地揭示春雷與動(dòng)物的關(guān)系。并將故事的發(fā)生發(fā)展有機(jī)滲透于整個(gè)活動(dòng)過程中，引導(dǎo)孩子們與這些動(dòng)物朋友共同尋找答案。
3、教學(xué)法介紹多媒體技術(shù)是我很感興趣也比較擅長的一種教學(xué)手段。通過區(qū)級課題《多媒體運(yùn)用于幼兒園教學(xué)活動(dòng)的適切性研究》，我對何時(shí)運(yùn)用、怎樣運(yùn)用這種手段積累了初步的經(jīng)驗(yàn)。并在進(jìn)一步的實(shí)踐探索中，更好地發(fā)揮其輔助教學(xué)的優(yōu)勢。
班上的孩子們也非常喜歡這種方法。在運(yùn)用此手段的活動(dòng)中，孩子們參與的積極性更高，對提高注意力、傾聽能力等非常有好處。
本次活動(dòng)中，教師借助語言、多媒體課件在多處設(shè)疑，使孩子們的思維在整個(gè)活動(dòng)過程中都處在積極、興奮的狀態(tài)，對理解能力、思辨能力、語言表達(dá)能力等提出挑戰(zhàn)。其挑戰(zhàn)主要集中在四個(gè)角色的出現(xiàn)方式上，需要孩子們根據(jù)一定的條件，運(yùn)用觀察、比較、討論等方法推測出每種動(dòng)物。比如青蛙關(guān)注于對外形特征的了解，逐步累加的'條件引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)一種思考的方法――即全面、綜合地考慮問題。而這四次挑戰(zhàn)也是層層推進(jìn)的，從最簡單的對外形特征的了解、到細(xì)節(jié)的觀察、到聽覺的運(yùn)用、到對生活習(xí)性的分析，孩子們面臨的思維挑戰(zhàn)越來越大，獲得的成功體驗(yàn)也越來越強(qiáng)烈。
【活動(dòng)過程】
一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密
1、引出話題今天，金老師又發(fā)現(xiàn)一個(gè)春天的秘密……你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密?
2、結(jié)合周圍版面內(nèi)容交流
3、師生共同小結(jié)(注：加粗部分為幼兒即時(shí)回應(yīng))我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動(dòng)物出生春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。
二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。
(一)分解故事，體驗(yàn)春雷與冬眠動(dòng)物的關(guān)系。
第一段1、引出故事角色一――青蛙
(1)幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動(dòng)物朋友，你們猜是誰?
(2)根據(jù)逐步給出的外形特征猜這個(gè)朋友有四條腿這個(gè)朋友有四條腿，大嘴巴這個(gè)朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個(gè)朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。
(3)演示出課件，并用兒歌小結(jié)
2、討論：你們喜歡小青蛙嗎?
冬天小青蛙在干嗎?
它在哪兒冬眠?
3、演示課件，講述故事第一段。
討論：小青蛙在哪兒冬眠?
小青蛙怎么會(huì)醒過來?
青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會(huì)是誰在敲大鼓?
第二段
1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段
2、猜測故事角色二――蛇
(1)看影子猜朋友
(2)放大頭部特征后猜測
(3)演示課件驗(yàn)證
3、繼續(xù)講述故事
第三段
1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段
2、猜測故事角色三――熊
(1)聽腳步聲猜測
(2)演示課件驗(yàn)證小結(jié)：原來很重、很胖、很大的動(dòng)物走路，發(fā)出的聲音就很響。
3、繼續(xù)講述故事
第四段
1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段
2、根據(jù)生活習(xí)性猜測故事角色四――烏龜這個(gè)朋友是從蛋里出生的。
有的住在水里，有的住在陸地上。
它也要冬眠，冬眠的時(shí)候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。
3、演示課件驗(yàn)證
4、引導(dǎo)幼兒參與講述故事青蛙、蛇、狗熊看見烏龜有什么問題要問它?
烏龜怎么說?
演示課件，揭曉答案三、想想、說說自己對雷聲的感受。
1、討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?
雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?
你們聽到雷公公打鼓會(huì)怎么樣?
2、小結(jié)：金老師小時(shí)候聽到打雷也很害怕，可是現(xiàn)在我明白了，打雷是一種自然現(xiàn)象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。
四、延伸：引發(fā)對春天(春雨等)自然現(xiàn)象的關(guān)注打雷時(shí)要注意哪些問題?
雷公公來了，誰也會(huì)跟著來?
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，教師借助語言、多媒體課件在多處設(shè)疑，使孩子們的思維在整個(gè)活動(dòng)過程中都處在積極、興奮的狀態(tài)，對理解能力、思辨能力、語言表達(dá)能力等提出挑戰(zhàn)�；顒�(dòng)從聊聊春天的秘密;分享故事，了解春天是冬眠動(dòng)物醒來的季節(jié);找一找，了解不同動(dòng)物的冬眠方式展開，萌發(fā)了孩子們對動(dòng)物冬眠現(xiàn)象的強(qiáng)烈興趣。
中班教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、幫助幼兒練習(xí)正確使用量詞。
2、提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽和應(yīng)答的能力，增進(jìn)他們思維的敏捷性。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、幼兒學(xué)會(huì)念一首造火車的兒歌"火車頭點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰，誰就是我的小車箱"
2、三十張圖片及火車、公交車圖片
【教學(xué)過程】
一、|指導(dǎo)語:上次我們學(xué)會(huì)了使用量詞。使幼兒明白：知道了數(shù)字后面的字都叫量詞。今天我們就來做個(gè)游戲，名稱叫《造火車》。
二、規(guī)則：老師先挑一個(gè)人做火車頭，其他小朋友都做小車箱。游戲開始時(shí)，大家一起念剛才念的兒歌（要伴隨手指點(diǎn)的動(dòng)作），當(dāng)兒歌念完后，點(diǎn)到的小朋友站起來從火車頭手里輪流點(diǎn)摸出一張圖片，并用'一……'說出圖上的物品,如'一桶水'。說對的小朋友站在火車頭后做一節(jié)車廂；說錯(cuò)了，不能做車廂，大家重新尋找車廂。
三、老師先示范說一次，從圖紙里抽一張："一棵樹。"展示圖片，全班小朋友一起說："這是一棵樹"。
說對了，扮火車的幼兒一起說："對對對，請你快來做車廂。"說錯(cuò)了，扮火車的幼兒則說："不對，不對，請你再想想。"沒說對的幼兒，則念："點(diǎn)到誰，誰就是我的小車廂。"并重新點(diǎn)將，讓后面的幼兒再說這幅圖。
四、分批開展游戲，老師觀察指導(dǎo)。
盡量讓每位幼兒都能成為小車箱。當(dāng)選好了一列長長的`火車后，"小火車"即可帶領(lǐng)"車廂"玩開火車游戲，繞教室一周。為增加趣味性可以在教室周圍設(shè)置一些障礙物，如由兩對小朋友用手搭成高低不同的山洞等。
注意：
1、對能力比較差的幼兒，教師應(yīng)當(dāng)盡量用動(dòng)作、手勢、或者語言提示，引導(dǎo)他使用量詞。當(dāng)沒說準(zhǔn)量詞或不會(huì)說時(shí)，老師可面向全體提示，讓更多的兒童學(xué)習(xí)。
2、給兒童提供的物品可從熟悉（的程度較容易的量詞）到陌生（的程度要難些的量詞）。
小百科：通常用來表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏色、各種大小的圓。
2、由圓變成的物體范例。
3、一位大班幼兒
活動(dòng)過程：
1、 引起興趣
教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，（請出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問好）元元特別喜歡圓的東西，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)�。�
教師：什么是變圓的魔術(shù)呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？
2、元元表演變圓魔術(shù)
教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的`呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。
教師：元元，你還會(huì)變什么？元元：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。
元元表演（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
（1）交代任務(wù)：我們今天也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。現(xiàn)在請小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)：
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。
4、評價(jià)
鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。
延伸活動(dòng)：
小朋友，你們除了認(rèn)識圓還認(rèn)識什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù)，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)走平衡木和倒退行走的技能。
2、通過傾聽指令的變化，嘗試變換自己的動(dòng)作與之匹配。
3、感受指令和動(dòng)作變化帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平衡木、圈
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
師：“小司機(jī)們，今天天氣這么好，我們一起來練習(xí)開車的本領(lǐng)吧。”
教師發(fā)出語言指令：鳴喇叭、開車、紅燈、綠燈、加速、剎車、黃燈、過山洞、踩油門等。
二、基本部分
1、練習(xí)倒車技能
“開這么久，我們有點(diǎn)累了，我們將車開到停車場去休息一會(huì)。停車場在哪兒？找一找，請你自己開車到停車場。你怎么知道這是停車場的？”
“剛才我們繞圈行駛的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來練習(xí)直線開車的本領(lǐng)，我來帶路，我們繼續(xù)出發(fā)”“不好，前面有情況，停在這條路上等待，原來是一條小河擋住了去路。我們不能再往前開了，那我們該怎么辦呢？倒車時(shí)司機(jī)會(huì)怎么做？汽車有時(shí)還會(huì)說話呢？”
“我們一起倒車回停車場。”（自由練習(xí)）
2、請兩名幼兒示范他的倒車本領(lǐng)，教師講評好的'倒車本領(lǐng)。（速度慢、眼睛看后面）
3、集體練習(xí)倒車，加上兒歌“小眼睛，看后面，倒車請注意！”
（設(shè)置三次情境，遇小河，前方修路、禁止通行，前面有座山擋住了去路）
過渡“小司機(jī)們，你們倒車的本領(lǐng)練得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們一起到野外去聯(lián)系開車技術(shù)，讓你們的駕駛技術(shù)更棒！”
4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地，觀察場地布置。
“野外有什么？”（樹林、小橋、一場暴風(fēng)雨過后，山上的許多石頭都滾落下來，前方出現(xiàn)死路）“我們應(yīng)該怎樣開車？”
教師示范，然后請兩名幼兒示范。
“我們分成兩隊(duì)來練習(xí)開車，請幼兒自由選擇參加紅隊(duì)或者綠隊(duì)。
5、 展開游戲
�。�1）分隊(duì)練習(xí)
�。�2）紅隊(duì)、綠隊(duì)開展比賽，宣布冠亞軍
教師講述游戲規(guī)則：練完后排到隊(duì)伍后面，遵守規(guī)則。
三、結(jié)束部分
1、 將車子開進(jìn)停車場。
2、 跳個(gè)汽車舞。
3、 坐上大汽車回家。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲中，自然有興趣的學(xué)習(xí)繞口令。
2．學(xué)習(xí)發(fā)清讀音相近的字音：虎、鹿、豬、兔、鼠。
3．感受繞口令的歡樂情緒，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對動(dòng)物的親近感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．根據(jù)繞口令內(nèi)容繪制森林背景圖及插入動(dòng)物角。
2．兒歌掛圖。
3．響板一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1．游戲?qū)搿?/p>
�。�1）出示背景圖，請幼兒看一看，說一說，圖里有些什么（山、樹林、路、草、洞）
�。�2）結(jié)合圖示，理解故事內(nèi)容。
今天，美麗的森林里，一些小動(dòng)物正在玩捉迷藏，你們知道它們是誰？躲在哪里嗎？它們想請聰明的寶寶們找一找。
2．整體感受繞口令。
�。�1）教師示范念繞口令并提問。
把剛才小朋友們說的.串在一起，就是一首好聽在繞口令，（教師示范念）提問：兒歌里面有什么動(dòng)物？兒歌取的什么名字。
�。�2）教師加快速度念繞口令，讓幼兒體會(huì)念得快，念清楚的趣味。（邊用響板打節(jié)奏邊念繞口令）
3．幼兒學(xué)習(xí)繞口令。
（1）根據(jù)兒歌內(nèi)容提問：讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。
提問：山上一只什么？林中……？
�。�2）教師按順序點(diǎn)圖，幼兒練習(xí)跟念，感受比較難念的字，學(xué)習(xí)發(fā)清：虎、鹿、猜、兔、鼠。
�。�3）出示兒歌掛圖，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，嘗試用較快的速度念，并發(fā)清相似的字音。
�。�4）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒表演繞口令。
4．變一變，編一編。
小朋友們學(xué)得高興，小動(dòng)物也玩得開心，它們還想玩呢！請小朋友幫小動(dòng)物重新找個(gè)地方躲，并鼓勵(lì)幼兒嘗試把繞口令變一變。
活動(dòng)延伸：
小朋友回家以后，找一找，還有哪些有趣的繞口令，來幼兒園和小朋友分享。
附兒歌：
數(shù)數(shù)歌
山上一只虎，林中一只鹿，
路邊一只豬，草里一只兔。
洞里一只鼠，大家數(shù)一數(shù)，
一二三四五，虎鹿豬兔鼠。
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動(dòng)作。
2、產(chǎn)生對體育活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、飛人劉翔、喬丹比賽照片、
2、紅、黃、藍(lán)、綠圓形貼圖標(biāo)志、大小不同的四個(gè)五角星獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
3、場地布置、背景音樂《加油歌》、《星星的心》。
【活動(dòng)過程】
導(dǎo)入：幼兒拍手進(jìn)入場地，并做準(zhǔn)備活動(dòng)(手腕、腳腕、扭扭腰、踢踢腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子等)。最后請幼兒坐到椅子上。
一、引導(dǎo)幼兒了解“飛人”。
1、引導(dǎo)幼兒說一說。照片上是誰?(劉翔、 喬丹)他們在干什么?為什么把劉翔、喬丹稱為“飛人”?(因?yàn)樗麄兛鐧�、投球的�?dòng)作像飛一樣。)
2、劉翔喜歡跨欄的體育運(yùn)動(dòng)，喬丹喜歡打籃球的體育運(yùn)動(dòng)，那你們喜歡什么體育活動(dòng)呢?(請幼兒回答)。
3、有的小朋友也喜歡跨欄和打籃球，那怎樣跨欄和打籃球呢?你們想不想學(xué)?(想)老師講解并做示范動(dòng)作：跨跳障礙物時(shí)要先有助跑，前面的腿抬高跨過障礙物，另一條腿緊接著跟隨跨過;觸物跳時(shí)先助跑，到籃板前，并屈膝用力跳起。然后讓幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行模仿。
二、闖關(guān)游戲《我是小超人》。
1、根據(jù)自己身上的顏色標(biāo)記站成四隊(duì)，老師講解闖關(guān)規(guī)則和進(jìn)行闖關(guān)示范：在闖關(guān)時(shí)要根據(jù)你身上的顏色標(biāo)記選擇闖關(guān)賽道，闖關(guān)回來后要記得拍你下一位小朋友的手，被拍到手的小朋友才可以進(jìn)行闖關(guān)，沒有拍的手的小朋友可以為自己的隊(duì)伍加油!
2、第一遍先讓幼兒嘗試一下闖關(guān)，然后老師糾正不正確的動(dòng)作，并加以提醒幼兒闖關(guān)規(guī)則。
第二遍讓幼兒鞏固動(dòng)作和闖關(guān)規(guī)則，不正確的地方老師再做糾正。
第三遍讓幼兒進(jìn)行闖關(guān)比賽。
三、總結(jié)游戲情況，教師與幼兒共同評出優(yōu)勝組順序。
四、引導(dǎo)幼兒做放松活動(dòng)(捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等)。
一位老師利用喇叭喊話：彩虹班的小朋友接緊急通知，你們的動(dòng)作規(guī)范，是一名合格的“小超人”了，現(xiàn)在邀請你們?nèi)⒓硬┡d縣的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，請趕快集合。
孩子們，客人老師說我們彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了，還邀請我們?nèi)⒓硬┡d縣的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們高興嗎?(高興)。那我們趕快集合去參加吧!
【活動(dòng)反思】
我首先出示圖片讓幼兒問是誰?大部分孩子都認(rèn)識劉翔、喬丹，在我問幼兒人們?yōu)槭裁捶Q他們?yōu)椤帮w人”時(shí)，在老師的引導(dǎo)孩子們都能很好的`說出來。在模仿動(dòng)作時(shí)由于布置的場地障礙物距離隔得有些近，導(dǎo)致孩子們的助跑動(dòng)作沒有很好的嘗試到。在玩闖關(guān)游戲時(shí)大部分孩子都做得很好，也很遵守游戲規(guī)則，還有一小部分孩子不敢跨欄直接繞過去或是雙腳跳過去，在糾正幾遍后還是做的不錯(cuò)了。整節(jié)活動(dòng)氣氛很好，孩子們的積極性也很高。最后一個(gè)環(huán)節(jié)我以客人老師在喇叭中喊話的形式宣布彩虹班的小朋友都是一名合格的“小超人”了，還邀請去參加博興縣冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，把孩子們的積極性推到了高潮。不過最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成邀請孩子們?nèi)⒓硬┡d縣冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)有一種欺騙孩子們的行為，以后要注意。
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