論握手粵教版高一上冊語文教案

　　作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的論握手粵教版高一上冊語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　自學(xué)說明：

　　“留心處處皆學(xué)問，生活事事皆文章”。生活的平淡是相似的，作家跟常人的區(qū)別只在于前者善感多思，后者粗疏大意，所以我們往往看了一篇好文章就不免感慨“這樣的經(jīng)歷我也有啊，為什么我就不能把自己的感受寫出來呢?”

　　要做好一個寫手，關(guān)鍵還是在于手腳勤，多走動;眼神尖，多搜索;心靈勤，多思考。走進生活，不斷的積累，不停的探索，大膽的嘗試，豐盈心靈，妙筆生花。

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1.認識從細節(jié)感悟生活、體驗情感的重要性。

　　2.探討本文闡述論點的思路建構(gòu)。

　　3.學(xué)會在寫作中運用這種論證結(jié)構(gòu)。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　1.思考本文如何圍繞論點進行整體布局建構(gòu)思路。

　　2.用自己的語言解釋文中議論的握手行為背后隱藏的心理活動。

　　學(xué)習(xí)方法：討論、探究

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、初步瀏覽，整體把握

　　1.要求：全文1179字，請在3分鐘內(nèi)快速瀏覽完畢，并能口頭概括文章大意。

　　答：本文通過列舉握手的兩種失態(tài)現(xiàn)象，分析其內(nèi)在思想因素，由此得出結(jié)論——無論待人接物還是處世立身，熱情友善當為首選之道;即使有不愿握手的傲氣至少也當堂堂正正做人處事。

　　2.討論：作為雜文(現(xiàn)代散文的一種，不拘泥于某一種形式，偏重議論，也可以敘事)的代表，本文在選材上有何特色?

　　答：本文屬議論性散文，為了表達作者的見解，主要選用了握手這一生活細節(jié)(幾種握手的情形、兩位先生因人們對其握手態(tài)度不滿而采取的不同處。

　　《論握手》練習(xí)題

　　1.下列加點字的注音全都正確的一組是(　　)(5分)

　　A.敷手(fū)　　　矜持(jīn)　　氣氛(fēn)　　處世(chǔ)

　　B.摯友(zhì)模樣(mó)邏輯(ji)姿態(tài)(zī)

　　C.涇渭分明(jìng)謙卑(bēi)殷勤(yīn)妄言(wàng)

　　D.尷尬(gǎ)潰爛(kuì)就座(zuò)履行(lǚ)

　　解析　B項，模樣(mú);C項，涇渭分明(jīng);D項，尷尬(gà)。

　　答案　A

　　2.下列各組詞語中，有錯別字的一組是(　　)(5分)

　　A.笑容可掬　　肺腑　　憂郁　　胸襟

　　B.絀笨施暴窘狀一番

　　C.履行機械辨清謹慎

　　D.邏輯和睦至理妄言

　　解析　絀笨—拙笨。

　　答案　B

　　《論握手》課文原文閱讀

　　言及握手，首先想到人們兩個失態(tài)之處。

　　其一，不問親疏，不辨場合，見手即握，殷勤之態(tài)可掬。此情此景，你會以為那被握之人是這類握手者普天之下最親密的摯友。你的手如有幸被澤及，也會同樣受龐若驚，盡管你與握手者只有點頭之交。至于別的承幸者(看來握手者忘了其大名)，從他的表情看，此一握之恭維景仰，亦不稍減。握手者臉上一片真摯，容光煥然，一聲“幸會”，字字有聲，發(fā)自肺腑。那一握，熱切、久長而歡悅、好像被握的此公是剛從遼遠沙漠歸家的至友，而實際上他不過是個半陌路人。

　　其二，社交場合，常有謙謙君子，手欲伸而�？s，似乎慎言謹行，又似乎手指頭發(fā)炎、紅腫。拘謹如此公，你只好超越一般性的禮貌，握手時倍加主動熱情。別人既然極禮貌地把你介紹給他，既然你還想與這聚會中的其他來賓一一握手，出于禮儀，你也不能拉下此君。他的手半停半縮，像是怕你在他手上惡作劇一番。你拉住了他的手，但握手的動力全來自你一方，對方的手只是矜持抑或憂郁，天知道、尷尬也罷，不自然也罷，你還得把手握完。這與你攙著一位淑女去就座頗為相似。確實是否拉手搖動一番(英語握手即為“搖手”)，何時松手為宜，亦一樣令人頗費周折。前者似有對病人施暴之嫌，后者又是你自攬的不尷不尬的義務(wù)。整個晚上，你弄不清自己是否真正討嫌于此公。聚會終了，你方看出他的舉手投足同樣不過好于其余和他握過手的諸君。

　　以我想來，兩種失態(tài)皆可避免。如果兩者擇其一，我更傾向于前者。誠然那份熱情并非就是真誠的流露，但它至少表達出一團和氣。假如一定要把真誠與和氣弄個徑渭分明(根本用不著如此)，那么人世間逢場作戲的人情味(搞和氣)勝于令人不快的真情(如厭惡他人而不與之握手者)。此外，確定情真與否較之與人親善更難。而且待人接物之間友善熱情本身即為至理。

　　肯定了這一點，亦即悟出了一點為人之道，該道之行令人愉悅。待人接物，立身處世，此為最上乘，也最合邏輯之一法。

　　手掌羞澀常被歸之于謙虛穩(wěn)重。事實上并非如此。除非那不愿伸手的謙虛根源于傲氣。有欠于殷勤靈動才是更好的解釋。但此欠缺亦根源于自傲。

　　生硬刻板常意味著某君傲慢或不信任他人的德性。我曾有幸會到兩位寬厚為懷的先生。透過二人的舉止，可見出惜手如金一斑。兩人皆自視甚高，這也絕非無來由。兩人都樂觀自信但吝于握手。對于其中一位，有人曾想設(shè)圈套，以魚肉伏手與其相握。為的是提醒這位先生其握手致意之乏味，常使友人感到難堪。然而密謀者終究沒有膽略去實行這計劃。此公是否對這圖謀有所聞，我們不得而知。但有一事千真萬確，即自此以后，他一改舊習(xí)，與人握手致意時，熱情可掬了。另一位君子是一幫熱心政治家中的唯一不變初衷者。他信守其對芙吉眾生一貫的態(tài)度。對于同事的易變、思遷頗為不快，對其他人的愚蠢和不專亦很惱火。他的舉止風(fēng)度亦得冷若冰霜。盡管如此，其信念言行卻一以貫之，不稍改變。如此，他盡可以堂堂正正地孤傲不群而無招人議論之虞。

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