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《建設(shè)社會(huì)主義精神文明》教案設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的《建設(shè)社會(huì)主義精神文明》教案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《建設(shè)社會(huì)主義精神文明》教案設(shè)計(jì)1
[課標(biāo)要求]
知道“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”中的“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華”部分：“促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)�！�
[教學(xué)目標(biāo)]
認(rèn)識(shí)發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要性；了解我國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向及如何把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；知道精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程。引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中體會(huì)到先進(jìn)文化建設(shè)的重要作用和意義；使學(xué)生從情感上認(rèn)同先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。
[教學(xué)重點(diǎn)]
發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須大力發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明。
[教學(xué)難點(diǎn)]
如何把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。
[課時(shí)安排]一課時(shí)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
建設(shè)社會(huì)主義精神文明
一、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向
1、社會(huì)主義社會(huì)是物質(zhì)文明、政治文明、精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)
2、當(dāng)代中國(guó)的先進(jìn)文化
3、繁榮社會(huì)主義文化的根本保證
二、中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程
1、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容：思想道德建設(shè)和教育、科學(xué)、文化建設(shè)
2、社會(huì)主義思想道德體系和社會(huì)主義思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容與基本要求
3、發(fā)展教育和科學(xué)是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程
[教學(xué)過(guò)程]
情感熏陶，歌聲導(dǎo)入
錄音機(jī)播放歌曲《黃河大合唱》后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p100的內(nèi)容，引入新課。
板書(shū)：建設(shè)社會(huì)主義精神文明
一、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向
活動(dòng)一：分析幾種學(xué)生所熟悉的不文明行為
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p101的插圖內(nèi)容，思考：你是否遭遇過(guò)上述經(jīng)歷？當(dāng)時(shí)的感受如何？）
1、社會(huì)主義社會(huì)是物質(zhì)文明、政治文明、精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p101下的“相關(guān)鏈接”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“三個(gè)文明”的關(guān)系及其相互作用。
活動(dòng)二：討論影視劇在精神文明建設(shè)中的作用
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p102上面的插圖內(nèi)容（《長(zhǎng)征》等）后，圍繞“先進(jìn)文化”的相關(guān)內(nèi)容，討論：上述電影具有哪些共同的特點(diǎn)？（學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)）
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p102中間的課文內(nèi)容，思考：發(fā)展先進(jìn)文化的重要性何在？什么是發(fā)展先進(jìn)文化？（學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。答案見(jiàn)教材p102中間段。）
2、、當(dāng)代中國(guó)的先進(jìn)文化
活動(dòng)三：分析馬克思主義傳入對(duì)中國(guó)的影響
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p102下面的插圖內(nèi)容，后又引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p103第一段的課文內(nèi)容，思考：牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最根本的是什么？有何意義？（學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。答案見(jiàn)教材p103第一段。）
3、繁榮社會(huì)主義文化的根本保證
活動(dòng)四：收集有關(guān)精神文明的報(bào)道并對(duì)其分類
分類后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p103—104的課文內(nèi)容，思考：社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容是什么？它們?cè)诰裎拿鹘ㄔO(shè)中的.地位各是什么？（學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。答案見(jiàn)教材p103—104的相關(guān)內(nèi)容）
二、中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程
1、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容：思想道德建設(shè)和教育、科學(xué)、文化建設(shè)。
活動(dòng)五：我們應(yīng)該如何提高自身的道德修養(yǎng)
看教材p103的最后一段課文內(nèi)容，思考：我們應(yīng)當(dāng)建立怎樣的社會(huì)主義思想道德體系？在加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)中我們應(yīng)該如何去做？（學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。答案見(jiàn)教材p103下的內(nèi)容）
2、社會(huì)主義思想道德體系和社會(huì)主義思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容與基本要求
活動(dòng)六：分析人們積極學(xué)習(xí)科學(xué)、文化知識(shí)的活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p104的“相關(guān)鏈接”及插圖內(nèi)容，思考：你的身邊還有哪些類似的現(xiàn)象？你是如何看待這些現(xiàn)象的？出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是什么？給我們什么啟示？（學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。答案見(jiàn)教材p104的正文內(nèi)容）
3、發(fā)展教育和科學(xué)是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程
課堂小結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要性；了解了我國(guó)發(fā)展先進(jìn)文化的前進(jìn)方向及如何把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；知道了精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，以更加明確的方向、更積極的態(tài)度，以實(shí)際行動(dòng)投入到精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中去。
[課堂作業(yè)]（略）
《建設(shè)社會(huì)主義精神文明》教案設(shè)計(jì)2
（一）知識(shí)目標(biāo)
1．知道發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要性；
2．正確理解我國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的基本內(nèi)涵；
3．概述社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容；
4．知道精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程；
5．知道精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。
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1．引導(dǎo)學(xué)生從日常生活感受中體會(huì)到，先進(jìn)文化建設(shè)無(wú)論對(duì)于個(gè)人、單位還是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都具有重要作用和意義，從而深刻理解“社會(huì)主義精神文明，是改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)，也是搞好改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證”。
2．從馬克思主義的傳入及其對(duì)我國(guó)文化發(fā)展所起的重要作用，以及世界文化相互激蕩的形勢(shì)等方面，感悟牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向及堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位的現(xiàn)實(shí)意義。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1．從情感上認(rèn)同先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，辨識(shí)并自覺(jué)抵制各種落后、腐朽的文化；自覺(jué)堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，反對(duì)形形色色否定馬克思主義指導(dǎo)地位的做法。
2．自覺(jué)遵守公民基本道德規(guī)范，追求更高的思想道德目標(biāo)，告別各種不文明行為，做一個(gè)文明的`現(xiàn)代公民。
教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。
教學(xué)方法：探究式教學(xué)法、對(duì)比教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。
教學(xué)媒體：多媒體、投影儀等
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程
【課前準(zhǔn)備】
1．各種各樣的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)就發(fā)生在學(xué)生周圍，讓學(xué)生搜集這方面的材料，引發(fā)學(xué)生思考：這些活動(dòng)對(duì)于我們的生活有哪些影響？對(duì)我們生活在其中的社會(huì)有什么影響？
2．可讓學(xué)生充分收集有關(guān)《驚濤駭浪》、《長(zhǎng)征》、《大進(jìn)軍——席卷大西南》三部影視劇資料。
【新課導(dǎo)入】
“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”（可配合音頻素材中的《黃河大合唱》，以增強(qiáng)感染力）
這是一個(gè)民族遭受壓迫和欺凌的危急關(guān)頭發(fā)出的怒吼！當(dāng)時(shí)，多少中華兒女唱著這首歌走到了一起，又一同奔赴抗日前線；今天，這一激動(dòng)人心的旋律仍時(shí)刻給我們極大的震撼力！為什么一首歌會(huì)穿越時(shí)空而不朽？為什么一首歌會(huì)牽動(dòng)不同時(shí)代億萬(wàn)人民的心？這就是先進(jìn)文化的力量！
那么，什么是先進(jìn)文化？為什么建設(shè)先進(jìn)文化？我們應(yīng)該如何加入到先進(jìn)文化的建設(shè)中去？這就是本課所要探究的問(wèn)題。下面我們首先來(lái)學(xué)習(xí)第一框題。
一、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向（板書(shū)）
活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生所熟悉的不文明行為
活動(dòng)過(guò)程：
1．列舉幾種學(xué)生所熟悉的不文明行為：
�。�1）在公交車上你推我搡，互不相讓；
�。�2）有人在公共場(chǎng)合因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事大吵大鬧；
（3）遇到困難向人求助時(shí)，無(wú)人理睬；
�。�4）個(gè)別人在網(wǎng)絡(luò)聊天室里肆意謾罵他人；
2．（引導(dǎo)）你是否遇到過(guò)上述經(jīng)歷？（讓學(xué)生身臨其境）
3．（感悟）那么，當(dāng)時(shí)你有何感受？不文明行為對(duì)我們自己、對(duì)他人的生活和情結(jié)有什么樣的影響？（學(xué)生談感受）
4．（啟發(fā)）請(qǐng)大家再好好想想，我們平時(shí)還有哪些不文明的行為？面對(duì)這種不文明行為，我們應(yīng)該怎樣做？
5．（拓展升華）如果一個(gè)單位、一個(gè)社區(qū)、一個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣不好，對(duì)人們的生活有什么影響？
學(xué)生體會(huì)與思考：（略）
教師總結(jié)：通過(guò)大家剛才體會(huì)與感受，我們是不是可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：無(wú)論一個(gè)人、一個(gè)家庭，還是一個(gè)單位、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)社會(huì)，物質(zhì)上不能貧窮，精神上也不能貧窮。
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