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小班主題教案:摸一摸
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小班主題教案:摸一摸，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo)
1、能用手感知物體軟與硬、冷與熱、光滑與粗糙等特征，并嘗試用語言表述。
2、能按教師的指令摸出相應(yīng)物體。
3、有用手觸摸感知物體的興趣，發(fā)展觸摸感知能力。
活動準備
布口袋若干：絨毛玩具、積木、絲瓜筋、糖果盒、熱水袋、盒裝冰牛奶數(shù)量各一；網(wǎng)球、乒乓球、橡皮泥、竹板、核桃等，人手一份；糖果、點心、冷果汁、熱豆?jié){若干。
活動過程
一、摸猜游戲，感知不同物體的特征
1、出示口袋一（內(nèi)裝絲瓜筋和糖果盒），感知粗糙和光滑。
（1）師：今天老師帶來了一個神奇的口袋，你們想知道里面藏著什么嗎？老師不給你們看，請你們用手來摸一摸。摸后要告訴大家你摸到了什么，摸上去有什么感覺。
�。ㄔu析：教師運用“神奇的口袋”設(shè)置懸念，激發(fā)了幼兒的好奇心）
�。�2）教師邀請幼兒上來摸一摸、說一說、猜一猜，幫助幼兒準確表達觸摸的感覺。
�。ㄔu析：讓幼兒感知、猜想、判斷、表達，凸顯了幼兒的自主探究和主動學(xué)習(xí)）
�。�3）取出物品集體驗證猜測，并將物品拿給其他幼兒觸摸，說說感覺，再請幼兒找找、說說活動室里其他粗糙和光滑的東西。
�。ㄔu析：找找、說說給幼兒提供了遷移、拓展感知經(jīng)驗的機會）
2、出示口袋二（內(nèi)裝冰牛奶和熱水袋），感知冷與熱。
師：神奇的口袋里面會裝著什么呢？悄悄告訴你們哦，是冷冷的和熱熱的東西。
幼兒按教師指令分別摸出冷冷的和熱熱的東西，再說說生活中還有哪些東西是熱的，哪些東西是冷的。
（評析：材料的不同呈現(xiàn)方式，使得教學(xué)互動富有變化。說說生活中冷與熱的東西，豐富了幼兒的語言表達）
3、出示口袋三（內(nèi)裝絨毛玩具和積木），感知軟與硬。
師：這個神奇的口袋里面藏著什么呢？
幼兒摸出一個物體后、說出軟或硬的特征，并在身上找一找具有相應(yīng)特特征的東西，如軟軟的皮膚、硬硬的牙齒。
（評析：幼兒在自己的身上探究、感知，既方便又有趣，體驗也充分）
小結(jié)：剛剛我們摸到了軟軟的玩具，硬硬的積木；熱的熱水袋，冷的牛奶；光滑的盒子，粗糙的絲瓜筋，小朋友的感覺真靈敏。
�。ㄔu析：對三對操作材料的特性進行總結(jié)，便于幼兒準確獲得事物特征的關(guān)鍵經(jīng)驗）
二、集體操作，鞏固已有的感知經(jīng)驗
1、聽指令摸物體。
師：老師為每個小朋友準備了一個神奇的口袋，就藏在你的椅子底下，把它找出來吧。
幼兒按教師指令取出相應(yīng)物體，如：請小朋友摸出和老師手上一樣的東西（網(wǎng)球），說一說網(wǎng)球摸上去是什么感覺。
請一位幼兒從袋中取出一物，發(fā)出指令，要求同伴摸出和他手上一樣的東西。
�。ㄔu析：聽指令摸、說，是對前面經(jīng)驗的鞏固運用，同伴之間的互動進一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣）
2、聽語言描述摸物體。
師：請把這些東西都藏到神奇的口袋里，我們玩?zhèn)�更難的游戲。老師說，你們摸，看誰摸得又對又快。神奇口袋東西多，伸出小手摸一摸，摸出一個光滑的、硬硬的東西，是什么呢？（是一塊竹板，聽語言描述繼續(xù)游戲）
�。ㄔu析：該環(huán)節(jié)難度加深了，適度的挑戰(zhàn)利于幼兒保持學(xué)習(xí)的積極性）
小結(jié)：小朋友從神奇的口袋里摸出了硬硬的、光滑的竹板，硬硬的、粗糙的核桃，軟軟的、毛毛的、粗糙的網(wǎng)球，你們真厲害。
（評析：總結(jié)是對幼兒經(jīng)驗的再一次提升，利于幼兒的準確表達，同時也能讓幼兒獲得積極的自我認同與成功體驗）
三、自選食物，體驗生活中的美味與快樂
師：小朋友今天的表現(xiàn)很棒，老師為你們準備了美味的食物，每人上來選一樣，告訴老師和旁邊的小朋友，你選的食物是軟軟的，還是硬硬的；是冷冷的，還是熱熱的。
幼兒享用美食，體驗生活的快樂。
�。ㄔu析：該環(huán)節(jié)回歸到生活化的真實情境，不僅讓幼兒獲得愉快的情緒體驗，也進一步鞏固、提升了本次活動中獲得的感知經(jīng)驗和語言表達能力）
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