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      第十單元《動腦筋》教案

      時間:2024-11-18 02:43:18 教案 我要投稿
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      第十單元《動腦筋》教案

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的第十單元《動腦筋》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      第十單元《動腦筋》教案

        單元目標(biāo)

        1、認(rèn)識20個生字,會寫16個生字。

        2、正確流利、有感情地朗讀課文,回答課后題,并練習(xí)復(fù)述課文。

        養(yǎng)成揣摩字的形體結(jié)構(gòu)的習(xí)慣,感悟漢字的形體美。

        3、培養(yǎng)學(xué)生去思考,從中體會什么是“動腦筋”、“想”。讓學(xué)生懂得留心觀察生活中的現(xiàn)象,養(yǎng)成愛思考,愛動腦的好習(xí)慣。

        單元重點(diǎn)

        1、認(rèn)識20個生字,會寫16個生字。

        2、正確、流利地熟讀課文,回答課后思考題,并練習(xí)復(fù)述課文。

        單元難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生善于動腦、樂于動腦、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。

        教具準(zhǔn)備教學(xué)圖片、小黑板

        課時安排

        《稱象》 2課時

        《獅子和兔子》 2課時

        《語文天地》2課時

        稱象

        教學(xué)目標(biāo)

        1、寫本課要求會寫的生字,認(rèn)識本課要求會認(rèn)的字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟文章內(nèi)容,體味文中情感。

        3、鼓勵孩子們獨(dú)立思考,質(zhì)疑問難,深入感悟。

        激發(fā)學(xué)生對自然界中的一些現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,愿意去觀察、去探究,了解一些簡單的物理知識,同時懂得要善于觀察、勤于動腦、肯于鉆研。

        教學(xué)重點(diǎn)

        1、認(rèn)讀本課生字。會寫本課生字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn)

        讓學(xué)生通過做實(shí)驗(yàn)明白稱象的道理。

        教學(xué)方法

        實(shí)驗(yàn)法、朗讀法、討論法

        教具準(zhǔn)備

        教學(xué)圖片、稱象的實(shí)驗(yàn)用品。

        課時安排

        教學(xué)要點(diǎn)

        1、學(xué)會本課生字及組成的新詞。

        2、自由讀文,粗知文章內(nèi)容。

        教學(xué)過程

        一、激趣導(dǎo)入。

        1、給你一頭大象,你怎樣稱出它的重量嗎?

        2、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,簡單談?wù)劮Q象的方法。

        3、今天學(xué)習(xí)的課文也提到了一種稱象的方法,讓我們一起看看。

        二、初讀課文。

        1、自己輕聲讀課文,讀準(zhǔn)生字讀音。

        2、認(rèn)讀生字。

        3、同桌互讀課文。讀得不熟或有錯的地方,多讀幾遍。

        三、生字教學(xué)。

        1、認(rèn)讀生字,學(xué)生自由拼讀。

        2、引導(dǎo)學(xué)生上講臺“帶讀”生字。

        3、生字分類認(rèn)讀:

        (1)按音節(jié)分:

       。2)按前后鼻音分:

        (3)按平翹音分:

        4、鞏固生字練習(xí):

        5、生字歸類指導(dǎo)書寫。

       。1)結(jié)構(gòu)分類:

        上下結(jié)構(gòu)——“官、員”。

        左右結(jié)構(gòu)——“稱、堵、議、桿、秤、沿”。

        (2)師范寫,生跟寫。

        四、粗知課文。

        1、自由讀文,要求讀正確、流利。

        2、學(xué)生自由匯報對課文的大致理解。

        (1)有人送給曹操一頭又高又大的象,大家很想知道象的重量。

       。2)很多大官想了許多辦法都不行,只有曹沖想出了稱象的辦法。

       。3)曹沖是用一艘大船和石頭稱出了大象的重量。

       。4)曹沖是個會動腦筋的孩子。

        3、歸納:

        七歲的曹沖通過動腦筋,摒除別人意見中不合理的部分,吸收其他人合理的部分,利用一艘船和石頭稱出了大象的重量,使學(xué)生懂得遇事要動腦筋,吸收別人的意見來認(rèn)識問題,解決問題。

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