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      四個太陽優(yōu)質(zhì)課教案

      時間:2024-09-24 23:48:41 教案 我要投稿
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      四個太陽優(yōu)質(zhì)課教案

        作為一名教學工作者,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的四個太陽優(yōu)質(zhì)課教案,希望對大家有所幫助。

      四個太陽優(yōu)質(zhì)課教案

        【教學目標】:

        1、認識掛、街等13個生字。會寫園、因等6個字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

        3、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。

        【教學重難點】:

        1、認識13個生字,會寫6個生字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        3、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。

        【教學過程】:

        一、導入:。

       。úシ欧N太陽的音樂)

        仔細聽,歌中唱的是什么?

        今天我們來一起走進18《四個太陽》,(齊讀課題)看到題目你有什么問題想要問嗎?

        二、初讀課文

        1、我們先來讀讀課文吧!第一次讀課文要注意些什么呢?

       。▽,要讀正確,讀流利,不認識的字多讀幾遍。)

        2、自讀課文,同時想想我們剛才提出了問題?讀后和同桌進行交流,(讀完書把書放平)剛才大家讀的都很認真,不知道有沒有把生字寶寶都認清楚,(出示生字卡片)你能叫的出他們的名字嗎?(同桌互讀)(出示課件)自己快速的在心里練讀,一會我請記得最認真的同學當小老師來考大家。

        3、大家聲音這么洪亮,看來在家預習的很認真,請小老師考大家。

        4、真棒!那位同學有辦法把這些字收獲到心里去呢?你能記住哪個字,用什么方法?

        生:我能記住伙,先記住右邊的火再加上單人旁,就是伙伴的伙。

        師:你用的是熟字加偏旁的方法。還有誰能用這樣的方法記住其它的字。

        生:我能記住甜,舌頭舔著甘蔗就是甜。

        師:你說的真好,相信其它同學一定有更好的方法記住剩下的字,快跟你的同桌說說吧!

        5、剛才大家都記得非常認真,說的特別好。(開火車,賽讀)

        6、生字都記住了,相信再讀課文大家一定能讀好!咱么就來再讀課文吧!可是我應該請幾位小朋友接讀課文呢?(4位)為什么呢?

        指名讀課文

        他們要讀課文了,其它同學兩手抓住書,一起聽聽吧!

        讀得進步真大!

        三、細讀課文

        1、咱們來看一幅圖吧,仔細看,你有什么發(fā)現(xiàn)?

        2、親愛的孩子們,現(xiàn)在你就在這片烈日下你最想要什么?吧你想要的大聲說出來!

        3、(想清涼一點)書中的小朋友也有一個愿望,自己讀讀第一自然段。

        指名讀

        真清涼啊!我感到了清涼!

        4、大家看綠綠的太陽照在大地上,就連字寶寶也感到了清涼變綠了,咱們一起吧清涼送給大家吧!

        齊讀

        5、夏天綠綠的太陽使我們感到到處一片清涼。秋天到了,你想畫個什么樣的太陽?

        6、書中的小朋友也畫了一個太陽,送給秋天,自己讀一讀第二自然段。

        7、指導讀句子

        這段有個句子特別長,咱們要注意停頓:金黃的香甜!

        師范讀

        大家聽的真認真,大家都來試試。

        齊讀

        8、秋天到了,果子熟了,(出示秋天水果的圖片)想說什么,說給同桌聽聽。

        9、看完你最想干什么?

        10、假如現(xiàn)在你嘗到秋天香甜的果實,你想對秋姑娘說什么?

        11、讓我們一起感謝一下秋姑娘,誰來讀讀第2段(指名讀)

        12、秋姑娘聽了大家的話,說謝謝你,明年秋天還會來給你送果子的,秋姑娘要走了,我們給秋姑娘說再見吧!

        13、金色的秋天過去了,寒冷的冬天到了,(出示課件)天這么冷,請你們想象一下,在寒冷的冬天每當你早晨從溫暖的被窩爬出來,爸爸媽媽帶你上學的路上,被風呼呼的吹著,下午放學從溫暖的教室出來,寒風嗚嗚的刮著,你又有什么感覺,什么愿望呢?自己讀讀第三段。

        14.我也想讀讀,而且我特別想讀好,誰來教教我呀?這么多人都愿意教我,那你們先自己讀一讀,想一想怎樣教我讀好呢?

        15、誰來教我?

        16、你想請我怎么讀,你自己先讀讀吧!

       。◣煴硌葑x)聽我讀了,你感到冬天紅紅的太陽怎么樣?(溫暖)一起吧溫暖送給大家吧!(齊讀,加動作讀)

        17、小結(jié):

        夏天,綠綠的太陽使我們感覺到處一片清涼;秋天,金黃的太陽讓我們看到了豐收的景象;冬天,升起了紅紅的太陽、溫暖著人間;春天,春天的太陽該畫個什么顏色呢?

        同桌說一說

        18、春天,春天的太陽你想畫個什么顏色的?說說你的理由?

        19、同學們,有那么美好的愿望,送給春天,哪春天該畫什么樣色呢?我們書中說,因為春天是個(多彩的季節(jié)。)

        20、春天這么美我們一起來贊美一下春天吧!這次我想和大家合作讀,我讀第1句,同學們讀2.3句。

        21、這節(jié)課我們一起走進大自然,感覺大家美好的愿望,現(xiàn)在我們再來完整的讀一讀這篇課文,吧你的愿望讀出來,自己再讀一讀吧。〞牌剑

        三、學習生字(園,因)

        1、大家讀得真認真,課文我們讀好了。這節(jié)課我們先來寫兩個字,仔細看老師寫。

        2、這兩個字那里長得像?

        3.認識大口框

        4、指導書寫:

        大口框的字寫在田字格中間,要注意先進人后封口。

        5、生描紅

        6、練習

        7、同桌比一比,互相糾錯,師巡視。

        8、糾正再練。

        四、板書

        四個太陽

        美好的愿望

        夏天 綠綠的 清涼

        秋天 金黃的 香甜

        冬天 紅紅的 溫暖

        春天 彩色的 多彩的季節(jié)

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