《參觀人民大會堂》的優(yōu)秀教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的《參觀人民大會堂》的優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)要求：

　　1、使學(xué)生了解人民大會堂的雄偉壯麗和建設(shè)速度。

　　2、弄清課文的敘述順序，練習(xí)歸納段意。

　　3、學(xué)會本課12個生字。練習(xí)用“寬敞”“情不自禁”造句。

　　4、有感情地朗讀課文。背誦五、六自然段。

　　教學(xué)重點、難點：

　　了解人民大會堂偉壯麗，弄清各段人間的聯(lián)系。

　　教具準備：

　　幻燈

　　教學(xué)時間：

　　二課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、布置預(yù)習(xí)。

　　1、你去過北京嗎？在天安門廣場西側(cè)有一座雄偉壯麗的建筑物，那就是人民大會堂。

　　2、出示幻燈。

　　3、提出預(yù)習(xí)要求：輕聲讀課文幾遍，做到讀正確、流利。

　　4、教師巡視了解情況。

　　二、檢查預(yù)習(xí)。

　　三、再次默讀課文，想一想，課文寫的是誰去參觀了人民大會堂？參觀了哪些地方？

　　四、討論交流。

　　1、誰去參觀了人民大會堂？

　　2、參觀了哪些地方？

　　五、討論分段。

　　這篇課文可以分成幾段？怎么分的？為什么這樣分？（三段，一1，二2-8，三9）

　　六、深入理解第二段。

　　1、默讀第二段。把這一段中描寫人民大會堂雄偉壯麗的句子畫出來。

　　2、討論，交流。

　�。�1）指名讀畫出的句子。

　�。�2）哪些是“我”看到的，哪些是王叔叔向我介紹的？

　�。�3）用自己的話說說大禮堂的特點。

　　七、深入理解第三段。

　　1、齊讀第9自然段。

　　2、“情不自禁”是什么意思？我為什么會“情不自禁”？

　　八、歸納段意。

　　1、學(xué)生自由朗讀課文歸納段意。

　　2、指名回答討論。

　　九、完成思考練習(xí)3。

　　1、指名讀詞語。

　　2、練習(xí)用帶點詞造句。

　　3、抄寫詞語兩遍。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)舊課。

　　1、聽寫詞語。

　　2、背誦五、六自然段。

　　二、完成練筆。

　　1、指名讀題目，明確要求。

　　2、同桌討論要寫什么，按什么順序?qū)�，如何寫具體。

　　3、指名談?wù)勛约簻蕚鋵懯裁�，怎么寫，其它同學(xué)可做補充。

　　4、寫完后請同學(xué)朗讀自己的練筆作文，并說說是按什么順序?qū)懙摹?/p>

　　三、鼓勵學(xué)生修改自己的作文。

　　板書設(shè)計：

　　26參觀人民大會堂

　　禮堂 宴會廳

　　大 齊

　　雄偉

　　壯麗

　　亮 異

　　大廳 高 會議廳

　　正門

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